专题10 写作（期末备考冲刺专题练，济南专用）八年级语文上学期统编版

命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 专题10 写作 一、济霸三年期未真题练 1.（2425八年级上·山东济南·期末)阅读下面材料，按要求作文。 每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜； 因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方… 请以“我也有自己的光芒”为题写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于700字。 2.(24-25八年级上·山东济南·期末)阅读材料，完成作文。 1/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请根据上述材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体，诗歌除外。 ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 3.(24-25八年级上·山东济南·期末)阅读下面材料，按要求作文。 2/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意：②题目自拟，文体明确：③不得抄袭：④不得透露个人信息：⑤不少于700 字。 4.（24-25八年级上·山东济南·期末)阅读材料并根据要求写作。 3/20 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只 不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料和自己的生活实际，写一篇文章，讲述你的故事， 表明你的态度。 要求：①自拟题目；②选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要 出现真实的校名、姓名，否则扣分：④不得抄袭，不少于600字。 5.（24-25八年级上·山东济南·期末)按要求作文。 4/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 我们在乘车时，常常会听到车内导航的提示语：“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置 选择调头。”这句话不仅适用于开车，而且对成长也有非常深刻的启迪意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字，不要抄袭、不得套作；③不得出现真实姓名、校名等相 关信息。 6.(24-25八年级上·山东济南·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 5/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。闻一多生死关头，昂首挺胸，展 现出民族大义：小桃树无畏风雨，勃发生长，展现出坚强不屈；工匠苦练技艺，传承根脉，展现出文化赓 续；科技先锋攻坚克难，锐意进取，展现出求实创新；中华民族历经磨难，勇往直前，展现出自强不息… 逆风时刻，迎难而上，奋力突围、无不展现出深刻隽永的美丽。 请以“逆风也美丽”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文体不限（诗歌除外），详略得当：③书写规范、工 整、美观，卷面整洁：④文中不出现真实校名、人名；⑤不少于800字。 7.（24-25八年级上·山东济南·期末)材料作文 6/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和 勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 一一习近平 习近平的话至少要告诉我们：不满足现状，要勇于创新；不坐享其成，要拼搏进取；机遇留给善于创 新的人们；青年人要勇于创新… 请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭： ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、 校名。 8.(23-24八年级上·山东济南·期末)根据要求写作。 7/20 命学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 请以“冬日的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选： ②不得抄袭： ③文中不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 9.(23-24八年级上·山东济南·期末)按要求作文。 8/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放…绽放，需要阳光和雨露：绽放，也需要努力 与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题，写一篇文章。 要求： ①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。不限文体（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替。 ③不得抄袭，不得套作。 ④不少于600字。 10.（23-24八年级上·山东济南·期末)按要求作文。 9/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 在课文中，我们读过高大的皂英树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情 感，象征精神。在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 请以“我生活中的一棵树”为题目，写一篇作文。 要求：①作文内容积极向上，提倡有创意地表达，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名： ③不得抄袭；④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。 11.(23-24八年级上·山东济南·期末)按要求作文。 10/20 专题10 写作 1．（24-25八年级上·山东济南·期末）阅读下面材料，按要求作文。 每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 请以“我也有自己的光芒”为题写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于700字。 【答案】例文： 我也有自己的光芒 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金，画室里，我正对着画纸发呆，手中的画笔在指尖无意识地转动。周围同学的画一幅幅都完成得精美绝伦，色彩明艳，笔触细腻，而我的画却总是显得那么稚嫩，线条歪歪扭扭，色彩也搭配得不尽人意。那一刻，自我怀疑如潮水般将我淹没，我真的有绘画的天赋吗？我也能拥有属于自己的光芒吗？ 初次接触绘画，是在一个明媚的午后。路过一家画室，橱窗里一幅幅精美的画作吸引了我，那些用线条和色彩勾勒出的世界，仿佛有着神奇的魔力，让我挪不开眼。从那以后，我便踏上了绘画之路，满心期待着自己也能画出那样动人的作品。 然而，现实却给了我重重一击。每一次的绘画课，都是我的“灾难日”。老师的批评、同学的窃窃私语，像一根根尖锐的针，刺痛着我的心。我开始害怕去画室，害怕面对那一张张画纸，觉得自己与绘画之间仿佛隔着一道无法逾越的鸿沟。 直到那一天，学校组织了一场绘画比赛，主题是“心中的家园”。我本想放弃，可心中又有一丝不甘。在犹豫再三后，我还是决定参加。 那段时间，我一头扎进了绘画中。每天放学后，我都会留在画室，一遍又一遍地构思、起稿、上色。遇到难题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。无数次，当我想要放弃时，心中总有一个声音在呐喊：“你难道就这样认输了吗？” 比赛的日子终于来临，我怀揣着紧张与期待，走进了赛场。当我展开画纸，拿起画笔的那一刻，心中所有的紧张与不安都消失了，只剩下对绘画的热爱与专注。我仿佛进入了一个只属于自己的世界，手中的画笔就像是我的魔法棒，在画纸上尽情地挥洒着我的情感与想象。 比赛结束后，我并没有抱太大的期望。然而，当获奖名单公布的那一刻，我惊呆了——我的作品竟然获得了二等奖！那一刻，周围的掌声、欢呼声仿佛都离我而去，我的眼中只有那写着我名字的奖状。我成功了，我真的成功了！ 从那以后，我明白了，每个人都有自己的光芒，也许它曾经被乌云遮蔽，也许它曾经黯淡无光，但只要我们不放弃，勇敢地去追寻，终有一天，它会绽放出最耀眼的光彩。就像我在绘画的道路上，虽然曾经充满了挫折与迷茫，但我从未放弃，最终找到了属于自己的光芒。 如今，我依然热爱绘画，每一次拿起画笔，都是一次与自己内心的对话，都是一次光芒的绽放。我也有自己的光芒，这光芒，照亮了我前行的道路，让我无惧未来的风雨。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“我也有自己的光芒”这个题目聚焦于自我认知与自我肯定。“光芒”象征着一个人独特的优点、才能、品质或是成就等，它是能让自己与众不同、熠熠生辉的特质。“也”字则强调了一种原本可能被忽视，但最终被发现和认可的过程，暗示着在之前或许曾有过自我怀疑或未被他人重视的阶段。这篇文章旨在通过对自身光芒的挖掘与展现，传达出自信、自强的人生态度，以及对自我价值的深度探索与认同。立意时可围绕在挫折中发现自身光芒、从平凡生活里挖掘独特亮点等角度，突出自我成长与内心的转变。 二、选材构思：选材可从个人经历出发，比如可以写自己在学习绘画过程中，起初总是被批评，一度想要放弃，但在一次偶然的机会中，自己独特的色彩运用和构图思路被老师发现并表扬，这让自己意识到原来自己在绘画上有着独特的光芒，从此坚定了绘画的道路；也能讲述自己在班级活动中，本是默默无闻的参与者，却因一次组织活动时展现出的组织协调能力，得到同学们的称赞，发现了自己在人际交往和组织方面的光芒。通过这些具体事例，以小见大，展现“我也有自己的光芒”这一主题，在叙事中融入心理描写，凸显自我认知的变化过程。 2．（24-25八年级上·山东济南·期末）阅读材料，完成作文。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请根据上述材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体，诗歌除外。 ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 坚持，让脚步更有力 “最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。”这句话如同一束光，照亮了我成长的道路，让我深刻地认识到坚持的力量。 在学习的道路上，我曾经有过一段徘徊的时光。刚上初中时，新增的科目让我手忙脚乱，尤其是数学，复杂的公式和难题常常让我望而却步。每次遇到难题，我不是积极思考，而是选择逃避，在学与不学之间徘徊不定。成绩也因此一落千丈，我陷入了深深的迷茫与焦虑之中。 然而，一次运动会彻底改变了我。那天，学校举办运动会，我参加800米长跑。发令枪响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，奋力冲刺。可没过多久，我就气喘吁吁，脚步越来越沉重。当跑到一半时，我几乎想要放弃，心里不停地挣扎：“要不就走到终点吧，实在跑不动了。”就在这时，我看到跑道旁为我加油助威的同学们，他们挥舞着手中的旗帜，大声呼喊着我的名字。那一刻，我想起了那句“最快的脚步不是冲刺，而是坚持”。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。虽然每一步都很艰难，但我始终没有停下。最终，我冲过了终点线。那一刻，我感受到了坚持带来的喜悦和成就感。 这次经历让我明白，在学习和生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。如果我们只是在原地徘徊，不敢迈出那一小步，就永远无法前进。而坚持，能让我们在面对困难时保持坚定的信念，不断努力，不断超越自我。就像滴水穿石，不是因为力量强大，而是因为坚持不懈。 从那以后，我不再在学习上徘徊。遇到数学难题时，我会花费大量时间去思考、去钻研，即使做不出来，我也会向老师和同学请教，直到彻底弄懂为止。在坚持的过程中，我慢慢地找到了学习的方法和乐趣，成绩也逐渐提高。 坚持，是一种态度，是一种信念，更是一种力量。它能让我们在人生的道路上，迈出坚实的步伐，走向成功的彼岸。让我们都学会坚持，用坚持的力量书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊”，强调了犹豫不决、停滞不前的状态是最阻碍进步的 ，哪怕每次只前进一小步（跬步），也比在原地徘徊强。“最快的脚步不是冲刺，而是坚持”则突出了一时的快速冲刺难以持续，只有坚持不懈地努力，才能真正实现长远的进步。所以，立意可围绕坚持的重要性、拒绝徘徊、在人生道路上保持坚定前行的态度等方面展开，倡导在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和持之以恒的精神，克服犹豫不定的心态，稳步向前。​ 二、思路点拨。记叙文思路，可以从自己的学习、生活经历中选取一件因为坚持而成功，或者因徘徊而错失机会的典型事例。比如准备一场重要考试，一开始学习没有计划，总是在玩和学习之间徘徊，导致成绩不理想，后来下定决心坚持每天按计划学习，最终取得进步。在叙述过程中设置一些波折，如遇到难以理解的知识点、外界的干扰等，以此来突出坚持的不易。描述自己徘徊时的内心挣扎，以及最终坚持下去的心理转变过程，使故事更具吸引力。结尾部分通过对整个事件的回顾和感悟，点明坚持能带来成功，徘徊只会耽误时机这一主题，与材料相呼应，升华文章内涵。​ 议论文思路，开篇可直接提出中心论点，如“人生之路，坚持方能致远，徘徊只会停滞”，让读者迅速明确文章主旨。中间运用多种论证方法，举例论证可以列举名人坚持成功的案例，如爱迪生坚持实验上千次发明电灯；道理论证引用名言警句，如“锲而不舍，金石可镂”来增强说服力；对比论证将坚持和徘徊的不同结果进行对比，如有人坚持创业最终成功，而有人因徘徊错过商机。在论述过程中，适当联系初中生的学习和生活实际，谈谈坚持和拒绝徘徊对我们成长的重要意义，使文章更具现实针对性，最后总结全文，再次强调论点 。 3．（24-25八年级上·山东济南·期末）阅读下面材料，按要求作文。 立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③不得抄袭；④不得透露个人信息；⑤不少于700字。 【答案】例文： 融“三我”，书华章 纪伯伦曾说：“我们走得太远，忘了出发的缘由。”人生之路，选择众多，而“我愿意”的热忱、“我能够”的自信与“我应当”的担当，犹如明亮灯塔，照亮前行方向。只有融合三者，我们才能在人生舞台绽放光彩。 “我愿意”，源自内心热爱，是追逐梦想的动力。梵高，这位伟大的艺术家，在贫困与孤独中坚守绘画。尽管画作生前不被认可，但他仍愿将灵魂融入每一笔色彩。他笔下浓烈的星空、金黄的麦田、明艳的向日葵，成为后世珍贵的艺术瑰宝。正是这份纯粹的“我愿意”，支撑他在艺术道路上不断探索。同样，杨丽萍为追求纯粹的舞蹈艺术，舍弃世俗诱惑，用灵动舞姿展现对舞蹈的热爱。每一个动作都饱含深情，令观众陶醉。这份“我愿意”，让她成为舞台上永恒的精灵。 “我能够”，基于对自身实力的清晰认知，是自信的展现。屠呦呦凭借扎实的医学知识与坚韧的科研精神，在艰苦条件下成功提取青蒿素，为疟疾防治作出巨大贡献。无数次失败未能让她放弃，她坚信自己能攻克难题。她的成功，源于对科学的热爱，更源于对自身能力的信任。苏炳添通过科学训练和自我突破，打破亚洲百米短跑记录。他深知自身潜力，凭借顽强毅力和卓越训练成果，一次次用速度证明实力。“我能够”，让他们在各自领域创造辉煌。 “我应当”，承载着道德责任与社会使命。大禹治水，三过家门而不入，肩负拯救苍生的重任。他的无私奉献，换来百姓的安宁，成为中华民族的英雄。“最美教师”张丽莉在危急时刻推开学生，诠释了教师的责任与担当。疫情期间，医护人员逆行而上，用生命守护人民健康。他们在国家和人民需要时挺身而出，令人动容。 人生路上，“我愿意”提供动力，“我能够”给予保障，“我应当”赋予行为意义。面临职业选择，我们既要考虑兴趣，因“我愿意”而充满激情；又要审视技能，确保“我能够”胜任；更要考虑对社会的贡献，明确“我应当”承担的责任。将三者紧密结合，我们就能实现个人价值，为社会发展贡献力量。 让我们带着“我愿意”的热情、“我能够”的自信和“我应当”的担当踏上人生征程。无论遇到什么挑战，都坚守这三种信念，书写精彩人生，为世界增添绚丽色彩。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：“我愿意”源于个体内心深处的热爱与向往，它是一种纯粹的情感驱动，促使人们去追求那些能带来心灵满足与愉悦的事物。就像梵高对绘画的执着，即便生活困苦、不被理解，他依然愿意将自己的全部热情倾注在画布上，用绚丽的色彩描绘内心的世界。“我能够”则建立在对自身实力的清醒认知与评估之上。它意味着经过长期的学习、积累和实践，个体拥有了足以应对特定挑战或完成某项任务的能力。例如，一位经验丰富的外科医生，凭借多年的临床经验和精湛医术，能够在复杂的手术中精准操作，挽救患者生命。“我应当”承载着道德责任、社会使命以及个人的价值观。它要求人们超越个人的利益与欲望，从更宏观的层面去思考自己的行为。如大禹治水，三过家门而不入，正是因为他深知自己应当肩负起拯救苍生、治理水患的重任。这三种观点紧密相连，相互影响。从立意角度而言，我们可以深入探讨在面对人生重大抉择时，如何依据具体情境，在“我愿意”的激情、“我能够”的理性以及“我应当”的责任之间找到最佳的平衡点。比如，当一个人选择职业时，既要考虑自己的兴趣爱好（我愿意），又要审视自身的专业技能与特长（我能够），同时还要考虑该职业对社会的贡献（我应当）。也可以强调将三者有机融合的重要性，只有这样，个人在实现自我价值的道路上，才能与社会的发展需求相契合，达成个人与社会的双赢。还能以历史发展为脉络，分析不同时代背景下，“我愿意”“我能够”“我应当”所呈现出的不同内涵与表现形式，以及它们对推动社会进步所发挥的作用。 选材构思：文章开头可引用纪伯伦的名言“我们走得太远，忘了出发的缘由”，引发读者对于人生选择与初心的思考，顺势引出“我愿意”“我能够”“我应当”这三种立身处世的观点。在主体论述部分，对于“我愿意”，除了陶渊明的例子，还可以讲述著名舞蹈家杨丽萍，她为了追求纯粹的舞蹈艺术，愿意放弃世俗生活中的诸多诱惑，全身心投入到对舞蹈的创作与表演中，用灵动的舞姿诠释对艺术的热爱与执着。在阐述“我能够”时，以屠呦呦为例，她凭借着扎实的医学知识和坚韧不拔的科研精神，在艰苦的研究条件下，能够成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。这充分展示了基于自身能力所取得的伟大成就。谈及“我应当”，可以列举“最美教师”张丽莉在危急时刻，毫不犹豫地推开学生，自己却被卷入车轮之下。她的行为展现了作为一名教师“我应当”保护学生的高尚师德与无畏担当。在文章结尾部分，总结全文，强调“我愿意”为我们提供前行的动力，“我能够”是实现目标的保障，“我应当”则赋予我们的行为以深远的意义。只有将这三者紧密结合，我们才能在人生的道路上稳步前行，既实现个人的理想追求，又为社会的发展贡献力量。最后发出呼吁，鼓励读者在今后的生活中，以“我愿意”的热情、“我能够”的自信和“我应当”的担当，去书写属于自己的精彩人生篇章。 4．（24-25八年级上·山东济南·期末）阅读材料并根据要求写作。 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料和自己的生活实际，写一篇文章，讲述你的故事，表明你的态度。 要求： ①自拟题目； ②选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分； ④不得抄袭，不少于600字。 【答案】例文： 看见自己的美丽 在记忆的长河中，我曾是个自卑怯懦的女孩，总觉得自己黯淡无光，直到那次经历，才让我看见自己的美丽。 刚上初中时，面对新环境，我满心都是不安。课堂上，即使知道答案，我也因害怕出错而不敢举手；课间，同学们欢声笑语，我却总是默默坐在角落。我羡慕那些自信开朗的同学，觉得他们浑身散发着光芒，而我只是一只无人在意的丑小鸭。 学校组织文艺汇演，文艺委员找到我，希望我能参加班级的舞蹈节目。我瞪大了眼睛，连连摆手拒绝：“我不行的，我没有学过舞蹈，肯定会拖大家后腿。”文艺委员却笑着说：“别担心，我看过你平时走路的姿态，很有节奏感，你一定可以的。”在她的鼓励下，我犹豫着答应了。 排练的日子里，每一个动作我都学得无比艰难，不是手脚不协调，就是跟不上节奏。看着其他同学轻盈优美的舞姿，我满心沮丧，甚至想放弃。这时，老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“你很努力，每一次练习都有进步，别着急，慢慢来。”老师的话如同一束光照进我灰暗的内心。 我开始更加努力地练习，每天放学后，我都会留在舞蹈教室，一遍又一遍地重复那些动作。渐渐地，我找到了感觉，动作越来越熟练，也越来越自信。 终于到了演出那天，站在舞台上，灯光洒下，我深吸一口气，随着音乐翩翩起舞。我尽情地舞动着，将自己的情感融入每一个动作中。表演结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了同学们眼中的赞赏，心中涌起一股从未有过的喜悦和自豪。 我这才明白，原来我也有自己的闪光点，就像那条小金鱼，一直忽略了自己美丽的尾巴。我虽没有与生俱来的舞蹈天赋，但我有坚持不懈的努力和勇于尝试的勇气，这就是属于我的美丽。从那以后，我不再自卑，课堂上积极发言，生活中也主动结交朋友。 我们每个人都是独一无二的，都有自己的美丽。不要总是羡慕别人，低下头，静下心，你会发现，自己的光芒，同样耀眼。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料以小金鱼的经历类比人类，审题关键在于抓住“人常常忽略自己的美丽”这一核心。“美丽”并非仅指外表，更涵盖内在品质、才能、优势等。写作时要从自身出发，思考在生活中因何、如何忽略了自身的闪光点，又经历了什么从而有所感悟。立意可定位为倡导自我认知，鼓励人们停下盲目羡慕他人的脚步，静下心来审视自身，发现并珍视属于自己的独特价值，树立积极的自我观。 二、思路点拨。记叙文思路，可从自己生活中因忽视自身优点而产生困扰的经历写起，比如自己擅长绘画，却总是羡慕同桌的好口才，在班级活动中只敢默默欣赏，不敢展示画作。一次偶然的机会，班级要布置文化墙，在无人愿意承担绘画任务时，你鼓起勇气站了出来。在创作过程中，你不断遇到困难，颜料调配失误、构图不够理想等，几乎想要放弃。这时，老师和同学们不断给予鼓励，让你坚持下去。最终完成的作品惊艳了全班，大家纷纷称赞，你也因此意识到自己绘画的才能是多么珍贵。结尾通过这次经历，抒发自己不再盲目羡慕他人，而是开始珍视自身优势的感悟，回扣材料主题。 议论文思路，开篇可引述材料，提出“我们要善于发现自身的美丽，不盲目羡慕他人”的中心论点。接着从不同角度展开论述，如举篮球巨星迈克尔・乔丹的例子，他在篮球领域取得巨大成就，但他也曾羡慕其他运动员的短跑速度，然而他最终专注发挥自身篮球天赋，成为篮球界传奇，以此论证发现自身优势的重要性。再从反面论述，列举一些人因盲目羡慕他人，放弃自身擅长领域，导致一事无成的事例。然后结合自身生活，比如在学习中看到别人擅长理科，自己盲目跟风，却忽视了文科优势，成绩反而下滑。最后总结全文，再次强调要正视自己的优点，不盲目羡慕他人，才能实现自身价值，升华论点。 5．（24-25八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 我们在乘车时，常常会听到车内导航的提示语：“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置选择调头。”这句话不仅适用于开车，而且对成长也有非常深刻的启迪意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字，不要抄袭、不得套作；③不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 偏航后的重启 阳光透过斑驳的树叶，洒在我初中校园的课桌上，映出我满心的迷茫。 那时的我，满心都是对绘画的热爱，一头扎进了绘画社团。本以为凭借着对色彩和线条的独特感知，能在绘画的道路上一路畅行。然而，现实却给了我沉重一击。第一次社团作品展示，我的画被批得一无是处，色彩搭配混乱，构图毫无美感，那些刺耳的评价如同一把把尖锐的刀，刺痛了我的心。我开始怀疑自己，是不是根本就没有绘画的天赋，难道我的热爱只是一场错误？ 就像在人生的道路上突然偏航，我陷入了深深的自我否定。课堂上，我望着黑板发呆，老师讲的知识左耳进右耳出；回到家，画笔被我扔在角落，再也提不起兴趣。成绩也因此一落千丈，父母担忧的眼神，老师关切的询问，都让我愈发痛苦。 直到有一天，我在收拾旧物时，偶然翻出了小时候的涂鸦。那一幅幅幼稚却充满童趣的画，让我想起了最初对绘画的热爱，仅仅是因为能自由地表达内心的世界，无关乎技巧，无关乎他人的评价。那一刻，我恍然大悟，我在追求他人认可的路上迷失了方向，偏离了自己热爱绘画的初心。 我决定重新规划路线。我主动向社团里的绘画高手请教，从最基础的线条练习开始，一笔一划，反复琢磨。每天放学后，我都会留在教室，对着静物仔细观察，练习构图。遇到不懂的地方，就查阅大量的绘画资料，不断学习。每一次的失败，我都当作是成长的积累，不再轻易放弃。 终于，在又一次的社团活动中，我的作品得到了大家的认可。那一刻，我心中充满了成就感。原来，偏航并不可怕，只要勇敢地重新规划路线，坚定地朝着目标前行，就一定能找到属于自己的方向。 人生的道路上，我们或许都会有偏航的时候，但只要心怀重启的勇气，重新校准方向，就一定能在成长的旅途中，收获属于自己的风景。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中导航提示语与成长的联系是审题关键。“偏航”可理解为成长路上偏离目标、误入歧途、遭遇挫折等状况，“重新规划路线”和“调头”则代表着及时觉醒、反思错误、调整方向和积极改变。立意可围绕成长需要具备正视偏航的勇气、自我反思的能力以及重新规划的智慧，强调在成长的曲折道路上，学会灵活调整方向，才能实现个人成长与突破，收获成功人生。 二、思路点拨。记叙文思路，可以讲述自己在学习上的一次偏航经历。比如，升入初中后，错误地认为成绩主要靠考前突击，于是日常学习中敷衍了事，作业不认真完成，课堂上也不专注听讲。结果第一次月考成绩一落千丈，这便是“偏航”。看到成绩的那一刻，内心十分沮丧和懊悔。后来，在老师的耐心教导和父母的鼓励下，认识到自己学习方法的错误。开始制定详细的学习计划，每天认真预习、复习，积极参与课堂互动，遇到问题及时请教。经过一段时间的努力，成绩逐渐提升，最终在期末考试中取得了优异的成绩。结尾通过这次经历，领悟到成长就像一场旅程，难免会偏航，但只要能及时调整，就能重新走上正轨，收获成长的喜悦。 议论文思路，开篇直接提出论点：在成长过程中，及时应对偏航并重新规划是实现成长与成功的必备要素。接着在论证部分，先通过列举爱迪生发明电灯经历无数次失败（偏航），但不断调整实验方向（重新规划）最终成功的事例，论证成长中偏航不可怕，关键是要有重新规划的勇气和行动；再从反面举例，如一些运动员因过度追求名利，采用不正当手段，偏离体育精神，最终身败名裂，说明不及时调整偏航的严重后果。然后进一步论述如何正确重新规划，如保持积极心态、不断学习新知识、借鉴他人经验等。结尾总结全文，再次强调成长路上偏航是常态，只有懂得重新规划路线，才能驶向成功的彼岸，激励读者在成长中勇敢面对偏航，积极调整。 6．（24-25八年级上·山东济南·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。闻一多生死关头，昂首挺胸，展现出民族大义；小桃树无畏风雨，勃发生长，展现出坚强不屈；工匠苦练技艺，传承根脉，展现出文化赓续；科技先锋攻坚克难，锐意进取，展现出求实创新；中华民族历经磨难，勇往直前，展现出自强不息……逆风时刻，迎难而上，奋力突围、无不展现出深刻隽永的美丽。 请以“逆风也美丽”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④文中不出现真实校名、人名； ⑤不少于800字。 【答案】例文： 逆风也美丽 在我们的生活中，逆风似乎总是伴随着困难和挑战，但正是这些逆风，塑造了我们的意志，也让我们的人生更加丰富多彩。 记得那是我初中的第一个学期，我加入了学校的篮球队。我热爱篮球，但在那之前，我并没有接受过专业的训练。每次训练，我总是跟不上队友的节奏，尤其是在防守和进攻转换的时候，我总是慢半拍。 有一天，教练安排了一场队内对抗赛。我所在的队伍落后了，而我，作为队伍中的一员，却因为技术不佳而成为了对方的突破口。比赛结束后，队友们虽然没有责怪我，但我心中却充满了自责。 从那以后，我决定加强训练，提高自己的篮球技术。每天放学后，我都会留在篮球场上，一遍又一遍地练习投篮、运球和防守。有时候，我会因为连续投篮不中而感到沮丧，但我始终没有放弃。 几个星期后，我们再次迎来了队内对抗赛。这一次，我表现得更加自信，不仅在防守端有所作为，还在进攻端为队伍贡献了几分。虽然我们的队伍最终还是没有赢得比赛，但我却收获了队友们的掌声和教练的赞许。 这次经历让我深刻体会到了逆风之美。在逆风中，我学会了坚持和不放弃，也学会了如何面对困难和挑战。这些经历不仅让我在篮球场上更加自信，也让我在面对生活中的其他困难时更加从容。 其实，逆风之美不仅仅体现在个人的成长上，还体现在我们的民族精神中。就像我们的国家，在历史的长河中经历了无数的磨难和挑战，但正是这些逆风，塑造了中华民族自强不息的精神。 现在回想起来，那些逆风时刻都是我人生中最宝贵的财富。它们让我更加珍惜现在的成就，也让我对未来充满了期待。我相信，在未来的日子里，我会遇到更多的逆风，但我也相信，只要我坚持不懈，就一定能够在逆风中绽放出更加美丽的光彩。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“逆风”意味着与风向相反，代表着一种阻力或困难。“逆风”在这里是一个比喻，它不仅仅指自然界的风，更是指生活中遇到的困难、挑战和逆境。而“美丽”则是对这种逆境中展现出来的坚韧、毅力和成长的一种赞美。暗示了在逆境中，人们可能会发现某种出乎意料的美好或价值。题目要求我们从一个不同的角度去看待生活中的困难和挑战。鼓励我们发现并欣赏在逆境中的美丽，这种美丽可能是个人的成长、新的认识、对生活的深刻理解或是其他任何积极的转变。 第二，选材构思。选取一个或几个在逆境中成长、突破的具体事例。这些事例可以是学习上的挑战、体育比赛中的逆袭、生活中的小挫折等。通过详细描绘这些场景，展现自己在逆风中的心态变化、付出的努力和最终收获的成果，从而凸显逆风之美。开头引出“逆风”的话题，简要阐述逆风中的美丽之处。中间引出自己的亲身经历。描述在篮球队遇到的困难和挑战（逆风）。叙述自己如何通过努力和坚持来克服这些困难（逆风中的奋斗）。展现自己克服困难后取得的进步和收获（逆风的美丽）。引入其他相关事例或名人名言，进一步论证逆风的价值。结尾总结逆风之美对个人成长和国家发展的重要意义，呼吁大家珍惜逆风时刻，勇敢面对生活中的挑战。 7．（24-25八年级上·山东济南·期末）材料作文 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 ——习近平 习近平的话至少要告诉我们：不满足现状，要勇于创新；不坐享其成，要拼搏进取；机遇留给善于创新的人们；青年人要勇于创新…… 请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 勇于创新，超越自我 关于乌鸦喝水，还有这样一个故事：森林里，有两只乌鸦。一天，它们来到一个有水的玻璃瓶前，一只乌鸦效仿前辈往瓶子里扔石头，可是怎么也喝不到。另一只乌鸦则找来一根吸管，一下就喝到了水。两只乌鸦喝水的故事告诉我们：生活中不能缺乏创新，要不断超越，才能使人不断进步。 尼康退出中国，并不是被同行打败，打败它的是与它毫不相干的行业——智能手机。智能手机的创造，为我们的生活提供了很多便捷，我们不仅能与海外的朋友视频通话，还能上网购物，十分便利。华为最新创造的全面屏手机，可以折叠，这是中国的又一个伟大创新。康师傅和统一方便面的销量直线下滑，并不是因为其它品牌的方便面的崛起，而是因为外卖行业的诞生。打败卖单车店铺、修自行车铺的也不是同行，而是正在兴起的共享单车…… 中国如今是一个创新的国家，不仅仅在这些方面上有所突破，有所成就，在其他方面也有其他国家不可及的伟大成就。刚刚通车的港珠澳大桥，是中国建桥史，乃至世界建桥史的一个伟大壮举。在港珠澳大桥的建设初期，我们的设计团队遭遇到困难的时候，请求了国外顶尖建筑学家们的意见，可是，对方要不就是闭口拒绝，要不就是狮子大开口。在这样严峻的情形下，建筑师们毅然决定自己完成这座大桥。海底隧道的成功开凿，使得设计师们更加坚信自己能够让这座大桥全线通车。终于，港珠澳大桥建成了，并且我们中国人向全世界展现出了自己的实力，向全世界宣布：“中国是个创新大国，中国已经发展成一个强国。” 创新是国家命运所系。创新是一个民族能否立足于世界民族之林的一个重要标志。创新是一个民族的灵魂，它决定着民族的繁荣与昌盛。一个民族，一个国家的昌盛，离不开创新；一个民族，一个国家的进步，离不开创新。 当今时代，创新是为了更好地发展。我们要勇于创新，超越自我。 【解析】考查材料作文的写作。 一、审题立意。这是一篇材料作文，材料中的关键词可以帮助我们提取有效信息，提炼主题思想。根据“将更多机遇留给善于和勇于创新的人们”“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列”可知，新时代的我们就是要善于和勇于创新，据此可拟题为：“创新是成功的基石”“唯有创新，方能致远”“以创新之帆，推成功之船”“乘时代之风，踏革新之路”“以今日为舞台，以创新为坐标”“创新才能进步”等。可以从要善于创新，不要拘泥于书本；学习要善于思考，发现精髓；创新才能强国等方面立意。 二、选材构思。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，可以记叙自己的亲身经历或所见所闻，抒发自己对创新的看法。要注重叙事的完整性，注重细节描写的真实性，才能吸引读者的阅读兴趣。例如可以写自己因为创新的学习方法，使学习成绩有了较大提高的事情；可以写因为方法创新，体训效率提高了一半，超额完成任务的事情。如果写作议论文，可以谈“创新与发展”的关系，或者谈谈“创新的重要性”。可以选取古往今来因善于和用于创新而取得成功的名人的事例从正面来论证观点，也可以选取古往今来那些因循守旧、不思进取等人或国家的事例从反面论证观点，综合使用多种论证方法，合理安排议论文的结构，争取做到以理服人，增强文章的感染力，使文章主题更加突出。 8．（23-24八年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 请以“冬日的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选； ②不得抄袭； ③文中不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 【答案】例文： 冬日的味道 冬日的味道，既冷冽又温暖，既沉静又生动，如同一位饱经风霜的诗人，以它独特的方式述说着生活的诗篇。 清晨，冬日的阳光带着些许慵懒，洒落在静静的小巷。空气中弥漫着淡淡的雾气，那是夜晚的寒冷与白日的温暖交织而成的独特气息。远处，枯枝上挂着晶莹的雪珠，像是大自然精心雕琢的饰品，闪烁着清冷而神秘的光芒。这就是冬日的味道，冷冽而清新，让人在呼吸间便能感受到它的存在。 午后，阳光变得柔和而温暖，它穿过稀疏的云层，洒在大地上，为这片寒冷的世界带来一丝温暖。街头的咖啡店散发出浓郁的咖啡香，混合着烤面包的香气，让人忍不住驻足。人们在阳光下悠闲地走着，享受着冬日的暖阳。这就是冬日的味道，温暖而惬意，让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。 傍晚，天空被染成一片深邃的蓝色，星星点点地撒满了夜空。街灯亮起，将冬日的夜晚装点得如梦如幻。热气腾腾的火锅在桌上冒着泡，香气四溢，一家人围坐在一起，享受着美食和团聚的温馨。这就是冬日的味道，热闹而温馨，让人在寒冷的夜晚感受到家的温暖。 冬日的味道，是寒风中那一抹淡淡的清香，是阳光下的那一份温暖和惬意，是夜晚的那一缕热闹和温馨。它既有大自然的清冷与神秘，又有人间的烟火与温暖。它是生活的味道，是岁月的痕迹，是我们在冬日里寻找和感受的美好。 在这个寒冷的季节里，我们或许会感到孤独和寒冷，但只要我们用心去感受，就会发现冬日的味道其实是一种生活的馈赠。它教会我们在寒冷中寻找温暖，在孤独中寻找陪伴，在平淡中寻找美好。让我们在冬日的味道中，找到属于自己的那份宁静与温暖，感受生活的美好与丰富。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，审题时我们要明确题目中的关键词“冬日”和“味道”。冬日，通常指的是冬季，这是一个寒冷、沉寂但又充满期待的季节。而“味道”则是一种感觉、体验，可能是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官的综合体验。因此，我们要通过描绘冬日的景象、氛围、活动等来展现冬日的味道。立意上，我们可以从冬日的自然景色、人文活动、生活细节等方面入手，挖掘冬日独特的美感和情感。比如，可以写冬日里银装素裹的大自然，写人们如何在冬日里取暖、庆祝节日，写冬日里特有的食物和气息等。通过这些内容，我们可以表达出对冬日的喜爱、怀念或者思考等情感。 二、构思选材。我们可以先确定一个或多个中心主题，比如冬日的静谧、冬日的温暖、冬日的味道等。然后，围绕这些主题，选取具体的材料来展开叙述。材料的选择应该具有代表性和生动性。比如，我们可以选择冬日里的雪景、冰花、寒风等自然元素，也可以选择人们围炉取暖、制作冬日美食、参与冰雪活动等人文元素。同时，我们还可以运用比喻、拟人等修辞手法，将冬日的味道具象化、生动化。在构思过程中，我们还可以考虑文章的结构和层次。比如，可以采用总分总的结构，先总体描述冬日的味道，然后分别从几个不同的方面展开叙述，最后再总结全文，强调冬日的独特之处。 9．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露：绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题，写一篇文章。 要求： ①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。不限文体（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替。 ③不得抄袭，不得套作。 ④不少于600字。 【答案】例文： 美丽的绽放 春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。 夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业。 这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。”我嘟嘟嘴：“那有什么办法？你让我去干什么嘛。”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。黄老师教得不错。”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的？” 第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程。老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。“快来，这就是黄老师。”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。从这一天起，一切都变得不一样了。 黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨。“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。”我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的。” 我开始了真正刻苦的训练。桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩——黑色。字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。 这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！” 我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。章法谨然，排列有序。书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧。比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费。我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。 皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪。 这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。“美丽”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拼搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛。 选材构思：写作的过程中，可以直接叙事，写自己或者别人经过怎样的事让人生绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪，等等。“美丽”可以在此的范畴内扩展，比如：宽容、善良、拼搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……写作时，可以从小处到大处，运用细节描写，写出感受“美丽”的感受和体悟即可。写议论文也可以围绕绽放的条件和原因写起，即如何绽放和为什么绽放。 10．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 在课文中，我们读过高大的皂英树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 请以“我生活中的一棵树”为题目，写一篇作文。 要求：①作文内容积极向上，提倡有创意地表达，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。 【答案】例文： 我生活中的一棵树 在我生活的小区里，有一棵古老的大树，它是我每天散步和思考的好去处。我喜欢它的庄重和沉默，它仿佛是一位智慧的老人，见证着时间的流转。 这棵大树是我生活中的一棵树，它在我心中占据了重要的位置。我常常坐在树荫下，看着它的枝叶在风中摇曳，感受着它的生命力。每当我有困惑或者疲惫的时候，我就会来到这棵大树下，寻找答案和安慰。 在鸟儿的眼中，这棵大树是它们的家园。每当清晨和黄昏时分，鸟儿们会聚集在大树上，欢快地歌唱。它们在大树上筑巢、觅食、嬉戏，过着自由自在的生活。有时候，我会静静地坐在树上，欣赏着鸟儿的歌声和它们的优雅姿态。 在小草的眼中，这棵大树是它们的庇护所。大树的根系发达，能够为小草提供充足的养分和水分。在大树的庇护下，小草能够茁壮成长，迎风摇曳。每当阳光照耀在小草和大树上时，我会感受到大自然的温暖和生命的力量。 在泥土的眼中，这棵大树是它的支撑和依靠。大树的根系深入土壤中，能够固定土壤，防止水土流失。同时，大树还能够为泥土提供养分和水分，促进植物的生长。在大树的支撑下，泥土能够保持稳定和肥沃的状态。 在风雨的眼中，这棵大树是它的挑战和目标。每当风雨来临时，大树会承受着巨大的压力和挑战。但是，大树不会轻易屈服，它会顽强地抵抗风雨的侵袭。风雨过后，大树会更加坚强和挺拔。 在我眼中，这棵大树是我生活的一部分。它不仅能够为我提供阴凉和庇护，还能够给我带来启示和智慧。每当我有困惑或者疲惫的时候，我会来到大树下，寻找答案和安慰。在大树的陪伴下，我学会了坚强和勇敢地面对生活中的挑战和困难。 最后我想说：“谢谢你，我的生活中的一棵树。”谢谢你给予我力量和支持，让我在生活中不断前行。我会珍惜我们的友谊和联系，继续向你学习，成为更好的自己。 【解析】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“生活中”限定了范围，不能写成想象作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。立意上，表达对某“树”的喜爱、敬佩和赞美之情。可以写说明文、记叙文或散文。 二、选材构思。应先根据对题意的理解，明确“树”具体是什么，如家乡的老槐树、小区的行道树、校园的雪松等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。 11．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 请以“过程也美丽”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭，不得套作；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 过程也美丽 我知道，秋天到了，树叶一定会落回大地母亲的怀抱，但它在空中优美的舞姿，画出的完美弧线已经使它得到了永恒；我知道，花开花谢本是自然历程，但它开花时为蜜蜂做的贡献、为人们孕育的果实亦使它得到了永恒；我知道，人生的归宿必然是坟墓，但他几十年的生活经历、泪与笑的痕迹已使他生命得以永恒。这就是过程之美。 在回家的路上，我常看到在河边垂钓的人。有一次黄昏，一位大叔要收杆回家了，我带着好奇的心想要一睹大鱼的风采，于是我要求看一看他的箩筐，却惊奇地发现筐是空的。我对大叔说：“您钓了一整天，就这样空手而归吗？”大叔却微笑着对我谁：“孩子，我获了很多快乐。我收获的是钓鱼的过程，我能体会到钓鱼过程中人与竿合二为一、静静等待的过程之美。 前些天，我们班同学一起去爬山。到了山脚下，我本不想上去的，因为山很多，而且很高，有的地方甚至是悬崖绝壁。我是一个喜静不喜动的女生，但同学们告诉我不上去就白跑一趟了，怎可放弃一次美好的经历呢？在她们的坚决要求下，我决定爬上去。 刚开始爬时，一点都不累，心情是愉快的，于是我尽情享受着微风的吹拂，观赏着山下的城镇和田野。但是，爬了一会，我就感到非常吃力，我告诉同伴不想爬了，就在原地休息了，但她们坚持说：“不行，不可半途而废。”我于是又拖着疲惫的身躯，迈着艰难的脚步，向前、向上爬着。那可真称为“爬”，因为有时就是四肢着地。爬一会，歇一会。由于走得很慢，我可以看清脚下每一块石头，可以接住每一阵风，当然，越高时风越大，有时感觉自己快要被风吹倒了。经过千辛万苦，我们终于爬到了最高峰。但下山时，我们又选择了最陡峭的一条小路，或者说是我们自己开辟的路。历经磨难，我们终于下来了。 下山后，虽然很累，虽然没有得到任何物质上的收获，但我的心灵是满满的，是很充实很满足的。 我认识到：原来过程本身即一种美，无需刻意追求结果的圆满，无需在意获得与失去，重要的是收获过程，享受这一过程之美。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“过程也美丽”的中心语是“过程”和“美丽”。“过程”是本文的写作重点，“美丽”表明叙述的结果。可以将“过程”具体化，例如可以写“挫折的过程”“努力的过程”“克服困难的过程”“妈妈唠叨的过程”，“美丽”是从另一个角度去理解、认识，从中发现其“美丽”的价值，给自己带来的积极影响阐明即可。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：比如写“秋天落叶的过程也美丽”，我们不能仅停留在描述叶落时飘舞的姿态上，而应该表达出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神品质，在联系实际生活中类似的人，更能深化文章的中心思想。在比如写妈妈唠叨的过程也美丽，详细回忆日常生活中妈妈的唠叨事件，一开始感觉很烦人，但后来明白了，这包含了父母对我的关爱之情爱；再比如写“孤独也美丽”，可以写自己忍受孤独，在孤独中奋发图强的生活小事，接着写自己收获了成功的喜悦，通过对比，向人们展示自己的美丽人生，从中感受到孤独之美。无论写什么内容，建议使用先抑后扬、倒叙、悬念等写法。 12．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 作家毕淑敏说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”你是否用心体会过幸福呢？ 请以“哦，我就在幸福里”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。 【答案】例文： 哦，我就在幸福里 　　对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。 　　那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。 　　小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。 　　妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼 地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸 蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。 　　营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。 　　家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。 　　那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。 　　经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，（让人）感受幸福。 家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。幸福就是现在，这，就是幸福！哦，我就在幸福里！ 【解析】本题考查命题作文 。 第一、审题立意。“哦，我就在幸福里”是表达“我”的感受的句子，“哦”是叹词，表示猛然发现或突然领会、醒悟；“就”表示确定“我就在幸福里”是领会、醒悟的内容。“哦，我就在幸福里”是“我”之前未感受到幸福，但是通过某件事或某个画面、细节，突然领悟到了自己也拥有幸福，自己就生活在幸福里。这是一个情感转变的过程。本题的写作空间较大，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。 第二、选材构思。题目关键词“幸福”，是一种情感体验，范围很广，是爱、是温暖、是快乐等等。可写家庭生活：例如写自己感觉总是被忙碌的父母忽路，在和同龄孩子的对比中，幸福的感觉寡淡，但是某天的某件事，如妈妈在忙碌中挤出时间为自己织毛衣，深夜送来热牛奶，突然感觉关爱一直都在。可写学校生活：例如感觉孤单的自己在集体中可有可无，总是被忽视，毫无集体幸福可言，可是，体育课上突然跌倒，老师和同学的紧张、关心和体贴，让自己感觉到集体的温暖、幸福。本文适合写记叙文，记一件事，在事中感受幸福，也可以写散文，写生活中平凡的幸福：出门时妈妈的一声叮咛，失败时老师期待的目光，离家时亲人亲切的问候，领奖台的热泪，晚归时家中柔和的灯光……所有这一切幸福都应该是真实的情感流露。在文章的开头，最好要写到“幸福”二字；在文章的结尾，最好有“哦，我就在幸福里"这句话来再次点题，突出中心。 13．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 生活中的挫折和困难时常使我们感到沮丧和无助，但我们必须铭记：无论何时何地，总有一线希望和光明。只要抬头，我们就能看到照亮前方的光芒，光会给我们带来希望和力量。 请以“抬头，有光”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 抬头，有光 在漆黑的夜空，星星闪烁着微弱的光芒。这些光芒虽然微小，但却是黑暗中的指引，给人带来希望和力量。同样，在人生的旅途中，我们也需要抬头有光，坚定信念，勇往直前。 小时候，我喜欢听妈妈讲述星座的故事。在夜幕降临的时候，我们总会一起仰望星空，寻找那些熟悉的星座。那时候，我总是对妈妈说：“妈妈，我也想成为天空中的一颗星星，照亮别人。”妈妈微笑着抚摸着我的头说：“孩子，每个人都有自己独特的闪光点，只要你努力，就一定能够成为那颗最亮的星。” 随着时间的推移，我渐渐长大。生活中充满了无数的挑战和困难，让我感到迷茫和无助。但是每当我抬头看到那些闪烁的星星，总会想起妈妈的话。我开始学会寻找自己的闪光点，努力发挥自己的特长和优点。 记得有一次，学校举办了一场演讲比赛。我犹豫了很久，因为我知道自己的口才并不是很好，但是我内心深处一直有一个声音告诉我：“不要害怕，勇敢去尝试。”于是我鼓起勇气报名参加了比赛。在准备过程中，我不断地练习、修改、完善自己的演讲稿。我把自己的想法和感受都融入了演讲中，希望通过自己的努力能够打动听众。最终，虽然我没有获得第一名，但是我收获了宝贵的经验和自信。从那时起，我明白了只要勇敢地追求自己的梦想，就一定能够找到自己的闪光点。 在这个瞬息万变的世界里，我们时常会感到焦虑和不安。但是只要我们抬头有光，心中有信念，就能够找到前进的方向。我们每个人都有自己的闪光点，只要用心去发现、去挖掘、去发挥，就一定能够创造出属于自己的辉煌。 无论是在学习、工作还是生活中，我们都需要抬头有光。这光可以是心中的信念、可以是远大的理想、也可以是身边人的鼓励和支持。只要我们坚定信念、勇往直前、不断努力，就一定能够迎接更加美好的未来。 让我们一起抬起头来，让那道光照亮我们的前方。相信在未来的日子里，我们会变得更加坚强、自信和勇敢。让我们一起成为那颗最亮的星，照亮别人的同时也照亮自己的前程。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“抬头，有光”为题目，写一篇文章。这是一道富有诗意的作文题目，文题中的“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等，给我们带来希望和力量。 第二，构思选材。题目中“光”，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。这道题目，适合写成记叙文或散文。例如，以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。 14．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 请以“终究迎来高光时刻”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 终究迎来高光时刻 初中生活，仿佛一幅丰富多彩的画卷，每一天都充满了新奇与挑战。而我，作为一个普通的初中生，在其中寻找着属于自己的光芒。 那是一个普通的周五下午，阳光斜斜地洒在操场上，给这个充满活力的地方增添了几分温暖。我所在的班级正在为即将到来的校园文化节做准备。文化节有一项重要的活动——班级才艺展示，每个班级都需要准备一个节目来展现自己的特色。 我一直都很喜欢画画，尤其是素描。平时没事的时候，我总会拿出素描本来练习。但这次，我决定尝试一件更大胆的事情——用素描为班级的才艺展示创作一幅大型壁画。 我开始着手准备。先是挑选合适的题材，我选择了我们班级在校运会上的团结拼搏的场景。接着，我开始设计构图，一遍遍地修改，直到满意为止。然后，我开始在素描纸上进行小稿的创作。每一个细节，我都仔细琢磨，希望能呈现出最完美的画面。 终于，在文化节的前一天，我开始在操场上绘制壁画。我用粉笔在墙上勾勒出大致的轮廓，然后用颜料仔细地填充。每一个颜色，我都反复调配，确保色彩的准确性。太阳渐渐西下，操场上只剩下我一个人还在忙碌。虽然有些累，但看着壁画逐渐成形，我心中充满了期待。 文化节的那天，当太阳再次升起，我的壁画也完成了最后一笔。我站在远处欣赏着自己的作品，心中满是自豪。同学们陆续来到操场，当他们看到这幅壁画时，都发出了赞叹声。有的走过来仔细观看，有的拿出手机拍照留念。我站在旁边，微笑着看着他们，心中无比满足。 就在这时，班主任走了过来，她拍了拍我的肩膀说：“你做得很好，这幅壁画真的很棒！你为班级争光了！”听到这句话，我心中一阵激动。所有的付出和努力，在这一刻都得到了回报。我终于迎来了自己的高光时刻。 后来，这幅壁画在校内引起了很大的反响。不仅被选为文化节的优秀作品之一，还受到了校领导的表扬。同学们纷纷表示要向我学习，老师也鼓励我继续发挥特长。那一刻，我感受到了从未有过的荣耀和自豪。 这次经历让我更加坚信：只要勇敢尝试、坚持不懈，每个人都能在属于自己的舞台上绽放光芒。无论未来会遇到多少困难和挑战，我都会勇敢地面对它们，因为我知道，只要努力，终究会迎来高光时刻。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本题考查全命题作文。解析题目“终究迎来高光时刻”时，首先要理解“高光时刻”的含义。这个词组通常用来形容一个人或团队在经历一系列努力、挫折和坚持后，最终取得的辉煌或成功的瞬间。在这个题目中，“终究”一词强调了这一过程的不易和结果的必然性。确定写作主题时，可以从个人成长、团队合作、挑战自我等角度出发，讲述一个具体的故事或经历。例如，可以写自己在某个领域（如学习、体育、艺术等）经过长时间的努力和坚持，最终取得了突破性的成就或荣誉。这个过程可以包括遇到的困难、挑战、失败，以及如何通过不懈的努力和积极的态度来克服它们，最终迎来属于自己的“高光时刻”。这样的主题既符合题目要求，又能展现作者的成长和变化，同时也具有一定的启示意义，能够激励读者在面对困难和挑战时保持信心和勇气，坚持不懈地追求自己的目标。 二、选材构思。选择素材是写作过程中的重要环节，对于《终究迎来高光时刻》这个题目，素材的选择应当紧扣主题，体现从平凡到闪耀的转变过程。首先，可以选择个人在学习、运动、艺术等方面的成长经历。这些经历可以展现你如何通过不断努力和坚持，逐渐在某一领域取得突破和成就。其次，可以选择班级或学校的集体活动，如运动会、文艺比赛等。在这些活动中，你可以描述自己如何为集体荣誉而奋斗，最终通过团队的努力取得胜利或获得认可。最后，可以选择一些具有普遍意义的素材，如名人成功的背后故事、励志电影中的经典片段等。这些素材可以通过类比或引用，增强文章的说服力和感染力。综上所述，素材的选择应当能够真实反映你的成长历程和心路历程，同时具有一定的普遍性和共鸣力，让读者在阅读过程中产生共鸣和启发。 15．（24-25八年级上·湖南株洲·期末）一提起冬天，我们想到的往往是飘飞的雪花、刺骨的冷风、阵阵的寒意……其实，静心回味，有些人和事，抑或景与物，也会在寒冷的冬日里，温暖我们的心田。 请以“暖冬”为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），600字以上；文中不得出现真实学校、姓名等信息。 【答案】例文： 暖冬 放学铃声响时，窗外的天已经暗了，寒风拍打着窗户，发出呜呜的声响。走廊里的同学陆续散去，喧闹声渐渐消失，我却捏着满是红叉的物理试卷，坐在座位上迟迟没动——下午讲的电路题，从串联到并联，从故障分析到电表读数，我一道都没听懂，眼看下周就要小测，心里急得像揣了团火，指尖都攥得发紧。 “还没走呢？”熟悉的声音从门口传来，物理老师推开门走进来，手里拎着个印着碎花的保温杯。她看见我桌上摊开的试卷，脚步顿了顿，径直走过来，轻轻拉了把旁边的椅子坐在我身边，暖气顺着她的衣角飘过来，带着淡淡的粉笔灰味。“是电路故障分析没弄明白吧？我下午看你上课皱着眉头呢。”她声音很轻，我点点头，眼眶突然有点发热，原来自己的窘迫早被老师看在了眼里。 老师笑着翻开我的试卷，起身从讲台下拿了根白色粉笔，又特意找了块干净的黑板角落：“咱们不着急，从最基础的开始理。你看，当开关闭合后灯不亮，首先要考虑是短路还是断路，咱们先画个串联电路……”她的手指在黑板上移动，冻得有点发红，却依旧画得工整，还特意用虚线标出电流可能中断的地方。窗外的风越刮越响，卷着雪沫子打在玻璃上，办公室里的暖气却很足，老师讲得很细，每讲一步都停下来回头看我：“这里能跟上吗？不懂就直接说。”遇到我犯迷糊的短路问题，她还从抽屉里翻出两节旧电池、一个小灯泡和几根导线，现场连了个简易电路，直到我看着灯泡亮起，终于皱着的眉头舒展开。 不知不觉间，天色彻底黑了，办公室里只剩下我们俩的身影，墙上的挂钟滴答滴答响着。老师合上我的试卷，指尖轻轻敲了敲卷面：“这样就清楚了吧？下次遇到类似的题，别慌，先在草稿纸上画电路图分析，一步步来。”她转身走到办公桌前，打开保温杯倒了杯温水，递到我手里：“刚才看你嘴唇干，喝点水暖暖身子，别冻着了。”我接过杯子，温热的触感顺着指尖蔓延到心里，抬头时，正好看见老师外套肩膀上还沾着几片没化的雪——想必是傍晚来学校时，路上雪下大了。 走出教学楼时，寒风依旧刺骨，可我把装着试卷的书包抱在怀里，像是抱着一团温暖。路灯把我的影子拉得很长，想起老师刚才叮嘱“有问题随时来办公室找我”的话，忽然觉得那些难懂的物理题，好像也没那么可怕了。原来冬天的温暖从不是来自多充足的暖气，而是藏在老师耐心讲解的每一个知识点里，藏在递来的那杯温水里，藏在那些看似平常却满是关怀的细节里。这个飘着雪的傍晚，因为这份温暖，连呼啸的寒风都变得温柔起来，这个冬天，也成了记忆里最暖的冬天。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：“暖冬”一题的核心在于“暖”与“冬”的辩证关系：“冬”是背景，限定了寒冷的环境基调（如飘雪、冷风、寒意），而“暖”是主旨，需通过具体内容打破冬日的冷感，传递情感温度。立意时不能仅停留在描写温暖的景物（如冬日暖阳），更要挖掘“暖”的深层内涵——它可以是人与人之间的善意（如陌生人递的热饮、家人深夜留的灯）、成长中的治愈瞬间（如困境中他人的鼓励），或是对生活细节的珍视（如冬日里一碗热汤的慰藉），也可是集体行动中的温暖共鸣。核心立意应落在“寒冷环境与温暖情感的对比”上，以“冬”的冷反衬“暖”的珍贵，凸显“温暖不分季节，源于人心”的主题，避免立意浮于表面的“季节温暖”。 二、构思选材：可围绕“以小见大”展开，从日常化、生活化的素材切入，避免宏大叙事，让“暖”更真实可感。选材方向有三：其一，聚焦亲情与友情，如母亲清晨熬的姜茶、朋友冒雪送复习资料，通过动作、语言细节（如母亲呵气暖手煮茶、朋友雪地里湿透的裤脚）展现情感温度；其二，关注陌生人的善意，如大雪天环卫工人收到的热包子、公交上乘客为老人递的暖手宝，以“偶然相遇的温暖”体现社会微光；其三，挖掘自我治愈的瞬间，如冬日午后读旧书发现昔日书签、养的绿植寒冬抽新芽，借静物或小事传递内心温暖与希望。此外，还可构思“跨代际的温暖”，如帮邻居老人调试暖气、听祖辈讲过去冬日温情往事，在代际互动中体现温暖传承；也能构思“与自然相关的暖”，如冬日喂流浪猫时它的亲近，借自然小景传递柔软暖意。选材需紧扣“冬日”场景，用具体环境描写（如玻璃窗冰花、路边积雪）烘托氛围，让“暖”在寒冷背景中更突出。 16．（24-25八年级上·广东广州·期末）阅读以下材料，根据要求作文。 远行路上的新疆美食，有着独特的味道，刘亮程的字里行间带着浓厚的烟火人情。阅读中，我们仿佛随作者闻着新疆饭香，感受味蕾的跳动，内心升起一股暖意……味道是岁月慷慨的馈赠。味道里面藏着我们走过的光阴和陪我们一起走过的人。 你的嗅觉、味觉、视觉于你而言都是独一无二的心灵感受，街头的红薯香、妈妈的莲子甜、老师的笑容美……每一种流连于心的味道都有温情与幸福，让你有印象深刻的记忆。请以“熟悉的味道”为题，写一篇记叙文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 熟悉的味道 清晨的露水还挂在窗沿，厨房里就飘来了熟悉的甜香。我揉着眼睛走到灶台前，看见奶奶正佝偻着背，用木勺在铜锅里缓缓搅动。琥珀色的糖浆裹着雪白的莲子，在晨光里泛着蜜色的光。 “发什么呆？”奶奶回头冲我笑，眼角的皱纹里盛着糖霜，“快把青瓷碗拿来。”我踮脚取下碗柜顶层的碗，指尖触到碗底凸起的莲花纹，那是奶奶用陶泥亲手捏的。记得第一次学做莲子羹时，我总把莲心挑不干净，奶奶就握着我的手说：“心要静，手要稳，就像对待最珍贵的宝贝。” 铜锅里的气泡咕嘟咕嘟冒着，糖浆渐渐变得透亮。奶奶突然咳嗽起来，布满老年斑的手微微发抖。我慌忙去扶她，却瞥见她鬓角的白发又多了几缕。“奶奶，让我来试试？”她愣了愣，随即笑着让出位置。我学着她的样子转动木勺，看白胖的莲子在糖浆里翻滚，像一群泡在蜜罐里的小娃娃。 去年深秋，奶奶病得下不了床。我守在病榻前，看她枯瘦的手背上扎着输液管。她忽然轻声说：“囡囡，奶奶想吃你做的莲子羹。”我冲回家翻出尘封的铜锅，却把糖炒成了焦黑色。当我把黑乎乎的“作品”端到床前时，奶奶竟抿着嘴笑了：“我们囡囡长大啦。” 此刻锅里的莲子羹终于熬成，我学着奶奶的样子撒上桂花。金黄的花瓣落在雪白的莲子上，像星星落进了银河。奶奶用青瓷碗盛了满满一碗，热气蒸腾中，我看见她浑浊的眼睛里泛起泪光。“还是你熬的香。”她尝了一口，忽然握住我的手，“以后奶奶不在了，你要记得……” “奶奶！”我打断她的话，喉咙里像塞了团棉花。窗外的梧桐叶沙沙作响，九月的风裹着桂香钻进厨房。奶奶的手依然温暖，只是比去年更瘦了些。我忽然明白，有些味道不是用舌头品尝的，而是用心去记住的——就像此刻掌心的温度，就像铜锅里翻滚的甜香，就像二十年来每个清晨，那声带着糖味的呼唤。 阳光爬上窗台时，奶奶已经靠在藤椅上睡着了。我轻轻盖上薄毯，看见她嘴角还沾着一点糖渍。厨房里，铜锅里的莲子羹正冒着热气，那熟悉的甜香，是岁月给我们最温柔的馈赠。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。审题时需紧扣“熟悉的味道”这一核心，其中“味道”不仅指嗅觉或味觉感知的具体气息、滋味，更应延伸为与之关联的情感体验与记忆符号，“熟悉”则强调这种味道需带有长期积累的亲切感、归属感，是能唤醒特定生活片段的载体。立意需突破对味道本身的单纯描述，转向挖掘味道背后的温情与幸福——可围绕亲情展开，比如某种食物的味道与家人的关怀、陪伴紧密相连，每次闻到或尝到都能想起家人的付出；也可聚焦友情或师生情，比如与朋友共享的零食味道、老师奖励的糖果味道，承载着相处中的美好瞬间；还可关联成长中的特定场景，如老房子的木质香气、街头固定摊位的小吃味道，藏着童年或少年时期的难忘经历。立意的关键在于将“味道”作为情感的触发点，通过味道的呈现，传递出对生活中温暖瞬间的珍视，让文章既有具体的感官描写，又有深刻的情感共鸣。 第二，选材构思。选材应优先从初中生熟悉的日常生活场景入手，避免选择过于陌生或宏大的题材，确保内容真实可感。可选取家庭生活中的典型素材，比如奶奶常做的某道家常菜，每次烹饪时的香气、食材处理的细节，以及家人围坐品尝时的对话与氛围，都能成为写作的内容；也可选择校园生活相关的素材，比如清晨校门口早餐摊的豆浆油条香，伴随自己开启一天的学习，或是放学后与同学分享的辣条、奶茶味道，记录着同窗间的欢乐时光；还可关注生活中的固定场景，如老家院子里桂花树的香气、外婆腌制咸菜的咸香，这些味道贯穿成长，承载着对特定人物或环境的记忆。构思时可采用“场景触发—味道回忆—细节描写—情感升华”的结构，开头通过当下某个与“熟悉味道”相关的场景引发回忆，中间详细描写味道产生的场景、相关人物的动作与语言，以及自己当时的感受，结尾通过味道再次出现或对味道的回味，升华情感，点明味道背后蕴含的温情与幸福，让文章脉络清晰，情感层层递进。 17．（24-25八年级上·安徽亳州·期末）请阅读下面的材料，按要求作文。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 经霜的果实才甜 每个人的生活都充满了各种挫折和困难，这些经历就如同经霜的果实，虽然过程痛苦，但最终带来的却是甜美的果实。挫折，就像一场秋雨，使我在人生的道路上更加坚韧，更加成熟。 记得两年前，我第一次尝试学习游泳。我激动地看着那清澈的水面，幻想着自己像鱼儿一样在水中自由穿梭。然而，当我真正跳入水中时，却感到了前所未有的恐惧。那冰冷的水拍打在我的脸上，让我无法呼吸，我慌乱地挣扎着，最终只能逃回岸边。 我坐在岸边，看着水中的同学们自由自在地游动，心中充满了挫败感。然而，我知道，我不能就这样放弃。我开始观察教练的教学，学习他们的动作，一遍又一遍地练习。每一次的失败都让我更加明白自己的不足，也让我更加坚定地追求成功。 终于，在无数次的尝试和失败后，我学会了游泳。我再也不害怕那冰冷的水，反而享受在其中游动的快感。这一刻，我体验到了经霜的甜，那种从挫折中挣扎出来，最终获得成功的喜悦。 同样，而面对生活中的其他挫折，我也学会了以同样的态度去面对。数学题目的困难，工作上的挑战，甚至生活中的小挫折，都不再让我退缩。因为我知道，只有经历过霜冻的果实，才会更加甜美。 挫折，是我成长的催化剂，也是我人生道路上的重要导师。它教会我如何面对困难，如何战胜自我。就像经霜的果实一样，挫折让我的生活更加丰富多彩，也让我更加珍惜每一次的成功。 因此，我要感谢挫折，感谢它给我带来的经霜的甜。在未来的日子里，我会更加勇敢地面对挫折，因为我知道，只有这样，我才能收获更加甜美的果实。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题。题目以“经霜的甜”为话题进行写作，其中“经霜”指的是经历困难、挫折或逆境，“甜”则代表从这些经历中获得的成长、收获或感悟。审题的关键在于理解这个比喻背后的深层含义，即如何通过面对和克服生活中的困难来获得内心的成长和甜美的果实。 2.立意。以“经霜的甜”为话题，在立意时，可以写生活中的困难和挫折是成长的催化剂，只有通过面对和克服这些困难，才能真正体验到生命的甜美和丰富。这个立意强调了逆境对于个人成长的重要性，并鼓励读者在遇到困难时保持积极、乐观的态度。 3.构思选材。在构思和选材时，可以选择自己或身边人的真实经历，描述在面对困难时的挣扎、坚持和最终的成功。这些经历可以是学习上的挑战、工作上的困境、生活中的磨难等。通过具体的例子来展现“经霜”的过程和“甜”的收获。在叙述经历或故事之后，可以加入自己的感悟和思考。比如对于“经霜的甜”的理解、对于逆境与成长关系的认识等。这些感悟和思考可以使文章更具深度和哲理性。 18．（24-25八年级上·北京平谷·期末）作文。 生活中总有一些物与人有密切的联系。如阿长的山海经、郑振铎家的三只猫、奶奶的针线盒、生活中的AI……这些物可能是人追求的目标，也可能是伴随一辈子的习惯，还可能是……但无不彰显着人的某种精神。 请以“ 和 ”为题，写一篇记叙文，可写实可想象。 要求：将横线上的题目补充完整并写在下面，第一个横线上填人，第二个横线上填物，物与人有紧密的联系；情节完整，描写生动，主题突出；书写清晰；字数不少于600。 【答案】例文： 爷爷和老邮筒 在小镇的街角，伫立着一个墨绿色的老邮筒，斑驳的漆皮仿佛在诉说着岁月的故事。它就那样静静地立着，如同一位忠诚的守望者，而在爷爷心中，它有着无可替代的位置。 爷爷年轻时，是镇上的邮递员，这老邮筒便是他每日工作的起点与终点。那时的爷爷，总是身着一身整洁的绿制服，头戴大盖帽，步伐轻快地穿梭在小镇的街巷，将信件、报纸仔细地分拣，放进邮筒，再带着人们的期盼送往四方。 我还记得小时候，爷爷常常牵着我的手，走到老邮筒前。他粗糙的大手轻轻抚摸着邮筒上的铁锈，眼神中满是温柔与眷恋，嘴里念叨着：“这老伙计，陪着我走过了多少风雨啊。”阳光洒在他脸上，刻画出岁月的痕迹，却也映照着他眼中的光芒。爷爷会给我讲，那些年他送过的加急电报，让离散的亲人得以团聚；还有远方游子寄来的家书，慰藉了多少老人的思念。 后来，爷爷退休了，可他每天还是习惯到邮筒这儿转转。有一回，镇上新来了个年轻邮递员，看爷爷常来，便好奇地问：“老爷子，您这是放不下啥呢？”爷爷笑了笑，指了指邮筒说：“我这一辈子，都和它绑一块儿啦，看着它，就想起年轻时的干劲儿，心里踏实。” 再后来，通讯越来越发达，信件少了，老邮筒也渐渐失去了往日的忙碌。有人提议把它挪走，爷爷急得直跺脚，四处奔走呼吁保留老邮筒。他说：“这可不只是个铁箱子，它是咱小镇的记忆，是人与人之间牵挂的见证。” 如今，爷爷年纪大了，走不动了，但他望向街角邮筒的方向，眼中依旧满是深情。那老邮筒，承载着爷爷的青春、热血与执着，它是爷爷一生坚守岗位、传递温暖的象征。在岁月的流转中，它静静伫立，将爷爷的精神，融入小镇的每一寸空气，让后来人知晓，曾经有这样一个人，用一生的时光，守护着一份简单而深沉的使命。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。题目中的“人”和“物”之间的关系是核心，可以通过“物”来展现“人”的精神、情感、追求或习惯。物可以是人追求的目标、伴随一生的习惯、情感的寄托，或者是某种象征意义。立意方向：通过“物”展现“人”的情感，如亲情、友情、爱情等。例如，“奶奶和针线盒”可以表现奶奶的勤劳和对家人的关爱。通过“物”展现“人”的追求或信念。例如，“阿长和山海经”可以表现鲁迅对知识的渴望和阿长对鲁迅的关爱。通过“物”展现“人”的生活习惯或长期陪伴。例如，“爷爷和老烟斗”可以表现爷爷的生活方式和岁月的沉淀。通过“物”象征“人”的某种品质或精神。例如，“父亲和老怀表”可以象征父亲的时间观念和对家庭的负责。 选材构思。开头：简要介绍“人”和“物”之间的关系，点明主题。主体：通过具体的情节或细节描写，展现“物”如何与“人”产生联系，以及它如何体现“人”的精神或情感。结尾：总结“物”对“人”的意义，升华主题。选材上可写奶奶和针线盒：通过针线盒展现奶奶的勤劳和对家人的关爱。可写父亲和老怀表：通过老怀表象征父亲的时间观念和对家庭的负责。可写我和旧相机：通过旧相机展现我对摄影的热爱和对美好瞬间的捕捉。情节要完整，避免空洞的叙述。描写要生动，注重细节，增强文章的感染力。主题要突出，避免偏离“人”和“物”之间的关系。通过以上审题立意，可以更好地把握写作方向，写出一篇符合要求的记叙文。 19．（24-25八年级上·重庆渝北·期末）作文。 小北想为班级争光，报名接力赛并进行了刻苦练习，最后她却因成绩未达标，被体育委员除名。她感到很委屈。作为她的好友，请你给小北写一封信，劝说她走出失落的情绪。 注意：请在下面居中写上“给小北的一封信”，落款为“小渝”，时间为“1月1日”。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 给小北的一封信 亲爱的小北： 你好！得知你因为接力赛成绩未达标而被体育委员除名，我感到非常遗憾和心疼。我知道，你一直都想为班级争光，为了这个目标，你付出了无数的汗水和努力。然而，结果却并不如你所愿，这让你感到无比的失落和委屈。但请相信，无论结果如何，你的努力和付出都是值得尊重的。 我知道，你现在的心情可能很复杂，既有对失败的沮丧，也有对未来的迷茫。但请相信，失败并不可怕，它只是我们成长道路上的一次考验。每一次的失败，都是一次宝贵的学习机会，让我们更加深刻地认识到自己的不足，从而更加坚定地走向成功。 回想你的训练过程，我看到了你的坚持和毅力。你每天早早地来到操场，一遍遍地练习着交接棒的动作，调整着跑步的节奏。你的身影在晨光中显得格外坚定，你的汗水在阳光下闪耀着光芒。那一刻，你仿佛已经赢得了比赛，因为你在用自己的行动诠释着什么是真正的努力和拼搏。 然而，比赛的结果却出乎了我们的意料。但这并不代表你的努力没有意义，也不代表你是一个失败者。相反，你的勇敢和坚持让我们看到了你的成长和进步。你学会了如何面对挑战，如何为了目标而努力奋斗。这些宝贵的经验，将会成为你未来人生道路上最坚实的基石。 小北，我知道你现在可能很难接受这个事实，但请相信，时间会治愈一切。当你回首往事时，你会发现这次经历其实是你人生中的一次宝贵财富。它让你更加坚强、更加勇敢，也让你更加珍惜每一次的机会和挑战。 所以，请不要再为这次失败而自责和沮丧了。相反，你应该把这次经历当作一次宝贵的成长机会，从中汲取经验和教训，为自己的未来打下坚实的基础。我相信，只要你保持这份勇气和坚持，你一定会在未来的道路上走得更加稳健、更加自信。 最后，我想告诉你的是，无论未来遇到什么困难和挑战，我都会一直陪伴在你身边，支持你、鼓励你。让我们一起勇敢地面对生活的挑战，共同创造属于我们的美好未来吧！ 祝好！ 小渝 1月1日 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：首先，要仔细阅读题目要求，理解小北的处境和情感需求。小北因为想为班级争光而报名接力赛，经过刻苦练习却未能达标，最终被体育委员除名，这让她感到委屈。因此，作文的主旨应围绕如何劝慰小北，帮助她走出失落的情绪。可以从肯定小北的努力和付出、分析失败的原因、鼓励她面对挫折等方面入手，传递积极向上的正能量。 二、选材构思：在选材上，可以结合小北的实际情况，讲述一些类似经历的人如何克服挫折、重拾信心的故事，或者引用一些名人名言来激励小北。在构思上，可以先表达对小北的理解和同情，然后逐步引导她正视失败、分析原因，并鼓励她从失败中汲取教训、继续努力。最后，可以表达对小北未来的期待和祝福，让她感受到来自朋友的温暖和支持。在具体写作时，要注意语言的亲切和真挚，让小北能够感受到你的关心和理解。同时，也要注意逻辑清晰、条理分明，避免过于冗长或杂乱无章。通过合理的布局和生动的语言，使文章更具说服力和感染力。 写作时要按照书信的格式进行写作，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼要在信纸第一行顶格写起。正文通常以问候语开头。然后开始正文的写作。在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”等祝颂语。署名日期在书信最后一行的右下角。 20．（24-25八年级上·重庆渝北·期末）作文。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 创新铺就成功路 在人生的旅途中，我们时常会遇到各种各样的困难和挑战，它们如同挡在前进道路上的高墙和断崖，让我们感到迷茫和无助。然而，正是这些看似不可逾越的障碍，激发了我们内心深处的潜能，促使我们去探索、去创新，最终铺就一条通往成功的道路。 想象一下，一个人独自走在一条狭窄的小路上，前方突然出现了一堵高耸的墙，墙的后面是深不见底的断崖。面对这样的困境，他或许会感到绝望，认为前方已无路可走。但如果他敢于尝试，勇于改变，结果或许就会大不相同。他可以尝试推倒这堵墙，将其变成垫脚石，从而顺利地跨越断崖，继续前行。 这个场景不仅仅是一个简单的寓言故事，它更是我们生活中面对困难时的真实写照。在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的“墙”和“断崖”，它们可能是学习上的难题、工作上的挑战，甚至是生活中的困境。然而，只要我们敢于创新，勇于改变，就能够找到克服困难的方法，从而走向成功。 创新不仅仅是一种思维方式，更是一种行动能力。它要求我们在面对困难时，不满足于现有的解决方案，而是敢于打破常规，寻求新的突破。正如那位将墙推倒垫在断崖上的人一样，他的成功并非偶然，而是源于他敢于尝试、勇于创新的勇气和智慧。 因此，在人生的道路上，我们应该时刻保持一颗创新的心，勇于面对挑战，敢于尝试新事物。只有这样，我们才能在困难面前不退缩、不畏惧，用创新的思维和行动铺就一条通往成功的道路。让我们铭记：创新铺就成功路，只有敢于创新，才能走向更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意：第一幅图展示了一个人被墙和断崖阻挡，象征着面对困难和挑战时的困境；第二幅图则展示了这个人通过推倒墙并将其垫在断崖上，顺利通过的情景，这寓意着通过改变和创新，我们可以克服困难，创造新的可能。观察两幅图，我们可以提炼出“面对困难，勇于改变，创造可能”“遇到困难，要开动大脑”等主题。 第二，构思选材。开头：可以从一个简短的引言或故事引入主题，比如描述一个人在生活中遇到困境，最后通过创新方法解决问题的故事，以此引出文章的主题。主体：可以详细描绘两幅图的场景，通过对比来突出改变和创新的重要性。可以引入一些名人故事或社会现象来进一步论证这一主题，比如科技创新如何改变人们的生活，或者个人如何通过改变思维方式来克服困难。结尾：总结全文，强调面对困难时，我们应该勇于改变和创新，只有这样，我们才能像图中的人一样，克服困难，走向成功。在写作过程中，要注重细节描写和情感渲染，让读者能够身临其境地感受到改变和创新带来的力量和希望。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $