七上期末真题重组卷（济南专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 一、（16分） （23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。（12分） ①书jí是人类智慧的结晶，是传承文化的重要载体。苏霍姆林斯基曾精辟论述：少年的自我教育是从一本好书开始的。可见，（1）学生的智力发展取jué于良好的阅读能力。 ②（2）目前，青少年读者中确实存在很多“读死书、死读书”。这样读书是非常狭隘的，会导致无法正确领会书中的意义，同时效果也会与“读中思，思中读”的读书方式大相径tíng。 ③如何读书呢？首先，要善于选书。书的质量杂乱无章，我们应该以好书为友。其次，要方法得当。根据个人兴趣或读书目的不同，可以采用精读或跳读的方法，既不能不求甚解，但也不能字字刨根问底。另外，要精神专注。想读懂书，内心要纯粹，不能见异思迁。最后，要学以致用。（3）读书要与实践相结合，做到读起来，读进来，读出来。④读书不仅为了汲取知识，还为了更好地生活。 ④正如杨绛先生曾经提到：年轻的时候，以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，其实是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。 ⑤少年读书正当时，开卷有益育栋liáng！让我们爱读书、读好书、善读书，做幸福的读书人吧！ 1．文段中加点字的读音，不正确的一项是（   ）（3分） A．zài B．pì C．ài D．jǐ 2．文段中根据拼音写汉字，书写不正确的一项是（   ）（3分） A．籍 B．决 C．庭 D．粱 3．文段中加点的成语，使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．杂乱无章 B．不求甚解 C．刨根问底 D．见异思迁 4．文段中画横线的句子，有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．②。 C．③ D．④ 5．（23-24七年级上·山东济南·期末）班级决定举办“文学部落”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（4分） （1）任务一：谈到读书之乐时，大家各抒己见。请仿照画线句，在横线上补写两句话，表达你所体会到的读书之乐。（2分） 读书之乐，乐于性。漫游书海，修养身心。你会品到诸葛亮的淡泊宁静，李太白的逍遥自在， ， 。在书中，你会感到那束最明亮的阳光正缓缓照进你的世界中。 （2）任务二：请完成班级文学角的布置，为文学角拟写一条宣传标语。（2分） 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。 小轩同学回忆到在三孔景区看到了这几句名言，请你完成任务。（共21分） 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 （节选自《论语》十二章） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨③家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史》） 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 6．下列关于加点词理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．思而不学则殆     殆：疑惑 B．好之者不如乐之者   乐：快乐 C．晚年手不释卷     释：放下 D．及次日临政      及：等到 7．下列文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“可以为师矣”中的“为”与“及为相”中的“为”，意义不相同。 B．“曲肱而枕之”中的“之”与“读之竟日”中的“之”，都是代词。 C．古人称谓有敬辞和谦辞，如“令郎”“大驾”都是敬辞，“拙见”“家母”都是谦辞。 D．《论语》是儒家经典著作，共二十篇，它与《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。 8．下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。 B．甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，从学习态度的角度讲了把“学”与“思”结合起来。 C．乙文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D．乙文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程度，充分证明熟读精思的重要性。 9．乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（2分） 既薨A家人发箧B视之C则《论语》D二十篇也。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）阖户启箧取书，读之竟日。 （2）及次日临政，处决如流。 11．《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态度和修身做人两方面是一个怎样的人。（6分） （二）诗歌阅读。 （23-24七年级上·山东济南·期末）阅读诗歌，完成小题。（共7分） 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗歌前两句展现了一幅初春清晨图，使人仿佛置身其中，感受浓浓的乡村气息。 B．前两句运用侧面描写，通过写水、叶子、日光等，透露出无限凉意。 C．“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，作者将抽象的“凉”写得具体可感。 D．这首诗前两句着力写景，后两句寄情于景，极具感染力。 13．请从修辞的角度赏析“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”。（4分） （三）名句名篇默写。 14．（24-25七年级上·山东济南·期末）按要求填写相应语句。（共 8分） ①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） ② ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ④ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》） ⑤《观沧海》中借助想象表现诗人博大胸襟的诗句是： ，若出其中； ，若出其里。 ⑥李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切与思念之心托付给明月，一路陪伴友人的诗句是： ， 。 三、（7分） 15．（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面表格中的材料，完成阅读记录。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” （1）①文段中“他”是谁？ ②其性格特点： （2分） 关注情节 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻……果然都在内。” （2）让“我”震悚的事件是： （2分） 关注评价 猪八戒：“猴哥，动物种类这么多，为啥非要把俺写成猪呢？” 孙悟空：“呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一头猪是有理由的。” （3）请结合八戒性格特点说明吴承恩把他塑造成一头猪的理由（至少写出三点）： （3分） 四、（31分） （一）（25-26七年级上·陕西西安·阶段练习）阅读下面的材料，完成下面小题。（共12分） 【材料一】 ①新学期伊始，全国各地的校园里精彩纷呈。一堂堂别开生面的“开学第一课”，助学子们以饱满的精神状态迎接崭新的学习生活。 ②今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为“开学第一课”，通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史，厚植家国情怀，延续精神根脉。 ③在湖南、云南等地的一些学校，“开学第一课”科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同学们的创新梦想。 ④在陕西，当地一些学校开展“开学第一课，安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识，强化学生安全意识，筑牢校园安全防线。 （选自《启航新学期！看各地多彩“开学第一课”》，有删改） 【材料二】 纵观全国多个城市，“开学第一课”的主题各有侧重，形式各具特色，却有一个共同的出发点：把一地一校所认为的最殷切的嘱托，郑重地捧给学生。将目光投向校外，社会各界也同样对“开学第一课”高度关注。这不只因为它象征着新学年的“仪式感”，更是因为它具有“公共表达”的性质。在课程的传授中，家长、学校乃至整个社会，共同传递出对青少年的期待。 “开学第一课”，还有更深远的意义。从9月1日出发，这堂课所凝聚的理念信仰、所树立的榜样力量，还将通过日常的课堂与实践活动不断沉淀，潜移默化地润泽学生成长。 （选自“光明网”2025年9月3日，有删改） 【材料三】 ①“开学第一课”作为“大思政课”的重要一环，意义重大。又到开学季，“开学第一课”应该怎么上？ ②讲好“开学第一课”，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以“开学第一课”要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操。 ③讲好“开学第一课”，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在“走出校园、走向社会”中上好这堂课，让学生在回归实践、开拓视野中深化思想感悟，真正把课堂的“上半篇文章”和社会的“下半篇文章”结合起来。 ④讲好“开学第一课”，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活，生动鲜活地讲清楚“是什么”“为什么”“怎么办”。 （选自《如何上好“开学第一课”》，有删改） 16．各地“开学第一课”主要有哪些活动形式？根据材料一简要概括。（4分，两点即可） 17．学校应该如何上好“开学第一课”？请根据材料三简要回答。（4分，两点即可） 18．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（4分） A．多地结合抗战胜利80周年，将思政课作为“开学第一课”开展红色教育。 B．全国各地的“开学第一课”在主题与形式虽有不同，但其出发点是一致的。 C．“开学第一课”有“公共表达”性质，其理念信仰会通过日常教学影响学生。 D．学校应独立设计“开学第一课”，避免与社会联动，以防分散学生注意力。 （二）文学类文本阅读。（共19分） 19．（24-25七年级上·山东济南·期末）阅读下面文章，完成问题。 撕书记 ①那时，我们这些孩子之间流行一种叫打纸镖的游戏：把纸折成条，相互穿插制成纸镖，然后划拳，输了的将纸镖放地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。 ②这是个技术活，谁赢得多，说明他的技术好，那他就是我们心中的英雄。 ③我力气小，技术也不太行，我做的纸镖都被人赢了去。我当然是不服气的，于是决心搜罗更多的纸，做更多的纸镖。 ④情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。 ⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它。祖父是个屠夫，粗粗拉拉的，但每次读这部书时，都宝贝得不得了。它的名字叫作《三国演义》。 ⑥它跟我们语文课本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字，字比我们课本里的大，墨色更深。书共十二册，每本开头几页有很多图画（绣像），页码的上方都有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。 ⑦我知道这套书的来历，它是祖父年轻时在一百里外的吉安府买的。 ⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的——三块半银圆。人们谈及这套书的价钱时，都会用夸张的语气说：“一笔大钱！” ⑨祖父为何要花那么大的一笔钱买一部这样的书来读？我长大后，才知道一点端倪。 ⑩祖父出生于1913年。20世纪20年代末、30年代初，故乡所属的江西吉安掀起革命浪潮，故乡不少年轻小伙去吉安投了军。 ⑪祖母告诉我，祖父也是想去投军的，但没有得到曾祖父的首肯。父命难违，祖父因此有了做乡村屠夫的平庸人生。但这件事的“后遗症”是，祖父用大价钱买了一套《三国演义》。《三国演义》里面有个跟祖父一样的乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军——他的名字叫张飞。 ⑫有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也有了底气。 ⑬这些都是我长大后才知道的，我读小学三年级时，没有人告诉我。当然，就算有人告诉我，我也不会在意，那时我整天想的只是打纸镖这样的事。 ⑭终于有一天，我趁祖父不在屋里，从放《三国演义》的箱子里偷出了最后一本。我想，一套书总该是最上面的读得多，最下面的读得少。少了最后一本，说不定祖父发现不了。一套书十二本，少一本有什么关系呢？ ⑮我开始了紧张的制纸镖工作。说老实话，这种纸并不是好材料，相比课本，它太软，太薄，我不得不用两张甚至三张纸做一个纸镖。这样下来，一本书做不了多少个。 ⑯带着这些印有很多竖排繁体大字的奇怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我输得很惨。这种纸镖太轻，甩出去没有什么重量，产生的风力小，自然没有杀伤力。 ⑰我撕书的事，很快就被大人们发现了。那时候，祖父已经偏瘫了，身子颤颤巍巍的。他这辈子太辛苦，养活了九个孩子。为此，他起早贪黑，透支了自己。 ⑱全家人都围在屋子里，屏住呼吸。祖父脾气暴躁，是所有人都领教过的。我的父辈，有谁没有挨过他的揍？ ⑲我完全吓坏了，哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。 ⑳可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕了，生不带来死不带去的。别吓着孩子。” ㉑后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我才知道，我肯定把祖父伤着了。他之所以原谅我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。 ㉒祖父原谅了我，可我没有原谅自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖父的愧疚越来越深。从此，我再也没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来。我的工作调动到哪里，我就将它们带到哪里，并放在家中最安全的地方。 ㉓祖父是个农民，一个乡村屠夫，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说，我家也是书香门第。 （作者：江子，文章有删改） （1）下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（4分） A．文中不断出现“后来”“长大后”等表述，表明“我”对祖父的理解是逐渐加深的。 B．祖父每次读《三国演义》都宝贝得不得了，主要是因为它给了祖父生活的底气。 C．第⑭段加点词“终于”写出了“我”等待机会的迫切心情与等到机会的激动之情。 D．第⑱段的画线句是反问句，为下文写祖父发火，“我”挨打的故事情节作铺垫。 （2）结合语境，从人物描写的角度，赏析第⑲段画线句。（4分） 他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。 （3）文章题目为“撕书记”，为何花不少笔墨讲述祖父买书的往事？（6分） （4）文章结尾写到“我家也是书香门第”，你是否认可作者这种想法，为什么？（5分） 五、（60分） 20．（24-25七年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 请以“这感觉，妙极了”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 一、（16分） （23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。（12分） ①书jí是人类智慧的结晶，是传承文化的重要载体。苏霍姆林斯基曾精辟论述：少年的自我教育是从一本好书开始的。可见，（1）学生的智力发展取jué于良好的阅读能力。 ②（2）目前，青少年读者中确实存在很多“读死书、死读书”。这样读书是非常狭隘的，会导致无法正确领会书中的意义，同时效果也会与“读中思，思中读”的读书方式大相径tíng。 ③如何读书呢？首先，要善于选书。书的质量杂乱无章，我们应该以好书为友。其次，要方法得当。根据个人兴趣或读书目的不同，可以采用精读或跳读的方法，既不能不求甚解，但也不能字字刨根问底。另外，要精神专注。想读懂书，内心要纯粹，不能见异思迁。最后，要学以致用。（3）读书要与实践相结合，做到读起来，读进来，读出来。④读书不仅为了汲取知识，还为了更好地生活。 ④正如杨绛先生曾经提到：年轻的时候，以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，其实是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。 ⑤少年读书正当时，开卷有益育栋liáng！让我们爱读书、读好书、善读书，做幸福的读书人吧！ 1．文段中加点字的读音，不正确的一项是（   ）（3分） A．zài B．pì C．ài D．jǐ 2．文段中根据拼音写汉字，书写不正确的一项是（   ）（3分） A．籍 B．决 C．庭 D．粱 3．文段中加点的成语，使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．杂乱无章 B．不求甚解 C．刨根问底 D．见异思迁 4．文段中画横线的句子，有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．②。 C．③ D．④ 【答案】 1．D 2．D 3．A 4．B 【解析】（1）本题考查给加点字注音。D.汲取（jí qǔ）：吸取。故选D。 （2）本题考查根据拼音写汉字。D.栋梁：房屋的大梁。比喻担负国家重任的人。“梁”不能写作“粱”。故选D。 （3）本题考查成语的使用。A.杂乱无章：又多又乱，没有条理。此处形容书的质量，使用不当；B.不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。此处形容读书不能只求懂得个大概，不求深刻了解，使用正确；C.刨根问底：比喻追究底细。此处形容读书不能字字追究底细，使用正确；D.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。此处形容读书不能意志不坚定，使用正确；故选A。 （4）本题考查语病辨识。B.②句“目前，青少年读者中确实存在很多‘读死书、死读书’”语病是宾语残缺，在句末加“的问题”；故选B。 5．（23-24七年级上·山东济南·期末）班级决定举办“文学部落”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（4分） （1）任务一：谈到读书之乐时，大家各抒己见。请仿照画线句，在横线上补写两句话，表达你所体会到的读书之乐。（2分） 读书之乐，乐于性。漫游书海，修养身心。你会品到诸葛亮的淡泊宁静，李太白的逍遥自在， ， 。在书中，你会感到那束最明亮的阳光正缓缓照进你的世界中。 （2）任务二：请完成班级文学角的布置，为文学角拟写一条宣传标语。（2分） 【答案】（1）陶渊明的悠然自得 刘禹锡的安贫乐道 （2）读高雅书 做高尚人 【解析】（1）本题考查句子的仿写。此题主要考查学生的仿写能力和对文学作品中人物特色的理解。题目要求仿照画线句，补写两句话来表达读书之乐，并提到具体的人物及他们的性格特点或生活态度。画线句“你会品到诸葛亮的淡泊宁静，李太白的逍遥自在”为我们提供了仿写的模式，即“你会品到（人物）的（人物特点或生活态度）”。 示例：鲁迅的犀利尖锐，巴金的细腻真挚， （2）本题考查拟写宣传标语。此题要求为班级文学角拟写一条宣传标语。宣传标语需要简洁明了，富有吸引力，能够准确传达文学角的目的和特点，引起同学们的兴趣和参与意愿。标语中应该体现文学角作为学习和欣赏文学作品场所的特性，突出其价值和意义，同时符合校园文化氛围，便于同学们理解和接受。 示例：走进文学殿堂，品味文字魅力；邂逅心灵挚友，共筑梦想家园。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。 小轩同学回忆到在三孔景区看到了这几句名言，请你完成任务。（共21分） 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 （节选自《论语》十二章） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨③家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史》） 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 6．下列关于加点词理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．思而不学则殆             殆：疑惑 B．好之者不如乐之者         乐：快乐 C．晚年手不释卷             释：放下 D．及次日临政               及：等到 7．下列文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“可以为师矣”中的“为”与“及为相”中的“为”，意义不相同。 B．“曲肱而枕之”中的“之”与“读之竟日”中的“之”，都是代词。 C．古人称谓有敬辞和谦辞，如“令郎”“大驾”都是敬辞，“拙见”“家母”都是谦辞。 D．《论语》是儒家经典著作，共二十篇，它与《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。 8．下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。 B．甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，从学习态度的角度讲了把“学”与“思”结合起来。 C．乙文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D．乙文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程度，充分证明熟读精思的重要性。 9．乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（2分） 既薨A家人发箧B视之C则《论语》D二十篇也。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）阖户启箧取书，读之竟日。 （2）及次日临政，处决如流。 11．《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态度和修身做人两方面是一个怎样的人。（6分） 【答案】 6．B 7．A 8．B 9．AC 10．①（他）就关起门来开箱取书，整天阅读。②到第二天处理政事的时候，处理决断很快，像流水一样。 11．①从“手不释卷”“阖户启箧取书”“读之竟日”可见他是一个学习刻苦、态度专注、持之以恒的人。②从他年少时“寡学术”，后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚心接受别人的建议，提升自己的人。 【导语】这篇阅读材料结合《论语》的经典语录和《宋史》中赵普的事迹，通过对比呈现了古代思想家和政治人物对学习和做人理念的不同侧面。《论语》强调的是修身、思考以及对生活态度的哲理，而《宋史》记录赵普通过学习经典提升治理能力的实际表现。两者共同展示了读书的重要性和学习态度对个人成就的影响，既有理论深度又有实践例证，使读者从中感受到古代文化对现今学习与做人的诸多启迪。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.理解不正确。“好之者不如乐之者”意思是：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。“乐”，意动用法，以……为乐，而非“快乐”；故选B。 7．本题考查词语理解和文学常识。A.解说不正确。“可以为师矣”中的“为”与“及为相”中的“为”都是“做、担任”的意思，两者意思相同，而非不相同。故选A。 8．本题考查内容理解。B.理解与分析不正确。“学而不思则罔，思而不学则殆”为孔子所提倡的一种读书及学习方法。而非学习态度。故选B。 9．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也”的大意是：他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。“既薨”表示“去世后”，是一个完整的动作，主语是“赵普”，因此在“薨”后应断句；“家人发箧视之”主谓结构，是完整的动作，意为“家人打开书箱查看它”，主语是“家人”，因此“视之”后需要断句；“则《论语》二十篇也”中的“则”表承接，这里写“视”的内容，故在“则”前断开；正确停顿是：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。故选AC。 10．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）阖：关。启：打开。竟日：整日。 （2）及：等到。次日：第二天。临政：处理政务。处决：处理决断。如流：很快。 11．本题考查人物形象理解。要求从学习态度和修身做人两方面分析。 学习态度：根据乙文中“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”可知，赵普在晚年手不释卷地研读《论语》，以及“及次日临政，处决如流”可知，他能在临政时处理事务如行云流水，展现出他的勤奋学习和高效施政，这说明他在学习态度上表现出坚持不懈的努力和对于文化经典的重视。据此分析可知，他是一个学习刻苦、态度专注、持之以恒的人。 修身做人：乙文中“普少习吏事，寡学术”表明赵普年少时“寡学术”，“及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”表明为相后能听取他人正确意见，刻苦读书，且持之以恒，“及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也”说明他依靠《论语》的指导来修身做人，体现了他的高尚品德和对儒家价值观的认同。这表明赵普重视个人修养，努力提升自我，展现出他既好学又注重自我修养的鲜明形象。据此分析可知，他是一个能听取正确意见、学习刻苦、态度专注、持之以恒的人。 参考译文： 【甲】 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说如同天上的浮云。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。” 【乙】 赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。到第二天处理政事的时候，处理决断很快，像流水一样。他去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。 （二）诗歌阅读。 （23-24七年级上·山东济南·期末）阅读诗歌，完成小题。（共7分） 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗歌前两句展现了一幅初春清晨图，使人仿佛置身其中，感受浓浓的乡村气息。 B．前两句运用侧面描写，通过写水、叶子、日光等，透露出无限凉意。 C．“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，作者将抽象的“凉”写得具体可感。 D．这首诗前两句着力写景，后两句寄情于景，极具感染力。 13．请从修辞的角度赏析“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”。（4分） 【答案】 12．A 13．运用拟人的修辞手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。生动形象写出了大自然中的勃勃生机，表达了作者对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 【解析】 12．本题考查对诗句内容的分析和理解。A.诗歌前两句的意思是：水灌满了稻田，稻叶整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。这是描写初秋清晨之景，选项“诗歌前两句展现了一幅初春清晨图”的表述不正确，故选A。 13．本题考查对诗句的赏析。“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”的意思是： 黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在青山的影子里欢快的啼鸣。诗人写黄莺也喜欢早晨的清凉时光，用“爱”和字赋予“黄莺”以人的情感，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现黄莺愉悦的欢腾和啼鸣，一片生机盎然，同时借助黄莺飞到青山发出悦耳的啼鸣，间接的表达了在新凉中的欣喜、惬意的感情。 （三）名句名篇默写。 14．（24-25七年级上·山东济南·期末）按要求填写相应语句。（共 8分） ①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） ② ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ④ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》） ⑤《观沧海》中借助想象表现诗人博大胸襟的诗句是： ，若出其中； ，若出其里。 ⑥李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切与思念之心托付给明月，一路陪伴友人的诗句是： ， 。 【答案】便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 尚思为国戍轮台 博学而笃志 日月之行 星汉灿烂 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霄”“烛”“戍”“笃”“君”“郎”“怆”等字词容易写错。 三、（7分） 15．（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面表格中的材料，完成阅读记录。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” （1）①文段中“他”是谁？ ②其性格特点： （2分） 关注情节 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻……果然都在内。” （2）让“我”震悚的事件是： （2分） 关注评价 猪八戒：“猴哥，动物种类这么多，为啥非要把俺写成猪呢？” 孙悟空：“呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一头猪是有理由的。” （3）请结合八戒性格特点说明吴承恩把他塑造成一头猪的理由（至少写出三点）： （3分） 【答案】①父亲 ②重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理（专制）。 为“我”买来《山海经》。 贪吃、懒惰、遇事易退缩（对取经事业缺乏坚定性）、喜欢搬弄是非、耍小聪明、爱占小便宜、贪恋女色 【解析】本题考查名著内容理解。 一空，根据选段中的“他”要求我背书，背不过不准去看会的情节可知，出自《五猖会》，文中的“他”是鲁迅的父亲。此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 根据“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲是一个严厉专制的封建家长。父亲不了解孩子的心理，不知道我急于去看会，根本就无心背诵，即使勉强背过了也不会有深刻的印象，由此可知，父亲是一个不了解儿童心理的封建家长。 二空，结合“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，让“我”震悚的事件是：长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》。鲁迅笔下的长妈妈是一个愚昧迷信，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事却又渴望得到幸福的淳朴女性。 三空，结合名著内容分析猪八戒与“猪”的相似点即可。猪八戒不仅体形、嘴脸和猪相似，而且有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点，如行至碗子山，猪八戒去化斋，没走多久猪八戒就犯困睡觉了；在取经路上，多次想要散伙，如：黄袍怪将唐僧变为老虎，白龙马要去刺杀黄袍怪却被其打伤，八戒看见后对白龙马提出“散伙儿”；孙悟空为了让八戒去巡平顶山，故意流出眼泪，八戒认为悟空见到了连他都敌不过的厉害妖精，所以对沙僧提出了“散伙儿”的意见，等等。猪八戒与猪好吃懒做的性情很相似，因此作者把他设计成错投猪胎的一只猪。 四、（31分） （一）（25-26七年级上·陕西西安·阶段练习）阅读下面的材料，完成下面小题。（共12分） 【材料一】 ①新学期伊始，全国各地的校园里精彩纷呈。一堂堂别开生面的“开学第一课”，助学子们以饱满的精神状态迎接崭新的学习生活。 ②今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为“开学第一课”，通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史，厚植家国情怀，延续精神根脉。 ③在湖南、云南等地的一些学校，“开学第一课”科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同学们的创新梦想。 ④在陕西，当地一些学校开展“开学第一课，安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识，强化学生安全意识，筑牢校园安全防线。 （选自《启航新学期！看各地多彩“开学第一课”》，有删改） 【材料二】 纵观全国多个城市，“开学第一课”的主题各有侧重，形式各具特色，却有一个共同的出发点：把一地一校所认为的最殷切的嘱托，郑重地捧给学生。将目光投向校外，社会各界也同样对“开学第一课”高度关注。这不只因为它象征着新学年的“仪式感”，更是因为它具有“公共表达”的性质。在课程的传授中，家长、学校乃至整个社会，共同传递出对青少年的期待。 “开学第一课”，还有更深远的意义。从9月1日出发，这堂课所凝聚的理念信仰、所树立的榜样力量，还将通过日常的课堂与实践活动不断沉淀，潜移默化地润泽学生成长。 （选自“光明网”2025年9月3日，有删改） 【材料三】 ①“开学第一课”作为“大思政课”的重要一环，意义重大。又到开学季，“开学第一课”应该怎么上？ ②讲好“开学第一课”，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以“开学第一课”要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操。 ③讲好“开学第一课”，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在“走出校园、走向社会”中上好这堂课，让学生在回归实践、开拓视野中深化思想感悟，真正把课堂的“上半篇文章”和社会的“下半篇文章”结合起来。 ④讲好“开学第一课”，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活，生动鲜活地讲清楚“是什么”“为什么”“怎么办”。 （选自《如何上好“开学第一课”》，有删改） 16．各地“开学第一课”主要有哪些活动形式？根据材料一简要概括。（4分，两点即可） 17．学校应该如何上好“开学第一课”？请根据材料三简要回答。（4分，两点即可） 18．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（4分） A．多地结合抗战胜利80周年，将思政课作为“开学第一课”开展红色教育。 B．全国各地的“开学第一课”在主题与形式虽有不同，但其出发点是一致的。 C．“开学第一课”有“公共表达”性质，其理念信仰会通过日常教学影响学生。 D．学校应独立设计“开学第一课”，避免与社会联动，以防分散学生注意力。 【答案】 16．①多地将思政课作为“开学第一课”，开展形式多样的红色教育活动；②部分学校打造科技感十足的“开学第一课”，设置沉浸式科技体验项目；③一些学校开展“安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员等进校园，通过课堂讲解、实景演示传授安全知识。 17．①落实立德树人根本任务，擦亮红色底色，引导学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操；②采用多样形式，充实内容，与社会协同联动，让学生走出校园、回归实践，深化思想感悟；③立足当下，聚焦社会现实与校园生活，回应学生关心的重点难点问题，讲清“是什么”“为什么”“怎么办”。 18．D 【导语】文章围绕“开学第一课”展开，材料一呈现各地多样的“开学第一课”形式；材料二指出其公共表达属性与对学生成长的深远影响；材料三阐述上好“开学第一课”的要点，整体全面展现“开学第一课”的丰富与重要。 16．本题考查内容的概括。从材料一第②段“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为‘开学第一课’，通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史……”可见部分学校以“红色教育”为核心，借助多样化的活动形式将思政课与红色主题结合，作为“开学第一课”的内容；材料一第③段“在湖南、云南等地的一些学校，‘开学第一课’科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同学们的创新梦想”直接表明这类学校的“开学第一课”以“沉浸式科技体验”为主要形式，通过让学生参与科技体验项目，传递科技知识、激发创新意识；材料一第④段“在陕西，当地一些学校开展‘开学第一课，安全进校园’活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识……”清晰体现此类活动形式的两个关键：一是“邀请外部专业人员（交警、消防宣传员等）进校园”，二是采用“课堂讲解+实景演示”的具体方式，聚焦安全防护知识的传递。 17．本题考查内容的概括与分析。题干要求概括学校应该如何上好“开学第一课”，需从材料三中找到具体语句，进行概括。 根据材料三第②段“讲好‘开学第一课’，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以‘开学第一课’要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操”可知：要落实立德树人根本任务，擦亮红色底色，引导学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操；根据材料三第③段“讲好‘开学第一课’，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在‘走出校园、走向社会’中上好这堂课，让学生在回归实践、开拓视野中深化思想感悟，真正把课堂的‘上半篇文章’和社会的‘下半篇文章’结合起来”可知：要形式多样、内容充实，与社会各方面协同联动形成合力，让学生在实践中深化思想感悟；根据材料三第④段“讲好‘开学第一课’，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活，生动鲜活地讲清楚‘是什么’‘为什么’‘怎么办’”可知：要立足当下，积极回应学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活。 据此回答即可。 18．本题考查对材料内容的理解与辨析。D.根据材料三第③段“可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在‘走出校园、走向社会’中上好这堂课”可知，原文强调“开学第一课”要与社会联动，并非“避免与社会联动，以防分散学生注意力”；故选D。 （二）文学类文本阅读。（共19分） 19．（24-25七年级上·山东济南·期末）阅读下面文章，完成问题。 撕书记 ①那时，我们这些孩子之间流行一种叫打纸镖的游戏：把纸折成条，相互穿插制成纸镖，然后划拳，输了的将纸镖放地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。 ②这是个技术活，谁赢得多，说明他的技术好，那他就是我们心中的英雄。 ③我力气小，技术也不太行，我做的纸镖都被人赢了去。我当然是不服气的，于是决心搜罗更多的纸，做更多的纸镖。 ④情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。 ⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它。祖父是个屠夫，粗粗拉拉的，但每次读这部书时，都宝贝得不得了。它的名字叫作《三国演义》。 ⑥它跟我们语文课本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字，字比我们课本里的大，墨色更深。书共十二册，每本开头几页有很多图画（绣像），页码的上方都有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。 ⑦我知道这套书的来历，它是祖父年轻时在一百里外的吉安府买的。 ⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的——三块半银圆。人们谈及这套书的价钱时，都会用夸张的语气说：“一笔大钱！” ⑨祖父为何要花那么大的一笔钱买一部这样的书来读？我长大后，才知道一点端倪。 ⑩祖父出生于1913年。20世纪20年代末、30年代初，故乡所属的江西吉安掀起革命浪潮，故乡不少年轻小伙去吉安投了军。 ⑪祖母告诉我，祖父也是想去投军的，但没有得到曾祖父的首肯。父命难违，祖父因此有了做乡村屠夫的平庸人生。但这件事的“后遗症”是，祖父用大价钱买了一套《三国演义》。《三国演义》里面有个跟祖父一样的乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军——他的名字叫张飞。 ⑫有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也有了底气。 ⑬这些都是我长大后才知道的，我读小学三年级时，没有人告诉我。当然，就算有人告诉我，我也不会在意，那时我整天想的只是打纸镖这样的事。 ⑭终于有一天，我趁祖父不在屋里，从放《三国演义》的箱子里偷出了最后一本。我想，一套书总该是最上面的读得多，最下面的读得少。少了最后一本，说不定祖父发现不了。一套书十二本，少一本有什么关系呢？ ⑮我开始了紧张的制纸镖工作。说老实话，这种纸并不是好材料，相比课本，它太软，太薄，我不得不用两张甚至三张纸做一个纸镖。这样下来，一本书做不了多少个。 ⑯带着这些印有很多竖排繁体大字的奇怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我输得很惨。这种纸镖太轻，甩出去没有什么重量，产生的风力小，自然没有杀伤力。 ⑰我撕书的事，很快就被大人们发现了。那时候，祖父已经偏瘫了，身子颤颤巍巍的。他这辈子太辛苦，养活了九个孩子。为此，他起早贪黑，透支了自己。 ⑱全家人都围在屋子里，屏住呼吸。祖父脾气暴躁，是所有人都领教过的。我的父辈，有谁没有挨过他的揍？ ⑲我完全吓坏了，哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。 ⑳可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕了，生不带来死不带去的。别吓着孩子。” ㉑后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我才知道，我肯定把祖父伤着了。他之所以原谅我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。 ㉒祖父原谅了我，可我没有原谅自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖父的愧疚越来越深。从此，我再也没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来。我的工作调动到哪里，我就将它们带到哪里，并放在家中最安全的地方。 ㉓祖父是个农民，一个乡村屠夫，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说，我家也是书香门第。 （作者：江子，文章有删改） （1）下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（4分） A．文中不断出现“后来”“长大后”等表述，表明“我”对祖父的理解是逐渐加深的。 B．祖父每次读《三国演义》都宝贝得不得了，主要是因为它给了祖父生活的底气。 C．第⑭段加点词“终于”写出了“我”等待机会的迫切心情与等到机会的激动之情。 D．第⑱段的画线句是反问句，为下文写祖父发火，“我”挨打的故事情节作铺垫。 （2）结合语境，从人物描写的角度，赏析第⑲段画线句。（4分） 他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。 （3）文章题目为“撕书记”，为何花不少笔墨讲述祖父买书的往事？（6分） （4）文章结尾写到“我家也是书香门第”，你是否认可作者这种想法，为什么？（5分） 【答案】（1）D （2）这是对祖父的动作和神态描写。“坐在那儿，手扶着拐杖”这一动作，体现出祖父身体的不便和年老体弱；“面无表情”的神态，看似平静，实则透露出祖父内心复杂的情绪。他可能在极力克制自己的愤怒和痛心，因为一套心爱的书被“我”损坏，但又不想让自己的情绪吓到“我”，生动地展现出祖父深沉的爱和自我克制。 （3）①内容上：通过讲述祖父买书的往事，如买书的地点、价格等细节，让读者了解到这套《三国演义》的来之不易，也展现出祖父对这套书的珍视。②人物塑造上：揭示了祖父买书的原因，与他年轻时不能投军的遗憾有关，书里张飞的形象给了祖父心理慰藉，使祖父这个人物形象更加丰满立体。③主题上：为后文“我”撕书后祖父的反应和态度做铺垫，祖父虽然珍视书，但最终还是选择原谅“我”，这种对比更深刻地体现出祖父对“我”的爱超过了对书的爱，深化了亲情这一主题。 （4）认可。①虽然祖父是农民和屠夫，但他热爱阅读《三国演义》，并且这套书对他有着重要的意义，是他精神世界的寄托，这体现了家中有书香气。②“我”在经历撕书事件后，对书有了敬畏之心，把残本继承下来，带到各处并放在最安全的地方，这种对书的尊重和传承延续了书香气。③书香门第不一定是指世代读书做官的家族，也可以是有读书氛围、重视书籍价值的家庭，文中祖父和“我”的行为都展现了这种家庭氛围，所以可以说“我家也是书香门第”。 【导语】小时候“我”为打纸镖，偷撕祖父视若珍宝的《三国演义》最后一本，祖父偏瘫后得知此事，却原谅了“我”。随着年龄增长，“我”理解了书对祖父的意义，深感愧疚，继承残本，认为自家因祖父爱书也属书香门第。 【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。D．第⑱段的画线句“我的父辈，有谁没有挨过他的揍？”是一个反问句，主要是为了突出祖父脾气暴躁，而不是为下文写祖父发火、“我”挨打的情节作铺垫。根据⑳段“可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：‘撕了就撕了，生不带来死不带去的。别吓着孩子’”可知，祖父最后没有揍“我”；故选D。 （2）本题考查赏析句子。“坐在那儿，手扶着拐杖”是对祖父动作的细致刻画，“面无表情”则是对祖父神态的描写。“坐在那儿，手扶着拐杖”描绘出祖父偏瘫后身体不便，需借助拐杖支撑的状态，直观体现他年老体衰的模样。“面无表情”看似简单，实则蕴含祖父复杂内心。书被撕他应心疼愤怒，但又不想吓着“我”，只能极力克制情绪，这种表面平静实则内心波澜的神态，生动展现出祖父对“我”深沉的爱以及强大的自我克制力。 （3）本题考查对句段的作用。文章内容方面：根据第⑦段“我知道这套书的来历，它是祖父年轻时在一百里外的吉安府买的”，第⑧段“这套书花了多少钱，我是后来才知道的——三块半银圆。人们谈及这套书的价钱时，都会用夸张的语气说：‘一笔大钱！’”可知，文章详细叙述祖父买书的地点“一百里外的吉安府”、花费“三块半银圆”，强调书的来之不易，让读者切实感受到这套书在祖父心中的珍贵程度，丰富了故事内容。 人物塑造层面：根据第⑪段“祖母告诉我，祖父也是想去投军的，但没有得到曾祖父的首肯。父命难违，祖父因此有了做乡村屠夫的平庸人生”可知，祖父因未能投军，以张飞自比，从他买书原因可看出，《三国演义》对祖父意义非凡。根据第⑫段“有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也有了底气”可知，这套书不仅慰藉他的心灵，更反映出他内心的不甘与追求，使祖父形象不再单一，而是丰富立体，展现出他有精神追求的一面。 主题深化层面：根据第⑤段“很小的时候，我就知道祖父经常读它。祖父是个屠夫，粗粗拉拉的，但每次读这部书时，都宝贝得不得了”可知，祖父非常珍爱这套书，这个情节为后文“我”撕书后祖父的反应和态度做铺垫。祖父如此珍视这套书，可面对“我”撕书，却选择原谅，这种反差突出祖父对“我”的爱远超对书的珍视，进一步深化了文章所表达的亲情主题，同时为祖父原谅“我”的情节提供合理铺垫。 （4）本题考查对文章的理解和分析。 从祖父的角度分析：根据第⑫段“有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也有了底气”可知，祖父虽身份是农民和屠夫，但对《三国演义》满怀热爱，这套书成为他面对生活困境的精神寄托，表明他在精神层面追求知识文化，具备书香气息，为家庭营造了读书的氛围。 从“我”的角度分析：根据第㉒段“从此，我再也没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来。我的工作调动到哪里，我就将它们带到哪里，并放在家中最安全的地方”可知，“我”经历撕书事件后，深刻认识到书的价值，对书产生敬畏之心，将祖父留下的残本悉心保存并传承，延续了对书的重视和热爱，体现了家庭文化传承。 从书香门第的定义分析：书香门第并非仅局限于传统的世代读书做官家族，更强调家庭中对知识文化的尊重与传承，对书籍价值的重视。文中祖父与“我”的行为充分展现这种家庭特质，所以作者认为“我家也是书香门第”是合理且值得认可的。 五、（60分） 20．（24-25七年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 请以“这感觉，妙极了”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 这感觉，妙极了 生活就像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全。而我最喜欢的，就是那种成功后的喜悦感，那种感觉，妙极了！ 记得那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸一起去公园放风筝。公园里人山人海，热闹非凡，许多人都在享受着放风筝的乐趣。我看着天空中五彩斑斓的风筝，心里也痒痒的，迫不及待地想要一试身手。 我拿起风筝，学着别人的样子，一边跑一边放线。可是，风筝却像是个不听话的孩子，怎么也飞不起来，不是栽倒在地，就是缠在树上。我试了好几次，都失败了，心里不禁有些沮丧。 爸爸看出了我的失落，走过来对我说：“孩子，别灰心，放风筝也是需要技巧的。你要逆着风跑，让风筝借助风的力量飞起来。而且，放线的时候不能放得太快，要慢慢放，这样风筝才能飞得高、飞得稳。” 听了爸爸的话，我恍然大悟。我重新振作起来，按照爸爸说的方法去做。我先逆着风跑了几步，然后轻轻地放线。果然，风筝慢慢地升了起来，越飞越高，越飞越稳。我看着自己的风筝在天空中翱翔，心里别提多高兴了！ 那一刻，我感受到了成功的喜悦。那种通过自己的努力，克服困难，最终取得成功的感觉，真的是妙极了！我仿佛整个世界都亮了起来，心中的阴霾一扫而空，只剩下满满的喜悦和自豪。 通过这次放风筝的经历，我明白了一个道理：无论做什么事情，都不能轻易放弃。只要坚持不懈，勇于尝试，就一定能够取得成功。而这种成功后的喜悦感，是任何语言都无法形容的，只有亲自经历过的人，才能真正体会到它的美妙。 这感觉，妙极了！我会珍惜每一次的成功，也会勇敢面对每一次的失败，因为我知道，只有经历过失败的成功，才更加珍贵，更加值得珍惜。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意：这个题目“这感觉，妙极了”属于感受类作文，关键在于描述一种特定的感觉，并表达出这种感觉为何“妙极了”。题目中的“这感觉”是泛指，可以是任何一种情感、体验或心境，如成功的喜悦、亲情的温暖、自然的宁静、阅读的愉悦等。而“妙极了”则是对这种感觉的强烈赞美，要求作者在文章中充分展现这种感觉的美妙之处。立意方面，文章应围绕一种积极、正面的感觉展开，传达出对生活的热爱、对美好事物的追求或对人性的深刻理解。可以通过个人经历、自然观察、阅读感悟等多种角度来挖掘这种感觉的来源和内涵，展现其独特之处和给自己带来的深刻影响。 二、选材构思：可以选取生活中令人愉悦、难忘或产生深刻感悟的场景作为材料，例如取得成功的瞬间、与自然亲近的感受、战胜困难时的成就感、人与人之间真挚的情感交流等。如情感体验类，在生病时父母悉心照料；友情带来的快乐感觉，像和朋友一起克服困难后的喜悦；自我成长类，如经过长时间努力学习，在考试中取得优异成绩的成就感；学会一项新技能，如骑自行车、游泳时的满足感；克服自身恐惧，如第一次独自登台演讲后的自豪感。生活感悟类，如漫步在大自然中，感受微风拂面、鸟语花香的惬意；沉浸在一本好书中，与书中人物共鸣的畅快；聆听一场美妙的音乐会，被音乐旋律打动的陶醉。表达对生活中美好事物的感悟和对这种美好感觉的赞美。开头可以采用开门见山的方式，直接引出那种“妙极了”的感觉，或者通过一段引人入胜的描述，逐步引出主题。中间具体描述产生这种感觉的情境、过程以及当时的心理变化。可以适当加入一些思考，分析为什么这种感觉会让自己觉得“妙极了”，它给自己带来了哪些启示或改变。结尾总结全文，再次强调这种感觉的美妙，可以是对未来的展望，也可以是对生活的感慨，使文章结构完整，意境深远。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级上学期语文期未真题重组卷02 本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 : (16分) (23-24七年级上·山东济南·期末)阅读下面文段，完成下面小题。(12分) ①书1是人类智慧的结晶，是传承文化的重要载体。苏霍姆林斯基曾精辟论述：少年的自我教育是从 本好书开始的。可见，(1)学生的智力发展取ué于良好的阅读能力。 ②(2)且前，青少年读者中确实存在很多“读死书、死读书”。这样读书是非常狭隘的，会导致无法 : 正确领会书中的意义，同时效果也会与“读中思，思中读”的读书方式大相径t1g。 ③如何读书呢？首先，要善于选书。书的质量杂乱无章，我们应该以好书为友。其次，要方法得当。 : 根据个人兴趣或读书目的不同，可以采用精读或跳读的方法，既不能不求甚解，但也不能字字创根问底。另 外，要精神专注。想读懂书，内心要纯粹，不能见异思迁。最后，要学以致用。(3)读书要与实践相结合， 做到读起来，读进来，读出来。④读书不仅为了汲取知识，还为了更好地生活。 : ④正如杨绛先生曾经提到：年轻的时候，以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解 : 人生，其实是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。 ⑤少年读书正当时，开卷有益育栋lig!让我们爱读书、读好书、善读书，做幸福的读书人吧！ : 1.文段中加点字的读音，不正确的一项是( )(3分) 常 A.zài B.pi C.ài D.ji 2.文段中根据拼音写汉字，书写不正确的一项是( )(3分) A.籍 B.决 C.庭 D.梁 : 3,文段中加点的成语，使用不恰当的一项是( )(3分) A.杂乱无章 B.不求甚解 C.刨根问底 D.见异思迁 4.文段中画横线的句子，有语病的一项是( )(3分) A.① B.②。 C.③ D.④ 5。(23-24七年级上·山东济南·期末)班级决定举办“文学部落”的综合性学习活动，请你参与并完成以 下任务。(4分) (1)任务一：谈到读书之乐时，大家各抒己见。请仿照画线句，在横线上补写两句话，表达你所体会到的 : 读书之乐。(2分) : 读书之乐，乐于性。漫游书海，修养身心。你会品到诸葛亮的淡泊宁静，李太白的逍遥自在， 在书中，你会感到那束最明亮的阳光正缓缓 照进你的世界中。 (2)任务二：请完成班级文学角的布置，为文学角拟写一条宣传标语。(2分) 试题第1页（共8页） : 二、(36分) (一)课内外文言文阅读。 小轩同学回忆到在三孔景区看到了这几句名言，请你完成任务。（共21分) 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 (节选自《论语》十二章) 【乙】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之 竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。 (节选自《宋史》) 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③薨(hong):古代指诸侯、丞相等去世。 6.下列关于加点词理解，不正确的一项是()(3分) A.思而不学则殆 殆：疑惑 B.好之者不如乐之者 乐：快乐 C.晚年手不释卷 释：放下 D.及次日临政 及：等到 7.下列文中相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“可以为师矣”中的“为”与“及为相”中的“为”，意义不相同。 B.“曲肱而枕之”中的“之”与“读之竟日”中的“之”，都是代词。 C.古人称谓有敬辞和谦辞，如“令郎”“大驾”都是敬辞，“拙见”“家母”都是谦辞。 D.《论语》是儒家经典著作，共二十篇，它与《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。 8.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。 B.甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，从学习态度的角度讲了把“学”与“思”结合起来。 C.乙文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D.乙文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程度，充分证明 熟读精思的重要性。 9.乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。(2分) 既薨A家人发箧B视之C则《论语》D二十篇也。 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)阖户启箧取书，读之竟日。 试题第2页（共8页） (2)及次日临政，处决如流。 11.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态度和修身做 人两方面是一个怎样的人。(6分) (二)诗歌阅读。 (23-24七年级上·山东济南。期末)阅读诗歌，完成小题。（共7分） 新凉 徐玑 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.诗歌前两句展现了一幅初春清晨图，使人仿佛置身其中，感受浓浓的乡村气息。 B.前两句运用侧面描写，通过写水、叶子、日光等，透露出无限凉意。 C.“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，作者将抽象的“凉”写得具体可感。 D.这首诗前两句着力写景，后两句寄情于景，极具感染力。 13.请从修辞的角度赏析“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”。(4分) (三)名句名篇默写。 14.(24-25七年级上。山东济南·期末)按要求填写相应语句。（共8分） ①晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词（其一）》) ② 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③僵卧孤村不自哀， 。(陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) ④ 切问而近思，仁在其中矣。(《论语·子张》) ⑤《观沧海》中借助想象表现诗人博大胸襟的诗句是： 若出其中； 若出其里。 ⑥李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切与思念之心托付给明月，一路陪伴友人的诗句 是： 试题第3页（共8页） 三、（7分) 15.(23-24七年级上山东济南期末)阅读下面表格中的材料，完成阅读记录。 阅读 内容呈现 阅读记录 策略 & 关注 “去拿你的书来。”他慢慢地说。…大约读了二三十行 (1)①文段中“他”是谁？②其性格特 人物 罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 点： (2分) “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接 (2)让“我”震悚的事件是： 关注 过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻…果然 情节 都在内。” (2分) (3)请结合八戒性格特点说明吴承恩把他 猪八戒：“猴哥，动物种类这么多，为啥非要把俺写成猪 塑造成一头猪的理由（至少写出三点）： 游 关注 呢？” 烂 评价 孙悟空：“呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》 的朋友都知道，把你写成一头猪是有理由的。” (3分) 四、(31分) : （一)(25-26七年级上。陕西西安·阶段练习)阅读下面的材料，完成下面小题。（共12分） 【材料一】 ①新学期伊始，全国各地的校园里精彩纷呈。一堂堂别开生面的“开学第一课”，助学子们以饱满的精 神状态迎接崭新的学习生活。 ②今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为“开学第一课”， 通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史，厚植家国情怀，延续精神根脉。 些 : : ③在湖南、云南等地的一些学校，“开学第一课”科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同 : 学们的创新梦想。 ④在陕西，当地一些学校开展“开学第一课，安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿 者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识，强化学生安全意识，筑牢 校园安全防线。 @ (选自《启航新学期！看各地多彩“开学第一课”》，有删改) 【材料二】 纵观全国多个城市，“开学第一课”的主题各有侧重，形式各具特色，却有一个共同的出发点：把一地 : : 校所认为的最殷切的嘱托，郑重地捧给学生。将目光投向校外，社会各界也同样对“开学第一课”高度关 注。这不只因为它象征着新学年的“仪式感”，更是因为它具有“公共表达”的性质。在课程的传授中，家 : 试题第4页（共8页） .: !. 长、学校乃至整个社会，共同传递出对青少年的期待。 : “开学第一课”，还有更深远的意义。从9月1日出发，这堂课所凝聚的理念信仰、所树立的榜样力量， ○ 还将通过日常的课堂与实践活动不断沉淀，潜移默化地润泽学生成长。 (选自“光明网”2025年9月3日，有删改) : 【材料三】 ①“开学第一课”作为“大思政课”的重要一环，意义重大。又到开学季，“开学第一课”应该怎么上？ ②讲好“开学第一课”，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以 .: : “开学第一课”要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操。 : ③讲好“开学第一课”，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在“走 : 出校园、走向社会”中上好这堂课，让学生在回归实践、开拓视野中深化思想感悟，真正把课堂的“上半篇 ○ 文章”和社会的“下半篇文章”结合起来。 : ④讲好“开学第一课”，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现 实和校园生活，生动鲜活地讲清楚“是什么”“为什么”“怎么办”。 (选自《如何上好“开学第一课”》，有删改) 16.各地“开学第一课”主要有哪些活动形式？根据材料一简要概括。(4分，两点即可) : 茶 .·... 17.学校应该如何上好“开学第一课”？请根据材料三简要回答。(4分，两点即可) . : : 18.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(4分) A.多地结合抗战胜利80周年，将思政课作为“开学第一课”开展红色教育。 : B.全国各地的“开学第一课”在主题与形式虽有不同，但其出发点是一致的。 C.“开学第一课”有“公共表达”性质，其理念信仰会通过日常教学影响学生。 ☒ D.学校应独立设计“开学第一课”，避免与社会联动，以防分散学生注意力。 (二)文学类文本阅读。（共19分） 19.(24-25七年级上。山东济南期末)阅读下面文章，完成问题。 撕书记 ①那时，我们这些孩子之间流行一种叫打纸镖的游戏：把纸折成条，相互穿插制成纸镖，然后划拳， 试题第5页（共8页） 输了的将纸镖放地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。 ②这是个技术活，谁赢得多，说明他的技术好，那他就是我们心中的英雄。 ③我力气小，技术也不太行，我做的纸镖都被人赢了去。我当然是不服气的，于是决心搜罗更多的纸， 做更多的纸镖。 ④情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。 ⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它。祖父是个屠夫，粗粗拉 拉的，但每次读这部书时，都宝贝得不得了。它的名字叫作《三国演义》。 ⑥它跟我们语文课本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字，字比我们课本里的大，墨色更深。书 共十二册，每本开头几页有很多图画（绣像），页码的上方都有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。 ⑦我知道这套书的来历，它是祖父年轻时在一百里外的吉安府买的。 ⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的一一三块半银圆。人们谈及这套书的价钱时，都会用夸张的 语气说：“一笔大钱！” ⑨祖父为何要花那么大的一笔钱买一部这样的书来读？我长大后，才知道一点端倪。 ⑩祖父出生于1913年。20世纪20年代末、30年代初，故乡所属的江西吉安掀起革命浪潮，故乡不少 年轻小伙去吉安投了军。 ①祖母告诉我，祖父也是想去投军的，但没有得到曾祖父的首肯。父命难违，祖父因此有了做乡村屠 夫的平庸人生。但这件事的“后遗症”是，祖父用大价钱买了一套《三国演义》。《三国演义》里面有个跟祖 父一样的乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军一一他的名字叫张飞。 ②有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也有了底气。 ③这些都是我长大后才知道的，我读小学三年级时，没有人告诉我。当然，就算有人告诉我，我也不 会在意，那时我整天想的只是打纸镖这样的事。 ④终于有一天，我趁祖父不在屋里，从放《三国演义》的箱子里偷出了最后一本。我想，一套书总该 是最上面的读得多，最下面的读得少。少了最后一本，说不定祖父发现不了。一套书十二本，少一本有什么 关系呢？ ⑤我开始了紧张的制纸镖工作。说老实话，这种纸并不是好材料，相比课本，它太软，太薄，我不得 不用两张甚至三张纸做一个纸镖。这样下来，一本书做不了多少个。 ⑥带着这些印有很多竖排繁体大字的奇怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我输得很 惨。这种纸镖太轻，甩出去没有什么重量，产生的风力小，自然没有杀伤力。 ⑦我撕书的事，很快就被大人们发现了。那时候，祖父己经偏瘫了，身子颤颤巍巍的。他这辈子太辛 苦，养活了九个孩子。为此，他起早贪黑，透支了自己。 ⑧全家人都围在屋子里，屏住呼吸。祖父脾气暴躁，是所有人都领教过的。我的父辈，有谁没有挨过 他的揍？ ⑨我完全吓坏了，哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。 他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。 ⑩可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕了，生不带来死不带 试题第6页（共8页） 去的。别吓着孩子。” ②@后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我才知道，我肯定把祖父伤着了。他之所以原谅 我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。 ②祖父原谅了我，可我没有原谅自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖父的愧疚越来越深。 从此，我再也没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来。我的工作调动到哪里，我就将它们带到哪里， 并放在家中最安全的地方。 ③祖父是个农民，一个乡村屠夫，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说，我家也是书香门第。 (作者：江子，文章有删改) (1)下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是( )（4分) A.文中不断出现“后来”“长大后”等表述，表明“我”对祖父的理解是逐渐加深的。 B.祖父每次读《三国演义》都宝贝得不得了，主要是因为它给了祖父生活的底气。 C.第④段加点词“终于”写出了“我”等待机会的迫切心情与等到机会的激动之情。 D.第⑧段的画线句是反问句，为下文写祖父发火，“我”挨打的故事情节作铺垫。 (2)结合语境，从人物描写的角度，赏析第⑨段画线句。(4分) 他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。 (3)文章题目为“撕书记”，为何花不少笔墨讲述祖父买书的往事？(6分) (4)文章结尾写到“我家也是书香门第”，你是否认可作者这种想法，为什么？(5分) 五、(60分) 20.(24-25七年级上·山东济南。期末)根据要求写作。 请以“这感觉，妙极了”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 试题第7页（共8页） 装………………O…………… 订 线 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………O……内…O…装…………O………订…………O………… 线…○……