第1讲 文明的产生与发展 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦世界古代史核心考点，覆盖早期文明产生、古代帝国与文明交流、中古欧亚文明等课标要求，结合湖南卷2021-2025年真题，分析雅典民主、罗马法、中古政治制度等高频考点分布，归纳政治制度比较、文明交流影响等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“考点溯源+真题精析+素养融合”，如通过《汉谟拉比法典》条文分析培养史料实证素养，以2023湖南高考葡萄酒史料题为例指导史料价值推断方法，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此精准定位考点，提升复习效率。

一轮复习——第二部分 世界史 人类产生（距今约二三百万年前） 世界史分期 文明产生（距今约3500年前） 西罗马灭亡（476年） 新航路开辟（1500年） 十月革命1917年 现今 古代史 上古史 原始社会 奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义社会与社会主义社会 第一模块　世界古代史 目 录 第1讲　文明的产生与早期发展 ——（距今约二三百万年前—BC3500） 第2讲　古代世界的帝国与文明的交流 ——（BC3500——476年） 阶段一　史前时代至中古时期：早期文明的产生 与多元世界的初现 第3讲　中古时期的欧洲 ——（476——1500年） 第4讲　中古时期的亚洲和古代的非洲与美洲 ——（476——1500年） 高考考情分析（世界古代史） 时间 湖南卷 2025 第12题·亚历山大远征的影响 第13题·中世纪英格兰地方自治 2024 第12题·拜占庭帝国 2023 第11题·屋大维 第12题·日本 2022 第11题·雅典民主政治 2021 第12题·罗马法 （2021湖南高考·12）早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变（ ） A. 动摇了保护私产的观念 B. 旨在保护奴隶主特权地位 C. 适应了商品经济的发展 D. 表明罗马法形成完整体系 C （2022湖南高考·11） 伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（ ） A. 使得雅典民主政治确立起来 B. 致力于防范富人垄断政治权力 C. 推动了雅典民主政治的发展 D. 着眼于缩小公民间的贫富差距 C （2023湖南高考·11）公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立（ ） A. 推动了民主进程 B. 颠覆了寡头统治 C. 削弱了元首权力 D. 保留了共和因素 D （2023湖南高考·12） 公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（ ） A. 反映了灌溉技术进步 B. 动摇了土地公有原则 C. 体现了天皇地位提高 D. 推动了庄园制度发展 B （2024湖南高考·12）自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知（ ） A. 斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B. 北方族群文化逐渐占据主流地位 C. 习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D. 拜占庭帝国的立法文化具有包容性 D （2025湖南高考·12）公元前4~前3世纪，“古代埃及第一位史学家”马涅托在其著作中记载了历代法老及其在位时间，并首次用希腊词汇“Dynasteia”来表示“王朝”的概念。这（ ） A. 表明古埃及王朝更替较为频繁 B. 表明埃及文字来源于希腊字母 C. 可用于探究亚历山大远征的影响 D. 可用于说明古代希腊史学的起源 【答案】C （2025湖南高考·13） 中世纪英格兰税务征缴机制是：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，陪审团评估复核税额，最后征缴税金。普通民众出任税务陪审员，既是权利又是义务。这表明中世纪英格兰（ ） A. 专制君主权力衰落 B. 地方自治色彩浓厚 C. 王室严格控制地方财政 D. 公民拥有广泛的参政权 【答案】B 阶段一 史前时代至中古时期：早期文明的产生与多元世界的初现 第1讲　文明的产生与早期发展 （距今约二三百万年前——BC3500） 课标解读 课程标准 （1）知道早期人类文明的产生； （2）了解各文明古国发展的不同特点， 并分析、认识这些特点形成的不同时空条件； （3）认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 自主学习 一、人类文明的产生 （一）文明的内涵： （二）文明产生的前提 （1）生产方式变化：人类从食物采集者变成食物生产者。 （2）生活方式变化：从流浪到定居，且居住点由聚落逐渐发展为早期城市。 （3) 社会大分工：出现农业、手工业、管理和文化创造(原始音乐、文学和宗教)等分工。 （三）文明产生的标志： ——农业的产生（生产力的发展） 农业独立发展区域图 人类社会更高等级的一种状态。 阶级、城市或国家的出现。 自主学习 二、古代文明的多元特点 产生于大河流域； 独立发展，多元特征。 农业独立发展区域图 最早的文明示意图 （一）共同特点 （1）自然环境：干旱少雨，幼发拉底河和底格里斯河提供充足水源。两条河中间围成一个肥沃的冲积平原-美索不达米亚。 自主学习 二、古代文明的多元特点 （二）古代文明的发展概况 1、两河流域文明（苏美尔文明、古巴比伦文明） （2）政治： ①前3500左右：产生最初的文明； ②约前2900：出现一系列城市国家； ③约前18C：古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域。 公元前18C汉谟拉比统一，建立君主专制制度，城市成为地方行政单位。 颁行《汉谟拉比法典》 A内容：涉及社会结构、婚姻、土地租赁、借贷等。 ◎汉谟拉比 ◎太阳神沙玛什 汉谟拉比法典石碑，现藏于法国巴黎卢浮宫博物馆。 B地位： C目的： 是世界上现存最早的较完整的成文法典。 宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃 物者也应处死刑。 第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方的市长或长官偿还损失。 第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一 个人折了贵族的手足，还折其手足。 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。 结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。 探究问题：请你根据以下法典条文，概括出该法典的主要特点。 保护私有财产 规定政府的职能 明显的阶级歧视，维护奴隶主贵族的利益 同态复仇（原则） 神权色彩浓厚 洪水传说 （1）自然环境 东北非的埃及东部有西奈沙漠而西临利比亚沙漠，干旱少雨。但流经这一区域的尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展；尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。 自主学习 二、古代文明的多元特点 （二）古代文明的发展概况 2、古埃及 图坦卡蒙黄金面具 （2）政治 ①公元前3500年左右，埃及文明兴起； ②公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立比较完善的官僚系统； ③埃及新王国时期（公元前1500年左右），国王开始采用“法老”尊称，神化王权。 古埃及象形文字 制定世界上第一部 太阳历 《亡灵书》残片 莎草纸质，有31行用黑色墨汁书写的祭司体象形文字 金字塔 （3）文化成就： 文字：象形文字 历法：世界上第一部太阳历 （一年三季：泛滥季、播种季、收获季） 文学：丰富多彩神话和文学故事 建筑：金字塔（法老权威） 数学：计算圆周率，开平方根 书写材料：莎草纸 印度的远古文明是在1922年才被发现的。由于它的遗址首先是在印度哈拉巴地区发掘出来的，所以通常称为“哈拉巴文化”；又由于这类遗址主要集中在印度河流域，所以也称为“印度河文明”。哈拉巴文化的年代约为公元前2300年至前1750年。 哈拉巴文化衰落后，由位于葱岭（今帕米尔高原）的中亚地区和南俄草原上向印度次大陆西北方（靠近青藏高原阿里地区）入侵的游牧民族雅利安人（欧罗巴人种）在印度创立了更为持久的文明。雅利安人于公元前2000年左右出现于印度西北部，公元前1500年前后逐渐向南扩张。到了公元前6世纪初，相传在印度形成了16个国家。 自主学习 二、古代文明的多元特点 （二）古代文明的发展概况 3、古印度 （1）自然环境 古印度是指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆。三面环海，雨水丰沛、植被茂盛 （2）政治 ①前3千纪：古印度文明诞生 ②前6世纪：恒河流域形成一系列国家 ③种姓制度形成 自主学习 二、古代文明的多元特点 （二）古代文明的发展概况 3、古印度 等级 名称 职业 一 婆罗门 主掌宗教祭祀 二 刹帝利 主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家 三 吠舍 大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人 四 首陀罗 地位最低，需要为前三个等级服务 种姓之外，贱民处在社会的最底层，被认为是“不可接触者。 特点： 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》 目的：维护统治集团利益。 贵贱分明，职业世袭，法律地位不平等。 释迦牟尼 古代印度创造的数字实行“十进制” （3）文化 ①宗教：婆罗门教（种姓制度理论基础）；佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成冲击。 ②史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》并列为印度的两大史诗。 ③自然科学：天文、历法、医学、数学。创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。 自主学习 二、古代文明的多元特点 4、古希腊文明 （二）古代文明的发展概况 大约公元前2000年左右，爱琴海地区就孕育了灿烂的克里特文明和迈锡尼文明。 在公元前1100~公元前1000年，多利亚人的入侵毁灭了迈锡尼文明，希腊历史进入所谓“黑暗时代”（约前1100年至前800年）（荷马时代）。 古希腊（Greece），是西方文明的源头之一，古希腊文明持续了约650年（公元前800年-公元前146年），是西方文明重要和直接的渊源。 【知识拓展】雅典的民主制度 1、产生条件： 2、主要机构： 机构 产生方式或资格 主要职责 性质或地位 公民大会 全体公民参加 决定国家法律和政策 国家的最高权力机关 五百人议事会 从公民中抽签产生 主要负责为公民大会准备决议草案并参与国家日常管理 公民大会的附属机构 陪审法庭 抽签产生 负责各种诉讼（陪审员达6000人） 日常司法机关和监察机关 官员由选举产生，大多一年一任，在任职时需要接受监督，随时可以被罢免和审判。 3、特点： 小国寡民的直接民主；受外来文明影响。（次生性文明） 4、评价： 实质：少数奴隶主贵族的民主/奴隶主阶级专政 进步性：（1）利于发挥公民创造力，增强公民认同感； （2）民主氛围推动文化繁荣；（3）近现代西方民主政治的源头。 局限性：（1）范围：民主只被少数人享有，奴隶、外邦人、妇女、儿童被排除在外 （2）性质：直接民主只适用小国寡民； （3）方式：轮番而治和抽签形式可能导致国家权力滥用和误用。 （1）地理环境的重要影响;（2）小国寡民的城邦；（3）奴隶制工商业经济的发展; （4）人文主义思想的盛行;（5）平民与贵族的斗争。 【知识拓展】影响世界古代文明多样性的因素 1、生产方式: 生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。 亚洲和非洲的文明古国都以农业立国,形成了和平自守的大河文明;而古代希腊以工商业见长,形成了开拓进取的海洋文明;以畜牧业见长的游牧民族则创造了杀伐奔袭的游牧文明。 2、地理环境: 在世界上古时期,生产力落后,地理环境对人类文明的影响巨大。 人类早期文明一般分布在大河旁边。利用冲积平原的有利自然条件进行农业生产。希腊港湾众多的自然环境对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。 3、周边环境: 西亚文明与埃及文明、希腊文明相邻,一方面,促进了不同文明的交流融合;另一方面,也不利于文明的稳定,战乱频仍,社会动荡。中国、印度文明的周边压力较小，外部压力较轻,文明相对稳定。 本课小结 文明的产生与早期发展 人类文明的产生 文明的内涵 文明产生的前提 文明产生的标志 古代文明的多元特点 特点 概况 两河流域文明 古埃及文明 古印度文明 古希腊文明 地理位置 成就表现 真题演练 （2025年课标卷）公元前3100—前2700年，古埃及王室碑铭里常有“上下埃及之王加冕”的字句，亦有建造神像、定期举行节日庆祝、进行“牲畜普查”以及“清点黄金并丈量土地”等活动的记载。此时期埃及（ ） A．农业受益于铁器的推广 B．帝国逐渐形成 C．国家管理体系比较完善 D．使用楔形文字 C 真题演练 （2025年甘肃）公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊（ ） A．殖民范围扩大 B．文化中心转移 C．奴隶贸易发达 D．国家统治稳固 A 真题演练 （2025年重庆）公元前338年，雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损失，雅典公民大会颁布法令，授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后，雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和，旋即废除上述法令。由此可知当时雅典（ ） A．公民群体极力维护自身特权 B．公民兵不再响应城邦征召 C．外部压力暴露民主决策弊端 D．奴隶制未能满足社会需求 A 真题演练 （2025年广东）某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（ ） A．建立了数量众多的城邦国家 B．创作了目前所知最早的史诗 C．颁布了现存最早的成文法典 D．制定了世界上第一部太阳历 D 真题演练 （2025年黑吉辽蒙）古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化生，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这体现了（ ） A．种姓制度的衰落 B．文化的融合与重塑 C．传统信仰的破除 D．神话的丰富与多元 B （2023湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡萄酒：我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料三 科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 ——以上材料改编自[法]迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。 【答案】（1）[参考答案]史料一有助于研究古代西亚地区葡萄酿酒业的发展，可以推断古西亚地区葡萄种植业的发展推动了当地酿酒业的兴旺，成为人们的日常饮料。史料二有助于研究古巴比伦王国葡萄酒成为统治者特权的表现，可以推断在巴比伦王国，葡萄酒不仅是饮品，更是成为统治者地位和财富的象征。史料三有利于探讨葡萄酒的起源地和起源时间，可以推断葡萄种植和葡萄酒的酿造故乡来自于东方高加索山区。 材料二 公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。 公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。 公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。 公元前2世纪，葡萄酒传入中国。 中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。 18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。 19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。 20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。 ——以上材料改编自[法]迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。） （2）[参考答案]示例： 论题：葡萄酒的传播体现了人类交往的不断扩大。 阐述：古代世界，人类的交往主要在同一区域内部或欧亚大陆之间进行。随着不同地区商贸往来的不断，葡萄酒由西亚地区和埃及传播到地中海地区的希腊、意大利半岛及西岸地区。汉武帝时期，疆域的向西扩展，张骞出使西域，促进了丝绸之路的畅通和繁荣。丝绸之路是经中国西北和中亚联通欧亚大陆的商路。葡萄酒也通过丝绸之路传入中国。随着新航路的开辟和西方殖民扩张，各洲之间贸易随之扩展，国际流通中的商品种类和数量增加，葡萄酒也成为人们喜欢的饮品。西班牙人把葡萄酒带到殖民地拉丁美洲，英国人将葡萄酒带到澳大利亚、新西兰殖民地。美国的葡萄种植业和酿酒业快速发展。葡萄酒的消费群体逐渐大众化。21世纪，经济全球化的加速发展，葡萄酒的主要生产国和消费国包括世界各大洲的主要国家。 因此，葡萄酒不仅仅是一种饮品，更能体现了不同区域人类交往逐渐密切的发展趋势。 “文明是多彩的，每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。”　 ——2014年9月24日，习近平在纪念孔子诞辰2565周年大会开幕会上的讲话 $