七上期末真题重组卷（福建专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（21分） 1．（24-25七年级上·福建福州·期末）根据语境，补写出古诗文名句。（8分） （1）李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋， ”两句，描绘了秋夜月映清江的美景。 （2）杜甫《江南逢李龟年》中“ ，崔九堂前几度闻”两句，勾起了人们对过往岁月的美好回忆。 （3）李商隐《夜雨寄北》中“ ， ”两句，想象团聚后的情景，抒发相思之苦。 （4）谭嗣同《潼关》中“ ， ”两句，强烈地表达了诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。 （5）一晃就到期末了，语文老师感叹道：“ ， 。”时光易逝，希望大家珍惜青春，认真学习，不负韶华。 【答案】影入平羌江水流 岐王宅里寻常见 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 示例一：逝者如斯夫  不舍昼夜 示例二：年与时驰 意与日去 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“影、羌、岐、剪、夜、嫌、潼”等字词的写法。第（5）题抓住“时光易逝”“珍惜青春”等关键词填写与时间相关的诗句。示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 2．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）① 。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（　　），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（　　）的花海瀑布。在阳光的照（yào）② 下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③ 地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（　　）在暖和安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） ①踪（jì）    ②照（yào）    ③热（chén） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分） A．点缀    五光十色    徜徉 B．镶嵌    五光十色    徘徊 C．点缀    五彩斑斓    徜徉 D．镶嵌    五彩斑斓    徘徊 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。 B．不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。 C．不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。 D．不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 【答案】（1）迹 耀 忱 和 （2）C （3）D 【解析】（1）本题考查汉字字形。 踪迹，zōng jì，行动所留的痕迹 照耀，zhào yào，表示强烈的光线照射。 热忱，rè chén，对事物或他人充满热情、热爱的心态和态度。 暖和，nuǎn huo，感到温暖。 （2）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。第一空，“点缀”意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿。“镶嵌”意思是指以物嵌入，作为装饰。本句是表达花儿装饰着古城，用“点缀”恰当。第二空，“五光十色”意思是形容色彩鲜艳，花样繁多。“五彩斑斓”意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。本句形容花颜色繁多耀眼，用“五彩斑斓”恰当。第三空，“徜徉”意思是闲游；安闲自在地步行。“徘徊”意思是表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。本句是表达在花城中漫步，故用“徜徉”恰当。故选C。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。本句病因是搭配不当，“增强”和“境界”不搭配，应将“增强”改成“提升”；语序不当，应将“能够提升精神境界”和“能带来更美的体验”的位置对调；可改为：不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。故选D。 3．（24-25七年级上·福建泉州·期末）《西游记》与《朝花夕拾》两部作品中，作者通过不同的故事和人物展现了成长的主题。请分享你的阅读收获。（4分） 要求：①请任选其中一部；②要结合名著人物的成长经历；③要有自身成长的感悟。 【答案】示例：读《西游记》，我读到孙悟空在面对困难和挑战时，总是勇于担当，挺身而出。他甘愿忍受痛苦，不畏艰险，在三打白骨精的时候，他三次识破白骨精的变化，即使唐僧误解责难，即使猪八戒再三挑拨离间，但他仍然坚持完成使命。通过这部名著，我明白了，在成长的路上，我也应该对自己、对家人、对社会充满责任和担当，做一个有责任，能担当的合格中学生。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析及感悟启示。 首先，需要从《西游记》和《朝花夕拾》中选择一部来详细分析。根据自己的兴趣和熟悉程度来选择，这样能更深入地挖掘和表达。在你选择的名著中，挑选一个具有代表性的人物，这些人物在故事中经历了显著的成长或变化。回顾人物的成长经历，包括他们面对的困难、挑战、转折点以及最终的成长结果。接着，从人物的成长经历中提炼出成长的主题，如勇气、责任、坚持、自我认知等。分析这些主题是如何在人物的行动、决策和内心变化中体现出来的。最后，将从名著中提炼出的成长主题与个人的成长经历或感悟相结合。思考这些主题在的生活中是如何体现的，它们对自己的成长有何影响或启示。 示例：读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的成长与反思。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆自己的童年和少年时期的生活，展现了他从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个具有深刻思考和批判精神的文学家的过程。他回忆了私塾教育的刻板与束缚，对封建礼教的虚伪和残酷进行了深刻的揭露和批判。同时，他也表达了对童年美好时光的怀念和对人性的深刻洞察。 鲁迅的成长经历让我认识到，成长不仅仅是一个年龄增长的过程，更是一个思想成熟、认知提升的过程。我们需要学会反思自己的过去，从中汲取经验和教训，同时也要保持对现实的敏锐观察和深刻思考。只有这样，我们才能不断成长为一个更加明智、有洞察力的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。 二、阅读（69分） （一）（23-24七年级上·湖北孝感·期末）古诗词赏析，完成各题。（7分） 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】秋风引① 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 4．下列对诗歌理解有误的一项是（   ）（2分） A．甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B．“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出对秋日的喜爱。 C．乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征；这一问，可能还暗含诗人怨秋的意思。 D．乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。 5．有同学说，“飞云上”比“排云上”更合实际，你认为呢？（2分） 6．针对两诗中的动物，小明和小磊展开了讨论：（3分） 小明：两诗中写了“鹤”“雁”，表达的情感是一样的吧？ 小磊：不一样。作者借“鹤”表达了 ；借“雁” 表达了 。 小明：同是鸟，为什么会出现这样的不同呢？ 小磊： 。 小明：我以后知道借助语境品析情感了。 【答案】 4．B 5．示例：我认为“排云上”更合实际。“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 6．“鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志； “雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。（意近即可） 示例：意象不同，表达的情感也不同。需要借助语境分析。 【解析】 4．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。B.表述有误，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了表露了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶；故选B。 5．本题考查诗歌炼字。首先，明确“排”字的词性特征，“排”是一个动词。在解释含义时，不要单独分析，要放在句中，这句话说的是“万里晴空，一只鹤凌云而上”，所以“排”在这里是排开、推开的意思；其次，动词的表达效果是生动形象，在这里生动形象地描绘出了“万里晴空，一只黄鹤一飞冲天，势要冲破白云”的景象；最后，要注意评价作者情感，“排”字展现了一种冲破阻隔、积极向上的力量感。在这里表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。所以“排云上”更合实际。 6．本题考查意象及作者情感。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”：在秋日晴空中，一只振翅高举的鹤，排云直上，仿佛将作者的豪情诗意也带到了蓝天碧霄。诗人以鹤的矫健凌厉、振翅翱翔鼓励有志之士要抖擞精神、奋发图强，在艰难困苦的时刻只要努力拼搏，也是可以大展宏图、实现人生之理想的！抒发了诗人在孤独寂寞、艰苦难熬的时刻心中依然斗志昂扬、奋发图强的豪迈精神和气魄！故“鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志；“何处秋风至？萧萧送雁群”：秋风是从哪里吹来？萧萧落叶声中送来了一群群大雁。 刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所,因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。此诗表面写秋风雁群，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。故“雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。 鹤是长寿的象征，因此有仙鹤的称呼；鹤具有很高的德性，故古人多用翩翩然有君子之风的白鹤，比喻具有高尚品德的贤达之士，把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”。 雁寄附着深厚的传统文化底蕴。于儒家，其有道德伦理规谏的观念意义；于道家，其有鸿鹄之志的任自然的远大理想；于佛家，其有寒潭雁迹的佛性象征。这种儒、释、道三家的差异性和统一性的融合，体现在雁画中反映出寓意的丰富性和深刻性。 雁在古诗中最常用的意义有：①寄托诗人对故乡的思念  如：范仲淹的《渔家傲》，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。” ②表达诗人对友人的思念  如：杜甫的《孤雁》，“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”  ③游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。意象不同，表达的情感也不同。需要借助语境分析。 （二）（24-25七年级上·福建南平·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《<论语>十二章》节选） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰意与日去遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 人不堪其忧 关联成语：不堪回首 （1）堪： 择其善者而从之 文字溯源： 从：| （2）从： 非宁静无以致远 查阅词典，选择义项： 致：①招引；②达到；③情趣 （3）致： 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．年与时驰意/与日去/遂成枯落/多不接世 B．年与时驰/意与日去遂/成枯落/多不接世 C．年与时驰意/与日去/遂成/枯落多不接世 D．年与时驰/意与日去/遂成枯落/多不接世 9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 10．小语的书房有一幅“静以修身”的字画，你认为这幅字画的意思是什么？【甲】文中的颜回是怎样“修身”的，请简要分析。（6分） 【答案】 7．能忍受 跟从 达到 8．D 9．（1）温习学过的知识（旧的知识）从而得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）当老师了。 （2）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 10．“静以修身”的意思是依靠内心的宁静来提高自身的修养。甲文中颜回一筐饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，可是他不受外界影响，自得其乐，安贫乐道，他是这样“修身”的。 【导语】这段文言文节选自《论语》和《诫子书》，分别展示了孔子和诸葛亮关于学习和修身的观念。《论语》中的段落主要论述学习的重要性、贤者颜回的品德以及从他人中学习的智慧，强调了温故知新和见贤思齐的学习态度。《诫子书》则通过劝诫子女，阐述了涵养德行的重要性，提出静以修身、俭以养德、学习志向的重要性，指出浮躁和懒散对成长的危害。这两段文字共同强调了学习和修养对个人成长的关键作用。 7．本题考查文言词语理解。 （1）根据关联成语，“不堪回首”意为：不忍再去回忆过去的经历或情景。堪：能忍受。“人不堪其忧”意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。 （2）从，联系文字溯源，甲骨文中的“从”像两个人前后相随。“择其善者而从之”意为：选择他好的方面向他学习。从：跟从。 （3）根据查阅字典法，“致”字有“①招引；②达到；③情趣”三种解释，“非宁静无以致远”意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。 8．本题考查文言断句。句意：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献。“年与时驰”“意与日去”结构对称，分别说年华和意志随时间消逝；“遂成枯落”表明最终结果；“多不接世”进一步说明不能为社会所用的情况。因此断句：年与时驰/意与日去/遂成枯落/多不接世；故选D。 9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）温，温习；故，学过的知识；知新，获得新的理解和体会；可以，可以凭借。 （2）无以，没有办法；广，增长；才，才干；志，立志；成学，成就学业。 10．本题考查内容理解。结合“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，此句明确表明有道德修养的人依靠内心宁静来修养身心，所以“静以修身”的意思是依靠内心的宁静来提高自身的修养。结合“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，颜回生活条件艰苦，仅一筐饭、一瓢水，居住在简陋小巷，别人都难以忍受这种困苦忧愁，可颜回却不被外界的艰苦环境影响，依然保持自己内心的快乐，秉持安贫乐道的态度。由此可知，颜回在艰苦的生活环境中不受外界干扰，自得其乐，安贫乐道，这就是他“修身”的方式。 参考译文： 【甲】 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”   【乙】 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ （三）文学类文本阅读（20分） 11．（24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭。一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 选自《人民日报》（2024年12月4日第20版） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．吴光荣带领群众在荒山上种“星星”，彰显理想的光辉和人格的力量。 B．老吴在“默默地思索着什么”，暗示吴光荣有时会为产品的销路发愁。 C．文中写布依族和苗族阿姨的劳动场景，点明吴光荣干事创业的意义。 D．作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论，增强了文章的感染力。 （2）“今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山”这句话有怎样的情感意味？（4分） （3）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（6分） ①后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。（体会加点词语的含义及感情色彩。） ②女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。（句中喻体“星星”，形象有趣。请写出其本体，并分析两者的相似性。） （4）文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。（6分） 【答案】（1）B （2）这句话表达了作者对吴光荣的敬佩之情，以及对吴光荣所做工作的认可和赞赏。 （3）①“冲动”指的是一种强烈而无法抑制的情感，带有一种急切、热情的意味，表现出吴光荣对于农业的深厚感情和迫切回归农村发展的决心。其感情色彩是积极和热烈的，体现了吴光荣对农业的热爱和不顾一切回归的执着。 ②“星星”比喻的是油茶果，两者的相似性在于油茶果在夜晚的山上发光，与星星在夜空中发光相似，都给人以美好和希望的感觉。 （4）文章最后一段意味着吴光荣通过自己的努力和坚持，不仅改变了荒山的面貌，也使自己与这片土地紧密相连，成为了这片土地不可分割的一部分。 【导语】文章主要讲述了吴光荣在荒山上种油茶的故事。他出身农家，对农业有特殊感情，毕业后虽在城市工作，但最终回归农村种油茶。作者带着孩子两次上山，见证了吴光荣的辛勤付出以及油茶山的丰收景象，还展现了他带动周边群众致富的事迹，表达了对吴光荣坚守农业、努力奋斗精神的赞美，以及对他带领群众走向幸福生活的肯定。 【解析】（1）本题考查理解文章内容。B.结合第⑩段“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入”可知，文章中“老吴在‘默默地思索着什么’”一段并没有暗示吴光荣为产品销路发愁，而是在思索油茶发展过程中所面临的各种问题和解决办法。故选B。 （2）本题考查理解人物情感。结合第⑤段“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”和第⑧段“站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的‘侠客’”可知，作者通过描述其两次登上吴光荣油茶山的经历，表达了对吴光荣坚定信念和努力付出的敬佩，结合第⑬段“日升月落、四季更迭。一天又一天，吴光荣在这片山上‘种星星’。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头”可知，还表达了对这片富有生机与希望的油茶山的憧憬与赞赏，因此称“两次上山”为“有幸”，透露出一种珍视与向往之感。 （3）本题考查赏析句子。 ①加点词语“冲动”通常带有迫切、热情和强烈发展的意味，将其用于此处，结合“在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”可知，表现了吴光荣在回归农业时的急切和激动心情，这种冲动是因为他的内心对农业的深厚感情和追求。结合“真情回归”可知，也强调了吴光荣这一行为背后深厚的感情和坚定的决心。 ②结合“走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜”可知，“星星”的本体是油茶果和油茶花。结合“说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清”可知，相似性在于油茶果和油茶花在阳光下像点点星光，闪烁发亮，形态上与夜空中的星星类似，都给人以美好和希望的感觉。 （4）本题考查内容理解。结合⑤段中“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”可知，这句话突出了老吴对栽茶这项事业的热爱。如第⑤段所述，老吴出身农家，对农业有特殊感情，他放弃城市的工作，毅然回到农村种油茶，这是他对农业情感的真情回归。这种热爱不仅体现在他选择这项事业上，更体现在他二十多年的执着坚守中。另外，这句话突出了老吴二十多年的执着坚守已经和茶山融为一体了。老吴在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历经无数坎坷，多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗。他的身影已经与这片茶山紧密相连，他的努力和付出已经让这片荒山焕发了新的生机。因此，说他“成了大山的一部分”，是对他执着坚守和辛勤付出的最好诠释。 结合⑧段中“站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的‘侠客’”可知，这句话表达了对老吴的赞扬和敬佩。老吴不仅改变了荒山的面貌，还带动了周边群众就业增收，过上了生态饭的稳定生活。他的事迹和精神令人感动和敬佩，因此，说他“成了大山的一部分”，也是对他高尚品质和无私奉献精神的赞扬。文章通过讲述老吴种油茶的故事，展现了他的勤劳执着和无私奉献精神。结尾段用“此时，他也成了大山的一部分”这句话来收束全篇，不仅使文章结构更加紧凑，而且升华了主题，让读者更加深刻地理解了老吴的事迹和精神。 （四）实用类文本阅读（13分） 12．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面选文，回答问题。 初识凝结水 胡佳宇 ①“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”寥寥八字便勾勒出一个苍凉幽缈的深秋清晨的时空背景，从而引出后面脍炙人口的诗句来。文人墨客喜用“露”托物寄情，因其纯洁无瑕，便有了“垂缕饮清露，流响出疏桐”；因其稍纵即逝，便有“譬如朝露，去日苦多”；因其恰得时宜，便有“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。 ②露其实是自然界的一种普遍现象，实质是凝结水的一种。所谓凝结水是指当物体表面温度低于周围大气中水蒸气形成露珠时候的温度时，大气中气态水在物体表面凝结形成的水源。其在我们生活中无处不在，小到对着玻璃哈气而形成的小水珠，大到清晨数平方公里植被叶片、茎干上形成的露珠，都有凝结水的身影。 ③这看似简单的气态和液态的转换，在人类活动和自然环境中却有着很广的应用。 ④人类生产生活中利用蒸汽凝结水进行火力发电、原油分离等活动，凝结水的应用最大程度地回收了系统的热能，从而节能降耗，创造经济效益。科研中也常用到蒸发凝结水进行科学化验。农业生产中常常利用农作物凝结水量小、附着表面时间长的特点，傍晚喷洒农药、寒露季节采摘油茶等。 ⑤自然环境中，特别是在干旱、半干旱地区的生态系统，凝结水同样扮演着非常重要的角色。凝结水不但对积累的大气降尘有巩固作用，而且附着在土壤表层补充水分并减少了土壤的蒸发损失，在岩石土层中也能起到促进岩石风化的作用，加剧半干旱地区喀什特地貌的形成和发展。对于植被而言，已有的研究表明，凝结水可以通过湿润植物的叶表来帮助它克服干旱胁迫并提高光合强度。降低植物蒸腾或其他因素引起的水分亏缺等方式的作用，可以维持植物生长、有机物合成与代谢，从而促使植物正常生长。干旱地区雨水资源短缺，露水发生频次和持续时间均超过降水，露水便成为重要的水资源和湿度来源，所以不少学者认为露水是干旱区域植物生存的主要水资源或者是植物生长唯一的液态水资源，足见其重要性。 ⑥当然，凝结水也具有负面效应，比如南方地区梅雨季节房屋地面的返潮现象、凝结水过量和持续时间过长也容易影响植株花粉传播，其残留水体也容易滋生细菌和真菌等病原体导致植株患病。 ⑦凝结水犹如一个谜团，古人阅其表将之比作天上来水，寓之情，赋予其丰富的情感；而今随着认识的不断深入，我们正拨开它那萦绕的迷雾，凝结水的相关研究也正从自然学科方向逐步拓展到研究城市热岛效应和酸沉降等热点领域之中。在全球化水资源短缺的今天，如果这类水资源能合理利用起来，那么也将为人类活动和生态系统的保护提供一个重要的水资源利用途径。 （选自《中国科学院亚热带农业生态研究所》网站） （1）选文围绕凝结水，介绍了哪些主要内容？（4分） （2）选文第①段有什么作用？（3分） （3）选文③④⑤段顺序不能调换，为什么？（6分） 【答案】（1）什么是凝结水、凝结水的应用、负面效应及研究前景。 （2）引用“露珠”的诗句，引出文章说明对象，吸引读者阅读兴趣。 （3）不能调换。第③段与第④⑤段在结构上是总分关系，第④⑤段分别与“人类活动”“自然环境”一一对应。 【导语】这篇选文通过诗意的开篇引入，将自然现象“凝结水”与人类生活紧密联系。文章既展现了凝结水在农业、科研和自然环境中的重要性，也指出其负面影响。作者通过细致的描述和实例，揭示凝结水在干旱地区的重要性，并强调合理利用这种水源对生态系统的保护意义。整体表达流畅自然，科学性与文学性结合巧妙，引发读者对凝结水在现代社会中的多方面价值的思考。 【解析】（1）本题考查内容的概括。根据第②段“所谓凝结水是指当物体表面温度低于周围大气中水蒸气形成露珠时候的温度时，大气中气态水在物体表面凝结形成的水源。其在我们生活中无处不在，小到对着玻璃哈气而形成的小水珠，大到清晨数平方公里植被叶片、茎干上形成的露珠，都有凝结水的身影”可知，此段先是给出了凝结水的定义，又通过列举生活中的例子进一步说明，介绍了什么是凝结水。根据第④段“人类生产生活中利用蒸汽凝结水进行火力发电、原油分离等活动，凝结水的应用最大程度地回收了系统的热能，从而节能降耗，创造经济效益。科研中也常用到蒸发凝结水进行科学化验。农业生产中常常利用农作物凝结水量小、附着表面时间长的特点，傍晚喷洒农药、寒露季节采摘油茶等”以及第⑤段“自然环境中，特别是在干旱、半干旱地区的生态系统，凝结水同样扮演着非常重要的角色……可以维持植物生长、有机物合成与代谢，从而促使植物正常生长”可知，文章分别阐述了凝结水在人类生产生活、科研、农业生产以及自然环境中对生态系统和植物的应用。根据第⑥段“当然，凝结水也具有负面效应，比如南方地区梅雨季节房屋地面的返潮现象、凝结水过量和持续时间过长也容易影响植株花粉传播，其残留水体也容易滋生细菌和真菌等病原体导致植株患病”可知，该段具体说明了凝结水会造成房屋地面返潮、影响植株花粉传播以及导致植株患病等负面效应。根据第⑦段“凝结水的相关研究也正从自然学科方向逐步拓展到研究城市热岛效应和酸沉降等热点领域之中。在全球化水资源短缺的今天，如果这类水资源能合理利用起来，那么也将为人类活动和生态系统的保护提供一个重要的水资源利用途径”可知，这里介绍了凝结水研究领域的拓展方向，以及合理利用凝结水对人类活动和生态系统保护的重要意义，也就是其研究前景。 （2）本题考查段落的作用。第①段开篇引用《诗经》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”以及其他如“垂缕饮清露，流响出疏桐”“譬如朝露，去日苦多”“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”等众多与“露”相关的诗句。这些诗句本身具有很高的文学价值，为文章营造出浓厚的文化氛围，使文章在语言表达上更具感染力和艺术魅力。通过对文人墨客借“露”托物寄情诗句的列举，巧妙地引出露这一自然现象，而露实质是凝结水的一种，进而自然地引出文章真正的说明对象——凝结水。这种由熟悉的自然现象逐步过渡到专业说明对象的方式，使读者易于接受和理解。读者在看到这些优美且富有情感的诗句后，会对与“露”紧密相关的凝结水产生浓厚兴趣，迫切想要了解凝结水更多的知识，从而吸引读者继续阅读下文对凝结水的详细介绍。 （3）本题考查说明顺序。第③段“这看似简单的气态和液态的转换，在人类活动和自然环境中却有着很广的应用”，此句起到承上启下的作用，承接上文对凝结水的概念介绍，引出下文对凝结水应用的说明。“人类活动和自然环境”明确概括了后文说明的两个主要方向，为第④⑤段的具体阐述奠定框架，是对这两段内容的总领。第④段“人类生产生活中利用蒸汽凝结水进行火力发电、原油分离等活动……科研中也常用到蒸发凝结水进行科学化验。农业生产中……”，从工业生产、科研、农业生产等方面，全面说明了凝结水在人类活动中的广泛应用，与第③段中“人类活动”这一应用方向相对应。第⑤段“自然环境中，特别是在干旱、半干旱地区的生态系统，凝结水同样扮演着非常重要的角色”，具体阐述了凝结水对土壤、岩石、植被等方面的作用，以及在干旱地区作为重要水资源的意义，与第③段中“自然环境”这一应用方向相对应。所以，基于第③段与第④⑤段这种总分关系，以及第④⑤段分别与“人类活动”“自然环境”的一一对应关系，这三段顺序不能调换。 （五）非连续性文本阅读（13分） 13．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面文字，回答问题。 材料一： 未成年人互联网普及率达96.8%，触网年龄低至5周岁，部分地区低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为53.6%。在调研的部分省份中，有近90%的农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近80%的儿童曾用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。 （节选自《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》） 材料二： ①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。 ②加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好地守护未成年人成长。近年来，在制度上，出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，新修订的《未成年人保护法》增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系，为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效。 ③帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容，多供给优质的精神文化产品。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。 ④未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治，净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，可通过举办未成年人用网教育讲座等，提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。 ⑤网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。 （选自《人民日报》） 材料三： （新华社发朱慧卿作） （1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．材料一说明，科技发展、互联网普及率高，是危害未成年人身心健康的重要原因。 B．材料一显示儿童触网低龄化趋势明显，上网看短视频占比偏高，需要引起重视。 C．材料二针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，提出解决问题的措施。 D．材料三反映了短视频平台通过“青少年防沉迷系统”防止未成年人沉迷于短视频。 （2）材料二第提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？请简要概括。（6分） （3）防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合以上材料和你的生活体验，谈谈作为一名中学生应如何避免沉迷于网络。（3分） 【答案】（1）A （2）①加强监管，完善制度，营造清朗的网络视听环境。②从技术上发力，做好线上审查、监管，推动责任落实。③根据未成年人需要，多供给优质的精神文化产品。 ④围绕有关问题进行重点整治，净化未成年人网络环境。⑤加强公共文化服务体系建设，满足未成年人文体活动需求。⑥举办教育讲座等，提升未成年人网络素养和用网能力。 （3）示例：要学会丰富自己的线下生活（或者：学校文体活动），通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中（或者：利用好图书馆等公共文化场所）；要关注和关心身边的人，多进行现实的互动和交往；养成良好的用网习惯，明确上网的目的，限定上网时间，避免无节制上网。 【导语】这几则材料共同反映了未成年人网络使用特别是短视频沉迷的问题及其影响。材料一通过数据展示了未成年人互联网普及和短视频使用情况，并指出其负面影响；材料二从监管、疏导和教育等多角度提出了解决措施；材料三通过漫画形象地展示了防沉迷系统的重要性。这些材料综合起来，强调了社会各界应共同努力，通过制度、技术、教育等多方面措施，保障未成年人的健康成长和网络安全。 【解析】（1）本题考查内容理解和辨析。A.有误，材料一的主要介绍了未成年人互联网普及率高，短视频沉迷现象普遍，对未成年人身心健康产生不良影响。“科技发展、互联网普及率高，是危害未成年人身心健康的重要原因”无中生有；故选A。 （2）本题考查内容理解和概括。结合材料二②段中“加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好地守护未成年人成长”，概括：加强监管，完善制度，营造清朗的网络视听环境。 结合材料二②段中“在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、用管控等实现综合监管，多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效”，概括：从技术上发力，做好线上审查、监管，推动责任落实。结合材料二③段中“就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容，多供给优质的精神文化产品”，概括：根据未成年人需要，多供给优质的精神文化产品。结合材料二④段中“近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治，净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力”，概括：围绕有关问题进行重点整治，净化未成年人网络环境。结合材料二③段中“对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界”，概括：加强公共文化服务体系建设，满足未成年人文体活动需求。结合材料二④段中“譬如，可通过举办未成年人用网教育讲座等，提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长”，概括：举办教育讲座等，提升未成年人网络素养和用网能力。 （3）本题考查主观表达。作答此题，首先思考自己在日常生活中面对网络诱惑时所采取的具体行动或方法，比如自我约束的方式、时间管理技巧、兴趣爱好的转移等，然后从这些方面有条理地阐述如何避免沉迷网络。此题答案不唯一。 示例：在日常生活中，可以通过合理规划时间来避免沉迷网络。制定详细的学习和休闲计划，规定上网时长，比如每天只在完成作业后上网一小时。同时，积极培养多种兴趣爱好，像阅读纸质书籍、练习绘画、参加户外运动等。将手机等电子设备放在远离学习和休息区域的地方，减少其干扰，从而有效避免沉迷网络，让自己的生活更加充实且有规律。 三、写作（60分） 14．（24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下列文字，按要求写作。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”细小的选择，影响行为；紧要的选择，决定一生。舍身成仁是孔子的选择，鞠躬尽瘁是周恩来的选择，守正不阿是林则徐的选择，你的选择又是什么呢？ 请以《这，是我的选择》为题，自选角度写一篇记叙文。 要求：不少于600字；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实人名、地名、校名；卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 这，是我的选择 人生如同一场漫长的旅途，每一个转角都充满了选择。这些选择或大或小，但每一个都承载着我们对未来的期许。回想起我的一次重要选择，那是在我升入初中的第一个年头。 那时的我，痴迷于舞蹈。每天放学后，我总是迫不及待地奔向舞蹈室，沉浸在音乐与舞步中。然而，快乐的时光总是短暂的，随着学业的加重，我开始感到力不从心。朋友的笑脸、家人的期待、老师的叮嘱，这些都像是一座座大山压在我心头。我明白，我需要做出一个选择。 在一个风雨交加的傍晚，我独自走在回家的路上，雨水打湿了衣裳，也打乱了我的思绪。路过一片竹林时，雨点拍打在叶子上，发出“啪管、啪嗒”的声响，仿佛在嘲笑我的犹豫不决。突然间，风停了，雨也停了，阳光透过云层洒下来，照亮了整个世界。那一刻，我豁然开朗，转身回到了舞蹈室。 从那以后，我更加努力地练习舞蹈，每一个动作都力求完美。汗水与泪水交织在一起，但我的内心却充满了坚定。终于，我站在了舞台上，自信地舞动起来。那一刻，我感受到了从未有过的快乐和满足。 然而，快乐的背后是艰辛的付出。为了舞蹈，我放弃了与朋友嬉戏的时光，放弃了悠闲的周末，甚至放弃了部分学业。每当夜深人静时，我总会感到一丝孤独和疲惫。但我知道，这一切都是我的选择，我不后悔。 这，是我的选择，我选择了舞蹈，选择了追求自己的梦想。虽然这条道路充满了挑战和困难，但我相信，只要我坚定信念，勇往直前，总有一天，我会站在更高的舞台上，让全世界看到我的光芒。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题。题目“这，是我的选择”直接明了，关键在于理解“这”“选择”和“我的”三个词。“这”表示要有明确指向，“选择”意味着在多个可能性中做出决定，而“我的”则强调了主体性和个人责任感。文章需要围绕自己做出的一次或几次重要选择来展开。 二、立意。提干提示其实很明确：紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。针对题目“这，是我的选择”，以下是一些立意参考，旨在帮助你构思出一篇主题鲜明、意义深远的文章： 1．成长与认知。强调选择对于个人成长的重要性，通过描述自己在学业、职业、兴趣爱好等方面的选择，展现选择如何塑造了自己，实现了自我价值。传达出勇于面对选择、积极追求梦想的信念，鼓励读者也要勇于做出适合自己的选择，不断追求自我成长与提升。 2．责任与担当。突出选择背后的道德考量，强调在面临道德困境时做出正确选择的重要性。传递出坚守道德底线、勇于承担责任的价值观，引导读者在面对类似情境时能够做出明智的选择，维护社会公正与和谐。 3．情感与人际。探讨选择对于情感与人际关系的影响，通过描述自己在友情、亲情中的选择，展现选择如何维系或改变这些关系。强调情感与理智的平衡，鼓励读者在面对情感选择时能够保持冷静、理性思考，珍惜身边的人与事。 4．挑战与勇气。突出选择对于面对挑战与逆境的重要性，通过描述自己在遭遇挫折、失败或逆境时的选择，展现选择如何帮助自己克服困难、实现自我超越。传递出勇敢面对挑战、不屈不挠的精神，激励读者在面对困难时也要保持信心与勇气，积极寻求解决问题的方法。 5．奉献与情怀。强调选择对于社会参与公民意识的影响，通过描述自己参与志愿服务、公益活动或社会运动的经历，展现选择如何让自己成为更好的社会公民。传达出关注社会、关爱他人的理念，鼓励读者也要积极参与社会活动，为构建更加美好的社会贡献自己的力量。 三、选材构思：从生活中选材，以自己面对某种选择时做出的决定为写作内容，从这种选择中表现出某种感情，向读者传达正能量。本文适合写记叙文。首段开门见山，直接点明自己面对的选择。可以这样做，还可以那样做，陷入了两难的境地。主体部分则细致刻画自己进行选择的过程，在这一过程中，可以引入一个人物，正是这个人物给自己影响，让自己做出了正确的选择。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，交代这次选择给我带来的积极影响，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 (考试时间：150分钟试卷满分：150分) O O 一、 积累与运用(21分) : 1.(24-25七年级上·福建福州期末)根据语境，补写出古诗文名句。(8分) (1)李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋， ”两句，描绘了秋夜月映清江的美景。 (2)杜甫《江南逢李龟年》中“ 崔九堂前几度闻”两句，勾起了人们对过往岁月 的美好回忆。 : (3)李商隐《夜雨寄北》中“ ”两句，想象团聚后的情景， : 抒发相思之苦。 (4)谭嗣同《潼关》中“ ”两句，强烈地表达了诗人渴 望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。 (5)一晃就到期末了，语文老师感叹道： ”时光易逝， 希望大家珍惜青春，认真学习，不负韶华。 : .: 2。(24-25七年级上。福建泉州。期末)阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈 : : 的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（j)①_。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特 的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的()，不经意间便能在街头巷陌，邂逅()的花海瀑 布。在阳光的照(yao)②_下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热(chén)③_地迎接每一位游客。 这个时候，你可以约上三两好友，一起()在暖和安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也 能带来更美的体验。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(3分) : ③热(chén) : ①踪(ji) ②照(yào) 照 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) : A.点缀 五光十色 徜徉 : B.镶嵌 五光十色 徘徊 C.点缀 五彩斑斓 徜徉 .. D.镶嵌 五彩斑斓 徘徊 : : (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。 B.不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。 北 C.不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。 D.不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 3。(24-25七年级上。福建泉州。期末)《西游记》与《朝花夕拾》两部作品中，作者通过不同的故事和人 : 物展现了成长的主题。请分享你的阅读收获。（4分) 试题第1页（共8页） 要求：①请任选其中一部；②要结合名著人物的成长经历；③要有自身成长的感悟。 二、阅读（69分) (一)(23-24七年级上。湖北孝感。期末)古诗词赏析，完成各题。(7分) 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 4.下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分) A.甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B.“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出对秋日的喜爱。 C.乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征：这一问，可能还暗含诗人怨秋的意思。 D.乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。 5.有同学说，“飞云上”比“排云上”更合实际，你认为呢？(2分) 6.针对两诗中的动物，小明和小磊展开了讨论：(3分) 小明：两诗中写了“鹤”“雁”，表达的情感是一样的吧？ 小磊：不一样。作者借“鹤”表达了」 ;借“雁” 表达了」 小明：同是鸟，为什么会出现这样的不同呢？ 小磊： 小明：我以后知道借助语境品析情感了。 试题第2页（共8页） (二)(24-25七年级上。福建南平。期末)阅读下面的文言文，完成下面小题。(16分) 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《<论语>十二章》节选) 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰意与日去遂成枯落多不接世，悲 守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 7.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 人不堪其忧 关联成语：不堪回首 (1)堪： 文字溯源： 甲骨文 择其善者而从之 从： *7 (2)从： 、 查阅词典，选择义项： 非宁静无以致远 (3)致： 致：①招引；②达到；③情趣 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.年与时驰意/与日去/遂成枯落/多不接世 B.年与时驰/意与日去遂/成枯落/多不接世 C.年与时驰意/与日去/遂成/枯落多不接世 D.年与时驰/意与日去/遂成枯落/多不接世 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)非学无以广才，非志无以成学。 10.小语的书房有一幅“静以修身”的字画，你认为这幅字画的意思是什么？【甲】文中的颜回是怎样“修 身”的，请简要分析。(6分) 试题第3页（共8页） (三)文学类文本阅读(20分) 11。（24-25七年级上福建福州。期末)阅读下面的文字，完成问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。 .: 儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠 着我，说要上山看星星怎么种。 O 张 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压 枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张 张脸，羞涩地浅笑。 河 : ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 游 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远， 样 但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后 来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌 木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这 片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山 舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的 : 疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 维 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、 摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他 些 “种星星”的真假。 O ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群 众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要 铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊 囊的油茶果，默默地思索着什么。 烯 席 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天 晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜， 女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒 O 试题第4页（共8页） 山利用率，又减少成本投入。 ①阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里 晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 : O ②路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 : : ③日升月落、四季更迭。一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的 总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时跳望着远方，在暖阳的照射下，眼神 : : 里又多了几分坚毅。 ④此时，他也成了山的一部分。 : : 选自《人民日报》(2024年12月4日第20版) (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(4分) A.吴光荣带领群众在荒山上种“星星”，彰显理想的光辉和人格的力量。 : B.老吴在“默默地思索着什么”，暗示吴光荣有时会为产品的销路发愁。 : : C.文中写布依族和苗族阿姨的劳动场景，点明吴光荣干事创业的意义。 : % D.作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论，增强了文章的感染力。 : (2)“今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山”这句话有怎样的情感意味？(4分) .: : : : (3)联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。(6分) ①后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。（体会加点词语的含义及感 情色彩。) ②女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。（句中喻体“星星”，形象有趣。请写出其本体，并分析两 : 者的相似性。) .. : : : 北 (4)文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。(6分) : 试题第5页（共8页） : (四)实用类文本阅读(13分) 12。(24-25七年级上·福建泉州·期末)阅读下面选文，回答问题。 初识凝结水 胡佳宇 ①“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”寥寥八字便勾勒出一个苍凉幽缈的深秋清晨的时 空背景，从而引出后面脍炙人口的诗句来。文人墨客喜用“露”托物寄情，因其纯洁无瑕，便有了“垂缕饮 清露，流响出疏桐”；因其稍纵即逝，便有“譬如朝露，去日苦多”：因其恰得时宜，便有“金风玉露一相 逢，便胜却人间无数”。 ②露其实是自然界的一种普遍现象，实质是凝结水的一种。所谓凝结水是指当物体表面温度低于周围 大气中水蒸气形成露珠时候的温度时，大气中气态水在物体表面凝结形成的水源。其在我们生活中无处不在， 小到对着玻璃哈气而形成的小水珠，大到清晨数平方公里植被叶片、茎干上形成的露珠，都有凝结水的身影。 ③这看似简单的气态和液态的转换，在人类活动和自然环境中却有着很广的应用。 ④人类生产生活中利用蒸汽凝结水进行火力发电、原油分离等活动，凝结水的应用最大程度地回收了 系统的热能，从而节能降耗，创造经济效益。科研中也常用到蒸发凝结水进行科学化验。农业生产中常常利 用农作物凝结水量小、附着表面时间长的特点，傍晚喷洒农药、寒露季节采摘油茶等。 ⑤自然环境中，特别是在干旱、半干旱地区的生态系统，凝结水同样扮演着非常重要的角色。凝结水 不但对积累的大气降尘有巩固作用，而且附着在土壤表层补充水分并减少了土壤的蒸发损失，在岩石土层中 也能起到促进岩石风化的作用，加剧半干旱地区喀什特地貌的形成和发展。对于植被而言，已有的研究表明， 凝结水可以通过湿润植物的叶表来帮助它克服干旱胁迫并提高光合强度。降低植物蒸腾或其他因素引起的水 分亏缺等方式的作用，可以维持植物生长、有机物合成与代谢，从而促使植物正常生长。干旱地区雨水资源 短缺，露水发生频次和持续时间均超过降水，露水便成为重要的水资源和湿度来源，所以不少学者认为露水 是干旱区域植物生存的主要水资源或者是植物生长唯一的液态水资源，足见其重要性。 ⑥当然，凝结水也具有负面效应，比如南方地区梅雨季节房屋地面的返潮现象、凝结水过量和持续时 间过长也容易影响植株花粉传播，其残留水体也容易滋生细菌和真菌等病原体导致植株患病。 ⑦凝结水犹如一个谜团，古人阅其表将之比作天上来水，寓之情，赋予其丰富的情感；而今随着认识 的不断深入，我们正拨开它那萦绕的迷雾，凝结水的相关研究也正从自然学科方向逐步拓展到研究城市热岛 效应和酸沉降等热点领域之中。在全球化水资源短缺的今天，如果这类水资源能合理利用起来，那么也将为 人类活动和生态系统的保护提供一个重要的水资源利用途径。 (选自《中国科学院亚热带农业生态研究所》网站) (1)选文围绕凝结水，介绍了哪些主要内容？(4分) (2)选文第①段有什么作用？(3分) 试题第6页（共8页） (3)选文③④⑤段顺序不能调换，为什么？(6分) (五)非连续性文本阅读(13分) 13。(24-25七年级上。福建泉州。期末)阅读下面文字，回答问题。 材料一： 未成年人互联网普及率达96.8%，触网年龄低至5周岁，部分地区低龄化趋势明显，而未成年网民中 经常在互联网上看短视频的比例为53.6%。在调研的部分省份中，有近90%的农村留守儿童长期使用专属手 机或者长辈的手机，其中近80%的儿童曾用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不 集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。 (节选自《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》) 材料二 ①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算 法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷， 成为一道现实课题。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。 ②加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好地守护未成年人成长。近年来，在制度上，出台《网 络信息内容生态治理规定》等文件，新修订的《未成年人保护法》增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度 体系，为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一 步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，多措并举、精准 施策，才能让监管更加有力有效。 ③帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求， 多发布、传播健康向上的内容，多供给优质的精神文化产品。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过 精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、 文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法 陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。 ④未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来， 从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治，净化未成年人网 络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役， 引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，可通过举办未成年人用网教育讲座等，提升青少年网 络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能 力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。 ⑤网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人 都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间态，确保未成年人健康安全 试题第7页（共8页） 用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。 (选自《人民日报》) 材料三： O 某短视预App 青少年被式 观看超过 40分钟 ® 立室 .: (新华社发朱慧卿作) 张 (1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(4分) : : A.材料一说明，科技发展、互联网普及率高，是危害未成年人身心健康的重要原因。 B.材料一显示儿童触网低龄化趋势明显，上网看短视频占比偏高，需要引起重视。 C.材料二针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，提出解决问题的措施。 游 D.材料三反映了短视频平台通过“青少年防沉迷系统”防止未成年人沉迷于短视频。 : 样 (2)材料二第提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？请简要概括。(6分) (3)防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合以上材料和你的生活体验，谈谈作为一名中学 生应如何避免沉迷于网络。(3分) 三、写作(60分) 14。(24-25七年级上·福建福州。期末)阅读下列文字，按要求写作。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”细小的选择，影响行为；紧要 的选择，决定一生。舍身成仁是孔子的选择，鞠躬尽瘁是周恩来的选择，守正不阿是林则徐的选择，你的选 择又是什么呢？ : 请以《这，是我的选择》为题，自选角度写一篇记叙文。 要求：不少于600字；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实人名、地名、校名；卷面整洁，字迹清楚。 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（21分） 1．（24-25七年级上·福建福州·期末）根据语境，补写出古诗文名句。（8分） （1）李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋， ”两句，描绘了秋夜月映清江的美景。 （2）杜甫《江南逢李龟年》中“ ，崔九堂前几度闻”两句，勾起了人们对过往岁月的美好回忆。 （3）李商隐《夜雨寄北》中“ ， ”两句，想象团聚后的情景，抒发相思之苦。 （4）谭嗣同《潼关》中“ ， ”两句，强烈地表达了诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。 （5）一晃就到期末了，语文老师感叹道：“ ， 。”时光易逝，希望大家珍惜青春，认真学习，不负韶华。 2．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）① 。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（　　），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（　　）的花海瀑布。在阳光的照（yào）② 下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③ 地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（　　）在暖和安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） ①踪（jì）    ②照（yào）    ③热（chén） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分） A．点缀    五光十色    徜徉 B．镶嵌    五光十色    徘徊 C．点缀    五彩斑斓    徜徉 D．镶嵌    五彩斑斓    徘徊 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。 B．不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。 C．不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。 D．不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 3．（24-25七年级上·福建泉州·期末）《西游记》与《朝花夕拾》两部作品中，作者通过不同的故事和人物展现了成长的主题。请分享你的阅读收获。（4分） 要求：①请任选其中一部；②要结合名著人物的成长经历；③要有自身成长的感悟。 二、阅读（69分） （一）（23-24七年级上·湖北孝感·期末）古诗词赏析，完成各题。（7分） 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】秋风引① 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 4．下列对诗歌理解有误的一项是（   ）（2分） A．甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B．“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出对秋日的喜爱。 C．乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征；这一问，可能还暗含诗人怨秋的意思。 D．乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。 5．有同学说，“飞云上”比“排云上”更合实际，你认为呢？（2分） 6．针对两诗中的动物，小明和小磊展开了讨论：（3分） 小明：两诗中写了“鹤”“雁”，表达的情感是一样的吧？ 小磊：不一样。作者借“鹤”表达了 ；借“雁” 表达了 。 小明：同是鸟，为什么会出现这样的不同呢？ 小磊： 。 小明：我以后知道借助语境品析情感了。 （二）（24-25七年级上·福建南平·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《<论语>十二章》节选） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰意与日去遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 人不堪其忧 关联成语：不堪回首 （1）堪： 择其善者而从之 文字溯源： 从：| （2）从： 非宁静无以致远 查阅词典，选择义项： 致：①招引；②达到；③情趣 （3）致： 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．年与时驰意/与日去/遂成枯落/多不接世 B．年与时驰/意与日去遂/成枯落/多不接世 C．年与时驰意/与日去/遂成/枯落多不接世 D．年与时驰/意与日去/遂成枯落/多不接世 9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 10．小语的书房有一幅“静以修身”的字画，你认为这幅字画的意思是什么？【甲】文中的颜回是怎样“修身”的，请简要分析。（6分） （三）文学类文本阅读（20分） 11．（24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭。一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 选自《人民日报》（2024年12月4日第20版） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．吴光荣带领群众在荒山上种“星星”，彰显理想的光辉和人格的力量。 B．老吴在“默默地思索着什么”，暗示吴光荣有时会为产品的销路发愁。 C．文中写布依族和苗族阿姨的劳动场景，点明吴光荣干事创业的意义。 D．作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论，增强了文章的感染力。 （2）“今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山”这句话有怎样的情感意味？（4分） （3）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（6分） ①后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。（体会加点词语的含义及感情色彩。） ②女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。（句中喻体“星星”，形象有趣。请写出其本体，并分析两者的相似性。） （4）文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。（6分） （四）实用类文本阅读（13分） 12．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面选文，回答问题。 初识凝结水 胡佳宇 ①“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”寥寥八字便勾勒出一个苍凉幽缈的深秋清晨的时空背景，从而引出后面脍炙人口的诗句来。文人墨客喜用“露”托物寄情，因其纯洁无瑕，便有了“垂缕饮清露，流响出疏桐”；因其稍纵即逝，便有“譬如朝露，去日苦多”；因其恰得时宜，便有“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。 ②露其实是自然界的一种普遍现象，实质是凝结水的一种。所谓凝结水是指当物体表面温度低于周围大气中水蒸气形成露珠时候的温度时，大气中气态水在物体表面凝结形成的水源。其在我们生活中无处不在，小到对着玻璃哈气而形成的小水珠，大到清晨数平方公里植被叶片、茎干上形成的露珠，都有凝结水的身影。 ③这看似简单的气态和液态的转换，在人类活动和自然环境中却有着很广的应用。 ④人类生产生活中利用蒸汽凝结水进行火力发电、原油分离等活动，凝结水的应用最大程度地回收了系统的热能，从而节能降耗，创造经济效益。科研中也常用到蒸发凝结水进行科学化验。农业生产中常常利用农作物凝结水量小、附着表面时间长的特点，傍晚喷洒农药、寒露季节采摘油茶等。 ⑤自然环境中，特别是在干旱、半干旱地区的生态系统，凝结水同样扮演着非常重要的角色。凝结水不但对积累的大气降尘有巩固作用，而且附着在土壤表层补充水分并减少了土壤的蒸发损失，在岩石土层中也能起到促进岩石风化的作用，加剧半干旱地区喀什特地貌的形成和发展。对于植被而言，已有的研究表明，凝结水可以通过湿润植物的叶表来帮助它克服干旱胁迫并提高光合强度。降低植物蒸腾或其他因素引起的水分亏缺等方式的作用，可以维持植物生长、有机物合成与代谢，从而促使植物正常生长。干旱地区雨水资源短缺，露水发生频次和持续时间均超过降水，露水便成为重要的水资源和湿度来源，所以不少学者认为露水是干旱区域植物生存的主要水资源或者是植物生长唯一的液态水资源，足见其重要性。 ⑥当然，凝结水也具有负面效应，比如南方地区梅雨季节房屋地面的返潮现象、凝结水过量和持续时间过长也容易影响植株花粉传播，其残留水体也容易滋生细菌和真菌等病原体导致植株患病。 ⑦凝结水犹如一个谜团，古人阅其表将之比作天上来水，寓之情，赋予其丰富的情感；而今随着认识的不断深入，我们正拨开它那萦绕的迷雾，凝结水的相关研究也正从自然学科方向逐步拓展到研究城市热岛效应和酸沉降等热点领域之中。在全球化水资源短缺的今天，如果这类水资源能合理利用起来，那么也将为人类活动和生态系统的保护提供一个重要的水资源利用途径。 （选自《中国科学院亚热带农业生态研究所》网站） （1）选文围绕凝结水，介绍了哪些主要内容？（4分） （2）选文第①段有什么作用？（3分） （3）选文③④⑤段顺序不能调换，为什么？（6分） （五）非连续性文本阅读（13分） 13．（24-25七年级上·福建泉州·期末）阅读下面文字，回答问题。 材料一： 未成年人互联网普及率达96.8%，触网年龄低至5周岁，部分地区低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为53.6%。在调研的部分省份中，有近90%的农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近80%的儿童曾用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。 （节选自《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》） 材料二： ①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。 ②加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好地守护未成年人成长。近年来，在制度上，出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，新修订的《未成年人保护法》增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系，为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效。 ③帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容，多供给优质的精神文化产品。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。 ④未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治，净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，可通过举办未成年人用网教育讲座等，提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。 ⑤网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。 （选自《人民日报》） 材料三： （新华社发朱慧卿作） （1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．材料一说明，科技发展、互联网普及率高，是危害未成年人身心健康的重要原因。 B．材料一显示儿童触网低龄化趋势明显，上网看短视频占比偏高，需要引起重视。 C．材料二针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，提出解决问题的措施。 D．材料三反映了短视频平台通过“青少年防沉迷系统”防止未成年人沉迷于短视频。 （2）材料二第提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？请简要概括。（6分） （3）防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合以上材料和你的生活体验，谈谈作为一名中学生应如何避免沉迷于网络。（3分） 三、写作（60分） 14．（24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下列文字，按要求写作。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”细小的选择，影响行为；紧要的选择，决定一生。舍身成仁是孔子的选择，鞠躬尽瘁是周恩来的选择，守正不阿是林则徐的选择，你的选择又是什么呢？ 请以《这，是我的选择》为题，自选角度写一篇记叙文。 要求：不少于600字；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实人名、地名、校名；卷面整洁，字迹清楚。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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