精品解析：江西省丰城市第九中学2025-2026学年七年级上学期第二次段考道德与法治试题

江西省丰城市第九中学2025-2026学年七年级上学期第二次段考 道德与法治试题 （本卷总分：80分考试时间：75分钟） 一、单项选择(每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分,共36分) 1. 进入新学期，小明成为了一名初中生了，他和同学们一起畅聊初中的新生活，以下是他们的聊天内容，你不赞同的是（ ） A. 小华：上了初中我就是大人了，再也不需要爸爸妈妈操心了。 B. 小明：跨进中学校园，我们就有了一个新的名字一一中学生。 C. 小鹏：中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在新的起点上。 D. 小宇：中学生活为我们的发展提供了多种机会，我想重新塑造一个“我”。 【答案】A 【解析】 【详解】该题考查中学阶段的认识。 A：小华的观点是错误的，因为上了初中虽然独立意识增强，但也需要爸爸妈妈的指导与帮助，故A符合题意； BCD：小明、小鹏、小宇的观点都是正确的，因为跨进中学校园，我们就是中学生了；中学生活是新的起点，把我们带进一个别样的天地；中学生活为我们的发展提供了多种机会，我们可以重新塑造一个“我”；BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 小磊学完“规划初中生活”后，为自己制定了一份详细的行动方案，但是他发现经常会因为突发情况打乱计划。对此小磊应该（ ） ①严格执行方案，不去做任何改变 ②调整方案，增加机动的时间安排 ③提高效率，合理有效地安排时间 ④顺其自然，放弃制定的行动方案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 ①：严格执行方案，不做任何改变，缺乏灵活性，无法应对突发情况，故①说法错误； ②：调整方案并增加机动时间，能增强计划的弹性，符合实际需求，故②符合题意； ③：提高效率并合理安排时间，有助于优化时间管理，应对突发情况，故③符合题意； ④：顺其自然并放弃方案，属于消极应对，违背规划生活的初衷，故④说法错误； 故本题选C。 3. 林语堂说:“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。”无独有偶，列宁也曾说:“在任何的童话中，都有现实的成份。”关于梦想与现实，以下观点恰当的是（ ） ①现实是梦想的基础 ②梦想即使实现不了，也能引领方向 ③梦想与现实是平行线，永远无法相交  ④梦想常常会被现实打败，我们不需要有梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了正确对待理想与现实。 ①②：依据课本知识可知，现实是梦想的基础，梦想变成现实，需要我们付出艰辛的努力，努力才能拉近理想与现实的距离，它是梦想与现实之间的桥梁，梦想转化为现实的条件是落实行动，坚持坚持再坚持，梦想即使实现不了，也能引领方向，①②是正确的选项； ③：否认了梦想实现的可能性；③错误； ④：没有认识到梦想的重要性；④错误； 故本题选A。 4. 有的家庭有自己传承多年的宗族祠堂，供奉着历代祖先的牌位，每逢重大节日庆典都要举行祭祀仪式，为的是传承家庭传统。对此，下列说法正确的是（ ） ①人的生命虽短，一代又一代的生命接续没有意义 ②这是一种生命的接续，我们能为自己的生命找到一个位置 ③在生命的传承中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ④这是一种封建迷信思想，坚决抵制 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ②③：题文中每逢重大节日庆典都要举行祭祀仪式，为的是传承家庭传统，说明这是一种生命的接续，我们能为自己的生命找到一个位置，在生命的传承中，我们能更好地认识和面对自己的生命，故②③符合题意； ①：一代又一代的生命接续有意义，故①错误； ④：这并不是一种封建迷信，而是自然规律，故④错误； 故本题选A。 5. 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们正确的做法是（ ） ①承认并接纳老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动和老师交往 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查我爱我师的知识。 ①②③④：不同的老师不同的风格，我们要发现不同风格老师的优点，承认并接纳老师的差异，了解老师教育行为的目的，积极与老师交往，建立和谐师生关系，①②③④说法正确； 故本题选A。 6. 中国和塞尔维亚被网友誉为“铁杆朋友”。塞尔维亚曾不惧美国威胁，坚持在基础设施电信等领域与中企合作，助中国建立数字化的“丝绸之路”。在塞尔维亚新冠疫情暴发时，中国不仅及时提供了医疗设备，还帮塞尔维亚建成两座实验室。这说明（ ） A. 友谊是一种亲密的关系，每个人都能在友谊中得到支持 B. 友谊是平等的、双向的，彼此应该相互分担、共同分享 C. 友谊不是一成不变的，我们要坦然接受新的友谊 D. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 B：中国和塞尔维亚被网友誉为“铁杆朋友”。塞尔维亚曾不惧美国威胁，坚持在基础设施电信等领域与中企合作，助中国建立数字化的“丝绸之路”。在塞尔维亚新冠疫情暴发时，中国不仅及时提供了医疗设备，还帮塞尔维亚建成两座实验室。这说明友谊是平等的、双向的，彼此应该相互分担、共同分享，B正确； A：友谊是平等积极的情感，亲密的关系与题意无关，A错误； C：友谊不是一成不变的，我们要坦然接受新的友谊与题意无关，C错误； D：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度与题意无关，D错误； 故本题选B。 7. 周一，同学们相互交流自己周末的所见所闻，分享彼此的收获（如图）。这三位同学的经历告诉我们（ ） A. 只有学习书本上的知识才是真正的学习 B. 学习只需要重视能力的提升和品德的培养 C. 应该把学习的重心都放到兴趣爱好的培养上 D. 生活中的所看、所听、所做、所触，都可以是学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 D：题干中参观纪念馆、游玩、打扫卫生等生活经历均属于学习，体现了生活中的所看、所听、所做、所触，都可以是学习，故D符合题意； A：“只有......才”说法错误，学习不仅仅局限于书本知识，生活中的各种经历也是学习，故A说法错误； B：“只需要”表述绝对，初中阶段的学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，故B说法错误； C：“都放到”表述绝对，学习重心应是全面发展，兴趣爱好只是学习的一部分，故C说法错误； 故本题选D。 8. “无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出:“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱锺书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为（ ） ①钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命 ③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬 ④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、养护精神的意义。 ①：题干中后裔人才辈出，体现了生物生命和社会生命的代际延续，故①符合题意； ②：家训作为精神文化，秉承家训即在养护精神，丰富精神生命，故②符合题意； ③：题干虽提及声望，但核心是传承的内在价值，而非强调声名远扬，故③不符合题意； ④：“所有”一词过于绝对，题干仅列举部分杰出后裔，未涵盖全部，故④说法错误； 故本题选A。 9. 朋友的正能量对我们有积极影响，“？”处应选择（ ） A. 我热心公益，小岩总是劝我别这么傻 B. 小明性格开朗，和他相处我变得乐观 C. 小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课 D. 小潭被人欺负，我找几个人帮他出气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 B：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；小明性格开朗，和他相处我变得豁达，体现了朋友的积极影响，故B说法正确； ACD：选项体现的是朋友的消极影响，故ACD说法错误； 故本题选B。 10. “天地国亲师位"在家神榜上体现了民间对教师的尊重：国家在《教育法》与《教师法》中充分肯定了教师职业的可贵和教师的人格尊严。尊师重教成为新时代一道亮丽的风景线。这是因为教师是( ) ①人类文明的主要传承者之一 ②履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 ③我们学习的指导者和成长的引路人 ④知识的权威 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对教师职业的认识。 ①②③：根据题文、结合所学可知，人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人，所以①②③说法正确； ④：说法过于绝对化，④说法错误； 故本题选A。 11. 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》强调，要建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。为此，九年级（1）班组织了一次以“学习的意义”为主题的班会。下列几位同学的发言中，你认同的是（ ） ①小东：学习可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力 ②小宇：学习是对未成年人特殊保护，让未成年人免遭网络诈骗 ③小丽：学习需要自觉、主动的态度，我们终生都需要不断学习 ④小晴：学习可以打开生命的视窗，让我们的世界变得更加开阔 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ①：学习可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力，故①说法正确； ②：这夸大了学习的作用，故人说法错误； ③：题目考查的是学习的意义，选项是如何对待学习，故③不符合题意； ④：学习可以打开生命的视窗，让我们的世界变得更加开阔，故④说法正确； 故本题选C。 12. 2024年2月24日，在2024年釜山世乒赛上，中国队3:2艰难战胜日本队，夺得女团冠军，实现六连冠。赛后队员孙颖莎说：“能够连夺冠军还是非常开心，这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”孙颖莎的话告诉我们（ ） ①在集体中能完成所有单凭一己之力无法完成的事情 ②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力 ③在集体之中，个人能发挥的作用微不足道 ④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体的力量。 ②④：分析题文，“这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”孙颖莎的话体现集体的力量，说明个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大，个人的力量通过优化组合可以产生强大合力；体现了集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故②④符合题意； ①：这夸大了集体的力量，故①说法错误； ③：这没有充分认识做到个人的力量，故③说法错误； 故本题选B。 13. 课间从10分钟升级为15分钟，延长的是时间，延展的是教育形式和内容。有的学校精心设计长廊、种植园等，让校园随处可驻足。有的通过划分区域，设置踢毽子、跳绳、跳房子等运动项目，让学生在有限空间内也能充分活动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 珍视生命，养成健康生活方式 C. 乐观向上，避免产生负面情绪 D. 守护生命，掌握自救自护方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的价值、养成健康的生活方式。 B：学校通过延长课间时间，设置各种运动项目等，让学生有更多时间进行活动，这有利于学生珍视生命，养成健康的生活方式，通过运动来守护自己的身体，故B符合题意； A：题文中学校延长课间时间，设计各种活动，主要是为了促进学生自身的发展，没有涉及关爱他人生命的内容，故A不符合题意； C：学校的这些举措有助于学生保持乐观向上的心态，但不能避免产生负面情绪，负面情绪是不可避免的，只能正确对待和调节，故C说法错误； D：题文中没有提到关于学生掌握自救自护方法的相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 电影《热辣滚烫》中杜乐莹看不到自己的优点在讨好他人中逐渐迷失自我，处处替别人着想，尽管这样也没有收获别人的友好。这启示我们应该（ ） A. 正确认识他人 B. 正确认识自己 C. 学会欣赏他人 D. 不断完善自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：杜乐莹在讨好他人的过程中迷失自我，这是由于她没有看到自己的优点，导致内心缺乏自信，过于依赖外界的评价。因此，这一情节启发我们要正确认识自己，了解自己的优缺点，建立自信心，而不是一味讨好他人而迷失自我，故B符合题意； ACD：题文未体现正确认识他人，学会欣赏他人，不断完善自己，故ACD不符合题意； 故本题选B。 15. 2024年第11号台风“摩羯”给海南带来较大损失，海南省委、省政府贯彻落实习近平总书记重要指示精神，全力以赴开展抢险救灾，切实保障人民群众生命财产安全。这体现了（ ） A. 生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 B. “休戚与共”，自己的生命最宝贵 C. 党和国家坚持人民至上、生命至上 D. “推己及人”，谨慎对待生命关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持生命至上。 C：分析题文材料，在台风来临之际，省委、省政府全力以赴开展抢险救灾，切实保障人民群众生命财产安全。这体现了党和国家坚持人民至上、生命至上，故C说法正确； A：面对灾难，我们要积极应对，不能只是屈服，故A说法错误； B：他人的生命与自己的生命同样宝贵，故B说法错误； D：材料强调的是坚持生命至上，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 下面是某校七年（7）班的班级日志摘录 10月25日，美术课，林老师带我们走出教室，与校园来一场秋天的约“绘”。 11月11日，下午的活动课，我们走进气象台，体验了一回气象播报员的工作。 11月28日，全班同学参加了学校组织的地震应急疏散逃生演练活动。 同学们在“评论区”留言，下列哪位同学的留言你觉得不恰当（ ） A. 小佳：“学习，拓展新通道，让我们体验不同的生活方式！” B. 小雪：“积极参加社会实践，就可以代替课本知识的学习！” C. 小瑶：“学习，不仅仅是知识的获取，还包括能力的培养！” D. 小逸：“应急疏散逃生演练有利于提高我们的安全防范能力！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习方式和社会实践的认识。 A：小佳强调实践活动拓展了学习方式，符合实践活动的意义，故A正确； B：小雪认为社会实践可以代替课本知识学习，但课本知识是理论学习的基础，社会实践不能完全替代，故B错误； C：小瑶指出学习包含知识获取和能力培养，符合素质教育的理念，故C正确； D：小逸肯定应急演练对安全能力的提升，符合活动目的，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 17. “身体和灵魂，总要有一个在路上。个人的精神风貌反映一个人的生命状态。”我们除了要关注生理需要和身体健康，还要丰富自己的精神世界，滋养我们的心灵。下列做法中，有利于丰富精神世界的是（ ） A. 注重物质生活，享受健康快乐的生活 B. 参加研学旅行，拓展我们的生活阅历 C. 生活追求完美，爱护自己和他人生命 D. 注重饮食健康，养成良好的生活习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 B：参加研学旅行能够拓展视野、增长知识，属于丰富精神世界的具体行动，故B符合题意； A：注重物质生活属于满足身体需求，与丰富精神世界无关，故A不符合题意； C：“生活追求完美”的说法过于绝对，且爱护生命属于生理层面的关注，故C说法错误； D：注重饮食健康属于养护身体的表现，与精神世界无关，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 我国的脱贫攻坚取得全面胜利，这离不开各级扶贫的团队的努力。以下说法正确的是（ ） ①集体不是个体的简单相加 ②集体的力量推动了脱贫攻坚的工作 ③扶贫干部在集体中培养了责任感 ④集体生活有助于扶贫团队发展个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。 ①②③：我国的脱贫攻坚取得全面胜利，这离不开各级扶贫的团队的努力，这体现了集体不是个体的简单相加，集体的力量推动了脱贫攻坚的工作；最终扶贫取得成功，这体现扶贫干部在集体中培养了责任感，故①②③说法正确； ④：题干未体现扶贫团队发展个性，故④不符合题意； 故本题选A。 二、简要回答(本大题共2小题,每小题6分,共12分。简明扼要,条理清楚) 19. 某中学七年级1班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 材料一 七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 “奋斗” “成长” “探索” ？ （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际和“梦想始于当下”的相关知识为自己写出一个标签，并说明理由。 材料二 中学阶段的学习与生活，不仅仅是个人的“奋斗”、“成长”与“探索”，更离不开集体的同学相互陪伴、共同前行。积极融入集体，我们才能在良好的集体氛围中涵养品格，发展个性。 （2）请运用“在集体中成长”的相关知识，谈谈你打算如何与同学友好相处、共同进步，并为建设美好集体贡献自己的力量。 【答案】（1）标签：“梦想”、梦想的重要性。①梦想能激发个人对生命的热情和勇气，让生活有色彩；②梦想让社会不断发展和进步；③编织梦想是青少年时期的重要主题；④勇于追梦有利于实现中华民族的伟大复兴。 （2）①树立主人翁意识，主动作为，各负其责。②营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体规则，推己及人，宽容理解同学，弘扬正气，抵制欺凌行为。③树立正确的合作与竞争观念。④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为自己的初中生活贴上标签并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 20. 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述自己的看法。下面是三个同学的留言： 王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他年轻而且真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。 毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他虽然年龄较大但见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 罗小红：我最喜欢数学老师，因为她学历又高又幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。 阅读上述材料,完成下列问题: （1）三位同学喜欢的老师有哪些不同呢？ （2）一个班级有多名老师执教，你如何与风格各异的老师们和谐相处？ 【答案】（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式、解决问题的方法和表达方式不同 （2）① 承认老师之间的差异。②接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。③无论什么风格的老师都应该得到尊重。 【解析】 【分析】背景素材：三位同学喜欢的不同老师 考点考查：老师风格不同的原因、怎样与风格各异的老师相处 能力考查：分析运用和识记能力 核心素养：理性精神 【小问1详解】 第一步：审设问。 本问的设问主体为三位同学喜欢的老师，需要调用老师的不同人格进行回答。 第二步：审材料。 有效信息①：我最喜欢我的班主任老师，因为他年轻而且真实坦诚→年龄、性格； 有效信息②：我最喜欢道德与法治老师，因为他虽然年龄较大但见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题→学识和阅历； 有效信息③：我最喜欢数学老师，因为她学历又高又幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真→情感和思维方式，解决问题的方法和表达方式不同等。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式、解决问题的方法和表达方式不同。 【小问2详解】 本题考查如何与风格各异的老师和谐相处，可以根据教材知识进行回答。 三、概括与评析 21. 结合材料，完成答题。 巴黎奥运会无疑是中国健儿们追逐梦想的重要舞台，中国体育代表团收获40金27银24铜，总计91枚奖牌，其中金牌数创下了境外参加奥运会的最佳成绩。他们中有的人自小立志，跨越重重障碍，只为在奥运的舞台上展现自我，成就更好的自己。 跳水项目的“双子星”全红婵与陈芋汐在巴黎奥运会再次包揽冠亚军。她们既是双人赛中彼此的坚强后盾，也是单人赛中的强劲对手。她们在巴黎的舞台上相互成就，用精湛的技艺诠释了友谊与竞争的和谐共存。 为了能够更加专注于为自己国家尽职尽力，中国女子篮球运动员李梦放弃了在美国的职业生涯和优渥的收入待遇，毅然决定返回祖国为国争光。李梦的决定赢得了无数球迷的广泛敬仰与高度赞誉。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_______________________________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目：《奥运健儿逐梦前行，诠释责任与友谊》（或《中国奥运健儿：追梦、互助与爱国的典范》等，合理即可） （2）①从梦想的角度：中国健儿自小立志，跨越障碍实现目标，说明少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，做有梦想的少年应该树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。 ②从友谊与竞争的角度：全红婵与陈芋汐既是队友也是对手，相互成就，体现竞争并不必然伤害友谊，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ③从爱国的角度：李梦放弃国外优渥条件回国争光，体现强烈的爱国情感与责任感，我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把国家利益和集体利益放在首位。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、竞争并不必然伤害友谊、个人利益与国家利益的关系。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 本题考查根据材料自拟一个题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年、竞争并不必然伤害友谊、个人利益与国家利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：中国体育代表团收获40金27银24铜，总计91枚奖牌，其中金牌数创下了境外参加奥运会的最佳成绩。他们中有的人自小立志，跨越重重障碍，只为在奥运的舞台上展现自我，成就更好的自己→可链接少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，做有梦想的少年应该树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。 关键词②：她们既是双人赛中彼此的坚强后盾，也是单人赛中的强劲对手。她们在巴黎的舞台上相互成就，用精湛的技艺诠释了友谊与竞争的和谐共存→可链接竞争并不必然伤害友谊，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 关键词③：为了能够更加专注于为自己国家尽职尽力，中国女子篮球运动员李梦放弃了在美国的职业生涯和优渥的收入待遇，毅然决定返回祖国为国争光→可链接我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把国家利益和集体利益放在首位。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践(紧扣题意,综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分,23小题12分,共20分) 22. 生命是一个永恒的话题！为加深对生命的认识和思考，某校道德与法治老师组织七年级（1）班同学围绕“生命”这一话题开展项目化学习活动，下面是同学们搜集到的资料。 【生命之则】 学生校内“抽凳子”玩闹受伤被写进2024年最高法院工作报告中。思思和小杰就读于某中学初一年级，午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起，其他同学见状帮忙，将其扶起并送至校医务室。之后数日内，思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。双方协商赔偿无果后，思思父母以思思名义将小杰及其父母诉至人民法院，人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元。 【生命之行】 每年11月是全国消防宣传月，本次主题为“预防为主，生命至上”……消防安全形势的根本好转，最终取决于全民消防意识的提高。消防宣传教育需要面向整个社会和每个公民，提高全民消防安全意识和自救互救技能已成为十分紧迫的任务。 结合上述材料，联系所学知识，参与完成下列任务： （1）阅读【生命之则】的内容，请你说说学生校内“抽凳子”玩闹受伤事件给我们的启示。 （2）根据【生命之行】的任务，为了让全民更好地掌握全民消防安全意识和自救互救技能，请你联系实际生活，制作完成以下安全防护宣传册。 安全防护宣传册 预防为主生命至上 全国消防安全日 生活中的灾情：________。（列举一例即可） 当灾情危险发生时我们应该如何自救？ ①________。 ②________。 【答案】（1）①树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。②我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。③增强风险意识。我们要能够察觉潜在的威胁生命安全的因素。④不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。⑤安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。⑥我们用心对待和做好事关安全的每一件事情，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责等。 （2） ①. 火灾 ②. 拨打119火警电话；安全逃生（用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行等）；不乘电梯，走楼梯或消防通道等 ③. 就近躲避，躲在结实、不容易倾倒、能掩护身体的物体下面或旁边趴下、低头等；保护头部，身体尽量蜷缩起来等 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生校内“抽凳子”玩闹受伤被写进2024年最高法院工作报告中→树立规则意识，自觉遵守规则。 关键词②：午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起→增强风险意识，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 关键词③：思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等→安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 关键词④：人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元→我们用心对待和做好事关安全的每一件事情，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查列举灾情及自救方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 某校组织开展以“守护生命”为主题的系列教育活动，请你参与其中，完成相关任务。 【活动一】爱护身体 为切实筑牢青少年远离毒品的思想防线，守护平安校园，该校精心组织了一系列形式多样、内容深刻的毒品预防主题教育活动。通过“线上学习+线下体验”多元模式，引导同学们深刻认识毒品危害，自觉树立“健康人生，绿色无毒”的生活理念。 （1）守护青少年安全不仅需要政府和社会各界的付出，更需要青少年能自觉珍爱自己的身体健康。结合所学，青少年该以怎样的行动向自己的身体致敬？ 【活动二】养护精神 赓续历史文脉，谱写当代华章。学校采用主题升旗仪式的方式，组织学生以班级为单位开展经典诵读活动，诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文化经典诵读和红色经典诵读。 （2）请你再写出2个不断丰富我们精神世界的途径？ 【活动三】发掘力量 “天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学校要求各班级创办一期以“增强生命的韧性，发掘生命的力量”为主题的黑板报，来激励学生。 正确认识挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 增强生命韧性的方法： ① ② ③ （3）请完成上述表格内容。 【答案】（1）①关注自己的身体状况。②养成健康的生活方式。③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 （2）参加文化活动(如参观博物馆、艺术展览）、参加志愿服务(如社区服务、环保活动等）。 （3）①说服自己接纳挫折；②培养幽默感、培养兴趣爱好；③眼光放长远，关心帮助他人。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵、增强生命的韧性 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：引导同学们深刻认识毒品危害，自觉树立“健康人生，绿色无毒”的生活理念→可链接爱护身体的做法。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查列举2个丰富精神世界的途径，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问3详解】 本题考查增强生命韧性的方法，为开放性试题，言之有理作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省丰城市第九中学2025-2026学年七年级上学期第二次段考 道德与法治试题 （本卷总分：80分考试时间：75分钟） 一、单项选择(每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分,共36分) 1. 进入新学期，小明成为了一名初中生了，他和同学们一起畅聊初中的新生活，以下是他们的聊天内容，你不赞同的是（ ） A. 小华：上了初中我就是大人了，再也不需要爸爸妈妈操心了。 B. 小明：跨进中学校园，我们就有了一个新的名字一一中学生。 C. 小鹏：中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在新的起点上。 D. 小宇：中学生活为我们的发展提供了多种机会，我想重新塑造一个“我”。 2. 小磊学完“规划初中生活”后，为自己制定了一份详细的行动方案，但是他发现经常会因为突发情况打乱计划。对此小磊应该（ ） ①严格执行方案，不去做任何改变 ②调整方案，增加机动的时间安排 ③提高效率，合理有效地安排时间 ④顺其自然，放弃制定的行动方案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 林语堂说:“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。”无独有偶，列宁也曾说:“在任何的童话中，都有现实的成份。”关于梦想与现实，以下观点恰当的是（ ） ①现实是梦想的基础 ②梦想即使实现不了，也能引领方向 ③梦想与现实是平行线，永远无法相交  ④梦想常常会被现实打败，我们不需要有梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 有的家庭有自己传承多年的宗族祠堂，供奉着历代祖先的牌位，每逢重大节日庆典都要举行祭祀仪式，为的是传承家庭传统。对此，下列说法正确的是（ ） ①人的生命虽短，一代又一代的生命接续没有意义 ②这是一种生命的接续，我们能为自己的生命找到一个位置 ③在生命的传承中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ④这是一种封建迷信思想，坚决抵制 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 5. 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们正确的做法是（ ） ①承认并接纳老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动和老师交往 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 6. 中国和塞尔维亚被网友誉为“铁杆朋友”。塞尔维亚曾不惧美国威胁，坚持在基础设施电信等领域与中企合作，助中国建立数字化的“丝绸之路”。在塞尔维亚新冠疫情暴发时，中国不仅及时提供了医疗设备，还帮塞尔维亚建成两座实验室。这说明（ ） A. 友谊是一种亲密的关系，每个人都能在友谊中得到支持 B. 友谊是平等的、双向的，彼此应该相互分担、共同分享 C. 友谊不是一成不变的，我们要坦然接受新的友谊 D. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 7. 周一，同学们相互交流自己周末的所见所闻，分享彼此的收获（如图）。这三位同学的经历告诉我们（ ） A. 只有学习书本上的知识才是真正的学习 B. 学习只需要重视能力的提升和品德的培养 C. 应该把学习的重心都放到兴趣爱好的培养上 D. 生活中的所看、所听、所做、所触，都可以是学习 8. “无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出:“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱锺书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为（ ） ①钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命 ③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬 ④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 朋友的正能量对我们有积极影响，“？”处应选择（ ） A. 我热心公益，小岩总是劝我别这么傻 B. 小明性格开朗，和他相处我变得乐观 C. 小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课 D. 小潭被人欺负，我找几个人帮他出气 10. “天地国亲师位"在家神榜上体现了民间对教师的尊重：国家在《教育法》与《教师法》中充分肯定了教师职业的可贵和教师的人格尊严。尊师重教成为新时代一道亮丽的风景线。这是因为教师是( ) ①人类文明的主要传承者之一 ②履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 ③我们学习的指导者和成长的引路人 ④知识的权威 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》强调，要建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。为此，九年级（1）班组织了一次以“学习的意义”为主题的班会。下列几位同学的发言中，你认同的是（ ） ①小东：学习可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力 ②小宇：学习是对未成年人特殊保护，让未成年人免遭网络诈骗 ③小丽：学习需要自觉、主动的态度，我们终生都需要不断学习 ④小晴：学习可以打开生命的视窗，让我们的世界变得更加开阔 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 12. 2024年2月24日，在2024年釜山世乒赛上，中国队3:2艰难战胜日本队，夺得女团冠军，实现六连冠。赛后队员孙颖莎说：“能够连夺冠军还是非常开心，这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”孙颖莎的话告诉我们（ ） ①在集体中能完成所有单凭一己之力无法完成的事情 ②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力 ③在集体之中，个人能发挥的作用微不足道 ④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 13. 课间从10分钟升级为15分钟，延长的是时间，延展的是教育形式和内容。有的学校精心设计长廊、种植园等，让校园随处可驻足。有的通过划分区域，设置踢毽子、跳绳、跳房子等运动项目，让学生在有限空间内也能充分活动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 珍视生命，养成健康生活方式 C. 乐观向上，避免产生负面情绪 D. 守护生命，掌握自救自护方法 14. 电影《热辣滚烫》中杜乐莹看不到自己的优点在讨好他人中逐渐迷失自我，处处替别人着想，尽管这样也没有收获别人的友好。这启示我们应该（ ） A. 正确认识他人 B. 正确认识自己 C. 学会欣赏他人 D. 不断完善自己 15. 2024年第11号台风“摩羯”给海南带来较大损失，海南省委、省政府贯彻落实习近平总书记重要指示精神，全力以赴开展抢险救灾，切实保障人民群众生命财产安全。这体现了（ ） A. 生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 B. “休戚与共”，自己的生命最宝贵 C. 党和国家坚持人民至上、生命至上 D. “推己及人”，谨慎对待生命关系 16. 下面是某校七年（7）班的班级日志摘录 10月25日，美术课，林老师带我们走出教室，与校园来一场秋天的约“绘”。 11月11日，下午的活动课，我们走进气象台，体验了一回气象播报员的工作。 11月28日，全班同学参加了学校组织的地震应急疏散逃生演练活动。 同学们在“评论区”留言，下列哪位同学的留言你觉得不恰当（ ） A. 小佳：“学习，拓展新通道，让我们体验不同的生活方式！” B. 小雪：“积极参加社会实践，就可以代替课本知识的学习！” C. 小瑶：“学习，不仅仅是知识的获取，还包括能力的培养！” D. 小逸：“应急疏散逃生演练有利于提高我们的安全防范能力！” 17. “身体和灵魂，总要有一个在路上。个人的精神风貌反映一个人的生命状态。”我们除了要关注生理需要和身体健康，还要丰富自己的精神世界，滋养我们的心灵。下列做法中，有利于丰富精神世界的是（ ） A. 注重物质生活，享受健康快乐的生活 B. 参加研学旅行，拓展我们的生活阅历 C. 生活追求完美，爱护自己和他人生命 D. 注重饮食健康，养成良好的生活习惯 18. 我国的脱贫攻坚取得全面胜利，这离不开各级扶贫的团队的努力。以下说法正确的是（ ） ①集体不是个体的简单相加 ②集体的力量推动了脱贫攻坚的工作 ③扶贫干部在集体中培养了责任感 ④集体生活有助于扶贫团队发展个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简要回答(本大题共2小题,每小题6分,共12分。简明扼要,条理清楚) 19. 某中学七年级1班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 材料一 七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 “奋斗” “成长” “探索” ？ （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际和“梦想始于当下”的相关知识为自己写出一个标签，并说明理由。 材料二 中学阶段的学习与生活，不仅仅是个人的“奋斗”、“成长”与“探索”，更离不开集体的同学相互陪伴、共同前行。积极融入集体，我们才能在良好的集体氛围中涵养品格，发展个性。 （2）请运用“在集体中成长”的相关知识，谈谈你打算如何与同学友好相处、共同进步，并为建设美好集体贡献自己的力量。 20. 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述自己的看法。下面是三个同学的留言： 王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他年轻而且真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。 毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他虽然年龄较大但见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 罗小红：我最喜欢数学老师，因为她学历又高又幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。 阅读上述材料,完成下列问题: （1）三位同学喜欢的老师有哪些不同呢？ （2）一个班级有多名老师执教，你如何与风格各异的老师们和谐相处？ 三、概括与评析 21. 结合材料，完成答题。 巴黎奥运会无疑是中国健儿们追逐梦想的重要舞台，中国体育代表团收获40金27银24铜，总计91枚奖牌，其中金牌数创下了境外参加奥运会的最佳成绩。他们中有的人自小立志，跨越重重障碍，只为在奥运的舞台上展现自我，成就更好的自己。 跳水项目的“双子星”全红婵与陈芋汐在巴黎奥运会再次包揽冠亚军。她们既是双人赛中彼此的坚强后盾，也是单人赛中的强劲对手。她们在巴黎的舞台上相互成就，用精湛的技艺诠释了友谊与竞争的和谐共存。 为了能够更加专注于为自己国家尽职尽力，中国女子篮球运动员李梦放弃了在美国的职业生涯和优渥的收入待遇，毅然决定返回祖国为国争光。李梦的决定赢得了无数球迷的广泛敬仰与高度赞誉。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_______________________________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践(紧扣题意,综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分,23小题12分,共20分) 22. 生命是一个永恒的话题！为加深对生命的认识和思考，某校道德与法治老师组织七年级（1）班同学围绕“生命”这一话题开展项目化学习活动，下面是同学们搜集到的资料。 【生命之则】 学生校内“抽凳子”玩闹受伤被写进2024年最高法院工作报告中。思思和小杰就读于某中学初一年级，午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起，其他同学见状帮忙，将其扶起并送至校医务室。之后数日内，思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。双方协商赔偿无果后，思思父母以思思名义将小杰及其父母诉至人民法院，人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元。 【生命之行】 每年11月是全国消防宣传月，本次主题为“预防为主，生命至上”……消防安全形势的根本好转，最终取决于全民消防意识的提高。消防宣传教育需要面向整个社会和每个公民，提高全民消防安全意识和自救互救技能已成为十分紧迫的任务。 结合上述材料，联系所学知识，参与完成下列任务： （1）阅读【生命之则】的内容，请你说说学生校内“抽凳子”玩闹受伤事件给我们的启示。 （2）根据【生命之行】的任务，为了让全民更好地掌握全民消防安全意识和自救互救技能，请你联系实际生活，制作完成以下安全防护宣传册。 安全防护宣传册 预防为主生命至上 全国消防安全日 生活中的灾情：________。（列举一例即可） 当灾情危险发生时我们应该如何自救？ ①________。 ②________。 23. 某校组织开展以“守护生命”为主题的系列教育活动，请你参与其中，完成相关任务。 【活动一】爱护身体 为切实筑牢青少年远离毒品的思想防线，守护平安校园，该校精心组织了一系列形式多样、内容深刻的毒品预防主题教育活动。通过“线上学习+线下体验”多元模式，引导同学们深刻认识毒品危害，自觉树立“健康人生，绿色无毒”的生活理念。 （1）守护青少年安全不仅需要政府和社会各界的付出，更需要青少年能自觉珍爱自己的身体健康。结合所学，青少年该以怎样的行动向自己的身体致敬？ 【活动二】养护精神 赓续历史文脉，谱写当代华章。学校采用主题升旗仪式的方式，组织学生以班级为单位开展经典诵读活动，诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文化经典诵读和红色经典诵读。 （2）请你再写出2个不断丰富我们精神世界的途径？ 【活动三】发掘力量 “天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学校要求各班级创办一期以“增强生命的韧性，发掘生命的力量”为主题的黑板报，来激励学生。 正确认识挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 增强生命韧性的方法： ① ② ③ （3）请完成上述表格内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $