八上期末真题重组卷（重庆专用，卷2）-2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷

: 2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷02 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) : 一、语文知识及运用(30分) (24-25八年级上。重庆永川·期末)阅读下面文段，完成下面小题。(14分) 张择端画的《清明上河图》，画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭， ①赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从cù( )拥的较长队伍， 从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 画面中段是汴河两岸的繁华情景。②汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运。巨大的漕 船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景 象。③后段描写汴梁市区的街道。街上行人摩肩接zhǒng( ),连绵不断。 : ④清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有 : 别于一般的界画。 : 《清明上河图》，绘就千秋画卷， : 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 汴京( ) cù( )拥 : 纤夫( 摩肩接zhǒng( : 2.文段中画横线的词语使用不当的一项是( )(3分) 常 O A.料峭 B.长途跋涉 C.连绵不断 D.遒劲 3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是( )(3分) .·... A.① B.② C.③ D.④ 4. 仿照文末画线句子，续写两句话。要求：语意连贯，句式整齐。(4分) 《清明上河图》，绘就千秋画卷， 5.(25-26八年级上·吉林长春·期中)下列关于《红岩》内容表述错误的一项是( )(4分) : A.《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党 : 人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 O B.《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他 们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C.刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱 : 时壮烈牺牲。 ☒ D.“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放 过的惨无人道的本质。 6。(25-26八年级上·四川自贡。期中)《红星照耀中国》里埃德加·斯诺采访众多红军战士，了解到他们为 理想不懈奋斗：《红岩》中众多革命志士在狱中与敌人顽强斗争。请从两部作品中各选一位人物，分析其事 迹体现的红色精神。（4分) 试题第1页（共10页） : : 7.(24-25八年级上·重庆大足期末)随着科技的发展，互联网走进了千家万户。班级计划开展“互联网 改变生活”的主题活动，清你积极参与并完成下列任务。(8分) (1)班级要出一期与互联网有关的黑板报，有如下一些操作步骤，请你选出排序最正确的一项( )(2 分) ①设计黑板报具体栏目 ②请老师帮忙筛选材料 ③确定黑板报主题名称 ④撰写并加工美术插图 ⑤成立黑板报编辑小组 ⑥分工并搜集相关知识 A.⑤④②①③⑥ B.⑤③①⑥②④ C.③⑥④⑤①② D.③⑤⑥④②① (2)下面是同学们搜集到“互联网对于未成年人的积极意义”的图表，请从下面的图表中提取两条有效信 息。(4分) 互联网对于未成年人的积极意义 80.0% 70.0% 67.1%66.1% 60.0% 59.3% 53.1% 50.0% 40.0% 36.5% 30.0% 20.0% 18.8% 10.0% 7.7% 0.0% 认识世界的窗口 日常学习的助手 娱乐放松的途径 便利生活的工具 认识朋友的渠道 自我表达的空间 以上均无 (3)某同学在网络平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对这种现象，请你给他发一则微信进行 劝告。(2分) 试题第2页（共10页) 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。（10分，每空1分) 8。(24-25八年级上·重庆长寿·期末)请按要求填空。 主题 古诗文名句 白居易用禽鸟之声展现早春景色：(1) 准家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》) 绘景状 王绩用色彩描绘浓浓秋意：树树皆秋色，(2) (《野望》) 物 王维用形状勾勒边塞风光：大漠孤烟直，(3) 。(《使至塞上》) 崔颢直抒胸臆，表现乡愁：(4) ？烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》) 怀人思 李白借故乡之水的深情厚谊，表达思乡之情：仍怜故乡水，(5) (《渡荆门送别》) 乡 杜甫写战火连绵，久盼家音，抒发千百年来战争中人们的共同感受：(6) (《春望》) 陶渊明写出人生际遇实际只是人的一种感受：问君何能尔？(7) 。(《饮酒》其五) 哲思理 趣 晏殊说明季节的变换，年华的交替不以人们的意志为转移的客观规律：(8) (《浣溪沙》) (二)文言文阅读（15分) 9。(24-25八年级上·重庆北碚期末)阅读下面文言文，完成问题。 甲 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道 也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 ⑤刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明《桃花源记》) 试题第3页（共10页） 乙 ①汉永平五年，剡县刘晨、阮肇共入天台山，迷不得返。经十三日，粮食乏尽，饥馁殆死。 ○ ②遥望山上，有一桃树，大有子实，永无登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖数枚复下山，持杯取水， 欲盥漱。见芜菁叶从山腹流出，甚鲜新，复一杯流出，行二三里，得度山，边有二女子，姿质妙绝。见二人 : 持杯出，便笑曰：“刘阮二郎捉向所失流杯来。”晨肇既不识之，缘二女便呼其姓，如似有旧，乃相见忻喜。 而悉问来何晚，因邀还家。 & : ③气候草木是春时，百鸟啼鸣，更怀悲思，求归甚苦。遂呼前来女子，有三四十人，集会奏乐，共送 刘阮，指示还路。既出，亲旧零落，邑屋改异，无多复相识。问讯得七世孙，传闻上世入山，迷不得归。至 年 晋太元八年，忽复去，不知何所。 (选自刘义庆《幽明录》，有删改) ..0 .… 张 注：①阮肇：人名。肇念“zhào”。②零落：去世。 (1)字词理解是读懂文言文的基础，请你进行字词梳理。(4分) 文言词句 方法提示 解释 率妻子邑人来此绝境 课内积累 A 游 烘 刘阮二郎捉向所失流杯来 课内勾连：寻向所志 B 缘二女便呼其姓 查找工具书①凭借，靠着；②攀援；④因为。 C 填序号 S 而悉问来何晚 课内勾连：悉如外人 D : : (2)将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②复下山，持杯取水，欲盥漱。 (3)下列选项表达不正确的一项是( )(4分) A.甲文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，描绘了一个环境优美、没有剥削、没有压迫、没有战争、人 : : 人丰衣足食安居乐业的理想社会。 : B.乙文中刘晨、阮肇在天台山经历了饥饿、奇遇、停留、思乡、返回等过程。 C.甲文中“不足为外人道也”表明桃花源中的人不希望外人打扰他们宁静的生活，为后文渔人再寻桃花源 不得埋下伏笔。 D.乙文中刘晨、阮肇偶遇仙境后受到了女子的热情款待，在仙境中停留半年，流连忘返。 席 (4)甲、乙两文都有不少匪夷所思的地方使故事充满神秘的奇幻色彩，请找出两篇文章相似的意外之笔， 并做简要分析。(3分) 试题第4页（共10页） .... : : : 三、现代文阅读(40分) : (一)文学类文本阅读(22分) : (24-25八年级上·重庆大足·期末)阅读下文，完成下面小题。 : 我的几个先生 巴金 : ①我的第一个先生是我的母亲。使我认识“爱”字的是她。在我幼小的时候，她是我的世界的中心， 她很完满地体现了一个“爱”字。也使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口 气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人： 她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜他们，不要把自己看得比他们高，动将他们打骂。母亲自己也处过不少 : 的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的。但是，母亲从不曾在我的眼前淌过泪，或者说过什么悲 ○ 伤的话。她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸。 ②因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社 : 会连起来的也正是这个“爱”字，这是我的全部性格的根底。 ③因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。 ④轿夫住在马房里，那里从前养过马。后来就专门住人。轿夫们白天在外面奔跑。晚上回来在破席上 : 摆了烟盘，把身子缩成一堆，挨着鬼火似的灯光慢慢地烧烟泡。新来的年轻人不抽烟，境遇较好的抽烟的人 : 便到烟馆里去。只有那年老体弱的老周还留在马房里。 : ⑤我喜欢老周，我常常到马房里去，躺在他的烟灯旁边，听他讲种种的故事。他有一段悲痛却丰富的 常 经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿 子当兵死在了战场。 .·... : ⑥他孤零零地活着，在这个公馆里，他比别人更知道社会，而且受到这个社会不公平的待遇。但是他 并不僧恨社会，他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活。用他自己的话来说：“火要空心，人要忠心。”他 这“忠心”并不是指奴隶般地服从主人，他的意思是忠实地依照自己所信活下去。他的话和我母亲的话完全 两样，他告诉我的都是些连我母亲也不知道的事情。他并不曾拿“爱”字教我，然而他在对我描绘了这个社 会的黑暗面，或者叙说了他自己的悲痛的经历以后，就说教似的劝告我：“要好好地做人，对人要真实，不 : 管别人待你怎样，自己总不要走错脚步。自己不要骗人，不要亏待人，不要占别人的便宜…” O O ⑦我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体。我看 见他用力丛烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟音，我心里一阵难受，禁不住想是什么力量使他到了这样 的境地还说出这种话来！ 染 ⑧我从这个先生那里略略知道了一点社会情况。他使我知道在家庭以外还有所谓的社会，而且他还传 ☒ 给我他那种生活态度。日子一天天像流星似的过去，我渐渐地长大起来，我的脚终于跨出了家庭的门限。我 认识了一些朋友，我也有了新的经历，在这些朋友中间我找到了第三个先生。 ⑨他是《半月》的一个编辑，他还是我在外国语专门学校的同学，班次比我高。我刚进去不久，他就 中途辍学了。他辍学的原因是要到裁缝店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他认为 “不劳动者不得食”，说“劳动是神圣的事”。他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一 试题第5页（共10页） : 家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后 才到报社来服务。 ⑩他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自 己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们述他这一天有趣的经历。我们不由得暗暗地佩服他。他不但这样， 同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美。 ①他还做过一件使我们十分感动的事，事情是这样的：他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部 分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这 两笔款子都是应当按期缴纳，不能拖延的。 ②他家里是姐姐管家，不许他“乱用”钱。他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮 袍。他怕姐姐知道这件事，出去时总是把拿去当的衣服穿在身上，走进了当铺以后才脱下来。当了钱就拿去 缴月捐。他常常这样办，所以闹过热天穿棉袍的笑话，也有过冬天穿夹袍的事情。 ③我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我 的生活里留下了不可磨灭的影响。母亲教给我“爱”，轿夫老周教给我“忠实”，朋友教给我“自己牺牲”。 我虽然到现在还不能够做到像他那样“否定自己”，但是我的行为却始终受着这个影响的支配。 (选自《经典文摘》，有删改) 10.文章依次叙写了三位先生的境遇，以及他们对待这一境遇的生活态度和精神，请依据文章内容简要概括， 充下面表格。(3分) 先生的境遇 对待境遇的生活态度和精神 母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇 (1) (2) 保持一个坚定的信仰：忠实地生活 《半月》编辑白天到裁缝店当学徒，晚上到报社服务 (3) 11.下列对文章内容理解不正确的一项是( )(4分) A.母亲教“我”爱一切人，不管贫富，同时教“我”要去帮助那些需要帮助的人，教“我”同情婢仆，关 心怜恤他们，展现出母亲的温和、善良，对世界、人充满爱和关怀。 B.轿夫老周用行动告诉“我”：无论生活如何对待自己，都要忠实地依照自己所信活下去。 C.“我”的行为受到编辑朋友的牺牲精神和言行一致的决心的影响。 D.编辑朋友教“我”像他那样“否定自己”，要不分对错地实行自己的主张。 12.文中有两处划线语句，请根据提示进行赏析。(6分) (1)因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。（从 句子的结构作用角度赏析) 试题第6页（共10页） (2)我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体。我看见 他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏。（从描写角度赏析） 13.结合文章内容，简要说说“我”的“第三个先生”是一个怎样的人。（4分) 14.这篇文章通过讲述母亲、轿夫老周、编辑朋友三位对其人生影响深远的“先生”，勾勒出他成长过程中 对“爱”“忠实”和“自我牺牲”的理解。我们在成长的过程中也会遇到这样一些“先生”，请你联系自己的 生活实际，例举一位“先生”对你的深远影响。(5分) (二)非连续性文本阅读(18分) (24-25八年级上重庆云阳期末)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①“塑料垃圾造成危害的前提是不规范处置导致的环境泄露，泄漏到环境中的塑料因其难以降解的特 性，可以造成长期的、深层次的生态环境问题。”据朱黎阳介绍，目前主要危害有两点：一是混入土壤中的 塑料会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；二是会被动物当作食物吞入，导致动物死亡。 ②朱黎阳说，塑料本身并不是污染物。如果塑料垃圾全部都规范处置了，不管是回收利用，还是焚烧、 填埋，都能极大地降低其环境风险，跟其他类别的垃圾对环境的影响并没有本质的区别。 (节选自《塑料缘何“让人欢喜让人忧”一一访中国循环经济协会会长朱黎阳》，《中国经济导报》2022年6 月9日) 材料二： 我们究竟正在产生多少塑料垃圾？ ①在你开始阅读的这几秒钟里，全球已经又丢弃了成千上万的塑料瓶。 ②自1907年第一种完全合成塑料降世，塑料产业的迅猛发展，市场的迅速扩张，塑料制品的应用从工 业生产到衣食住行，已深入到社会的每个角落。但世界上75亿人口所产生的大量塑料废物却难以忽视，这 一庞大产业快速发展的背后，带来的是越来越严重的环境社会问题。 一小时产生的塑料瓶垃圾 ③每小时，全球有将近5500万个塑料瓶被丢弃。堆积起来后，其高度将高于巴西装饰艺术雕像基督救 世主基督。 试题第7页（共10页） ④这座雕塑高耸于里约热内卢，高度为38米，双臂伸出可达30米。然而与一个小时里合成的塑料瓶 废物相比，仍然显得苍白。 ○ 一天产生的塑料瓶垃圾 : ⑤在一天的时间里，我们会丢弃大约超过13亿个瓶子。如果乘电梯到埃菲尔铁塔（总高度为324米） 上，我们将到达距离顶端大约一半的位置。 一个月、一年产生的塑料瓶垃圾 & : ⑥但是，将时间快进为一个月，又是另外一个更加惊人的“故事”。埃菲尔铁塔似乎成为一个“模型”， 年 旁边堆着大约400亿个被丢掉的塑料瓶。 ⑦将时间线拉长为一年，据有关数据显示，每年废弃的塑料瓶超过4810亿个。将这些塑料瓶堆积起来， 迪拜著名的哈利法塔也相形见绌。哈利法塔是世界上最高的建筑，海拔830米。 ..0 张 十年产生的塑料瓶垃圾 ⑧据路透社报道，在过去的十年中，全世界共售出了近4万亿个塑料瓶，每个塑料瓶堆的高度都达到 了2399.9米。如果世界上所有的废弃塑料瓶都以这种方式堆积起来，纽约人每次向窗外看时，都会看到“半 透明的山”，这座半透明山其高度已经达到落基山最高峰海拔4401.3米的一半以上。 游 (资料来自“搜狐”2020-01-20，有删改) 烘 材料三： 塑料回收技术分类 : 回收技术 具体方式 通过对塑料进行改性再生，使再生塑料性能达到相关应用场景要求。该工艺特点是环境污染较 物理法 少， 经济效益较优，是节约能源、保护环境、实现塑料循环利用的最佳途径。但是需要的分离 设备较多，分离技术较复杂。 熔融再生 将塑料直接熔融塑化，得到再生塑料，再生塑料性质不稳定，仅能降级利用。 将塑料通过接枝、共聚、热裂解等化学反应改变原生塑料分子结构，所制成的再生塑料拥有较 化学法 好的抗冲击、耐热、抗老化等性能。然而，该工艺技术复杂，且化学法回收中需要使用大量有 机溶剂，在分离去杂过程中有污染环境的风险。 : 能量回收 通过焚烧塑料回收热能。该工艺较为复杂，设备投资较大，存在环境污染隐患，综合成本较高。 材料四： ①海地位于加勒比海北部。三面环海，自然资源丰富。但是，海地的塑料污染问题比较严重。为了应 席 对塑料污染，防止塑料垃圾流入海洋。海地独辟蹊径，创立了“塑料银行”。鼓励市民从生活中收集塑料垃 ::: 圾，到“塑料银行”换成现金或商品。在“塑料银行”，塑料垃圾可以卖到30美分/千克（折合人民币约2.17 元/千克)。“塑料银行”将收集来的塑料统一粉碎打磨，制成可再生塑料颗粒，再通过3D打印技术，制成各 种塑料产品，比如自行车部件、扳手等，实现再回收利用。 ②目前，海地已有超过1800名塑料回收者，大约改善了9万人的生活状态，仅一家“塑料银行”就已 试题第8页（共10页） .: !. 回收了超过800万磅（约360万千克）的塑料垃圾，相当于1.44亿个塑料瓶。 : ③如今，“塑料银行”的业务还拓展至菲律宾和巴西，并计划进入印度、埃塞俄比亚和南非。“塑料银 行”将在印度尼西亚的一个岛屿推出一个试点项目，为大约5000人的社区建立一个塑料回收中心，并计划 迅速覆盖印尼群岛的17000个岛屿，改善恶劣的海洋环境。 : ④海地“塑料银行”经理理查森·古斯塔夫表示，“塑料银行”的最终目标是要建立一个世界上所有贫 困人民都可以参与的生态改善系统，防止塑料垃圾流入海洋。地球上的所有人都应该做一些力所能及的事情， 为保护海洋环境贡献自己的力量。 (选自《知识窗》2024年第7期) 15.根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是( )(3分) A.现状描述：全球每年产生的塑料垃圾数量庞大，塑料瓶只是其中的一部分，且大部分塑料垃圾最终未能 得到有效回收。 B.技术挑战：物理法、化学法、熔融再生等塑料回收技术能够用不同的方式制成再生塑料，但是也各自有 其局限性。 C.乐观展望：随着科技的飞速发展，物理法己经能够完全解决所有类型的塑料回收问题，未来塑料污染将 不再是难题。 : D.国际合作：为应对全球塑料污染，多国政府正推进“塑料银行”业务，共同推动塑料回收技术的研发与 应用。 16.材料二中画横线句使用了哪些说明方法？说说它们的作用。(3分) 常 ○ .·... 17.分析材料四中海地“塑料银行”模式在解决塑料污染问题上的创新之处。(6分) O 18.作为校环保小组组长，你计划组织一场关于“塑料回收与社区参与”的研讨会。请结合材料一、二、三、 四的内容，拟写一则发言提纲，阐述塑料污染问题的严峻性、塑料回收的重要性，鼓励社区居民积极参与塑 料回收行动。(6分) 试题第9页（共10页） : : 四、作文(55分) (24-25八年级上·重庆潼南·期末)按要求，任选一题作文。 19.与书籍为伴，可以让人开阔视野，丰盈内心；与亲情为伴，可以让人心中温暖，幸福快乐；与勇气为伴， 可以让人坚强勇敢，笑对风雨…成长中的你，与什么为伴让你最刻骨铭心？ 请先补全“与为伴”，然后以此为题写一篇不少于500字的文章。 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限：③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校 名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 20.无论你是世代生活在这方土地的“老潼南人”，还是随父母迁居这里的“新潼南人”，潼南都是我们共同 生活的家园。你所在的班级正在举办“家乡寻美”主题活动，请你选择适当的角度，以书信的方式，向远在 他乡的表弟介绍潼南，并邀请他寒假来潼南做客。 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校 名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：⑤不得抄袭。 试题第10页（共10页） ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识及运用（30分） （24-25八年级上·重庆永川·期末）阅读下面文段，完成下面小题。（14分） 张择端画的《清明上河图》，画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，①赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从cù（   ）拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 画面中段是汴河两岸的繁华情景。②汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。③后段描写汴梁市区的街道。街上行人摩肩接zhǒng（   ），连绵不断。 ④清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。 《清明上河图》，绘就千秋画卷， ， 。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 汴京（ ）   cù（ ）拥   纤夫（ ）   摩肩接zhǒng（ ） 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．料峭 B．长途跋涉 C．连绵不断 D．遒劲 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．仿照文末画线句子，续写两句话。要求：语意连贯，句式整齐。（4分） 《清明上河图》，绘就千秋画卷， ， 。 5．（25-26八年级上·吉林长春·期中）下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（   ）（4分） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 6．（25-26八年级上·四川自贡·期中）《红星照耀中国》里埃德加·斯诺采访众多红军战士，了解到他们为理想不懈奋斗；《红岩》中众多革命志士在狱中与敌人顽强斗争。请从两部作品中各选一位人物，分析其事迹体现的红色精神。（4分） 7．（24-25八年级上·重庆大足·期末）随着科技的发展，互联网走进了千家万户。班级计划开展“互联网改变生活”的主题活动，请你积极参与并完成下列任务。（8分） （1）班级要出一期与互联网有关的黑板报，有如下一些操作步骤，请你选出排序最正确的一项（   ）（2分） ①设计黑板报具体栏目   ②请老师帮忙筛选材料   ③确定黑板报主题名称 ④撰写并加工美术插图   ⑤成立黑板报编辑小组   ⑥分工并搜集相关知识 A．⑤④②①③⑥ B．⑤③①⑥②④ C．③⑥④⑤①② D．③⑤⑥④②① （2）下面是同学们搜集到“互联网对于未成年人的积极意义”的图表，请从下面的图表中提取两条有效信息。（4分） （3）某同学在网络平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对这种现象，请你给他发一则微信进行劝告。（2分） 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 8．（24-25八年级上·重庆长寿·期末）请按要求填空。 主题 古诗文名句 绘景状物 白居易用禽鸟之声展现早春景色：（1） ，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 王绩用色彩描绘浓浓秋意：树树皆秋色，（2） 。（《野望》） 王维用形状勾勒边塞风光：大漠孤烟直，（3） 。（《使至塞上》） 怀人思乡 崔颢直抒胸臆，表现乡愁：（4） ？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） 李白借故乡之水的深情厚谊，表达思乡之情：仍怜故乡水，（5） 。（《渡荆门送别》） 杜甫写战火连绵，久盼家音，抒发千百年来战争中人们的共同感受：（6） ， 。（《春望》） 哲思理趣 陶渊明写出人生际遇实际只是人的一种感受：问君何能尔？（7） 。（《饮酒》其五） 晏殊说明季节的变换，年华的交替不以人们的意志为转移的客观规律：（8） ， 。（《浣溪沙》） （二）文言文阅读（15分） 9．（24-25八年级上·重庆北碚·期末）阅读下面文言文，完成问题。 甲 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 乙 ①汉永平五年，剡县刘晨、阮肇①共入天台山，迷不得返。经十三日，粮食乏尽，饥馁殆死。 ②遥望山上，有一桃树，大有子实，永无登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖数枚复下山，持杯取水，欲盥漱。见芜菁叶从山腹流出，甚鲜新，复一杯流出，行二三里，得度山，边有二女子，姿质妙绝。见二人持杯出，便笑曰：“刘阮二郎捉向所失流杯来。”晨肇既不识之，缘二女便呼其姓，如似有旧，乃相见忻喜。而悉问来何晚，因邀还家。 ③气候草木是春时，百鸟啼鸣，更怀悲思，求归甚苦。遂呼前来女子，有三四十人，集会奏乐，共送刘阮，指示还路。既出，亲旧零落，邑屋改异，无多复相识。问讯得七世孙，传闻上世入山，迷不得归。至晋太元八年，忽复去，不知何所。 （选自刘义庆《幽明录》，有删改） 注：①阮肇：人名。肇念“zhào”。②零落：去世。 （1）字词理解是读懂文言文的基础，请你进行字词梳理。（4分） 文言词句 方法提示 解释 率妻子邑人来此绝境 课内积累 A 刘阮二郎捉向所失流杯来 课内勾连：寻向所志 B 缘二女便呼其姓 查找工具书①凭借，靠着；②攀援；④因为。 C 填序号 而悉问来何晚 课内勾连：悉如外人 D （2）将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②复下山，持杯取水，欲盥漱。 （3）下列选项表达不正确的一项是（   ）（4分） A．甲文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，描绘了一个环境优美、没有剥削、没有压迫、没有战争、人人丰衣足食安居乐业的理想社会。 B．乙文中刘晨、阮肇在天台山经历了饥饿、奇遇、停留、思乡、返回等过程。 C．甲文中“不足为外人道也”表明桃花源中的人不希望外人打扰他们宁静的生活，为后文渔人再寻桃花源不得埋下伏笔。 D．乙文中刘晨、阮肇偶遇仙境后受到了女子的热情款待，在仙境中停留半年，流连忘返。 （4）甲、乙两文都有不少匪夷所思的地方使故事充满神秘的奇幻色彩，请找出两篇文章相似的意外之笔，并做简要分析。（3分） 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本阅读（22分） （24-25八年级上·重庆大足·期末）阅读下文，完成下面小题。 我的几个先生 巴金 ①我的第一个先生是我的母亲。使我认识“爱”字的是她。在我幼小的时候，她是我的世界的中心，她很完满地体现了一个“爱”字。也使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜他们，不要把自己看得比他们高，动将他们打骂。母亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的。但是，母亲从不曾在我的眼前淌过泪，或者说过什么悲伤的话。她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸。 ②因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会连起来的也正是这个“爱”字，这是我的全部性格的根底。 ③因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。 ④轿夫住在马房里，那里从前养过马。后来就专门住人。轿夫们白天在外面奔跑。晚上回来在破席上摆了烟盘，把身子缩成一堆，挨着鬼火似的灯光慢慢地烧烟泡。新来的年轻人不抽烟，境遇较好的抽烟的人便到烟馆里去。只有那年老体弱的老周还留在马房里。 ⑤我喜欢老周，我常常到马房里去，躺在他的烟灯旁边，听他讲种种的故事。他有一段悲痛却丰富的经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了战场。 ⑥他孤零零地活着，在这个公馆里，他比别人更知道社会，而且受到这个社会不公平的待遇。但是他并不憎恨社会，他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活。用他自己的话来说：“火要空心，人要忠心。”他这“忠心”并不是指奴隶般地服从主人，他的意思是忠实地依照自己所信活下去。他的话和我母亲的话完全两样，他告诉我的都是些连我母亲也不知道的事情。他并不曾拿“爱”字教我，然而他在对我描绘了这个社会的黑暗面，或者叙说了他自己的悲痛的经历以后，就说教似的劝告我：“要好好地做人，对人要真实，不管别人待你怎样，自己总不要走错脚步。自己不要骗人，不要亏待人，不要占别人的便宜……” ⑦我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体。我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏，我心里一阵难受，禁不住想是什么力量使他到了这样的境地还说出这种话来！ ⑧我从这个先生那里略略知道了一点社会情况。他使我知道在家庭以外还有所谓的社会，而且他还传给我他那种生活态度。日子一天天像流星似的过去，我渐渐地长大起来，我的脚终于跨出了家庭的门限。我认识了一些朋友，我也有了新的经历，在这些朋友中间我找到了第三个先生。 ⑨他是《半月》的一个编辑，他还是我在外国语专门学校的同学，班次比我高。我刚进去不久，他就中途辍学了。他辍学的原因是要到裁缝店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他认为“不劳动者不得食”，说“劳动是神圣的事”。他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务。 ⑩他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历。我们不由得暗暗地佩服他。他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美。 ⑪他还做过一件使我们十分感动的事，事情是这样的：他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这两笔款子都是应当按期缴纳，不能拖延的。 ⑫他家里是姐姐管家，不许他“乱用”钱。他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍。他怕姐姐知道这件事，出去时总是把拿去当的衣服穿在身上，走进了当铺以后才脱下来。当了钱就拿去缴月捐。他常常这样办，所以闹过热天穿棉袍的笑话，也有过冬天穿夹袍的事情。 ⑬我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响。母亲教给我“爱”，轿夫老周教给我“忠实”，朋友教给我“自己牺牲”。我虽然到现在还不能够做到像他那样“否定自己”，但是我的行为却始终受着这个影响的支配。 （选自《经典文摘》，有删改） 10．文章依次叙写了三位先生的境遇，以及他们对待这一境遇的生活态度和精神，请依据文章内容简要概括，充下面表格。（3分） 先生的境遇 对待境遇的生活态度和精神 母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇 （1） （2） 保持一个坚定的信仰：忠实地生活 《半月》编辑白天到裁缝店当学徒，晚上到报社服务 （3） 11．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ）（4分） A．母亲教“我”爱一切人，不管贫富，同时教“我”要去帮助那些需要帮助的人，教“我”同情婢仆，关心怜恤他们，展现出母亲的温和、善良，对世界、人充满爱和关怀。 B．轿夫老周用行动告诉“我”：无论生活如何对待自己，都要忠实地依照自己所信活下去。 C．“我”的行为受到编辑朋友的牺牲精神和言行一致的决心的影响。 D．编辑朋友教“我”像他那样“否定自己”，要不分对错地实行自己的主张。 12．文中有两处划线语句，请根据提示进行赏析。（6分） （1）因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。（从句子的结构作用角度赏析） （2）我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体。我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏。（从描写角度赏析） 13．结合文章内容，简要说说“我”的“第三个先生”是一个怎样的人。（4分） 14．这篇文章通过讲述母亲、轿夫老周、编辑朋友三位对其人生影响深远的“先生”，勾勒出他成长过程中对“爱”“忠实”和“自我牺牲”的理解。我们在成长的过程中也会遇到这样一些“先生”，请你联系自己的生活实际，例举一位“先生”对你的深远影响。（5分） （二）非连续性文本阅读（18分） （24-25八年级上·重庆云阳·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①“塑料垃圾造成危害的前提是不规范处置导致的环境泄露，泄漏到环境中的塑料因其难以降解的特性，可以造成长期的、深层次的生态环境问题。”据朱黎阳介绍，目前主要危害有两点：一是混入土壤中的塑料会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；二是会被动物当作食物吞入，导致动物死亡。 ②朱黎阳说，塑料本身并不是污染物。如果塑料垃圾全部都规范处置了，不管是回收利用，还是焚烧、填埋，都能极大地降低其环境风险，跟其他类别的垃圾对环境的影响并没有本质的区别。 （节选自《塑料缘何“让人欢喜让人忧”——访中国循环经济协会会长朱黎阳》，《中国经济导报》2022年6月9日） 材料二： 我们究竟正在产生多少塑料垃圾？ ①在你开始阅读的这几秒钟里，全球已经又丢弃了成千上万的塑料瓶。 ②自1907年第一种完全合成塑料降世，塑料产业的迅猛发展，市场的迅速扩张，塑料制品的应用从工业生产到衣食住行，已深入到社会的每个角落。但世界上75亿人口所产生的大量塑料废物却难以忽视，这一庞大产业快速发展的背后，带来的是越来越严重的环境社会问题。 一小时产生的塑料瓶垃圾 ③每小时，全球有将近5500万个塑料瓶被丢弃。堆积起来后，其高度将高于巴西装饰艺术雕像基督救世主基督。 ④这座雕塑高耸于里约热内卢，高度为38米，双臂伸出可达30米。然而与一个小时里合成的塑料瓶废物相比，仍然显得苍白。 一天产生的塑料瓶垃圾 ⑤在一天的时间里，我们会丢弃大约超过13亿个瓶子。如果乘电梯到埃菲尔铁塔（总高度为324米）上，我们将到达距离顶端大约一半的位置。 一个月、一年产生的塑料瓶垃圾 ⑥但是，将时间快进为一个月，又是另外一个更加惊人的“故事”。埃菲尔铁塔似乎成为一个“模型”，旁边堆着大约400亿个被丢掉的塑料瓶。 ⑦将时间线拉长为一年，据有关数据显示，每年废弃的塑料瓶超过4810亿个。将这些塑料瓶堆积起来，迪拜著名的哈利法塔也相形见绌。哈利法塔是世界上最高的建筑，海拔830米。 十年产生的塑料瓶垃圾 ⑧据路透社报道，在过去的十年中，全世界共售出了近4万亿个塑料瓶，每个塑料瓶堆的高度都达到了2399.9米。如果世界上所有的废弃塑料瓶都以这种方式堆积起来，纽约人每次向窗外看时，都会看到“半透明的山”，这座半透明山其高度已经达到落基山最高峰海拔4401.3米的一半以上。 （资料来自“搜狐”2020-01-20，有删改） 材料三： 塑料回收技术分类 回收技术 具体方式 物理法 通过对塑料进行改性再生，使再生塑料性能达到相关应用场景要求。该工艺特点是环境污染较少，经济效益较优，是节约能源、保护环境、实现塑料循环利用的最佳途径。但是需要的分离设备较多，分离技术较复杂。 熔融再生 将塑料直接熔融塑化，得到再生塑料，再生塑料性质不稳定，仅能降级利用。 化学法 将塑料通过接枝、共聚、热裂解等化学反应改变原生塑料分子结构，所制成的再生塑料拥有较好的抗冲击、耐热、抗老化等性能。然而，该工艺技术复杂，且化学法回收中需要使用大量有机溶剂，在分离去杂过程中有污染环境的风险。 能量回收 通过焚烧塑料回收热能。该工艺较为复杂，设备投资较大，存在环境污染隐患，综合成本较高。 材料四： ①海地位于加勒比海北部。三面环海，自然资源丰富。但是，海地的塑料污染问题比较严重。为了应对塑料污染，防止塑料垃圾流入海洋。海地独辟蹊径，创立了“塑料银行”。鼓励市民从生活中收集塑料垃圾，到“塑料银行”换成现金或商品。在“塑料银行”，塑料垃圾可以卖到30美分/千克（折合人民币约2.17元/千克）。“塑料银行”将收集来的塑料统一粉碎打磨，制成可再生塑料颗粒，再通过3D打印技术，制成各种塑料产品，比如自行车部件、扳手等，实现再回收利用。 ②目前，海地已有超过1800名塑料回收者，大约改善了9万人的生活状态，仅一家“塑料银行”就已回收了超过800万磅（约360万千克）的塑料垃圾，相当于1.44亿个塑料瓶。 ③如今，“塑料银行”的业务还拓展至菲律宾和巴西，并计划进入印度、埃塞俄比亚和南非。“塑料银行”将在印度尼西亚的一个岛屿推出一个试点项目，为大约5000人的社区建立一个塑料回收中心，并计划迅速覆盖印尼群岛的17000个岛屿，改善恶劣的海洋环境。 ④海地“塑料银行”经理理查森·古斯塔夫表示，“塑料银行”的最终目标是要建立一个世界上所有贫困人民都可以参与的生态改善系统，防止塑料垃圾流入海洋。地球上的所有人都应该做一些力所能及的事情，为保护海洋环境贡献自己的力量。 （选自《知识窗》2024年第7期） 15．根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是（   ）（3分） A．现状描述：全球每年产生的塑料垃圾数量庞大，塑料瓶只是其中的一部分，且大部分塑料垃圾最终未能得到有效回收。 B．技术挑战：物理法、化学法、熔融再生等塑料回收技术能够用不同的方式制成再生塑料，但是也各自有其局限性。 C．乐观展望：随着科技的飞速发展，物理法已经能够完全解决所有类型的塑料回收问题，未来塑料污染将不再是难题。 D．国际合作：为应对全球塑料污染，多国政府正推进“塑料银行”业务，共同推动塑料回收技术的研发与应用。 16．材料二中画横线句使用了哪些说明方法？说说它们的作用。（3分） 17．分析材料四中海地“塑料银行”模式在解决塑料污染问题上的创新之处。（6分） 18．作为校环保小组组长，你计划组织一场关于“塑料回收与社区参与”的研讨会。请结合材料一、二、三、四的内容，拟写一则发言提纲，阐述塑料污染问题的严峻性、塑料回收的重要性，鼓励社区居民积极参与塑料回收行动。（6分） 四、作文（55分） （24-25八年级上·重庆潼南·期末）按要求，任选一题作文。 19. 与书籍为伴，可以让人开阔视野，丰盈内心；与亲情为伴，可以让人心中温暖，幸福快乐；与勇气为伴，可以让人坚强勇敢，笑对风雨……成长中的你，与什么为伴让你最刻骨铭心？ 请先补全“与_____为伴”，然后以此为题写一篇不少于500字的文章。 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 20．无论你是世代生活在这方土地的“老潼南人”，还是随父母迁居这里的“新潼南人”，潼南都是我们共同生活的家园。你所在的班级正在举办“家乡寻美”主题活动，请你选择适当的角度，以书信的方式，向远在他乡的表弟介绍潼南，并邀请他寒假来潼南做客。 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷02 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识及运用（30分） （24-25八年级上·重庆永川·期末）阅读下面文段，完成下面小题。（14分） 张择端画的《清明上河图》，画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，①赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从cù（   ）拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 画面中段是汴河两岸的繁华情景。②汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。③后段描写汴梁市区的街道。街上行人摩肩接zhǒng（   ），连绵不断。 ④清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。 《清明上河图》，绘就千秋画卷， ， 。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 汴京（ ）  cù（ ）拥  纤夫（ ）  摩肩接zhǒng（ ） 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．料峭 B．长途跋涉 C．连绵不断 D．遒劲 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．仿照文末画线句子，续写两句话。要求：语意连贯，句式整齐。（4分） 《清明上河图》，绘就千秋画卷， ， 。 【答案】 1．biàn 簇 qiàn 踵 2．C 3．B 4．示例：勾勒千年繁华 尽显盛世风采 【解析】 1．本题考查字音字形。汴京：biàn jīng，地名。河南开封的别称；簇拥：cù yōng，许多人紧紧围着；纤夫：qiàn fū，指以背纤拉船为生的人；摩肩接踵：mó jiān jiē zhǒng， 肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 2．本题考查词语运用。A.料峭：形容微寒（多指春寒）。句中指春寒，使用正确；B.长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。文中指骑驴远距离的旅行，使用正确；C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。多指山脉、河流、雨雪、思绪等连续不间断。句中用来形容行人，使用对象错误；D.遒劲：雄健有力。句中形容清明上河图的线条雄健有力，使用正确；故选C。 3．本题考查病句的辨析。②句成分残缺，“北宋王朝国家漕运”表述不完整，缺少宾语中心语。修改后的句子为：汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的重要通道。故选B。 4．本题考查句子仿写。根据示例“绘就千秋画卷”可知，仿写要运用动宾短语（二字动词+四字偏正短语）的形式，可从画作内容、艺术价值、历史意义等角度考虑。 示例：勾勒盛世繁华，留存历史记忆/展现市井百态，传承华夏文明/刻画民生万象，诉说岁月沧桑。 5．（25-26八年级上·吉林长春·期中）下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（   ）（4分） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 【答案】B 【解析】本题考查名著内容理解。B.郑克昌在《红岩》中是特务。他伪装成进步记者被关进楼七室，化名高邦晋，骗取余新江信任，意图探查监狱内地下党的线索。他鼓动单纯青年学生唱啦啦词惹事，露出了马脚。余新江识破郑克昌的诡计，设计除掉看守狗熊和郑克昌。故选B。 6．（25-26八年级上·四川自贡·期中）《红星照耀中国》里埃德加·斯诺采访众多红军战士，了解到他们为理想不懈奋斗；《红岩》中众多革命志士在狱中与敌人顽强斗争。请从两部作品中各选一位人物，分析其事迹体现的红色精神。（4分） 【答案】示例：《红星照耀中国》中彭德怀与战士同甘共苦，长征时把马让给受伤或体弱同志，践行了顾全大局、严守纪律、与群众同甘共苦的红色精神。《红岩》里江姐在狱中受尽酷刑，坚不吐实，就义前从容淡定，体现出坚定信仰、视死如归的红色精神。 【解析】本题考查名著阅读。“红色精神”是指革命时期无数革命者为实现民族独立、人民解放等理想，所展现出的坚定信仰、顽强意志、无私奉献、勇于斗争等精神品质的总和，是革命者在艰难处境中坚守初心、为集体利益牺牲个人、直面困境不屈不挠的精神凝练。 从《红星照耀中国》中选取典型红军战士（如彭德怀、徐海东等，需是斯诺采访过的、有具体奋斗事迹的人物），从《红岩》中选取狱中斗争的革命志士（如江姐、许建业等，需有明确狱中抗争行为的人物），确保人物事迹与“红色精神”的核心内涵直接关联。 针对《红星照耀中国》的人物，从斯诺的采访记录中梳理其为理想奋斗的具体行为（如放弃优渥生活投身革命、在艰苦环境中坚持战斗或宣传革命理念等）；针对《红岩》的人物，聚焦其在狱中与敌人斗争的细节（如面对酷刑不屈服、秘密传递情报、鼓励战友坚守信念等），确保事迹真实且有代表性。 分析《红星照耀中国》人物的事迹如何体现“红色精神”中的“坚定信仰”（如为革命理想克服物质匮乏、危险处境）或“无私奉献”（如牺牲个人利益为革命事业服务）；分析《红岩》人物的事迹如何体现“红色精神”中的“顽强意志”（如面对敌人迫害不妥协）或“坚守初心”（如在狱中仍坚持革命工作、不背叛信仰），将具体行为与精神品质对应，说明事迹为何能体现红色精神。 示例一：《红星照耀中国》中徐海东为追求革命理想，毅然放弃家乡的富裕生活，投身红军队伍，即便家人因他参与革命遭受敌人迫害，仍始终坚定革命信念，带领部队在艰苦环境中开展斗争，践行了为理想献身、不畏牺牲、坚守信仰的红色精神。《红岩》里许建业在狱中遭受敌人的残酷折磨，面对各种酷刑始终坚贞不屈，坚决不泄露党的任何秘密，直至牺牲都保持着革命者的气节，体现出顽强不屈、忠诚于党、宁死不屈的红色精神。 示例二：《红星照耀中国》中朱德始终与战士们同生活、共战斗，长征途中不仅亲自参与行军，还常常帮助战士扛枪、分担物资，面对敌人的围追堵截，始终以乐观坚定的态度鼓舞士气，践行了平易近人、与战士同甘共苦、坚守革命信念的红色精神。《红岩》里小萝卜头在狱中恶劣的环境下，一边坚持学习，一边悄悄为党组织传递情报，即便身处困境也不放弃革命工作，体现出年幼志坚、忠诚于党、勇于担当的红色精神。 7．（24-25八年级上·重庆大足·期末）随着科技的发展，互联网走进了千家万户。班级计划开展“互联网改变生活”的主题活动，请你积极参与并完成下列任务。（8分） （1）班级要出一期与互联网有关的黑板报，有如下一些操作步骤，请你选出排序最正确的一项（   ）（2分） ①设计黑板报具体栏目   ②请老师帮忙筛选材料   ③确定黑板报主题名称 ④撰写并加工美术插图   ⑤成立黑板报编辑小组   ⑥分工并搜集相关知识 A．⑤④②①③⑥ B．⑤③①⑥②④ C．③⑥④⑤①② D．③⑤⑥④②① （2）下面是同学们搜集到“互联网对于未成年人的积极意义”的图表，请从下面的图表中提取两条有效信息。（4分） （3）某同学在网络平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对这种现象，请你给他发一则微信进行劝告。（2分） 【答案】（1）B （2）示例：大部分未成年人能够使用互联网增长自己的见识；互联网对于未成年人的积极意义是多种多样的。 （3）示例：同学，网络平台发布的消息不一定都是真实的，如果随意转发会以讹传讹，造成极大不良影响的，还会给自己惹来不必要的麻烦，所以我们最好在确定消息可靠的情况下才转发，你说对吗？ 【解析】（1）本题考查句子排序。设计黑板报内容，首先应成立黑板报编辑小组，确定参与该工作的人员；其次要确定黑板报主题，围绕主题展开设计；接着围绕主题进行板报栏目设计并小组成员分工搜集素材及内容；搜集到的内容和素材要进行筛选，必要时邀请老师帮忙；最后将文字和图片进行处理加工，完成板报设计。因此排序为：⑤③①⑥②④；故选B。 （2）本题考查图文转换。该图表为“互联网对于未成年人的积极意义”统计表，观察数据可知，认识世界的窗口占67.%，日常学习的助手占66.1%，娱乐轻松的途径占59.3%，便利生活的工具占53.1%，认识朋友的渠道占36.5%，自我表达的空间占18.8%，以上均无占7.7%。从数据中看出，“认识世界的窗口”是互联网对未成年人产生的最大的意义，互联网帮助未成年人更便捷地认识、了解世界，开拓视野，增长见闻；同时，从七个数据看出，互联网对于未成年人产生的意义不是唯一的，而是多种多样的。据此可得：大部分未成年人能够使用互联网增长自己的见识；互联网对于未成年人的积极意义是多种多样的。其他符合要求的信息也可。 （3）本题考查拓展运用。劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。本题要求针对“某同学在网络平台转发了一些网络谣言”进行劝告，要说明这样做的不良结果。因此，微信内容应该是提醒他不要随意转发网络谣言，否则会违反相关的法律法规。 示例：同学，你好！网络信息良莠不齐，我们应提高自己的媒介素养，自觉遵守网络规则，对于无法辨别真假的信息，要做到不轻信、不传播，你说对吗？ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 8．（24-25八年级上·重庆长寿·期末）请按要求填空。 主题 古诗文名句 绘景状物 白居易用禽鸟之声展现早春景色：（1） ，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 王绩用色彩描绘浓浓秋意：树树皆秋色，（2） 。（《野望》） 王维用形状勾勒边塞风光：大漠孤烟直，（3） 。（《使至塞上》） 怀人思乡 崔颢直抒胸臆，表现乡愁：（4） ？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） 李白借故乡之水的深情厚谊，表达思乡之情：仍怜故乡水，（5） 。（《渡荆门送别》） 杜甫写战火连绵，久盼家音，抒发千百年来战争中人们的共同感受：（6） ， 。（《春望》） 哲思理趣 陶渊明写出人生际遇实际只是人的一种感受：问君何能尔？（7） 。（《饮酒》其五） 晏殊说明季节的变换，年华的交替不以人们的意志为转移的客观规律：（8） ， 。（《浣溪沙》） 【答案】几处早莺争暖树 山山唯落晖 长河落日圆 日暮乡关何处是 万里送行舟 烽火连三月 家书抵万金 心远地自偏 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、唯、落晖、暮、烽、抵、燕”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（15分） 9．（24-25八年级上·重庆北碚·期末）阅读下面文言文，完成问题。 甲 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 乙 ①汉永平五年，剡县刘晨、阮肇①共入天台山，迷不得返。经十三日，粮食乏尽，饥馁殆死。 ②遥望山上，有一桃树，大有子实，永无登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖数枚复下山，持杯取水，欲盥漱。见芜菁叶从山腹流出，甚鲜新，复一杯流出，行二三里，得度山，边有二女子，姿质妙绝。见二人持杯出，便笑曰：“刘阮二郎捉向所失流杯来。”晨肇既不识之，缘二女便呼其姓，如似有旧，乃相见忻喜。而悉问来何晚，因邀还家。 ③气候草木是春时，百鸟啼鸣，更怀悲思，求归甚苦。遂呼前来女子，有三四十人，集会奏乐，共送刘阮，指示还路。既出，亲旧零落，邑屋改异，无多复相识。问讯得七世孙，传闻上世入山，迷不得归。至晋太元八年，忽复去，不知何所。 （选自刘义庆《幽明录》，有删改） 注：①阮肇：人名。肇念“zhào”。②零落：去世。 （1）字词理解是读懂文言文的基础，请你进行字词梳理。（4分） 文言词句 方法提示 解释 率妻子邑人来此绝境 课内积累 A 刘阮二郎捉向所失流杯来 课内勾连：寻向所志 B 缘二女便呼其姓 查找工具书①凭借，靠着；②攀援；④因为。 C 填序号 而悉问来何晚 课内勾连：悉如外人 D （2）将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②复下山，持杯取水，欲盥漱。 （3）下列选项表达不正确的一项是（   ）（4分） A．甲文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，描绘了一个环境优美、没有剥削、没有压迫、没有战争、人人丰衣足食安居乐业的理想社会。 B．乙文中刘晨、阮肇在天台山经历了饥饿、奇遇、停留、思乡、返回等过程。 C．甲文中“不足为外人道也”表明桃花源中的人不希望外人打扰他们宁静的生活，为后文渔人再寻桃花源不得埋下伏笔。 D．乙文中刘晨、阮肇偶遇仙境后受到了女子的热情款待，在仙境中停留半年，流连忘返。 （4）甲、乙两文都有不少匪夷所思的地方使故事充满神秘的奇幻色彩，请找出两篇文章相似的意外之笔，并做简要分析。（3分） 【答案】（1）与人世隔绝的地方 从前的 ④ 全，都 （2）①田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 ②他们又下了山，拿出杯子来打水，想要洗漱一番。 （3）D （4）两篇文章都以山洞内的世界既与外界隔绝，但似乎又与外界息息相通和再去找寻未果的意外之笔使故事充满神秘的奇幻色彩。 【导语】《桃花源记》通过武陵渔人偶然发现并最终迷失桃花源的故事，展现了陶渊明理想中的乌托邦社会，表达对政治动荡时代的厌弃和对和平生活的向往。《幽明录》的故事则讲述刘晨、阮肇在天台山中误入仙境，经历离奇的冒险，体现对人间仙境的向往。两篇文章都运用了奇幻叙事手法，通过渲染神秘、未知的意境，使读者在思考现实与理想、世俗与超脱之间的关系。 【解析】（1）本题考查文言词语的意思。 ①句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝境：与人世隔绝的地方。 ②“寻向所志”的意思是，寻找从前所做的标记。向：先前的。据此推测，“刘阮二郎捉向所失流杯来”的意思是：刘、阮两位郎君拿着我们以前丢失的杯子来了。故“向”的意思是“先前，从前”。 ③“缘二女便呼其姓”意为：因为两位女子当即叫出他们的姓氏。根据查找工具书的四个选项来看，“④因为”这个义项，比较符合句中的意思。缘：因为；故选④。 ④“悉如外人”的句意是：跟桃花源以外的世人全都一样。悉：全，都。据此推测，“而悉问来何晚”的意思是：都问他们来的怎么这么晚。悉：全，都。 （2）本题考查翻译。 ①重点词：阡陌，田间小路；交通，交错相通；相闻，可以互相听到。 ②重点词：复，又；持，拿；欲，想要；盥漱，洗漱。 （3）本题考查对文章内容的理解。D.“流连忘返”表述错误，根据乙文第③段“遂停半年。气候草木是春时，百鸟啼鸣，更怀悲思，集会奏乐，共送刘阮，亲旧零落，邑屋改异，无相识”可知，停留半年以后，二人思念家乡，于是就返回了老家；故选D。 （4）本题考查对文章内容和表现手法的理解。首先，关于山洞内世界的特点，两篇文章都有描述其既与外界隔绝，又似乎与外界息息相通的情境。在甲文中，根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，渔人偶然间发现了一个隐秘的桃花源，这里的人们生活自给自足，与世隔绝，但他们的衣服穿着有何外面一样。这种既封闭又与外界保持某种联系的特点，使得桃花源充满了神秘感。在乙文中，根据“晨肇既不识之，缘二女便呼其姓，如似有旧，乃相见忻喜。而悉问来何晚”可知，刘晨、阮肇进入天台山后迷路，最终发现了一处仙女居住的地方。这里同样与世隔绝，但仙女们却能准确识别出刘晨、阮肇的姓氏，并仿佛与他们有旧交，还问他们来的怎么这么晚，好像一直在等他们。这种与外界若即若离的关系，同样增添了故事的神秘色彩。 其次，两篇文章在描述主角离开神秘世界后再去找寻未果的情节上，也体现了奇幻色彩。在甲文中，根据第④段“既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，渔人离开桃花源后，按照之前的标记试图再次找到这个地方，但却无法找到。这种“再也回不去”的设定，让读者对桃花源的真实性产生了怀疑，也使得这个故事更加扑朔迷离。在乙文中，根据第③段“既出，亲旧零落，邑屋改异，无多复相识。问讯得七世孙，传闻上世入山，迷不得归。至晋太元八年，忽复去，不知何所”可知 ，刘晨、阮肇离开仙女居住的地方后，他们回到家乡后，发现亲旧零落，邑屋改异，于是，他们又走了。并且不知道他们最后去了哪里。这种“一去不复返”的设定，同样让读者感受到了故事的奇幻色彩。 参考译文： 甲文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 乙文： 汉明帝永平五年，剡县人刘晨、阮肇一同到天台山（采树皮），在山里迷了路，回不了家。过了十三天，他们带的粮食全部吃光了，饿得快要死去。 （这时他们）看到远处的山顶上有一棵桃树，结满了果实，完全没有到达山顶的路。他们抓住藤子和葛条攀登，才上到了山顶。两人各吃了几个桃子之后，又下了山，拿出杯子来打水，想要洗漱一番。突然他们发现有芜菁叶从山洞里的溪涧里流出来，很新鲜，接着又有一只杯子流出，走了两三里路，穿过一座山，溪边站着两位女子，姿态和容貌都美得无人可比。看见他们拿着杯子走来，便笑着说：“刘、阮两位郎君拿着我们以前丢失的杯子来了。”刘晨、阮肇已经不认识她们，因为两位女子当即叫出他们的姓氏，如同曾经相识，见面就非常欣喜。都问怎么来得这样迟？于是邀请他们一同回家。 于是他们在山中停留了半年。到了春天，气候温暖，草木繁茂，百鸟啼鸣，刘晨和阮肇更加愁思满怀，回家的愿望更是强烈。于是他们叫来上次来过的女子，一共有三四十人，聚会奏乐，一同为刘晨和阮肇送行，还给他们指明回家的道路。他们从山里回到家中以后，发现亲戚朋友都已经去世，村落和房屋也改变了原来的样子，再也见不到过去熟悉的一切了。经过打听才找到第七代孙儿，（孙儿说）听别人讲，从前祖先进山以后，迷了路没能回来。到了晋太元八年，刘晨和阮肇又忽然离家远去，谁也不知道他们去了什么地方。 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本阅读（22分） （24-25八年级上·重庆大足·期末）阅读下文，完成下面小题。 我的几个先生 巴金 ①我的第一个先生是我的母亲。使我认识“爱”字的是她。在我幼小的时候，她是我的世界的中心，她很完满地体现了一个“爱”字。也使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜他们，不要把自己看得比他们高，动将他们打骂。母亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的。但是，母亲从不曾在我的眼前淌过泪，或者说过什么悲伤的话。她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸。 ②因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会连起来的也正是这个“爱”字，这是我的全部性格的根底。 ③因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。 ④轿夫住在马房里，那里从前养过马。后来就专门住人。轿夫们白天在外面奔跑。晚上回来在破席上摆了烟盘，把身子缩成一堆，挨着鬼火似的灯光慢慢地烧烟泡。新来的年轻人不抽烟，境遇较好的抽烟的人便到烟馆里去。只有那年老体弱的老周还留在马房里。 ⑤我喜欢老周，我常常到马房里去，躺在他的烟灯旁边，听他讲种种的故事。他有一段悲痛却丰富的经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了战场。 ⑥他孤零零地活着，在这个公馆里，他比别人更知道社会，而且受到这个社会不公平的待遇。但是他并不憎恨社会，他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活。用他自己的话来说：“火要空心，人要忠心。”他这“忠心”并不是指奴隶般地服从主人，他的意思是忠实地依照自己所信活下去。他的话和我母亲的话完全两样，他告诉我的都是些连我母亲也不知道的事情。他并不曾拿“爱”字教我，然而他在对我描绘了这个社会的黑暗面，或者叙说了他自己的悲痛的经历以后，就说教似的劝告我：“要好好地做人，对人要真实，不管别人待你怎样，自己总不要走错脚步。自己不要骗人，不要亏待人，不要占别人的便宜……” ⑦我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体。我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏，我心里一阵难受，禁不住想是什么力量使他到了这样的境地还说出这种话来！ ⑧我从这个先生那里略略知道了一点社会情况。他使我知道在家庭以外还有所谓的社会，而且他还传给我他那种生活态度。日子一天天像流星似的过去，我渐渐地长大起来，我的脚终于跨出了家庭的门限。我认识了一些朋友，我也有了新的经历，在这些朋友中间我找到了第三个先生。 ⑨他是《半月》的一个编辑，他还是我在外国语专门学校的同学，班次比我高。我刚进去不久，他就中途辍学了。他辍学的原因是要到裁缝店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他认为“不劳动者不得食”，说“劳动是神圣的事”。他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务。 ⑩他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历。我们不由得暗暗地佩服他。他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美。 ⑪他还做过一件使我们十分感动的事，事情是这样的：他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这两笔款子都是应当按期缴纳，不能拖延的。 ⑫他家里是姐姐管家，不许他“乱用”钱。他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍。他怕姐姐知道这件事，出去时总是把拿去当的衣服穿在身上，走进了当铺以后才脱下来。当了钱就拿去缴月捐。他常常这样办，所以闹过热天穿棉袍的笑话，也有过冬天穿夹袍的事情。 ⑬我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响。母亲教给我“爱”，轿夫老周教给我“忠实”，朋友教给我“自己牺牲”。我虽然到现在还不能够做到像他那样“否定自己”，但是我的行为却始终受着这个影响的支配。 （选自《经典文摘》，有删改） 10．文章依次叙写了三位先生的境遇，以及他们对待这一境遇的生活态度和精神，请依据文章内容简要概括，充下面表格。（3分） 先生的境遇 对待境遇的生活态度和精神 母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇 （1） （2） 保持一个坚定的信仰：忠实地生活 《半月》编辑白天到裁缝店当学徒，晚上到报社服务 （3） 11．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ）（4分） A．母亲教“我”爱一切人，不管贫富，同时教“我”要去帮助那些需要帮助的人，教“我”同情婢仆，关心怜恤他们，展现出母亲的温和、善良，对世界、人充满爱和关怀。 B．轿夫老周用行动告诉“我”：无论生活如何对待自己，都要忠实地依照自己所信活下去。 C．“我”的行为受到编辑朋友的牺牲精神和言行一致的决心的影响。 D．编辑朋友教“我”像他那样“否定自己”，要不分对错地实行自己的主张。 12．文中有两处划线语句，请根据提示进行赏析。（6分） （1）因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。（从句子的结构作用角度赏析） （2）我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体。我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏。（从描写角度赏析） 13．结合文章内容，简要说说“我”的“第三个先生”是一个怎样的人。（4分） 14．这篇文章通过讲述母亲、轿夫老周、编辑朋友三位对其人生影响深远的“先生”，勾勒出他成长过程中对“爱”“忠实”和“自我牺牲”的理解。我们在成长的过程中也会遇到这样一些“先生”，请你联系自己的生活实际，例举一位“先生”对你的深远影响。（5分） 【答案】 10．保持温和，用爱面对生活，教“我”爱一切人，帮助困苦之人，同情婢仆。 轿夫老周，在马房里生活，境遇悲惨，老婆跟人跑了，儿子战死。 保持言行一致，有牺牲精神和勇气，坚持自己的主张，实行素食，为刊物付出很多。 11．D 12．（1）（意合即可）此句在文中起到承上启下的作用。“因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活”承接上文母亲对“我”的影响，同时引出下文关于轿夫老周的叙述。 （2）（意合即可）此句运用了外貌描写和动作描写。“黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体”运用外貌描写，形象地写出了老周身体状况之差；“用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”运用动作描写，写出了老周生活的艰辛：这两句具体形象地写出了老周生活的悲惨和艰难。 13．“第三个先生”是一个有理想、有担当、言行一致、刻苦勤奋、具有牺牲精神的人。他认为“不劳动者不得食”，毅然辍学去当学徒，每天勤苦地学着做衣服，傍晚下工后还到报社服务；他担负刊物大部分经费，为了缴月捐不借拿衣服去押当；他实行素食，有自己的坚持和毅力。 14．示例：在我的成长过程中，我的一位语文老师对我产生了深远的影响。她不仅教会了我如何欣赏文学作品的美丽和深邃，更重要的是，她让我学会了如何用心去感受生活中的每一个细节。她总是鼓励我们要有敏锐的观察力和丰富的想象力，用文字去记录生活中的点点滴滴。在她的引导下，我逐渐爱上了写作，学会了用文字去表达自己的情感和思想。这位老师的教诲让我受益终身，她是我成长道路上的一位重要“先生”。意合即可 【导语】这篇文章通过细腻的文字叙述了“我”的人生中三位赋予自己深刻影响的先生：母亲、轿夫老周和编辑朋友。作者运用回忆的手法，分别从三位先生的生活处境及态度中剖析出“爱”、“忠实”和“自我牺牲”的深意。文章层次分明，通过对每位先生形象的塑造，展现了他们对于个人价值观形成的关键作用。这不仅是成长经验的分享，也是在引发读者对自身成长过程中重要人物的思考和尊重。 10．本题考查内容理解。第一空：根据第①段中“母亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的”可知，母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇。根据第①段中“但是，母亲从不曾在我的眼前淌过泪，或者说过什么悲伤的话。她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸”以及“她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆”可知，面对逆境，母亲始终保持着温和乐观的态度，没有将自己的痛苦和悲伤传递给孩子，展现出强大的内心和坚韧的精神。母亲不仅自己积极面对生活，还言传身教，将爱、善良和同情传递给，“我”，用爱来对待身边的每一个人，无论对方的身份和地位如何，这种用爱面对生活的态度，深刻影响了 “我”。据此可概括为：母亲保持温和，用爱面对生活，教“我”爱一切人，帮助困苦之人，同情婢仆。 第二空：根据第⑤段中“他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了战场”以及第④段“轿夫们白天在外面奔跑。晚上回来在破席上摆了烟盘……只有那年老体弱的老周还留在马房里”可知，老周作为轿夫，居住环境简陋，生活条件艰苦，晚上只能在马房里休息。家庭的变故让老周的生活雪上加霜，他失去了妻子和儿子，在情感上遭受了巨大的打击，境遇十分悲惨。据此可概括为：轿夫老周在马房里生活，境遇悲惨，老婆跟人跑了，儿子战死。    第三空：根据第⑩段中“他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美”，第⑩段“每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历”以及第⑫段“他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍…… 当了钱就拿去缴月捐”可知，面对工作中的困难和伤痛，他不仅没有抱怨，反而保持乐观积极的态度，这种精神感染着身边的人。为了支持刊物的发展，他不惜牺牲自己的利益，想尽办法筹集资金，体现出他为了理想和事业，具有无私的牺牲精神。据此可概括为：他保持言行一致，有牺牲精神和勇气，坚持自己的主张，实行素食，为刊物付出很多。 11．本题考查内容理解。D.根据第⑬段中“我虽然到现在还不能够做到像他那样‘否定自己’，但是我的行为却始终受着这个影响的支配”可知，文章只是说编辑朋友的牺牲精神等对“我”有影响，“我”难以做到像他那样“否定自己”，但并没有提及要“不分对错地实行自己的主张”。结合前文编辑朋友为践行“不劳动者不得食”去当学徒，为刊物发展牺牲个人利益等行为，可知他的主张并非不分对错，而是基于他的信念和理想；故选D。 12．本题考查句子赏析。根据第③段“因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫”可知，“因为我有这样的母亲”，这里“这样的母亲”指的是第①②段中所描述的充满爱，教会“我”爱一切人、帮助他人、同情婢仆的母亲。母亲的教育和影响，使得“我”能够有机会和仆人、轿夫们相处，这一句承接了上文母亲对“我”性格和观念塑造的内容，体现出母亲对“我”生活圈子拓展的间接作用。“我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫”，此句引出了下文对轿夫老周的详细叙述。从这开始，文章的叙述重点从母亲转移到轿夫老周身上，为讲述老周对“我”的影响做了铺垫，顺利开启了关于老周的故事篇章。所以该句在文中起到承上启下的过渡作用，使文章前后内容紧密相连，行文流畅自然。 根据第⑦段中“我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体。我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”可知，“黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得见骨的身体”是外貌描写。“黑瘦”体现出老周身形的消瘦，可能是长期营养不良导致；“陷落的眼睛”进一步表现出他身体的虚弱以及生活的困苦；“破衣服裹住的瘦得见骨的身体”，强调了衣服的破旧以及他瘦骨嶙峋的样子，这些描写生动形象地勾勒出老周身体状况极差的模样，让读者能直观感受到他生活的艰难。“用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”属于动作描写。“用力”一词突出了老周在做这个动作时的艰难，说明他身体虚弱；“挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”，正常情况下人们不会使用烧过两次的烟灰，而老周却这样做，表明他生活拮据，连烟膏都要节省着用，通过这一动作描写，深刻地体现出老周生活的艰辛程度。这两处描写相结合，具体而形象地展现出老周悲惨和艰难的生活现状 。 13．本题考查人物形象。根据第⑨段中“他认为‘不劳动者不得食’，说‘劳动是神圣的事’”可知，这表明他对生活有着明确的价值取向和理想追求，将劳动提升到神圣的高度，并以此为自己的信念，这种理念驱动着他的行为，充分体现出他是一个有理想的人。 根据第⑨段中“他辍学的原因是要到裁缝店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他为了践行自己的理念，毅然脱离了学生生活”可知，尽管家庭具备供他继续读书的条件，但他为了实现自己“不劳动者不得食”的理想，决然放弃学业，选择去当学徒，勇敢地承担起依靠劳动自食其力的责任，这一行为展现出他敢于担当的品质。 根据第⑨段中“他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服”可知，他不仅口头上倡导“不劳动者不得食”，更以实际行动去践行，实实在在地到裁缝店当学徒，认真学习做衣服，用行动证明自己的观点，做到了言行相符，凸显了他言行一致的特质。 根据第⑨段中“每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务”可知，“勤苦地学着做衣服”体现出他在裁缝店学艺时的勤奋刻苦，在完成一天辛苦的学徒工作后，傍晚还前往报社服务，表明他对工作和事业全身心投入，不辞辛劳，充分展现出他的刻苦勤奋。 根据第⑪段中“他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱”；第⑫段“他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍。当了钱就拿去缴月捐”可知，作为刊物创办人，他承担大部分经费，在刊物资金紧张的情况下，不惜拿自己的衣服去押当来筹集资金缴纳月捐，为了刊物的发展甘愿牺牲个人利益，充分体现出他的牺牲精神。 根据第⑩段中“他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美”可选，实行素食并非易事，面对他人的不认可，他依旧坚持自己的做法，这种在面对外界压力时仍能坚守自己选择的行为，体现出他具有强大的坚持和毅力。 14．本题考查内容理解。本题聚焦于个人成长经历，要求仿照巴金在文中通过三位“先生”阐述对特定品质理解的模式，找寻生活中对自己有深远影响的人，并阐述其影响。关键在于突出“先生”对自己思想、观念、行为或品质塑造方面的作用。这里的“先生”是广义概念，并非单指教师。可以是家人，如父母、祖父母，他们的言传身教影响着家庭价值观的传承；也可能是老师，凭借专业知识和教育智慧引导学生成长；朋友在共同经历中互相影响，也能成为重要的“先生”；甚至偶然相遇的陌生人，其某个举动或一句话，也可能在关键时刻启发自己。 示例：在我的成长中，对我影响最大的“先生”是我的数学老师王老师。刚上初一，我的数学基础差，成绩总是不理想，对数学也提不起兴趣。一次单元测试后，王老师主动找我谈话。他没有批评我糟糕的成绩，而是耐心地和我一起分析试卷，指出我在哪些知识点上存在漏洞，还为我制定了详细的学习计划。之后，王老师总会在课余时间给我“开小灶”，他讲题特别细致，同一个知识点会用多种方法讲解，直到我完全理解。渐渐地，我开始能跟上课堂节奏，作业的正确率也提高了。在王老师的鼓励下，我从害怕数学，变得主动去钻研难题。王老师不仅提升了我的数学成绩，更重要的是，他教会我面对困难时要积极寻找解决办法，要有耐心和毅力。现在，每当我遇到难题，就会想起王老师给我讲题的样子，然后静下心，一步步去攻克它。 （二）非连续性文本阅读（18分） （24-25八年级上·重庆云阳·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①“塑料垃圾造成危害的前提是不规范处置导致的环境泄露，泄漏到环境中的塑料因其难以降解的特性，可以造成长期的、深层次的生态环境问题。”据朱黎阳介绍，目前主要危害有两点：一是混入土壤中的塑料会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；二是会被动物当作食物吞入，导致动物死亡。 ②朱黎阳说，塑料本身并不是污染物。如果塑料垃圾全部都规范处置了，不管是回收利用，还是焚烧、填埋，都能极大地降低其环境风险，跟其他类别的垃圾对环境的影响并没有本质的区别。 （节选自《塑料缘何“让人欢喜让人忧”——访中国循环经济协会会长朱黎阳》，《中国经济导报》2022年6月9日） 材料二： 我们究竟正在产生多少塑料垃圾？ ①在你开始阅读的这几秒钟里，全球已经又丢弃了成千上万的塑料瓶。 ②自1907年第一种完全合成塑料降世，塑料产业的迅猛发展，市场的迅速扩张，塑料制品的应用从工业生产到衣食住行，已深入到社会的每个角落。但世界上75亿人口所产生的大量塑料废物却难以忽视，这一庞大产业快速发展的背后，带来的是越来越严重的环境社会问题。 一小时产生的塑料瓶垃圾 ③每小时，全球有将近5500万个塑料瓶被丢弃。堆积起来后，其高度将高于巴西装饰艺术雕像基督救世主基督。 ④这座雕塑高耸于里约热内卢，高度为38米，双臂伸出可达30米。然而与一个小时里合成的塑料瓶废物相比，仍然显得苍白。 一天产生的塑料瓶垃圾 ⑤在一天的时间里，我们会丢弃大约超过13亿个瓶子。如果乘电梯到埃菲尔铁塔（总高度为324米）上，我们将到达距离顶端大约一半的位置。 一个月、一年产生的塑料瓶垃圾 ⑥但是，将时间快进为一个月，又是另外一个更加惊人的“故事”。埃菲尔铁塔似乎成为一个“模型”，旁边堆着大约400亿个被丢掉的塑料瓶。 ⑦将时间线拉长为一年，据有关数据显示，每年废弃的塑料瓶超过4810亿个。将这些塑料瓶堆积起来，迪拜著名的哈利法塔也相形见绌。哈利法塔是世界上最高的建筑，海拔830米。 十年产生的塑料瓶垃圾 ⑧据路透社报道，在过去的十年中，全世界共售出了近4万亿个塑料瓶，每个塑料瓶堆的高度都达到了2399.9米。如果世界上所有的废弃塑料瓶都以这种方式堆积起来，纽约人每次向窗外看时，都会看到“半透明的山”，这座半透明山其高度已经达到落基山最高峰海拔4401.3米的一半以上。 （资料来自“搜狐”2020-01-20，有删改） 材料三： 塑料回收技术分类 回收技术 具体方式 物理法 通过对塑料进行改性再生，使再生塑料性能达到相关应用场景要求。该工艺特点是环境污染较少，经济效益较优，是节约能源、保护环境、实现塑料循环利用的最佳途径。但是需要的分离设备较多，分离技术较复杂。 熔融再生 将塑料直接熔融塑化，得到再生塑料，再生塑料性质不稳定，仅能降级利用。 化学法 将塑料通过接枝、共聚、热裂解等化学反应改变原生塑料分子结构，所制成的再生塑料拥有较好的抗冲击、耐热、抗老化等性能。然而，该工艺技术复杂，且化学法回收中需要使用大量有机溶剂，在分离去杂过程中有污染环境的风险。 能量回收 通过焚烧塑料回收热能。该工艺较为复杂，设备投资较大，存在环境污染隐患，综合成本较高。 材料四： ①海地位于加勒比海北部。三面环海，自然资源丰富。但是，海地的塑料污染问题比较严重。为了应对塑料污染，防止塑料垃圾流入海洋。海地独辟蹊径，创立了“塑料银行”。鼓励市民从生活中收集塑料垃圾，到“塑料银行”换成现金或商品。在“塑料银行”，塑料垃圾可以卖到30美分/千克（折合人民币约2.17元/千克）。“塑料银行”将收集来的塑料统一粉碎打磨，制成可再生塑料颗粒，再通过3D打印技术，制成各种塑料产品，比如自行车部件、扳手等，实现再回收利用。 ②目前，海地已有超过1800名塑料回收者，大约改善了9万人的生活状态，仅一家“塑料银行”就已回收了超过800万磅（约360万千克）的塑料垃圾，相当于1.44亿个塑料瓶。 ③如今，“塑料银行”的业务还拓展至菲律宾和巴西，并计划进入印度、埃塞俄比亚和南非。“塑料银行”将在印度尼西亚的一个岛屿推出一个试点项目，为大约5000人的社区建立一个塑料回收中心，并计划迅速覆盖印尼群岛的17000个岛屿，改善恶劣的海洋环境。 ④海地“塑料银行”经理理查森·古斯塔夫表示，“塑料银行”的最终目标是要建立一个世界上所有贫困人民都可以参与的生态改善系统，防止塑料垃圾流入海洋。地球上的所有人都应该做一些力所能及的事情，为保护海洋环境贡献自己的力量。 （选自《知识窗》2024年第7期） 15．根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是（   ）（3分） A．现状描述：全球每年产生的塑料垃圾数量庞大，塑料瓶只是其中的一部分，且大部分塑料垃圾最终未能得到有效回收。 B．技术挑战：物理法、化学法、熔融再生等塑料回收技术能够用不同的方式制成再生塑料，但是也各自有其局限性。 C．乐观展望：随着科技的飞速发展，物理法已经能够完全解决所有类型的塑料回收问题，未来塑料污染将不再是难题。 D．国际合作：为应对全球塑料污染，多国政府正推进“塑料银行”业务，共同推动塑料回收技术的研发与应用。 16．材料二中画横线句使用了哪些说明方法？说说它们的作用。（3分） 17．分析材料四中海地“塑料银行”模式在解决塑料污染问题上的创新之处。（6分） 18．作为校环保小组组长，你计划组织一场关于“塑料回收与社区参与”的研讨会。请结合材料一、二、三、四的内容，拟写一则发言提纲，阐述塑料污染问题的严峻性、塑料回收的重要性，鼓励社区居民积极参与塑料回收行动。（6分） 【答案】 15．C 16．打比方，将“世界上所有的废弃塑料瓶堆积起来”比作“半透明的山”，形象生动地说明废弃塑料的庞大数量，增强了读者的直观印象。 作比较，将“半透明山”的高度与“落基山最高峰海拔4401.3米”进行比较，通过对比两者的高度，突出强调了废弃塑料瓶堆积量之大，以至于其“山”的高度已经接近了自然山脉高峰的一半以上，让读者能够更清晰地认识到问题的严重性。 列数字，通过具体的数字“4401.3米”和“一半以上”，准确地说明了“半透明山”的高度，以及这一高度与自然山脉高峰的相对关系。增加了说明的准确性和可信度，使得说明更加具有说服力。 17．首先，通过经济激励机制，鼓励市民积极参与塑料垃圾收集，提高了公众参与度和垃圾回收率；其次，将收集来的塑料垃圾转化为可再生塑料颗粒，再通过3D打印技术制成各种产品，实现了塑料垃圾的资源化利用；最后，该模式不仅改善了当地贫困人民的生活状态，还通过国际合作将成功经验推广至其他国家，对全球塑料污染治理具有借鉴意义。 18．发言提纲示例：①塑料污染已成为全球性的环境问题，威胁人类健康。塑料回收是缓解污染的关键。②诚邀居民参加“塑料回收与社区参与”研讨会，共同探索回收之道。③发出号召：携手行动，共创美好家园！ 【导语】这篇文章通过多则材料探讨了全球塑料垃圾问题的严重性，并分析了塑料回收技术的现状及挑战。材料一呈现塑料对环境的影响，材料二以数据形象化展示塑料垃圾的数量庞大，材料三理解塑料回收技术种类及局限，材料四介绍海地“塑料银行”创新回收模式。整体结构逻辑清晰，材料详实，为解决塑料污染提供了多角度的思考和启示，强调了全球合作及公众参与的必要性。 15．本题考查内容理解。C.乐观展望：材料三明确指出物理法“需要的分离设备较多，分离技术较复杂”，这表明物理法本身存在一定的局限性，并不能“完全解决所有类型的塑料回收问题”。说“未来塑料污染将不再是难题”过于绝对，与材料内容不符；故选C。 16．本题考查说明方法。根据材料二第⑧段中“如果世界上所有的废弃塑料瓶都以这种方式堆积起来，纽约人每次向窗外看时，都会看到‘半透明的山’，这座半透明山其高度已经达到落基山最高峰海拔4401.3米的一半以上”可知，此句运用了打比方、列数字、作比较说明方法，将堆积起来的废弃塑料瓶比作“半透明的山”，运用打比方说明方法。形象生动地描绘出大量废弃塑料瓶堆积后的视觉形态，使读者能够凭借日常生活中对“山”的直观认知，更加真切、具体地想象出废弃塑料瓶堆积如山的画面，从而深刻感受到全球废弃塑料瓶数量之庞大，突出塑料垃圾问题的严峻程度，引发读者对这一问题的重视。“4401.3米”准确给出了落基山最高峰的海拔高度，运用列数字说明方法，“一半以上”明确表明了废弃塑料瓶堆积高度与落基山最高峰海拔的数量关系，这里运用了作比较的说明方法，通过具体、精确的数字，和对比，使读者对废弃塑料瓶堆积起来的高度有了清晰、准确的量化认识，让读者切实体会到废弃塑料瓶堆积规模之大，增强了说明的科学性和可信度，有力地说明了塑料垃圾问题的严重性。 17．本题考查内容理解。根据材料四第①段中“海地独辟蹊径，创立了‘塑料银行’。鼓励市民从生活中收集塑料垃圾，到‘塑料银行’换成现金或商品。在‘塑料银行’，塑料垃圾可以卖到30美分/千克（折合人民币约2.17元/千克）”可知，这表明“塑料银行”通过给予市民经济回报，让他们能将收集的塑料垃圾换成现金或商品，这种经济激励的方式极大地调动了市民的积极性，促使他们主动参与到塑料垃圾收集工作中，进而有效提高了公众参与度，使得更多的塑料垃圾能够被回收，从源头上减少了塑料垃圾的堆积。据此可概括为：通过经济激励机制，鼓励市民积极参与塑料垃圾收集，提高了公众参与度和垃圾回收率。 根据第①段中“‘塑料银行’将收集来的塑料统一粉碎打磨，制成可再生塑料颗粒，再通过3D打印技术，制成各种塑料产品，比如自行车部件、扳手等，实现再回收利用”可知，这一过程展示了“塑料银行”不仅仅是简单地收集塑料垃圾，而是通过一系列加工处理，将原本被视为废弃物的塑料垃圾转化为有价值的可再生塑料颗粒，并进一步利用3D打印技术制成各种实用的产品。这种方式实现了塑料垃圾的资源化利用，赋予了塑料垃圾新的价值，减少了对新塑料原料的需求，同时也降低了塑料垃圾对环境的潜在危害。据此可概括为：将收集来的塑料垃圾转化为可再生塑料颗粒，再通过3D打印技术制成各种产品，实现了塑料垃圾的资源化利用。根据第②段中“目前，海地已有超过1800名塑料回收者，大约改善了9万人的生活状态”可知，说明“塑料银行”模式为当地居民提供了就业机会，增加了他们的收入，从而改善了贫困人民的生活状态，在解决环境问题的同时兼顾了民生问题。根据第③段“如今，‘塑料银行’的业务还拓展至菲律宾和巴西，并计划进入印度、埃塞俄比亚和南非。‘塑料银行’将在印度尼西亚的一个岛屿推出一个试点项目，为大约5000人的社区建立一个塑料回收中心，并计划迅速覆盖印尼群岛的17000个岛屿”可知，体现了海地“塑料银行”模式通过国际合作，将其成功经验推广到其他国家和地区，为全球塑料污染治理提供了可借鉴的范例，有望在更广泛的范围内解决塑料污染问题。据此可概括为：该模式不仅改善了当地贫困人民的生活状态，还通过国际合作将成功经验推广至其他国家，对全球塑料污染治理具有借鉴意义。 18．本题考查内容理解。根据材料二第③段中“每小时，全球有将近5500万个塑料瓶被丢弃”“每年废弃的塑料瓶超过4810亿个”可知，从这些数据能直观地看出全球塑料垃圾产生量巨大，仅仅是塑料瓶这一类塑料垃圾，其数量就已经达到了令人震惊的地步，更不用说还有其他各种塑料制品，塑料污染在全球范围内广泛存在且程度严重。根据材料一第①段中“混入土壤中的塑料会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；会被动物当作食物吞入，导致动物死亡”可知，这表明塑料垃圾进入环境后，对土壤、农作物以及动物都造成了严重危害，破坏了生态平衡，影响了生态系统的正常运转，威胁到整个生态环境的稳定。据此可概括为：塑料污染已成为全球性的环境问题，威胁人类健康。 根据材料一第②段中“塑料本身并不是污染物。如果塑料垃圾全部都规范处置了，不管是回收利用，还是焚烧、填埋，都能极大地降低其环境风险”可知，说明只要将塑料垃圾进行合理回收处理，就能减少其对环境的负面影响，避免塑料垃圾在环境中长时间积累造成的危害。从材料三可知，物理法、化学法、熔融再生等回收技术能将塑料制成再生塑料，实现资源的循环利用。比如物理法通过对塑料进行改性再生，使再生塑料性能达到相关应用场景要求；化学法能改变原生塑料分子结构，制成拥有较好性能的再生塑料。这不仅能节约新塑料原料的使用，还能减少能源消耗和环境污染。据此可概括为：塑料回收是缓解污染的关键。 根据材料四第②段中“海地已有超过1800名塑料回收者，大约改善了9万人的生活状态，仅一家‘塑料银行’就已回收了超过800万磅（约360万千克）的塑料垃圾”可知，我们可以借鉴这种模式，在社区内建立类似的回收机制，鼓励居民参与塑料回收，让居民认识到自己的行动能为解决塑料污染问题做出贡献，同时也可能给自己带来一定的收益或改善生活环境。据此可概括为：诚邀居民参加“塑料回收与社区参与”研讨会，共同探索回收之道。 塑料污染问题关系到每一个人的生活环境和健康，我们每个人都有责任参与到解决问题的行动中来。呼吁社区居民从自身做起，积极收集塑料垃圾，参与社区组织的塑料回收活动，共同为创造一个干净、美好的家园而努力。据此可概括为：发出号召：携手行动，共创美好家园！ 四、作文（55分） （24-25八年级上·重庆潼南·期末）按要求，任选一题作文。 19. 与书籍为伴，可以让人开阔视野，丰盈内心；与亲情为伴，可以让人心中温暖，幸福快乐；与勇气为伴，可以让人坚强勇敢，笑对风雨……成长中的你，与什么为伴让你最刻骨铭心？ 请先补全“与_____为伴”，然后以此为题写一篇不少于500字的文章。 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 与勇气为伴    成长的岁月里，我曾无数次在黑暗中徘徊，是勇气如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我不再畏惧，勇敢地面对生活的挑战。与勇气为伴，我经历了蜕变，收获了成长。    曾经，我是个胆小怯懦的孩子，课堂上即使心中有答案，也不敢举手发言，害怕答错被同学笑话；学校活动总是躲在角落里，不敢主动参与，担心自己做不好。直到那次演讲比赛，彻底改变了我。    老师宣布学校要举办演讲比赛，鼓励大家积极报名。听到这个消息，我的内心既紧张又渴望。紧张的是要站在众人面前演讲，这对我来说是个巨大的挑战；渴望的是我也想借此机会突破自己。犹豫再三，在勇气的驱使下，我颤抖着举起了手。    报名后，我便开始了紧张的准备。写演讲稿、背稿子，每一个环节都倾注了我的心血。然而，真正到了比赛那天，看到台下密密麻麻的观众，我的心瞬间提到了嗓子眼，双腿也不由自主地颤抖起来。    轮到我上台了，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，一步一步走上演讲台。站在台上，我感觉所有的目光都聚焦在我身上，紧张感再次袭来，大脑一片空白。就在这时，我看到了老师鼓励的眼神，仿佛在说：“你可以的！”刹那间，勇气充满了我的心间，我鼓起勇气，大声地开始了演讲。    演讲过程中，我逐渐找回了自信，声音也越来越洪亮，感情越来越充沛。当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我激动得热泪盈眶。我成功了，我战胜了自己的恐惧！   从那以后，勇气一直陪伴着我。我不再害怕课堂发言，积极参与各种讨论；学校的活动中也总能看到我的身影，我还参加了学校的话剧社，在舞台上尽情展现自己。    与勇气为伴，我变得坚强勇敢，不再被困难吓倒。勇气让我明白，生活中没有不可战胜的困难，只要勇敢地迈出第一步，就有可能收获成功。未来的日子，我将继续与勇气携手前行，去迎接更多的挑战，书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文。半命题作文既有限制性又有灵活性，“与_____为伴”这个题目，“为伴”是核心关键词，意味着要写的对象在生活中是长期陪伴自己的，不是短暂的相遇或经历。需要先补充完整题目，然后围绕补充的内容展开写作。提示语给出了“与书籍为伴”“与亲情为伴”“与勇气为伴”等示例，分别阐述了这些事物陪伴带来的积极影响，如开阔视野、心中温暖、坚强勇敢等。这为我们提供了思路，暗示我们要思考自己所填事物对自身成长的意义和作用。 立意要积极向上，围绕所填的陪伴对象，体现其对自己成长的正面影响。比如，如果填“与梦想为伴”，立意可以是梦想如何激励自己不断努力，克服困难，让自己变得更加坚定和有目标；若填“与挫折为伴”，立意可以是在挫折的陪伴下，自己学会了坚强、成长，懂得了挫折是成长的宝贵财富 。 2.选材构思。选材可从自己的生活出发，这样才能写出真情实感。如果填“与友谊为伴”，可以选取和朋友一起度过的难忘时光，如一起参加比赛、共同面对学习上的困难、在彼此失落时给予安慰等具体事例。比如，写在运动会上自己摔倒受伤，朋友不仅给予鼓励，还在后续的训练中一直陪伴自己，帮助自己重新找回信心。也可以从多个角度选材。比如写“与阅读为伴”，可以选取不同类型书籍给自己带来的影响，如读《鲁滨逊漂流记》让自己学会了生存和坚韧，读《钢铁是怎样炼成的》让自己懂得了生命的意义等。行文开头可以采用开门见山的方式，直接点明与自己为伴的事物，如“与绘画为伴，是我生活中最美好的事情”。也可以用设置悬念的方法，如“在我的成长道路上，有一个无声的伙伴，它一直陪伴着我，让我在黑暗中找到光明，你们猜它是谁？”引发读者兴趣。还可以通过环境描写或引用名言警句来引入主题，如“书籍，是人类进步的阶梯。在我成长的岁月里，始终与书籍为伴，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路” 。 中间叙述按照一定的顺序叙述与所填事物为伴的经历。可以按照时间顺序，详细讲述几件有代表性的事情，在叙事过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，使文章生动形象。例如写“与自信为伴”，可以先写自己曾经是个胆小内向的人，在一次演讲比赛中，通过不断给自己鼓励，克服了内心的恐惧，最终获得成功，通过这次经历，自己变得越来越自信。结尾要总结全文，再次强调与所填事物为伴的意义和价值，升华文章主题。 20．无论你是世代生活在这方土地的“老潼南人”，还是随父母迁居这里的“新潼南人”，潼南都是我们共同生活的家园。你所在的班级正在举办“家乡寻美”主题活动，请你选择适当的角度，以书信的方式，向远在他乡的表弟介绍潼南，并邀请他寒假来潼南做客。 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 给表弟的一封信    亲爱的表弟：    你好，许久未联系，你最近过得好吗？寒假的脚步越来越近了，我满心期待，盼着你能来我的家乡潼南做客，和我一起度过一个充满惊喜与欢乐的假期。    潼南，是一座充满魅力的城市，这里的美，如同一幅绚丽多彩的画卷，每一处都值得细细品味。就拿崇龛陈抟故里的油菜花田来说吧，那景色简直如梦如幻。每年春天，漫山遍野的油菜花肆意绽放，金黄的花朵在微风中轻轻摇曳，涌起层层金色的波浪。置身其中，花香四溢，让人心旷神怡。穿梭在花海间，仿佛走进了一个金色的童话世界，随便一拍都是绝美的风景。我还记得上次去的时候，阳光洒在身上，暖融融的，我在花丛中奔跑、欢笑，那种快乐至今难忘。表弟，要是你来了，我们一起去感受这如诗如画的美景，肯定特别有趣！    潼南不仅自然风光迷人，人文历史也十分深厚。这里是革命烈士杨闇公的故乡，杨闇公故居庄重而肃穆。走进故居，仿佛能看到杨闇公为了革命事业英勇奋斗的身影。他坚定的信念和无畏的精神，深深地感染着每一个来这里参观的人。在这里，我们可以了解到那段波澜壮阔的革命历史，感受先辈们的伟大情怀。除了故居，潼南还有许多传统的民俗活动，像热闹非凡的舞龙舞狮。每当节日来临，街头巷尾锣鼓喧天，舞龙舞狮的队伍精彩表演，那场面，别提多震撼了！    当然，来潼南，美食更是不能错过。太安鱼是潼南的特色招牌菜，鱼肉鲜嫩滑爽，入口即化，麻辣鲜香的味道瞬间在舌尖上散开，让人欲罢不能。记得我第一次吃太安鱼的时候，被它独特的味道惊艳到，一口气吃了好多。还有潼南的凉粉，口感爽滑，配上香辣的调料，吃起来特别过瘾。表弟，光是想想这些美食，是不是就已经让你垂涎欲滴啦？    表弟，我真的迫不及待想和你一起分享潼南的点点滴滴。寒假快来潼南吧，我们一起去探索这座城市的美好，一起创造属于我们的美好回忆。    祝你学习进步，天天开心！    你的表哥：A X年X月X日 【解析】本题考查书信写作。 1.审题立意。题目要求以书信的方式写作，这就需要遵循书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期等。书信是一种较为亲切、随意的文体，在写作时语言可以相对口语化，更要注重情感的表达，让表弟能真切感受到邀请的诚意。本次作文围绕“家乡寻美”主题，向远在他乡的表弟介绍潼南并邀请他来做客。重点在于突出潼南的“美”，这个“美”可以是自然风光的美、人文历史的美、特色美食的美等多方面，要从合适的角度展现潼南的独特魅力。立意要围绕对家乡潼南的热爱和自豪之情，通过介绍潼南的美好之处，让表弟也能感受到潼南的魅力，从而引发他对潼南的向往。比如在介绍潼南的历史文化遗迹时，字里行间流露出对家乡深厚文化底蕴的骄傲，让表弟也能体会到这份文化的魅力。以邀请表弟来做客为目的，在书信中不仅要介绍家乡，还要融入亲情的温暖。如在信中表达对表弟的思念之情，以及期待和他一起在潼南度过愉快寒假的心情，让表弟感受到亲情的关怀，增强他来潼南的意愿 。    2.选材构思。可以选取潼南具有代表性的自然景点，如崇龛陈抟故里的油菜花田。在春天，那里漫山遍野的油菜花金黄灿烂，一望无际，仿佛金色的海洋，是绝佳的赏景胜地。详细描述油菜花田的壮丽景色，如花朵的形态、颜色，以及置身其中的感受，让表弟有身临其境之感。也可以选取人文历史之美，潼南有丰富的人文历史，讲述历史人物的英勇事迹和其为革命做出的贡献，讲述故居的建筑风格和所承载的历史文化内涵。还可以提及潼南的传统民俗活动，如舞龙舞狮等，展现家乡独特的文化魅力。还可以选取特色美食之美，潼南有许多特色美食，描述美食的的独特口感，让人回味无穷。也可以介绍美食的制作过程，增加表弟对潼南美食的兴趣 。行文时按照书信格式，先写称呼“亲爱的表弟”，然后是问候语，如“好久不见，最近过得怎么样？”接着直接点明写信目的，表达对表弟的思念以及邀请他来潼南做客的意愿，如“寒假快到了，我特别希望你能来我的家乡潼南玩，这里有好多美好的事物想和你分享”；正可以先从潼南的自然风光写起，详细描述一个或几个自然景点，让表弟感受到潼南的自然之美。接着介绍人文历史方面，讲述历史故事和文化内涵，让表弟了解潼南的过去。最后介绍特色美食，勾起表弟的食欲。在介绍过程中，可以穿插一些自己的经历和感受，让内容更生动；结尾部分再次表达对表弟的期待，如“表弟，我真的很希望你能来潼南，我们一起去看美景、吃美食，一起度过一个难忘的寒假。相信你来了一定会爱上这里”。然后按照书信格式，写上祝福语，如“祝你学习进步，天天开心！”最后署名和写上日期。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $