九上期末真题重组卷（上海专用，卷2）-2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写。（13分） 1．（23-24九年级上·上海青浦·期末）默写与运用。 （1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）日光下澈， 。（柳宗元《小石潭记》） （4）小语登高远眺，原野上艳阳高照，江中小洲草木茂盛，他不禁联想起崔颢《黄鹤楼》中的两句诗“ ， ”。 （二）古诗文阅读（22分） （23-24九年级上·上海崇明·期末）阅读下面诗文，完成小题。 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 元德秀，字紫芝，河南人。……为鲁山令，有盗系①狱，会虎为暴，盗请格②虎自赎，许之。吏曰：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。 所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③。嗜酒，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓤而已。 （《新唐书》，有删改） 【注释】①系：拘囚，关进牢狱。②格：打斗，击杀。③爨（cuàn）：烧火煮饭。 2．【乙】文的作者是 （人名），我们还学过他另一篇作品《 》。（2分） 3．解释下列句中的加点词。（3分） （1）下列与文中加点词“负”意思相同的一项是（ ）（2分） A．如释负重     B．忘恩负义    C．负荆请罪    D．久负盛名 （2）许之矣    许是 （1分） 4．用现代汉语解释【乙】文中画线句。（3分） 5．对【丙】文划线句理解恰当的一项是（   ）（3分） A．那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，追捕他不也是很劳累的啊？ B．那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，难道你不会被他所连累吗？ C．那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，追捕他不也是很劳累的啊？ D．那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，难道你不会被他所连累吗？ 6．下列对三篇诗文理解恰当的一项是（   ）（3分） A．三篇文章都强调了守土有责的为官之道。 B．三篇文章都体现了安贫乐道的人生信条。 C．三篇文章都表现了坚守自我的价值追求。 D．三篇文章都展现了尽职尽忠的高贵品格。 7．三篇诗文从不同角度体现了不同的君子之德。【甲】诗中“ ”一句表明诗人已从思想上舍弃了富贵荣华之念。【乙】文中作者因 而醉，体现了他在仕途失意时仍然豁达的胸怀。【丙】文通过 和自居贫困仍赠衣食与孤遗者的事件反映了元德秀为官守正、信任他人、 的优秀品质。（8分） 二、现代文阅读（35分） （一）（23-24九年级上·上海静安·期末）阅读下文，完成下面小题。（21分） 土里的钱币 ①我喜欢吃荠菜。每次回老家都想弄点荠菜吃。我一回家，88岁的母亲就会挎着篮子、踮着小步走向菜园。但这次没有，她告诉我，菜园里的荠菜让村上的一个阿婆挑光了。 ②母亲说，阿婆看见我们家的荠菜长得又大又嫩又新鲜，央求母亲让她挑一点，母亲应允了。阿婆进菜园一边挑菜一边盛赞母亲。阿婆夸母亲会种蔬菜，会教育子女，还说母亲脸色红润亮堂、走路脚头轻，会继续长寿下去。听了阿婆的话，母亲的脸笑成一朵花，忘记关照阿婆留点荠菜。就这样，大的荠菜都被挑光了，只留下小的。小荠菜们全都匍匐在土地上，还没有力气探出身来。 ③母亲又告诉我另外一件事，说后来我二妹在菜园里翻泥时翻到5个一元硬币。母亲想起，这钱一定是阿婆存心留下的，因为当面给钱母亲肯定不会要的。我觉得这位阿婆机灵、有趣又传统，有点古风味道。 ④在土里埋钱，我们乡下发生过几次。 ⑤小时候，我家离大海近。有一年夏天，我和母亲去滩涂上捉蚬子。待两只蛇皮袋装满了蚬子，娘俩扛着回家。回家路上，我肚子饿得连脚步也迈不开了，一屁股坐在路上，可眼睛却望向10米之外的瓜地。母亲看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜来。 ⑥我一下子就把这瓜吃光了。母亲看看我，手指着我的裤袋说，你摸摸看，裤袋里面有没有铅角子？我摸完裤袋说没有。母亲说你好好地再摸一遍。我就再摸了一遍，摊开双手向母亲示意没有。母亲说，你把裤袋翻转过来看看。我把裤袋翻转了，让母亲看。母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路。 ⑦多少年过去，许多事情都忘记了，但母亲三次让我摸裤袋的事情经常闪回。总觉得母亲让我三次翻袋，其实是想让我悟觉一点做人做事的道理。 ⑧后来我参加村里的劳动，主要活儿是撑着船捞河浜里的草。有一次，草捞好后，我们在一座小桥下休息。我刚在船上躺下，仰面看见一棵熟透的、有一米来长的豇豆垂在眼前。这时我想到我家的豇豆都只有筷子那么长，要是能用这棵豇豆做种子，明年我们家的豇豆就吃不完了。想到这里，就摘下这棵豇豆，藏在裤袋里。 ⑨回到家，我把豇豆拿出来给家里人看。母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼，一副恨铁不成钢的神情。爷爷的面孔涨得通红，像关公一样，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墙边，墙边有一条长长的树扁担。我一看场面不对，呼哧转身就逃跑，爷爷真的抄起扁担追我，一边追一边喊：“高家出大事了，出小蟊贼了，人家的豇豆还敢偷，我要打断这只手……”爷爷当然没追上我。 ⑩那晚，母亲走进我的房间，塞给我几只铅角子，对我说，明天到摘豇豆的地方，把钱放在烂泥里。她叮嘱，这事情要当作一件大事来做，要做好。还说，只要是别人家的，再好的物事也不可拿，拿了就是偷，就是贼。 ⑪拿豇豆就是偷，就是贼，我记到现在。 ⑫几年前，我到村里看姨妈，回来时经过一条千米长的小路，路的两侧有一小片什边地，地里长着一棵棵粗细不一、大小不一、颜色不一的青菜。其中一棵有大碗一样粗，菜长一尺半，菜叶鲜嫩，泛着光芒，莱梗清白，像一块美玉。我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。可是这菜是谁的？要向谁买呢？所有的农户都在千米之外。此时我想到小时候把钱埋在土里的情景，于是从口袋掏出七八个硬币，将青菜拔起来，然后在拔走青菜后留下的那个小坑里放上硬币，盖上土，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走。 ⑬土里的钱币，令我心安。 （文字有改动） [注释]铅角子：方言词汇，指人民币硬币，面值有一角、五分、贰分、一分等。 8．本文写了四件在土里埋钱的事，请概括。（4分） 第一件：阿婆把钱埋在我家菜园里；          第二件：（1） ； 第三件：母亲让我把钱埋在种豇豆的土里；    第四件：（2） 。 9．请分析第⑨段画线句的语言表现力。（4分） 10．第④—⑫段所写的三件事具有怎样的内在关联？请加以简要分析。（6分） 11．依据全文，概括母亲的形象：（1） ；（2） 。（4分） 12．请简要分析本文结尾的好处。（3分） （二）（23-24九年级上·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下面小题。（14分） 体育“饭圈①化”当休矣 ①在日前进行的 2023 年全国跳水锦标赛女子 10 米跳台决赛中，陈芋汐夺冠，全红婵获得亚军。赛后有观众现场质疑裁判对全红婵压分，网上各种版本的“黑幕”更是层出不穷，引发网民关于体育“饭圈化”的热议。 ②“饭圈”现象起源于娱乐圈，其显著特征之一就是偶像必须无往而不利。一旦偶像的表现没有达到预期，一些人就会认为必有“黑幕”，一些非理性的声音会瞬间甚嚣尘上。“饭圈”的另一个显著特征则是侵扰偶像隐私，影响其正常生活。 ③体育“饭圈化”存在已久。此前，多位知名运动员就曾公开呼吁抵制这一现象。这一次，作为全红婵的师兄，跳水奥运冠军何冲也批驳“全红婵被压分”的说法，表示“饭圈化的思维和言行十分可怕”。 ④体育“饭圈化”有百害而无一利。首先，公众的关注点发生偏移，对于运动项目本身的关注减少， 只聚焦场外情况，发出莫须有的恶意猜测，这不利于运动项目的推广和可持续发展。其次，给当事运动员以及相关人员造成困扰，增添思想负担和心理压力，降低自我反省和学习的能力，长此以往不利于提高竞技水平和良性竞争。更深层次的危害则是打击了我国蓬勃发展的体育事业，社会各界努力打造的“公开、公平、公正”以及“道德、风格、干净”的赛事环境被视而不见。 ⑤因此，刹住体育“饭圈化”之风，为体育事业发展营造风清气爽的舆论环境十分必要。 ⑥运动场上，没有常胜将军。竞技体育的魅力就在于难以预知结果，拼的是不到最后一刻决不言弃的坚毅品质。我们每个人都有支持和喜爱某位运动员的权利，但这种支持和喜爱应该出于理性，而且必须有一定的边界。两年前，中国奥委会曾经发布声明，号召社会各界尊重运动员个人权益，理性追星， 避免不当言行，坚决杜绝“饭圈”乱象向体育领域蔓延。作为体育爱好者，我们要理性地看待运动员的表现和输赢，助力运动员茁壮成长。 ⑦与此同时，一些网络平台在类似事件中应及时采取措施，防止相关话题的传播和发酵，不能“作壁上观”，坐收流量红利。 ⑧在互联网高度发达的时代，运动员很难做到“两耳不闻窗外事”，外界的过度追捧和盲目讨伐， 容易让人产生错误认知。作为运动员，也要能守住初心，保持“人间清醒”，继续向着“更快、更高、更强”的目标前行。 【注】①饭圈：网络用语，“粉丝圈子”的简称。 13．第②段中加点词“无往而不利”在文中的意思是 。（3分） 14．下列对论述要点的概括不准确的一项是（   ）（3分） A．第②段阐释体育“饭圈化”的两大显著特征。 B．第③段表明运动员对体育“饭圈化”的态度。 C．第④段论述体育“饭圈化”有百害而无一利。 D．第⑤段阐明了刹住体育“饭圈化”的必要性。 15．下列两个事例中，A更适合作为事实论据补充进原文第③段，理由是 。（4分） A新晋乒乓球男单冠军王楚钦说，粉丝的等候和跟拍严重影响了运动员的日常生活，希望粉丝能尊重运动员隐私，给一些私人空间。 B．国乒运动员樊振东表示，不会接受粉丝礼物，希望粉丝来赛场为运动员加油，也希望大家有分寸感，把握住应有的礼貌边界。 16．联系全文，第⑥、⑦、⑧段的顺序是否可以调换？请简述理由。（4分） 三、综合运用（20分） （23-24九年级上·上海闵行·期末）学校开展“读经典，话英雄”活动，班级准备策划本次阅读活动的展览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。 前言 17．小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序（   ）（4分） ①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。 ③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。 ④《水浒传》中的“一百零八好汉”是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。 ⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。 ⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。 A．①④③②⑤⑥ B．①③④②⑤⑥ C．⑥④③②⑤① D．⑥③④②⑤① 第一单元宣传事迹·走近英雄 18．以下是你所在小组梳理的英雄事迹，细心的你发现有错误的一项是（   ）（4分） A． B． C． 第二单元关注方法·聚焦英雄 19．为了引导大家用恰当的读书方法关注名著中的英雄人物，小文同学制作了以下读书卡片，其中有些内容还没完成，请你来帮忙。（6分） 《红星照耀中国》读书卡片作品类型：纪实文学 作品特点：既有对英雄人物的事实呈现，也含有作者的主观倾向。 摘抄：他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚韧精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。 做笔记：在这句话中，“他们”指的是 ，作者既客观交代了 ，句中加点的词语也包含了作者对“他们”的 。 第三单元参与论坛·领悟英雄 20．你还被邀请参与本次论坛发言。论坛主题：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。你从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。（6分） 四、作文（60分） 21．（23-24九年级上·上海·期末）题目：也曾屡败屡战 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷02 (考试时间：100分钟试卷满分：150分) : 一、古诗文阅读(35分) (一)默写。（13分) 1。(23-24九年级上。上海青浦。期末)默写与运用。 .: (1)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) : (2) 只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） (3)日光下澈， 。 (柳宗元《小石潭记》)》 (4)小语登高远跳，原野上艳阳高照，江中小洲草木茂盛，他不禁联想起崔颗《黄鹤楼》中的两句诗 : ”。 (二)古诗文阅读(22分) (23-24九年级上。上海崇明。期末)阅读下面诗文，完成小题。 : 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 常 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 .·... 醉翁亭记（节选） : 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， : 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 : 元德秀，字紫芝，河南人。…为鲁山令，有盗系①狱，会虎为暴，盗请格②虎自赎，许之。吏曰：“彼 诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日，盗尸虎 还，举县嗟叹。 : 所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨®。嗜酒，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履 箪瓤而己。 ? (《新唐书》，有删改) 【注释】①系：拘囚，关进牢狱。②格：打斗，击杀。③爨(cuàn):烧火煮饭。 2.【乙】文的作者是 (人名)，我们还学过他另一篇作品《 》。(2分) 3.解释下列句中的加点词。(3分) (1)下列与文中加点词“负”意思相同的一项是( )(2分) 试题第1页（共6页) : A.如释负重 B.忘恩负义 C.负荆请罪 D.久负盛名 (2)许之矣 许是 (1分) 4.用现代汉语解释【乙】文中画线句。(3分) 5.对【丙】文划线句理解恰当的一项是()(3分) A.那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，追捕他不也是很劳累的啊？ B.那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，难道你不会被他所连累吗？ C.那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，追捕他不也是很劳累的啊？ D.那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，难道你不会被他所连累吗？ 6,下列对三篇诗文理解恰当的一项是( )(3分) A.三篇文章都强调了守土有责的为官之道。 B.三篇文章都体现了安贫乐道的人生信条。 C.三篇文章都表现了坚守自我的价值追求。 D.三篇文章都展现了尽职尽忠的高贵品格。 7.三篇诗文从不同角度体现了不同的君子之德。【甲】诗中“ ”一句表明诗人已从 思想上舍弃了富贵荣华之念。【乙】文中作者因 而醉，体现了他在仕途失意时仍然豁达 的胸怀。【丙】文通过 和自居贫困仍赠衣食与孤遗者的事件反映了元德秀为官守 正、信任他人、 的优秀品质。(8分) 二、现代文阅读（35分) (一)(23-24九年级上·上海静安。期末)阅读下文，完成下面小题。(21分) 土里的钱币 ①我喜欢吃荠菜。每次回老家都想弄点荠菜吃。我一回家，88岁的母亲就会挎着篮子、踮着小步走向 菜园。但这次没有，她告诉我，菜园里的荠菜让村上的一个阿婆挑光了。 ②母亲说，阿婆看见我们家的荠菜长得又大又嫩又新鲜，央求母亲让她挑一点，母亲应允了。阿婆进 菜园一边挑菜一边盛赞母亲。阿婆夸母亲会种蔬菜，会教育子女，还说母亲脸色红润亮堂、走路脚头轻，会 继续长寿下去。听了阿婆的话，母亲的脸笑成一朵花，忘记关照阿婆留点荠菜。就这样，大的荠菜都被挑光 了，只留下小的。小荠菜们全都匍匐在土地上，还没有力气探出身来。 ③母亲又告诉我另外一件事，说后来我二妹在菜园里翻泥时翻到5个一元硬币。母亲想起，这钱一定 是阿婆存心留下的，因为当面给钱母亲肯定不会要的。我觉得这位阿婆机灵、有趣又传统，有点古风味道。 ④在土里埋钱，我们乡下发生过几次。 ⑤小时候，我家离大海近。有一年夏天，我和母亲去滩涂上捉蚬子。待两只蛇皮袋装满了蚬子，娘俩 扛着回家。回家路上，我肚子饿得连脚步也迈不开了，一屁股坐在路上，可眼睛却望向10米之外的瓜地。 母亲看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜来。 ⑥我一下子就把这瓜吃光了。母亲看看我，手指着我的裤袋说，你摸摸看，裤袋里面有没有铅角子？ 试题第2页（共6页） 我摸完裤袋说没有。母亲说你好好地再摸一遍。我就再摸了一遍，摊开双手向母亲示意没有。母亲说，你把 裤袋翻转过来看看。我把裤袋翻转了，让母亲看。母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜 田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继 续上路。 ⑦多少年过去，许多事情都忘记了，但母亲三次让我摸裤袋的事情经常闪回。总觉得母亲让我三次翻 袋，其实是想让我悟觉一点做人做事的道理。 ⑧后来我参加村里的劳动，主要活儿是撑着船捞河浜里的草。有一次，草捞好后，我们在一座小桥下 休息。我刚在船上躺下，仰面看见一棵熟透的、有一米来长的豇豆垂在眼前。这时我想到我家的豇豆都只有 筷子那么长，要是能用这棵豇豆做种子，明年我们家的豇豆就吃不完了。想到这里，就摘下这棵豇豆，藏在 裤袋里。 ⑨回到家，我把豇豆拿出来给家里人看。母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼， 副恨铁不成钢的神情。爷爷的面孔涨得通红，像关公一样，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墙边，墙 边有一条长长的树扁担。我一看场面不对，呼哧转身就逃跑，爷爷真的抄起扁担追我，一边追一边喊：“高 家出大事了，出小蟊贼了，人家的豇豆还敢偷，我要打断这只手…”爷爷当然没追上我。 ⑩那晚，母亲走进我的房间，塞给我几只铅角子，对我说，明天到摘豇豆的地方，把钱放在烂泥里。 她叮嘱，这事情要当作一件大事来做，要做好。还说，只要是别人家的，再好的物事也不可拿，拿了就是偷， 就是贼。 ①拿豇豆就是偷，就是贼，我记到现在。 ②几年前，我到村里看姨妈，回来时经过一条千米长的小路，路的两侧有一小片什边地，地里长着 棵棵粗细不一、大小不一、颜色不一的青菜。其中一棵有大碗一样粗，菜长一尺半，菜叶鲜嫩，泛着光芒， 莱梗清白，像一块美玉。我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。可是这菜是谁的？要向谁买呢？所有的农 户都在千米之外。此时我想到小时候把钱埋在土里的情景，于是从口袋掏出七八个硬币，将青菜拔起来，然 后在拔走青菜后留下的那个小坑里放上硬币，盖上土，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走。 ③土里的钱币，令我心安。 (文字有改动) [注释]铅角子：方言词汇，指人民币硬币，面值有一角、五分、贰分、一分等。 8.本文写了四件在土里埋钱的事，请概括。(4分) 第一件：阿婆把钱埋在我家菜园里； 第二件：（1) 第三件：母亲让我把钱埋在种豇豆的土里； 第四件：(2) 9.请分析第⑨段画线句的语言表现力。(4分) 试题第3页（共6页） 10.第④一②段所写的三件事具有怎样的内在关联？请加以简要分析。(6分) : 11.依据全文，概括母亲的形象：(1) 色 (2) 。(4分) 卡 12.请简要分析本文结尾的好处。(3分) : 张 河 (二)(23-24九年级上。上海浦东新。期末)阅读下文，完成下面小题。(14分) 体育“饭圈化”当休矣 数 游 ①在日前进行的2023年全国跳水锦标赛女子10米跳台决赛中，陈芋汐夺冠，全红婵获得亚军。赛后 游 有观众现场质疑裁判对全红婵压分，网上各种版本的“黑幕”更是层出不穷，引发网民关于体育“饭圈化” : 的热议。 : : ②“饭圈”现象起源于娱乐圈，其显著特征之一就是偶像必须无往而不利。一旦偶像的表现没有达到预 O O : 期，一些人就会认为必有“黑幕”，一些非理性的声音会瞬间甚嚣尘上。“饭圈”的另一个显著特征则是侵扰 : 偶像隐私，影响其正常生活。 : ③体育“饭圈化”存在已久。此前，多位知名运动员就曾公开呼吁抵制这一现象。这一次，作为全红婵 ··. 的师兄，跳水奥运冠军何冲也批驳“全红婵被压分”的说法，表示“饭圈化的思维和言行十分可怕”。 ④体育“饭圈化”有百害而无一利。首先，公众的关注点发生偏移，对于运动项目本身的关注减少，只 聚焦场外情况，发出莫须有的恶意猜测，这不利于运动项目的推广和可持续发展。其次，给当事运动员以及 相关人员造成困扰，增添思想负担和心理压力，降低自我反省和学习的能力，长此以往不利于提高竞技水平 些 : 和良性竞争。更深层次的危害则是打击了我国蓬勃发展的体育事业，社会各界努力打造的“公开、公平、公 O ○ 正”以及“道德、风格、干净”的赛事环境被视而不见。 : ⑤因此，刹住体育“饭圈化”之风，为体育事业发展营造风清气爽的舆论环境十分必要。 : ⑥运动场上，没有常胜将军。竞技体育的魅力就在于难以预知结果，拼的是不到最后一刻决不言弃的坚 毅品质。我们每个人都有支持和喜爱某位运动员的权利，但这种支持和喜爱应该出于理性，而且必须有一定 赔 的边界。两年前，中国奥委会曾经发布声明，号召社会各界尊重运动员个人权益，理性追星，避免不当言 : : 行，坚决杜绝“饭圈”乱象向体育领域蔓延。作为体育爱好者，我们要理性地看待运动员的表现和输赢，助 力运动员茁壮成长。 : ⑦与此同时，一些网络平台在类似事件中应及时采取措施，防止相关话题的传播和发酵，不能“作壁上 观”，坐收流量红利。 : 试题第4页（共6页) ..·.… !. ⑧在互联网高度发达的时代，运动员很难做到“两耳不闻窗外事”，外界的过度追捧和盲目讨伐，容易 : 让人产生错误认知。作为运动员，也要能守住初心，保持“人间清醒”，继续向着“更快、更高、更强”的 O 目标前行。 【注】①饭圈：网络用语，“粉丝圈子”的简称。 13.第②段中加点词“无往而不利”在文中的意思是 (3分) 14.下列对论述要点的概括不准确的一项是( )(3分) A.第②段阐释体育“饭圈化”的两大显著特征。 B.第③段表明运动员对体育“饭圈化”的态度。 C. 第④段论述体育“饭圈化”有百害而无一利。 D. 第⑤段阐明了刹住体育“饭圈化”的必要性。 ○ 15.下列两个事例中，A更适合作为事实论据补充进原文第③段，理由是 : : (4分) A新晋乒乓球男单冠军王楚钦说，粉丝的等候和跟拍严重影响了运动员的日常生活，希望粉丝能尊重运动员 : 隐私，给一些私人空间。 B.国乒运动员樊振东表示，不会接受粉丝礼物，希望粉丝来赛场为运动员加油，也希望大家有分寸感，把 握住应有的礼貌边界。 微 16.联系全文，第⑥、⑦、⑧段的顺序是否可以调换？请简述理由。(4分) .·... 三、综合运用(20分) (23-24九年级上·上海闵行。期末)学校开展“读经典，话英雄”活动，班级准备策划本次阅读活动的展 ..... 览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。 O 前言 17.小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序( : (4分) ①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。 区 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。 ③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。 ④《水浒传》中的“一百零八好汉”是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。 ⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。 ⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。 试题第5页（共6页） A.①④③②⑤⑥ B.①③④②⑤⑥ C.⑥④③②⑤① D.⑥③④②⑤① 第一单元宣传事迹·走近英雄 18.以下是你所在小组梳理的英雄事迹，细心的你发现有错误的一项是()(4分) 在长沙求学 发动“秋收起义” A.毛泽东： 成为《湘江评论》主笔组织“举国大迁移” 斗杀西门庆 打虎景阳冈 B.武松： 醉打蒋门神 误入白虎堂 解救朱赫来 参加铁路筑建 C.保尔： 参加红军 保卫苏维埃 第二单元关注方法·聚焦英雄 19.为了引导大家用恰当的读书方法关注名著中的英雄人物，小文同学制作了以下读书卡片，其中有些内容 还没完成，请你来帮忙。(6分) 《红星照耀中国》读书卡片作品类型：纪实文学 作品特点：既有对英雄人物的事实呈现，也含有作者的主观倾向。 摘抄：他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚韧 精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。 做笔记：在这句话中，“他们”指的是 作者既客观交代了 句中加点的词语也包含了作者对“他们”的 第三单元参与论坛·领悟英雄 20.你还被邀请参与本次论坛发言。论坛主题：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒 的。你从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。(6分) 四、作文(60分) 21。(23-24九年级上·上海·期末)题目：也曾屡败屡战 要求：(1)写一篇600字左右的文章；(2)不得透露个人相关信息；(3)不得抄袭。 试题第6页（共6页) ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写。（13分） 1．（23-24九年级上·上海青浦·期末）默写与运用。 （1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）日光下澈， 。（柳宗元《小石潭记》） （4）小语登高远眺，原野上艳阳高照，江中小洲草木茂盛，他不禁联想起崔颢《黄鹤楼》中的两句诗“ ， ”。 【答案】千里共婵娟 零落成泥碾作尘 影布石上 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、碾、布、萋萋、鹦鹉、洲”等字词容易写错。 （二）古诗文阅读（22分） （23-24九年级上·上海崇明·期末）阅读下面诗文，完成小题。 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 元德秀，字紫芝，河南人。……为鲁山令，有盗系①狱，会虎为暴，盗请格②虎自赎，许之。吏曰：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。 所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③。嗜酒，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓤而已。 （《新唐书》，有删改） 【注释】①系：拘囚，关进牢狱。②格：打斗，击杀。③爨（cuàn）：烧火煮饭。 2．【乙】文的作者是 （人名），我们还学过他另一篇作品《 》。（2分） 3．解释下列句中的加点词。（3分） （1）下列与文中加点词“负”意思相同的一项是（ ）（2分） A．如释负重     B．忘恩负义    C．负荆请罪    D．久负盛名 （2）许之矣    许是 （1分） 4．用现代汉语解释【乙】文中画线句。（3分） 5．对【丙】文划线句理解恰当的一项是（   ）（3分） A．那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，追捕他不也是很劳累的啊？ B．那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，难道你不会被他所连累吗？ C．那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，追捕他不也是很劳累的啊？ D．那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，难道你不会被他所连累吗？ 6．下列对三篇诗文理解恰当的一项是（   ）（3分） A．三篇文章都强调了守土有责的为官之道。 B．三篇文章都体现了安贫乐道的人生信条。 C．三篇文章都表现了坚守自我的价值追求。 D．三篇文章都展现了尽职尽忠的高贵品格。 7．三篇诗文从不同角度体现了不同的君子之德。【甲】诗中“ ”一句表明诗人已从思想上舍弃了富贵荣华之念。【乙】文中作者因 而醉，体现了他在仕途失意时仍然豁达的胸怀。【丙】文通过 和自居贫困仍赠衣食与孤遗者的事件反映了元德秀为官守正、信任他人、 的优秀品质。（8分） 【答案】 2．欧阳修 卖炭翁 3．（1）C （2）答应 4．脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了。 5．B 6．B 7．心远地自偏 众宾之乐 答应盗贼杀虎赎罪 廉洁爱民 【解析】 2．本题考查文学文化常识。乙文《醉翁亭记》的作者是欧阳修，初中课本里学过他的另一篇作品是《卖油翁》。 3．本题考查文言文实词辨析。 （1）文中句意：至于背着东西的人在路上欢唱。负：背着。A.词义：像放下重担那样（轻松、愉快），形容紧张心情过去以后的轻松愉快。负：担子，责任；B.词义：忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。负：辜负；C.词义：形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。负：背着；D.词义：一个人长期以来享有良好的声誉或者名气。负：承受，承担；故选C项。 （2）句意：（我）已经答应他了。许：答应。 4．本题考查文言文翻译。注意：苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子。 5．本题考查文言语句理解。“彼诡计，且亡去，无乃为累乎”句意是：那（是）盗贼的诡计，将来（他）逃走了，你不（会）不会因此而受到牵连吗？根据上下文可知，这里的“亡”是逃跑的意思。故选B。 6．本题考查文言文内容理解。根据选项内容可知，本题考查三篇文章的共同点。《饮酒》表达了诗人悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发宁静安详的心态和闲适自得的情趣；《醉翁亭记》片段描绘的是滁人游、太守宴、众宾欢和太守醉的场景，表达了作者寄情山水，与民同乐的旷达乐观的情怀；《新唐书》节选通过记述元德秀答应盗贼杀虎赎罪和自居贫困仍赠衣食与孤遗者的事件，反映了他为官守正、信任他人、安贫乐道的优秀品质。三篇文章中都展现了作者安贫乐道、自得其乐的人生信条，故选B项。 7．本题考查对文章内容的理解。根据“表明诗人已从思想上舍弃了富贵荣华之念”可知，①处应填“心远地自偏”，展现了诗人超凡脱俗的思想境界；根据乙文内容，作者是和滁州百姓一同出去游玩，众宾欢乐，太守也因百姓欢乐而乐；根据丙文第一段，文章记述了他答应盗贼杀虎赎罪的故事，根据文章第二段，他自居贫困仍赠衣食与孤遗者的事可知元德秀是廉洁为民的清官好官。 参考译文： 【甲】 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 【乙】 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【丙】 元德秀，字紫芝，是河南人。他小时候就死了父亲，对母亲十分孝顺。参加进士考试不忍心离开母亲左右，就亲自背着母亲进了京城。中进士后，母亲去世，他在母亲的坟墓旁边建一间茅棚守护，饭食中没有盐和乳酪，睡觉时没有草席垫在身下。 在他担任鲁山县令时，有个盗贼被关押在牢里，正碰上当地老虎作恶，盗贼请求打虎赎罪 （元德秀答应了他）。有个官吏对他说:“那是他的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗?”元德秀说:“我已经答应了他，不能背弃约定。如果受牵累，我一个人承担罪责，不牵连到其他人。”第二天，盗贼带着老虎的尸体回来了，全县的人都为此而感叹。 元德秀得到的俸禄，全都用来供给那些孤儿弃儿吃饭穿衣。碰上荒年，有时整天不做饭只是悠然地弹着琴来自娱自乐。 二、现代文阅读（35分） （一）（23-24九年级上·上海静安·期末）阅读下文，完成下面小题。（21分） 土里的钱币 ①我喜欢吃荠菜。每次回老家都想弄点荠菜吃。我一回家，88岁的母亲就会挎着篮子、踮着小步走向菜园。但这次没有，她告诉我，菜园里的荠菜让村上的一个阿婆挑光了。 ②母亲说，阿婆看见我们家的荠菜长得又大又嫩又新鲜，央求母亲让她挑一点，母亲应允了。阿婆进菜园一边挑菜一边盛赞母亲。阿婆夸母亲会种蔬菜，会教育子女，还说母亲脸色红润亮堂、走路脚头轻，会继续长寿下去。听了阿婆的话，母亲的脸笑成一朵花，忘记关照阿婆留点荠菜。就这样，大的荠菜都被挑光了，只留下小的。小荠菜们全都匍匐在土地上，还没有力气探出身来。 ③母亲又告诉我另外一件事，说后来我二妹在菜园里翻泥时翻到5个一元硬币。母亲想起，这钱一定是阿婆存心留下的，因为当面给钱母亲肯定不会要的。我觉得这位阿婆机灵、有趣又传统，有点古风味道。 ④在土里埋钱，我们乡下发生过几次。 ⑤小时候，我家离大海近。有一年夏天，我和母亲去滩涂上捉蚬子。待两只蛇皮袋装满了蚬子，娘俩扛着回家。回家路上，我肚子饿得连脚步也迈不开了，一屁股坐在路上，可眼睛却望向10米之外的瓜地。母亲看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜来。 ⑥我一下子就把这瓜吃光了。母亲看看我，手指着我的裤袋说，你摸摸看，裤袋里面有没有铅角子？我摸完裤袋说没有。母亲说你好好地再摸一遍。我就再摸了一遍，摊开双手向母亲示意没有。母亲说，你把裤袋翻转过来看看。我把裤袋翻转了，让母亲看。母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路。 ⑦多少年过去，许多事情都忘记了，但母亲三次让我摸裤袋的事情经常闪回。总觉得母亲让我三次翻袋，其实是想让我悟觉一点做人做事的道理。 ⑧后来我参加村里的劳动，主要活儿是撑着船捞河浜里的草。有一次，草捞好后，我们在一座小桥下休息。我刚在船上躺下，仰面看见一棵熟透的、有一米来长的豇豆垂在眼前。这时我想到我家的豇豆都只有筷子那么长，要是能用这棵豇豆做种子，明年我们家的豇豆就吃不完了。想到这里，就摘下这棵豇豆，藏在裤袋里。 ⑨回到家，我把豇豆拿出来给家里人看。母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼，一副恨铁不成钢的神情。爷爷的面孔涨得通红，像关公一样，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墙边，墙边有一条长长的树扁担。我一看场面不对，呼哧转身就逃跑，爷爷真的抄起扁担追我，一边追一边喊：“高家出大事了，出小蟊贼了，人家的豇豆还敢偷，我要打断这只手……”爷爷当然没追上我。 ⑩那晚，母亲走进我的房间，塞给我几只铅角子，对我说，明天到摘豇豆的地方，把钱放在烂泥里。她叮嘱，这事情要当作一件大事来做，要做好。还说，只要是别人家的，再好的物事也不可拿，拿了就是偷，就是贼。 ⑪拿豇豆就是偷，就是贼，我记到现在。 ⑫几年前，我到村里看姨妈，回来时经过一条千米长的小路，路的两侧有一小片什边地，地里长着一棵棵粗细不一、大小不一、颜色不一的青菜。其中一棵有大碗一样粗，菜长一尺半，菜叶鲜嫩，泛着光芒，莱梗清白，像一块美玉。我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。可是这菜是谁的？要向谁买呢？所有的农户都在千米之外。此时我想到小时候把钱埋在土里的情景，于是从口袋掏出七八个硬币，将青菜拔起来，然后在拔走青菜后留下的那个小坑里放上硬币，盖上土，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走。 ⑬土里的钱币，令我心安。 （文字有改动） [注释]铅角子：方言词汇，指人民币硬币，面值有一角、五分、贰分、一分等。 8．本文写了四件在土里埋钱的事，请概括。（4分） 第一件：阿婆把钱埋在我家菜园里；          第二件：（1） ； 第三件：母亲让我把钱埋在种豇豆的土里；    第四件：（2） 。 9．请分析第⑨段画线句的语言表现力。（4分） 10．第④—⑫段所写的三件事具有怎样的内在关联？请加以简要分析。（6分） 11．依据全文，概括母亲的形象：（1） ；（2） 。（4分） 12．请简要分析本文结尾的好处。（3分） 【答案】 8．母亲把钱币埋在瓜田里 “我”把钱币埋在青菜坑里 9．示例：本句对人物的神态进行描写，“瞪”是怒目直视的意思，形象地刻画出爷爷因“我”摘了别人的豇豆而极度生气的样子，表明“我”的家人注重对小孩的品行进行教育。 10．第一件和第二件之间是递进关系：教育“我”的人越来越多，由母亲一个人教育“我”到家庭的成年人都在影响“我”；教育方法和手段越来越多，教育的手段越来越严厉，由言传身教到用情感态度否定、用棍棒式家教；教育方式随着场景的改变而改变，在“我”饥饿和犯错误的不同情况下，家人对“我”采用不同的教育方式。前两件和第三件之间是因果关系，今天的“我”会自觉在土里埋钱，是儿时母亲和家里人对“我”在不同场景进行教育的结果，是家庭教育对“我”产生的影响。 11．母亲是一位勤劳能干、心地善良的农村妇女 母亲是一位深爱孩子、又懂得教育的慈母。 12．独句成段，强调在土里埋钱的意义，表明作者认同、接受家人的教育；深化本文主旨，由于代代相传诚信做人的教育，村民朴实，村里民风纯朴；回应标题，题文相映。 【解析】 8．本题考查对文章内容的理解与概括。第①空：根据第⑥段“母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路”可概括：母亲把钱币埋在瓜田里；第②空：根据第⑫段“我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。可是这菜是谁的？要向谁买呢？所有的农户都在千米之外。此时我想到小时候把钱埋在土里的情景，于是从口袋掏出七八个硬币，将青菜拔起来，然后在拔走青菜后留下的那个小坑里放上硬币，盖上土，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走”可概括：“我”把钱币埋在青菜坑里。 9．本题考查描写方法。根据“瞪”可知，这里是对爷爷神态的描写，“瞪”的意思是怒目直视，当爷爷知道“我”摘了别人的豇豆，对“我”的行为十分生气，生动形象地表现出爷爷极度生气的样子，从侧面表明“我”的家人对孩子品行的教育十分重视。 10．本题考查对文章内容的理解与分析。根据第⑥段“母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路”，第⑨段“母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼，一副恨铁不成钢的神情。爷爷的面孔涨得通红，像关公一样，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墙边，墙边有一条长长的树扁担”可知，母亲在“我”吃完瓜后找遍全身也要把钱留在土里，从正面为“我”树立了良好的教育形象；爷爷知道“我”偷豇豆后气得想要打“我”，这是从负面提醒、教育不可偷窃；这两件事共同讲述了家人对“我”思想道德层面的教育，且教育程度随着事情的严重性而加深；根据第⑫段“我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。可是这菜是谁的？要向谁买呢？所有的农户都在千米之外。此时我想到小时候把钱埋在土里的情景，于是从口袋掏出七八个硬币，将青菜拔起来，然后在拔走青菜后留下的那个小坑里放上硬币，盖上土，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走”可知，“我”在拔走青菜后留下硬币，是之前两件事教育的结果。 第④一⑫段所描述的三个小插曲，共同勾勒出了一个贴近农村生活的情境。这些故事共同反映了家庭之间的亲情、邻里之间的互动，以及一些关于偷窃与诚实、分享与感激、传统与教诲等方面的价值观。这一系列小插曲以土地为背景，通过各种生活琐事，呈现出淳朴的农村风情，同时传递了家庭中的温暖和对道德观念的培养。 11．本题考查人物形象的分析。根据第②段“我们家的荠菜长得又大又嫩又新鲜，央求母亲让她挑一点，母亲应允了”可知，母亲照顾的荠菜又大又嫩，由此可见母亲勤劳能干、心底善良；根据第⑥段“母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路”可知，母亲就算把身上掏遍，也要把“我”吃瓜的钱给上，由此可见母亲关爱孩子、讲求诚信；根据第⑨段“母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？”可知，当“我”拿了豇豆回家，母亲第一反应就是怕“我”去偷，由此可见母亲非常注重孩子的品德教育。 12．本题考查句段作用。根据结尾“土里的钱币，令我心安”与第⑨段“母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼，一副恨铁不成钢的神情。爷爷的面孔涨得通红，像关公一样，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墙边，墙边有一条长长的树扁担”可知，这是由单独一句话构成的段落，在内容上强调了在土里埋钱对于作者自己的意义，表明作者受家人的影响，内心也追求讲求诚信、无愧于人的作风，深化了文章的主旨；根据文章标题“土里的钱币”可知，在结构上，结尾“土里的钱币，令我心安”照应标题，使文章的结构更精巧，更具可读性。 （二）（23-24九年级上·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下面小题。（14分） 体育“饭圈①化”当休矣 ①在日前进行的 2023 年全国跳水锦标赛女子 10 米跳台决赛中，陈芋汐夺冠，全红婵获得亚军。赛后有观众现场质疑裁判对全红婵压分，网上各种版本的“黑幕”更是层出不穷，引发网民关于体育“饭圈化”的热议。 ②“饭圈”现象起源于娱乐圈，其显著特征之一就是偶像必须无往而不利。一旦偶像的表现没有达到预期，一些人就会认为必有“黑幕”，一些非理性的声音会瞬间甚嚣尘上。“饭圈”的另一个显著特征则是侵扰偶像隐私，影响其正常生活。 ③体育“饭圈化”存在已久。此前，多位知名运动员就曾公开呼吁抵制这一现象。这一次，作为全红婵的师兄，跳水奥运冠军何冲也批驳“全红婵被压分”的说法，表示“饭圈化的思维和言行十分可怕”。 ④体育“饭圈化”有百害而无一利。首先，公众的关注点发生偏移，对于运动项目本身的关注减少， 只聚焦场外情况，发出莫须有的恶意猜测，这不利于运动项目的推广和可持续发展。其次，给当事运动员以及相关人员造成困扰，增添思想负担和心理压力，降低自我反省和学习的能力，长此以往不利于提高竞技水平和良性竞争。更深层次的危害则是打击了我国蓬勃发展的体育事业，社会各界努力打造的“公开、公平、公正”以及“道德、风格、干净”的赛事环境被视而不见。 ⑤因此，刹住体育“饭圈化”之风，为体育事业发展营造风清气爽的舆论环境十分必要。 ⑥运动场上，没有常胜将军。竞技体育的魅力就在于难以预知结果，拼的是不到最后一刻决不言弃的坚毅品质。我们每个人都有支持和喜爱某位运动员的权利，但这种支持和喜爱应该出于理性，而且必须有一定的边界。两年前，中国奥委会曾经发布声明，号召社会各界尊重运动员个人权益，理性追星， 避免不当言行，坚决杜绝“饭圈”乱象向体育领域蔓延。作为体育爱好者，我们要理性地看待运动员的表现和输赢，助力运动员茁壮成长。 ⑦与此同时，一些网络平台在类似事件中应及时采取措施，防止相关话题的传播和发酵，不能“作壁上观”，坐收流量红利。 ⑧在互联网高度发达的时代，运动员很难做到“两耳不闻窗外事”，外界的过度追捧和盲目讨伐， 容易让人产生错误认知。作为运动员，也要能守住初心，保持“人间清醒”，继续向着“更快、更高、更强”的目标前行。 【注】①饭圈：网络用语，“粉丝圈子”的简称。 13．第②段中加点词“无往而不利”在文中的意思是 。（3分） 14．下列对论述要点的概括不准确的一项是（   ）（3分） A．第②段阐释体育“饭圈化”的两大显著特征。 B．第③段表明运动员对体育“饭圈化”的态度。 C．第④段论述体育“饭圈化”有百害而无一利。 D．第⑤段阐明了刹住体育“饭圈化”的必要性。 15．下列两个事例中，A更适合作为事实论据补充进原文第③段，理由是 。（4分） A新晋乒乓球男单冠军王楚钦说，粉丝的等候和跟拍严重影响了运动员的日常生活，希望粉丝能尊重运动员隐私，给一些私人空间。 B．国乒运动员樊振东表示，不会接受粉丝礼物，希望粉丝来赛场为运动员加油，也希望大家有分寸感，把握住应有的礼貌边界。 16．联系全文，第⑥、⑦、⑧段的顺序是否可以调换？请简述理由。（4分） 【答案】 13．无论参加什么活动，都能达到预期目标。 14．A 15．A和B都表明了知名乒乓球运动员反对体育“饭圈化”的态度，王楚钦比樊振东更直接地针对“侵扰隐私”表态（或：樊振东的态度既没有针对“隐私”，也没有针对“黑幕”），与第③段何冲批驳“黑幕说"的态度，合起来呼应了上文关于“饭圈”特征的论述，使论述更全面。 16．不能。第⑥、⑦、⑧段分别从体育爱好者、网络平台和运动员的角度，论述如何刹住体育“饭圈化”（或：为体育事业发展营造风清气爽的舆论环境）；第⑥-⑦段之间构成了从主到次的关系：第⑧段是对第⑥、①两段论证的补充。 【解析】 13．本题考查理解文章内容。结合第②段“一旦偶像的表现没有达到预期，一些人就会认为必有‘黑幕’，一些非理性的声音会瞬间甚嚣尘上”可知，“无往而不利”在文中的意思是无论参加什么活动，都能达到预期目标。 14．本题考查理解文章内容。A.第②段阐释“饭圈”现象的起源，故选A。 15．本题考查补充论据。第③段的论点是：体育“饭圈化”存在已久。A中“粉丝的等候和跟拍严重影响了运动员的日常生活，希望粉丝能尊重运动员隐私，给一些私人空间”论证了此观点。B中“不会接受粉丝礼物，希望粉丝来赛场为运动员加油，也希望大家有分寸感，把握住应有的礼貌边界”与此论点没有关系。 16．本题考查论证思路。第⑥段“作为体育爱好者，我们要理性地看待运动员的表现和输赢，助力运动员茁壮成长”、⑦段“一些网络平台在类似事件中应及时采取措施”、⑧段“在互联网高度发达的时代，运动员很难做到……”分别从体育爱好者、网络平台和运动员的角度，论述如何刹住体育“饭圈化”；第⑥-⑦段之间构成了从主到次的关系：第⑧段“作为运动员，也要能守住初心，保持‘人间清醒’，继续向着‘更快、更高、更强’的目标前行”是对第⑥⑦两段论证的补充。 三、综合运用（20分） （23-24九年级上·上海闵行·期末）学校开展“读经典，话英雄”活动，班级准备策划本次阅读活动的展览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。 前言 17．小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序（   ）（4分） ①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。 ③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。 ④《水浒传》中的“一百零八好汉”是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。 ⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。 ⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。 A．①④③②⑤⑥ B．①③④②⑤⑥ C．⑥④③②⑤① D．⑥③④②⑤① 第一单元宣传事迹·走近英雄 18．以下是你所在小组梳理的英雄事迹，细心的你发现有错误的一项是（   ）（4分） A． B． C． 第二单元关注方法·聚焦英雄 19．为了引导大家用恰当的读书方法关注名著中的英雄人物，小文同学制作了以下读书卡片，其中有些内容还没完成，请你来帮忙。（6分） 《红星照耀中国》读书卡片作品类型：纪实文学 作品特点：既有对英雄人物的事实呈现，也含有作者的主观倾向。 摘抄：他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚韧精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。 做笔记：在这句话中，“他们”指的是 ，作者既客观交代了 ，句中加点的词语也包含了作者对“他们”的 。 第三单元参与论坛·领悟英雄 20．你还被邀请参与本次论坛发言。论坛主题：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。你从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。（6分） 【答案】 17．C 18．B 19．少年先锋队队员（红小鬼） “他们”被捕的原因 敬重和赞美之情 20．示例：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如毛泽东，他积极寻求救国救民的真理，举行秋收起义、创建井冈山革命根据地、领导红军突破敌人的四次“围剿”、完成二万五千里长征的壮举……他是时代造就的伟大英雄，他也开创了一个伟大的时代。 【解析】 17．本题考查衔接与排序。⑥“文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采”句从文学的特点谈起，用“读经典文学作品，感受英雄人物风采”点明活动主题，应为首句；然后按照“古（《水浒传》）今（《红星照耀中国》）中外《钢铁是怎样炼成的》）”的顺序列举名著中的英雄人物，因此，顺序应为④③②；⑤句总结前三句；①发出号召，应为尾句。综合以上可知正确的排序是：⑥④③②⑤①；故选C。 18．本题考查把握名著内容。B.武松“打虎景阳冈”应在“斗杀西门庆”之前；“误入白虎堂”是林冲的经历；故选B。 19．本题考查名著人物。根据“他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的”可知，语段出自《红星照耀中国》中斯诺对红军队伍中少年先锋队员的介绍。选文中的“他们”就是少年先锋队中的队员，这句话客观交代了“他们”被捕的原因，“刚毅坚韧”“忠贞不二”“坚定如一”都是褒义词，包含了作者对“他们”的敬重和赞美之情。 20．本题考查情景表达能力。作答时可从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中任选其一，结合人物的经历、精神分析作答，注意突出论坛主题。 如：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林、大闹桃花村等等，他勇于反抗那个黑暗的时代，体现出嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的英雄气概，他的这种人格值得我们敬仰。 又如：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如保尔，他在朱赫来的引导下走上了革命的道路，无论在战场上，还是在筑路期间，他多次经历死亡的威胁，死里逃生，但他始终坚强不屈，没有被病魔打倒。 四、作文（60分） 21．（23-24九年级上·上海·期末）题目：也曾屡败屡战 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 也曾屡败屡战 我在绘画方面没什么天赋，妈妈常取笑我画马跟画驴没有区别，可我偏要冲破这道难关，因为我爱画画! 在一节美术课上，老师让我们上台展示学习素描的成果，同学们都怕阴影勾勒得深深浅浅不匀称而不敢上台尝试。我也有自知之明，肯定画不好，上去也会被嘲笑，可如果一直缩在小角落里，不展示自己的优缺点，最后是学不会素描的。 要不今天试试? 我想。不，还是不要了，上去肯定要“出丑”。纠结了半天，我决定不当缩头乌龟。不服输的性格激励着我，我决定尝试一下。深吸一口气，给自己打了打气，我举起右手，声音低沉却坚定：“老师，我想试试!” 老师本来失望的目光，因我大胆举手，重新露出光彩!一站上讲台，我拿着画笔的手就不由自主地颤抖起来，紧张的老毛病又犯了!我不停地咽着口水。决心是下了，可心里忐忑不安，这可是我第一次在讲台上画画呀! 老师与同学们此刻一定满怀期待。 想到这里，我稍微镇定下来，一步步按照老师的要求画，精气神都凝聚在右手的画笔上，不给自己涂改的机会。不一会儿，一幅少女素描头像完成了!我长舒一口气，退后几步，仔细端详画作。唉，画得真丑啊! 可让我想不到的是，大家为我鼓起了掌，班里的大队长看出了我的疑惑，站起来说：“嬉嬉，虽然你画得不大完美，可你比我们都棒，我连上台的勇气都没有，凭你勇于挑战这一点就很值得我们学习!” 对啊!今天最大的成功，是我勇敢地尝试了，战胜了自己的怯懦。想到这里，我忍不住扬起了嘴角。做一件事就是要勇于尝试，勇于和自己“较劲”，即使结果可能不大理想，但我们仍应该尽全力去尝试。我勇敢地迈出了第一步，无论成败，我先战胜了自己。 【解析】本题考查命题作文。 1、审题立意。分析题目，“也曾”，说明这是过去的一段经历。“屡败屡战”的意思是失败过多次，但从不肯屈服，每一次失败之后选择奋起再战。根据对题意的理解，可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”。可以确定立意的方向为：不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心；从不因失败而失掉了希望；真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输；在战胜失败中，勇敢追求，不懈进取；在战胜失败中，意志坚强，充满勇气与信心；在战胜失败中，心态乐观，积极向上；人生的路上，不惧怕失败，越战越勇。 2、选材构思。如写成记叙文，可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。如叙述自己追求舞梦之路或者某个阶段的学习过程中所遇到的难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定以而去战胜，让自己明白:要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气，从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。如果写成议论文，可由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪，进而明确中心论点。无论确定什么中心论点，都应选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有"从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $