九上期末真题重组卷（广东省卷，卷2）-2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25九年级上·广东中山·期末）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）我欲乘风归去， ， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ， ？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）登斯楼也，则有心旷神怡， ， ，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（李商隐《无题》） （5）“雪”是古代诗歌中常见的意象，不同诗人在“雪”中往往寄寓着不同的情感。李白《行路难（其一） 》中的“ ， ”象征着人生道路上的艰难险阻； 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“ ? ”暗示出前路的艰危，隐含着英雄失路之悲。 （24-25九年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 大型民族舞剧《醒·狮》以广东醒狮和南粤非遗项目为元素，充分展示了岭南文化及湾区精神，倍受zàn yù（      ）。在舞剧之中，醒狮与南拳、狮鼓、木鱼歌等元素相互配合，彼此烘托，xiāng dé yì zhāng（      ），生动地勾勒出岭南文化的丰富画卷。 醒狮原名为“瑞狮”，直到鸦片战争的战火蔓延到南方，因为“瑞”字方言谐音“睡”，具有民族忧患意识的佛山人便将其改为醒狮，其寓意为醒狮醒国魂，击鼓安社稷，以期唤醒国民反抗压迫的意识。自此之后，无数仁人志士qián pū hòu jì（      ），为了民族的独立与尊严而英勇奋战，醒狮也成为了凝聚民族精神力量的重要象征。 如今，醒狮不仅是　　　　、　　　　，而且是深入岭南人骨髓的　　　　。随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越焕发出青春活力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1） zàn yù（ ） （2） xiāng dé yì zhāng（ ） （3） qián pū hòu jì（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．一种表演　一种艺术　一种文化 B．一种艺术　一种表演　一种文化 C．一种表演　一种文化　一种艺术 D．一种艺术　一种文化　一种表演 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．通过越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越焕发出青春活力。 B．随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越散发出青春活力。 C．随着年轻人越来越多的加入，醒狮文化越来越散发出青春活力。 D．随着越来越多的年轻人加入，醒狮文化越来越焕发出青春活力。 （24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） 在当前全民阅读的大背景下，人们越来越关心读什么书、怎样高质量读书，越来越重视读书学习的方法。鲁迅在博览群籍的基础上，形成了独树一帜的读书方法，一是泛览，博采众家，取其所长。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法既使他成为一代学术泰斗，也为后来学者指出了正确的成功之路。 5．读书须趁早，莫待老悔迟。小粤班将组织一次“少年正是读书时”综合性学习活动。在活动中，同学们准备在公告栏上张贴以下内容，请你从中提取两条读书方法。（2分）（注意每条不超过10字） （1）第一条： （2）第二条： 6．为激励同学们努力读书，班长搜集了一副对联，但还没有组合好，请你运用对联相关知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 发愤  读尽  天下字  识遍  人间书  立志 上联：     下联： 二、阅读（49分） （一）（24-25九年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。（18分） 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其 麓狙杙①以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠拏②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足。 登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咷者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲 者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。 （节选自高启《游天平山记》） 【注释】①狙杙（jūyì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。孥（ná）：牵引。 7．解释下列句子中加点词的意思。（4分） （1）至若春和景明（ ）   （2）予尝求古仁人之心（ ） （3）至则舍舟就舆（ ）   （4）不可名状（ ） 8．下列加点词的意思和用法相同的一项是（   ）（3分） A．予尝求古仁人之心        名之者谁（《醉翁亭记》） B．不以物喜            蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） C．下坠于沼            相与步于中庭（《记承天寺夜游》） D．举瓢酌尝            徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）予欣然停舆听，久之而去。 10．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（断三处）。（3分） 两 崖 并 峙 若 合 而 通 窄 险 深 黑 过 者 侧 足 11．【甲乙】两文都运用了借景抒情的方法，分别表达了作者怎样的情感？（4分） （二）（24-25九年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 要善于“折叠”自己 陈大笑 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次重复画蛋中，寻找规律，画出个性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （摘自《解放军报》，有改动） 12．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．本文的中心论点是人要善于“折叠”自己。 B．第二段用红军四渡赤水的事例来论证分论点，既生动具体又有说服力。 C．作者认为不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，很可能会事与愿违，遭遇失败。 D．文章引用罗曼·罗兰、安东尼·特罗洛普的名言，有力地证明了“折叠”需生动的重复这一观点。 13．请结合上下文分析文章第③段画横线句子的作用？（3分） 14．作者认为如何“折叠”才能让自己的人生更精彩？请你结合个人实际谈谈怎样把握好“折叠”的学问，成就精彩人生。（4分） （三）（24-25九年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》，有删改） 校园电视台拟将微型小说《永远的雪域高原》拍摄成微电影，请结合全文，完成下列任务，为拍摄作准备。 任务一：角色演绎 15．为了帮助演员更好地塑造人物，请你结合文章内容，向演员分析：为什么在小洪的眼中，连长是“关心爱护他们的好兄长”。（3分） 任务二：场景分析 16．导演特别注重场景的选择，请你根据第⑤段画线句子，从描写角度谈谈导演为什么选择这样的场景。（4分） 任务三：道具选择 17．微电影拍摄要关注到文本中一些值得玩味的物象，小语认为苹果是拍摄中的重要道具，请你分析文中苹果的作用。（4分） 任务四：主题凸显 18．小说结尾，小洪得知连长根本没有侄女，此时他会有怎样的心理活动？请结合选文，以“小洪”的身份（用第一人称）补全他在连长墓碑前的台词。（4分）（100字以内） （四）（24-25九年级上·广东揭阳·期末）阅读名著，按要求完成小题。（6分） 19．从下面两个水浒英雄中任选一个，简述其与“宝刀”相关的故事情节，并说说这一情节对人物命运的影响。（2分） A．林冲    B．杨志 20．《水浒传》中的很多故事与“酒”“宝刀”等器物有关，请完成以下探究任务。（4分） 人物 与酒有关的故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁智深 ① 酒令好汉狂 通过对这几个经典故事的探究，发现《水浒传》中多处写“酒”有以下作用：④ 。 杨志 误失生辰纲 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ② 宋江 ③ 酒添好汉愁 三、作文（50分） 21．（24-25九年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 比聪明的大脑更重要的是认真的态度，比优裕的条件更重要的是温馨的陪伴，比细致的呵护更重要的是理性的放手，比巧妙的方法更重要的是正确的方向…… 请以“______更重要”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字，不要抄袭，不要套作；（2）文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、 积累运用(21分) 1。(24-25九年级上·广东中山·期末)默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） (1)我欲乘风归去， 。(苏轼《水调歌头》) (2) 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙 过贾谊宅》) : (3)登斯楼也，则有心旷神怡， 其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳 阳楼记》) ○ (4)相见时难别亦难，东风无力百花残 。(李商隐《无题》) : (5)“雪”是古代诗歌中常见的意象，不同诗人在“雪”中往往寄寓着不同的情感。李白《行路难（其一）》 中的“ ”象征着人生道路上的艰难险阻；韩愈《左迁至蓝 关示侄孙湘》中的“ ”暗示出前路的艰危，隐含着英雄失路 之悲。 (24-25九年级上。广东汕头·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(7分) 大型民族舞刷《醒·狮》以广东醒狮和南粤非遗项目为元素，充分展示了岭南文化及湾区精神，倍受 : zànyù( )。在舞剧之中，醒狮与南拳、狮鼓、木鱼歌等元素相互配合，彼此烘托，xiāngdéyi 常 zhang ),生动地勾勒出岭南文化的丰富画卷。 醒狮原名为“瑞狮”，直到鸦片战争的战火蔓延到南方，因为“瑞”字方言谐音“睡”，具有民族忧患 .·... : 意识的佛山人便将其改为醒狮，其寓意为醒狮醒国魂，击鼓安社稷，以期唤醒国民反抗压迫的意识。自此之 后，无数仁人志士qian pu hou ji( ),为了民族的独立与尊严而英勇奋战，醒狮也成为了凝 聚民族精神力量的重要象征。 如今，醒狮不仅是 而且是深入岭南人骨髓的 随着越来越多的年轻人 加入，使醒狮文化越来越焕发出青春活力 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zanyù( (2)xiang déyi zhang( (3)qian pu hou ji ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.一种表演一种艺术一种文化 B.一种艺术一种表演 一种文化 的 C.一种表演一种文化一种艺术 D.一种艺术一种文化 一种表演 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.通过越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越焕发出青春活力。 B.随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越散发出青春活力。 C.随着年轻人越来越多的加入，醒狮文化越来越散发出青春活力。 D.随着越来越多的年轻人加入，醒狮文化越来越焕发出青春活力。 试题第1页（共8页） : (24-25九年级上·广东惠州。期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(4分) 在当前全民阅读的大背景下，人们越来越关心读什么书、怎样高质量读书，越来越重视读书学习的方 法。鲁迅在博览群籍的基础上，形成了独树一帜的读书方法，一是泛览，博采众家，取其所长。二是硬看， 对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择 自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然 后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法既使他成为一代学术泰斗，也为后来学 者指出了正确的成功之路。 5.读书须趁早，莫待老悔迟。小粤班将组织一次“少年正是读书时”综合性学习活动。在活动中，同学们 准备在公告栏上张贴以下内容，请你从中提取两条读书方法。(2分)（注意每条不超过10字） (1)第一条： (2)第二条： 6.为激励同学们努力读书，班长搜集了一副对联，但还没有组合好，请你运用对联相关知识，帮他把下列 词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 发愤 读尽 天下字 识遍 人间书 立志 上联： 下联： 二、阅读（49分) (一)(24-25九年级上。广东肇庆。期末)阅读下面文言文，完成下面小题。(18分) 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠 琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙以上。山多怪石， 若卧若立，若搏若噬，蟠拏撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌 尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至 于龙门。两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足。 登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而跳者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲者：虽所遇不 同，然莫不皆有得也。 (节选自高启《游天平山记》) 【注释】①狙杙(jyi):像猕猴攀登小木桩一样。②蟠(pan):盘曲。孥(ná)：牵引。 试题第2页（共8页) 7.解释下列句子中加点词的意思。(4分) (1)至若春和景明( (2)予尝求古仁人之心( (3)至则舍舟就與( ) (4)不可名状( 8.下列加点词的意思和用法相同的一项是( )(3分) A.予尝求古仁人之心 名之者谁(《醉翁亭记》) B.不以物喜 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) C.下坠于沼 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) D.举瓢酌尝 徐以杓酌油沥之(《卖油翁》) 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 (2)予欣然停舆听，久之而去。 10.请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（断三处）。(3分) 两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足 11.【甲乙】两文都运用了借景抒情的方法，分别表达了作者怎样的情感？(4分) (二)(24-25九年级上·广东东莞·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(10分) 要善于“折叠”自己 陈大笑 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过 了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、 事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。 红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回， 与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。 这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之” 字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学 的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠” 蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 试题第3页（共8页） ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的 : 积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前。法国作家罗曼罗 ○ 兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在 : : 模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所 .: 有重复的字都作了不同形态的处理。达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次重复画 : 蛋中，寻找规律，画出个性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚 ☑ 持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 .·..· 年 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成 : 功的概率竞然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马 拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，简单做成不 O 张 简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果 你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” 江 ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到 “定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。要前进，最快的脚步是“负重”，因为 样 游 “挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗， .·.· 烂 与自我的较量，吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己， 用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 : ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能 : 成就精彩人生。 (摘自《解放军报》，有改动) 12.下列对文本的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.本文的中心论点是人要善于“折叠”自己。 B.第二段用红军四渡赤水的事例来论证分论点，既生动具体又有说服力。 C.作者认为不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，很可能会事与愿违，遭遇失败。 D.文章引用罗曼·罗兰、安东尼·特罗洛普的名言，有力地证明了“折叠”需生动的重复这一观点。 : 13.请结合上下文分析文章第③段画横线句子的作用？(3分) : : 14.作者认为如何“折叠”才能让自己的人生更精彩？请你结合个人实际谈谈怎样把握好“折叠”的学问， 席 成就精彩人生。(4分) 试题第4页（共8页） ..·..… : : : : (三)(24-25九年级上。广东潮州。期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(15分) 永远的雪域高原 ○ 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷 神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默 地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那 是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪 : 原… ○ ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下 : 三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这 时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪 原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂 风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海 : 啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼… : ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救 .·... : 我们的。” : ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ①棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心 : 脏早已出问题的连长，心一点点沉下去… : ②连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又 掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ③连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子， 父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ④小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。 ☒ 我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的…” ⑤小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑥小洪红着脸说：“叔叔。” ⑦连长说：“不对，是叔丈。” ⑧小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 试题第5页（共8页） 9… ⑩天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影 实在太渺小了。 @连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ②②小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ②③“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空 的龙！一一是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了… @第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家 乡的新苹果。 ②⑤嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子， 哪有什么侄女？” ②⑤小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 (选自《微型小说月报》，有删改) 校园电视台拟将微型小说《永远的雪域高原》拍摄成微电影，请结合全文，完成下列任务，为拍摄作准备。 任务一：角色演绎 15.为了帮助演员更好地塑造人物，请你结合文章内容，向演员分析：为什么在小洪的眼中，连长是“关心 爱护他们的好兄长”。(3分) 任务二：场景分析 16.导演特别注重场景的选择，请你根据第⑤段画线句子，从描写角度谈谈导演为什么选择这样的场景。(4 分) 任务三：道具选择 17.微电影拍摄要关注到文本中一些值得玩味的物象，小语认为苹果是拍摄中的重要道具，请你分析文中苹 果的作用。(4分) 试题第6页（共8页） 任务四：主题凸显 18.小说结尾，小洪得知连长根本没有侄女，此时他会有怎样的心理活动？请结合选文，以“小洪”的身份 (用第一人称)补全他在连长墓碑前的台词。(4分)(100字以内) (四)(24-25九年级上。广东揭阳。期末)阅读名著，按要求完成小题。(6分) 19.从下面两个水浒英雄中任选一个，简述其与“宝刀”相关的故事情节，并说说这一情节对人物命运的影 响。(2分) A.林冲 B.杨志 20.《水浒传》中的很多故事与“酒”“宝刀”等器物有关，请完成以下探究任务。(4分) 人物 与酒有关的故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁智深 ① 酒令好汉狂 通过对这几个经典故事的探究，发现《水浒传》中 杨志 误失生辰纲 酒误好汉差 多处写“酒”有以下作用：④ 武松 景阳冈打虎 ② 宋江 ③ 酒添好汉愁 三、作文(50分) 21.(24-25九年级上。广东东莞。期末)阅读下面的文字，按要求写作。 比聪明的大脑更重要的是认真的态度，比优裕的条件更重要的是温馨的陪伴，比细致的呵护更重要的 是理性的放手，比巧妙的方法更重要的是正确的方向… 请以“更重要”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于600字，不要抄袭，不要套作；(2)文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 试题第7页（共8页） 装………………O…………… 订 线 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………O……内…O…装…………O………订…………O………… 线…○…… ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25九年级上·广东中山·期末）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）我欲乘风归去， ， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ， ？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）登斯楼也，则有心旷神怡， ， ，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（李商隐《无题》） （5）“雪”是古代诗歌中常见的意象，不同诗人在“雪”中往往寄寓着不同的情感。李白《行路难（其一） 》中的“ ， ”象征着人生道路上的艰难险阻； 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“ ? ”暗示出前路的艰危，隐含着英雄失路之悲。 【答案】又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 宠辱偕忘 把酒临风 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：恐、琼、寒、薄、宠、辱、偕、蜡、炬、渡、秦、蓝。 （24-25九年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 大型民族舞剧《醒·狮》以广东醒狮和南粤非遗项目为元素，充分展示了岭南文化及湾区精神，倍受zàn yù（      ）。在舞剧之中，醒狮与南拳、狮鼓、木鱼歌等元素相互配合，彼此烘托，xiāng dé yì zhāng（      ），生动地勾勒出岭南文化的丰富画卷。 醒狮原名为“瑞狮”，直到鸦片战争的战火蔓延到南方，因为“瑞”字方言谐音“睡”，具有民族忧患意识的佛山人便将其改为醒狮，其寓意为醒狮醒国魂，击鼓安社稷，以期唤醒国民反抗压迫的意识。自此之后，无数仁人志士qián pū hòu jì（      ），为了民族的独立与尊严而英勇奋战，醒狮也成为了凝聚民族精神力量的重要象征。 如今，醒狮不仅是　　　　、　　　　，而且是深入岭南人骨髓的　　　　。随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越焕发出青春活力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1） zàn yù（ ） （2） xiāng dé yì zhāng（ ） （3） qián pū hòu jì（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．一种表演　一种艺术　一种文化 B．一种艺术　一种表演　一种文化 C．一种表演　一种文化　一种艺术 D．一种艺术　一种文化　一种表演 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．通过越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越焕发出青春活力。 B．随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化越来越散发出青春活力。 C．随着年轻人越来越多的加入，醒狮文化越来越散发出青春活力。 D．随着越来越多的年轻人加入，醒狮文化越来越焕发出青春活力。 【答案】 2．赞誉 相得益彰 前仆后继 3．A 4．D 【解析】 2．本题考查字形。 赞誉，zàn yù，意思是赞美、称扬。 相得益彰，xiāng dé yì zhāng ，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 前仆后继，qián pū hòu jì，意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。 3．本题考查句子的衔接和排序。根据题干中的“不仅……而且……”可知，这里所填的内容应体现递进关系。首先，从词语的逻辑关系和人们对醒狮的认知顺序来看。醒狮最直观的表现形式是一种表演，它通过舞者的动作、狮头狮身的舞动呈现在观众面前，这是人们最先接触和感受到的层面；其次，当我们深入欣赏醒狮表演时，会感受到其中蕴含的艺术魅力。醒狮的造型设计、动作编排、音乐配合等方面都体现了艺术的价值，它融合了舞蹈、武术、音乐等多种艺术元素，因此“一种艺术”排在第二位较为恰当；最后，醒狮在岭南地区有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，它承载着岭南人的精神寄托和文化传承，已经深入到岭南人的骨髓之中，成为一种独特的文化符号。所以“一种文化”放在最后；这三组词的层次关系为：“一种表演”是外在表现形式，属于一种艺术，“一种艺术”又是“一种文化”的一部分，因此这三空依次填的是：一种表演、一种艺术、一种文化；故选A。 4．本题考查病句的辨析与修改。原句“随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力”成分残缺，“随着……使……”缺主语，应去掉“随着”或“使”。故选D。 （24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） 在当前全民阅读的大背景下，人们越来越关心读什么书、怎样高质量读书，越来越重视读书学习的方法。鲁迅在博览群籍的基础上，形成了独树一帜的读书方法，一是泛览，博采众家，取其所长。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法既使他成为一代学术泰斗，也为后来学者指出了正确的成功之路。 5．读书须趁早，莫待老悔迟。小粤班将组织一次“少年正是读书时”综合性学习活动。在活动中，同学们准备在公告栏上张贴以下内容，请你从中提取两条读书方法。（2分）（注意每条不超过10字） （1）第一条： （2）第二条： 6．为激励同学们努力读书，班长搜集了一副对联，但还没有组合好，请你运用对联相关知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 发愤  读尽  天下字  识遍  人间书  立志 上联：     下联： 【答案】 5．广泛涉猎（泛览） 对难懂的书硬着头皮读（硬看）或选择喜爱的深入研究（专精）或先博后约，由博返约 6．上联：立志识遍天下字 下联：发愤读尽人间书 【解析】 5．本题考查提炼与概括。文本中提到鲁迅有三种读书方法“一是泛览，博采众家，取其所长。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精”，分别是泛览（博采众家，取其所长）、硬看（对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止）、专精（以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去）；还提到钱锺书主张先博后约，由博返约，即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。故可提炼为：第一条，从鲁迅的“泛览，博采众家，取其所长”，可直接提炼为“泛览博采众家之长”；第二条，钱锺书的方法核心是“先博后约，由博返约”，进一步解释为“先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收”，可精简为“先博后约提炼吸收”。（或“硬着头皮读懂钻透”“选择喜爱的专精”） 6．本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先分析词性与结构。“立志”和“发愤”都表达一种积极向上的决心和态度，词性相同，结构一致，属于动宾短语，可相对；“识遍”与“读尽”都是动补结构，“遍”和“尽”补充说明动作的程度，二者相对；“天下字”和“人间书”均为偏正结构，“天下”“人间”修饰“字”和“书”，相互对应。 其次确定平仄。对联要求上联末字为仄声，下联末字为平声。“字”读音为“zì”，是仄声，所以“立志识遍天下字”应为上联；“书”读音“shū”，是平声，“发愤读尽人间书”为下联。    然后从内容上整体核对。组合后的对联，从内容和意义上表达了立志识字、发愤读书的决心，上下联在词性、结构、平仄等方面都符合对联规则，对仗工整。 二、阅读（49分） （一）（24-25九年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。（18分） 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其 麓狙杙①以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠拏②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足。 登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咷者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲 者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。 （节选自高启《游天平山记》） 【注释】①狙杙（jūyì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。孥（ná）：牵引。 7．解释下列句子中加点词的意思。（4分） （1）至若春和景明（ ）   （2）予尝求古仁人之心（ ） （3）至则舍舟就舆（ ）   （4）不可名状（ ） 8．下列加点词的意思和用法相同的一项是（   ）（3分） A．予尝求古仁人之心        名之者谁（《醉翁亭记》） B．不以物喜            蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） C．下坠于沼            相与步于中庭（《记承天寺夜游》） D．举瓢酌尝            徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）予欣然停舆听，久之而去。 10．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（断三处）。（3分） 两 崖 并 峙 若 合 而 通 窄 险 深 黑 过 者 侧 足 11．【甲乙】两文都运用了借景抒情的方法，分别表达了作者怎样的情感？（4分） 【答案】 7．日光 探求 放弃 说出 8．D 9．（1）在朝廷做官就替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。 （2）我高兴地停下车听，很久还不愿离去。 10．两崖并峙/若合而通/窄险深黑/过者侧足。 11．甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。乙文表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美之情。 【导语】这两篇文言文都通过描写自然景色来反映人们的内心情感和思想境界。《岳阳楼记》通过对阴雨和晴朗天气的对比，表达了古仁人不以物喜、不以己悲的高尚情操，强调了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任感。《游天平山记》则通过对山中景色的描绘，展现了游人因所见不同而产生的多样情感，反映了人们在自然面前的不同感悟。两文都借景抒情，表达了对自然的热爱和对人生的深刻思考。 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景，日光。（2）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求，探求。（3）句意：我们到了后就弃船坐车。舍，放弃。（4）句意：无法一一形容描绘。名，说出。 8．本题考查一词多义。A.助词，的＼代词，它；B.介词，因为＼介词，用；C.介词，到＼介词，在；D.动词，舀取＼动词，舀取；故选D。 9．本题考查翻译语句。重点词语：（1）居，处在。之，定语后置。则，就。忧，担心。（2）然，……的样子。舆，车。久，很久。 10．本题考查断句。这句话意思是：两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅容一人侧身而过。该句描述了地形的狭窄和险峻，适合在逻辑上连贯的地方进行断句，因此在“两崖并峙”后断开，表示两岸并立；“若合而通”后断开，表明两岸似合实通；“窄险深黑”后断开，描述过道的险峻和黑暗；最后部分是动词“过者侧足”。据此断句为：两崖并峙/若合而通/窄险深黑/过者侧足。 11．本题考查理解作者情感。 甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，直接表达了古仁人（也是范仲淹自己所向往的境界）不因为外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷为官就担忧百姓，被贬谪到偏远地方就担忧君主，始终将国家和百姓放在心中重要位置的爱国爱民情怀。这种情怀超越了个人的利益和情感，是一种为天下人谋幸福的高尚情操。故本文表现了作者豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。 乙文中第一段中的描写“山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去”，作者在途中听到泉水声如同琴筑声，便欣然停下车来聆听许久，这一细节描写体现出作者对天平山景色的喜爱，从听觉角度感受到了天平山的美妙之处，被这里的景色所吸引。“山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠拏撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息”，这里描写了天平山的怪石、泉水、草木等自然景观，怪石形态各异难以描述，泉水甘冷且从乱石间流出，草木秀丽润泽可供休息乘凉，作者细致地描绘这些景色，字里行间流露出对大自然的赞美之情。而且在描写登山者不同的神态和情绪时，“登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咷者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也”，表明在这美丽的大自然景色中，不同的人有不同的感受，但都有所收获，也从侧面表达了对大自然的赞美，因为大自然能给人带来如此丰富的情感体验。 参考译文： （甲） 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ （乙） 天平山距离城西南从水路走有三十里。我们到了后就弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水藏而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音。我高兴地停下车听，很久还不愿离去。到了白云寺，我们拜谒魏公祠，在远公庵稍事休憩，然后由这里的山脚像猕猴攀小木桩一样攀登而上。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，如龙盘曲搏持，如柱撑天而立，无法一一形容描绘。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉，泉水细如线如脉，向下流坠入水潭中，用瓢舀来尝尝，那味道极是甘甜清冽。泉水上有个亭子，亭的名字与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫可供休憩。过了这里，则峰回路转，登山的石道盘绕，十步一折，蜿蜒曲折而上，一直到龙门。两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅容一人侧身而过。 继续登山的，停下来休息的，吟哦感叹的，疲惫喘气的，惊恐而哭的，怡然而乐的，俯仰之间怅然感慨像有所悲伤的，虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。 （二）（24-25九年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 要善于“折叠”自己 陈大笑 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次重复画蛋中，寻找规律，画出个性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （摘自《解放军报》，有改动） 12．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．本文的中心论点是人要善于“折叠”自己。 B．第二段用红军四渡赤水的事例来论证分论点，既生动具体又有说服力。 C．作者认为不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，很可能会事与愿违，遭遇失败。 D．文章引用罗曼·罗兰、安东尼·特罗洛普的名言，有力地证明了“折叠”需生动的重复这一观点。 13．请结合上下文分析文章第③段画横线句子的作用？（3分） 14．作者认为如何“折叠”才能让自己的人生更精彩？请你结合个人实际谈谈怎样把握好“折叠”的学问，成就精彩人生。（4分） 【答案】 12．D 13．运用了比喻论证的方法，语言生动形象，从反面论证了“折叠”是生动的重复这一分论点。 14．要有智慧的迂回，有生动的重复，有耐心的坚持，有“折磨”的叠加。结合个人实际。 【导语】这篇文章通过层层递进的论述，以“折叠”作为隐喻，探讨如何通过智慧的策略、生动的创新、耐心的坚持，最终提升人生厚度。作者引用历史实例与名人名言，呈现出“折叠”在生活中的多种智慧。结构严谨，通过多个维度诠释折叠的含义，如迂回前进、创新重复、恒心跨坎等，深入浅出地阐明在逆境中创造价值的策略。语言生动，论据有力，激励人们勇于探索、不断突破自我，成就精彩人生。 12．本题考查内容理解。D.文章第③段引用罗曼·罗兰的名言“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过”，有力地证明了“折叠”是生动的重复这一分论点；文章第④段引用安东尼·特罗洛普的名言“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事”，有力地证明了“折叠”是耐心的坚持这一分论点；D项“文章引用罗曼·罗兰、安东尼·特罗洛普的名言，有力地证明了‘折叠’需生动的重复这一观点”说法有误。故选D。 13．本题考查论证方法及其作用。文章第③段画横线的句子“老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前”中的“老驴拉磨”比喻的是“简单重复、机械重复”的工作，这里运用了比喻论证的方法，语言生动形象，从反面论证了“折叠”是生动的重复这一分论点。 14．本题考查对文章内容的理解与表达。本文以“要善于‘折叠’自己”为中心论点，第①段“如何‘折叠’自己，决定着人生的厚度、事业的成败”提出论题，②~⑤段分别从“折叠”是智慧的迂回，“折叠”是生动的重复，“折叠”是耐心的坚持，“折叠”是“折磨”叠加这四个方面展开论证，第⑥段得出观点“把握好‘折叠’的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生”。结合②③④⑤段的段首句进行概括即可。 根据文章内容，“折叠”的学问包括多个重要方面：智慧的迂回、生动的重复、耐心的坚持及在挑战中的增长。结合个人实际，应该灵活运用这些方法来改善自己的生活和工作状态。如设定清晰的目标，有助于维持动力；灵活调整策略，则是在道路上遇到问题时的变通之法；学习新知识，能够让自己保持竞争力；坚持不懈是成功的基石。而面对困难、走出舒适区则是实现个人成长的必要手段。 示例：我认为要把握好“折叠”的学问，首先要运用智慧，学会迂回前进，避免硬碰硬，寻求最佳路径。其次，要在重复中创新，避免机械化地重复，力求在每一次行动中有所突破。此外，保持耐心和坚持，不断尝试，积小胜为大胜。最后，要勇于面对困难与挑战，逐渐走出舒适区，通过自我磨练提升能力。针对个人实际，可以设定清晰的目标，灵活调整策略，不断学习新知识，提高自身竞争力，并坚持不懈，不惧失败，在不断超越中成就更为厚重的人生。 （三）（24-25九年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》，有删改） 校园电视台拟将微型小说《永远的雪域高原》拍摄成微电影，请结合全文，完成下列任务，为拍摄作准备。 任务一：角色演绎 15．为了帮助演员更好地塑造人物，请你结合文章内容，向演员分析：为什么在小洪的眼中，连长是“关心爱护他们的好兄长”。（3分） 任务二：场景分析 16．导演特别注重场景的选择，请你根据第⑤段画线句子，从描写角度谈谈导演为什么选择这样的场景。（4分） 任务三：道具选择 17．微电影拍摄要关注到文本中一些值得玩味的物象，小语认为苹果是拍摄中的重要道具，请你分析文中苹果的作用。（4分） 任务四：主题凸显 18．小说结尾，小洪得知连长根本没有侄女，此时他会有怎样的心理活动？请结合选文，以“小洪”的身份（用第一人称）补全他在连长墓碑前的台词。（4分）（100字以内） 【答案】 15．①连长在小洪生病时，偷偷塞给他一个苹果，苹果在零下三十摄氏度的雪原上十分珍贵，体现了连长对小洪的关心；②连长为了救小洪，把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃，吸引直升机，把生的希望留给小洪，展现了连长爱护战士、舍己为人的品质；③连长在困境中安慰小洪，给他讲侄女的事，鼓励他打起精神，表现出连长像兄长一样关心战士的心理。 16．从视觉和听觉角度进行描写。视觉上，“大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”，描绘出乌云压顶的景象，预示着危险的来临；听觉上，“狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”“耳边山呼海啸、地动天摇”，生动地写出了暴风雪的猛烈，营造出紧张、危险的氛围，烘托出连长和小洪面临的困境，也为后文连长的英勇行为做铺垫。 17．①苹果是连长关心战士的象征，连长把嫂子给巍巍的苹果给了生病的小洪，体现了连长对战士的关爱；②苹果推动了情节发展，引出后文嫂子找苹果、连长讲述侄女等情节；③苹果象征着美好和希望，在艰苦的雪域高原环境中，苹果给战士们带来了温暖和安慰；④苹果在结尾处，巍巍将苹果放在连长墓前，表达了对连长的怀念之情，深化了主题。 18．示例：连长，您骗了我，可我知道您是为了给我希望。您是我心中永远的兄长，我会像您一样，做一个勇敢、关爱他人的军人。我会带着您的精神，继续前行。（第一人称，结合选文，语言简洁，情感真挚，100字以内） 【导语】这篇微型小说《永远的雪域高原》塑造了一个充满责任与温情的连长形象。在恶劣的高原环境中，连长以无私的关怀和智慧鼓励士兵，最终以生命挽救小洪，展现出崇高的牺牲精神。通过细腻的心理描写和感人至深的情节，小说不仅强调了军队中的兄弟情，更揭示了生命的无畏与高尚。结尾的反转让小洪的敬意与感恩更加动人，整篇文章充满了对人性深刻的探索与讴歌。 15．本题考查对文章内容的理解与分析。根据第④段中的“小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果”“原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可知，小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃，体现了连长对战士的关心；根据⑦-⑭段的内容可知，两人受困雪原，连长安慰小洪部队一定会来救他们；让小洪吃糖，主动说起小洪的家庭，要给小洪介绍对象，鼓励他打起精神。表现出连长像兄长一样关心战士的心理；根据第㉓段中的“小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知，连长牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望留给了小洪。展现了连长爱护战士、舍己为人的品质。这些无微不至的关怀和无私的付出表现了连长对战士们如兄长般的无私和大爱，深深地打动了小洪，使他视连长为“关心爱护他的好兄长”。 16．本题考查环境描写及其作用。第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”，这是自然环境描写。视觉上，“大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临；听觉上，“狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”结合后文“耳边山呼海啸、地动天摇”，写出了暴风雪的凶猛；把“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭”，运用了比喻的修辞手法，写出了暴风雪威力之大。这些环境描写生动形象地展现了暴风雪来临前天气的剧烈变化和恶劣，营造出紧张而危险的氛围，揭示连长和小洪面临的危险处境。 结合后文第⑦段“‘连长，我们还能回去吗？’小洪快哭了”第⑧段“‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的’”可知，突出了连长和小洪面对如此恶劣的自然环境时的勇敢和坚韧不拔，突出了他们英勇无畏的形象；也为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 17．本题考查物象的作用。 内容上的作用：①体现艰苦环境下的珍贵情谊：在第④段中，苹果出现在零下三十摄氏度的雪原上，这是一个非常恶劣的环境。连长将嫂子带来给儿子的苹果偷偷塞给生病的小洪，这个苹果在这种艰苦环境下就显得格外珍贵，它不仅仅是一个水果，更象征着连长对战士的关爱。这种关爱是在艰苦的雪域高原的特殊环境中产生的，体现了战友之间深厚的情谊。②传递情感的延续与传承：在第㉔段中，巍巍将苹果放在连长墓前，这一情节表明了连长的牺牲精神对家人的影响。苹果在这里成为了一种情感的纽带，它从代表连长对小洪的关爱，转变为家人对连长的思念和敬意。巍巍放置苹果的行为，是家庭情感的一种表达，也是连长牺牲精神在家庭中的一种延续，让读者感受到这种情感的传承性。 结构上的作用：①呼应与伏笔：第④段提到苹果，是故事发展中的一个情节设置。它为后文第㉔段再次出现苹果埋下了伏笔。这种前后呼应的写法，使小说的结构更加严谨。读者在看到后面巍巍放苹果的情节时，会联想到前面连长偷拿苹果给小洪的情节，从而对整个故事有更深入的理解。②串联情节：苹果这一物象串联起了不同的情节片段。从连长偷拿苹果给小洪体现战友情，到巍巍放苹果表达对父亲的思念，苹果就像一条线索，将这些情节有机地结合在一起，使小说情节发展更加连贯，层次更加清晰，有助于构建一个完整的故事框架。 18．本题考查内容理解和人物心理把握。 首先，要仔细阅读小说结尾部分，结合第⑭段“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”第⑮段“小洪抬起头，眼里闪烁着星光” 第⑱段“小洪笑了。连长一鼓作气，说：“‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。’”可知，连长和小洪在雪域高原遇险，在困境中，连长谈论起小洪的未来和婚姻，提出将自己的侄女介绍给他，这些话题不仅转移了小洪的注意力，也是为了激发小洪对生活的希望，激励他以积极乐观的态度争取新生；结合第㉕段“小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”第㉖段“小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”可知，连长为了救他而牺牲自己，并编造了一个善意的谎言，小洪内心此时充满感激、敬佩和震惊。 然后，结合小说的主题和中心思想，思考小洪此时的心理活动应该如何表达。小说强调了军人的英勇、无私和牺牲精神；根据第㉖段“庄严地行了一个军礼”可知，体现出小洪的心理活动应该对这些品质的敬佩和感激。最后，根据以上分析，组织语言将小洪的心理活动补全。注意语言要简洁明了，符合人物性格和情境特点。同时，要确保补全的心理活动与小说整体情节和主题保持一致。 示例：连长，感谢您善意的谎言与舍己为人的精神，是您的激励和自我牺牲之举，让我在暴风雪中坚持下来并获得援救，永远怀念您！请您放心，我也将会把您无私奉献的精神传扬下去！ （四）（24-25九年级上·广东揭阳·期末）阅读名著，按要求完成小题。（6分） 19．从下面两个水浒英雄中任选一个，简述其与“宝刀”相关的故事情节，并说说这一情节对人物命运的影响。（2分） A．林冲    B．杨志 20．《水浒传》中的很多故事与“酒”“宝刀”等器物有关，请完成以下探究任务。（4分） 人物 与酒有关的故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁智深 ① 酒令好汉狂 通过对这几个经典故事的探究，发现《水浒传》中多处写“酒”有以下作用：④ 。 杨志 误失生辰纲 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ② 宋江 ③ 酒添好汉愁 【答案】 19．杨志是杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。 20．大闹五台山 酒壮好汉胆 浔阳楼吟反诗 推动故事情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 【解析】 19．本题考查对名著中人物的了解掌握。 杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。 林冲，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 示例：我选林冲。 林冲回家路上刀，碰到有人卖刀，林冲便花大价钱买了下来。刚买后，就有人告诉林冲，太尉要看看他的宝刀。林冲就这样，一步步被人带到了太尉府的白虎堂，最后被人栽赃陷害。 20．本题考查名著人物及情节。 ①空，根据“鲁智深”“酒令好汉狂”可知需要写鲁智深与酒的故事。结合名著内容可知，鲁达因三拳打死镇关西，出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝止住。这个故事为“大闹五台山”。 ②空，依据武松和“景阳冈打虎”这一故事情节可知，这是出自《水浒传》第二十三回。其内容大意是梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。据此可以概括为：酒壮好汉胆。 ③空，根据提示“宋江”“酒添好汉愁”可知，是浔阳楼吟反诗的情节。浔阳楼吟反诗‌是《水浒传》中的一个经典情节，发生在宋江被发配到江州时。宋江在浔阳楼上饮酒，触景生情，题下了两首反诗，表达了他对现状的不满和对未来的抱负。这些反诗被无为军通判黄文炳发现后，告发给了蔡九知府，导致宋江被捕并打入死囚牢中‌。 ④空，鲁智深大闹五台山这一情节里，鲁智深本就豪爽不羁、随性洒脱，几碗酒下肚后，更是将他这种性格放大，全然不顾佛门清规戒律，肆意撒泼，尽显其鲁莽又率真、不受拘束的个性特点；杨志误失生辰纲中，他本是谨慎小心、一心想建功立业的人，却因手下众人贪酒，自己也没能坚守原则，最终导致生辰纲被劫，凸显出他虽谨慎但有时拗不过众人、缺乏果断掌控局面的性格弱点；武松景阳冈打虎时，酒壮了他的胆量，让他敢于独自面对猛虎，也展现出武松勇猛无畏、艺高人胆大且略带逞强好胜的性格；宋江浔阳楼吟反诗，本就满腔愁绪，借酒浇愁后，心中的愤懑、壮志未酬等情绪彻底爆发，题下反诗，凸显出他忠义却又不甘平凡、渴望有所作为的复杂性格。所以酒还有烘托人物形象，凸现人物性格的作用。推动故事情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 三、作文（50分） 21．（24-25九年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 比聪明的大脑更重要的是认真的态度，比优裕的条件更重要的是温馨的陪伴，比细致的呵护更重要的是理性的放手，比巧妙的方法更重要的是正确的方向…… 请以“______更重要”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字，不要抄袭，不要套作；（2）文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 诚实比分数更重要 在我成长的过程中，许多事情随着时间的流逝已逐渐模糊，但有一件事却在我的记忆中刻下了深深的烙印。那是上学期，当第五单元的试卷发到我手上时，一个出乎意料的分数刺痛了我的双眼。“79分？”我难以置信地揉了揉眼睛，但定睛一看，那刺眼的79分依然静静地躺在试卷上。我的心顿时沉了下来，仿佛被重锤击中。 泪水在眼眶里打转，我从未考过如此低的分数，该如何向父母交代？我似乎已经看到了父亲严厉的眼神和母亲失望的神情。这时，我突然发现老师在一道题目旁边打了一个大勾，但却又扣了一分。如果这一分没有扣，我就能拿到80分，虽然只是勉强及格，但总比79分要好。 我心中涌起一股冲动，拿着试卷走向讲台。“老师，我觉得我的分数算错了。”我的声音微弱得如同蚊鸣。老师接过试卷，从头到尾仔细地看了一遍。在她皱眉的那一刻，我心跳加速，感到前所未有的紧张。果然，她指着写段意的部分问我：“徐同学，这是怎么回事？”我结结巴巴地回答：“是……是我不小心撕破了试卷，然后……然后我粘了上去。”我始终低着头，不敢与她对视。 老师沉默了片刻，然后轻声说道：“你跟我出来一下。”我迈着沉重的步伐跟在她身后。走出教室后，她的语气似乎变得柔和了许多：“徐同学，你为什么要这样做呢？”我的泪水再次夺眶而出，我低声啜泣着：“我怕妈妈会骂我。”她轻轻摸了摸我的头，意味深长地说：“虽然只是一分之差，但诚实比分数更重要。你要记住，无论面对什么困难，都不能失去诚实这一品质。” 我抬起头，正好迎上她那鼓励的目光。从那一刻起，我深深地铭记住了她的话。 这件事虽然已经过去很久，但它依然时常浮现在我的脑海中。特别是那句“诚实比分数更重要”，它一直激励着我前行。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题。本题要求写一篇以“________更重要”为题的记叙文。从题目给出的提示来看，可以选择多个“比”作为写作的参考，但需要选择一个更重要的方面进行深入挖掘。题目中的“更”字暗含了要采用对比来立意、行文这一要求，因此，横线上所填词语要有与之适配的反义词。这一组反义词可围绕不同的范畴展开选择：可以是情感方面的，可以是行为方面的，也可以是道德品质方面的，还可以是心理性格方面的，甚至是处世哲学方面的。总之，所填词语要比该范畴的另一表现更为有利于人的成长、事的解决、性格的养成等等。 2.立意。在提示中，“比聪明的大脑更重要的是认真的态度，比优裕的条件更重要的是温馨的陪伴，比细致的呵护更重要的是理性的放手，比巧妙的方法更重要的是正确的方向……”这些内容都暗示着某个品质或行为比另一个更重要。因此，立意的关键在于从这些提示中选择一个最关键的方面，突出它的重要性。可围绕情感立意：如“感恩（比怨恨）更重要”等；可围绕行为立意：如“锐意进取（比裹足不前）更重要”“过程（比结果）更重要”等；可围绕道德品质立意：如“真实的成绩（比虚假的繁华）更重要”“站着死（比跪着生）更重要”等；可围绕心理性格立意：如“微笑（比眼泪）更重要”“坚持到底（比半途而废）更重要”等；可围绕处世哲学立意：如“善意的谎言（比残酷的事实）更重要”“适当留白（比过度填充）更重要”等。 3.构思选材。文体要求写成记叙文。在构思选材时，首先要确定你要表达的“什么更重要”的主题。文中应通过两件事的对比来反映主题，一件是用来比较的不太重要的事，一件是“更重要”的事。前者要略写，后者要详写。如，朋友喊自己一起去公园里玩，自己因为要帮父母做家务而拒绝了他，因为“这件事更重要”，体现孝的主题。再如，自己本来打算周日去商场购物，父亲却要求自己一起和他去做义工。自己不愿意，经过父亲的教育，自己知道了“这件事更重要”，体现无私奉献的主题。再比如，题目为“诚信比成绩更重要”，可以记叙一个在考试中面临道德抉择，最终选择诚信放弃作弊的故事。在记叙过程中，要注重细节的描绘，让读者能够身临其境地感受故事的发展。同时，也要注重人物的心理描写，展示出人物在面对选择时的矛盾和挣扎，以及最终做出决定的过程。这样，文章才能更加生动有趣，也更能深刻地揭示出“什么更重要”的主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $