期末能力提升卷（有情境）六年级语文上册 统编版
25秋六年级上册语文期末能力提升卷
时间：90分钟；分数：100分
题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
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亲爱的文化笃行者们，恭喜你们抵达小学阶段传统文化探索的收官之旅！中华传统文化如一座巍峨的文化圣殿，经典诗文是殿宇的梁栋，传统美德是温润的基石，红色记忆是不朽的灵魂，汉字书法是流淌的血脉。今天，你们将以笃行者的姿态，解锁文化密码、品读多元经典、书写成长感悟，在深度探寻中传承文化根脉，在实践体悟中升华精神境界！每闯过一关，就能点亮一枚 “文化传承勋章”，快带着敬畏之心与求知之志，为小学文化之旅画上圆满句号吧！
第一部分：【解锁文化密码・夯实传承之基】积累运用。（30分）
情境一：收官探索前，先筑牢传统文化的坚实根基！这里藏着文化传承的核心密码 —— 字音字形的精准辨析，是读懂经典的钥匙；古诗名句里，“位卑未敢忘忧国” 的爱国情怀、“绿树村边合” 的自然之美，是祖辈流传的精神财富；“五行”“五音” 等传统常识，是中华文化的独特印记；书法作为汉字的艺术载体，不仅是书写技能，更藏着修身养性的文化智慧。把这些基础本领练扎实，才能深刻领悟文化内涵，成为合格的文化传承者！
1．我能认真抄写下面的词语，努力做到：正确、端正、整洁。（2分）
全神贯注 心惊肉跳
2．下列各组词语中，字音和字形都正确的一项是（ ）（2分）
A．妩媚（wǔ） 歼灭（jiān） 焦躁不安 威风凛凛
B．爱憎（zēng） 瘦削（xuē） 斩钉截铁 自做自受
C．迄今（qì） 模糊（mú） 技高一筹 错综复杂
D．笨拙（zhuó） 衣襟（jīn） 忘乎所已 排山到海
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3．请根据拼音帮他完善下面的话。（2分）
活动伊始，张明同学给大家讲了八路军战士抗击
的故事，同学们都认真
，故事非常
，台下
出一阵热烈的掌声。
4．下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B．今乃掉尾而斗（落下，掉下）
C．两山排闼送青来（小门） D．志在太山（心志，情志）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。
C．在掌握更多更全面的资料之后，我们才能揭开地球变暖的奥秘。
D．经过刻苦努力，期末考试，各门功课平均都在90分以上。
6．下面的句子采用了哪种描写方法。（4分）
A．动作描写 B．神态描写 C．心理活动描写 D．语言描写
（1）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。( )
（2）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……”( )
（3）他双脚跳起，单臂一挥，篮球一条弧线脱手而出。( )
（4）王丹兴高采烈地说：“我种的西瓜开花啦，可以吃自己种的西瓜啦！”( )
7．根据课文内容填空。（7分）
（1）自古以来，有许多爱国人士写下了名句名篇。陆游曾写道：“位
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卑 。”曹植也在《白马篇》里写下为国不惜牺牲的千古名句“捐躯赴国难， ！”
（2）自然之美总能让人陶醉。“绿树村边合， ”描绘的是田园风光；“ ，浪淘风簸自天涯”描绘的是黄河壮景；“卷地风来忽吹散， ”描绘的是一场急雨后的西湖奇观……它们无不让人心生向往。
（3）在中国文化中，“五”被认为代表着基本、基础和稳定等意义，有着特殊的含义和地位。其中，“五行”指 ；“五音”指 。
8．品读句子。（6分）
书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维生素。
(1)（2分）这段话表达了什么观点？
(2)（4分）想一想，书籍在你生活中的什么时刻怎样陪伴了你，仿照句子，续写。
当 时，书籍 ；当 时，书籍 。
9．语言实践。（3分）
学校开设了书法课，可是东东同学不喜欢书法，他认为现在可以用电脑打印各种字体的字，根本用不着练书法。如果让你去劝说东东，你打算怎么说？
第二部分：【品读多元经典・挖掘文化瑰宝】开心阅读。（30分）
情境二：夯实根基，我们走进传统文化的多元长廊！第一站 “红色文化厅”，通过南湖革命纪念馆的相关资料，探寻革命先辈的救国之路，传承红色基因，感悟家国情怀；第二站 “亲情美德阁”，在《奶奶的账本》中，读懂 “亲情陪伴” 这一传承千年的家庭美德，体会传统文化中最温暖的情感内核；第三站 “科学文化交融馆”，在《宇宙生命之谜》中，感受传统
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