七上期末真题重组卷（安徽专用，卷2）-2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（23-24七年级上·安徽池州·期末）理解性默写。（10分） 文人笔下，自然风光，情意绵绵。“日月之行，若出其中；（1） ， ”曹操借景抒情，丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、宏大的抱负；李商隐《夜雨寄北》中用“（2） ， ”，把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦：“（3） ， ”表现了杜甫在江南和李龟年久别重逢，幸会难得的心情；《天净沙·秋思》中“（4） ， ”则可见游子漂泊在外的孤寂愁苦；“（5） ， ”抒发了谭嗣同面对奔腾壮阔的黄河仍嫌束缚，追求个性解放的少年意气。 2．（24-25七年级上·安徽芜湖·期末）运用所积累的知识，完成问题。（12分） 【甲】 ㅤ 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住sāi边泪坠，停云住步，良久方去。 【乙】 ㅤㅤ却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。1ì声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜！可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①聒耳 ②sāi 边 ③lì 声 ④遣 山 （2）下列词语均出自上文，其中与其他三项词性不相同的一项是（   ）（2分） A．忍气 B．住步 C．法旨 D．招风 （3）参考下面的资料卡，结合语境可知，【甲】语段中“径回花果山”中的“径”的意思为 （填序号）（2分） 资料卡 径：①狭窄的道路。②比喻达到目的的办法。③径直。④直径的简称。 ——《现代汉语词典（第五版）》 （4）鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”孙悟空除了本领高强，还有着内心柔软的一面。结合上面的语段及名著内容，探究孙悟空身上体现出的人情美。（4分） 3．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。（13分） （1）小语同学负责撰写活动的宣传标语，请选出最恰当的下句，帮他补充完整。（   ）（3分） 上句：读书涵养品性 下句： A．少年学海起航 B．学习丰富人生 C．品味人文淮北 D．快乐阅读成长 （2）教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。（4分） 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ② ③ （3）活动结束时，小文发表了下面一段感言，请你帮忙修改。（6分） 人生因读书而美丽，心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉，引领我们不断进步，书是欢乐的海洋，带给我们快乐。每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的风景，感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书，使我们解锁未知的大门，探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分） ③请你将【丙】处画波浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。（2分） 二、阅读（55分） （24-25七年级上·安徽六安·期末）阅读《家乡“小倒戏”》完成下面小题。 【一】（23分） 家乡“小倒戏” 陈永兵 ①家乡舒城，也是庐剧故里。庐剧在我家乡很流行，不管是城里还是乡下，大人孩子都能哼上几段。尤其是在正月里，大街小巷听到的都是庐剧声，且村村唱戏、人人看戏，热闹非凡。 ②第一次见识“庐剧”，是在漂亮的县城剧场，那天是外公带我去看的《梁山伯与祝英台》。小时候虽看不懂戏，也不知道哼哼哈哈唱的啥意思，只能陪着外公，东看看西瞅瞅，或看舞台两旁白墙上用幻灯打出来的唱词出神。 ③舞台上，蓝天白云的背景幕布、身穿长袍长袖的男女演员，朴实凄凉的唱腔，深情讲述着一段古老而凄美的爱情故事，让小小年纪的我似乎也长了些见识，从此对庐剧也开始着了迷。 ④看完演出回家的路上，已是伸手不见五指的黑夜，我紧拉着外公的手，近六七里的乡野土路，感觉比平时不知要好走多少倍，浑身充满了激情。 ⑤路上，我反反复复回味着这部戏行将结束时梁山伯与祝英台化蝶成仙的壮丽美景，神话的种子不知不觉中萌发于少年浪漫的心怀。 ⑥在家乡舒城，观看庐剧是人皆共享的一大嗜好。平时想看，节日里更要看，特别是正月，那是憋足劲找机会去看，男女老幼，扛着板凳，跟着剧社跑，白天看，夜晚看，天天看，不知疲倦，无休无止。 ⑦鲁迅先生写过《社戏》，与先生比起来，我可就幸运得多了。哪个村有唱戏的，就去哪个村看。那时交通虽不发达，我就跟小伙伴用脚丈量着去，也不觉得累。再者，我也不用像鲁迅先生那样，要划船行五里地到外村才能看得到戏，何况离戏台还是远远的。我们不一样，有时在本村也能看到“小倒戏”。 ⑧20世纪五六十年代初，村里也有个“小倒戏”班社，在当地还小有名气。虽说它是村里庐剧爱好者的自由组合的小班社，甚至连个像样的名字也没有，不过这并不影响它的成就。村子不大，是个仅有上百人的小村庄，会唱庐剧的人则有二三十人，多数是四五十年代生人，文化程度不高。好在那些传统剧目与固定曲调，大家从小耳濡目染，心知肚明，表演起来，不算十分艰难，随便挑选几出戏，无论男角女角，能挑大梁的还真不少。 ⑨说得容易，真做起来就不一定那么简单，家乡人习惯把演戏叫唱戏。为了唱好戏，每到农闲，必须把这些草根演员集中起来偷偷排练。 ⑩村里戏班子排练，原本是半封闭式的，不知道是害怕打扰亦或泄露机密。现在想来，几十年前乡村无名之辈竟然如是，难怪前些年央视也好、地方台也罢，“春晚”导演都要把排练现场封闭几个月，倒计时彩排才让部分人员看到。村里戏班子排戏，多半是冬闲的晚间，关着门不让闲人进。越关门则越神秘，越神秘越招人偷看。村里一帮小伙伴，犹如逐花的小蜜蜂一般，嗡嗡嗡的先是敲门，继而捶门或踹门，后来干脆用屁股顶门。里面的人开门逮，小伙儿就一哄而散，他们关上门板，后生们复又卷土重来。到真正开演时，他们反而心不在“戏”了，那一点玩意早在排练之初就偷看腻了，开演后就在人群里乱钻乱窜，有时窜到后台看演员化妆、换衣，有时跑到戏场外围看小商贩卖甘蔗、荸荠。这时候，大人们却在_____________地看戏，有时还_____________地议论一番谁演得好、谁唱得行。台上演员九曲十八弯假动情假流泪的感觉，让台下老太太、大姑娘小媳妇，一把鼻涕一把眼泪伤心地跟着红了眼圈，湿了衣襟，根本无暇关顾场内那帮臭小子的闹腾。几年后，村里喜欢庐剧的大姑娘小媳妇越来越少，远嫁的远嫁，外出的外出。村里的小班社也烟消云散，虽还没到“凄凄惨惨、悲悲戚戚”的境地，但往事毕竟已不堪回首。如今，地方戏曲日渐式微。但我坚信，庐剧这颗璀璨的明珠在文化复兴的春风吹拂下，必将重新焕发生机与活力，再次走进大众的视野。让那悠扬的唱腔、动人的故事，在新时代的舞台上继续绽放光彩，成为连接过去与未来、传承家乡文化的坚实桥梁，吸引着一代又一代的人为之倾心陶醉。 （摘选自《大散文通讯》《名家博览》 2024年07月03日 有删改） 【作者简介】陈永兵，作家，笔名龙居雅士，安徽舒城人。 4．根据文章内容填空：作者第一次看庐剧是在 ，作者看的第一部庐剧是《 》，村里戏班子排练多在 的晚间。（6分） 5．作者第一次看庐剧时的感受是怎样的？（4分） 6．从修辞手法角度，赏析文中划线句。（5分） 村里一帮小伙伴，犹如逐花的小蜜蜂一般，嗡嗡嗡的先是敲门，继而捶门或踹门，后来干脆用屁股顶门。 7．请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分） 8．结合文章内容，谈谈你对庐剧现状及未来的看法。（4分） （24-25七年级上·安徽黄山·期末）阅读下面的文字，回答问题。 【二】（15分） 材料一： ①南京大学天文与空间科学学院院长李向东在接受中青报·中青网记者采访时曾经这样说，“每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。但很多人在生活学习环境中，这样的梦想和好奇心也就慢慢变淡了。” ②教育部基础教育科学教学指导专委会副主任委员、广西师范大学教授罗星凯说：“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。” ③北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。”找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是“条件反射”，只要拿到题，马上就能搜索到“印”在脑海里的解题套路。刷题和创新显然不能同向而行。 （摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》） 材料二： 中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比图 材料三： 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 （摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》） 9．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B．在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C．科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 D．有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 10．结合材料一，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。（6分） 11．结合材料二，你能提炼出怎样的信息。（2分） 12．结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮孩子的好奇心。（6分） （24-25七年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（17分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自《诸葛亮集·文集》） 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。要汝将余方法试习之，可以悟，望汝刻刻留心。 （节选自《彭玉麟·谕④子》） 【注释】①倥偬：事多，繁忙；②门阀：名门贵室；③事冗：事务繁忙复杂；④谕：告诉；吩咐（用于上级对下级或长辈对晚辈）。 13．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）非淡泊无以明志    明：      （2）非学无以广才    广： （3）年与时驰    驰：      （4）日必了此功课为佳    日： 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）勤与朴为余处世立身之道。 15．《诫子书》一文中，诸葛亮通过这封家书告诉儿子要以（1） 养德，以静求学，以（2） 广才。（各填一字）《谕子》一文中，彭玉麟认为勤朴之根源是（3） 。（3分） 16．两篇文章都讲到了治学，《谕子》一文中提到“要汝将余方法试习之”，请联系全文说说有哪些方法值得我们借鉴。（6分） 三、写作（55分） 17．（24-25七年级上·安徽黄山·期末）花样年华，青春飞扬！同学们，刚刚步入初中的你们，结识了许多新老师、新同学，参与了许多新课程、新挑战。我相信每一个瞬间、每一番经历都是你成长的阶梯，都在为你的精彩人生助力，为你的伟岸人格奠基。马尔克斯曾说过：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。” 请你怀着一颗感恩的心回望这段青春时光，以“我们的那节课，真好”为题，结合自己的经历写一篇文章。 【提示和要求】（1）记叙文，字数不少于600字。（2）文中不要透露个人的真实身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬或套搬别人的文章。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 ·: [考试时间：150分钟试卷满分：150分（含卷面书写5分）] : : 一、语文积累与运用(35分) 1。(23-24七年级上·安徽池州。期末)理解性默写。(10分) ·: 文人笔下，自然风光，情意绵绵。“日月之行，若出其中：(1) ”曹操 借景抒情，丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、宏大的抱负；李商隐《夜雨寄北》中用“(2) ”,把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦： “(3) 表现了杜甫在江南和李龟年久别重逢，幸会难得的心情： : : 《天净沙·秋思》中“(4) ”则可见游子漂泊在外的孤寂愁苦： : “(5) ”抒发了谭嗣同面对奔腾壮阔的黄河仍嫌束缚，追求个 性解放的少年意气。 : : 2。(24-25七年级上。安徽芜湖。期末)运用所积累的知识，完成问题。(12分) 【甲】 : 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空 : 里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住$ā1边泪坠，停云住步，良久方去。 : : 【乙】 : 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。1声叫道：“师父啊！想当时你到两 界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍 O 想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜！可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！ 这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 : (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) : : ①聒耳」 ②sai边 ③11声 ④遣 山 照 (2)下列词语均出自上文，其中与其他三项词性不相同的一项是( )(2分) A.忍气 B.住步 C.法旨 D.招风 : (3)参考下面的资料卡，结合语境可知，【甲】语段中“径回花果山”中的“径”的意思为 (填 : 序号)(2分) 资料卡 : : 径：①狭窄的道路。②比喻达到目的的办法。③径直。④直径的简称。 《现代汉语词典（第五版）》 (4)鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”孙悟空除了本领高强，还有着内心柔软的一面。 结合上面的语段及名著内容，探究孙悟空身上体现出的人情美。(4分) . 试题第1页（共8页) : 3。(24-25七年级上。安徽准北·期末)复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，清 你参与。（13分) (1)小语同学负责撰写活动的宣传标语，请选出最恰当的下句，帮他补充完整。()(3分) 上句：读书涵养品性 下句： A.少年学海起航 B.学习丰富人生C.品味人文准北D.快乐阅读成长 (2)教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。(4分) 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ③ (3)活动结束时，小文发表了下面一段感言，请你帮忙修改。(6分) 人生因读书而美丽，心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉，引领我们不断进步，书是欢乐的海洋， 带给我们快乐。每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的风景，感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书，使 我们解锁未知的大门，探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) ③请你将【丙】处画波浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。(2分) 二、阅读(55分) (24-25七年级上。安徽六安·期末)阅读《家乡“小倒戏”》完成下面小题。 【一】(23分) 家乡“小倒戏” 陈永兵 ①家乡舒城，也是庐剧故里。庐剧在我家乡很流行，不管是城里还是乡下，大人孩子都能哼上几段。 尤其是在正月里，大街小巷听到的都是庐剧声，且村村唱戏、人人看戏，热闹非凡。 ②第一次见识“庐剧”，是在漂亮的县城剧场，那天是外公带我去看的《梁山伯与祝英台》。小时候虽 看不懂戏，也不知道哼哼哈哈唱的啥意思，只能陪着外公，东看看西瞅瞅，或看舞台两旁白墙上用幻灯打出 来的唱词出神。 试题第2页（共8页） ③舞台上，蓝天白云的背景幕布、身穿长袍长袖的男女演员，朴实凄凉的唱腔，深情讲述着一段古老 而凄美的爱情故事，让小小年纪的我似乎也长了些见识，从此对庐剧也开始着了迷。 ④看完演出回家的路上，已是伸手不见五指的黑夜，我紧拉着外公的手，近六七里的乡野土路，感觉 比平时不知要好走多少倍，浑身充满了激情。 ⑤路上，我反反复复回味着这部戏行将结束时梁山伯与祝英台化蝶成仙的壮丽美景，神话的种子不知 不觉中萌发于少年浪漫的心怀。 ⑥在家乡舒城，观看庐剧是人皆共享的一大嗜好。平时想看，节日里更要看，特别是正月，那是憋足 劲找机会去看，男女老幼，扛着板凳，跟着剧社跑，白天看，夜晚看，天天看，不知疲倦，无休无止。 ⑦鲁迅先生写过《社戏》，与先生比起来，我可就幸运得多了。哪个村有唱戏的，就去哪个村看。那时 交通虽不发达，我就跟小伙伴用脚丈量着去，也不觉得累。再者，我也不用像鲁迅先生那样，要划船行五里 地到外村才能看得到戏，何况离戏台还是远远的。我们不一样，有时在本村也能看到“小倒戏”。 ⑧20世纪五六十年代初，村里也有个“小倒戏”班社，在当地还小有名气。虽说它是村里庐剧爱好者 的自由组合的小班社，甚至连个像样的名字也没有，不过这并不影响它的成就。村子不大，是个仅有上百人 的小村庄，会唱庐剧的人则有二三十人，多数是四五十年代生人，文化程度不高。好在那些传统剧目与固定 曲调，大家从小耳濡目染，心知肚明，表演起来，不算十分艰难，随便挑选几出戏，无论男角女角，能挑大 梁的还真不少。 ⑨说得容易，真做起来就不一定那么简单，家乡人习惯把演戏叫唱戏。为了唱好戏，每到农闲，必须 把这些草根演员集中起来偷偷排练。 ⑩村里戏班子排练，原本是半封闭式的，不知道是害怕打扰亦或泄露机密。现在想来，几十年前乡村 无名之辈竟然如是，难怪前些年央视也好、地方台也罢，“春晚”导演都要把排练现场封闭几个月，倒计时 彩排才让部分人员看到。村里戏班子排戏，多半是冬闲的晚间，关着门不让闲人进。越关门则越神秘，越神 秘越招人偷看。村里一帮小伙伴，犹如逐花的小蜜蜂一般，嗡嗡嗡的先是敲门，继而捶门或踹门，后来于脆 用屁股顶门。里面的人开门逮，小伙儿就一哄而散，他们关上门板，后生们复又卷土重来。到真正开演时， 他们反而心不在“戏”了，那一点玩意早在排练之初就偷看腻了，开演后就在人群里乱钻乱窜，有时窜到后 台看演员化妆、换衣，有时跑到戏场外围看小商贩卖甘蔗、荸荠。这时候，大人们却在 地看 戏，有时还 地议论一番谁演得好、谁唱得行。台上演员九曲十八弯假动情假流泪的感觉，让 台下老太太、大姑娘小媳妇，一把鼻涕一把眼泪伤心地跟着红了眼圈，湿了衣襟，根本无暇关顾场内那帮臭 小子的闹腾。几年后，村里喜欢庐剧的大姑娘小媳妇越来越少，远嫁的远嫁，外出的外出。村里的小班社也 烟消云散，虽还没到“凄凄惨惨、悲悲戚戚”的境地，但往事毕竞已不堪回首。如今，地方戏曲日渐式微。 但我坚信，庐剧这颗璀璨的明珠在文化复兴的春风吹拂下，必将重新焕发生机与活力，再次走进大众的视野。 让那悠扬的唱腔、动人的故事，在新时代的舞台上继续绽放光彩，成为连接过去与未来、传承家乡文化的坚 实桥梁，吸引着一代又一代的人为之倾心陶醉。 (摘选自《大散文通讯》《名家博览》2024年07月03日有删改) 【作者简介】陈永兵，作家，笔名龙居雅士，安徽舒城人。 4.根据文章内容填空：作者第一次看庐剧是在 作者看的第一部庐剧是 试题第3页（共8页） 》,村里戏班子排练多在 的晚间。(6分) 5.作者第一次看庐剧时的感受是怎样的？(4分) ® 6.从修辞手法角度，赏析文中划线句。(5分) .: 年 村里一帮小伙伴，犹如逐花的小蜜蜂一般，嗡嗡嗡的先是敲门，继而捶门或踹门，后来于脆用屁股顶门。 张 河 游 样 7.请在文中画横线处填入恰当的成语。(4分) S O O ·: 8.结合文章内容，谈谈你对庐剧现状及未来的看法。(4分) 眼 些 (24-25七年级上·安徽黄山·期末)阅读下面的文字，回答问题。 : 【二】(15分) 材料： ①南京大学天文与空间科学学院院长李向东在接受中青报·中青网记者采访时曾经这样说，“每个孩子 O 试题第4页（共8页) 心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。但很多人在生活学 ·: 习环境中，这样的梦想和好奇心也就慢慢变淡了。” ②教育部基础教育科学教学指导专委会副主任委员、广西师范大学教授罗星凯说：“不管在哪个国家， O 随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西 : : 不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所 以说，科学家就是长大的孩子。” ③北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。”找到解决问题的 新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依 赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是“条件反射”，只要拿到题，马上就能搜索到“印”在脑海里的解题套 : 路。刷题和创新显然不能同向而行。 (摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》) : 材料二： : : 中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比图 知道一些科学家事迹后对科学研究产生兴趣 9%80r 口中学生口小学生 70 67.5 : 60.4 60 : 50 : 40 30 28.9 : 17.2 : 20 15.3 10 有强烈的兴趣和好奇心 有一些兴趣和好奇心 没有兴趣 材料三： 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步 : 激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水， 照 也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴 : 水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 (摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》) .. : 9.根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是( )(3分) A.随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题， : : : 慢慢就形成了路径依赖。 B.在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科 : 学研究失去了好奇心。 北 C.科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中 心的培养模式。 : D.有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解 决问题的新办法。 试题第5页（共8页） : 10.结合材料一，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。(6分) 11.结合材料二，你能提炼出怎样的信息。(2分) 12.结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮孩子的好奇心。(6分) (24-25七年级上。安徽芜湖。期末)阅读下面的文言文，回答问题。 【三】(17分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及！ (节选自《诸葛亮集·文集》) 【乙】 余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。 余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日 补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可 补：亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。要汝将余方法试习之，可以悟，望 汝刻刻留心。 (节选自《彭玉麟·谕④子》) 【注释】①倥偬：事多，繁忙；②门阀：名门贵室；③事冗：事务繁忙复杂：④谕：告诉；吩咐（用于上级 对下级或长辈对晚辈)。 试题第6页（共8页） 13.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)非淡泊无以明志 明： (2)非学无以广才 广： (3)年与时驰 驰： (4)日必了此功课为佳 日： 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)勤与朴为余处世立身之道。 15.《诫子书》一文中，诸葛亮通过这封家书告诉儿子要以(1)养德，以静求学，以(2)广 才。（各填一字）《谕子》一文中，彭玉麟认为勤朴之根源是(3) 。(3分) 16.两篇文章都讲到了治学，《谕子》一文中提到“要汝将余方法试习之”，请联系全文说说有哪些方法值得 我们借鉴。(6分) 三、写作(55分) 17.(24-25七年级上安徽黄山期末)花样年华，青春飞扬！同学们，刚刚步入初中的你们，结识了许多 新老师、新同学，参与了许多新课程、新挑战。我相信每一个瞬间、每一番经历都是你成长的阶梯，都在为 你的精彩人生助力，为你的伟岸人格奠基。马尔克斯曾说过：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是 你记住了哪些事，又是如何铭记的。” 请你怀着一颗感恩的心回望这段青春时光，以“我们的那节课，真好”为题，结合自己的经历写一篇文章。 【提示和要求】(1)记叙文，字数不少于600字。(2)文中不要透露个人的真实身份信息。(3)抄袭是不良 行为，请不要照搬或套搬别人的文章。 试题第7页（共8页） 外 举 订……………… 线……………○ 此 卷 只 装 订 不 密 封 ○………内……………O…………装……… ○………订…………O…………线………… ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期末真题重组卷02 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（23-24七年级上·安徽池州·期末）理解性默写。（10分） 文人笔下，自然风光，情意绵绵。“日月之行，若出其中；（1） ， ”曹操借景抒情，丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、宏大的抱负；李商隐《夜雨寄北》中用“（2） ， ”，把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦：“（3） ， ”表现了杜甫在江南和李龟年久别重逢，幸会难得的心情；《天净沙·秋思》中“（4） ， ”则可见游子漂泊在外的孤寂愁苦；“（5） ， ”抒发了谭嗣同面对奔腾壮阔的黄河仍嫌束缚，追求个性解放的少年意气。 【答案】星汉灿烂 若出其里 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 正是江南好风景 落花时节又逢君 夕阳西下 断肠人在天涯 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【解析】本题考查默写。注意易错字词：灿烂、窗、逢、嫌、潼。 2．（24-25七年级上·安徽芜湖·期末）运用所积累的知识，完成问题。（12分） 【甲】 ㅤㅤ你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住sāi边泪坠，停云住步，良久方去。 【乙】 ㅤㅤ却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。1ì声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜！可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①聒耳 ②sāi 边 ③lì 声 ④遣 山 （2）下列词语均出自上文，其中与其他三项词性不相同的一项是（   ）（2分） A．忍气 B．住步 C．法旨 D．招风 （3）参考下面的资料卡，结合语境可知，【甲】语段中“径回花果山”中的“径”的意思为 （填序号）（2分） 资料卡 径：①狭窄的道路。②比喻达到目的的办法。③径直。④直径的简称。 ——《现代汉语词典（第五版）》 （4）鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”孙悟空除了本领高强，还有着内心柔软的一面。结合上面的语段及名著内容，探究孙悟空身上体现出的人情美。（4分） 【答案】（1）guō 腮 厉 qiǎn （2）C （3）③ （4）示例：孙悟空虽然性格中有着争强好胜的一面，但他对同伴们也有着深厚的关爱。在团队面临困境时，他总是挺身而出，用自己的智慧和力量帮助大家克服困难。 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①聒耳：guō ěr，意思是杂乱嘈杂。 ②sāi：腮，其本意为面颊或水生动物的呼吸器官。 ③lì：厉，本义是质地粗硬的磨刀石。厉声，指严厉的声音。 ④遣：qiǎn ，本义指释放。 （2）本题考查词性。 “忍气”“住步”和“招风”是动词，“法旨”是名词，此指佛的命令。故选C。 （3）本题考查词语含义。联系“你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了”可知，“径回花果山”中的“径”的意思：径直，直接的意思，“径回花果山”指悟空直接一个筋斗云回到花果山了。故选③。 （4）本题考查名著人物。 结合甲文“你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨……一见了，又想起唐僧，止不住sāi边泪坠，停云住步，良久方去”可知，孙悟空被师父赶走后，“止不住sāi边泪坠”，独自凄凄惨惨，可见他虽生性叛逆，但对唐僧有着深深的眷恋和不舍。 结合乙文“却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧……叹罢，那珠泪如雨”可知，孙悟空被压在山根之下时，他“遇苦思三藏，逢灾念圣僧”，声声呼唤师父，想到师父可能遭遇不幸，不禁“珠泪如雨”，充分展现出他对师父真挚的情感。在取经途中，他多次降妖除魔保护唐僧，即便遭受误解，也始终没有放弃对师父的责任，这种忠诚和深情体现了浓厚的师徒之情。 结合乙文“可怜！可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人”可知，孙悟空被困时，不仅想到师父，还担忧沙僧、八戒和小龙的安危，感慨“只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场”，可见他对同伴的牵挂和关心。在整个取经团队中，他与师弟们并肩作战，互相扶持，面对困难共同承担，这种对同伴的情谊体现了团队间深厚的情感纽带。    总之，孙悟空并非只是一个神通广大的“石猴”，他有着丰富的情感世界，这些人情美使他的形象更加立体、鲜活，深受读者喜爱。 示例：孙悟空虽然本领高强神通广大，但他也有着重情重义的一面。在被唐僧误解赶走后，听到海潮声便想起师父，忍不住腮边泪坠；被魔压在山下时，满心都是对师父、沙僧、八戒和小龙的牵挂，想到他们不禁珠泪如雨。三打白骨精后他遭师父驱逐，可当得知师父遇难，依旧心急如焚前去救援。这些都体现出他对师父和同伴深深的眷恋与担忧，展现出孙悟空身上动人的人情美 。 3．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）复兴中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。（13分） （1）小语同学负责撰写活动的宣传标语，请选出最恰当的下句，帮他补充完整。（   ）（3分） 上句：读书涵养品性 下句： A．少年学海起航 B．学习丰富人生 C．品味人文淮北 D．快乐阅读成长 （2）教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。（4分） 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ② ③ （3）活动结束时，小文发表了下面一段感言，请你帮忙修改。（6分） 人生因读书而美丽，心灵因知识而丰盈。【甲】书是智慧的源泉，引领我们不断进步，书是欢乐的海洋，带给我们快乐。每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的风景，感悟不同的人生哲理。【乙】通过读书，使我们解锁未知的大门，探索智慧的奥秘。 【丙】我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分） ③请你将【丙】处画波浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。（2分） 【答案】（1）B （2）示例：阅读时，自觉爱护图书，不在书上乱涂乱画；按时归还，若书籍破损、丢失原价赔偿。 （3）①“进步”一词后面的逗号改为分号 ②删去“通过”或删去“使”③ 让我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣吧！ 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。例句：读书涵养品性，侧重于个人内在素质的提升，“读书”是动词，“涵养”是动词，“品性”是名词。并且仿句要和“‘少年正是读书时’为主题”有关；A.少年学海起航，偏向启程，没有体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”关联不大；B.学习丰富人生，通过学习提升个人品格与丰富人生经历的主题，体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”一致。C.品味人文淮北，这是强调对淮北人文社会的品味，没有体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”关联不大；D.快乐阅读成长，强调的是阅读与成长的关系，没有体现读书对个人内在素质的提升，和“‘少年正是读书时’为主题”关联不大；故选B。 （2）本题考查制度拟写。从保护图书、规范借阅行为、提高图书利用率等方面考虑，如要求借阅者爱护图书不得损坏、规定借阅期限等。 示例：①借阅图书期限为两周，超期未还者需向图书管理员说明情况并尽快归还，否则暂停其借阅资格。 ②图书归还时应保持整洁，如有污渍需清理干净后归还，否则视为未归还并按规定赔偿。 （3）①本题考查标点。“书是智慧的源泉，引领我们不断进步”、“书是欢乐的海洋，带给我们快乐”是两个并列结构的句子，故需在“进步”一词后面的逗号改为分号。 ②本题考查病句修改。原句成分残缺，缺少主语，删去“通过”或删去“使”。 ③本题考查句子转换。将陈述句改为祈使句的方法有：1、省略主语，祈使句通常不出现主语，因此在转换时需要在陈述句中的主语前添加“使”或者“让”。2、语气词的使用：在某些情况下，可以使用语气词如“吧”、“啊”等来增强祈使句的语气。改为祈使句时，可用“让我们……”的句式，增强号召力，并结束句子时用“吧”来增强感染力。 示例：让我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐趣吧！ 二、阅读（55分） （24-25七年级上·安徽六安·期末）阅读《家乡“小倒戏”》完成下面小题。 【一】（23分） 家乡“小倒戏” 陈永兵 ①家乡舒城，也是庐剧故里。庐剧在我家乡很流行，不管是城里还是乡下，大人孩子都能哼上几段。尤其是在正月里，大街小巷听到的都是庐剧声，且村村唱戏、人人看戏，热闹非凡。 ②第一次见识“庐剧”，是在漂亮的县城剧场，那天是外公带我去看的《梁山伯与祝英台》。小时候虽看不懂戏，也不知道哼哼哈哈唱的啥意思，只能陪着外公，东看看西瞅瞅，或看舞台两旁白墙上用幻灯打出来的唱词出神。 ③舞台上，蓝天白云的背景幕布、身穿长袍长袖的男女演员，朴实凄凉的唱腔，深情讲述着一段古老而凄美的爱情故事，让小小年纪的我似乎也长了些见识，从此对庐剧也开始着了迷。 ④看完演出回家的路上，已是伸手不见五指的黑夜，我紧拉着外公的手，近六七里的乡野土路，感觉比平时不知要好走多少倍，浑身充满了激情。 ⑤路上，我反反复复回味着这部戏行将结束时梁山伯与祝英台化蝶成仙的壮丽美景，神话的种子不知不觉中萌发于少年浪漫的心怀。 ⑥在家乡舒城，观看庐剧是人皆共享的一大嗜好。平时想看，节日里更要看，特别是正月，那是憋足劲找机会去看，男女老幼，扛着板凳，跟着剧社跑，白天看，夜晚看，天天看，不知疲倦，无休无止。 ⑦鲁迅先生写过《社戏》，与先生比起来，我可就幸运得多了。哪个村有唱戏的，就去哪个村看。那时交通虽不发达，我就跟小伙伴用脚丈量着去，也不觉得累。再者，我也不用像鲁迅先生那样，要划船行五里地到外村才能看得到戏，何况离戏台还是远远的。我们不一样，有时在本村也能看到“小倒戏”。 ⑧20世纪五六十年代初，村里也有个“小倒戏”班社，在当地还小有名气。虽说它是村里庐剧爱好者的自由组合的小班社，甚至连个像样的名字也没有，不过这并不影响它的成就。村子不大，是个仅有上百人的小村庄，会唱庐剧的人则有二三十人，多数是四五十年代生人，文化程度不高。好在那些传统剧目与固定曲调，大家从小耳濡目染，心知肚明，表演起来，不算十分艰难，随便挑选几出戏，无论男角女角，能挑大梁的还真不少。 ⑨说得容易，真做起来就不一定那么简单，家乡人习惯把演戏叫唱戏。为了唱好戏，每到农闲，必须把这些草根演员集中起来偷偷排练。 ⑩村里戏班子排练，原本是半封闭式的，不知道是害怕打扰亦或泄露机密。现在想来，几十年前乡村无名之辈竟然如是，难怪前些年央视也好、地方台也罢，“春晚”导演都要把排练现场封闭几个月，倒计时彩排才让部分人员看到。村里戏班子排戏，多半是冬闲的晚间，关着门不让闲人进。越关门则越神秘，越神秘越招人偷看。村里一帮小伙伴，犹如逐花的小蜜蜂一般，嗡嗡嗡的先是敲门，继而捶门或踹门，后来干脆用屁股顶门。里面的人开门逮，小伙儿就一哄而散，他们关上门板，后生们复又卷土重来。到真正开演时，他们反而心不在“戏”了，那一点玩意早在排练之初就偷看腻了，开演后就在人群里乱钻乱窜，有时窜到后台看演员化妆、换衣，有时跑到戏场外围看小商贩卖甘蔗、荸荠。这时候，大人们却在_____________地看戏，有时还_____________地议论一番谁演得好、谁唱得行。台上演员九曲十八弯假动情假流泪的感觉，让台下老太太、大姑娘小媳妇，一把鼻涕一把眼泪伤心地跟着红了眼圈，湿了衣襟，根本无暇关顾场内那帮臭小子的闹腾。几年后，村里喜欢庐剧的大姑娘小媳妇越来越少，远嫁的远嫁，外出的外出。村里的小班社也烟消云散，虽还没到“凄凄惨惨、悲悲戚戚”的境地，但往事毕竟已不堪回首。如今，地方戏曲日渐式微。但我坚信，庐剧这颗璀璨的明珠在文化复兴的春风吹拂下，必将重新焕发生机与活力，再次走进大众的视野。让那悠扬的唱腔、动人的故事，在新时代的舞台上继续绽放光彩，成为连接过去与未来、传承家乡文化的坚实桥梁，吸引着一代又一代的人为之倾心陶醉。 （摘选自《大散文通讯》《名家博览》 2024年07月03日 有删改） 【作者简介】陈永兵，作家，笔名龙居雅士，安徽舒城人。 4．根据文章内容填空：作者第一次看庐剧是在 ，作者看的第一部庐剧是《 》，村里戏班子排练多在 的晚间。（6分） 5．作者第一次看庐剧时的感受是怎样的？（4分） 6．从修辞手法角度，赏析文中划线句。（5分） 村里一帮小伙伴，犹如逐花的小蜜蜂一般，嗡嗡嗡的先是敲门，继而捶门或踹门，后来干脆用屁股顶门。 7．请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分） 8．结合文章内容，谈谈你对庐剧现状及未来的看法。（4分） 【答案】 4．县城剧场 梁山伯与祝英台 冬闲 5．①虽看不懂戏意，但被舞台上的背景、演员、唱腔及爱情故事吸引；②长了见识并开始着迷；③看完戏回家路上充满激情；④回味戏中化蝶场景，心中种下神话种子。 6．①此句运用了比喻的修辞手法，将村里的小伙伴比作逐花的小蜜蜂。②“嗡嗡嗡”这一拟声词生动地模拟出小伙伴们的喧闹声，使画面感顿生。③形象地展现出小伙伴们对戏班子排练充满好奇、急切想要一探究竟的活泼与顽皮模样，④淋漓尽致地刻画出孩子们天真好动、对新鲜事物充满探索欲的性格特点，⑤侧面烘托出戏班子排练的神秘氛围，增强了文章的趣味性与感染力，让读者仿佛能看到那群在门外调皮捣蛋、锲而不舍的孩子形象。 7．聚精会神（全神贯注、专心致志、目不转睛等） 交头接耳（热情洋溢、津津有味、兴高采烈等）。 8．现状：①村里小班社已烟消云散；②庐剧现状是日渐式微。未来：在文化复兴背景下，有望重新走进大众视野，传承家乡文化，再次焕发生机与活力。 【导语】这篇文章以浓郁的乡土气息和生动的细节描写，展现了庐剧在作者家乡的流行与魅力。从童年观戏的经历到村里“小倒戏”班社的兴衰，作者以亲历叙事串联起家乡戏曲文化的记忆，情感真挚，富有怀旧色彩。文末对庐剧未来的展望传递出对地方戏曲传承的信心与希望。文章运用对比、拟人等多种修辞手法，语言质朴活泼，具有较强的画面感和感染力，同时反映了戏曲文化与时代变迁的深刻联系。 4．本题考查理解内容，概括要点。第一空，根据第②段“第一次见识‘庐剧’，是在漂亮的县城剧场”可知，第一次看庐剧的地点是县城剧院。第二空，根据第②段“第一次见识‘庐剧’，是在漂亮的县城剧场，那天是外公带我去看的《梁山伯与祝英台》”可知，第一次看的庐剧曲目名称为：《梁山伯与祝英台》。第三空，根据第⑩段“村里戏班子排戏，多半是冬闲的晚间，关着门不让闲人进。”可知，农人们多在冬闲的晚间的关门排列。 5．本题考查分析理解文章内容。根据第②段“小时候虽看不懂戏，也不知道哼哼哈哈唱的啥意思，只能陪着外公，东看看西瞅瞅，或看舞台两旁白墙上用幻灯打出来的唱词出神”可知，第一次看庐剧时，因为年龄小，看不懂戏。根据第③段“舞台上，蓝天白云的背景幕布、身穿长袍长袖的男女演员，朴实凄凉的唱腔，深情讲述着一段古老而凄美的爱情故事，让小小年纪的我似乎也长了些见识，从此对庐剧也开始着了迷”可知，第一次看庐剧时，虽然看不懂戏，却被舞台上的背景幕布及男女演员的朴实唱腔，及爱情故事吸引。并且对庐剧开始着迷。根据第④段句子“看完演出回家的路上，已是伸手不见五指的黑夜，我紧拉着外公的手，近六七里的乡野土路，感觉比平时不知要好走多少倍，浑身充满了激情”可知，在第一次看完庐剧回家途中，“我”浑身充满了激情。根据第⑤段句子“路上，我反反复复回味着这部戏行将结束时梁山伯与祝英台化蝶成仙的壮丽美景，神话的种子不知不觉中萌发于少年浪漫的心怀”可知，第一次看庐剧回家路上，“我”反反复复回味梁山伯与祝英台化蝶成仙的壮丽美景，从而在心中种下了浪漫神话的种子。 6．本题考查赏析句子。根据“犹如逐花的小蜜蜂一般”可知，运用了比喻的修辞手法，把“小伙伴”比喻成“逐花的小蜜蜂”，生动形象地描绘出小伙伴们急于偷看排练的情景。“嗡嗡嗡的”运用拟声词，突出伙伴们争着看排列的热闹的情景。“敲门”“捶门”“踹门”“用屁股顶门”，一连串的动作描写， 突出小伙伴们着急提前看戏的心里。突出了伙伴们的顽皮性格。从伙伴们急于偷看戏班子排练的情景，也从侧面衬托出戏班排列的神秘性。增添了文章的趣味性。 7．本题考查分析理解文章内容，填写成语的能力。要根据语境填写适当的成语.第一空，从第⑩段“这时候，大人们却在________地看戏，有时还_______地议论一番谁演得好、谁唱得行”机前文对孩子的看戏的描绘“到真正开演时，他们反而心不在‘戏’了，那一点玩意早在排练之初就偷看腻了”可知，大人们的看戏的表现与孩子们形成对比，从孩子们的看戏的“心不在焉”可对应出大人们看戏时的情形，可以填入与“心不在焉”意思相反的词语，如“（1）全神贯注：形容注意力高度集中。（2）专心致志：形容一心一意，聚精会神。（3）聚精会神：形容精神高度集中。（4）屏气凝神：形容注意力高度集中”等。 第二空，根据“议论一番谁演得好、谁唱得行”可知，此空要填入一个人们带有什么情绪议论的词语。表达高兴的或者情绪激动兴奋的情绪的成语，可以是（1）：眼笑眉飞：形容极度高兴。（2）笑逐颜开：笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。（3）喜笑颜开：形容心里高兴，满面笑容。（4）喜气洋洋：充满了欢喜的神色或气氛。（5）眉飞色舞：形容人得意兴奋的样子。等等。 8．本题考查理解文章内容，发表看法的能力。第一问：根据第⑩段“村里的小班社也烟消云散，虽还没到‘凄凄惨惨、悲悲戚戚’的境地，但往事毕竟已不堪回首”“如今，地方戏曲日渐式微”可知，村里的小班社也烟消云散散，地方戏曲日渐式微。 第二问：根据第⑩段“但我坚信，庐剧这颗璀璨的明珠在文化复兴的春风吹拂下，必将重新焕发生机与活力，再次走进大众的视野”可知，在文化的复兴春风吹拂下，庐剧必将焕发生机与活力，再次走进大众视野。 （24-25七年级上·安徽黄山·期末）阅读下面的文字，回答问题。 【二】（15分） 材料一： ①南京大学天文与空间科学学院院长李向东在接受中青报·中青网记者采访时曾经这样说，“每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。但很多人在生活学习环境中，这样的梦想和好奇心也就慢慢变淡了。” ②教育部基础教育科学教学指导专委会副主任委员、广西师范大学教授罗星凯说：“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。” ③北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。”找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是“条件反射”，只要拿到题，马上就能搜索到“印”在脑海里的解题套路。刷题和创新显然不能同向而行。 （摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》） 材料二： 中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比图 材料三： 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 （摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》） 9．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B．在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C．科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 D．有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 10．结合材料一，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。（6分） 11．结合材料二，你能提炼出怎样的信息。（2分） 12．结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮孩子的好奇心。（6分） 【答案】 9．D 10．（1）科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。（2）孩子要不断地对习以为常的现象提问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家。（3）学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重刷题。 11．示例一：绝大多数中小学生知道科学家事迹后会对科学研究产生兴趣和好奇心，少数没有兴趣；示例二：小学生知道科学家事迹后会对科学研究产生强烈的好奇心的人数远高于中学生。 12．（1）学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。（2）发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。（3）加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心（播种好奇心的种子）。 【导语】材料通过多角度探讨了科学教育的重要性及激发孩子好奇心的策略。材料一提出随着年龄增长，孩子容易失去好奇心，而科学创新需要这种好奇心。材料二通过数据图表展示了科学家事迹对中小学生产生科学研究兴趣的不同影响。材料三则指出科普教育应像滴灌，强调以学生自主吸收为中心的教育方式。整体看，文章倡导教育者运用多种手段，如科学家事迹的启发和改进的科普方式，持续点亮孩子的科学好奇心。 9．本题考查理解材料内容。A.结合材料一第②段“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”可知，这里“完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖”与原文表述不符；B.结合材料二柱状图可知，在知道一些科学家的事迹后，有67.5%的中学生和60.4%的小学生对科学研究有一些兴趣和好奇心，有15.3%的中学生和28.9%的小学生对科学研究有强烈的兴趣和好奇心，因此可概括为大部分中小学生对科学研究感兴趣和有好奇心，因此这里“说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心”表述不正确；C.结合材料三“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，这里“所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式”表述不正确；故选D。 10．本题考查理解句子。结合材料一第②段“但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子”可知，科学家要不断地对习以为常的现象提问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家；结合材料一第③段“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路”刷题和创新显然不能同向而行”可知，学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重刷题，这样孩子长大了才有可能成为科学家；结合材料二柱状图可知，在知道一些科学家的事迹后，有67.5%的中学生和60.4%的小学生对科学研究有一些兴趣和好奇心，有15.3%的中学生和28.9%的小学生对科学研究有强烈的兴趣和好奇心，由此可知大部分中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣，兴趣是最好的老师，由此可知，科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。 11．本题考查图文转换。材料二图表是“中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比”，从图表看，有强烈的兴趣和好奇心的占比为中学生15.3%，小学生占比为28.9%；有一些兴趣和好奇心的占比较大，分别为中学生67.5%和小学生60.4%；故可提炼主要信息就是中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生一些兴趣和好奇心的占比最高，而且中学占比高于小学生。 12．本题考查理解材料内容。结合材料一第②段“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”和第③段“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖”可知，用科学点亮好奇心，应在学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识；结合材料二柱状图中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比可看出，大部分中小学生会受到科学家事迹的影响，用科学点亮好奇心，可以发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心；结合材料三“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，用科学点亮好奇心，可以加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。 （24-25七年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（17分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自《诸葛亮集·文集》） 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。要汝将余方法试习之，可以悟，望汝刻刻留心。 （节选自《彭玉麟·谕④子》） 【注释】①倥偬：事多，繁忙；②门阀：名门贵室；③事冗：事务繁忙复杂；④谕：告诉；吩咐（用于上级对下级或长辈对晚辈）。 13．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）非淡泊无以明志    明：      （2）非学无以广才    广： （3）年与时驰    驰：      （4）日必了此功课为佳    日： 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）勤与朴为余处世立身之道。 15．《诫子书》一文中，诸葛亮通过这封家书告诉儿子要以（1） 养德，以静求学，以（2） 广才。（各填一字）《谕子》一文中，彭玉麟认为勤朴之根源是（3） 。（3分） 16．两篇文章都讲到了治学，《谕子》一文中提到“要汝将余方法试习之”，请联系全文说说有哪些方法值得我们借鉴。（6分） 【答案】 13．明确，坚定 增长 疾行，指迅速逝去 每天 14．（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）勤劳与朴素是我处世立身的准则。 15．俭 学 有恒 16．①定量读书法（日日写字一页，看书二十页）；②用红笔作批注圈画（用朱笔圈批）；③定时读书法（日必了此功课为佳：决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。） 【导语】这两篇文章均以家书形式，传递了古人对修身治学的深刻见解。《诫子书》强调静以修身、俭以养德，主张通过淡泊明志、宁静致远来实现个人成长；《谕子》则从实践角度出发，强调勤朴为立身之本，并通过持之以恒的学习习惯来提升自我。两篇文章都体现了古人注重内在修养与外在实践相结合的教育理念，强调了恒心与自律的重要性，对现代人仍有重要的启示意义。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向。明，明确，坚定。 （2）句意：不学习就无法增长才干。广，增长。 （3）句意：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。 （4）句意：每天一定要完成这些功课才觉得满意 。日，每天。 14．本题考查译句。重点词语：（1）淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。精：精神。险：轻薄。躁：浮躁。治：修养。性：性情。 （2）勤：勤劳。与：和。朴：朴实。为：是。余：我。处世：处理事务，在社会上活动。立身：安身，树立自身的形象、品格。道：原则。 15．本题考查内容理解。（1）《诫子书》中明确提到“俭以养德”，意思是依靠节俭来培养品德，所以此处应填“俭”。（2）文中“才须学也，非学无以广才”表明才干需要通过学习来增长，不学习就无法增长才干，故此处填“学”。（3）从《谕子》“有恒又为勤朴之根源”可知，彭玉麟认为勤朴的根源是“有恒”，即要有恒心，所以此处答案为“有恒”。 16．本题考查内容理解。《谕子》中提到“要汝将余方法试习之”，其中有不少方法值得借鉴。 彭玉麟虽军务繁忙，却仍坚持“日日写字一页，看书二十页”，给自己设定明确的阅读和书写量，这种定量读书法让学习更具规划性和持续性，避免学习的随意性，有助于知识的积累和良好学习习惯的养成。 在阅读后，他“用朱笔圈批，日必了此功课为佳” ，通过红笔圈点批注标注书中重点、疑难之处，写下感悟思考，这是深度阅读的方法，能加深对书籍内容的理解，复习时快速抓住关键，提高学习效率，培养独立思考和分析问题的能力。 同时，他还秉持“日必了此功课为佳；决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为”的原则，强调每天按时完成当天学习任务，不拖延、不提前赶进度，这种定时读书法保证了学习的连贯性，克服拖延毛病，让学习成为稳定的日常行为，使知识吸收更系统扎实。 参考译文： 【甲】文译文 君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰、宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去，大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】文译文 我最近因为军中事务繁多，睡觉和吃饭都不安稳。我们家原本就是讲究诗礼的名门世家，勤劳和朴实是我处世立身的原则，而有恒心又是勤劳朴实的根源。我虽然在军队中，仍然每天写一页字，看二十页书。看完之后，用红笔加以圈点批注，每天一定要完成这些功课才觉得满意。偶尔遇到事情繁忙，即使第二天补写和补看，心里也会不高兴，所以一定要忙里偷闲去做这些事。然而这种方法还是下策，所以一定要早起几个小时来做这些事。我绝不肯今天耽搁了，就说有明天可以补上；也不肯因为明天有事，就今天提前做。像这样坚持了几年，不曾间断过，也不觉得有什么辛苦。希望你能用我的这种方法试着去做，应该会有所领悟，希望你时刻留心。 三、写作（55分） 17．（24-25七年级上·安徽黄山·期末）花样年华，青春飞扬！同学们，刚刚步入初中的你们，结识了许多新老师、新同学，参与了许多新课程、新挑战。我相信每一个瞬间、每一番经历都是你成长的阶梯，都在为你的精彩人生助力，为你的伟岸人格奠基。马尔克斯曾说过：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。” 请你怀着一颗感恩的心回望这段青春时光，以“我们的那节课，真好”为题，结合自己的经历写一篇文章。 【提示和要求】（1）记叙文，字数不少于600字。（2）文中不要透露个人的真实身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬或套搬别人的文章。 【答案】例文： 我们的那节课，真好 记得那是考后的第一次班会课。 数学老师——也就是我们可爱的班主任，她本想让我们谈谈自己考后的反思和感想的，可是我们一个个都低着头沉默不言，数学老师便提议说：“我们一起玩游戏吧，放松一节课。” 听到要玩游戏，我们都高兴地大喊着：“好!好!那我们玩什么呢?”“我们玩击鼓传花吧，玩输了的人有惩罚，要给大家唱歌，我现在开始计时了。”数学老师笑着说。 游戏开始了，我们把笔袋当做“花”来传。大家一个个都精神专注地开始传“花”了，生怕自己就是那个被罚的人。一个男同学为了“陷害”后面的同学，把笔袋一直拿在手里，想等到时间只剩5秒的时候再把笔袋传给下一位同学。结果呢，唉!可想而知他这是聪明反被聪明误，害人终害己，最后受惩罚的还是他自己，不是嘛! 被罚的那位同学不愿唱歌，便有人调侃他说：“没事，你唱儿歌也可以，我们不会嫌弃你的。”数学老师看着被罚这位同学脸涨得通红，赶忙帮他解围说：“如果你实在不想唱的话，我可以陪你一起唱，不过我唱歌也跑调。”大家又是哄堂大笑。 后来凑够了三个受罚的人，可他们都不愿意唱歌，便有男同学主动举手说，“我来给大家表演个狒狒。”“哈哈……”教室里又传出了一阵笑声。 只见那位表演狒狒的男同学满教室乱跑，同时双手模仿着狒狒的动作，嘴里不停地发着类似狒狒的叫声。他搞笑的动作和奇怪的声音让同学们和老师都疯笑着，大家开心极了。那位自告奋勇举手的同学表演完之后，虽然脸憋得通红，但一点也没有掩饰住他脸上的自信。 教室里安静下来了，班主任语气坚定地说道：“同学们，我们每个同学都有自己的优点，当然也有自己的缺点，但我们每一个同学都一定要像刚才这位同学一样，做一个认真、勇敢、自信的孩子。无论这次考试我们成绩如何，我们都要认真反思，勇敢面对，相信自己通过努力一定能行，能成为一个优秀的好孩子!” 我认真地听着老师的话，内心无比激动。同时我暗自发誓，要努力学习，争取下次考好。不过意犹未尽，下课铃声就响起 那节课真难忘，既能轻松地玩游戏，还能受到有益的教育，我实在太喜欢了，我真想把时间停留在那一刻! 【解析】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。题目为“我们的那节课，真好”，题目中的“我们”“那节”起修饰限制作用，强调了是我和同学们一起上的一节课；“真好”则先定了写做的方向，也就是这节课让你很满意，让你有收获。结合提示语“我相信每一个瞬间、每一番经历都是你成长的阶梯，都在为你的精彩人生助力”可知，那节课给你留下了深刻的印象，促你成长，为你的人生助力。那节课可能是紧张精彩的公开课；或者是欢乐轻松的音乐课；或者那节课你淘气了被老师痛批；或者那节课你有独到的发言让全班同学对你刮目……立意应积极向上，如那节课让你突然明白了生命或成长的意义，或者那节课让你诗情飞扬顿悟了美的真谛…… 第二，构思选材。题目“我们的那节课，真好”，对于学生而言可选择的余地很多，比如，那节课令我收获颇丰，通过回忆在某节课中的收获，这种收获不仅局限于知识上的掌握，更多的是为人处世的感悟；此外，还可拟那节课真好，令我难忘，可回忆自己取得优异成绩得到老师表扬和同学赞许的事例。本题要求写成记叙文，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，可以围绕那些课堂上曾经给我们留下深刻印象的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“刻苦铭心”的意义，突出那节课的好，好在何处。要以情动人，以小见大，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写真情实感，力求文章形象生动感人至深。注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $