八上期末真题重组卷（浙江专用，卷2）-2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、积累、运用（19分） 1．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）宁波的花海浪漫如歌，请根据提示完成任务。（7分） 江北的樱花最是浪漫。翘首远眺，淡墨色的山峦在云雾liáo____绕中若隐若现，仿佛“欲界之仙都”，尽显神秘。近处，一排排樱花树生机àng____然，倘有微风拂过，花瓣轻盈飘落，在空中（　　）而下，慢慢落满地面，形成粉色的花海，令人赏心悦目。 （1）与“翘首远眺”的“翘”含有一致读音的词语是（    ）（1分） A．翘起 B．翘楚 C．翘班 D．翘尾巴 （2）根据拼音写汉字。（2分） ①liáo ②àng （3）联系《答谢中书书》，选段中“欲界之仙都”意思是① ，用以形容② 。（2分） （4）请从下面选项中选择贴切的词语填到文中括号处，并说明理由（填选项）。（2分） A飞舞 B．飘洒 C．坠落 D．盘旋 我选 ，理由： 2．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）按要求填写古诗词。（8分） 古人之情思 崔颢登上黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，吟诵“（1） ？（2） 。”抒发了思乡之情。白居易漫步钱塘湖，醉心于春日湖光水色之中，发出“最爱湖东行不足，（3） 。”的喜爱和赞美之情。杜甫望见国家满目疮痍，移情于物，抒发了“（4） ，（5） 。”的感伤。 古人之品格 曹操在《龟虽寿》中借“（6） ，（7） ”抒发了虽已是衰老的骏马，还有奔驰千里、老当益壮的意志。陶渊明远离尘嚣，隐居山林，找寻到了人生的真谛，发出“此中有真意，（8） 。”的感慨，抒发自己的志趣。 古人之游玩 古人常常探山访水，沉醉于自然胜景之中，将自己的内心世界与自然融为一体。用独特的手法将他们的体验记录下来。 3．（24-25八年级上·山东滨州·期末）八年级以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（4分） （1）同学们通过调查问卷，将全校学生综合阅读率和电子阅读率的情况制成下面的表格。请写出其中的两条结论。（不得出现数字）（2分） 年级 综合阅读率 电子阅读率 七年级 88.3% 31.3% 八年级 76.4% 50.2% 九年级 67.1% 68.6% （2）活动中小滨同学找到了下面一则材料，请结合这则材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简要谈谈你的看法。（2分） 电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 二、阅读（48分） （一）名著阅读。（6分） 4．（24-25七年级下·重庆渝中·期末）根据你对名著《红岩》的理解，完成小题。 （1）下列关于《红岩》的相关内容，表述不当的一项是（    ）（2分） A．《红岩》中双枪老太婆是一位传奇式人物，她带领游击队员下山劫刑车，营救出江姐。 B．《红岩》是一部以重庆解放前夕的地下斗争为背景的长篇革命历史小说。 C．《红岩》以狱中斗争为主线，城市斗争、农村武装斗争副线，双线交织叙事。 D．《红岩》中革命者的英勇斗争，展现了共产党人崇高的理想信念和献身精神。 （2）艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请从下列人物中选一位，结合具体事迹，说说他/她是如何体现诗中斗争精神的。（4分） A．江姐    B．许云峰    C．华子良 （二）文学类文本阅读。（14分） 5．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）阅读文章，完成问题。 高桥，谁在风中吟唱你的名 陈鸿 ①在城西工作的光景，走过后塘河上别有韵味的望春桥，见过另一座峨然耸立号称“鄞西首桥”的高桥，灵动的水与古朴的桥，那属于江南水乡独有的风韵，深深刻在心间。 ②时光回到寒冬凛冽的八百年前，华夏山河破碎，风雨飘摇。南宋小朝廷仓皇逃至明州城，尾随而来的金军四千铁蹄声声，震撼了四明大地。危难之际，背水一战的宋军利用高桥一带复杂水系布下埋伏，当地百姓闻声纷纷将盛产的蔺草席铺在地上，金兵骑兵踏上蔺草席立刻人仰马翻，宋军乘机掩杀，骄横的金兵饱尝了南下第一次重挫。高桥大捷，挽救了南宋小王朝的命运。 ③然而，明州城还是沦陷了，劫掠、屠城、焚毁，明州城经历了建城以来最为血腥的浩劫。之后，“状元宰相”之称的徽州人吴潜先生，第一次以主政者身份来到这座凋零之城，开始了明州凤凰涅槃之路。吴潜先生眷顾着这片抗金热血之地，重建损毁的高桥，始有今之规模。修道建桥，便利了西乡交通。兴建庙宇，供奉烈士英灵。从那时起，始有了每年农历“三月三”盛大的庙祀民俗“高桥会”，方圆十里八乡的人们在欢腾热闹中，传达着共同的家国情怀。 ④西出望京门，河塘多高桥。高桥拱之高，船舶可不落帆而过。杭州至宁波五百里水路，船儿由浙东运河经大西坝转后塘河，在高桥处便可遥望高峨的明州城望京门。暗自叫一声“到了”，必是游子的归心。而西出望京门，途经后塘河、浙东运河，抵达杭城转京杭大运河，可北达京师。高桥刻着“指日高升”“文星高照”的吉语，映照着游子官宦的心迹。于是，高桥，在宁波众多的桥中，多了几分象征的寓意，在游子过客心中，多了几分沉淀的分量。 ⑤高桥，曾迎来过年仅二十七岁意气风发的鄞县县令王安石，目送过途经此处押送杭州的抗清英雄张苍水，听到过苍水先生那一声回响历史时空的“再拜叹”！曾迎来过金榜题名、春风得意而归的子弟章鉴，一次次目送过外出远行的本乡翁氏子弟身影，闯荡上海滩的翁景和创业致富，成为赫赫有名“宁波帮”中的一员。尔后翁文灏、翁文波、翁心植等翁氏子弟一批批由此涉舟远行，开始了求学求索报国之路。 ⑥高桥，在送与往之间，连接着多少游子直抵心间的乡愁，以及世人对岁月沧桑的感慨。 ⑦在这里，曾有过浙东第一湖广德湖，烟波浩渺，渔樵唱晚。（A）如今，广德湖已经远去，但仍可见万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。西去十里有桃源乡，曾依湖傍山，处处桃花盛开。如今，十里桃花的风景已无处可觅，但仍可赴一场三生三世之约，因为一段千年爱情仍在梁祝公园上演。传统的农耕方式已经渐渐淡出世人的视野，而在王大升博物馆里，还依然可以看到传统农业文化的展示，勾起现代人对远去生活的记忆。风吹过高桥的田野，这里的人们依然喜欢用甬剧的婉转，传唱着田螺姑娘的故事。 ⑧那段时间，结识了耕泽石刻博物园的主人，他是位经营文具的企业家，却对宁波本土石刻有着浓厚的兴趣。天一广场一带的拆迁，让他收获几卡车的宝贝，兴奋之情至今难忘。（B）曾路过居家博物馆，或许因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起馆藏。临别时一握手，他厚实的手掌尽是布满了坚硬的老茧。 ⑨高桥人民，正是用自己的方式吟唱着歌谣。这源自心底的文化与信仰，必生生不息。 ⑩发源于四明崇山峻岭之中的余姚江，缓缓流过七千年文明摇篮的河姆渡，在高桥弯了个大大的“几”字。宽阔而清澈的江面，婉转中展示了最美的一段身姿。当地朋友的父亲曾种植了几千亩的蔺草，尽管生活富裕，对土地眷念的他，仍每日劳作在祖祖辈辈生活的土地上。我们则时常在河沟边钓黄鳝，或跑到姚江畔下小鱼笼，每日清晨必收获几条昂桑鱼、河鲫鱼之类。生活在高桥，仍能临水凭风，能享受这儿时的野趣，过着几分田园般的闲适生活，极难得了。 ⑪浙东运河的时代已经走远，喧嚣与繁忙不再，然而河塘、石桥、大西坝依然伫立风中，只在静静守望，守望着一段沉淀的岁月。宁波的地铁时代，始发高桥。城西，孕育着巨大的新希望。向西，可入青山绿水的四明，向东，可至繁华喧闹的都市。只是在华丽变身间，我们期待着，_____，_____，_____。 （选自《散文百家》，有删改） （1）下面三句话按照正确的顺序填入文末划线处，排列正确的一项是（    ）（3分） ①广袤的田野里依然有故事在流传 ②古村石桥里依然有深情可寻觅 ③青山绿水间依然有歌谣可吟唱 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① （2）读了本文，有同学认为删去文章第⑧段能使内容更为紧凑，你认同这一观点吗？说说理由。（4分） （3）散文的语言独特而有味，请从下列两个句子中任选一句，结合加点字，试作赏析。（3分） A如今，广德湖已经远去，但仍可见万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。 B．曾路过居家博物馆，或许因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起馆藏。 （4）散文往往借助个性化的言说对象来表达独特的思想情感。请结合文章内容和小贴士，对本文言说对象和思想情感的个性之处加以阐释。（4分） 小贴士：散文情感解读策略。 ①关注文章标题。②把握文章中的议论抒情句、过渡总结句等关键语句。 （三）实用类文本阅读。（10分） （24-25八年级上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 人民日报评论：“饭圈”别成“怪圈”，请和偶像一起健康成长 北京日报客户端2024-08-15 12：36 ①这一次“出圈”的，是“饭圈”自己。巴黎奥运会，乒乓球女子单打决赛，两名中国运动员胜利会师。本来一件好事，却被一些不和谐的声音扫了兴、添了堵。“喝倒彩”“造黄谣”……如此“谜之操作”，惊掉了国内观众的下巴，也让不少外国友人莫名其妙。 ②“他们在干啥？”“饭圈，究竟是啥圈？” ③人以类聚。“粉丝”英译“fans”，谐音一转，“饭圈”由此而来。因兴趣爱好而走到一起，成为一个情感共同体，本属正常的社会现象，又何以滋生畸形形态，成为搅动舆论场的一股股“暗流”，时不时酿成“疯狂的漩涡”，不断挑战道德伦理和法律底线？ （一）“爱着你的爱，梦着你的梦。” ④“饭圈”的形成，是时代、技术和产业发展的共同作用。这也就意味着，不能“一竹竿打翻一船人”。 ⑤见贤思齐焉。追星行为由来已久。“与偶像一起变得更好”，由此而来的“饭圈文化”，的确也能起到互相影响、彼此塑造、共同成长的积极作用。 ⑥爱使人疯狂。如此按语，正契合一些畸形“饭圈”的野蛮生长。一开始是“我们家好”，后来变成了“只有我们家好”，再后来演变成“别人家都坏”。于是“脑残粉”“毒唯粉”随之而来，对别的“爱豆”搞阴谋论、泼脏水，对不同的声音围攻、举报。丧失理性继而狂热，“饭圈”乱象拉低了底线，荼毒了三观，也侵害了行业生态、平台生态和社会生态。 （二）“你我本无缘，全靠我花钱。” ⑦畸形“饭圈”饱受诟病的一点，就在于以矛盾造热度、以热度换流量、以流量谋利益的惯用套路。 ⑧有观点一针见血：“饭圈的本质就是一场关于粉丝经济的生意。”“每一分爱，都明码标价。”从打榜投票，到文创周边，再到社交热度……哪儿哪儿都是“花钱的地方”。“别人家有的我们也得有！”基于这种心理，从经纪公司到社交平台，从“职粉”到“粉头”，都能在偌大的偶像产业市场里分一杯羹。唯有粉丝，才是整个“金字塔”的底端。粉丝越疯狂，钱也就来得更容易。吃相不可谓不难看。 ⑨粉丝被蒙蔽了心智，网友被带偏了节奏。而有人在背后数着钱偷笑。身处舆论场，每个人都面临一个问题，如何“守脑如玉”？关键是始终保持理性。既要防止自己深陷其中，沦为黑灰产业链中的一环；也要避免轻信盲从，不经意间成为不法分子的“帮凶”。 （三）“爱无需理由，但必须理智和克制。” ⑩纵然“以爱为名”，也绝非无底线。公序良俗，不容挑战。常识常理，必须守护。畸形的“饭圈”，非治不可、非管不行！ ⑪公安机关依法对巴黎奥运会乒乓球女单决赛后“恶意编造信息、公然诋毁他人，造成恶劣社会影响”的一名犯罪嫌疑人予以刑拘。网信部门多次开展“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动，处置违规账号，关闭问题群组。针对“饭圈”恶意揣测、拉踩引战等违规内容，包括抖音、微博在内的多个平台发布治理公告，清理不良内容，对违规账号予以阶段禁言至永久禁言处置。齐心协力，重拳出击。谣言未必能止于智者，但必须止于法律。 ⑫避免“饭圈”成“怪圈”，要敢于堵，该打击的打击，该清理的清理，该惩治的惩治；更要善于疏，情感的表达、平台的规则、媒介的素养，都是精神家园里不可忽视的一部分。 ⑬当然了，“饭圈”不是洪水猛兽。“饭圈”的独特价值需要被承认，“饭圈”的局限弊病也必须被正视。说到底，追星无妨，为粉有方。请和偶像一起健康成长！ 材料二： ①首先，学校教育要致力于提高未成年人的网络素养，切实加强对未成年人的网络保护。新版《未成年人保护法》增设“网络保护”专章，规定学校要履行合理使用网络开展教学活动、严格管理学生的智能终端产品、防止学生沉迷网络等职责。 ②其次，要按照中央有关部署和规定，教育引导未成年人理性追星、科学追星。 ③总之，积极参与文娱领域综合治理，与各方合力探索构建“饭圈”管理长效机制，构建生动活泼、清朗健康的未成年人“追星”文化，学校教育大有可为。 （节选自北京青年报《治理“饭圈”乱象，学校教育能做什么》） 材料三： 本次奥运会乒乓球男单金牌得主奱振东曾四次发文，引导球迷正确对待偶像，抵制畸形饭圈文化，每封公开信的结尾都是“祝大家各自拥有美好的人生”，这些公开信被粉丝亲切地称为“保时捷家书”。 6．通读材料一，从下面选项中选出表述正确的一项是（   ）（3分） A．材料一是新闻特写，全方位的解读了“饭圈”的形成原因和特点，目的在于让大家深入地了解什么是“饭圈文化”。 B．“饭圈”已成为搅动舆论场的一股股“暗流”，酿成“疯狂的漩涡”，不断挑战道德伦理和法律底线，所以应该坚决抵制一切“饭圈文化”。 C．在畸形“饭圈”中，普通粉丝才是最容易受伤的那个，粉丝越是疯狂、越是盲目，就越容易成为“脑残粉”“毒唯粉”和不法分子的“帮凶”。 D．“饭圈文化”的畸形问题要想得到解决，只能依靠公安机关进行严肃整顿。该打击的打击，该清理的清理，该惩治的惩治，这样才能让粉丝和偶像一起健康成长。 7．小文多次向“青年时报”的“青年评论”版面投稿，都没有录用，请你结合材料一的内容，向小文提些建议，分析具备哪些特点的文章更容易被报社录用。请分条陈述。（3分） 8．801班班委会正在制定“共同抵制‘饭圈’乱象，营造清朗文明之风”的倡议书，请你结合上述三则材料帮助完善。（4分） （四）古诗文阅读。（18分） （24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读下面甲乙两文，完成任务。 【甲】 记承天寺夜游 [宋] 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游沙湖① [宋] 苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌④云： “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑤。” 于是剧饮而归。 【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬至黄州时。②庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。③王逸少；东晋书法家王羲之，字逸少。④歌：这里指词《浣溪沙》。⑤唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 9．下列各项中加点字意思不相同的一项是（   ）（2分） A．月色入户   木兰当户织 B．因往相田得疾  相与步于中庭 C．溪水西流   任意东西 D．遂至承天寺寻张怀民  遂往求疗 10．用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） 以纸画字，书不数字，辄深了人意。 11．文中画线句子有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。（3分） 有王逸少 A 洗笔 B 泉 C 水极甘 D 下临兰溪 E 溪水西流。 阅读《游沙湖》一文中《浣溪沙》一词，回答问题。 12．词的上阕（画波浪线句子）运用白描手法，勾画了 、沙路净无泥、暮雨子规啼三个画面，写出了清泉寺环境的 。（2分） 13．古人在评价这首词时认为“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句富含哲理。请结合诗句加以阐述。（2分） 14．甲乙两文都是苏轼贬官黄州时所作，虽身处逆境，但仍然旷达乐观。请结合乙文加以分析。（6分） 三、写作（50分） 15．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）作文。 互联网正在改变世界的发展。近一年来，《黑神话：悟空》的惊艳登场、人工智能的全面普及、短视频的蓬勃发展都影响着我们的生活方式、思维方式和价值观念。 你有使用互联网的经验吗？你会在网上购物或浏览、发表信息吗？或者网络语言对你产生了怎样的影响？请根据下面的要求，写一篇作文。 要求：①可以写某一次使用互联网的经历，也可以写互联网对你日常生活的影响。②讲述经历要把过程写清楚，注意顺序合理，衔接自然。③写日常生活的影响，可以选取典型事件，突出重点，注意不要面面俱到。④不要套作，不要抄袭。⑤题目自拟，不少于500字，文中不要出现自己的真实姓名、班名和校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $: : : : 2025-2026学年八年级上学期语文期未真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、积累、运用（19分) : 1。(24-25八年级上·浙江宁波·期末)宁波的花海浪漫如歌，清根据提示完成任务。(7分) 江北的樱花最是浪漫。翘首远眺，淡墨色的山峦在云雾1iáo一绕中若隐若现，仿佛“欲界之仙都”， 尽显神秘。近处，一排排樱花树生机àng 然，倘有微风拂过，花瓣轻盈飘落，在空中()而下，慢 ! 慢落满地面，形成粉色的花海，令人赏心悦目。 (1)与“翘首远跳”的“翘”含有一致读音的词语是( )(1分) : A.翘起 B.翘楚 C.翘班 D.翘尾巴 ○ (2)根据拼音写汉字。(2分) ①1ido ②ang (3)联系《答谢中书书》，选段中“欲界之仙都”意思是① 用以形容② (2分) (4)请从下面选项中选择贴切的词语填到文中括号处，并说明理由（填选项）。(2分) : A飞舞 B.飘洒 C.坠落 D.盘旋 我选 ，理由： 常 O ..·.. 2. (24-25八年级上·浙江宁波·期末)按要求填写古诗词。(8分) 古人之情思 : 崔颗登上黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，吟诵“(1) (2) 。”抒发了思乡之情。白居易漫步钱塘湖，醉心于春日湖光水色之中，发出“最 爱湖东行不足，(3) 。”的喜爱和赞美之情。杜甫望见国家满目疮痍，移情于物， 抒发了“(4) (5) 。”的感伤。 古人之品格 曹操在《龟虽寿》中借“(6) (7) ”抒发了虽已是衰老的 骏马，还有奔驰千里、老当益壮的意志。陶渊明远离尘嚣，隐居山林，找寻到了人生的真谛，发出“此中有 : 真意，(8) 。”的感慨，抒发自己的志趣。 ☒ 古人之游玩 古人常常探山访水，沉醉于自然胜景之中，将自己的内心世界与自然融为一体。用独特的手法将他们 的体验记录下来。 : 3。(24-25八年级上。山东滨州。期末)八年级以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。活 动中有一些问题，请你参与解决。(4分) 试题第1页（共8页） (1)同学们通过调查问卷，将全校学生综合阅读率和电子阅读率的情况制成下面的表格。请写出其中的两 条结论。（不得出现数字）(2分) 年级 综合阅读率 电子阅读率 七年级 88.3% 31.3% 八年级 76.4% 50.2% 九年级 67.1% 68.6% (2)活动中小滨同学找到了下面一则材料，请结合这则材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简 要谈谈你的看法。(2分) 电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸 质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 二、阅读(48分) (一)名著阅读。(6分) 4.(24-25七年级下·重庆渝中。期末)根据你对名著《红岩》的理解，完成小题。 (1)下列关于《红岩》的相关内容，表述不当的一项是( )(2分) A.《红岩》中双枪老太婆是一位传奇式人物，她带领游击队员下山劫刑车，营救出江姐。 B.《红岩》是一部以重庆解放前夕的地下斗争为背景的长篇革命历史小说。 C.《红岩》以狱中斗争为主线，城市斗争、农村武装斗争副线，双线交织叙事。 D.《红岩》中革命者的英勇斗争，展现了共产党人崇高的理想信念和献身精神。 (2)艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红 岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请从下列人物中选一位，结合具体事迹，说说他/她是 如何体现诗中斗争精神的。(4分) A.江姐 B.许云峰 C.华子良 试题第2页（共8页） (二)文学类文本阅读。(14分) 5。(24-25八年级上·浙江宁波。期末)阅读文章，完成问题。 高桥，谁在风中吟唱你的名 陈鸿 ①在城西工作的光景，走过后塘河上别有韵味的望春桥，见过另一座峨然耸立号称“鄞西首桥”的高 桥，灵动的水与古朴的桥，那属于江南水乡独有的风韵，深深刻在心间。 ②时光回到寒冬凛洌的八百年前，华夏山河破碎，风雨飘摇。南宋小朝廷仓皇逃至明州城，尾随而来 的金军四千铁蹄声声，震撼了四明大地。危难之际，背水一战的宋军利用高桥一带复杂水系布下埋伏，当地 百姓闻声纷纷将盛产的蔺草席铺在地上，金兵骑兵踏上蔺草席立刻人仰马翻，宋军乘机掩杀，骄横的金兵饱 尝了南下第一次重挫。高桥大捷，挽救了南宋小王朝的命运。 ③然而，明州城还是沦陷了，劫掠、屠城、焚毁，明州城经历了建城以来最为血腥的浩劫。之后，“状 元宰相”之称的徽州人吴潜先生，第一次以主政者身份来到这座凋零之城，开始了明州凤凰涅槃之路。吴潜 先生眷顾着这片抗金热血之地，重建损毁的高桥，始有今之规模。修道建桥，便利了西乡交通。兴建庙宇， 供奉烈士英灵。从那时起，始有了每年农历“三月三”盛大的庙祀民俗“高桥会”，方圆十里八乡的人们在 欢腾热闹中，传达着共同的家国情怀。 ④西出望京门，河塘多高桥。高桥拱之高，船舶可不落帆而过。杭州至宁波五百里水路，船儿由浙东 运河经大西坝转后塘河，在高桥处便可遥望高峨的明州城望京门。暗自叫一声“到了”，必是游子的归心。 而西出望京门，途经后塘河、浙东运河，抵达杭城转京杭大运河，可北达京师。高桥刻着“指日高升”“文 星高照”的吉语，映照着游子官宦的心迹。于是，高桥，在宁波众多的桥中，多了几分象征的寓意，在游子 过客心中，多了几分沉淀的分量。 ⑤高桥，曾迎来过年仅二十七岁意气风发的鄞县县令王安石，目送过途经此处押送杭州的抗清英雄张 苍水，听到过苍水先生那一声回响历史时空的“再拜叹”！曾迎来过金榜题名、春风得意而归的子弟章鉴， 次次目送过外出远行的本乡翁氏子弟身影，闯荡上海滩的翁景和创业致富，成为赫赫有名“宁波帮”中的 一员。尔后翁文灏、翁文波、翁心植等翁氏子弟一批批由此涉舟远行，开始了求学求索报国之路。 ⑥高桥，在送与往之间，连接着多少游子直抵心间的乡愁，以及世人对岁月沧桑的感慨。 ⑦在这里，曾有过浙东第一湖广德湖，烟波浩渺，渔樵唱晚。(A)如今，广德湖己经远去，但仍可见 万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。西去十里有桃源乡，曾依湖傍山，处处桃花盛开。如今， 十里桃花的风景己无处可觅，但仍可赴一场三生三世之约，因为一段千年爱情仍在梁祝公园上演。传统的农 耕方式已经渐渐淡出世人的视野，而在王大升博物馆里，还依然可以看到传统农业文化的展示，勾起现代人 对远去生活的记忆。风吹过高桥的田野，这里的人们依然喜欢用甬剧的婉转，传唱着田螺姑娘的故事。 ⑧那段时间，结识了耕泽石刻博物园的主人，他是位经营文具的企业家，却对宁波本土石刻有着浓厚 的兴趣。天一广场一带的拆迁，让他收获几卡车的宝贝，兴奋之情至今难忘。(B)曾路过居家博物馆，或连 因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起馆藏。临别时一握手，他厚实 的手掌尽是布满了坚硬的老茧。 ⑨高桥人民，正是用自己的方式吟唱着歌谣。这源自心底的文化与信仰，必生生不息。 试题第3页（共8页） ⑩发源于四明崇山峻岭之中的余姚江，缓缓流过七千年文明摇篮的河姆渡，在高桥弯了个大大的“几” : 字。宽阔而清澈的江面，婉转中展示了最美的一段身姿。当地朋友的父亲曾种植了几千亩的蔺草，尽管生活 ○ 富裕，对土地眷念的他，仍每日劳作在祖祖辈辈生活的土地上。我们则时常在河沟边钓黄鳝，或跑到姚江畔 : : 下小鱼笼，每日清晨必收获几条昂桑鱼、河鲫鱼之类。生活在高桥，仍能临水凭风，能享受这儿时的野趣， 过着几分田园般的闲适生活，极难得了。 ①浙东运河的时代己经走远，喧嚣与繁忙不再，然而河塘、石桥、大西坝依然仁立风中，只在静静守 望，守望着一段沉淀的岁月。宁波的地铁时代，始发高桥。城西，孕育着巨大的新希望。向西，可入青山绿 .·..· 水的四明，向东，可至繁华喧闹的都市。只是在华丽变身间，我们期待着，一一一， 年 (选自《散文百家》，有删改) (1)下面三句话按照正确的顺序填入文末划线处，排列正确的一项是( )(3分) O 张 ①广表的田野里依然有故事在流传 ②古村石桥里依然有深情可寻觅 河 ③青山绿水间依然有歌谣可吟唱 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②① 游 滋 (2)读了本文，有同学认为删去文章第⑧段能使内容更为紧凑，你认同这一观点吗？说说理由。(4分) 烂 : : (3)散文的语言独特而有味，请从下列两个句子中任选一句，结合加点字，试作赏析。(3分) A如今，广德湖已经远去，但仍可见万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。 B.曾路过居家博物馆，或许因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起 馆藏。 : (4)散文往往借助个性化的言说对象来表达独特的思想情感。请结合文章内容和小贴士，对本文言说对象 和思想情感的个性之处加以阐释。(4分) 小贴士：散文情感解读策略。 @ ①关注文章标题。②把握文章中的议论抒情句、过渡总结句等关键语句。 : 试题第4页（共8页） ..·..… : : : (三)实用类文本阅读。(10分) (24-25八年级上·浙江嘉兴·期末)阅读下面的材料，完成小题。 ○ 材料一： 人民日报评论：“饭圈”别成“怪圈”，请和偶像一起健康成长 北京日报客户端2024-08-1512：36 ①这一次“出圈”的，是“饭圈”自己。巴黎奥运会，乒乓球女子单打决赛，两名中国运动员胜利会 师。本来一件好事，却被一些不和谐的声音扫了兴、添了堵。“喝倒彩”“造黄谣”…如此“谜之操作”， 惊掉了国内观众的下巴，也让不少外国友人莫名其妙。 : ②“他们在干啥？”“饭圈，究竟是啥圈？” ③人以类聚。“粉丝”英译“fans”,谐音一转，“饭圈”由此而来。因兴趣爱好而走到一起，成为一个 ○ 情感共同体，本属正常的社会现象，又何以滋生畸形形态，成为搅动舆论场的一股股“暗流”，时不时酿成 : “疯狂的漩涡”，不断挑战道德伦理和法律底线？ : (一)“爱着你的爱，梦着你的梦。” ④“饭圈”的形成，是时代、技术和产业发展的共同作用。这也就意味着，不能“一竹竿打翻一船人”。 ⑤见贤思齐焉。追星行为由来已久。“与偶像一起变得更好”，由此而来的“饭圈文化”，的确也能起到 : 互相影响、彼此塑造、共同成长的积极作用。 : ⑥爱使人疯狂。如此按语，正契合一些畸形“饭圈”的野蛮生长。一开始是“我们家好”，后来变成了 : “只有我们家好”，再后来演变成“别人家都坏”。于是“脑残粉”“毒唯粉”随之而来，对别的“爱豆”搞 常 阴谋论、泼脏水，对不同的声音围攻、举报。丧失理性继而狂热，“饭圈”乱象拉低了底线，茶毒了三观， 也侵害了行业生态、平台生态和社会生态。 .·... : : (二)“你我本无缘，全靠我花钱。” ⑦畸形“饭圈”饱受诟病的一点，就在于以矛盾造热度、以热度换流量、以流量谋利益的惯用套路。 ⑧有观点一针见血：“饭圈的本质就是一场关于粉丝经济的生意。”“每一分爱，都明码标价。”从打榜 投票，到文创周边，再到社交热度…哪儿哪儿都是“花钱的地方”。“别人家有的我们也得有！”基于这种 栽 心理，从经纪公司到社交平台，从“职粉”到“粉头”，都能在偌大的偶像产业市场里分一杯羹。唯有粉丝， : 才是整个“金字塔”的底端。粉丝越疯狂，钱也就来得更容易。吃相不可谓不难看。 ⑨粉丝被蒙蔽了心智，网友被带偏了节奏。而有人在背后数着钱偷笑。身处舆论场，每个人都面临一 个问题，如何“守脑如玉”？关键是始终保持理性。既要防止自己深陷其中，沦为黑灰产业链中的一环；也 : 要避免轻信盲从，不经意间成为不法分子的“帮凶”。 (三)“爱无需理由，但必须理智和克制。” 的 ⑩纵然“以爱为名”，也绝非无底线。公序良俗，不容挑战。常识常理，必须守护。畸形的“饭圈”， 非治不可、非管不行！ ①公安机关依法对巴黎奥运会乒乓球女单决赛后“恶意编造信息、公然诋毁他人，造成恶劣社会影响” 的一名犯罪嫌疑人予以刑拘。网信部门多次开展“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动，处置违规账号，关 闭问题群组。针对“饭圈”恶意揣测、拉踩引战等违规内容，包括抖音、微博在内的多个平台发布治理公告， 试题第5页（共8页） 清理不良内容，对违规账号予以阶段禁言至永久禁言处置。齐心协力，重拳出击。谣言未必能止于智者，但 必须止于法律。 ②避免“饭圈”成“怪圈”，要敢于堵，该打击的打击，该清理的清理，该惩治的惩治；更要善于疏， 情感的表达、平台的规则、媒介的素养，都是精神家园里不可忽视的一部分。 ③当然了，“饭圈”不是洪水猛兽。“饭圈”的独特价值需要被承认，“饭圈”的局限弊病也必须被正视。 说到底，追星无妨，为粉有方。请和偶像一起健康成长！ 材料二： ①首先，学校教育要致力于提高未成年人的网络素养，切实加强对未成年人的网络保护。新版《未成 年人保护法》增设“网络保护”专章，规定学校要履行合理使用网络开展教学活动、严格管理学生的智能终 端产品、防止学生沉迷网络等职责。 ②其次，要按照中央有关部署和规定，教育引导未成年人理性追星、科学追星。 ③总之，积极参与文娱领域综合治理，与各方合力探索构建“饭圈”管理长效机制，构建生动活泼、 清朗健康的未成年人“追星”文化，学校教育大有可为。 (节选自北京青年报《治理“饭圈”乱象，学校教育能做什么》) 材料三： 本次奥运会乒乓球男单金牌得主奱振东曾四次发文，引导球迷正确对待偶像，抵制畸形饭圈文化，每 封公开信的结尾都是“祝大家各自拥有美好的人生”，这些公开信被粉丝亲切地称为“保时捷家书”。 6.通读材料一，从下面选项中选出表述正确的一项是()(3分) A.材料一是新闻特写，全方位的解读了“饭圈”的形成原因和特点，目的在于让大家深入地了解什么是“饭 圈文化”。 B.“饭圈”己成为搅动舆论场的一股股“暗流”，酿成“疯狂的漩涡”，不断挑战道德伦理和法律底线，所以 应该坚决抵制一切“饭圈文化”。 C.在畸形“饭圈”中，普通粉丝才是最容易受伤的那个，粉丝越是疯狂、越是盲目，就越容易成为“脑残 粉”“毒唯粉”和不法分子的“帮凶”。 D.“饭圈文化”的畸形问题要想得到解决，只能依靠公安机关进行严肃整顿。该打击的打击，该清理的清理， 该惩治的惩治，这样才能让粉丝和偶像一起健康成长。 7.小文多次向“青年时报”的“青年评论”版面投稿，都没有录用，请你结合材料一的内容，向小文提些 建议，分析具备哪些特点的文章更容易被报社录用。请分条陈述。(3分) 8.801班班委会正在制定“共同抵制‘饭圈’乱象，营造清朗文明之风”的倡议书，请你结合上述三则材料 帮助完善。(4分) 试题第6页（共8页） (四)古诗文阅读。(18分) (24-25八年级上浙江杭州期末)阅读下面甲乙两文，完成任务。 【甲】 记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。 【乙】 游沙湖 [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常©善医而聋，遂往 求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳， 皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌 @云： “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑤。” 于是剧饮而归。 【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年(1082)，苏轼被贬至黄州时。②庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水 人。世代从医，颇有名气。③王逸少；东晋书法家王羲之，字逸少。④歌：这里指词《浣溪沙》。⑤唱黄鸡： 语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 9.下列各项中加点字意思不相同的一项是()(2分) A.月色入户 木兰当户织 B.因往相田得疾 相与步于中庭 C.溪水西流 任意东西 D.遂至承天寺寻张怀民 遂往求疗 10.用现代汉语写出下列句子的意思。(3分) 以纸画字，书不数字，辄深了人意。 11.文中画线句子有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。(3分) 有王逸少A洗笔B泉C水极甘D下临兰溪E溪水西流。 试题第7页（共8页） .: 阅读《游沙湖》一文中《浣溪沙》一词，回答问题。 12.词的上阕（画波浪线句子）运用白描手法，勾画了」 、沙路净无泥、暮雨子规啼三个画 ○ : 面，写出了清泉寺环境的 。(2分) 13.古人在评价这首词时认为“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句富含哲理。请结合诗句加以阐述。 .: (2分) 及 年 14,甲乙两文都是苏轼贬官黄州时所作，虽身处逆境，但仍然旷达乐观。请结合乙文加以分析。(6分) 张 O : 江 游 烂 三、写作(50分) 15.(24-25八年级上·浙江杭州期末)作文。 O 互联网正在改变世界的发展。近一年来，《黑神话：悟空》的惊艳登场、人工智能的全面普及、短视频 的蓬勃发展都影响着我们的生活方式、思维方式和价值观念。 你有使用互联网的经验吗？你会在网上购物或浏览、发表信息吗？或者网络语言对你产生了怎样的影响？请 根据下面的要求，写一篇作文。 酸 要求：①可以写某一次使用互联网的经历，也可以写互联网对你日常生活的影响。②讲述经历要把过程写清 楚，注意顺序合理，衔接自然。③写日常生活的影响，可以选取典型事件，突出重点，注意不要面面俱到。 ④不要套作，不要抄袭。⑤题目自拟，不少于500字，文中不要出现自己的真实姓名、班名和校名。 些 : .. : @ 试题第8页（共8页） ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末真题重组卷02 考试时间120分钟，满分120分 一、积累、运用（19分） 1．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）宁波的花海浪漫如歌，请根据提示完成任务。（7分） 江北的樱花最是浪漫。翘首远眺，淡墨色的山峦在云雾liáo____绕中若隐若现，仿佛“欲界之仙都”，尽显神秘。近处，一排排樱花树生机àng____然，倘有微风拂过，花瓣轻盈飘落，在空中（　　）而下，慢慢落满地面，形成粉色的花海，令人赏心悦目。 （1）与“翘首远眺”的“翘”含有一致读音的词语是（    ）（1分） A．翘起 B．翘楚 C．翘班 D．翘尾巴 （2）根据拼音写汉字。（2分） ①liáo ②àng （3）联系《答谢中书书》，选段中“欲界之仙都”意思是① ，用以形容② 。（2分） （4）请从下面选项中选择贴切的词语填到文中括号处，并说明理由（填选项）。（2分） A飞舞 B．飘洒 C．坠落 D．盘旋 我选 ，理由： 【答案】（1）B （2）缭 盎 （3）指人间的仙境 景色美丽 （4）示例一选A。 理由：“飞舞”意为“像跳舞似的在空中飞”，强调了花瓣在空中的动态，如同跳舞一般，有一种灵动的感觉，与前文“微风拂过”“轻盈飘落”等描绘出的浪漫场景相呼应，增添了画面的美感和动感。 示例二选B。理由：“飘洒”意为“飘舞着落下来”，侧重于表现花瓣如细雨般从空中洒落的舒缓状态，给人以一种轻柔、优雅的美感，让人联想到花瓣如同仙女洒下的花雨，符合文段整体营造的浪漫氛围。 示例三选D。理由：“盘旋”有“环绕着飞”的意思。在云雾缭绕的山峦和浪漫樱花的背景下，仿佛让人看到花瓣留恋空中美景，在微风中环绕而飞，迟迟不肯落地的动态美，使整个场景更具层次感和奇幻色彩，也为画面增添了一种灵动的气息。 【解析】（1）本题考查多音字的读音。“翘首远眺”的“翘”应读作“qiáo”；A.“翘起”的“翘”应读作“qiào”；B.“翘楚”的“翘”应读作“qiáo”；C.“翘班”的“翘”应读作“qiào”；D.“翘尾巴”的“翘”应读作“qiào”；故选B。 （2）本题考查根据拼音写汉字。缭绕（liáo rào）：回环旋转。生机盎然（shēng jī àng rán）：生命力洋溢。 （3）本题考查句意。“欲界之仙都”出自于《答谢中书书》中的“实是欲界之仙都”，意思是这里实在是人间的仙境。“欲界之仙都”指人间的仙境。在文中“淡墨色的山峦在云雾liáo____绕中若隐若现，仿佛‘欲界之仙都’”可知，此处写江北樱花烂漫、云雾缭绕；“欲界之仙都”用以形容景色美丽。 （4）本题考查词义辨析。根据语境“花瓣轻盈飘落，在空中（　　）而下，慢慢落满地面”可知，此处所选词语应是形容花瓣飘落的姿势的，其中“轻盈”“慢慢”词语表明，此处所选词语应是能体现“花瓣”慢慢飘落的词语；可以选A。“飞舞”的意思是像跳舞似的在空中飞。“飞舞”能表现出花瓣在空中轻盈飘飞的姿态，与前文“微风拂过”“轻盈飘落”等描绘出的浪漫场景相呼应，增添了画面的美感和动感；可以选B。“飘洒”意为“飘舞着落下来”，“飘洒”表现花瓣从空中洒落的舒缓状态，符合“慢慢落满地面”语境，给人以一种轻柔、优雅的美感，让人联想到花瓣如同仙女洒下的花雨，符合文段整体营造的浪漫氛围；不能选C。“坠落”的意思是落，掉。“坠落”一般形容快速落，与文中“轻盈飘落”“慢慢落满地面”不符，因此不能选C；可以选D。“盘旋”有“环绕着飞”的意思。“盘旋”写出了花瓣在微风中环绕而飞，迟迟不肯落地的动态美，使整个场景更具层次感和奇幻色彩，也为画面增添了一种灵动的气息；示例：选D。理由是“盘旋”有“环绕着飞”的意思。在云雾缭绕的山峦和浪漫樱花的背景下，花瓣仿佛也留恋空中美景，迟迟不肯落地；“盘旋”体现了花瓣轻盈飘飞的的动态美，符合语境也为画面增添了一种灵动的气息。 2．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）按要求填写古诗词。（8分） 古人之情思 崔颢登上黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，吟诵“（1） ？（2） 。”抒发了思乡之情。白居易漫步钱塘湖，醉心于春日湖光水色之中，发出“最爱湖东行不足，（3） 。”的喜爱和赞美之情。杜甫望见国家满目疮痍，移情于物，抒发了“（4） ，（5） 。”的感伤。 古人之品格 曹操在《龟虽寿》中借“（6） ，（7） ”抒发了虽已是衰老的骏马，还有奔驰千里、老当益壮的意志。陶渊明远离尘嚣，隐居山林，找寻到了人生的真谛，发出“此中有真意，（8） 。”的感慨，抒发自己的志趣。 古人之游玩 古人常常探山访水，沉醉于自然胜景之中，将自己的内心世界与自然融为一体。用独特的手法将他们的体验记录下来。 【答案】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 绿杨阴里白沙堤 感时花溅泪 恨别鸟惊心 老骥伏枥 志在千里 欲辨已忘言 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、沙堤、溅、骥、辨”等字词容易写错。 3．（24-25八年级上·山东滨州·期末）八年级以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（4分） （1）同学们通过调查问卷，将全校学生综合阅读率和电子阅读率的情况制成下面的表格。请写出其中的两条结论。（不得出现数字）（2分） 年级 综合阅读率 电子阅读率 七年级 88.3% 31.3% 八年级 76.4% 50.2% 九年级 67.1% 68.6% （2）活动中小滨同学找到了下面一则材料，请结合这则材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简要谈谈你的看法。（2分） 电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 【答案】（1）①综合阅读率随年级增长呈下降趋势。②电子阅读率随年级增长呈增长趋势。 （2）电子阅读和纸质阅读各有优势，可根据需要和条件，选择合适的阅读方式。（言之有理即可） 【解析】（1）本题考查图文转换。结合“综合阅读率”数据来看，七年级学生的综合阅读率为88.3%，显示出较高的阅读热情；然而到了八年级，这一比例下降至76.4%，下降幅度较为明显；到了九年级，综合阅读率进一步降低至67.1%。这一趋势可能反映出随着年级的增长，学生面临更重的学业压力，导致阅读时间被压缩，从而影响了综合阅读率。可概括为：随着年级的升高，学生的综合阅读率呈现下降趋势。 结合“电子阅读率”来看，七年级学生的电子阅读率为31.3%，相对较低；但到了八年级，这一比例跃升至50.2%，增长幅度显著；到了九年级，电子阅读率更是高达68.6%，几乎占据了阅读方式的主导地位。这一变化表明，随着年级的增长，学生越来越倾向于使用电子设备进行阅读。可概括为：随着年级的升高，学生的电子阅读率却呈现增长趋势。 （2）本题考查意见建议。首先明确材料指出电子阅读和纸质阅读各有优势，电子阅读在获取信息、整合管理、搜寻式阅读方面佳，纸质阅读利于深度和持续性阅读。对于“互联网时代如何读书”，应综合两者优势。可依据不同阅读需求选择，如快速获取信息用电子阅读，要深度钻研则用纸质阅读，也可两者结合，让互联网时代的阅读更高效丰富。 示例：互联网时代，可将电子阅读与纸质阅读结合。利用电子阅读快速获取、整合信息，进行搜寻式阅读；用纸质阅读调动多种感官，实现深度、持续性阅读，充分发挥两种阅读方式的优势。 二、阅读（48分） （一）名著阅读。（6分） 4．（24-25七年级下·重庆渝中·期末）根据你对名著《红岩》的理解，完成小题。 （1）下列关于《红岩》的相关内容，表述不当的一项是（    ）（2分） A．《红岩》中双枪老太婆是一位传奇式人物，她带领游击队员下山劫刑车，营救出江姐。 B．《红岩》是一部以重庆解放前夕的地下斗争为背景的长篇革命历史小说。 C．《红岩》以狱中斗争为主线，城市斗争、农村武装斗争副线，双线交织叙事。 D．《红岩》中革命者的英勇斗争，展现了共产党人崇高的理想信念和献身精神。 （2）艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请从下列人物中选一位，结合具体事迹，说说他/她是如何体现诗中斗争精神的。（4分） A．江姐    B．许云峰    C．华子良 【答案】（1）A （2）示例一：江姐。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密。敌人们对江姐实施惨无人道的酷刑，但江姐依然视死如归。临行前，江姐从容不迫地藏好文件，收拾衣物，梳妆打扮，大义凛然。 示例二：许云峰。在监狱中，许云峰用秘密方法和党员联系，成立了狱中临时党支部，组织和领导狱中的地下斗争。就义前挖通地牢暗道为战友留下逃生通道，自己选择牺牲，将能量发挥到最后一刻。 示例三：华子良。华子良在狱中装疯卖傻，秘密为党组织通风报信；利用特务对他放弃戒备，经常让他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。 【解析】（1）本题考查名著内容辨析。A.“营救出江姐”错误，敌人临时改变计划，将陆路改为水路，营救计划失败；故选A。 （2）本题考查了解名著人物形象的能力。要认真阅读名著，了解内容，梳理思路，把握人物形象。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 示例1：江姐在大学毕业后回到重庆，参加和领导学生运动，中共重庆市委创办《挺进报》，江姐具体负责校对、整理、传送电讯稿和发行工作，只几个月的时间，报纸就发行到1600多份，引起了敌人的极大恐慌。江姐被逮捕后押在“渣滓洞”监狱，惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争，江姐被特务秘密枪杀，时年29岁。 示例2：许云峰是一个进行过长期地下斗争的领导人，在沙坪书店暴露后，他果断命令同志撤离，自己留下掩护，被捕后从容应对敌人审讯。在狱中识破特务郑克昌的伪装，保护党组织信息，并策划狱中斗争。就义前挖通地牢暗道为战友留下逃生通道，自己选择牺牲，将能量发挥到最后一刻。 他为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，在狱中，他以坚强的毅力用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通道，最后胜利者的姿态英勇就义。 示例3：华子良是潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈，因装疯卖傻而被特务称为 “疯老头”，被关押在白公馆，利用特务对他放弃戒备，经常让他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。 （二）文学类文本阅读。（14分） 5．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）阅读文章，完成问题。 高桥，谁在风中吟唱你的名 陈鸿 ①在城西工作的光景，走过后塘河上别有韵味的望春桥，见过另一座峨然耸立号称“鄞西首桥”的高桥，灵动的水与古朴的桥，那属于江南水乡独有的风韵，深深刻在心间。 ②时光回到寒冬凛冽的八百年前，华夏山河破碎，风雨飘摇。南宋小朝廷仓皇逃至明州城，尾随而来的金军四千铁蹄声声，震撼了四明大地。危难之际，背水一战的宋军利用高桥一带复杂水系布下埋伏，当地百姓闻声纷纷将盛产的蔺草席铺在地上，金兵骑兵踏上蔺草席立刻人仰马翻，宋军乘机掩杀，骄横的金兵饱尝了南下第一次重挫。高桥大捷，挽救了南宋小王朝的命运。 ③然而，明州城还是沦陷了，劫掠、屠城、焚毁，明州城经历了建城以来最为血腥的浩劫。之后，“状元宰相”之称的徽州人吴潜先生，第一次以主政者身份来到这座凋零之城，开始了明州凤凰涅槃之路。吴潜先生眷顾着这片抗金热血之地，重建损毁的高桥，始有今之规模。修道建桥，便利了西乡交通。兴建庙宇，供奉烈士英灵。从那时起，始有了每年农历“三月三”盛大的庙祀民俗“高桥会”，方圆十里八乡的人们在欢腾热闹中，传达着共同的家国情怀。 ④西出望京门，河塘多高桥。高桥拱之高，船舶可不落帆而过。杭州至宁波五百里水路，船儿由浙东运河经大西坝转后塘河，在高桥处便可遥望高峨的明州城望京门。暗自叫一声“到了”，必是游子的归心。而西出望京门，途经后塘河、浙东运河，抵达杭城转京杭大运河，可北达京师。高桥刻着“指日高升”“文星高照”的吉语，映照着游子官宦的心迹。于是，高桥，在宁波众多的桥中，多了几分象征的寓意，在游子过客心中，多了几分沉淀的分量。 ⑤高桥，曾迎来过年仅二十七岁意气风发的鄞县县令王安石，目送过途经此处押送杭州的抗清英雄张苍水，听到过苍水先生那一声回响历史时空的“再拜叹”！曾迎来过金榜题名、春风得意而归的子弟章鉴，一次次目送过外出远行的本乡翁氏子弟身影，闯荡上海滩的翁景和创业致富，成为赫赫有名“宁波帮”中的一员。尔后翁文灏、翁文波、翁心植等翁氏子弟一批批由此涉舟远行，开始了求学求索报国之路。 ⑥高桥，在送与往之间，连接着多少游子直抵心间的乡愁，以及世人对岁月沧桑的感慨。 ⑦在这里，曾有过浙东第一湖广德湖，烟波浩渺，渔樵唱晚。（A）如今，广德湖已经远去，但仍可见万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。西去十里有桃源乡，曾依湖傍山，处处桃花盛开。如今，十里桃花的风景已无处可觅，但仍可赴一场三生三世之约，因为一段千年爱情仍在梁祝公园上演。传统的农耕方式已经渐渐淡出世人的视野，而在王大升博物馆里，还依然可以看到传统农业文化的展示，勾起现代人对远去生活的记忆。风吹过高桥的田野，这里的人们依然喜欢用甬剧的婉转，传唱着田螺姑娘的故事。 ⑧那段时间，结识了耕泽石刻博物园的主人，他是位经营文具的企业家，却对宁波本土石刻有着浓厚的兴趣。天一广场一带的拆迁，让他收获几卡车的宝贝，兴奋之情至今难忘。（B）曾路过居家博物馆，或许因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起馆藏。临别时一握手，他厚实的手掌尽是布满了坚硬的老茧。 ⑨高桥人民，正是用自己的方式吟唱着歌谣。这源自心底的文化与信仰，必生生不息。 ⑩发源于四明崇山峻岭之中的余姚江，缓缓流过七千年文明摇篮的河姆渡，在高桥弯了个大大的“几”字。宽阔而清澈的江面，婉转中展示了最美的一段身姿。当地朋友的父亲曾种植了几千亩的蔺草，尽管生活富裕，对土地眷念的他，仍每日劳作在祖祖辈辈生活的土地上。我们则时常在河沟边钓黄鳝，或跑到姚江畔下小鱼笼，每日清晨必收获几条昂桑鱼、河鲫鱼之类。生活在高桥，仍能临水凭风，能享受这儿时的野趣，过着几分田园般的闲适生活，极难得了。 ⑪浙东运河的时代已经走远，喧嚣与繁忙不再，然而河塘、石桥、大西坝依然伫立风中，只在静静守望，守望着一段沉淀的岁月。宁波的地铁时代，始发高桥。城西，孕育着巨大的新希望。向西，可入青山绿水的四明，向东，可至繁华喧闹的都市。只是在华丽变身间，我们期待着，_____，_____，_____。 （选自《散文百家》，有删改） （1）下面三句话按照正确的顺序填入文末划线处，排列正确的一项是（    ）（3分） ①广袤的田野里依然有故事在流传 ②古村石桥里依然有深情可寻觅 ③青山绿水间依然有歌谣可吟唱 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① （2）读了本文，有同学认为删去文章第⑧段能使内容更为紧凑，你认同这一观点吗？说说理由。（4分） （3）散文的语言独特而有味，请从下列两个句子中任选一句，结合加点字，试作赏析。（3分） A如今，广德湖已经远去，但仍可见万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。 B．曾路过居家博物馆，或许因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起馆藏。 （4）散文往往借助个性化的言说对象来表达独特的思想情感。请结合文章内容和小贴士，对本文言说对象和思想情感的个性之处加以阐释。（4分） 小贴士：散文情感解读策略。 ①关注文章标题。②把握文章中的议论抒情句、过渡总结句等关键语句。 【答案】（1）B （2）我不认同。这段话主要讲述了博物园与博物馆两位主人对收藏与展示宝贝的兴奋之情，写出了对传统（石刻与藏品）文化的传承与坚守，丰富了文章内容。同时也体现了当地人民源自心底的文化与信仰，升华了文章主旨。 （3）A.“吟唱”一词，运用了拟人的修辞手法，将蔺草给人格化，生动形象地写出了草随风摇曳、飒飒作响的情态，与第二段关于蔺草的历史相呼应，现实与回忆交融，勾起对人文历史的回忆，暗含着世人对岁月沧桑的感慨。 B“如数家珍”意思是好像数自己家里的珍宝一样，这里指主人对自己馆藏文物非常熟悉和了解，能够详细地介绍每一间文物和特点和来历，体现了高桥人民源自心底的文化与信仰生生不息。 （4）本文的言说对象是高桥，它不仅是一座桥，更是承载着历史文化、游子乡愁、地域风情的独特存在。从标题“高桥，谁在风中吟唱你的名”可以感受到作者对高桥的关注与情感。文中通过讲述高桥的历史故事，如高桥大捷、吴潜重建高桥等，展现了其厚重的历史底蕴；提到众多游子从高桥出发或归来，如王安石、张苍水、章鉴、翁氏子弟等，表达了游子对高桥的眷恋以及对岁月沧桑的感慨；描绘高桥周边的自然与人文景观，如广德湖、梁祝公园、王大升博物馆等，体现了高桥丰富的文化内涵；还通过描写高桥人民对本土文化的热爱与传承，如耕泽石刻博物园主人和居家博物馆主人的事例，表达了作者对高桥人民坚守文化信仰的赞美。 总之，作者借高桥这一言说对象，抒发了对高桥历史文化、风土人情的热爱与对其未来发展的期待之情，展现出独特的思想情感。 【导语】文章围绕高桥展开，先忆八百年前高桥大捷及吴潜重建之事，再述其在交通与游子心中的特殊寓意，还提及众多名人与高桥的渊源，描绘周边景观变化，讲述高桥人民对本土文化的热爱传承，最后感慨浙东运河时代变迁，期待高桥在发展中保留美好。 【解析】（1）本题考查句子的填写。这三句话需按照一定逻辑顺序与前文及文章整体内容相呼应。结合第⑦段“西去十里有桃源乡，曾依湖傍山，处处桃花盛开。如今，十里桃花的风景已无处可觅，但仍可赴一场三生三世之约，因为一段千年爱情仍在梁祝公园上演”可知，描绘了依然流传的爱情故事；结合第⑦段“风吹过高桥的田野，这里的人们依然喜欢用甬剧的婉转，传唱着田螺姑娘的故事”可知，描绘了青山绿水间闲适的生活，依然有歌谣吟唱的声音；结合第⑩段“当地朋友的父亲曾种植了几千亩的蔺草，尽管生活富裕，对土地眷念的他，仍每日劳作在祖祖辈辈生活的土地上”描绘了古村石桥里可寻觅的深情；故顺序为①③②。故选B。 （2）本题考查对文章的理解和分析。首先表明观点：不认同。分析段落能否删去，需从内容与结构两方面考虑。 内容上，第⑧段列举了耕泽石刻博物园的主人和居家博物馆主人的具体事例，展现高桥人民对文化的热爱，以及对传统（石刻与藏品）文化的传承与坚守，丰富了文章内容。 结构上，第⑧段写了耕泽石刻博物园主人对宁波本土石刻的浓厚兴趣，以及居家博物馆主人热情介绍馆藏，展现了高桥人民对本土文化的热爱与传承。这与第⑨段“高桥人民，正是用自己的方式吟唱着歌谣。这源自心底的文化与信仰，必生生不息”相呼应，体现了高桥人民对文化传承的坚守，强调高桥人民文化信仰的传承，丰富了文章的内涵，使文章主题更加深刻，所以不能删去。 （3）本题考查对句子的理解和分析。A.“吟唱”一词运用了拟人的修辞手法，赋予了“万顷蔺草”以人的“吟唱”行为和情感。生动形象地描绘出了蔺草在风中轻轻摇曳的姿态，仿佛是在欢快地歌唱，营造出一种轻松、自在、美好的氛围。且与第②段“当地百姓闻声纷纷将盛产的蔺草席铺在地上，金兵骑兵踏上蔺草席立刻人仰马翻，宋军乘机掩杀，骄横的金兵饱尝了南下第一次重挫”中历史的故事相呼应，现实与回忆交融，勾起对人文历史的回忆。同时，“吟唱”也体现了作者对这片土地上的蔺草以及劳作其间的人们的喜爱和赞美之情，表达了作者对高桥这片土地上生活的热爱。 B.“如数家珍”的意思是像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。在这里生动地写出了居家博物馆的主人（木工出身）对馆藏的熟悉程度和自豪之情，他对自己的馆藏充满了热爱，也体现了他对本土文化的珍视。同时，也从侧面反映出高桥这片土地上有着丰富的文化底蕴，人们对本土文化有着浓厚的兴趣和传承的意识。 （4）本题考查对句子的理解和分析。本文的言说对象是高桥，从标题“高桥，谁在风中吟唱你的名”以及文章第①段“灵动的水与古朴的桥，那属于江南水乡独有的风韵，深深刻在心间”的内容来看，高桥不仅仅是一座普通的桥，它是江南水乡独有的风景的代表，承载着江南水乡灵动与古朴的韵味；在历史方面，第②段“时光回到寒冬凛冽的八百年前，华夏山河破碎，风雨飘摇”“背水一战的宋军利用高桥一带复杂水系布下埋伏”，高桥见证了南宋时期的高桥大捷，这段历史赋予了高桥深厚的历史文化底蕴，体现了家国情怀；结合第③段“吴潜先生眷顾着这片抗金热血之地，重建损毁的高桥，始有今之规模”等内容可知，“状元宰相”吴潜重建高桥，使得高桥有了今之规模，并且衍生出了“高桥会”这一民俗，传达着共同的家国情怀；结合第④段“映照着游子官宦的心迹。于是，高桥，在宁波众多的桥中，多了几分象征的寓意，在游子过客心中，多了几分沉淀的分量”可知，高桥连接着游子的乡愁，对于游子过客来说，它具有象征意义；结合第⑤段“曾迎来过年仅二十七岁意气风发的鄞县县令王安石，目送过途经此处押送杭州的抗清英雄张苍水”等内容可知，众多历史名人如王安石、张苍水等与高桥有关，翁氏子弟等从高桥涉舟远行，求学报国，高桥见证了岁月的沧桑变迁；在文化传承方面，结合第⑦段“传统的农耕方式已经渐渐淡出世人的视野，而在王大升博物馆里，还依然可以看到传统农业文化的展示，勾起现代人对远去生活的记忆”等内容可知，高桥曾经的广德湖、桃源乡等虽已变化，但依然有着文化的延续，如蔺草的种植、梁祝爱情故事的流传、传统农业文化的展示等，体现了高桥人民对本土文化的传承和热爱；还有第⑧段，像耕泽石刻博物园主人、居家博物馆主人对本土文化的热爱和传承，也表现了高桥人民对文化的珍视；结合第⑪段“浙东运河的时代已经走远，喧嚣与繁忙不再，然而河塘、石桥、大西坝依然伫立风中，只在静静守望，守望着一段沉淀的岁月”等内容可知，作者在文中表达了对高桥历史文化、自然风光以及高桥人民生活的热爱，同时也对高桥在新时代的发展充满期待，希望在发展变化中能够保留住高桥的历史文化底蕴和独特韵味 。 所以，本文以高桥为言说对象，将历史文化、地域风情、游子乡愁、发展等多种情感和思考融合在一起，使文章的思想情感丰富而独特。 （三）实用类文本阅读。（10分） （24-25八年级上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 人民日报评论：“饭圈”别成“怪圈”，请和偶像一起健康成长 北京日报客户端2024-08-15 12：36 ①这一次“出圈”的，是“饭圈”自己。巴黎奥运会，乒乓球女子单打决赛，两名中国运动员胜利会师。本来一件好事，却被一些不和谐的声音扫了兴、添了堵。“喝倒彩”“造黄谣”……如此“谜之操作”，惊掉了国内观众的下巴，也让不少外国友人莫名其妙。 ②“他们在干啥？”“饭圈，究竟是啥圈？” ③人以类聚。“粉丝”英译“fans”，谐音一转，“饭圈”由此而来。因兴趣爱好而走到一起，成为一个情感共同体，本属正常的社会现象，又何以滋生畸形形态，成为搅动舆论场的一股股“暗流”，时不时酿成“疯狂的漩涡”，不断挑战道德伦理和法律底线？ （一）“爱着你的爱，梦着你的梦。” ④“饭圈”的形成，是时代、技术和产业发展的共同作用。这也就意味着，不能“一竹竿打翻一船人”。 ⑤见贤思齐焉。追星行为由来已久。“与偶像一起变得更好”，由此而来的“饭圈文化”，的确也能起到互相影响、彼此塑造、共同成长的积极作用。 ⑥爱使人疯狂。如此按语，正契合一些畸形“饭圈”的野蛮生长。一开始是“我们家好”，后来变成了“只有我们家好”，再后来演变成“别人家都坏”。于是“脑残粉”“毒唯粉”随之而来，对别的“爱豆”搞阴谋论、泼脏水，对不同的声音围攻、举报。丧失理性继而狂热，“饭圈”乱象拉低了底线，荼毒了三观，也侵害了行业生态、平台生态和社会生态。 （二）“你我本无缘，全靠我花钱。” ⑦畸形“饭圈”饱受诟病的一点，就在于以矛盾造热度、以热度换流量、以流量谋利益的惯用套路。 ⑧有观点一针见血：“饭圈的本质就是一场关于粉丝经济的生意。”“每一分爱，都明码标价。”从打榜投票，到文创周边，再到社交热度……哪儿哪儿都是“花钱的地方”。“别人家有的我们也得有！”基于这种心理，从经纪公司到社交平台，从“职粉”到“粉头”，都能在偌大的偶像产业市场里分一杯羹。唯有粉丝，才是整个“金字塔”的底端。粉丝越疯狂，钱也就来得更容易。吃相不可谓不难看。 ⑨粉丝被蒙蔽了心智，网友被带偏了节奏。而有人在背后数着钱偷笑。身处舆论场，每个人都面临一个问题，如何“守脑如玉”？关键是始终保持理性。既要防止自己深陷其中，沦为黑灰产业链中的一环；也要避免轻信盲从，不经意间成为不法分子的“帮凶”。 （三）“爱无需理由，但必须理智和克制。” ⑩纵然“以爱为名”，也绝非无底线。公序良俗，不容挑战。常识常理，必须守护。畸形的“饭圈”，非治不可、非管不行！ ⑪公安机关依法对巴黎奥运会乒乓球女单决赛后“恶意编造信息、公然诋毁他人，造成恶劣社会影响”的一名犯罪嫌疑人予以刑拘。网信部门多次开展“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动，处置违规账号，关闭问题群组。针对“饭圈”恶意揣测、拉踩引战等违规内容，包括抖音、微博在内的多个平台发布治理公告，清理不良内容，对违规账号予以阶段禁言至永久禁言处置。齐心协力，重拳出击。谣言未必能止于智者，但必须止于法律。 ⑫避免“饭圈”成“怪圈”，要敢于堵，该打击的打击，该清理的清理，该惩治的惩治；更要善于疏，情感的表达、平台的规则、媒介的素养，都是精神家园里不可忽视的一部分。 ⑬当然了，“饭圈”不是洪水猛兽。“饭圈”的独特价值需要被承认，“饭圈”的局限弊病也必须被正视。说到底，追星无妨，为粉有方。请和偶像一起健康成长！ 材料二： ①首先，学校教育要致力于提高未成年人的网络素养，切实加强对未成年人的网络保护。新版《未成年人保护法》增设“网络保护”专章，规定学校要履行合理使用网络开展教学活动、严格管理学生的智能终端产品、防止学生沉迷网络等职责。 ②其次，要按照中央有关部署和规定，教育引导未成年人理性追星、科学追星。 ③总之，积极参与文娱领域综合治理，与各方合力探索构建“饭圈”管理长效机制，构建生动活泼、清朗健康的未成年人“追星”文化，学校教育大有可为。 （节选自北京青年报《治理“饭圈”乱象，学校教育能做什么》） 材料三： 本次奥运会乒乓球男单金牌得主奱振东曾四次发文，引导球迷正确对待偶像，抵制畸形饭圈文化，每封公开信的结尾都是“祝大家各自拥有美好的人生”，这些公开信被粉丝亲切地称为“保时捷家书”。 6．通读材料一，从下面选项中选出表述正确的一项是（   ）（3分） A．材料一是新闻特写，全方位的解读了“饭圈”的形成原因和特点，目的在于让大家深入地了解什么是“饭圈文化”。 B．“饭圈”已成为搅动舆论场的一股股“暗流”，酿成“疯狂的漩涡”，不断挑战道德伦理和法律底线，所以应该坚决抵制一切“饭圈文化”。 C．在畸形“饭圈”中，普通粉丝才是最容易受伤的那个，粉丝越是疯狂、越是盲目，就越容易成为“脑残粉”“毒唯粉”和不法分子的“帮凶”。 D．“饭圈文化”的畸形问题要想得到解决，只能依靠公安机关进行严肃整顿。该打击的打击，该清理的清理，该惩治的惩治，这样才能让粉丝和偶像一起健康成长。 7．小文多次向“青年时报”的“青年评论”版面投稿，都没有录用，请你结合材料一的内容，向小文提些建议，分析具备哪些特点的文章更容易被报社录用。请分条陈述。（3分） 8．801班班委会正在制定“共同抵制‘饭圈’乱象，营造清朗文明之风”的倡议书，请你结合上述三则材料帮助完善。（4分） 【答案】 6．C 7．①文章要有明确的观点，如对“饭圈”现象应理性看待，既要承认其积极作用，也要正视其问题，不能片面极端。②内容应深入分析问题，像材料一深入剖析“饭圈”形成原因、存在问题及解决措施，小文的文章也应如此。③具备现实意义，能针对当下社会现象提出建设性意见，如材料一为解决“饭圈”乱象提出治理和引导的建议，小文的文章也应关注现实问题并给出有效建议。④语言表达准确、清晰、有条理，便于读者理解。 8．①理性追星：学习樊振东引导球迷的做法，倡导粉丝理性对待偶像，不盲目追捧，不搞阴谋论、拉踩引战等行为。②加强网络素养教育：学校应落实相关职责，提高未成年人网络素养，教导学生合理使用网络，防止沉迷，让学生在追星过程中保持理性。③遵守法律法规和道德规范：明确公序良俗不容挑战，粉丝应自觉遵守法律底线，不恶意编造信息、诋毁他人，共同营造清朗文明的网络环境和追星氛围。④构建长效管理机制：各方应积极参与文娱领域综合治理，合力探索构建“饭圈”管理长效机制，规范“饭圈”行为，促进其健康发展。 【导语】材料通过详细分析“饭圈”现象，从不同角度揭示其形成背景、现状以及带来的社会影响。材料一强调“饭圈”的畸形发展对社会伦理和法律的挑战，通过呼吁社会共同治理，引导粉丝与偶像健康成长。材料二与三则从教育和偶像的引导作用出发，进行事实佐证和正面引导。整体文章语言生动，例证丰富，旨在引起深思和行动，推动读者对“饭圈文化”进行理性审视和健康参与。 6．本题考查对内容的理解与分析。A.材料一并非新闻特写，新闻特写是指截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。而材料一是人民日报评论，属于议论性质，重在对 “饭圈” 现象进行评论、分析并提出治理建议；B.根据材料一第⑬段“‘饭圈’不是洪水猛兽。‘饭圈’的独特价值需要被承认，‘饭圈’的局限弊病也必须被正视。说到底，追星无妨，为粉有方。请和偶像一起健康成长”可知，材料说的是并非要坚决抵制一切“饭圈文化”，选项说法绝对化；D.根据材料一第⑫段“避免‘饭圈’成‘怪圈’，要敢于堵，该打击的打击，该清理的清理，该惩治的惩治；更要善于疏，情感的表达、平台的规则、媒介的素养，都是精神家园里不可忽视的一部分”可知，解决“饭圈文化”的畸形问题，不仅要靠公安机关依法打击，网信部门开展专项行动，平台清理不良内容等，还要善于疏导，包括重视情感表达、平台规则、媒介素养等，并非只能依靠公安机关；故选C。 7．本题考查对内容的理解与概括。根据材料一第④段“‘饭圈’的形成，是时代、技术和产业发展的共同作用”，第⑥段“一开始是‘我们家好’，后来变成了‘只有我们家好’，再后来演变成‘别人家都坏’。于是‘脑残粉’‘毒唯粉’随之而来”，尾段“当然了，‘饭圈’不是洪水猛兽。‘饭圈’的独特价值需要被承认，‘饭圈’的局限弊病也必须被正视”可知，文章需要确立清晰且理性的观点，比如探讨“饭圈”话题时，不能单纯批判，而是要看到其多元性，既要指出畸形“饭圈”的危害，又要认可健康追星带来的积极改变，做到客观公正。根据材料一第⑥段“丧失理性继而狂热，‘饭圈’乱象拉低了底线，荼毒了三观，也侵害了行业生态、平台生态和社会生态” 可知，内容要深入透彻，像分析“饭圈”这般，挖掘现象背后的深层原因，如时代背景、技术推动、产业模式等如何催生乱象，小文的文章对主题也要有这般深入挖掘的力度。 根据材料一第⑩段“畸形的‘饭圈’，非治不可、非管不行”，第⑪段“公安机关依法对……予以刑拘。网信部门多次开展……专项行动……平台发布治理公告”，第⑫段“避免‘饭圈’成‘怪‘圈’，要敢于堵，该打击的打击，该清理的清理，该惩治的惩治；更要善于疏”可知，文章得贴合现实需求，针对当下热点问题给出切实可行的办法，如同材料一针对“饭圈”乱象，从执法、监管、平台治理等多方面给出操作性强的建议，小文写文章时也应如此。 根据材料一整体表述来看，文章善用连接词、过渡语来组织文章，例如文中运用“纵然”“当然了”等连接词，语言表达准确、清晰、有条理，便于读者理解。 8．本题考查对内容的理解与拓展运用。 ①理性追星：根据材料三“本次奥运会乒乓球男单金牌得主樊振东曾四次发文，引导球迷正确对待偶像，抵制畸形饭圈文化”可知，樊振东以自身影响力引导球迷树立正确追星观。我们也应如此，倡导粉丝保持理性，切不可如部分畸形“饭圈”那般，起初单纯喜爱，而后陷入“唯我独尊”，搞起阴谋论，对别家粉丝围攻、拉踩引战。要让偶像化作奋进的力量，而非盲目追捧的对象。 ②加强网络素养教育：根据材料二第①段“新版《未成年人保护法》增设‘网络保护’专章，规定学校要履行合理使用网络开展教学活动、严格管理学生的智能终端产品、防止学生沉迷网络等职责”可知，学校在净化“饭圈”风气上扮演关键角色。学校务必落实这些规定，提升我们未成年人运用网络的能力，教导合理用网，规避沉迷风险，如此一来，同学们在追星途中就能凭借良好网络素养站稳脚跟，理性追星。 ③遵守法律法规和道德规范：根据材料一第⑩段“畸形的‘饭圈’，非治不可、非管不行！”，第⑪段“公安机关依法对巴黎奥运会乒乓球女单决赛后‘恶意编造信息、公然诋毁他人，造成恶劣社会影响’的一名犯罪嫌疑人予以刑拘”可知，法律与公序良俗是追星底线。身为粉丝，必须严守法规，杜绝恶意编造谣言诋毁他人之举，从自身点滴做起，携手营造清朗网络空间与健康追星氛围，助力“饭圈”重回正轨。 ④构建长效管理机制：根据材料一第⑪段“公安机关依法……网信部门多次开展……专项行动……平台发布治理公告……齐心协力，重拳出击”以及材料二尾段“积极参与文娱领域综合治理，与各方合力探索构建‘饭圈’管理长效管理机制”可知，整治“饭圈”乱象需各方协同作战。公安机关、网信部门、平台要持续发力，强化监管；学校、家庭等也要积极投身其中，合力探索长效管控模式，约束“饭圈”不当行径，促使其稳健成长，为大家营造纯净追星氛围。 （四）古诗文阅读。（18分） （24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读下面甲乙两文，完成任务。 【甲】 记承天寺夜游 [宋] 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游沙湖① [宋] 苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌④云： “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑤。” 于是剧饮而归。 【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬至黄州时。②庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。③王逸少；东晋书法家王羲之，字逸少。④歌：这里指词《浣溪沙》。⑤唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 9．下列各项中加点字意思不相同的一项是（   ）（2分） A．月色入户   木兰当户织 B．因往相田得疾  相与步于中庭 C．溪水西流   任意东西 D．遂至承天寺寻张怀民  遂往求疗 10．用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） 以纸画字，书不数字，辄深了人意。 11．文中画线句子有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。（3分） 有王逸少 A 洗笔 B 泉 C 水极甘 D 下临兰溪 E 溪水西流。 阅读《游沙湖》一文中《浣溪沙》一词，回答问题。 12．词的上阕（画波浪线句子）运用白描手法，勾画了 、沙路净无泥、暮雨子规啼三个画面，写出了清泉寺环境的 。（2分） 13．古人在评价这首词时认为“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句富含哲理。请结合诗句加以阐述。（2分） 14．甲乙两文都是苏轼贬官黄州时所作，虽身处逆境，但仍然旷达乐观。请结合乙文加以分析。（6分） 【答案】 9．B 10．（我）用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。 11．C D E 12．兰芽短浸溪 自然明丽/清新幽雅 13．谁说人生就不能再次年轻？门前的溪水尚能向西流淌。这句话告诉我们只要对生活充满信心与希望，人生就能再次焕发生机与活力。 14．①苏轼在前往沙湖看田时得病，并未因庞安常耳聋而有所顾虑，而是毅然前往求治，体现了他对疾病的积极态度；②苏轼与庞安常的交往充满了乐趣和默契，他以纸写字与庞安常交流，并戏称他们为“一时异人”，展现出他的机智和乐观。③疾病痊愈后，与庞安常同游清泉寺，写下了《浣溪沙》一词后，痛饮而归，既表达了对自然美景的热爱和向往，也表达了他对人生哲理的深刻思考，体现了苏轼对生命的乐观态度和对未来的积极期待。 【导语】《记承天寺夜游》通过简单的行动描写，展现了一幅清幽宁静的月夜景象。苏轼在月光下与友人散步，对庭中“如积水空明”的月影景象产生诗意感叹。文章以“闲人”自喻，表现出他被贬期间自得其乐的旷达胸襟，同时含有对人世繁忙的反思，体现了苏轼儒道兼融的豁达情怀，极富哲理意味。 《游沙湖》记录了苏轼被贬至黄州时游览山水的经历。文章既写人亦写景，还融入了为词《浣溪沙》作歌的经历，体现了苏轼用诗意排解人生逆境的生活态度。《浣溪沙》通过自然景物和人生寓意的结合，表达了作者对时光流逝的感慨，传递出旷达乐观的人生态度，具有哲理与审美价值。 9．本题考查一词多义。A.都是“门”的意思；B.查看/共同，一起；C.都是“向西”的意思；D.都是“于是，就”的意思；故选B。 10．本题考查文言文句子翻译。重点字词：以，用；画字，写字；书，写；辄，就；了，明白，懂得。 11．本题考查文言文断句。句意为：那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。“有王逸少洗笔泉”这是描述清泉寺附近有一处与王逸少有关的洗笔泉，语义完整，应和后文断开；水极甘”是对泉水味道的描述，说明泉水非常甘甜。这是一个独立的描述性语句，应和后文断开；“下临兰溪”是描述洗笔泉的位置，说明它位于兰溪之上或附近。“溪水西流”是对兰溪水流向的描述，说明溪水是从东向西流的，故二者之间应断开，故断句为：有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流，故选CDE。 12．本题考查文言文内容理解。第①空：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”句意为：山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。“山下兰芽短浸溪”描绘的是山脚下嫩绿的兰草幼苗浸泡在清澈见底的溪水中的景象。兰芽与溪水相映成趣，充满了生机与活力。故可填“兰芽短浸溪”；第②空：上片的兰芽、溪水、松树、沙路、暮雨和子规等元素共同构成了一个宁静而富有诗意的自然环境：兰芽在山下小溪中浸润生长，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分细雨潇潇，布谷声声哀婉啼叫。这些画面共同营造了一个清新自然、幽美恬静的环境氛围。这样的环境不仅令人心旷神怡，也引发了词人对人生和自然的深刻感悟。据此可填：自然明丽/清新幽雅。 13．本题考查诗句鉴赏。“谁道人生无再少？门前流水尚能西”意思是：谁说人生就不能再年轻一次呢？门前的溪水还能向西边流淌！词人面对眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，是说应保持一种乐观的心态。因为人并不能违背自然规律，不能永远年轻，但只要发挥主观能动性，人是可以朝气蓬勃，精神焕发，奋斗不息的，这就是词中所说的“谁道人生无再少”的含义。它表现出一种虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，给身处逆境中的人们以莫大的鼓舞。综上所述，这句词富含哲理，借溪水西流的自然规律，阐述了人生虽老犹可再少的生活态度，告诉我们只要对生活充满信心与希望，人生就能再次焕发生机与活力，表现出一种自强不息的精神。 14．本题考查文章主旨情感。根据乙文“予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”可知，苏轼在黄州买田时因相田而患病，但他并未因此消沉，而是积极寻求治疗。他听说麻桥人庞安常医术高超但耳聋，便不惧沟通障碍，前往求医。这种不畏困难、积极面对生活的态度，正是他旷达乐观精神的体现。 根据乙文“以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”可知，在与庞安常的交流中，苏轼展现出幽默风趣的一面。他戏称自己“以手为口”，庞安常“以眼为耳”，两人都是“一时异人”。这种自嘲与调侃，不仅化解了因耳聋可能带来的沟通尴尬，也体现了苏轼在逆境中保持乐观、善于寻找生活乐趣的心态。 根据乙文“疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云”可知，苏轼在疾愈后与庞安常同游清泉寺，欣赏到山下兰芽浸润溪水、松间沙路洁净无泥、潇潇暮雨伴子规啼鸣的美景。这些自然景象不仅让他心旷神怡，还激发了他对生活的深刻感悟。他在《浣溪沙》一词中写道：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”借流水西流之景，表达了对人生再少、青春永驻的乐观期待，以及对时光流逝不应消极悲观的积极态度。同时“剧饮而归”，这一细节描绘了他与友人欢聚畅饮、享受生活的场景，表达了对自然美景的热爱和向往，在逆境中，苏轼依然能够找到快乐的方式，与友人共度美好时光，这进一步体现了他旷达乐观的生活态度。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，（我）和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。” 当天，（我们）喝得非常痛快才回去。 三、写作（50分） 15．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）作文。 互联网正在改变世界的发展。近一年来，《黑神话：悟空》的惊艳登场、人工智能的全面普及、短视频的蓬勃发展都影响着我们的生活方式、思维方式和价值观念。 你有使用互联网的经验吗？你会在网上购物或浏览、发表信息吗？或者网络语言对你产生了怎样的影响？请根据下面的要求，写一篇作文。 要求：①可以写某一次使用互联网的经历，也可以写互联网对你日常生活的影响。②讲述经历要把过程写清楚，注意顺序合理，衔接自然。③写日常生活的影响，可以选取典型事件，突出重点，注意不要面面俱到。④不要套作，不要抄袭。⑤题目自拟，不少于500字，文中不要出现自己的真实姓名、班名和校名。 【答案】例文： 互联网，我生活的多彩画卷 在这个日新月异的时代，互联网如同一股不可阻挡的潮流，悄然渗透进我们生活的每一个角落。它不仅改变了世界的发展轨迹，更在细微之处，悄然重塑着我的生活方式、思维方式乃至价值观念。 记得那是一个周末的午后，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，给这个平凡的日子增添了几分温馨。我正坐在电脑前，手指在键盘上跳跃，心中满是期待——这是我第一次尝试在网上购物。屏幕上，琳琅满目的商品图片令人目不暇接，从日常用品到时尚服饰，从电子产品到书籍文具，应有尽有。我轻点鼠标，按照分类逐一浏览，最终选定了一本心仪已久的书籍，点击“购买”，随着支付密码的输入，一次简单却意义非凡的购物之旅就此开启。几天后，当包裹如约而至，那份拆箱的喜悦与满足感，至今仍让我记忆犹新。这次经历，让我深刻体会到了互联网带来的便捷与高效，也激发了我对未知世界的好奇与探索欲。 互联网不仅改变了我的购物方式，更在无形中拓宽了我的视野。短视频的兴起，让我得以窥见世界的多样与精彩。从山川湖海的壮丽风光，到街头巷尾的市井生活；从科技前沿的最新动态，到传统文化的深度解读……这些短小精悍的视频，如同一扇扇窗，让我足不出户便能领略世界的万千风貌。更重要的是，网络语言的出现与传播，让我的表达更加丰富多彩，那些生动有趣的网络热词，不仅拉近了我与朋友间的距离，也让我的日常对话充满了乐趣与活力。 然而，互联网也是一把双刃剑。在享受其带来的便利与乐趣的同时，我也时刻警醒自己，要保持独立思考的能力，不盲目跟风，不轻易被网络舆论所左右。在这个信息爆炸的时代，学会筛选与甄别，显得尤为重要。 总之，互联网如同一幅多彩的画卷，为我的生活增添了无尽的色彩与可能。它既是知识的海洋，也是文化的桥梁，更是连接你我心灵的纽带。在这个充满机遇与挑战的新时代，我愿与网络同行，共同探索更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意。本次作文题目要求围绕互联网对日常生活的影响或某次使用互联网的经历进行写作。需要选择其中一个角度，要么聚焦具体经历，要么概述整体影响。立意上应展现互联网带来的正面变化，如便捷性、信息丰富性、文化交流等，同时也可适当提及挑战与应对，保持观点的平衡与全面。 选材构思。若写经历，可选择一次网购、在线学习、使用社交媒体分享生活等具体事件，注重描述过程中的情感变化与收获。若写影响，可选取网络购物简化生活、短视频拓宽视野、网络语言促进沟通等典型事件，通过具体例子说明互联网如何重塑生活方式。构思：开头可简述互联网在当代社会的重要性，引出主题。正文部分，经历类文章需按时间顺序详细叙述，影响类文章则通过列举事例、对比分析来展开。结尾总结互联网带来的正面影响，并可对未来互联网的发展寄予期望。这样的构思有助于文章条理清晰，内容充实，既符合题目要求，又能展现个人见解。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $