专题03 专题学习活动（期末备考冲刺专题练，长沙专用）七年级语文上学期统编版

专题03 专题学习活动 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”以下是“少年正是读书时·阅读点亮人生路”为主题的语文综合实践活动，请按要求完成下面的任务。 1．【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己，激励别人。请你从下列选项中为所给出的上联选出对应的下联。 A．无意身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字，_______________。 ②孙中山：愿乘风破万里浪，_______________。 2．【调查采访】为了解同学们的阅读情况、小文打算制作“个人阅读情况调查问卷”，下面是问卷的部分内容，请你在下面横线上补充恰当的问题。 个人阅读情况调查问卷 你平均每天花在课外阅读上的时间是多久？（单选） □偶尔□不超过30分钟□30到60分钟□1到2小时□2小时以上 ① ？（单选） □比较随意，没有具体计划 □考试前会制订阅读计划，增加阅读量 □有计划，每个月阅读一本课外书 ② ？（可多选） □我会先浏览章节目录，然后分章节阅读 □遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚 □我会在书上做圈点批注 □我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境 □我在阅读后会跟同学或朋友分享阅读的经验 3．【实践园地】为了将读书活动落实到同学们日常生活中去，小语、小文设计了以下活动，请你仿照示例设计一项活动。 小语：我想开展一个“书虫”会，同学们相互推荐好书，利用阅读课交流阅读体会。 小文：我想举办一个“我为你诵读”活动，同学们选取一些经典文章，提升鉴赏水平。 4．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）我校开展以“我们的动物朋友”为主题的专题学习活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）【了解我们的朋友】七年级22班打算制作一期以“我们的鸟类朋友”为主题的班刊，班刊记者想要采访米小语同学，请帮忙补全采访提纲。 采访时间 下周三下午3时 采访地点 学校团队室 采访对象 小语同学，观鸟爱好者，参加了12月29日至31日在岳阳举办的第十三届洞庭湖国际观鸟节。 采访目的：了解栖息在洞庭湖的鸟类的情况 采访问题：目前大概有多少种鸟类在洞庭湖栖息？① 采访目的：② 采访问题：我们为什么要保护鸟类？我们可以为保护鸟类做些什么？ （2）【保护我们的朋友】七年级开展了以“保护我们的动物朋友”为主题的海报设计大赛，请你说说右边这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意。 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的活动，请你参加并完成相关任务。 【活动一：阅读•领悟】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）老师让你朗诵这首元曲，你不会采用的语气语调是 （选两个）。 ①悲凉     ②喜悦     ③平缓      ④欢快      ⑤低沉 【活动二：阅读•传承】 （2）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。 示例：茶余饭后羿射日薄西山 大智若 高水长 精益求 阔天空 【活动三：阅读•写作】 （3）班级要举办一次以“跟作家学写作”为主题的写作活动。下列材料是作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。 【材料一】 青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。 【材料二】 在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）班级正在开展“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与，并完成以下任务。 【任务一】读故事，学词语 6．同学们发现，一些词语就源自流传至今的交友故事，能表示不同的朋友关系。请参照示例，写出相对应的词语，并推断词语表示的朋友关系。 示例：《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。” 成语：情同手足——表示朋友之间感情非常深厚，如同自己的手足一样重要。 《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也。” 成语： 【任务二】析字源，晓真义 7．下面从汉字源流的角度分析“朋”“友”二字，请你阅读并分析，完成表格。 汉字 甲骨文字形 根据字形推断内涵 何谓“朋友” 朋 “朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列表达了平等的内涵。 真正的朋友是② 的，不仅相互帮助，而且共同进步。 友 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表达了① 的内涵。 【任务三】发启事，寻良友 8．写启事时，要围绕关键词，把自己所求、所思写清楚。进入初中，热爱阅读和运动的小文想利用班级的板报专栏发布一则交友启事，希望更快、更好地建立自己的成长共同体，请你帮忙补全。 启事 大家好！我叫小文，今年刚上七年级。 （1） （2）我对篮球、电影、历史或任何其他活动都感兴趣。 （3） 让我们一起度过一个充满乐趣和成长的中学时光吧。 期待与你相识！ 9．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）请你参与初一年级开展“少年正是读书时”的综合性学习。 表一：初中生对名著阅读的态度调查表 选项 人数 比例 喜欢 9 21.95% 较喜欢 26 63.41% 无所谓 3 7.32% 讨厌 3 7.32% 表二：初中生名著阅读情况调查表 阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他 人数比例 25% 55% 12% 8% （1）请仔细阅读上面这两份表格，你得出怎样的结论？ （2）你回到家打算读一些名著，提高自己的文学素养。但你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加相关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）4月23日是世界读书日，成都开展了“寻找身边的旧书店”主题活动，邀请同学们完成以下任务。 10．成都图书馆旁边正在筹备开一家买卖旧书的书店，名字叫“旧生书店”，现在书店有两个待选的招牌LOGO，你认为下面哪一个更合适呢？请简述理由。 11．店主正在连线《我在旧书店等你》的作者朱晓剑，有一些疑惑想咨询朱晓剑，由于信号不好，有些地方没听清楚，请根据情境，在横线上补写句子，使对话连贯得体。 店主：朱老师您好！您认为，为什么旧书店能吸引读者呢？ 朱晓剑：旧书店之所以吸引读者， 。 店主：除了淘书氛围， ？ 朱晓剑：还取决于其图书品种是否丰富，店主爱书的程度，及顾客在逛旧书店时会有怎样的偶遇。 店主：我曾在淘书时有幸“偶遇”您的随笔集《我在旧书店等你》， ？ 朱晓剑：“等你”是为了分享，把自己的快乐与幸福分享给许多素不相识的陌生人。 店主：我们感叹“老字号”有着悠久的历史时，而旧书店历史却往往是短暂的，短的仅有数年。您认为旧书店在现在社会扮演着怎样的角色？ 朱晓剑：旧书店绝不是故纸堆里的旧时光，恰恰相反， 。 店主：好，谢谢朱老师对旧书店的肯定。 12．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）生活中处处有语文。七年级24班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，小语同学特别邀请你参加。 （1）【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的学子撰写送考楹联。24班语文老师为今年的中考拟写了对联，请选出合适的下联（   ） 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径。 下联：_______________ A．翰墨书香，志遂扶摇超北海。 B．群生正茂，当擒星斗展经纶 C．湘水一脉，毓秀无言举桂舟。 D．山河多娇，四海嘉宾相继来 （2）【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又能起到很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（   ） ①臭名远扬，香飘万里。 ②一面之交，一生难忘。 ③ 众里寻他千百度，想要几度就几度。 A．① 咖啡  ② 镜子  ③冰箱 B．①臭豆腐 ② 面条  ③手表 C．①臭豆腐 ② 面条  ③冰箱 D．① 咖啡  ② 镜子  ③手表 （3）【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：徐志馍（肉加馍店广告），衣心衣意（服装店广告），一剪钟情（理发店广告）。请你就部分商家改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 （23-24七年级上·湖南长沙·期末）我校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 13．在“书香满校园”的活动现场需要悬挂几幅对联，不适合的一项是（   ） A．观书到老眼如月，得句惊人胸有珠。 B．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 C．脚下行路千里远，腹中贮书万卷多。 D．轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书。 14．在活动的专题讨论会中，小勤想谈谈自己的阅读体会，请为她的发言稿补充一个句子。 书籍像千山之巅的雪花，细腻纯净，令人心旷神怡；书籍像江河之间的清泉，清澈甘甜，能够润泽人心；书籍像 （23-24七年级上·湖南长沙·期末）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 15．班级准备围绕主题办一期黑板报，小雨搜集了下列诗句准备放到“友情”栏目中，你认为不太恰当的一句是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 16．同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．成语“伯牙绝弦”写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是非常大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见一个人如果不交朋友，就会孤单无依靠。 17．根据下面材料，简要说说你对友情的理解。 材料：“友”，小篆写作“”。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也。” （23-24七年级上·湖南长沙·期末）学校拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。 18．【讨论读书之法】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“_________________，_______________”这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 （摘自朱光潜《谈读书》，有改动） 根据上面语段的上下文，填入横线处的诗句最恰当的一项是（   ） A．读书破万卷，下笔如有神 B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 19．【品味阅读之美】阅读分享会上，小文写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处例句续写两句。 同学们，文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家朱自清用他的细腻笔触把我们带入绚丽多姿的春天，诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的天堂， , ，如果你也是文学爱好者，那么让我们一同启程，踏上快乐的文学之旅，去感受成长的喜悦吧！ 20．【交流读写心得】文学社创办的校刊刊登了两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作家的写作建议。 【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。 （老舍《别怕动笔》） 【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多，背得多。” 21．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。恰逢学校即将以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展人文艺术节的一次读书活动。少年正是读书时，让我们一起激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，积极参与到读书活动中去吧！ （1）【留言栏】在“读书心得栏”里，小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 （2）【辩论台】传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你更喜欢哪种阅读方式呢？为什么？ （3）【猜成语】请根据后面的提示在横线上写出成语。 ① 比喻读书勤奋。出自《新唐书·李密传》：“闻包恺在缑山，往从之。以蒲蓉乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。” ② ：编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。此外该词也可指穿联甲骨的牛皮断了多次。典故溯源于《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》……”曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。” 22．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）湖南师大附中正以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，小文邀请你也一起参与其中，请你和他一起完成以下任务。 （1）小文为“名人读书方法”主题演讲搜集了一组材料，其中不符合这一主题的两则材料是 （填序号） ①数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 ②西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家里贫穷，点不起灯烛。他见邻家灯烛明亮，便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 ③北宋范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 ④宋代文学家苏轼学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 ⑤明末清初思想家、学者顾炎武采取了“自督读书”的措施：首先，规定每天必须读完的卷数；其次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会；再次，定期温习前半年读过的书籍。 （2）为了解中学生课外阅读情况，对2022级年级280名学生进行了问卷调查，调查结果如下： 中学生课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 10.1% 每读必做 5% 有时没计划 31.3% 凭兴趣做 22.6% 没有计划 58.6% 从不做 72.4% 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题： 一是 二是 23．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）文学以其独特的美陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七年级某班在“文学部落”实践活动中，拟创办自己的班刊，请你为班刊的创办出谋划策。 （1）【名言筛选】为了激发同学们阅读文学作品的兴趣，编辑部拟在班刊首页刊载几句相关的名言，下列名言中不适合的一句是（   ） A．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 B．养心莫若寡欲，至乐无如读书。——郑成功 C．天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游 D．书籍是造就灵魂的工具。——雨果 （2）【栏目设计】为了使班刊内容更加丰富，请你再设计两个栏目。 栏目一：美文悦读            栏目二：名著趣谈 栏目三：          栏目四： （3）【讲座邀请】为了提高栏目中文章的质量，激发大家写作和投稿的热情，班级想派你去邀请语文王老师于本周五第五节课来本班教室做一次写作指导的讲座，你会怎么说？ （22-23七年级上·湖南长沙·期末）七年级（一）班开展“文学部落”综合性学习，请你参与并完成任务。 24．班级准备创立班刊，刊名要简洁、文雅，富有文学气质，表达积极向上的办刊追求。最佳班刊刊名投票活动开始了，请为你最喜欢的刊名投一票，并说明理由（至少包含两个要点）。 班级刊名投票（单选） 星辰 采撷 我·们 我为“ ”投一票，理由是： 25．班刊编辑们就“栏目设置”做了商讨，下面是他们的一小段发言内容。请结合甲、乙、丙、丁的意见，参照已设定的栏目，再设计两个栏目。 甲：可以收录同学们写的优秀作文。也可以加进一些经典作品，这些作品具有恒久的魅力，可以提高我们的审美品位。 栏目一： 乙：既然是班刊，咱们是不是还可以设置与班级有关的一些内容呢？ 栏目二： 丙：我觉得可以。要不考虑来点儿小幽默、小笑话、美图欣赏之类的小栏目，让大家在阅读之余可以放松一下。 栏目三：美图妙语 丁：可以考虑，但不能喧宾夺主，必须少而精，而且能够传递正能量。 栏目四：班级拾趣 26．“美图妙语”栏目收编了两幅图片，请参照图（一）所配的文字内容，为图（二）附上简洁的美言妙语。 图（一）         图（二） 我为图（一）配文字：自我塑造，过程很疼，但你最终能蜕变成一个更好的自己。 我为图（二）配文字： 27．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请你参加某校七年级开展的语文综合性学习活动，完成下列任务。 （1）【拟对联】好家风如化雨春风，伴随着我们成长。根据对联常识，挑选其中几个适合的短语组合成下联。 喜居宝地   东海白鹤   和善信诚   金榜名   出世风   千秋寿 上联：德勤孝义传家宝 下联： （2）【说“孝”理】小明向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小明？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右） A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果要出远门，必须告知自己所去的地方。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方要委婉地劝说。） 28．（24-25七年级上·湖南永州·期末）云梯学校七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你共同参与。 （1）小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 （2）为了了解班级阅读现状，班级进行问卷调查，结果如表格所示。请用简洁的语言概括该表反映的主要内容，不超过20字。 中学生2023年购书类别占比 图书种类 占比（％） 图书种类 占比（％） 教辅类 55.59 科普类 0.96 文学类 22.36 社科类 0.85 主题出版类 17.56 生活类 0.49 漫画类 2.19 29．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。 （1）为宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，请你设计一条宣传标语。要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法。 （2）下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 （3）我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以有不同的方法。例如诸葛亮的观大略法，陶渊明的不求甚解法。班长也写出两种读书的方法介绍给同学们，请你根据下面的内容总结出读书方法。 A：对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解。 B：阅读时主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率。 （4）活动中有一项读书交流活动，小明为此写一段开场白，请你帮他修改。 中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。[甲]阅读名著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽语文能力和人文素养。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，[乙]让我们一同走进《我读经典名著》的读书交流活动．共同分享阅读的快乐，开启一段美好的读书之旅。 ①[甲]句中有一处语病，应将“ ”改成“ ”。 ②[乙]句中有应处标点使用错误，请提出修改意见。 30．（24-25七年级上·湖北孝感·期末）班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你参与。 （1）为鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，小语同学拟了一副对联的前半部分，请将“润华年”“寻妙境”还原到横线上。 上联：寒假畅读       下联：墨香幽沁 （2）下面是小文同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表（见表1、表2），说说你的发现。 表1：中小学生课外阅读种类调查 表2：中小学生每周课外阅读时间调查 阅读内容 占比（%） 阅读时间 占比（%） 文学名著 34.40 4小时以上 13.40 卡通画 30.10 3-4小时 8.26 网络小说 19.70 2-3小时 15.32 时文杂志 11.80 1-2小时 36.75 报纸类 2.30 小于1小时 23.03 其他 1.70 基本不读 3.21 （3）小文同学还搜集到丰子恺的漫画《钻研》（如图）。关于读书方面，请结合漫画，说说你从中受到哪些启发？ 漫画《钻研》 （24-25七年级上·山西临汾·期末）琅琅书声满校园，阵阵书香沁心脾。为建设“书香校园”，语文组准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。 【宣传动员】 以下材料是小组拟写的活动宣传稿中的一部分，请你阅读并完成小题。 同学们，阅读是一场精神盛宴。读老舍《济南的冬天》，你也许能体悟：人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴；读史铁生《秋天的怀念》，你也许会明白：人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而憔悴的面庞；读海伦·凯勒《再塑生命的人》，也许你会懂得：热爱与奋斗是我们打开幸福之门的钥匙；读蒲松龄文言小说集《聊斋志异》中的《狼》一文，你一定会感慨正义必将战胜邪恶……这些经典篇目在几千年的文化长河中熠熠生辉，散发着不朽魅力。 31．下面表述有误的一项是（   ） A．“着落”表示“可以依靠或指望的来源”，“着落”的“着”应读作zhuó。 B．“塑”共13笔，第8笔是“横折钩”。 C．文中画横线的词“盛宴”“憔悴”“篇目”词性均不相同。 D．文中画双横线的词“温晴”“不朽”都是褒义词。 【设计活动】 32．活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你参考示范再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 活动三： 【活动总结】 33．活动结束后，四位同学写了感言，使用修辞不恰当的一项是（   ） A．阅读倡议好比是一声春雷，唤醒了我们阅读的渴望，让我们畅想美好的阅读时光。 B．同学们的朗诵，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都让我们感受到一种久违的宁静。 C．同学们分享的书法作品，仿佛跨越时空，无声地诉说着古圣先贤的得与失、喜与悲。 D．课本剧《杞人忧天》发人深省，《皇帝的新装》让人捧腹，《雪地捕鸟》令人神往。 34．（24-25七年级上·山东滨州·期末）学校正在组织“少年正是读书时”的活动。请按要求，完成下列题目。 【明确读书意义】 （1）每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言用楷书字体正确、规范、工整地抄写在田字格中。 【分析读书问题】 （2）下面是小语同学搜集到的读书现状调查表，根据图表回答问题。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是 。 【探讨读书方法】 （3）小文同学分享了一些名家谈读书的材料，请你根据两则材料分别概括一条有关读书的启示。 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的休悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 启示： 35．（24-25七年级上·山东·期末）学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【设计问卷】小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。   题目 课外阅读时， 你有没有下列的阅读习惯？ （可多选） 选项 （A） 我会努力记住书中的关键人物和情节 （B） 我会联系自身经验来更好地理解书中内容 （C） 我会在不理解的时候， 停下来查找资料 （D） （E） （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（两点即可）。   （3）【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力（流畅、有文采，切合主题） 的宣传标语。   36．（24-25七年级上·江苏扬州·期末）学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下小题。 （1）为鼓励同学们积极参加本次活动，请你设计一条宣传标语。 （2）小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它一针见血地指出一个人阅读前后的区别，请你根据这组漫画，用简练的语言为图2配一段文字。（不超过20字） （3）随着西西弗书店、钟书阁等“网红书店”不断涌现，学校团委组织学生实地调研“网红书店”，下面图表是对“西西弗书店”研究数据，请你用简洁的语言概括图表所要表达的主要内容。 （4）同学们围绕“什么才是成功的书店”进行讨论，请你也加入其中，表达你对“什么才是成功的书店”的看法。 小文：大家来“网红书店”喝咖啡、拍照片、买文创，即便不是来读书，也是成功的书店。 小语：从经济角度上看，书店不过是商店的一种。但从文化角度看，书店又不只是一家普通商店。如果大家拍拍照就走了，书店也要负一定责任。 你： 。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”以下是“少年正是读书时·阅读点亮人生路”为主题的语文综合实践活动，请按要求完成下面的任务。 1．【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己，激励别人。请你从下列选项中为所给出的上联选出对应的下联。 A．无意身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字，_______________。 ②孙中山：愿乘风破万里浪，_______________。 2．【调查采访】为了解同学们的阅读情况、小文打算制作“个人阅读情况调查问卷”，下面是问卷的部分内容，请你在下面横线上补充恰当的问题。 个人阅读情况调查问卷 你平均每天花在课外阅读上的时间是多久？（单选） □偶尔□不超过30分钟□30到60分钟□1到2小时□2小时以上 ① ？（单选） □比较随意，没有具体计划 □考试前会制订阅读计划，增加阅读量 □有计划，每个月阅读一本课外书 ② ？（可多选） □我会先浏览章节目录，然后分章节阅读 □遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚 □我会在书上做圈点批注 □我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境 □我在阅读后会跟同学或朋友分享阅读的经验 3．【实践园地】为了将读书活动落实到同学们日常生活中去，小语、小文设计了以下活动，请你仿照示例设计一项活动。 小语：我想开展一个“书虫”会，同学们相互推荐好书，利用阅读课交流阅读体会。 小文：我想举办一个“我为你诵读”活动，同学们选取一些经典文章，提升鉴赏水平。 【答案】 1．①D   ②B 2．在阅读前，你有没有具体的阅读计划？ 你平常会用到哪些阅读方法？ 3．示例1：我想设计一个“讲名人读书故事”活动，让同学们以他们为榜样，体会读书的作用，学习更多的读书方法。 示例2：我想举办一个“书香漂流”活动，同学们把自己喜欢的书互相借阅，分享阅读的快乐，还可以在书中写下自己的感悟和心得。 【解析】1．本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的选项选出恰当的下联即可。 A.“无益身心事莫为”：形容词+偏正短语+动词，尾字平声；B.甘面壁读十年书：单字动词+二字动词+单字动词+三字偏正短语，尾字平声；C.“白首方悔读书迟 ”：二字名词+二字动词+三字主谓短语，尾字平声；D.“立志读尽人间书”：二字动词+二字动词+三字偏正短语，尾字平声；第一空：发奋识遍天下字：二字动词+二字动词+三字偏正短语，尾字仄声； 故选D。 第二空：愿乘风破万里浪：单字动词+二字动词+单字动词+三字偏正短语，尾字仄声；故选B。 2．本题考查调查问卷问题设计。 第一个问题下面的选项都是关于阅读计划的，所以问题应该涉及是否有制定阅读计划，比如“你是否有制定课外阅读计划？” 第二个问题的选项是关于阅读方法的，选项中列举了具体的阅读方法（如目录浏览、查资料、批注等），问题需指向阅读习惯或方法的选择。所以问题可以是“你在阅读时通常会采用以下哪些方法？” 3．本题考查活动设计。需要仿照示例设计活动。示例中的活动开展“书虫”会、举办“我为你诵读”活动，内容上都是围绕读书展开的互动；语言表述上，先列出开展活动名称，再分析目的和具体做法。可以开展读书经验分享会、我最喜欢故事分享会等。 示例1：组织“读书笔记展评”，鼓励同学撰写阅读感悟并互相点评，深化对书籍的理解。 4．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）我校开展以“我们的动物朋友”为主题的专题学习活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）【了解我们的朋友】七年级22班打算制作一期以“我们的鸟类朋友”为主题的班刊，班刊记者想要采访米小语同学，请帮忙补全采访提纲。 采访时间 下周三下午3时 采访地点 学校团队室 采访对象 小语同学，观鸟爱好者，参加了12月29日至31日在岳阳举办的第十三届洞庭湖国际观鸟节。 采访目的：了解栖息在洞庭湖的鸟类的情况 采访问题：目前大概有多少种鸟类在洞庭湖栖息？① 采访目的：② 采访问题：我们为什么要保护鸟类？我们可以为保护鸟类做些什么？ （2）【保护我们的朋友】七年级开展了以“保护我们的动物朋友”为主题的海报设计大赛，请你说说右边这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意。 【答案】（1）栖息在这里的原因是？ 了解洞庭湖鸟类的生存现状及面临的问题 （2）这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意可能是：随着人类活动的影响，动物的栖息地不断遭到破坏，许多动物失去了原本的家园，就像图中动物站在树枝上，不知道下一站该去往何处，以此来呼吁人们关注动物的生存环境，保护动物的栖息地，让动物们能有一个安稳的家，不要让它们流离失所。 【解析】（1）本题考查拟写采访词。 ①空：已知采访目的是了解栖息在洞庭湖的鸟类的情况，目前已有的问题是“目前大概有多少种鸟类在洞庭湖栖息”，这是从鸟类种类数量方面进行提问。接下来可以从其他相关角度提问，比如鸟类的栖息环境：如“洞庭湖哪些区域是鸟类主要的栖息地？”“栖息在这里的原因是？”；鸟类的特征，如“洞庭湖常见鸟类有哪些独特的外形或生活习性？”；鸟类的迁徙情况，如“在洞庭湖栖息的鸟类有哪些是候鸟，它们的迁徙路线是怎样的？”。 ②空：根据后面的采访问题“我们为什么要保护鸟类？我们可以为保护鸟类做些什么？”可知，这些问题聚焦于鸟类生存状态以及保护鸟类的措施来提问的。所以采访目的应围绕了解鸟类生存状态以及保护鸟类等内容来写，比如“了解洞庭湖鸟类的生存现状及面临的问题”。 （2）本题考查图文转换。作答时先分析海报中的图像元素：海报中呈现了多种动物形象，它们似乎处于一种“行走”或“寻找”的状态。这暗示着动物们在其生存环境中不断移动，而这种移动并非出于主动探索，而是被迫的。因为它们原本的栖息地可能受到了破坏，导致它们不得不去寻找新的生存空间。 接着解读海报中的文字元素：“下一站去哪”这一文字表述，以一种疑问的方式，直接反映出动物们对未来生存之地的迷茫与困惑。这进一步强调了动物们在失去原有栖息地后，面临着无处可去的困境。 最后提炼海报的寓意：综合图像和文字元素可知，这幅海报意在警示人们，由于人类活动（如过度开发、破坏环境等）对动物栖息地造成了严重破坏，使得动物们的生存面临严峻挑战。以此来呼吁人们要重视动物生存环境的保护，停止对动物栖息地的破坏，给动物们提供一个稳定、安全的生存空间，以实现人与自然的和谐共生。 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的活动，请你参加并完成相关任务。 【活动一：阅读•领悟】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）老师让你朗诵这首元曲，你不会采用的语气语调是 （选两个）。 ①悲凉        ②喜悦        ③平缓        ④欢快        ⑤低沉 【活动二：阅读•传承】 （2）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。 示例：茶余饭后羿射日薄西山 大智若 高水长 精益求 阔天空 【活动三：阅读•写作】 （3）班级要举办一次以“跟作家学写作”为主题的写作活动。下列材料是作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。 【材料一】 青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。 【材料二】 在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。 【答案】（1）②④ （2）愚公移山 精卫填海 （3）①多读古典文学作品，培植深厚根基。 ②写完稿子后要多读几遍，检查上下文的连贯性、呼应性和是否存在矛盾。 ③修改稿件时注意避免声音太接近或重复的字，做到文从字顺。 【解析】（1）本题考查朗读语调。 “枯藤老树昏鸦”“夕阳西下”，写作者羁旅天涯之所见，秋日里万物缺少生机，夕阳西下之时，枯败的藤，一只乌鸦在老树上发出凄厉的哀鸣，描绘了一幅苍茫萧瑟的落日秋景图；“小桥流水人家，古道西风瘦马”“断肠人在天涯”，此时游子骑着一匹瘦马，顶着西风艰难地前行，游子远离家乡，浪迹天涯，居无定所，看到炊烟袅袅，侧面展现了游子羁旅天涯之苦，漂泊无依时的思乡之切。所以朗读时应该采用悲凉的语气，平缓、低沉的语调，不应采用喜悦的语气与欢快的语调；故②④不选。 （2）本题考查成语。 根据提示“大智若……”想到成语“大智若愚”，再联系“……高水长”想到“山高水长”，据此可知中间的成语（神话故事）为愚公移山。愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走。根据提示“精益求……”想到成语“精益求精”，再联系“……阔天空”想到“海阔天空”，据此可知中间的成语（神话故事）为精卫填海。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。 （3）本题考查提炼概括。 从材料一中“我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基”，可提炼出经验一：多读古典文学作品，培植深厚根基。 从材料二“在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾”，可提炼出经验二：写完稿子后要多读几遍，检查上下文的连贯性、呼应性和是否存在矛盾。 从材料二“遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到‘文从字顺’”，可提炼出经验三：修改稿件时注意避免声音太接近或重复的字，做到文从字顺。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）班级正在开展“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与，并完成以下任务。 【任务一】读故事，学词语 6．同学们发现，一些词语就源自流传至今的交友故事，能表示不同的朋友关系。请参照示例，写出相对应的词语，并推断词语表示的朋友关系。 示例：《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。” 成语：情同手足——表示朋友之间感情非常深厚，如同自己的手足一样重要。 《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也。” 成语： 【任务二】析字源，晓真义 7．下面从汉字源流的角度分析“朋”“友”二字，请你阅读并分析，完成表格。 汉字 甲骨文字形 根据字形推断内涵 何谓“朋友” 朋 “朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列表达了平等的内涵。 真正的朋友是② 的，不仅相互帮助，而且共同进步。 友 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表达了① 的内涵。 【任务三】发启事，寻良友 8．写启事时，要围绕关键词，把自己所求、所思写清楚。进入初中，热爱阅读和运动的小文想利用班级的板报专栏发布一则交友启事，希望更快、更好地建立自己的成长共同体，请你帮忙补全。 启事 大家好！我叫小文，今年刚上七年级。 （1） （2）我对篮球、电影、历史或任何其他活动都感兴趣。 （3） 让我们一起度过一个充满乐趣和成长的中学时光吧。 期待与你相识！ 【答案】 6．忘年之交——表示朋友之间忘记年龄、辈分的差异而结为知音朋友 7．携手/互助/友好 相互平等（平等）/相互尊重 8．我热爱阅读 希望能找到志同道合的朋友，建立成长共同体 【解析】 6．本题考查成语。本题考查成语积累。根据《文士传》中“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也”可知，祢衡和孔融两人年龄差距很大，却能成为好友。据此可知该成语为“忘年之交”。这个成语体现出他们交朋友时不在意年龄的差距，重点在于彼此之间的相互理解和欣赏，从而结下深厚的友谊，这种关系就是朋友之间不拘泥于年龄、辈分而建立的亲密知交关系。 7．本题考查字义。①根据“友”字的甲骨文字形像两只同时伸出来的手，手的相交往往代表着一种连接和互动，这种连接和互动体现出友好的关系，故填：友好。②根据“‘朋’字看起来像并列的两串贝壳，这种并列表达了平等的内涵”可知，“朋”字所体现的并列关系意味着朋友之间相互平等，相互尊重。 8．本题考查应用文写作。第一空：根据“热爱阅读和运动的小文”可得：我热爱阅读。第二空：根据“希望更快、更好地建立自己的成长共同体”，再结合朋友有志同道合之意，可得：希望能找到志同道合的朋友，建立成长共同体。 9．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）请你参与初一年级开展“少年正是读书时”的综合性学习。 表一：初中生对名著阅读的态度调查表 选项 人数 比例 喜欢 9 21.95% 较喜欢 26 63.41% 无所谓 3 7.32% 讨厌 3 7.32% 表二：初中生名著阅读情况调查表 阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他 人数比例 25% 55% 12% 8% （1）请仔细阅读上面这两份表格，你得出怎样的结论？ （2）你回到家打算读一些名著，提高自己的文学素养。但你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加相关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。 【答案】（1）大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试，但是绝大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢，无所谓和讨厌的只占小部分。 （2）（示例）妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是这样呢？ 【解析】（1）本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括。 图一是初中生对名著阅读的态度，“喜欢”的人数9人，占比21.95%；“较喜欢”的人数26人，占比63.41%；“无所谓”的人数3人，占比7.32%；“讨厌”的人数3人，占比7.32%，说明大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢的，无所谓和讨厌的只占小部分。 图二是初中生名著的阅读情况，“汲取文学素养”的人数比例为25%，“消遣”人数比例为12%，应付考试的人数比例为55%，“其他”的人数占比为8%，说明大部分中学生是为了应付考试而阅读名著，或者说大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试。 据此总结作答即可。 （2）本题考查劝说语。作答此题，首先要理解妈妈反对的原因是担心影响学习，所以劝说时要着重强调阅读名著对学习及自身成长的积极作用，语气要温和、诚恳，用恰当的事例和道理来打动妈妈，消除她的顾虑，并且表达自己会合理安排时间，不会因阅读名著而耽误学习。 示例：妈妈，我知道您担心我读课外书会影响学习，但其实阅读名著对我有很多好处。名著都是经过时间考验的经典之作，里面蕴含着丰富的知识、深刻的思想和优美的语言。阅读名著能够提高我的阅读理解能力，让我在做语文阅读题时更得心应手；还能拓宽我的视野，增长见识，为写作积累素材，使我的作文更有深度和内涵。就像我上次写作文，因为读了《钢铁是怎样炼成的》，引用了其中的一些语句和事例，作文就得到了老师的表扬。而且我会合理安排时间，把阅读名著当作学习之余的放松方式，不会耽误正常学习的。妈妈，您就让我参加阅读活动吧，这真的会对我很有帮助。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）4月23日是世界读书日，成都开展了“寻找身边的旧书店”主题活动，邀请同学们完成以下任务。 10．成都图书馆旁边正在筹备开一家买卖旧书的书店，名字叫“旧生书店”，现在书店有两个待选的招牌LOGO，你认为下面哪一个更合适呢？请简述理由。 11．店主正在连线《我在旧书店等你》的作者朱晓剑，有一些疑惑想咨询朱晓剑，由于信号不好，有些地方没听清楚，请根据情境，在横线上补写句子，使对话连贯得体。 店主：朱老师您好！您认为，为什么旧书店能吸引读者呢？ 朱晓剑：旧书店之所以吸引读者， 。 店主：除了淘书氛围， ？ 朱晓剑：还取决于其图书品种是否丰富，店主爱书的程度，及顾客在逛旧书店时会有怎样的偶遇。 店主：我曾在淘书时有幸“偶遇”您的随笔集《我在旧书店等你》， ？ 朱晓剑：“等你”是为了分享，把自己的快乐与幸福分享给许多素不相识的陌生人。 店主：我们感叹“老字号”有着悠久的历史时，而旧书店历史却往往是短暂的，短的仅有数年。您认为旧书店在现在社会扮演着怎样的角色？ 朱晓剑：旧书店绝不是故纸堆里的旧时光，恰恰相反， 。 店主：好，谢谢朱老师对旧书店的肯定。 【答案】 10．示例：我认为图一更合适。图一的招牌LOGO由几本书堆叠成汉字“旧”，点出了书店名称，指出书店以旧书买卖为核心的经营特征。 11．是因为它有淘书的氛围 您认为还和什么因素有关 “等你”有什么深刻含义呢 是一个传承知识、传递书香的文化场所 【解析】 10．本题考查图文转化。审题可知，本题要求为旧书书店选择一个合适的LOGO，仔细观察图片可知，图一招牌LOGO由一本竖着的书和三本横着摆放的书堆叠成一个“旧”字，不仅点出了书店名字中的“旧”，而且表明该店的经营范围与“书”有关，书店的经营特征是以旧书买卖为核心。图二只是书籍的图案，不能体现出“旧”的特色。据此作答即可。 示例：我认为图一更合适。图一由左右两部分构成，左边是竖立的一本书，右边是叠放的三本书，整体上构成了一个“旧”字，既照应了书店的名称中的“旧”字，也指出了书店的经营范围是买卖旧书，图二是繁体的“书”字，不能体现书店旧书买卖的经营特征。 11．本题考查补写句子。要结合语境，根据上下文分析填写，并注意上下文衔接，对话要连贯得体。 ①处：结合语境可知，补写的内容是对“您认为，为什么旧书店能吸引读者呢”作出的回答，根据“除了淘书氛围”以及“之所以吸引读者”这一句式，故可补写为：是因为它有淘书的氛围；②处：根据回答“还取决于其图书品种是否丰富，店主爱书的程度，及顾客在逛旧书店时会有怎样的偶遇”可知，补写的内容应是提问旧书店能吸引读者的其他因素，故可补写为：您认为还有哪些因素能吸引读者呢；③处：根据回答“‘等你’是为了分享，把自己的快乐与幸福分享给许多素不相识的陌生人”可知，店主询问的是对“等你”的含义或作者命名的原因，故可补写为：“等你”有什么深刻含义呢（为何随笔要以“等你”命名呢）；④处：根据“您认为旧书店在现在社会扮演着怎样的角色”可知，补写的内容是关于旧书店的作用的，书虽旧，但知识不旧，旧书店的存在给现代人提供了一个心灵营养的补给站，另根据“绝不是”可知，补写句式应为“是……”，故可补写为：是一个学习知识、传承文化、栖息心灵的场所。 12．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）生活中处处有语文。七年级24班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，小语同学特别邀请你参加。 （1）【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的学子撰写送考楹联。24班语文老师为今年的中考拟写了对联，请选出合适的下联（   ） 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径。 下联：_______________ A．翰墨书香，志遂扶摇超北海。 B．群生正茂，当擒星斗展经纶 C．湘水一脉，毓秀无言举桂舟。 D．山河多娇，四海嘉宾相继来 （2）【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又能起到很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（   ） ①臭名远扬，香飘万里。 ②一面之交，一生难忘。 ③ 众里寻他千百度，想要几度就几度。 A．① 咖啡  ② 镜子  ③冰箱 B．①臭豆腐 ② 面条  ③手表 C．①臭豆腐 ② 面条  ③冰箱 D．① 咖啡  ② 镜子  ③手表 （3）【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：徐志馍（肉加馍店广告），衣心衣意（服装店广告），一剪钟情（理发店广告）。