七上期末真题重组卷（长沙专用，卷1）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷01 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。（8分） 下面是小文同学为此写的微信推送稿，请仔细阅读，完成问题。（6分） ①春节，是中华民族最盛大、最隆重的传统节日。它历经岁月绵延，带着蓬勃生机，以目空一切的气概，代代传承。每到春节，游子们踏上迁徙之路，不惧千里迢迢，只为回到家人身边共享天伦之乐。人们在这喜庆的节日里，将贮蓄了一年的思念和祝福尽情表达。大街小巷张灯结彩，鞭炮声骇人听闻，响彻云霄，人们贴春联、挂灯笼、吃年夜饭……在气象万千的氛围中徜徉，感受着传统节日的独特魅力。春节的影响力正日益扩大，②据不完全统计，有近20多个国家将春节作为法定节假日。③春节的申遗成功是中华民族文化发展和传承的重要里程碑。④它不仅为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献，也体现了中华民族的文化自信和自豪感。 1. 下面表述正确的一项是（    ）（2分） A．“气概”的“概”读“gài，“贮蓄”的“贮”读“chǔ”，“徜徉”的“徉”读“xiáng”。 B．“绵廷”“蓬勃”“迁徒”“云霄”都书写有娱。 C．从词语的感情色彩来看，文段中的“生机”“氛围”“祝福”“贡献”都是中性词。 D．第④句中的“它”是代词，它指代的是“春节的申遗成功”。 2. 文段中加点成语使用正确的一项是（    ）（2分） A．目空一切 B．千里迢迢 C．骇人听闻 D．气象万千 3. 文段中画线的句子，没有语病的一项是（    ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 4．下面介绍春节的文段，正确的排序是（    ）（2分） ①在中国传统文化中，春天被视为生命和希望的象征。 ②“节”则意味着节日，即特定的、有重要意义的日子，人们会进行特殊的庆祝活动。 ③“春”代表的是春天，象征着一年的开始，生机勃勃，万物复苏。 ④因此，“春节”从字面意义上解释，就是春天的节日，或者说是庆祝春天到来的节日。 ⑤从词源角度来看，“春节”这个名字由两部分组成：“春”和“节”。 A．①③④②⑤ B．⑤②①③④ C．⑤③①②④ D．⑤④③①② 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）古诗文默写。（6分） 小语同学对本学期所学的古诗文名句进行整理后，形成了下面的表格，请替他完善表格内容。 惜时勤勉 ① ， 。（《论语•十二章》） 年与时驰，意与日去。（《诫子书》） 思乡怀人 乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》） ② ， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 广阔胸襟 ③日月之行，若出其中。 ， （《观沧海》） 6. （23-24七年级上·湖南长沙·期末）学校拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。（6分） （1）【品味阅读之美】阅读分享会上，小文写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处例句续写两句。（2分） 同学们，文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家朱自清用他的细腻笔触把我们带入绚丽多姿的春天，诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的天堂， , ，如果你也是文学爱好者，那么让我们一同启程，踏上快乐的文学之旅，去感受成长的喜悦吧！ （2）【交流读写心得】文学社创办的校刊刊登了两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作家的写作建议。（4分） 【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。 （老舍《别怕动笔》） 【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多，背得多。” 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，其言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式。 对联可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。 最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记载，早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上画符以辟邪、祈福，每年总把“旧桃换新待”。随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。 据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”。到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。自此，对联正式成为民间过年的一项重要习俗，一直延续到现在。 （选自《中国科学报》，有删改） 材料二： “脱单脱贫不脱发，高个高颜求高分”……春节将至，年轻人把不加班、不脱发、不出BUG这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的“现代春联”，让年味有了浓浓新意。 提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联。如“人勤三春早，地肥五谷丰”“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”等，文字的搭配组合不仅表达了各行各业的人们对辞旧迎新的欢喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锦有力。 然而，随着时代的发展，春联这项传统习俗被赋予新的形式与内容。不少年轻人将互联网中的流行文化套用到春联中，产生许多忍俊不禁的“现代春联”，从学生的“不挂科”，到白领的“不加班”，以及养宠人士的“喵言妙语”，各种“脑洞大开”的春联越来越受到人们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生意。 有人担心这种“万物皆可写春联”的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意。其实，春联无论是高雅还是通俗，其本质还是反映人们对未来生活的期盼。简单地说，就是图个吉利。而这种对生活乐观的态度，才是春联得以延续至今的根本原因。再说，春联不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台。与其千篇一律地挂着那几句重复多年的“生意兴隆”，不妨给这些“返璞归真”的现代春联一些包容和空间。 （选自《广州日报》，有删减） 7．下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是（    ）（2分） A．对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的中文语言艺术形式。 B．对联按用途、内容、技巧、字数、句数、平仄，可分成不同的种类。 C．最早的对联是为了庆春节，添气氛而作，因而被称为“春联”，也称“桃符”。 D．新时代的春联有了新的形式与内容，但表达对美好生活的期盼没有改变。 8．下列说法符合文意的一项是（    ）（2分） A．秦汉以后，人们觉得桃木板不好写，就把吉祥话改写到红纸上，就出现了春联。 B．朱元璋下令家家户户都要张贴对联，并命名为“春联”，贴对联成为过年的一种习俗。 C．春联中不同的文字的搭配组合，音韵和谐，体现出各行各业对新年的热切期待。 D．“脑洞大开”的现代春联，虽受热捧，但拉低了春联的门槛，消费春联的传统蕴意。 9．春节快到了，你家也准备在大门口贴一副对联，你会选择“传统春联”还是“现代春联”？请结合材料谈谈你选择的理由。（4分） （二）文学作品阅读（共16分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成小题。 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气是咋啦？也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。捡满一篓，就找个岗地倒出摊开，接着再捡。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁是咋啦？见人来怎么不飞走呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上岗地，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，卖钱花！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“哎呀，你们怎么会冻死了呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就崇拜大雁。他听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们一会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前就有猎人乘机猎杀它们。但这些年提倡保护动物，国家严控枪支，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到了大家在操场上边走边唱的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由得泛起一阵酸楚。他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。它们尽管死了，仍然那么美丽、迷人。 ⑨一共35只大雁，李进把它们一只只抱到土坎下，挤挤挨挨地摆了一大堆。望着这堆大雁，李进想着它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、盘中餐，竟然有点儿心疼。不过他又想到，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体似乎有了温度。再摸别的大雁，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是心马上又是一沉：如果大雁跑了的话…… ⑩这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子。只要抓住用力一扭大雁的小命就完了。家里人杀鹅、杀鸭就是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿，怎么可以杀害呢！且不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀生害命啊！而且它们的命运，和自己是多么类似啊！ ⑪想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了这些大雁身上，他瑟缩着身子跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来吧！” ⑫啊，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把狗撵得远远的。等他返回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着就一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进的头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑬李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑭跑着跑着，李进突然停住了，他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也泡汤了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑮奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他，爹同意他去复读了。李进忙问原因，娘说：“你爹说你早上在草地上奔跑喊叫的样子挺招人稀罕的，觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他知道你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢。” ⑯啊，这真是意想不到的结局。 ⑰李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自《羊城晚报》，有删改） 10．根据选文内容，下面分析理解不正确的两项是（   ）（6分） A．小说以大雁为线索，叙述了李进发现被冻僵的大雁，并在其父亲欲将其贩卖时选择保护大雁的故事。 B．第③段交代“天气突变寒冷反常”，为后文写一群大雁被冻僵做铺垫。 C．父亲看到“死雁”喜出望外，回家赶车准备拉去卖钱，写出了父亲的冷漠无情和唯利是图。 D．“大雁一只只腾空而起，在李进头顶绕圈”这个细节可看出大雁舍不得离开李进。 E．小说突出巧合。本篇小说中，李进脱下羽绒服，盖在大雁身上，并且救活了雁群，就融入了巧合。 11．请赏析选文第⑬段中画横线的句子。（4分） 12．校刊《青春底色》栏目想录用此文，请从选材和主题的角度，向读者写一段推荐语。（6分） （三）古诗文阅读（共18分） 13．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读诗歌，完成各题。 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人着新历。临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。 【注释】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③砚（chān）：探测、察看。④觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．从体裁来讲，这是一首五言律诗，每句诗由五个字组成，共八句，中间两联对仗工整。 B．首联写春鸠啼鸣，杏花盛开，一“鸣”一“白”，从听觉与视觉两个角度勾勒出春日田园的活泼与明丽，营造出轻松愉悦的氛围。 C．颔联中“伐”和“觇”两个动词，展现了田园生活的忙碌。农民们拿着斧子修剪桑枝，扛着锄头查看泉水通路，体现出人们对农事的积极准备。 D．尾联写出了诗人正要举杯畅饮时，突然看到从远处走来的客人，心中不禁为远行客的漂泊无依感到无比悲痛，暗蕴劝归之意。 （2）颈联“归燕识故巢，旧人看新历”极为精妙，尤其是“识”字力透纸背，请结合全诗赏析“识”字的妙处。（3分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成各题。（12分） 有屠人货肉归，日已暮，欸①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽③，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡④近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 （节选自蒲松龄《狼三则》） 【注释】①欸：xū，忽然。②瞰kàn，窥视。③昧爽：黎明。④逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。 14．对下列句中加点词语解释有误的一项是（   ）（2分） A．有屠人货肉归 （出售、售卖） B．不如姑悬诸树而早取之。 （悬挂） C．仰首细审 （查看） D．钩刺狼腭，如鱼吞饵 （舌头） 15．对下列加点词语意义理解有误的一项是（   ）（2分） A．及走，又从之。/择其善者而从之。   跟随/跟随 B．示以空担。/静以修身。   来/来 C．狼乃止。/太丘舍去，去后乃至。   才/才 D．逡巡近视之，则死狼也。/学而不思则罔   是/就 16．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（4分） （1）屠惧，示之以刃，少却。 （2）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 17．用一句话概括故事内容，并总结本文揭示的道理。（4分） （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【片段一】有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。 （摘编自《朝花夕拾》《狗·猫·鼠》） 【片段二】三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！” 他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。 （摘编自《西游记》第十四回《心猿归正  六贼无踪》） 【片段三】唐僧道：“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便去了，只是你手下无人。” …… 他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” （摘编自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） 18．下列有关《朝花夕拾》和《西游记》的理解分析，正确的一项（   ）（4分） A．片段一选自《朝花夕拾》，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠活泼、可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。 B．《西游记》中孙悟空做弼马温期间喝光蟠桃宴上的仙酒，又吃尽了太上老君的仙丹，闯下大祸，酒醒后担心玉帝责罚，逃回花果山。 C．片段三写因孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，故而要赶走他。但孙悟空内心其实不舍得走，被逐之后还口称师父，话里话外透出关心，足见是有情有义的猴王，与片段二第一次离开的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。 D．读《西游记》一书时，我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事，作者用了三个章回的篇幅来讲述，略显重复、冗长，可以跳读。 19．小说中，对人物的称呼有时能体现其身份地位、际遇处境、形象特点等。请结合以下几个对孙悟空的不同称呼及相应的情节，简要分析孙悟空的人生经历及其给你带来的启示。（4分） 美猴    王行者（孙行者）    斗战胜佛 三、写作（50分） 20．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）走过四季，凝眸细看，驻足倾听，总会发现有一些温暖的人或事，如冬阳融化我们心间的冰凌，如暖流洗去路途的疲惫，给予我们无尽的勇气与力量。 请你根据自己的生活经历，以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，不少于600字。 写作时注意以下要求：（1）不少于600字；（2）书写工整，卷面整洁：（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $。。 : 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷01 : 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） (24-25七年级上·湖南长沙。期末)12月4日，联合国教科文组织决定将“春节一一中国人庆祝传统新年 的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。(8分) 下面是小文同学为此写的微信推送稿，请仔细阅读，完成问题。(6分) ①春节，是中华民族最盛大、最隆重的传统节日。它历经岁月绵延，带着蓬勃生机，以目空，切的气 : : 概，代代传承。每到春节，游子们踏上迁徙之路，不惧千里迢迢，只为回到家人身边共享天伦之乐。人们在 : 这喜庆的节日里，将贮蓄了一年的思念和祝福尽情表达。大街小巷张灯结彩，鞭炮声骇人听闻，响彻云霄， 人们贴春联、挂灯笼、吃年夜饭…在气象万千的氛围中徜徉，感受着传统节日的独特魅力。春节的影响力 正日益扩大，②据不完全统计，有近20多个国家将春节作为法定节假日。③春节的申遗成功是中华民族文 : 化发展和传承的重要里程碑。④它不仅为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献，也体现了中华民族的 .: 文化自信和自豪感。 1.下面表述正确的一项是( )(2分) A.“气概”的“概”读“gài,“贮蓄”的“贮”读“chǔ”，“徜徉”的“徉”读“xiang”。 : B.“绵廷”“蓬勃”“迁徒”“云霄”都书写有娱。 C.从词语的感情色彩来看，文段中的“生机”“氛围”“祝福”“贡献”都是中性词。 : D.第④向中的“它”是代词，它指代的是“春节的申遗成功”。 2.文段中加点成语使用正确的一项是( )(2分) A. 目空一切 B.千里迢迢 C.骇人听闻 D.气象万千 3.文段中画线的句子，没有语病的一项是( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ : : 4。下面介绍春节的文段，正确的排序是( )(2分) : ①在中国传统文化中，春天被视为生命和希望的象征。 ②“节”则意味着节日，即特定的、有重要意义的日子，人们会进行特殊的庆祝活动。 O ③“春”代表的是春天，象征着一年的开始，生机勃勃，万物复苏。 : ④因此，“春节”从字面意义上解释，就是春天的节日，或者说是庆祝春天到来的节日。 : ⑤从词源角度来看，“春节”这个名字由两部分组成：“春”和“节”。 A.①③④②⑤ B.⑤②①③④ C.⑤③①②④ D.⑤④③①② 区 5。(24-25七年级上·湖南长沙期末)古诗文默写。(6分) 小语同学对本学期所学的古诗文名句进行整理后，形成了下面的表格，请替他完善表格内容。 ① (《论语·十二章》) 惜时勤勉 : 年与时驰，意与日去。(《诫子书》) O 试题第1页（共8页） : : 乡书何处达？归雁洛阳边。(《次北固山下》) 思乡怀人 ③ 。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 广阔胸襟 ③日月之行，若出其中。 (《观沧海》) 6。 (23-24七年级上。湖南长沙©期末)学校拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。(6 分) (1)【品味阅读之美】阅读分享会上，小文写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处例句续写 两句。(2分) 同学们，文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。 你看：作家朱自清用他的细腻笔触把我们带入绚丽多姿的春天，诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象 的天堂， 如果你也是文学爱好者，那么 让我们一同启程，踏上快乐的文学之旅，去感受成长的喜悦吧！ (2)【交流读写心得】文学社创办的校刊刊登了两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作 家的写作建议。(4分) 【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他 能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会 有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。 (老舍《别怕动笔》) 【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然 就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多， 背得多。” 二、阅读（共50分） (一)非文学作品阅读（共8分) (24-25七年级上·湖南长沙。期末)阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，其言简意深，对仗工整，平仄 协调，是中文语言独特的艺术形式。 对联可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、 婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分， 有单句联、多分句联。区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。 试题第2页（共8页） 最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记载，早在秦汉以 前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上画符以辟邪、祈福，每年总把“旧桃 换新待”。随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春 联。 据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”。到 朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。 自此，对联正式成为民间过年的一项重要习俗，一直延续到现在。 (选自《中国科学报》，有删改) 材料二： “脱单脱贫不脱发，高个高颜求高分”…春节将至，年轻人把不加班、不脱发、不出BUG这些接地 气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的“现代春联”，让年 味有了浓浓新意。 提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联。如“人勤三春早，地肥五谷 丰”“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”等，文字的搭配组合不仅表达了各行各业的人们对辞旧迎新的欢 喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锦有力。 然而，随着时代的发展，春联这项传统习俗被赋予新的形式与内容。不少年轻人将互联网中的流行文 化套用到春联中，产生许多忍俊不禁的“现代春联”，从学生的“不挂科”，到白领的“不加班”，以及养宠 人士的“喵言妙语”，各种“脑洞大开”的春联越来越受到人们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生 意。 有人担心这种“万物皆可写春联”的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意。其实，春联无 论是高雅还是通俗，其本质还是反映人们对未来生活的期盼。简单地说，就是图个吉利。而这种对生活乐观 的态度，才是春联得以延续至今的根本原因。再说，春联不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一 个展现个性的平台。与其千篇一律地挂着那几句重复多年的“生意兴隆”，不妨给这些“返璞归真”的现代 春联一些包容和空间。 (选自《广州日报》，有删减) 7.下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是( )(2分) A.对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的中文语言艺术形式。 B.对联按用途、内容、技巧、字数、句数、平仄，可分成不同的种类。 C.最早的对联是为了庆春节，添气氛而作，因而被称为“春联”，也称“桃符”。 D.新时代的春联有了新的形式与内容，但表达对美好生活的期盼没有改变。 8.下列说法符合文意的一项是( )(2分) A.秦汉以后，人们觉得桃木板不好写，就把吉祥话改写到红纸上，就出现了春联。 B,朱元璋下令家家户户都要张贴对联，并命名为“春联”，贴对联成为过年的一种习俗。 C.春联中不同的文字的搭配组合，音韵和谐，体现出各行各业对新年的热切期待。 D.“脑洞大开”的现代春联，虽受热捧，但拉低了春联的门槛，消费春联的传统蕴意。 试题第3页（共8页） 9.春节快到了，你家也准备在大门口贴一副对联，你会选择“传统春联”还是“现代春联”？请结合材料 谈谈你选择的理由。（4分) (二)文学作品阅读（共16分） (24-25七年级上。湖南长沙·期末)阅读下面的文字，完成小题。 大雁快飞 申平 张 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去 捡牛粪。 河 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考 失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” : 数 ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的 游 : 天气是咋啦？也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到 路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。捡满一篓，就找个岗地倒出摊开，接着再捡。这活李进老 O 早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不 完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西， 好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁 S 是咋啦？见人来怎么不飞走呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过 来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上岗地，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来： 些 “啊呀，发财了，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢 0 去。我回去赶车，咱拉回去，卖钱花！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独 趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“哎呀，你们怎么会 冻死了呢？真是太可惜了。” 等 席 ⑧李进从小就崇拜大雁。他听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群 从头顶上空飞过。奇妙的是，它们一会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个“人”字。有时候，它们也会 : 在草原上歇歇脚，以前就有猎人乘机猎杀它们。但这些年提倡保护动物，国家严控枪支，已经没人敢捕杀它 : 们了。望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到了大家在操场上边走边唱的画面。可是一场高 O 考下来，同学们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己…想到这里，李进心中不由得泛起一阵酸楚。 试题第4页（共8页) : : 他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是 : 不可思议。它们尽管死了，仍然那么美丽、迷人。 ⑨一共35只大雁，李进把它们一只只抱到土坎下，挤挤挨挨地摆了一大堆。望着这堆大雁，李进想着 : 它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、盘中餐，竟然有点儿心疼。不过他又想到，反正它们 。: 己经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。忽然，他发现一只大雁似 : 乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体似乎有了温度。再摸别的大雁，好 像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进 : 心中一喜，但是心马上又是一沉：如果大雁跑了的话… ⑩这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子。只要抓住用力一扭大雁的小命 : 就完了。家里人杀鹅、杀鸭就是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿， 怎么可以杀害呢！且不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀生害命啊！而且它们的命运，和自 己是多么类似啊！ : ①想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了这些大雁身上，他瑟缩着身子跺脚大喊：“大 : 。: 雁大雁，快快醒来，快快醒来吧！” ②啊，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它 们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着 过去打狗，又扔石头把狗撵得远远的。等他返回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着， 好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着就一只只腾空而起，越飞越高。但是它们 并没有马上飞走，而是在李进的头项上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ③李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点 飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ④跑着跑着，李进突然停住了，他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什 么也没说，穿上衣服继续捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也泡汤了。他霎时感 觉心里凉透了。 ⑤奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他，爹同意他去复读了。李进忙问原因，娘说：“你爹说 .: 拟 : 你早上在草地上奔跑喊叫的样子挺招人稀罕的，觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他知道你有意放跑了 : 大雁，还夸你有爱心呢。” O : ⑥啊，这真是意想不到的结局。 ①李进的眼泪立刻涌了出来。 (选自《羊城晚报》，有删改) )(6分) g 10.根据选文内容，下面分析理解不正确的两项是( A.小说以大雁为线索，叙述了李进发现被冻僵的大雁，并在其父亲欲将其贩卖时选择保护大雁的故事。 : B.第③段交代“天气突变寒冷反常”，为后文写一群大雁被冻僵做铺垫。 C.父亲看到“死雁”喜出望外，回家赶车准备拉去卖钱，写出了父亲的冷漠无情和唯利是图。 D.“大雁一只只腾空而起，在李进头顶绕圈”这个细节可看出大雁舍不得离开李进。 ○ E.小说突出巧合。本篇小说中，李进脱下羽绒服，盖在大雁身上，并且救活了雁群，就融入了巧合。 试题第5页（共8页） : : .: 11.请赏析选文第③段中画横线的句子。（4分) 12.校刊《青春底色》栏目想录用此文，请从选材和主题的角度，向读者写一段推荐语。(6分) (三)古诗文阅读（共18分） 13。（24-25七年级上。湖南长沙·期末)阅读诗歌，完成各题。 春中°田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬②，荷锄觇®泉脉。 归燕识故巢，旧人着新历。临觞忽不御⑤，惆怅远行客。 【注释】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③砚(chan):探测、察看。④觞(shang): 古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.从体裁来讲，这是一首五言律诗，每句诗由五个字组成，共八句，中间两联对仗工整。 B.首联写春鸠啼鸣，杏花盛开，一“鸣”一“白”，从听觉与视觉两个角度勾勒出春日田园的活泼与明丽， 营造出轻松愉悦的氛围。 C.颔联中“伐”和“觇”两个动词，展现了田园生活的忙碌。农民们拿着斧子修剪桑枝，扛着锄头查看泉 水通路，体现出人们对农事的积极准备。 D.尾联写出了诗人正要举杯畅饮时，突然看到从远处走来的客人，心中不禁为远行客的漂泊无依感到无比 悲痛，暗蕴劝归之意。 (2)颈联“归燕识故巢，旧人看新历”极为精妙，尤其是“识”字力透纸背，请结合全诗赏析“识”字的 妙处。(3分) (24-25七年级上·湖南长沙·期末)阅读下面的文言文，完成各题。(12分) 有屠人货肉归，日已暮，欸①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却： 试题第6页（共8页） 及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。 屠归。味爽④，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口 中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 (节选自蒲松龄《狼三则》) 【注释】①欸：xu,忽然。②瞰kàn,窥视。③昧爽：黎明。④逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。 14.对下列句中加点词语解释有误的一项是()(2分) A.有屠人货肉归（出售、售卖） B.不如姑悬诸树而早取之。（悬挂） C.仰首细审（查看） D.钩刺狼腭，如鱼吞饵（舌头） 15.对下列加点词语意义理解有误的一项是( )(2分) A.及走，又从之。/择其善者而从之。 跟随/跟随 B.示以空担。/静以修身。 来/来 C.狼乃止。太丘舍去，去后乃至。 才/才 D.逡巡近视之，则死狼也。/学而不思则罔 是/就 16.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(4分) (1)屠惧，示之以刃，少却。 (2)时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 17.用一句话概括故事内容，并总结本文揭示的道理。(4分) (四)名著阅读（共8分） (24-25七年级上。湖南长沙。期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 【片段一】有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上， 看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来 了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而 且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行， 看见砚台便舔吃了研着的墨汁。 (摘编自《朝花夕拾》《狗·猫·鼠》) 【片段二】三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门， 若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！” 试题第7页（共8页） 他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪 .: 聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”三藏急抬 O : 头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。 (摘编自《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》) 【片段三】唐僧道：“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人 烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者 成 道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信 卡 了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！一 .: 去便去了，只是你手下无人。” 张 他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废， 不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 江加 (摘编自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》) 18.下列有关《朝花夕拾》和《西游记》的理解分析，正确的一项()(4分) : 样 A.片段一选自《朝花夕拾》，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠活泼、 游 : 可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。 B.《西游记》中孙悟空做弼马温期间喝光蟠桃宴上的仙酒，又吃尽了太上老君的仙丹，闯下大祸，酒醒后担 .: 心玉帝责罚，逃回花果山。 O C.片段三写因孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，故而要赶走他。但孙悟空内心其 实不舍得走，被逐之后还口称师父，话里话外透出关心，足见是有情有义的猴王，与片段二第一次离开的表 .: 现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。 D.读《西游记》一书时，我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事，作者用了 S 三个章回的篇幅来讲述，略显重复、冗长，可以跳读。 19.小说中，对人物的称呼有时能体现其身份地位、际遇处境、形象特点等。请结合以下几个对孙悟空的不 同称呼及相应的情节，简要分析孙悟空的人生经历及其给你带来的启示。(4分) 区 ·: 美猴 王行者（孙行者） 斗战胜佛 O 三、写作(50分) 20。(24-25七年级上·湖南长沙·期末)走过四季，凝眸细看，驻足倾听，总会发现有一些温暖的人或事， 如冬阳融化我们心间的冰凌，如暖流洗去路途的疲惫，给予我们无尽的勇气与力量。 请你根据自己的生活经历，以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，不少于600字。 写作时注意以下要求：(1)不少于600字；(2)书写工整，卷面整洁：(3)文中不得出现真实的人名、校名 O 和地名。 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷01 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。（8分） 下面是小文同学为此写的微信推送稿，请仔细阅读，完成问题。（6分） ①春节，是中华民族最盛大、最隆重的传统节日。它历经岁月绵延，带着蓬勃生机，以目空一切的气概，代代传承。每到春节，游子们踏上迁徙之路，不惧千里迢迢，只为回到家人身边共享天伦之乐。人们在这喜庆的节日里，将贮蓄了一年的思念和祝福尽情表达。大街小巷张灯结彩，鞭炮声骇人听闻，响彻云霄，人们贴春联、挂灯笼、吃年夜饭……在气象万千的氛围中徜徉，感受着传统节日的独特魅力。春节的影响力正日益扩大，②据不完全统计，有近20多个国家将春节作为法定节假日。③春节的申遗成功是中华民族文化发展和传承的重要里程碑。④它不仅为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献，也体现了中华民族的文化自信和自豪感。 1. 下面表述正确的一项是（    ）（2分） A．“气概”的“概”读“gài，“贮蓄”的“贮”读“chǔ”，“徜徉”的“徉”读“xiáng”。 B．“绵廷”“蓬勃”“迁徒”“云霄”都书写有娱。 C．从词语的感情色彩来看，文段中的“生机”“氛围”“祝福”“贡献”都是中性词。 D．第④句中的“它”是代词，它指代的是“春节的申遗成功”。 2. 文段中加点成语使用正确的一项是（    ）（2分） A．目空一切 B．千里迢迢 C．骇人听闻 D．气象万千 3. 文段中画线的句子，没有语病的一项是（    ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 1. D 1. B 3. A 【解析】 1. 本题考查字音字形及词性。A.贮蓄（chǔ）——zhù，徜徉（xiáng）——yáng；B.绵廷——绵延，迁徒——迁徙；C.“贡献”一般是指对国家或公众所做的有益的事，是褒义词；故选D。 2. 本题考查词语运用。A.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是个贬义词。此处是想表达春节传承的气概等，用“目空一切”来形容不合适，不能用于形容春节的传承，使用错误；B.千里迢迢：形容路途遥远。这里说游子不惧路途遥远踏上迁徙之路回家过年，使用恰当；C.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事。此处说的是鞭炮声，用“骇人听闻”来形容不恰当，可改为“震耳欲聋”等；D.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。一般用于形容自然景观或较大规模的场景变化等，此处用来形容春节氛围，用词不当；故选B。 3. 本题考查病句辨析及修改。B.存在语义重复的问题，“近”和“多”不能同时使用，删除“近”或者“多”；C.语序不当，应先“传承”后“发展”，将“传承”后“发展”交换位置。 D.语序不当。应该先“体现了中华民族的文化自信和自豪感”，然后才能“为世界文化遗产的保护和传承做出重要贡献”，因为只有先对自身文化有自信和自豪，才会在世界文化的层面上产生积极影响和贡献，可改为“它不仅体现了中华民族的文化自信和自豪感，也为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献”；故选A。 4．下面介绍春节的文段，正确的排序是（    ）（2分） ①在中国传统文化中，春天被视为生命和希望的象征。 ②“节”则意味着节日，即特定的、有重要意义的日子，人们会进行特殊的庆祝活动。 ③“春”代表的是春天，象征着一年的开始，生机勃勃，万物复苏。 ④因此，“春节”从字面意义上解释，就是春天的节日，或者说是庆祝春天到来的节日。 ⑤从词源角度来看，“春节”这个名字由两部分组成：“春”和“节”。 A．①③④②⑤ B．⑤②①③④ C．⑤③①②④ D．⑤④③①② 【答案】C 【解析】本题考查衔接排序。⑤句“从词源角度来看，‘春节’这个名字由两部分组成：‘春’和‘节’”，此句引出话题，从词源角度介绍“春节”的组成，应排在首位；③句紧接着⑤句，对“春”的含义进行解释，所以排在⑤句之后；①句进一步阐述春天在传统文化中的象征意义，是对③句中春天象征意义的补充说明，排在③句之后；②句开始解释“节”的含义，排在①句之后；④句“因此”表示总结，对前面关于“春”和“节”的解释进行总结，得出“春节”的字面意义，排在最后。所以正确的顺序是⑤③①②④。故选C。 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）古诗文默写。（6分） 小语同学对本学期所学的古诗文名句进行整理后，形成了下面的表格，请替他完善表格内容。 惜时勤勉 ① ， 。（《论语•十二章》） 年与时驰，意与日去。（《诫子书》） 思乡怀人 乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》） ② ， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 广阔胸襟 ③日月之行，若出其中。 ， （《观沧海》） 【答案】逝者如斯夫 不舍昼夜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 星汉灿烂 若出其里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、昼、郎、烂”等字词容易写错。 6. （23-24七年级上·湖南长沙·期末）学校拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。（6分） （1）【品味阅读之美】阅读分享会上，小文写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处例句续写两句。（2分） 同学们，文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家朱自清用他的细腻笔触把我们带入绚丽多姿的春天，诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的天堂， , ，如果你也是文学爱好者，那么让我们一同启程，踏上快乐的文学之旅，去感受成长的喜悦吧！ （2）【交流读写心得】文学社创办的校刊刊登了两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作家的写作建议。（4分） 【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。 （老舍《别怕动笔》） 【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多，背得多。” 【答案】 （1）示例1：作家老舍用清新的笔墨为我们描绘出济南温馨的冬景，童话家安徒生用奇特的想象为我们讲述了一个令人深思的故事。 示例2：作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘，世纪老人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人生的道理。 （2）①写作文要勤动笔，只有下功夫练习，才能成功。②写作文可以从模仿名家作品开始。 【解析】（1）本题考查仿写和续写。结合所给句式（身份+作者+用什么+介词+我们+动宾结构的短语）进行仿写和续写即可。注意续写内容须来自本学期所学课文，作家和作品内容的表述一致。 示例：大诗人李白，用他那奇妙的想象把我们带到夜郎之西，著名作家史铁生用他那深沉的讲述把我们带入母爱的海洋。 （2）本题考查材料提炼与概括。根据材料一“你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒”“我看，写作也是这样”，可概括为：写作文要有坚定的目标，多动笔下功夫练习，才能成功；根据材料二“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然文风就会像名家”，可概括为：写作文要模仿名家作品。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，其言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式。 对联可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。 最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记载，早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上画符以辟邪、祈福，每年总把“旧桃换新待”。随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。 据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”。到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。自此，对联正式成为民间过年的一项重要习俗，一直延续到现在。 （选自《中国科学报》，有删改） 材料二： “脱单脱贫不脱发，高个高颜求高分”……春节将至，年轻人把不加班、不脱发、不出BUG这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的“现代春联”，让年味有了浓浓新意。 提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联。如“人勤三春早，地肥五谷丰”“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”等，文字的搭配组合不仅表达了各行各业的人们对辞旧迎新的欢喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锦有力。 然而，随着时代的发展，春联这项传统习俗被赋予新的形式与内容。不少年轻人将互联网中的流行文化套用到春联中，产生许多忍俊不禁的“现代春联”，从学生的“不挂科”，到白领的“不加班”，以及养宠人士的“喵言妙语”，各种“脑洞大开”的春联越来越受到人们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生意。 有人担心这种“万物皆可写春联”的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意。其实，春联无论是高雅还是通俗，其本质还是反映人们对未来生活的期盼。简单地说，就是图个吉利。而这种对生活乐观的态度，才是春联得以延续至今的根本原因。再说，春联不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台。与其千篇一律地挂着那几句重复多年的“生意兴隆”，不妨给这些“返璞归真”的现代春联一些包容和空间。 （选自《广州日报》，有删减） 7．下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是（    ）（2分） A．对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的中文语言艺术形式。 B．对联按用途、内容、技巧、字数、句数、平仄，可分成不同的种类。 C．最早的对联是为了庆春节，添气氛而作，因而被称为“春联”，也称“桃符”。 D．新时代的春联有了新的形式与内容，但表达对美好生活的期盼没有改变。 8．下列说法符合文意的一项是（    ）（2分） A．秦汉以后，人们觉得桃木板不好写，就把吉祥话改写到红纸上，就出现了春联。 B．朱元璋下令家家户户都要张贴对联，并命名为“春联”，贴对联成为过年的一种习俗。 C．春联中不同的文字的搭配组合，音韵和谐，体现出各行各业对新年的热切期待。 D．“脑洞大开”的现代春联，虽受热捧，但拉低了春联的门槛，消费春联的传统蕴意。 9．春节快到了，你家也准备在大门口贴一副对联，你会选择“传统春联”还是“现代春联”？请结合材料谈谈你选择的理由。（4分） 【答案】 7．B 8．C 9．示例一：我选择传统春联，理由：①“传统春联”对仗工整、结构精巧。②平仄相调，让春联的音的动听悦耳，或错落起伏，或整洁有力。 示例二：我选择现代春联。①把不加班、不脱发、不出BUG等内容加入春联，使“现代春联”更加接地气。②音符、代码、英文甚至化学元素等网络文化加入“现代春联”，让年味更有新意。③现代春联更能展现当代人的个性。 【解析】 7．考查对材料内容的分析与理解。B.有误。根据材料一第②段“按所用之处分……按内容分……按技巧分……按字数分……按句数分……区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即‘仄起平收’”可知，对联按用途、内容、技巧、字数、句数，可分成不同的种类。“平仄”是区分上下联的方法，不是对联分类的依据。故选B。 8．考查对材料内容的正确理解与分析。A.根据材料一第③段“早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗……随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联”可知，“秦汉以后，人们觉得桃木板不好写，就把吉祥话改写到红纸上，就出现了春联”表述错误；B.根据材料一第③段“最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记载，早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗”，“随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联”，第④段“到朱元璋时，正式有了‘春联’的命名”可知，“朱元璋下令家家户户都要张贴对联，并命名为‘春联’”表述不正确，“春联”是到朱元璋时，有了正式命名，在朱元璋之前就有了春联；C.根据材料二第②段“文字的搭配组合不仅表达了各行各业的人们对辞旧迎新的欢喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锦有力”可知，此项表述正确；D.根据材料二第③段“各种‘脑洞大开’的春联越来越受到人们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生意”，第④段“有人担心这种‘万物皆可写春联’的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意”可知，“虽受热捧，但拉低了春联的门槛，消费春联的传统蕴意”表述不正确，热捧指的是热烈的追捧，并且带有一定的冲动性和盲目性，材料表示“各种‘脑洞大开’的春联越来越受到人们的关注”，而且“拉低了春联的门槛，消费春联的传统蕴意”这只是“有人担心”，并不是作者要表达的观点；故选C。 9．考查对材料的理解和运用。此题开放，答案不唯一，结合材料内容，言之有理即可。 如，选择传统春联，理由：结合材料一第①段“其言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式”，材料二第②段“提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联”，“平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锦有力”等语句，谈传统春联的优点、特色。 也可以选择现代春联。理由：结合材料二第①段“年轻人把不加班、不脱发、不出BUG这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的‘现代春联’，让年味有了浓浓新意”，第④段“春联不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台”等语句，谈现代春联的优点、特色。据此整理答案即可。 （二）文学作品阅读（共16分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成小题。 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气是咋啦？也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。捡满一篓，就找个岗地倒出摊开，接着再捡。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁是咋啦？见人来怎么不飞走呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上岗地，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，卖钱花！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“哎呀，你们怎么会冻死了呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就崇拜大雁。他听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们一会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前就有猎人乘机猎杀它们。但这些年提倡保护动物，国家严控枪支，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到了大家在操场上边走边唱的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由得泛起一阵酸楚。他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。它们尽管死了，仍然那么美丽、迷人。 ⑨一共35只大雁，李进把它们一只只抱到土坎下，挤挤挨挨地摆了一大堆。望着这堆大雁，李进想着它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、盘中餐，竟然有点儿心疼。不过他又想到，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体似乎有了温度。再摸别的大雁，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是心马上又是一沉：如果大雁跑了的话…… ⑩这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子。只要抓住用力一扭大雁的小命就完了。家里人杀鹅、杀鸭就是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿，怎么可以杀害呢！且不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀生害命啊！而且它们的命运，和自己是多么类似啊！ ⑪想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了这些大雁身上，他瑟缩着身子跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来吧！” ⑫啊，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把狗撵得远远的。等他返回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着就一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进的头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑬李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑭跑着跑着，李进突然停住了，他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也泡汤了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑮奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他，爹同意他去复读了。李进忙问原因，娘说：“你爹说你早上在草地上奔跑喊叫的样子挺招人稀罕的，觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他知道你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢。” ⑯啊，这真是意想不到的结局。 ⑰李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自《羊城晚报》，有删改） 10．根据选文内容，下面分析理解不正确的两项是（   ）（6分） A．小说以大雁为线索，叙述了李进发现被冻僵的大雁，并在其父亲欲将其贩卖时选择保护大雁的故事。 B．第③段交代“天气突变寒冷反常”，为后文写一群大雁被冻僵做铺垫。 C．父亲看到“死雁”喜出望外，回家赶车准备拉去卖钱，写出了父亲的冷漠无情和唯利是图。 D．“大雁一只只腾空而起，在李进头顶绕圈”这个细节可看出大雁舍不得离开李进。 E．小说突出巧合。本篇小说中，李进脱下羽绒服，盖在大雁身上，并且救活了雁群，就融入了巧合。 11．请赏析选文第⑬段中画横线的句子。（4分） 12．校刊《青春底色》栏目想录用此文，请从选材和主题的角度，向读者写一段推荐语。（6分） 【答案】 10．CD 11．运用动作描写、语言描写，生动形象地写出李进盼望大雁快点起飞的焦急心理，也表达了自己想复读，像大雁一样高飞，追求自己的梦想。 12．亲爱的读者，《大雁快飞》讲述了处于青春期的李进高考失利后的一个故事。他跟父亲去捡牛粪，看到冻僵的群雁，联想到自己高考失利，内心酸楚、不甘，他救助了大雁。他这种行为感动了父亲，父亲同意他复读继续追梦。（内容）“大雁快飞”是他向天空中的大雁喊出的祝福，实际上却展示了一个善良、有爱心、积极向上的青年，在追求梦想的天空快飞的期待。（主题） 【导语】这篇小说通过李进与大雁的故事，展现了人性中的善良与成长。李进在面对父亲的现实与大雁的生命时，选择了保护大雁，体现了他的同情心与责任感。故事以大雁为线索，巧妙地将自然与人生相结合，通过大雁的复苏象征李进追求梦想的希望。小说结尾父亲的态度转变，揭示了理解与支持的重要性，传递出积极向上的主题。整体结构紧凑，情感真挚，富有感染力。 10．本题考查文章内容理解分析。C.结合⑥段的“他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：‘啊呀，发财了，发财了！’……‘你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，卖钱花！’”可以看出，父亲只想着拿死雁卖钱，表现了他的唯利是图；再结合⑮段的“他知道你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢”可以看出，父亲并不是一个冷漠无情的人；D.结合⑫段的“它们并没有马上飞走，而是在李进的头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢”可见，大雁是在感谢李进，并不是“舍不得离开李进”；故选CD。 11．本题考查句子的赏析。“捡、奔跑、挥舞、喊”等动词是对李进动作的描写，“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”是对他的语言的描写；结合⑧段的“望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到了大家在操场上边走边唱的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……”和⑩段的“它们的命运，和自己是多么类似啊！”可以看出，这些描写写出了李进对救护大雁的重视，为了让大雁尽快起飞而付出的努力和他的急切心情。他呼喊着大雁，希望它们能够快点飞起来，高高地飞向南方。这既是他对大雁重获新生后的祝福和期盼，也是他自己对未来的向往和憧憬。他希望通过自己的努力，也能够像大雁一样，在困境中重新起飞，实现自己的梦想。 12．本题考查推荐词的写作。注意从内容和主题两个方面进行推荐。 内容概括：结合文章第②段的“他今年高考失利，爹不让他复读了”，第④段的“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。捡满一篓，就找个岗地倒出摊开，接着再捡”，第⑤段的“捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动”，第⑨段的“忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体似乎有了温度。再摸别的大雁，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！”，第⑪段“想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了这些大雁身上”和第⑮段的“晚上娘告诉他，爹同意他去复读了”“你爹说你早上在草地上奔跑喊叫的样子挺招人稀罕的，觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他知道你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢”可知，文章的主要内容是写高考失利的李进被父亲逼着去捡牛粪，偶遇冻僵的群雁，李进误以为大雁已经被“冻死”，很心疼，告诉他父亲，父亲回家赶车，后李进发现大雁没有死，经过纠结的心理斗争，他救助大雁，放飞了大雁，本以为父亲会骂自己，出乎意料的是父亲竟同意了他复读。 主题分析：结合⑧段的“望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到了大家在操场上边走边唱的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……”和⑩段的“它们的命运，和自己是多么类似啊！”可以看出，李进虽然高考失利，但他渴望复读追梦，体现了一个善良有爱心的青年积极进取、追逐梦想的高品质。“大雁快飞”是他向天空中的大雁喊出的祝福，也展示了他在追求梦想的天空快飞的期待。 示例：《大雁快飞》一文，选材新颖独特，以高考失利后随父捡牛粪的少年李进偶遇被冻僵大雁的故事为线索，展现了人与自然、亲情与梦想的交织。文章主题深刻，通过李进救助大雁并放其高飞的情节，不仅体现了对生命的尊重与爱护，也隐喻了年轻人面对挫折时不屈不挠、追求梦想的精神。故事温馨感人，富有启迪，是青春底色中一抹亮丽的色彩，值得一读。 （三）古诗文阅读（共18分） 13．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读诗歌，完成各题。 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人着新历。 临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。 【注释】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③砚（chān）：探测、察看。④觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．从体裁来讲，这是一首五言律诗，每句诗由五个字组成，共八句，中间两联对仗工整。 B．首联写春鸠啼鸣，杏花盛开，一“鸣”一“白”，从听觉与视觉两个角度勾勒出春日田园的活泼与明丽，营造出轻松愉悦的氛围。 C．颔联中“伐”和“觇”两个动词，展现了田园生活的忙碌。农民们拿着斧子修剪桑枝，扛着锄头查看泉水通路，体现出人们对农事的积极准备。 D．尾联写出了诗人正要举杯畅饮时，突然看到从远处走来的客人，心中不禁为远行客的漂泊无依感到无比悲痛，暗蕴劝归之意。 （2）颈联“归燕识故巢，旧人看新历”极为精妙，尤其是“识”字力透纸背，请结合全诗赏析“识”字的妙处。（3分） 【答案】（1）D （2）示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。 【导语】这首诗描绘了春天田园的自然景象和人们的日常生活。通过鸟鸣与杏花的描绘，创造了宁静和谐美好的氛围。诗中细腻地展现了农民的劳作以及燕子识巢、人的新旧更替，表达了对自然和人事变迁的感慨。尾联中流露出对远行客的惆怅，情感深沉。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，尾联“临觞忽不御，惆怅远行客”意思是诗人正欲举杯饮酒，却忽然停了下来，想到了远行在外的人而感到惆怅，并不是看到了从远处走来的客人，这里是诗人由眼前的春景和农事等联想到了远行在外的人，为他们的漂泊无依而惆怅，暗蕴劝归之意；故选D。 （2）本题考查诗歌炼字。结合颈联“归燕识故巢，旧人看新历”可知，意思是：去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。诗句描绘了春天燕子归来，仿佛认得过去的巢穴，而家中的旧主人在翻看新的日历这一画面。“识”字将燕子拟人化，赋予燕子以人的情感和记忆，生动形象地表现出燕子对故巢的熟悉与眷恋，仿佛它记得这里是它曾经栖息生活的地方。燕子归巢，人们看新历，都在以各自的方式迎接新的一年、新的开始。由此可知，一个“识”字展现出了春日里万物复苏、生机盎然的景象，也体现出人们在和平与安定的生活中满怀憧憬，对未来美好生活的展望与追求。 （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成各题。（12分） 有屠人货肉归，日已暮，欸①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽③，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡④近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 （节选自蒲松龄《狼三则》） 【注释】①欸：xū，忽然。②瞰kàn，窥视。③昧爽：黎明。④逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。 14．对下列句中加点词语解释有误的一项是（   ）（2分） A．有屠人货肉归 （出售、售卖） B．不如姑悬诸树而早取之。 （悬挂） C．仰首细审 （查看） D．钩刺狼腭，如鱼吞饵 （舌头） 15．对下列加点词语意义理解有误的一项是（   ）（2分） A．及走，又从之。/择其善者而从之。   跟随/跟随 B．示以空担。/静以修身。   来/来 C．狼乃止。/太丘舍去，去后乃至。   才/才 D．逡巡近视之，则死狼也。/学而不思则罔   是/就 16．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（4分） （1）屠惧，示之以刃，少却。 （2）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 17．用一句话概括故事内容，并总结本文揭示的道理。（4分） 【答案】 14．D 15．B 16．（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿来比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步。 （2）当时狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫发了一笔小财。 17．这则故事讲述了屠夫用智慧让贪婪的狼自食其果，寓意着贪婪可能会带来不幸。从狼的角度看，贪婪会使自己丧命；从屠夫的角度看，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大。 【导语】本文节选自蒲松龄《狼三则》，通过讲述屠夫巧妙处理面对狼威胁的故事，展现了智慧取胜的主题。屠夫因狼的尾随而惧怕，却冷静应对，用悬肉诱导狼上钩，最终不仅化险为夷，还意外收获狼皮，充分体现了机智与冷静处理问题的重要性。文章情节紧凑，叙述简洁，语言生动传神，以看似平常的小故事折射出深刻的人生道理。 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。D.句意：挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。吞：咬住；故选D。 15．本题考查重点文言词语在文中的含义。B.“示以空担”句意：把空担子拿给狼看了看。以：把，拿；故选B。 16．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）惧，害怕；未，给……看；之，狼；少，稍微；却，退却。（2）时，当时；昂，昂贵；直，价值；余，多；裕，富裕。 17．本题考查文章内容概括。 第一问。本文中的人物是一个屠夫，在晚上回家的路上遇到狼，无法摆脱，便把肉用钩子挂在狼够不到的树上，安全地回到家里，第二天早上去取肉，发现狼被钩子挂在树上死去。可概括为：屠夫用智慧不仅战胜了狼，还意外收获狼皮，发了一笔小财。 第二问。从狼的角度来分析。狼因为贪婪，想吃到挂在树上的肉，结果反被钩子钩住而死。从狼的贪婪和结局可以联想到人类社会中的一些现象。狼因为过度的贪婪，不顾危险地去追求食物，最终导致死亡。对于人类来说，这就像在生活中，如果被欲望所控制，不择手段地去追求利益，往往会陷入困境甚至遭遇失败。从屠夫的角度来看，屠夫懂得不能因小失大的道理，为保住性命，哪怕失去肉也是值得的，于是利用狼的贪婪巧妙地摆脱了狼，反而有意外收获。这告诉人们在面对像狼一样的恶势力或者困难时，既要有敢于斗争的勇气，又要有善于斗争的智慧，才能取得胜利。 示例：狼的结局告诉我们，贪婪会带来灾难，被欲望控制往往会导致自身毁灭。同时，人类在面对困难或恶势力时，要认清形势，必要时可以舍弃一些财物，善于斗争，沉着冷静、机智应对才能取得胜利。 参考译文： 一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了，突然出现了一匹狼。狼窥视着屠夫担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫想狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来。屠夫就安全地回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像有个人在树上吊死的样子。（屠夫）大吃一惊，小心地徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察，看到狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮昂贵，能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。 （四）名著阅读（共8分） （24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【片段一】有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。 （摘编自《朝花夕拾》《狗·猫·鼠》） 【片段二】三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！” 他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。 （摘编自《西游记》第十四回《心猿归正  六贼无踪》） 【片段三】唐僧道：“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便去了，只是你手下无人。” …… 他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” （摘编自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） 18．下列有关《朝花夕拾》和《西游记》的理解分析，正确的一项（   ）（4分） A．片段一选自《朝花夕拾》，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠活泼、可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。 B．《西游记》中孙悟空做弼马温期间喝光蟠桃宴上的仙酒，又吃尽了太上老君的仙丹，闯下大祸，酒醒后担心玉帝责罚，逃回花果山。 C．片段三写因孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，故而要赶走他。但孙悟空内心其实不舍得走，被逐之后还口称师父，话里话外透出关心，足见是有情有义的猴王，与片段二第一次离开的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。 D．读《西游记》一书时，我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事，作者用了三个章回的篇幅来讲述，略显重复、冗长，可以跳读。 19．小说中，对人物的称呼有时能体现其身份地位、际遇处境、形象特点等。请结合以下几个对孙悟空的不同称呼及相应的情节，简要分析孙悟空的人生经历及其给你带来的启示。（4分） 美猴    王行者（孙行者）    斗战胜佛 【答案】 18．C 19．孙悟空名称的变化与人生经历息息相关，代表着孙悟空的成长。 人生经历：美猴王：在花果山，他凭借着自己的智慧和勇气，成功闯进了水帘洞，被众猴尊为“美猴王”。启示我们要勇敢面对未知和挑战。 行者（孙行者）：在拜唐僧为师时，得名“行者（孙行者）”，一路斩妖除魔，忠心护师西天取经。启示我们在面对困难和挑战时，要不断前行、克服困难，并在实践中不断成长和觉悟。 斗战胜佛：在经历了九九八十一难后，孙悟空终于修成正果，他成为“斗战胜佛”。启示我们在人生路上要有坚定的信念和不屈的精神，只有不断修行、不断挑战自己，才能最终实现价值和梦想。 【解析】 18．本题考查名著阅读。A.在《狗猫鼠》一文中，鲁迅没有将隐鼠视为扰乱自己工作的麻烦事物，而是通过这件事表达了他对猫捉鼠的直觉反感，隐鼠象征了弱小生命被压迫的命运，与鲁迅对弱者的同情相契合，“但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶”理解错误；B.孙悟空做齐天大圣期间喝光蟠桃宴上的仙酒，又吃尽了太上老君的仙丹，闯下大祸，酒醒后担心玉帝责罚，逃回花果山。“孙悟空做弼马温期间喝光蟠桃宴上的仙酒”说法错误；D.“三调芭蕉扇”的故事，作者用了三个章回的篇幅来讲述，情节生动，可以精读。“略显重复、冗长，可以跳读”理解错误；故选C。 19．本题考查名著阅读。结合名著情节，分析孙悟空的人生经历，再结合孙悟空的人生经历谈启示，言之有理即可。 示例：孙悟空的人生经历：美猴王一孙行者一斗战胜佛。孙悟空从一个无知无畏、不受约束的山野石猴，成长为美猴王，他拜师学艺，成为齐天大圣，而后拜唐僧为师，得名“行者（孙行者）”，护唐僧西天取经，成为斗战胜佛，他的一生是不断成长的过程。启示：人要不断努力，向自己的目标奋进,即使遇到再多困难，也不能放弃，要勇往直前，实现自己的人生价值。 三、写作（50分） 20．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）走过四季，凝眸细看，驻足倾听，总会发现有一些温暖的人或事，如冬阳融化我们心间的冰凌，如暖流洗去路途的疲惫，给予我们无尽的勇气与力量。 请你根据自己的生活经历，以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，不少于600字。 写作时注意以下要求： （1）不少于600字；（2）书写工整，卷面整洁： （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 难忘心头的那抹暖 垂下的枝条被北风吹得凌乱不堪，上一秒还充满着生机的嫩叶，这会儿已被狂风拍打在了地上。雨水冲刷着眼前的一切，车辆飞驰而过，这使我又不禁想起了那一幕—— 那月，那日，那次，倾盆大雨，冲洗着行人的衣裳。刚下课的我不再如往常那样等母亲来接我，我撑起那把大伞走到斑马线前。失去了红绿灯的马路不再像往日那般显得条条有序。眼前的车辆一个紧接着一个从我眼前飞奔而过，丝毫不留缝隙，好似大家都生怕自己晚些开过这段路。 我依然呆呆地站在马路这端，等了许久，我还是没能有机会穿过这条马路。 对面，显得如此遥远。 那些小车无情地碾过马路，地上的积水溅起，扑向我的双腿。身上的小水珠顺着伞边滑落，一颗，两颗，三颗…… 大雨丝毫没有减弱的气势。不知过了多久，我的眼前终于看到一辆车停了下来。我吃惊地向他看了看。他摇下车窗，笑着，大声地对我说：“小姑娘，快过去吧！”说着，又将车窗摇了上去。他的车停在斑马线前头，没有半点要开的意思。见这样，我才赶紧地走过了马路。在后面的车一个接着一个不停地按着喇叭，好似在抱怨着：前面到底怎么回事，还走不走了。有些性子急的人摇下车窗，努力张望着，还有些没素质的人则干脆像泼妇骂街似的大声地骂着脏话。 唯有他，不紧不慢，对那些人的不满也不做出回应，他见我安全地走到对面，这才缓缓地将车开走。我望着那车的影子渐行渐远，最后变成一个点，然后消失在了一片雨雾之中。心中不禁涌起了一股暖流，我们素不相识，他却能不像其他人一般无情地略过，而是谦让，让我先过马路，这大概就是陌生人给予我的温暖吧！ 雨水如剑一般刺向行人的脸肤，刺骨寒风将行人的发稍吹乱。我的身体是冷的，而我的心却是暖的。 那月，那日，那次的倾盆大雨，却留给我温暖的记忆…… 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，“心头那抹暖”的含义有点抽象，是个变化的过程，不妨先将“暖”具体化，主题离不开家国情怀、成长经历、青春梦想、感人亲情、真挚友谊、感恩老师、风俗人情等。如在日常生活中，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教海、阅读的体验等都可以成为一个人感到温暖的源泉。“难忘”一词说明是过往的事情，至今仍令人难以忘怀。因此在选题上需要首先了解这些基本的要求，初步确定写作的范围。 2.构思选材。文体适合写记叙文。选材时同学们的思路可以更开阔一些，创新写作的角度，在日常写作训练中不断积累丰富素材，需要注重独特而有深度的思考和感受，关注社会热点，用心体验生活。结合自己选定的写作范围，联系生活实际，聚焦令自己感到暖的镜头，进行适当的剪裁加工，这种温暖的记忆也许是疫情防控期间暖心的一份快递，也许是疲倦时暖心的一杯奶茶，也许是悲伤时暖心的一个拥抱，也许是成长中暖心的一次谈话，也许是风雨中陌生人的一把雨伞，也许是沮丧时一个灿烂的微笑……真情在细微之处自然流露。选定素材后，巧妙构思，运用语言表述的方法也很重要，特定的事件展现人物的个性特点，在细节描写中传达真挚的精感，凸显中心，深化主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $