3《实践是检验真理的唯一标准》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦《实践是检验真理的唯一标准》，涵盖文本内涵、论证方法及特约评论员文章特征。课堂导入通过“知人论世”结合创作背景，关联《答司马谏议书》名实之辩，以作者简介、文体知识为支架构建知识脉络。 其亮点在于以破立结合论证为核心，用表格梳理论点论据、引用经典事例，培养逻辑与辩证思维。结合革命文化背景解读增强文化自信，助力学生掌握时政评论特征，教师可依托系统支架提升教学效率。

1 学习目标 1.把握文本内容，理解实践是检验真理的唯一标准的深刻内涵及其重大现实意义。 2.梳理文章结构层次，了解时政评论类文体的特点，学习文中引用论证、举例论证、破立结合等论证方法，体会文章的严谨准确的语言特色。 2.感受本文极具思辨性和善于运用经典文献与典型事例进行论证的特点，并能学以致用。 知人论世 初入文本 3 作者简介 　　胡福明，1935年7月生，江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业后，到南京大学政治系（后更名哲学系）任教。1982年11月调至江苏省委工作。是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。 文体知识 　特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。 论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。 它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。 创作背景 　1976年10月，中共中央一举粉碎“四人帮”，结束了延续十年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循）片面机械思想的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。 　针对这状况，邓小平多次提出：“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。其他老一辈无产阶级革命家和老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。1978年5月11日，这篇文章以“特约评论员”的名义在《光明日报》发表。一石激起千层浪，此文很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，对中国社会发展产生了深远影响。 文体知识·社论 用途:社论是新闻评论的一种，是代表媒体编辑部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论。这种文章被人们形象的称为“政治风向标”。 内容:媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会舆论产生重大影响。 作者:社论的作者由报社指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后，作者不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。 类型：阐述型、启迪型、评价型、论辩型、纪念型 解说题目 是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生一定相互作用的过程。认识事物也是一种实践。 实　践 真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理在形式上是主观的，因为真理属于认识范畴。不能把真理等同于客观实在。真理在内容上是客观的，客观性乃是真理的根本属性。 真　理 题目源于马列主义、毛泽东思想。“实践”指的是实际去做,履行,不是仅体现在理论上;“唯一”突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。 题目明确提出了观点,突出了“实践”的重要意义。 回顾文本 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 知识回顾 立论:是就一定的事件或问题从正面提出并阐明自己的见解或主张。 驳论:是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张，从而确立自己的论点。 立靶子:摆出错误观点，或是列出错误论据，或是展出错误论证，然后加以驳斥，进而提出自己的观点。 1、文章的第一部分提出来怎样的观点？是用何种论证方法论证的？ 论点 分论点 论据 检验 真理 的标 准只 能是 社会 实践 一个理论，是否正确反映了客观实际， 是不是真理，只能靠社会实践来检验。 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一标准。 只有实践，才能完成检验真理的任务。 检验真理的标准只能是社会实践 《马克思恩格斯选集》:人的思维是否具有客观的真理性 …… 毛主席说：“真理只有一个……才是检验真理的尺度。”“真理的标准只能是社会实践。” 门捷列夫制定元素周期表，哥白尼的太阳系学说被证实 马克思主义被承认为真理，国际共运史、中国革命实践中的具体事例。毛主席说：“马克思列宁主义之所以被称为真理……” 2、由第一部分来看，作者为什么说实践是检验真理的唯一标准？ ①从真理的本性来看,真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。 ②从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。 ③正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。 4、文章的第二部分提出来怎样的观点？ 论点 谬论 驳论 立论 理论与实践的统一 是马克思主义的一个最基本的原则 坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。 四人帮鼓吹种种唯心论的先验论，反对实践是检验真理的标准。 我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，从而证明修正主义是错误的吗? ①科学理论不害怕实践检验，实践能捍卫真正的科学与理论。 ②马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理……我们要非常重视革命理论。 自吹自擂证明不了真理，大规模的宣传证明不了真理，强权证明不了真理。他们是政治骗子。 ①马克思主义、毛泽东思想可以作为武器批判修正主义，但不研究实践经验，不从实践经验出发，不能最终驳倒修正主义。 ②新的理论概括是否正确，也只能用实践来检验。 ③坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义。 7、文章的第三部分提出来怎样的观点？ 论点 论据 结论 革命导师 是坚持用 实践检验 真理的榜 样 马克思、恩格斯修改完善《共产党宣言》 一—革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自用实践去检验一切理论，包括自己所提出的理论。 毛泽东在编辑《中国农村的社会主义高潮》一书时多次写按语——革命领袖一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线 革命导师坚持实践 是检验真理的唯一 标准的辩证唯物主 义立场，保证了马 克思主义的不断发 展，永葆其青春。 8、第三部分能否驳斥文化大革命后出现的两个“凡是”的观点？ 革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。他们并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，可以不受实践检验的；并不认为只要是他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变；更不要说那些根据个别情况作出的个别论断了。 两个“凡是”: 凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护; 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 两个“凡是”不符合马克思主义。 实践 检验 立论 驳论 10、文章的第四部分提出来怎样的观点？ 论点 立论 驳论 任何理论都要不断地接受实践的检验 要从发展的观点看待实践标准的观点 任何理论都要由实践来检验，并且要不断修正。 呼吁全党和全国人民：我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。 林彪、四人帮“一句顶句”“句句是真理”以及他们设置的不少禁锢人们思想的禁区。这是谬论，是蒙昧主义、唯心主义、文化专制主义。 躺在马列主义、毛泽东思想的现成条文上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践，这种态度是错误的。 3、这篇特约评论员文章,破立结合，试简要分析。 总标题和第一个小标题部分提出了本文的观点，这是“立”; 第二个小标题部分有“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准 ，会削弱理论的意义”“有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量,从而证明修正主义是错误的吗”，列举有的人的错误认识或者错误观点，提供批驳的靶子，然后进行分析批驳，揭示其片面、错误之处，这是“破”。 全文以立论为主，立中有破，破立结合,增强了论证的力量。 划分层次 导言部分:检验真理的标准是什么? 第一部分:检验真理的标准只能是社会实践 第二部分:理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则 第三部分:革命导师是坚持用实践检检验真理的榜样 第四部分:任何理论都要不断接受实实践的检验 提出论题 提出观点 挖掘根源 提出论据 得出结论 整体感知 ①使用小标题，使文络清晰。 ②便于突出重点。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张。 ③四个小标题，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题，环环相扣，形成了层进式结构。层层递进，符合逻辑，体现内在联系。 2、文章采用小标题的形式，有什么作用？ 总结全文 概括主旨 20 概括主旨 文章论述了马克思列宁主义的实践第一的观点，明确地指出检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。 $