请你就部分商家改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】（1）C （2）C （3）参考一：我认为这样的改动很有创意。因为这些设计都比较讲究，风格独特，充分利用了谐音元素，让人过目不忘，还有较浓的文化感。 参考二：我们要辩证地看待这一现象。这是商家为了吸引顾客的营销策略，但容易使得人们对汉字产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。 参考三：我不赞同这样的改动。虽然商家利用谐音梗来达到营销目的，但这是对成语的不规范使用，错别字还会误导未成年顾客，造成了不规范使用汉字的错误传播。 【解析】（1）本题考查对联。对联的基本要求是上下联字数相等、结构相同、词性相对、平仄相对。对联的内容要相互关联，通常上联和下联的意思要相互呼应。上联“青竹万竿”是一个主谓短语；“钟灵有志”是一个主谓短语；“开天径”是一个动宾短语；A.“翰墨书香”是一个并列短语；据此可以排除A。“青竹万竿”的第三个字“万”是一个数词，B项对应的“正”与D项对应的字“多”都是形容词；据此可以排除BD；C.“湘水一脉”是一个主谓短语，“一”是一个数词，“毓秀无言”是一个主谓短语，“举桂舟”是一个动宾短语，符合对联的要求。上联意为有志之人如青竹般挺拔，开辟新天地。下联应与之对仗，表达学子们前途光明、志向远大。下联表现湘水所在的湖南地区默默孕育着杰出人才和秀美风光的意境，文化的传承与发展如同桂舟一般，乘风破浪，不断前行。上下联不仅对仗工整，意境相符，表达了对学子们的鼓励和美好期盼；故选C。 （2）此题考查内容理解。①“臭名远扬，香飘万里。”臭豆腐闻着臭，吃着香，由“臭”“香”可知，此广告词对应臭豆腐；②“一面之交，一生难忘。”由“面”可知，此广告词对应面；③众里寻他千百度，想要几度就几度。”冰箱可以根据需要调节温度，由“想要几度就几度”可知，此广告词对应冰箱；故选C。 （3）此题考查补写。针对这一现象，可以发表不同的看法，可以赞成也可以反对。如果赞同，可以从广告的效果上分析其好处；如果不赞同，可以从文化的传播层面分析其弊端。 示例：我不赞同招牌里滥用成语，虽然读音一样，字却不一样，意思就更大大的不一样了，它带来的坏处很多，我们常常会看到一些小学生甚至大人们都会把一些成语写错，而这些成语就是被改动的成语广告。这些滥用成语现象不仅影响了用字的规范性和准确性，而且对市容、对中华文化传播产生了不利影响。 （23-24七年级上·湖南长沙·期末）我校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 13．在“书香满校园”的活动现场需要悬挂几幅对联，不适合的一项是（   ） A．观书到老眼如月，得句惊人胸有珠。 B．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 C．脚下行路千里远，腹中贮书万卷多。 D．轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书。 14．在活动的专题讨论会中，小勤想谈谈自己的阅读体会，请为她的发言稿补充一个句子。 书籍像千山之巅的雪花，细腻纯净，令人心旷神怡；书籍像江河之间的清泉，清澈甘甜，能够润泽人心；书籍像 【答案】 13．B 14．示例：书籍像天地之间的梯子，节节升高，助人攀登殿堂。 【解析】 13．本题考查对联。A.一生都不忘看书的人，就算到了老年依然眼神如月般明亮；经常诵读好句子数量能够让人吃惊，自然满腹才华。与读书活动主题一致；B.青葱的山岭，是一幅千年不腐、不着笔墨的山水画卷；绿莹莹的流水，是一具万年常响、无需丝弦的悠扬古琴。表达的是自然风光的喜爱与赞美，与读书无关；C.告诉我们，实践越多，学问也就越多，实践是理论的基础。与读书活动主题一致；D.赞颂读书十分用功的样子。与读书活动主题一致；故选B。 14．本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。 如：书籍像天地之间的火焰，火辣热情，能够指引未来。 （23-24七年级上·湖南长沙·期末）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 15．班级准备围绕主题办一期黑板报，小雨搜集了下列诗句准备放到“友情”栏目中，你认为不太恰当的一句是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 16．同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．成语“伯牙绝弦”写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是非常大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见一个人如果不交朋友，就会孤单无依靠。 17．根据下面材料，简要说说你对友情的理解。 材料：“友”，小篆写作“”。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也。” 【答案】 15．D 16．D 17．需要二个有相同志趣、志同道合的人，关系亲密，一路同行，才会有真正的友情。 【解析】 15．本题考查诗句理解。A.出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。解释：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。赏析：此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言；B.出自唐代李白的《赠汪伦》。解释：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。赏析：“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊；C.出自唐代高适的《别董大二首》。解释：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？赏析：此句雄壮豪迈，诗人全然未写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀信心地鼓励友人踏上征途，迎接未来，既表现出诗人的开阔胸怀，又展现出与友人之间的真挚情感，于慰藉之中充满信心和力量；D.出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。解释：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。赏析：诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。与友情无关；故选D。 16．本题考查文学文化常识。D.有误，句意：独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。告诉我们只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识；故选D。 17．本题考查自由表达观点，结合材料内容，言之成理即可。 材料中的“同志”是志同道合之意。“同志为友”的意思是只有志同道合的人才是真正的朋友。再结合“相交友也”可知，只有两个人志同道合，志趣相投，真心相交，互相扶持，一路同行，才能收获真正的友情。 （23-24七年级上·湖南长沙·期末）学校拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。 18．【讨论读书之法】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“_________________，_______________”这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 （摘自朱光潜《谈读书》，有改动） 根据上面语段的上下文，填入横线处的诗句最恰当的一项是（   ） A．读书破万卷，下笔如有神 B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 19．【品味阅读之美】阅读分享会上，小文写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处例句续写两句。 同学们，文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家朱自清用他的细腻笔触把我们带入绚丽多姿的春天，诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的天堂， , ，如果你也是文学爱好者，那么让我们一同启程，踏上快乐的文学之旅，去感受成长的喜悦吧！ 20．【交流读写心得】文学社创办的校刊刊登了两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作家的写作建议。 【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。 （老舍《别怕动笔》） 【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多，背得多。” 【答案】 18．D 19．示例1：作家老舍用清新的笔墨为我们描绘出济南温馨的冬景，童话家安徒生用奇特的想象为我们讲述了一个令人深思的故事。 示例2：作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘，世纪老人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人生的道理。 20．①写作文要勤动笔，只有下功夫练习，才能成功。②写作文可以从模仿名家作品开始。 【解析】 18．本题考查对诗句内容的理解及句子衔接。根据“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”可知，这段文字强调的是对文章要精读，下面的几句诗只有D符合要求。A.句意是：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手,有如神助一般。讲得是读书和写作之间的关系，不符合段意；B.句意是：晚上在灯火下学到三更，五更鸡叫又早起学习，这一晚一早正是男儿读书的好时候。讲的是要勤奋，不符合语境；C.句意是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。讲的是实践的重要性，不符合语境； D.句意是：读过的好书再读上百遍也不会厌烦，只要熟读深思，你自然会懂得书中的道理。 符合语境中多读几遍，精读的要求；故选D。 19．本题考查仿写和续写。结合所给句式（身份+作者+用什么+介词+我们+动宾结构的短语）进行仿写和续写即可。注意续写内容须来自本学期所学课文，作家和作品内容的表述一致。 示例：大诗人李白，用他那奇妙的想象把我们带到夜郎之西，著名作家史铁生用他那深沉的讲述把我们带入母爱的海洋。 20．本题考查材料提炼与概括。根据材料一“你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒”“我看，写作也是这样”，可概括为：写作文要有坚定的目标，多动笔下功夫练习，才能成功；根据材料二“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然文风就会像名家”，可概括为：写作文要模仿名家作品。 21．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。恰逢学校即将以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展人文艺术节的一次读书活动。少年正是读书时，让我们一起激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，积极参与到读书活动中去吧！ （1）【留言栏】在“读书心得栏”里，小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 （2）【辩论台】传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你更喜欢哪种阅读方式呢？为什么？ （3）【猜成语】请根据后面的提示在横线上写出成语。 ① 比喻读书勤奋。出自《新唐书·李密传》：“闻包恺在缑山，往从之。以蒲蓉乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。” ② ：编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。此外该词也可指穿联甲骨的牛皮断了多次。典故溯源于《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》……”曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。” 【答案】（1）示例：读书百遍，其义自现。 （2）示例1：我更喜欢传统阅读。因为网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守传统的“书本阅读”。 示例2：我更喜欢网络阅读，因为网上阅读形式多样，图文结合，可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况和喜好自由地选择阅读内容，满足我们对知识地需求，含可以提高我们的阅读能力和写作水平。 （3）牛角挂书 韦编三绝 【解析】（1）本题考查学生对名人名言的积累。作答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么。然后，根据自己的积累来作答。座右铭就是名人名言，主题关于读书的。 如：为中华之崛起而读书。读书破万卷，下笔如有神。 （2）本题考查学生的语言表达能力。回答此类题目，首先要表明自己的观点，然后根据相应的内容进行分析，说明自己所持有观点说明原因。 对于本题来说认为哪种阅读方式好都可以，没有统一的要求，但一定要选择自己最熟悉的一种阅读方式，这样才好陈述理由。传统阅读好的理由可以是：不伤眼睛，可以作笔记，可以细细品读等等。而网上阅读好的理由可以是：信息量大，生动直观，方便快捷等等。言之有理即可。 （3）本题考查学生的理解和成语掌握能力 回答此类题目，首先要知道成语的意思或者出处等，只有这样，才能根据题目所给的意思和出处等信息，得出相应的成语。 ①根据“以蒲蓉乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读”，可知该成语为“牛角挂书”。 ②根据“编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋”，可以得出对应的成语为“韦编三绝”。韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。 22．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）湖南师大附中正以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，小文邀请你也一起参与其中，请你和他一起完成以下任务。 （1）小文为“名人读书方法”主题演讲搜集了一组材料，其中不符合这一主题的两则材料是 （填序号） ①数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 ②西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家里贫穷，点不起灯烛。他见邻家灯烛明亮，便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 ③北宋范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 ④宋代文学家苏轼学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 ⑤明末清初思想家、学者顾炎武采取了“自督读书”的措施：首先，规定每天必须读完的卷数；其次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会；再次，定期温习前半年读过的书籍。 （2）为了解中学生课外阅读情况，对2022级年级280名学生进行了问卷调查，调查结果如下： 中学生课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 10.1% 每读必做 5% 有时没计划 31.3% 凭兴趣做 22.6% 没有计划 58.6% 从不做 72.4% 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题： 一是 二是 【答案】（1）②③ （2）课外阅读没有计划； 课外阅读不做读书笔记。 【解析】（1）本题考查材料内容的理解。根据题目内容可知，要选择围绕着“名人读书方法”主题的材料。①中介绍了数学家华罗庚读书时，先对着书名思考，而后看作者的写作思路的读书方法；②中介绍匡衡凿壁借光的故事。因此是在强调读书学习要刻苦；③中介绍范仲淹年轻时的苦读经历。因此是在强调学习要勤奋，耐得住苦寒；④中介绍了苏轼读书每读一遍只要理解和消化一个问题的方法。 ⑤中介绍了顾炎武采取了“自督读书”的方法来看书。 因此②③并不符合“名人读书方法”这一主题。 （2）本题考查图文转化。根据调查表中的内容可知，中学生课外阅读情况调查主要从两个方面进行：读书计划情况、读书笔记情况。在“读书计划情况”中，没有计划和有时没有计划的比例分别为58.6%和31.3%，因此可以得出结论：绝大多数中学生课外阅读没有计划；在“读书笔记情况”中，从不做读书笔记的比例为72.4%，因此可以得出结论：大多数中学生课外阅读不做读书笔记。因此总结得出中学生在课外阅读上普遍存在的问题：课外阅读没有计划；课外阅读不做读书笔记。 23．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）文学以其独特的美陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七年级某班在“文学部落”实践活动中，拟创办自己的班刊，请你为班刊的创办出谋划策。 （1）【名言筛选】为了激发同学们阅读文学作品的兴趣，编辑部拟在班刊首页刊载几句相关的名言，下列名言中不适合的一句是（   ） A．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 B．养心莫若寡欲，至乐无如读书。——郑成功 C．天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游 D．书籍是造就灵魂的工具。——雨果 （2）【栏目设计】为了使班刊内容更加丰富，请你再设计两个栏目。 栏目一：美文悦读            栏目二：名著趣谈 栏目三：          栏目四： （3）【讲座邀请】为了提高栏目中文章的质量，激发大家写作和投稿的热情，班级想派你去邀请语文王老师于本周五第五节课来本班教室做一次写作指导的讲座，你会怎么说？ 【答案】（1）C （2）新闻妙评 美图共赏等。 （3）王老师，您好！为了提高班刊原创文章的质量，激发大家写作和投稿的热情，我们班想邀请您于本周五第五节课在我们班教室做一次写作指导的讲座，请问您有时间吗？期待您的莅临。 【解析】（1）本题考查内容理解。A.“读书破万卷，下笔如有神”意思是先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷如有神助。表示一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。适合刊载。B.“养心莫若寡欲，至乐无如读书”意思是没有比抑制贪欲更有益于身心的,没有比读书更令人快乐的。强调了读书的重要，能激发同学们阅读文学作品的兴趣。适合刊载。C.“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”意思是天下的事都是因为在困难之中发奋图强而成功，也都是因为成功后奢侈、萎靡不求上进而失败。谈的是勤俭的重要性，与读书无关。不适合刊载。D.“书籍是造就灵魂的工具”意思是人从书籍中汲取知识，并不断的提升自己。正是因为从书籍中获得知识，提高修养，人才能形成自己的品德，而不是一个没有思想的行尸走肉。说明了书恶重要性。适合刊载。故选C。 （2）本题考查活动设计。围绕“文学部落”活动，从内容丰富角度设计两个栏目即可。 示例：（1）人物评述；（2）佳句赏析。 （3）本题考查邀请函。口语交际题，注意称呼和用语得体。 示例：王老师，您好！我是七年级某班的某某，我们班正在进行“文学部落”实践活动，想邀请您于本周五第五节课在我们班教室做一次写作指导的讲座，您看可以吗？ （22-23七年级上·湖南长沙·期末）七年级（一）班开展“文学部落”综合性学习，请你参与并完成任务。 24．班级准备创立班刊，刊名要简洁、文雅，富有文学气质，表达积极向上的办刊追求。最佳班刊刊名投票活动开始了，请为你最喜欢的刊名投一票，并说明理由（至少包含两个要点）。 班级刊名投票（单选） 星辰 采撷 我·们 我为“ ”投一票，理由是： 25．班刊编辑们就“栏目设置”做了商讨，下面是他们的一小段发言内容。请结合甲、乙、丙、丁的意见，参照已设定的栏目，再设计两个栏目。 甲：可以收录同学们写的优秀作文。也可以加进一些经典作品，这些作品具有恒久的魅力，可以提高我们的审美品位。 栏目一： 乙：既然是班刊，咱们是不是还可以设置与班级有关的一些内容呢？ 栏目二： 丙：我觉得可以。要不考虑来点儿小幽默、小笑话、美图欣赏之类的小栏目，让大家在阅读之余可以放松一下。 栏目三：美图妙语 丁：可以考虑，但不能喧宾夺主，必须少而精，而且能够传递正能量。 栏目四：班级拾趣 26．“美图妙语”栏目收编了两幅图片，请参照图（一）所配的文字内容，为图（二）附上简洁的美言妙语。 图（一）         图（二） 我为图（一）配文字：自我塑造，过程很疼，但你最终能蜕变成一个更好的自己。 我为图（二）配文字： 【答案】 24．示例一：我为“我·们”投一票 理由：这个刊名从形式上强调突出“我”字和“们”字，寓意班刊不仅展现的是每位同学的风采，更是整个班级的精神风貌。示例二：我为“星辰”投一票 理由：这个刊名展现了天空繁星闪烁的诗意画面，同时蕴含着美好的期许：同学们可以在班刊中记录的一切都将会像星辰般璀璨、闪耀，照亮平凡岁月，成为永恒的美好。 25．示例：佳作有约 经典品读 幽它一默（休闲驿站） 26．示例：世界的模样，取决于你凝视它的目光；你心里有什么，就会看到什么！（揭示主观视角对于客观世界的选择性，或指出应该选择关注客观世界积极美好的方面，语句不宜太长。） 【解析】 24．考查拟写刊名，开放类试题，从三个刊名中任选一个，表述理由言之成理即可。如：我为“星辰”投一票，理由：这个刊名蕴含着美好的期许：同学们可以在班刊中记录成长、抒写感悟、展现哲思、瞭望世界等，所有这一切都将会像星辰般璀璨、闪耀，照亮平凡岁月，成为成长路上永恒的美好。 25．考查设计栏目，开放类试题，语言简洁，言之成理即可。如：流金岁月、七彩童年等。 26．考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。图二：两个人一起作画，画的内容是窗外的风景。一个人只看到窗户上的棚栏，一个人却看到窗外远处的风景。可据此写妙语为：相由心生，心中有美好，眼里就有幸福。 27．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请你参加某校七年级开展的语文综合性学习活动，完成下列任务。 （1）【拟对联】好家风如化雨春风，伴随着我们成长。根据对联常识，挑选其中几个适合的短语组合成下联。 喜居宝地   东海白鹤   和善信诚   金榜名   出世风   千秋寿 上联：德勤孝义传家宝 下联： （2）【说“孝”理】小明向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小明？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右） A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果要出远门，必须告知自己所去的地方。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方要委婉地劝说。） 【答案】（1）和善信诚出世风 （2）示例一：小明，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。 示例二：小明，孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要和她好好沟通，千万不要负气出走，你妈妈管你也是为你好，你说对不对？ 【解析】（1）本题考查对联。阅读出示的短语可知，“喜居宝地”指的是住宅，适合祝贺乔迁之用，“东海白鹤”“千秋寿”适合祝寿之用，“金榜名”适合考学之用，因此上述几个短语不符合题干“好家风”的要求；再结合上联“德勤孝义传家宝”中的“德勤孝义”是四个名词组成的并列短语，“传家宝”为偏正结构；由此可推断出与上联的“德勤孝义”的结构相一致的短语是：和善信诚，与上联“传家宝”的结构相一致的短语是：出世风 ；由此可推断出下联：和善信诚出世风。 （2）本题考查口语交际能力。口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。解答时，开头应有称呼，然后引用《论语》中的名言，从理解妈妈的角度对其进行劝说，要注意语句连贯，语言得体。小明的烦恼主要在于，他认为妈妈把他管得太多，他想离家出走。我们在作答时，要抓住问题的关键，以理服人，以情动人，恰当引用《论语》中的名言。我们可以引用“父母在，不远游，游必有方”，劝阻小明不要做出离家出走的傻事。让小明认识到妈妈所作所为都是为他好，作为孩子要理解孝顺父母，多和父母交流沟通，不能做出伤害父母的事情。我们也可以引用“事父母几谏”，告诉小明如果妈妈有做得不对的地方，可以委婉地和妈妈讲，争取得到妈妈的理解。作答时注意称呼，语言得体。 示例一：小明，你千万不要做出离家出走的傻事父母在，妈妈管你都是为他好，作为孩子要理解孝顺父母，多和父母交流沟通，不能做出伤害父母的事情。孔子说过，父母在，不远游，游必有方。如果离家出走，你妈妈一定会伤心的。你还是冷静一下回家和妈妈好好沟通一下，好吗？ 示例二：小明，孔子说过，事父母几谏，意思是侍奉父母，如果他们有不对的地方，要婉转地劝阻。你妈妈管你也是为你好，如果她有不对的地方，你要与她好好沟通，争取得到她的理解。如何你不考虑后果做傻事，不是让父母伤心吗，你说对不对呢？ 28．（24-25七年级上·湖南永州·期末）云梯学校七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你共同参与。 （1）小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 （2）为了了解班级阅读现状，班级进行问卷调查，结果如表格所示。请用简洁的语言概括该表反映的主要内容，不超过20字。 中学生2023年购书类别占比 图书种类 占比（％） 图书种类 占比（％） 教辅类 55.59 科普类 0.96 文学类 22.36 社科类 0.85 主题出版类 17.56 生活类 0.49 漫画类 2.19 【答案】（1）示例：路标 指引我们探索宽广神秘的大千世界。 长者，引领我们感受博大精深的中华文化。 （2）示例：中学生2023年购书类别以教辅类为主。 【解析】（1）本题考查仿写句子。分析例句结构：例句“书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋”，其结构是“书是……，动词+我们……”的形式。第①空所填的内容是书的喻体，第②空所填的内容应根据①空的喻体，来展现书的功能及指向的目标。整个句式是要通过一个具体意象，阐述书对于我们获取知识、智慧等方面的积极作用。 选择合适意象并组织语言拟写，如选择“钥匙”，因为钥匙可以打开锁，可写成：书是钥匙，帮我们开启蕴藏无尽奥秘的知识之门。再如选择“阶梯”，功能是助力攀登，如：书是阶梯，助我们登上俯瞰大千世界的思想高峰。 （2）本题考查图文转换。首先，明确表格的主题是“中学生2023年购书类别占比”。然后，观察各类别占比数据，教辅类占比55.59%，占比最高；而科普类、社科类、生活类等占比极低。最后，用简洁语言概括出主要内容。 示例：中学生购书以教辅类为主，其他类别占比较小。 29．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。 （1）为宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，请你设计一条宣传标语。要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法。 （2）下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 （3）我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以有不同的方法。例如诸葛亮的观大略法，陶渊明的不求甚解法。班长也写出两种读书的方法介绍给同学们，请你根据下面的内容总结出读书方法。 A：对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解。 B：阅读时主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率。 （4）活动中有一项读书交流活动，小明为此写一段开场白，请你帮他修改。 中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。[甲]阅读名著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽语文能力和人文素养。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，[乙]让我们一同走进《我读经典名著》的读书交流活动．共同分享阅读的快乐，开启一段美好的读书之旅。 ①[甲]句中有一处语病，应将“ ”改成“ ”。 ②[乙]句中有应处标点使用错误，请提出修改意见。 【答案】（1）示例：让读书成为习惯，让书香飘满寒假；阅读点亮缤纷寒假，知识成就精彩人生 （2）发现：中小学生课外阅读种类中，卡通画和网络小说阅读占比较大，文学名著阅读占比相对较低；中小学生每周课外阅读时间大部分在2小时以内，阅读时间较短。 （3）A：精读法 B：跳读法 （4）“拓宽语文能力和人文素养” 改为“提高语文能力和人文素养” 将书名号《我读经典名著》改为引号“我读经典名著” 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。本次宣传标语的主题是宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假参加读书活动，所以内容要围绕 “寒假读书”“课外阅读的意义” 来展开。 可以运用常见的比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法，让标语更具感染力和吸引力。宣传标语的字数不宜过多，要简洁明了，能够让人快速理解其含义。 示例一： 寒假读书，如点亮知识灯塔，照亮成长之路。 示例二： 让寒假在书香中起舞，让心灵在阅读中飞翔。 （2）本题考查图文转换。从图一 “中小学生课外阅读种类情况调查”可以看到，卡通画占 30%、网络小说占 20%，两者相加占比相对较高，而文学名著占 35%，其他类别占比较小，由此得出中小学生课外阅读种类中，卡通画和网络小说阅读占比较大，文学名著阅读占比相对较低。 从图二 “中小学生每周课外阅读时间占比调查”可知，1-2 小时占 36.75%，小于 1 小时占 23.03%，两者相加超过一半，说明中小学生每周课外阅读时间大部分在 2 小时以内，阅读时间较短。 （3）本题考查读书方法。A描述中“对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解”，符合精读法的特点，即对书籍内容进行精细研读，深入领会其中的含义；B中“主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率”，这种有选择性地跳过部分内容的阅读方式就是跳读法。 （4）本题考查病句修改及标点的使用。 ①“拓宽语文能力和人文素养” 中，动词“拓宽”与宾语“能力”“素养”搭配不当，“能力”和“素养”应该用“提高”来搭配，所以将 “拓宽”改为“提高”。 ②“我读经典名著”是读书交流活动的名称，不是书籍、文章等作品名称，不能用书名号，应改为引号。 30．（24-25七年级上·湖北孝感·期末）班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你参与。 （1）为鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，小语同学拟了一副对联的前半部分，请将“润华年”“寻妙境”还原到横线上。 上联：寒假畅读       下联：墨香幽沁 （2）下面是小文同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表（见表1、表2），说说你的发现。 表1：中小学生课外阅读种类调查 表2：中小学生每周课外阅读时间调查 阅读内容 占比（%） 阅读时间 占比（%） 文学名著 34.40 4小时以上 13.40 卡通画 30.10 3-4小时 8.26 网络小说 19.70 2-3小时 15.32 时文杂志 11.80 1-2小时 36.75 报纸类 2.30 小于1小时 23.03 其他 1.70 基本不读 3.21 （3）小文同学还搜集到丰子恺的漫画《钻研》（如图）。关于读书方面，请结合漫画，说说你从中受到哪些启发？ 漫画《钻研》 【答案】（1）寻妙境 润华年 （2）示例：大部分的学生不喜欢阅读名著；每周阅读4小时以上的学生很少。 （3）示例1：读书，需要钻研。只有把书本里的知识研究的很透彻才能出成果，才能有所创新和发明创造，知识的应用才会随心所欲。 示例2：书本一般是学问和知识的象征，读的书越多，学问也就越大，这幅漫画是借钻书本教育我们要拼命地博览群书、努力地钻研学问。 示例3：凡是钻线装本的老者，身上的衣着都是中式服装，而钻洋装书的人身上穿的是西装。俗话说：一方水土养一方人，看不同的书同样也会得到不同的教化。正如作家冰心在《忆读书》一文中所写：“读书好，多读书，读好书”。（意对即可） 【解析】（1）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 “境”是仄声，“年”是平声，所以上联空白处应填“寻妙境”，下联空白处应填“润华年”。 故答案为：寻妙境；润华年。 （2）本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯的能力。分析图表要注意表格的标题、表格中的数据。 分析表一“中小学生课外阅读种类情况调查”的数据可知，34.4%的学生喜欢阅读名著，30.1%的学生喜欢阅读卡通画，19.70%的学生喜欢阅读网络小说，11.80%的学生喜欢阅读时文杂志。据此得出：大部分的学生不喜欢阅读名著，喜欢阅读名著的不到四成。 分析表二“中小学生每周课外阅读时间占比调查”的数据“23.03%小于一小时，36.75%1-2小时，15.32%2-3小时，8.26%3-4小时，13.43%4小时以上；3.21%基本不读”可知，每周阅读4小时以上的学生很少，不到两成。 （3）本题考查图文转换。首先要理解漫画内容。这幅漫画里有两本书。同时这幅画里画了很多的小人，他们究竟都在干什么呢。书中自有黄金屋，书里面自有一番天地。我们试想一下，人能往书里钻吗？当然不能。这也是漫画的特色之一，充分发挥我们的想象力和创造力。现实生活中人当然无法钻入书本，但我们可以从另外一个角度来思考问题，书本一般是学问和知识的象征，读的书越多，学问也就越大，这幅漫画是借钻书本来形容他们都在拼命地博览群书、努力地钻研学问，以取得功名，光耀门庭。我们再看看画面，画中那些从书里钻出了头的人，都已中年以上，甚至须发皆白。这是告诫我们活到老就要学到老，学无止境，艺无止境，尤其是对于我们现在的小朋友，切记不可贪玩，勤学好问，多读书才是真正做学问的模样。 据此写出启发即可。 （24-25七年级上·山西临汾·期末）琅琅书声满校园，阵阵书香沁心脾。为建设“书香校园”，语文组准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。 【宣传动员】 以下材料是小组拟写的活动宣传稿中的一部分，请你阅读并完成小题。 同学们，阅读是一场精神盛宴。读老舍《济南的冬天》，你也许能体悟：人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴；读史铁生《秋天的怀念》，你也许会明白：人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而憔悴的面庞；读海伦·凯勒《再塑生命的人》，也许你会懂得：热爱与奋斗是我们打开幸福之门的钥匙；读蒲松龄文言小说集《聊斋志异》中的《狼》一文，你一定会感慨正义必将战胜邪恶……这些经典篇目在几千年的文化长河中熠熠生辉，散发着不朽魅力。 31．下面表述有误的一项是（   ） A．“着落”表示“可以依靠或指望的来源”，“着落”的“着”应读作zhuó。 B．“塑”共13笔，第8笔是“横折钩”。 C．文中画横线的词“盛宴”“憔悴”“篇目”词性均不相同。 D．文中画双横线的词“温晴”“不朽”都是褒义词。 【设计活动】 32．活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你参考示范再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 活动三： 【活动总结】 33．活动结束后，四位同学写了感言，使用修辞不恰当的一项是（   ） A．阅读倡议好比是一声春雷，唤醒了我们阅读的渴望，让我们畅想美好的阅读时光。 B．同学们的朗诵，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都让我们感受到一种久违的宁静。 C．同学们分享的书法作品，仿佛跨越时空，无声地诉说着古圣先贤的得与失、喜与悲。 D．课本剧《杞人忧天》发人深省，《皇帝的新装》让人捧腹，《雪地捕鸟》令人神往。 【答案】 31．C 32．示例一：“书香伴我行”，写出书陪伴自己成长的故事。 示例二：“名著走向舞台”，多种形式演绎书中的故事。 33．B 【解析】 31．本题考查字音字形、词性。C.“盛宴”是名词，指盛大的宴会；“憔悴”是形容词，形容人容貌、神情或身体疲惫消瘦衰弱、萎靡不振；“篇目” 是名词，指书籍中篇章的标题。所以“盛宴”和“篇目”词性相同；故选C。 32．本题考查活动设计。活动要紧密围绕“少年正是读书时”和“建设‘书香校园’”展开，突出读书这一核心元素，所有设计的活动都应与读书相关。参考“好书大家读”（推荐读过的好书）和“书香小组评选”（评选阅读氛围浓厚的小组）这两种活动形式，了解其活动方向和特点，在此基础上进行创新设计。设计的活动形式要新颖，能够吸引同学们积极参与，同时要合理可行，符合校园活动的实际情况和学生的特点。 示例一：“故事结局改写”，改写经典书籍故事结局。 示例二：“阅读姿势摄影展”，拍摄同学们各种有趣、专注的阅读姿势照片。 33．本题考查修辞手法。B.“激情澎湃”表示充满激情、气势磅礴，而“小夜曲”通常是轻柔、舒缓、安静的，用来形容“激情澎湃”的朗诵不合适，属于修辞运用不当；故选B。 34．（24-25七年级上·山东滨州·期末）学校正在组织“少年正是读书时”的活动。请按要求，完成下列题目。 【明确读书意义】 （1）每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言用楷书字体正确、规范、工整地抄写在田字格中。 【分析读书问题】 （2）下面是小语同学搜集到的读书现状调查表，根据图表回答问题。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是 。 【探讨读书方法】 （3）小文同学分享了一些名家谈读书的材料，请你根据两则材料分别概括一条有关读书的启示。 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的休悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 启示： 【答案】（1） （2）示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （3）示例：①材料一：对于经典要反复阅读，会有新体悟；与人交流会加深认识：②材料二：做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 【解析】（1）本题考查汉字的书写。书写时要用楷书正确、规范、工整地抄写，注意“腹、诗、气、华”等字要正确书写。 （2）本题考查图文转换。观察图表可知，七、八、九年级每日可供自由阅读的时间分别为 1.5小时，1.2小时， 0.5小时；经典书籍在七、八、九年级阅读中所占比重分别为27.8% ，35.8% ，45.6%。据此得出结论：①随着年级的升高，学生每日可供自由阅读的时间逐渐减少：七年级学生每日有1.5小时的自由阅读时间，八年级减少到1.2小时，而九年级仅有0.5小时。这表明随着学业压力的增加，学生用于自由阅读的时间显著减少。 ②随着年级的升高，经典书籍在阅读中所占比重逐渐增加：七年级学生阅读经典书籍的比重为27.8%，八年级上升到35.8%，九年级则达到45.6%。这说明随着学生年龄的增长和阅读能力的提升，他们更倾向于阅读经典书籍，可能反映出他们对深层次阅读内容的兴趣增加。 （3）本题考查阅读启示。结合材料一“最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟”可知，中央民族大学历史文化学院教授蒙曼多次阅读《红楼梦》，每次都有新的体会；启发我们对于经典要反复阅读，会有新体悟；结合材料一“读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识”可知，交流阅读中得到的知识，会加深自身的认识；启发我们与人交流会加深认识；结合材料二“大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富”可知，黑格尔读书时的习惯是：在活页上做好摘录并加以分类，这样长期阅读，知识越来越丰富；启发我们做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 35．（24-25七年级上·山东·期末）学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【设计问卷】小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。   题目 课外阅读时， 你有没有下列的阅读习惯？ （可多选） 选项 （A） 我会努力记住书中的关键人物和情节 （B） 我会联系自身经验来更好地理解书中内容 （C） 我会在不理解的时候， 停下来查找资料 （D） （E） （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（两点即可）。   （3）【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力（流畅、有文采，切合主题） 的宣传标语。   【答案】（1）示例：我会在书上做点儿圈点批注 我会在读后跟朋友分享阅读的经验； 我会拿一个专门的笔记本做些摘录； 我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境。 （2）①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群） ；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 （3）示例：感受文字之美，尽享读书之乐/读书，让生活更和谐/读书使青春展翅，知识让生命飞翔/知识改变命运，智慧书写人生。 【解析】（1）本题考查活动设计。破题点在于结合常见的课外阅读方法和习惯来设计。已有的选项（A）强调记忆内容，（B）侧重结合自身经验理解，（C）是遇到不懂时的解决方式。补充选项可以从阅读拓展、阅读反思等角度思考，D可以是从阅读拓展方面，E从阅读反思角度。 示例：我会对书中喜欢的语句或段落做摘抄或批注。 我会和朋友或家人交流读书心得和体会。 （2）本题考查图文转换。这是一幅“我国数字化阅读方式的人群分布特征”统计图。采用柱状图的形式，横坐标展示不同年龄段，分别是18-29周岁、30-39周岁、40-49周岁、50-59周岁、60-70周岁；纵坐标表示比例，范围从0%到40%。从图中能看出，18-29周岁人群在数字化阅读方式中占比最高，为32.8% ；随着年龄增长，占比逐渐降低，60-70周岁人群占比最低，仅4.0% 。这表明年轻人更常采用数字化阅读方式 。 示例：我国数字化阅读方式的人群分布中，18-29周岁的人群占比最高，为32.8%，60-70周岁人群占比最低，仅4.0%，说明年轻人更倾向于数字化阅读。 18-49周岁的人群在数字化阅读中占比较大，累计达81.7% ，可见中青年是数字化阅读的主力军。 （3）本题考查宣传标语。活动主题是“少年正是读书时”，宣传标语要围绕少年时期读书来展开，强调在少年阶段阅读的重要性。语言表达上要有一定的号召力和鼓动性，能激发同学们参与读书活动的热情。语句读起来通顺自然，可运用如对偶、比喻、拟人等修辞手法，或者巧妙化用诗词等，让语言更具美感和表现力。    示例：少年读书路，梦想启新途。 36．（24-25七年级上·江苏扬州·期末）学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下小题。 （1）为鼓励同学们积极参加本次活动，请你设计一条宣传标语。 （2）小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它一针见血地指出一个人阅读前后的区别，请你根据这组漫画，用简练的语言为图2配一段文字。（不超过20字） （3）随着西西弗书店、钟书阁等“网红书店”不断涌现，学校团委组织学生实地调研“网红书店”，下面图表是对“西西弗书店”研究数据，请你用简洁的语言概括图表所要表达的主要内容。 （4）同学们围绕“什么才是成功的书店”进行讨论，请你也加入其中，表达你对“什么才是成功的书店”的看法。 小文：大家来“网红书店”喝咖啡、拍照片、买文创，即便不是来读书，也是成功的书店。 小语：从经济角度上看，书店不过是商店的一种。但从文化角度看，书店又不只是一家普通商店。如果大家拍拍照就走了，书店也要负一定责任。 你： 。 【答案】（1）示例一：书卷多情聚少年   墨香四溢满校园 示例二：书香浸润少年梦   知识铸就人生路 示例三：阅读，让少年心灵更丰盈。 （2）示例一：阅读带你触摸更多未知的美好 示例二：博览群书，领略不一样的风景 示例三：阅读让你领略世界的全部 （3）书店店面陈设中，除了图书还有文创零售和咖啡饮料；书店商品利润占比咖啡最高，其次是文创，最后是图书。 （4）示例：一个成功的书店，在有书店衍生的其他商品外，更要有良好的阅读氛围，吸引大家去读书的内容，有商业运行的同时更要有文化。 【解析】（1）本题考查拟写宣传语。拟写标语须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的高度要求。根据题干信息“少年正是读书时”可知，标语应与“读书”和“少年”相关。标语突出活动的核心内容即可。 示例：青春不负韶华，读书点亮未来；书香浸润心灵，阅读点亮人生。 （2）本题考查图文转换。画面1中，一个小男孩坐在波涛汹涌的小船上，表情困惑或深思，似乎正在思考着什么，发出不认识眼前事物“这是什么？”的疑问。下方的写着“阅读前，你看到的可能是浮在水面的一角”，该句用孩子在水面的观察比喻阅读前的感受。 画面2中，展示了一个小男孩与一只巨大鲸的亲密互动的情景。男孩足蹬展开的书本，寓意趁着阅读的力量；与鲸鱼的接触寓意与大自然与美好事物等的接触。联系画面1的配文，本配文突出“少年正是读书时”这个核心内容即可，语言应简练、生动，富有感染力。 示例：阅读后，惊喜发现书中别有洞天；阅读能够改变一个人的视野。 （3）本题考查图文转换。解答图表试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。 从“西西弗书店”店面陈设占比看，图书占到50%，文创零售和咖啡饮料各占28%和22%；再从各部分的利润率占比看，图书占比最少10%到30%，咖啡饮料占比最高75%。由此可得出：书店中陈设占比最大的图书利润率最低，文创和咖啡成了书店主要的利润点。 示例：书店中陈设占比最大的图书利润率最低，文创和咖啡成了书店主要的利润点。 （4）本题考查观点表达。在撰写对“什么才是成功的书店”的看法时，首先可以简要回应小文和小语的观点。接着，明确提出自己对成功书店的定义。可以从书店的核心功能出发，强调其作为文化传播与交流场所的重要性。可以指出，成功的书店不仅仅是吸引顾客来消费咖啡、拍照或购买文创产品，更重要的是要能够提供丰富多样的书籍选择，满足读者不同的阅读需求。同时，书店还应营造舒适的阅读环境，鼓励人们沉浸于书海，享受阅读的乐趣。此外，成功书店还应承担起推广阅读文化、举办文学活动的社会责任，成为连接作者与读者、促进文化交流的桥梁。只有这样，书店才能在商业与文化之间找到平衡，实现可持续发展，真正成为人们心中的文化殿堂。 示例：我觉得书店不能只追求经济利益，还要注重社会效益，书店应该变成读书人的精神家园。现在大家都很忙，很少有时间能静下心来读书，书店可以给大家提供一个悠闲读书的空间，让大家的灵魂得到滋养，这样才能让书店走得更远。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $