1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“我们都是社会的一员”，系统阐述个人与社会的关系（人是社会的一员、身份由社会关系确定、社会提供物质与精神支持、社会发展需个人努力）及社会关系分类（血缘、地缘、业缘），通过自主预习思考题、“我的社会关系图”绘制等活动，引导学生从生活实例出发构建知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过“连一连”俗语搭配、日记探究等活动，结合梁启超与马克思名言，培养政治认同（家国情怀）、道德修养（责任意识）和健全人格（角色意识）。采用活动式与案例式教学，课时小结清晰梳理知识，助力学生理解个人与社会的联系，教师可直接使用丰富活动与练习提升教学效率。

1.2我们都是社会的一员 1.2我们都是社会的一员 八年级上册道德与法治 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 为什么说“个人离不开社会”？举例说明社会如何支持你的生活。 社会关系分为哪三类？请用生活中的例子解释它们的区别。 自主预习 核心素养 了解家事国事天下事事事关心的道理，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。（政治认同） 能够了解个人生活与社会生活的关系，形成初步的角色意识、责任意识。（道德修养） 理解社会生活对人的成长的重要性，从而热爱社会、热爱生活（健全人格） 关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识。（责任意识） 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 活动：我的社会关系图 自己准备一张大白纸，大家以自己为中心，像画思维导图一样，画出自己与家人、朋友、同学、老师、邻居等的关系 。完成后，邀请几位同学上台展示自己的社会关系图，并分享自己在这些关系中的感受和经历。 时间：5分钟 1.个人与社会的关系？ （1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么,各种关系相互交织，就形成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 知识总结 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 儿子 邻居家 的小孩 学生 同学 同一个人,为什么会有不同的身份? 因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 社会关系 6 社会责任的内涵 社会关系的概念及其分类 （1）概念：社会关系是人们在共同活动中相互结成的以生产关系为基础的相互关系的总称。 （2）分类：从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。杜会关系依据共玲立的共础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 三则日记中，“我”分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得滓滓有味，我也很有成就感! 日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。 日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对小区垃圾分类的看法。叔叔阿姨向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。 小王向同学们分享了暑假的三则日记，请你一起参与探究。 哥哥——血缘关系 志愿者——业缘关系 小区居民——地缘关系 活动三：连一连 请你将以下俗语与社会关系进行搭配 谁言寸草心，报得三春晖 本是同根生，相煎何太急 老乡见老乡，两眼泪汪汪 损友敬而远，益友敬而亲 地缘关系 业缘关系 血缘关系 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。 --梁启超 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 ——马克思 结合以上两句话和教材P7“探究与分享”,谈谈你对个人与社会的关系的认识。 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,如同植物生长需要阳光、空气和水一样,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 满足人们基本生活需要的具体资源和条件。 在心理、情感和思想层面上给子个体所需的养分和支持。 11 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人民共同努力的结果。 （2）社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。 15 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 问题2: 个人与社会的关系？ ①人是社会的人（我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置） ②人的身份是在社会关系中确立的（在不同的社会关系中，我们具有不同的身份） ③社会为人的生存和发展提供必要条件（我们的衣食、住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养） ④社会的发展离不开每个人的努力（社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果） 课堂笔记 为了让社会生活更美好，我能： 从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。 关注社会问题，参与社会公益。 传播正能量，让社会更加美好。 做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课时小结 我们都是社会一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1.(教材改编)对下图内容解读正确的有(　　) ①社会是由人构成的，没有人就没有社会 ②人的生存和发展离不开社会 ③改善个人的生存状况只能完全依赖社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 2.商场里购物，我是一名消费者；社区邻里小朋友相处，我是邻家大哥哥；走进学校，我是老师的学生；在祖国大家庭中，我是未来的建设者……这表明（   ） A．我们是社会中的一员，应该为所有社会成员无私奉献 B．我们应关心社会发展，有利于我们成为一个完美之人 C．在不同的社会关系中，我们每个人具有不同的身份 D．社会存在离不开个人，人们的身份都是自己选择的 课堂练习 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。 A：我们作为社会的一员，应该为社会发展无私奉献，为所有社会成员，夸大了个人的作用，故A说法错误； B：世界上没有完美的人，故B说法错误； C：题文中在不同的社会场所，具有不同社会身份，表明在不同的社会关系中，我们每个人具有不同的身份，故C说法正确； D：社会的存在离不开个人，在题文中没有体现；人的身份是在社会关系中确定的，不是自己选择的，故D说法错误； 故本题选C。 结合实际生活中的案例进行分析，知行合一才能真正提升道德修养。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是消费者权益保护法的要点。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。包括诚信教育和网络道德建设内容。通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，道德认知与道德实践要相互促进。与家人讨论日常生活中的道德选择，道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，道德修养是终身的学习过程。 小试牛刀 3.中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（     ） ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④ D 4.下列诗句能体现个人和社会关系的是（　　） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②单丝不成线，独木不成林 ③一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 ④大河有水小河满，大河无水小河干 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D $