专题06 整本书阅读（期末备考冲刺专题练，济南专用）七年级语文上学期统编版

专题06 整本书阅读 1．（24-25七年级上·山东济南·期末）七年级同学已读完《朝花夕拾》和《西游记》，请完成以下阅读任务。 阅读方法 阅读任务 浏览 （1）根据提示填空。 ①　 　 ②　 　 精读 （2）结合《朝花夕拾》中的相关事件，谈谈如何理解鲁迅“弃医从文”这一人生选择。 跳读 A．三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难……” 猴子道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！” B．行者笑道：“天宫原是我的旧家。当年我做齐天大圣，因为乱了蟠桃会，被我佛收降。如今保唐僧取经，将功折罪，一路上辅正除邪……” （3）从选段中可看出孙悟空对取经的态度经历了由③　 　到坚定的转变。请分析这种转变的内在原因是什么？ 2．（23-24七年级上·山东济南·期末）完成小题. （1）请根据以下三幅图画及文字提示，写出《朝花夕拾》中相关文章篇名。 图一，篇名为《 》。图二，篇名为《 》。图三，篇名为《 》。 （2）为激发阅读兴趣，王老师在阅读《朝花夕拾》过程中，策划了“创建人物微信群”这一活动。若以“《朝花夕拾》之温馨回忆”为群名，下列人物中，谁将被拒绝入群？请选出人物并说明你拒绝其入群申请的理由。 A．阿长    B．陈莲河    C．藤野先生   D．衍太太 3．（23-24七年级上·山东济南·期末）七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。 （1）《西游记》的作者是① （人名），小说围绕师徒四人前往西天② 的主线，写了许多降妖除魔的故事，鲁迅先生称之为“③ ”（题材） （2）《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。 精读片段 探究原因 分析人物 ①他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！” 唐僧从① 处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ ③ ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 孙悟空② （概括情节）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。 ③沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 唐僧为了辨别真假孙悟空而念紧箍儿咒。 4．（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面表格中的材料，完成阅读记录。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” （1）①文段中“他”是谁？ ②其性格特点： 关注情节 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻……果然都在内。” （2）让“我”震悚的事件是： 关注评价 猪八戒：“猴哥，动物种类这么多，为啥非要把俺写成猪呢？” 孙悟空：“呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一头猪是有理由的。” （3）请结合八戒性格特点说明吴承恩把他塑造成一头猪的理由（至少写出三点）： 5．（23-24七年级上·山东济南·期末）七年级正在举行《西游记》读书分享活动，请积极参与并完成任务。 （1）《西游记》中孙悟空曾三次离开取经队伍，一次次离开也展现了其变化，请根据提示补全表格内容。 离开原因 离开表现 形象特点 第一次离开 打死强盗被师父指责 不受教诲，发怒出走 ① 第二次离开 ② ③ 成熟稳重 第三次离开 打死草寇被师父赶走 哀求师傅，求诸菩萨 ④ （2）中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。 6．（23-24七年级上·山东济南·期末）学校“青春·成长读书节”活动正在进行，你所在班级将展开读书交流会。请你按照要求，帮助你们小组的两位同学完成以下任务。 （1）浩然同学以“精读”与“跳读”并用的方法阅读《西游记》，在精读三调芭蕉扇时，遇到了一些问题，请你帮助他解决。 罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。 对话中，体现了罗刹女 的语言特点；孙悟空借芭蕉扇遭到拒绝，是因为 ；在一借芭蕉扇被骗后，猪八戒想“拣无火处走”，体现了他 的想法。 （2）读完《西游记》，子涵同学发现，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破，请结合作品中有关山的故事情节，谈谈你从中悟到的“成长真经”。 7．（23-24七年级上·山东济南·期末）某班级举行《西游记》阅读分享会，请你参与并完成下列任务。 阅读策略 探究内容 完成任务 精读：指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。通过“细读”“精思”“鉴赏”完成深度阅读。 选段： 八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’”那怪闻言，越加念怒，骂道：“他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！”行者闻言，就气得抓耳挠腮道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。” 行者道：“你伤害我师父，我怎么不来救他？你害他便也罢；却又背前面后骂我，是怎的说？”妖怪道：“我何尝骂你？“行者道：“是猪八戒说的。那怪道：“你不要信他。那个猪八戒，尖着嘴，有些会说老婆舌头，你怎听他？” 任务一 1.在选段内容中主要运用 ① 描写方法，刻画人物推动情节。 2.猪八戒用② 的方法，成功劝说孙悟空的，体现猪八戒的特点 ③ 跳读：有意识的跳过一些无关紧要的句段，抓住关键性材料，提高阅读效率。 孙悟空第一次离开 孙悟空因为打死了六个强盗，唐僧絮叨他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声“老孙去也！” 任务二结合选文分析孙悟空性格特点 A． 孙悟空第二次离开 因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开；选段：行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道；“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” B． 8．（23-24七年级上·山东济南·期中）名著阅读 （1）《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。纵观全书，鲁迅有三次离别一次回归：离家、离乡、离国、回国。每一次辗转都是他人生中重要的里程碑，结合整本书探寻他的心路历程。 别之路 别之因 别之情 别之文 从家到书塾 家里人将我送进书塾 ① 《从百草园到三味书屋》 从故乡到南京 ② 对S城的失望 《琐记》 从中国到③ 医治像我父亲似的被误的病人的疾苦 学医救民的坚定 《父亲的病》 从日本回祖国 讲义事件、电影事件 弃医救国的决绝 《④ 》 （2）《朝花夕拾》一书中，有很多人给鲁迅带来温暖，令他产生敬意。请选择其中一位，结合原著内容简要分析其人物形象。 9．（23-24七年级上·山东济南·期末）《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。 精读片段 探究原因 分析人物 他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！” 唐僧从① 处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ ② 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 孙悟空③ （概括情节）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。 沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 唐僧为了④ 而念紧箍儿咒。 10．（22-23七年级上·山东济南·期末）名著阅读 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既铙你性命。不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上。 （1）按要求完成下列各题。 （1）该选段出自我国古典文学名著《 》，作者是 。 （2）选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。 （3）除本选段外，书中还有很多精彩情节，请选取其中一个情节进行概括。 11．（23-24七年级上·山东济南·期末）请你根据提示，完成下列题目。 （1）《西游记》是① 代作家② （人名）所著的小说，鲁迅先生称之为“神魔小说”。小说围绕师徒四人西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。这些故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、三打白骨精、③ 、④ 等情节尤为精彩。 （2）《西游记》善于塑造人物，无论是主人公师徒四人，还是各路神佛妖魔等次要角色，个性鲜明，令人难忘。请结合人物情节和性格特点 上联： 下联：沙和尚挑担牵马显稳重勤劳 （3）《西游记》这部作品，不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。历来文人对此评价甚多，思考并回答下面的问题。 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。也正是在这样的一种气氛中，孙悟空才得以那么左右逢源，充分自由地发展他传奇性的英雄性格与特征，并且将他性格形象的精神内涵推向了最完美的高度。 请结合《西游记》的具体故事情节，说说你对孙悟空“传奇性的英雄性格与特征”的理解和认识。 12．（23-24七年级上·山东济南·期末）用恰当而多样的形式介绍经典，可以激发人们对经典的热爱。同学们收集了一些相关的材料，请你帮助他们补充，用更多的形式让人们了解《西游记》。        （1）王同学绘制了《西游记》部分取经路线故事图，却不小心漏了两处，请帮他补全空缺处的故事情节。 ① ② ③《西游记》作者是 。 （2）李同学找到一幅图，认为特别符合《西游记》中主角的经历，请联系名著内容，结合一位具体的人物及情节用简洁的语言帮他诠释这幅图。    很多人以为的      事实上的 13．（22-23七年级上·山东济南·期末）学校开展“走进鲁迅的世界”的文学活动，请完成以下问题。 （1）读《朝花夕拾》我们了解到鲁迅先生小时候最喜欢在① 玩耍，我知道了疼爱他的长妈妈为他买来了《② 》，我们也记住了那位正直善良的异国教师③ 。 （2）鲁迅先生评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”说的是妖魔神佛身上既有人性的光辉，也有人性的弱点，请从下面的形象中任选一个，从不同角度解读。 孙悟空    猪八戒 14．（22-23七年级上·山东济南·期末）《西游记》阅读。 （1）《西游记》中，唐僧师徒四人在取经过程中遇到许多妖怪的阻拦，其中牛魔王一家就给他们带来了许多麻烦。牛魔王的儿子 绰号“圣婴大王”，孙悟空与他一番大战，在观音菩萨的帮助下才将他降服；铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝“ ”很是奇特，为通过火焰山，孙悟空几次相借，费了不少周折；牛魔王法力惊人，孙悟空与他一战，亏得猪八戒相助，才取得了胜利。 （2）请简述《西游记》中“三打白骨精”的故事。 15．（22-23七年级上·山东济南·期末）按要求完成下列小题。 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 （1）该片段选自长篇小说《① 》，作者是② （朝代）的 ③ 。 （2）请用简洁的语言概括导致此事件发生的故事情节。 （3）选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面。他还具有怎样的性格特点呢？请结合书中的其他情节，谈谈你的看法。 （24-25七年级上·湖北襄阳·期末）本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等名著，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下面问题。 16．【读有所辨】有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回忆”，也有“理性的批判”。请指出下列哪篇文章没有温馨的回忆（   ） A．《从百草园到三味书屋》 B．《阿长与〈山海经>》 C．《藤野先生》 D．《二十四孝图》 17．【读有所悟】《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名                     “成长真经” 花果山                    战胜困难有时需要付出多次努力。 五行山                    付出终有回报。 火焰山                    走出舒适圈，人生才有意义。 灵山                      守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 18．【读有所获】同学们帮沙僧设计了一个有“个性”的朋友圈，可谓脑洞大开，各显神通。请你结合孙悟空的性格特征，帮助孙悟空@猪八戒留言。 沙僧的朋友圈万能朋友圈求助：师傅又双叒叕被妖怪抓走了，我该如何是好啊！呜呜…… （猪八戒、白龙马、孙悟空、如来、太白金星、广目天王等999+人已点赞。） 留言区 如来：只要思想不滑坡，办法总比困难多！ 白龙马：找大师兄！ 广目天王：找大师兄！ 猪八戒：师傅都被抓走了，要不，趁早散了吧！ 孙悟空@猪八戒： 二郎神：重要的事情说三遍，找大师兄！找大师兄！！找大师兄！！！ 19．【读有所思】下面是小雨在阅读《西游记》时提出的一个问题及提问原因。请你针对《朝花夕拾》这部名著，提出你的质疑。 小雨阅读的名著：《西游记》 她提出的问题：与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？ 提问原因：孙悟空大闹天宫时众神仙对他束手无策，但他取经途中遇到妖怪却需要向众神仙求助。 你阅读的名著：《朝花夕拾》 你提出的问题：（1） 提问原因：（2） 20．（24-25七年级上·山西吕梁·期末）班级开展“邮票里看名著”的活动，请根据你阅读《西游记》的情况，完成各题。 ① 救孩童          ②填平无底洞           ③狮驼岭降魔 （1）请为①处选择故事发生的正确地点（填字母），补全上面三张邮票的图案名称（    ） A．天竺 B．流沙河 C．比丘国 D．蟠桃园 （2）任选“狮驼岭降魔”“填平无底洞”两张邮票中的一张，简介对应的主要情节。 我选择“ ”， 21．（24-25七年级上·山东临沂·期末）【知情节】 （1）下列对《西游记》的情节表述不准确的一项是（   ）   A．菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。 B．大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。 C．王母娘娘设“蟠桃大会”，因前来邀请大圣参加的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起，大闹瑶池，偷吃了仙酒，打伤了太上老君，抢走了葫芦金丹。 D．“三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成好人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。 （2）唐僧在何处收谁为徒？按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→　① →　高老庄收猪八戒→ ② （24-25七年级上·广东湛江·期末）阅读《西游记》选段，完成小 题。 唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，疏于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心富你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我，常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。” 22．选段内容出自《西游记》中哪一回目（   ） A．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 B．尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C．花果山群妖聚义，黑松林三藏逢魔 D．魔弄寒风飘大雪，僧思拜佛履层冰 23．班级打算出一期《脸谱绘英雄》手抄报活动，请你阅读下面的链接材料，仿照示例，结合原著内容从取经团队中任选一个角色绘制脸谱，至少选择两种颜色。 【链接材料】 脸谱与戏曲服装、盔帽、髯口一样，是戏曲中的一种造型手段，用外部视觉形象来体现人物性格、精神气质或其他特点。一般说来，红色示忠勇，黄色见勇猛，白色多奸猾，黑色主严肃，紫色寓正义，绿色类莽撞，蓝色指骄横，粉色表年迈，金色显神奇，青色喻妖邪。 【示例】 我选择用红色和金色为白龙马画脸谱。在宝象国，孙悟空被唐僧赶走，沙悟净不敌奎木狼被擒，猪八戒怯战逃走，唐僧被奎木狼变作斑斓虎。白龙马变成宫娥刺杀奎木狼，被砍伤后还劝说猪八戒请孙悟空救师傅，可见他忠勇，故用红色；他变化多端，体现他神通广大，故用金色。 （24-25七年级上·湖北恩施·期末）本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等整本书，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下面问题。 24．下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》是其中的两篇。 B．鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有好感。回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因范爱农溺水身亡感到悲伤。 C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D．《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 25．在读书交流会上，小语说《阿长与〈山海经〉》这篇文章主要批判的对象是阿长，小文却不赞同，请你代小文说说本文主要批判的是什么？ 26．《西游记》围绕“ ”的主线，写了许多降妖除魔的故事。某同学在阅读作品时，发现作品中多用“三”的结构组织故事，如“尸魔三戏唐三藏”，请你再写一个含有“三”的故事： 。 27．同学们为了帮沙僧设计一个有“个性”的朋友圈，可谓脑洞大开，各显神通。请你结合孙悟空的性格特征，帮助孙悟空@猪八戒留言。 沙僧的朋友圈今日发布沙僧：万能朋友圈求助：师傅又双叒叕被妖怪抓走了，我该如何是好啊！呜呜…… （猪八戒、白龙马、孙悟空、如来、太白金星、广目天王等999+人已点赞。） 留言区 如来：只要思想不滑坡，办法总比困难多！ 白龙马：找大师兄！ 广目天王：找大师兄！ 猪八戒：师傅都被抓走了，要不，咱们散了吧！ 孙悟空@猪八戒： 二郎神：重要的事情说三遍，找大师兄！找大师兄！！找大师兄！！ 28．（24-25七年级上·吉林辽源·期末）整本书阅读。班级举办了读书交流会，同学们针对本学期阅读的两本名著畅所欲言。 （1）以下是同学们关于《西游记》《朝花夕拾》的部分发言，表述有误的是（   ） A．《西游记》是明代吴承恩所著，是中国古代章回体小说。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 B．《西游记》情节曲折，引人入胜。其中第十三回到第一百回是小说的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C．《狗•猫•鼠》中“我”对猫强烈的恨与对隐鼠的爱形成了鲜明的对比，从而突显了作者对弱者的同情和关爱，以及对“正人君子”的批判。 D．《阿长与＜山海经＞》前半部分写阿长的粗鄙，是为了表达“我”对她的厌恶、嫌弃。 （2）“父亲”是中国文学作品中常见的形象。鲁迅的《朝花夕拾》和吴承恩的《西游记》中都有“父亲”的形象，请你选择其中一本书中的一位“父亲”，谈谈他在你心中是怎样的形象。 29．（24-25七年级上·重庆巴南·期末）根据《朝花夕拾》和《西游记》的内容，按要求作答。 （1）小文认真阅读完两本名著并做了阅读描述，有误的一项是（   ） A．阅读《西游记》时，可以采用精读和跳读法。我对“三调芭蕉扇”特别感兴趣，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，因此我用精读法来阅读；而那些刻意渲染、结构雷同、描写重复、环境气氛、诗词赋言等，我采用跳读法来阅读。 B．《朝花夕拾》中，那“生得黄胖而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆大字”但是又能买来《山海经》的人，是长妈妈；而喜欢暗中使坏的，在鲁迅父亲临死前怂恿他“一直呼唤父亲”的则是自私自利的衍太太。 C．《西游记》中“三打白骨精”的章节，可谓精彩极了！师徒四人行至黑虎岭时，住在那里的尸魔白骨精为吃唐僧肉，先后变化成老妇、村姑和老翁，但都被火眼金睛的孙悟空识破，最后被打死了。 D．《藤野先生》中的“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅弃医从文的动因。 （2）语文老师带领大家阅读《西游记》，阅读完后大家畅谈阅读体会，小渝说西游取经虽路途漫漫，困难重重，但最终成功取得了真经。请分析唐僧师徒取得成功的原因。 （24-25七年级上·新疆伊犁·期末）小语在活动中分享了以下名著片段，请根据要求作答。 【片段一】 我忐忑着，拿了书来了。他与我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。” 【片段二】 裙钗本是修成怪，为子怀忧恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让城流。…罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 30．材料一选自鲁迅先生的散文集《 》中的《 》一文；材料二中的“裙钗”是 的妻子，她用 来刁难唐僧师徒取经的。 31．《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨等收走的倒不少。请谈谈你对这个现象的看法。（不少于2点） 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 整本书阅读 1．（24-25七年级上·山东济南·期末）七年级同学已读完《朝花夕拾》和《西游记》，请完成以下阅读任务。 阅读方法 阅读任务 浏览 （1）根据提示填空。 ①　 　 ②　 　 精读 （2）结合《朝花夕拾》中的相关事件，谈谈如何理解鲁迅“弃医从文”这一人生选择。 跳读 A．三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难……” 猴子道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！” B．行者笑道：“天宫原是我的旧家。当年我做齐天大圣，因为乱了蟠桃会，被我佛收降。如今保唐僧取经，将功折罪，一路上辅正除邪……” （3）从选段中可看出孙悟空对取经的态度经历了由③　 　到坚定的转变。请分析这种转变的内在原因是什么？ 【答案】（1）①三味书屋 ②学医 （2）鲁迅看到国人麻木，意识到文学可改精神，故弃医从文以唤醒民众。 （3）③不情愿 原因：起初被迫，后知取经意义、团队力量等，态度渐坚。 【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。   （1）本题考查识记名著内容。 第①空：结合《从百草园到三味书屋》一文可知，百草园之后鲁迅去了三味书屋，再结合“私塾启蒙”可以判断，这里是三味书屋，所以①处应填“三味书屋”；   第②空：结合《藤野先生》一文可知，鲁迅在仙台学医，后来“弃医从文”，这一阶段他经历了学医的过程，所以②处应填“学医”或“学习医学”。   （2）本题考查理解名著内容。 结合《藤野先生》一文可知，鲁迅“弃医从文”是因为他在日本留学期间，看到影片中中国人被杀害而周围的中国人却麻木不仁，这使他认识到医学只能救治人的身体，而文学可以改变人的精神，要想拯救民族，必须先改变国民的精神，于是他决定放弃医学，转而从事文学创作，以笔为武器来唤醒民众。 （3）本题考查理解分析名著内容。第③空：结合选段A“猴子道：‘你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！’”可知，孙悟空对取经的态度是“不情愿（或抵触等）”的；所以③处可填“不情愿（或抵触等）”；内在原因分析：结合《西游记》的内容可知，孙悟空最初被压在五行山下，后经观音菩萨点化，答应保护唐僧取经。这个时候的孙悟空是被迫去取经，而且，他行事冲动、脾气暴躁，但在取经途中，他在唐僧的教导和各种经历中不断成长，学会了克制自己的情绪。在取经过程中，他逐渐认识到取经的意义和价值，如可以修成正果、普度众生等，同时也在与唐僧等师徒的相处中，感受到了团队的力量和责任，以及自身的成长和变化，这些因素促使他的态度逐渐变得坚定。据此概括作答。 2．（23-24七年级上·山东济南·期末）完成小题. （1）请根据以下三幅图画及文字提示，写出《朝花夕拾》中相关文章篇名。 图一，篇名为《 》。图二，篇名为《 》。图三，篇名为《 》。 （2）为激发阅读兴趣，王老师在阅读《朝花夕拾》过程中，策划了“创建人物微信群”这一活动。若以“《朝花夕拾》之温馨回忆”为群名，下列人物中，谁将被拒绝入群？请选出人物并说明你拒绝其入群申请的理由。 A．阿长    B．陈莲河    C．藤野先生   D．衍太太 【答案】（1）从百草园到三味书屋 五猖会 无常 （2）示例一：衍太太。衍太太在鲁迅的父亲临死时，怂恿鲁迅喊父亲的名字；鼓励小孩吃冰，看不健康书籍等。衍太太为人刻薄、自私虚伪，无法体现“温馨回忆”。 示例二：陈莲河。陈莲河是《父亲的病》中一个庸医形象，他在给父亲医病时“巧妙”使用连环套诈骗，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，最终没有医治好父亲的病，也无法体现“温馨回忆”。 【解析】（1）本题考查对名著内容的识记和分析。根据图一的标注可知，画面内容描绘的是“捕鸟”的过程，而写过这一过程的篇目为《从百草园到三味书屋》，相关内容为：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。内容与画面相符，故①处为《从百草园到三味书屋》。 根据图二的标注可知，画面内容描述的是“旧时孩子们常玩的‘吹嘟嘟’”的过程，而写过这一过程的篇目为《五猖会》，相关内容为：也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。内容与画面相关，故②处为《五猖会》。 根据图二的标注可知，画面内容描述的是“活无常”，而写过这一形象的篇目为《无常》，相关内容为：身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇、铁索、算盘；肩膀是耸起的，头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八”字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方，直写着四个字道：“一见有喜”。形象与画面内容相符，故③处为《无常》。 （2）本题考查对名著人物的理解和分析。阿长是《阿长与＜山海经＞》中的人物，她为“我”买来了《山海经》，“我”对她充满感激与怀念，符合“温馨回忆”这一主题；陈莲河是《父亲的病》中的人物，曾故弄玄虚，勒索钱财，最终没能治好父亲的病，是一个庸医，不符合“温馨回忆”这一主题；藤野先生是《藤野先生》中的人物，他是鲁迅先生在日本留学时期的老师，曾关心他的生活起居，认真帮他修改讲义和解剖图等，鲁迅先生对藤野先生十分怀念，符合“温馨回忆”这一主题；衍太太是《琐记》中的主要人物，和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她，不符合“温馨回忆”这一主题。 3．（23-24七年级上·山东济南·期末）七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。 （1）《西游记》的作者是① （人名），小说围绕师徒四人前往西天② 的主线，写了许多降妖除魔的故事，鲁迅先生称之为“③ ”（题材） （2）《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。 精读片段 探究原因 分析人物 ①他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！” 唐僧从① 处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ ③ ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 孙悟空② （概括情节）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。 ③沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 唐僧为了辨别真假孙悟空而念紧箍儿咒。 【答案】（1）吴承恩 取经 神魔小说 （2）①观音菩萨；②三打白骨精；③由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性。 【解析】（1）本题考查文学常识。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩原著。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 （2）本题考查内容理解和情节识记。 本题涉及唐僧三次念“紧箍儿咒”的情节。由“把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍”可知，这里是孙悟空刚出五指山的时候，他桀骜不驯，观音菩萨便将紧箍变作一顶小花帽赐给了唐僧，唐僧再骗孙悟空戴上。所以第一空应该填“观音菩萨”；由“把个假尸首又打死在山路之下”可知，这是三打白骨精的情节。唐僧人妖不辨，认为孙悟空打死的妖怪只是普通人，非常生气就念了“紧箍儿咒”。所以第二空应该填“三打白骨精”；在真假美猴王这一情节中，为了分辨谁是真的孙悟空，唐僧忍痛念了“紧箍儿咒”。对比这三次念经的情节可知，唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，以前唐僧会因为担心悟空盛怒之下加害自己而念经自卫，后面却是为了分辨真假猴王而忍痛念“紧箍咒”。可以看出，孙悟空从一开始的急躁易怒变得越来越稳重成熟，而且讲求理性。 4．（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面表格中的材料，完成阅读记录。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” （1）①文段中“他”是谁？ ②其性格特点： 关注情节 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻……果然都在内。” （2）让“我”震悚的事件是： 关注评价 猪八戒：“猴哥，动物种类这么多，为啥非要把俺写成猪呢？” 孙悟空：“呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一头猪是有理由的。” （3）请结合八戒性格特点说明吴承恩把他塑造成一头猪的理由（至少写出三点）： 【答案】①父亲②重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理（专制）。 为“我”买来《山海经》。 贪吃、懒惰、遇事易退缩（对取经事业缺乏坚定性）、喜欢搬弄是非、耍小聪明、爱占小便宜、贪恋女色 【解析】本题考查名著内容理解。 一空，根据选段中的“他”要求我背书，背不过不准去看会的情节可知，出自《五猖会》，文中的“他”是鲁迅的父亲。此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 根据“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲是一个严厉专制的封建家长。父亲不了解孩子的心理，不知道我急于去看会，根本就无心背诵，即使勉强背过了也不会有深刻的印象，由此可知，父亲是一个不了解儿童心理的封建家长。 二空，结合“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，让“我”震悚的事件是：长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》。鲁迅笔下的长妈妈是一个愚昧迷信，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事却又渴望得到幸福的淳朴女性。 三空，结合名著内容分析猪八戒与“猪”的相似点即可。猪八戒不仅体形、嘴脸和猪相似，而且有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点，如行至碗子山，猪八戒去化斋，没走多久猪八戒就犯困睡觉了；在取经路上，多次想要散伙，如：黄袍怪将唐僧变为老虎，白龙马要去刺杀黄袍怪却被其打伤，八戒看见后对白龙马提出“散伙儿”；孙悟空为了让八戒去巡平顶山，故意流出眼泪，八戒认为悟空见到了连他都敌不过的厉害妖精，所以对沙僧提出了“散伙儿”的意见，等等。猪八戒与猪好吃懒做的性情很相似，因此作者把他设计成错投猪胎的一只猪。 5．（23-24七年级上·山东济南·期末）七年级正在举行《西游记》读书分享活动，请积极参与并完成任务。 （1）《西游记》中孙悟空曾三次离开取经队伍，一次次离开也展现了其变化，请根据提示补全表格内容。 离开原因 离开表现 形象特点 第一次离开 打死强盗被师父指责 不受教诲，发怒出走 ① 第二次离开 ② ③ 成熟稳重 第三次离开 打死草寇被师父赶走 哀求师傅，求诸菩萨 ④ （2）中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。 【答案】（1）16（1）①莽撞冲动 ②打死白骨精被师父驱逐 ③拜别师父，嘱咐师弟 ④ 冷静理智 （2）示例1：诚 唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 示例2：专 为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 示例3：恒 为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。 示例4：勇 师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。 示例5：合作 西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。 【解析】（1）本题考查名著阅读。 ①孙悟空刚拜师的时候，有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧看到悟空杀了生，然后说了悟空几句，悟空听不得，离开师父去了龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回去了，刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。从这一情节中可以看出他的鲁莽冲动，不服约束。 ②结合“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”内容可知，悟空因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开。打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。 ③由“圣僧恨逐美猴王”内容可知，悟空因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开，临走时百般嘱托师弟好好保护师傅。可据此作答。 ④由“神狂诛草寇，道昧放心猿”内容可知，悟空因打死一伙草寇被唐僧赶走，临走时悟空苦苦哀求师父，并求菩萨帮忙。由此可见悟空冷静理智。 （2）本题考查对名著情节的把握。 唐僧师徒从大唐到灵山，经历了九九八十一难，遭遇重重磨难，也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑，但都不改取经初心。由此可以看出唐僧师徒四人的“诚”或者“专”；其中虽有争执、争吵，但没有一个人脱离取经队伍。由此可以看出唐僧师徒四人的“恒”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒沙僧甚至白龙的从旁协助，无论面对的妖魔如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，才会得来各路神仙相助。由此可以看出唐僧师徒四人的“勇”“团结”或者“合作”。 示例：坚毅。取经之路路途艰难，还时常有妖怪为非作歹，但是在唐僧的带领下，他们不轻言放弃，取经的信念愈加坚定，最终取回真经，靠的就是坚毅的性格。 6．（23-24七年级上·山东济南·期末）学校“青春·成长读书节”活动正在进行，你所在班级将展开读书交流会。请你按照要求，帮助你们小组的两位同学完成以下任务。 （1）浩然同学以“精读”与“跳读”并用的方法阅读《西游记》，在精读三调芭蕉扇时，遇到了一些问题，请你帮助他解决。 罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。 对话中，体现了罗刹女 的语言特点；孙悟空借芭蕉扇遭到拒绝，是因为 ；在一借芭蕉扇被骗后，猪八戒想“拣无火处走”，体现了他 的想法。 （2）读完《西游记》，子涵同学发现，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破，请结合作品中有关山的故事情节，谈谈你从中悟到的“成长真经”。 【答案】（1）泼辣犀利 他降伏了红孩儿 散伙 （2）示例1：孙悟空最初在花果山称王享乐，后来离开花果山，划着木筏，漂洋过海去拜师学艺，我感悟到：走出舒适圈，人生才有意义。 示例2：孙悟空被如来佛祖压在五行山下，经过五百年修行，才被唐僧救出，随其西天取经，我感悟到：守住寂寞，沉淀心性，人方能厚积薄发。 示例3：取经路上，路阻火焰山，孙悟空三调芭蕉扇才得以通过，我感悟到：面对成长过程中的困难，有时需要付出多次努力才能克服。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。结合文段中罗刹的语言“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”可见她泼辣犀利的特点。 《西游记》中，孙悟空在大闹天宫前曾与牛魔王结拜为兄弟，称呼牛魔王大哥，铁扇公主是牛魔王的妻子，所以孙悟空称她为嫂嫂。红孩儿，为牛魔王和铁扇公主之子，红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在火云洞与之大战，一时难以降伏，请来观音菩萨收红孩儿做了善财童子。铁扇公主认为是孙悟空害得她母子不能时常相见，痛恨悟空，不肯借扇给他。 在一借芭蕉扇被骗后，猪八戒想“拣无火处走”，体现了他一贯的“散伙”想法，不够坚定。 （2）本题考查对名著内容的理解。   花果山是孙悟空的诞生地，他通过勇闯水帘洞成为美猴王，生活舒适，自由自在。但是，有一天他心生忧虑，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、筋斗云和七十二变。由此得出：告别舒适，启航人生； 孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百余年，被压山下虽然剥夺了孙悟空的自由，但是也磨练了他的心性，让他反思自己的错误，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候，他欣然同意。失去自由之时正是磨练心性反思自我之刻，磨练，让悟空更加沉稳自律。由此得出：磨练心性，认清方向； 根据《西游记》原著里的“三调芭蕉扇”情节可知悟空为了过火焰山付出了多次努力，如和灵吉菩萨求得定风丹，变作小虫进入铁扇公主的腹中，变成牛魔王的模样骗芭蕉扇，与牛魔王大战等，由此得出：坚持不懈，克服艰险； 唐僧师徒四人经过九九八十一难之后，历经千辛万苦，最终在灵山取得真经，取得的真经就是对他们最大的回报。由此得出：头脑冷静，正视成功。 7．（23-24七年级上·山东济南·期末）某班级举行《西游记》阅读分享会，请你参与并完成下列任务。 阅读策略 探究内容 完成任务 精读：指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。通过“细读”“精思”“鉴赏”完成深度阅读。 选段： 八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’”那怪闻言，越加念怒，骂道：“他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！”行者闻言，就气得抓耳挠腮道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。” 行者道：“你伤害我师父，我怎么不来救他？你害他便也罢；却又背前面后骂我，是怎的说？”妖怪道：“我何尝骂你？“行者道：“是猪八戒说的。那怪道：“你不要信他。那个猪八戒，尖着嘴，有些会说老婆舌头，你怎听他？” 任务一 1.在选段内容中主要运用① 描写方法，刻画人物推动情节。 2.猪八戒用② 的方法，成功劝说孙悟空的，体现猪八戒的特点③ 跳读：有意识的跳过一些无关紧要的句段，抓住关键性材料，提高阅读效率。 孙悟空第一次离开 孙悟空因为打死了六个强盗，唐僧絮叨他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声“老孙去也！” 任务二结合选文分析孙悟空性格特点 A． 孙悟空第二次离开 因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开；选段：行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道；“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” B． 【答案】任务一：①语言（对话）②“激将法” 机智（聪明灵活，随机应变）任务二：A孙悟空按不住怒火，不管不顾师傅，可以看出任性莽撞、冲动性格。 B孙悟空忍受委屈临行拜别师傅，可以看出他感念师恩，重情义，成熟稳重性格。 【解析】本题考查名著赏析。 1.这个选段中，主要是人物的对话，有直接对话，还有引述的别人的话，因此第一空可填“语言”或“对话”描写，这些语言描写推动了故事情节发展。 2.结合“八戒道：‘是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。’行者道：‘贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去”等内容可知，选段出自《西游记》第三十一回“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”。孙悟空因三打白骨精被唐僧赶回花果山，唐僧被抓，为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯。猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。体现出猪八戒机智、灵活、能随机应变的形象特点。 A.这是孙悟空第一次离开唐僧时的情景。根据“这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发”“只闻得‘呼’的一声，回东而去”，此时孙悟空刚刚跟着唐僧，因此师父絮絮叨叨地责怪他打死强盗，于是使个性子抽身便走，可知此时的孙悟空任性、急躁、莽撞，遇事易冲动的性格特点。 B.这是孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走时的情节。唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤三命，违反戒律。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。临走之时，孙悟空向师父下拜告别嘱咐沙师弟，止不住流泪，由此表现了孙悟空重师徒之情、变得成熟稳重。 8．（23-24七年级上·山东济南·期中）名著阅读 （1）《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。纵观全书，鲁迅有三次离别一次回归：离家、离乡、离国、回国。每一次辗转都是他人生中重要的里程碑，结合整本书探寻他的心路历程。 别之路 别之因 别之情 别之文 从家到书塾 家里人将我送进书塾 ① 《从百草园到三味书屋》 从故乡到南京 ② 对S城的失望 《琐记》 从中国到③ 医治像我父亲似的被误的病人的疾苦 学医救民的坚定 《父亲的病》 从日本回祖国 讲义事件、电影事件 弃医救国的决绝 《④ 》 （2）《朝花夕拾》一书中，有很多人给鲁迅带来温暖，令他产生敬意。请选择其中一位，结合原著内容简要分析其人物形象。 【答案】（1）对百草园依恋不舍 衍太太散播我偷家里东西的谣言 日本 藤野先生 （2）示例：寿镜吾——方正、质朴、博学。学生行礼，寿镜吾先生就在一旁“和蔼”的回拜，备有一条“戒尺”，定有“罚跪”的规矩，但是都不“常用”。 藤野先生——和蔼可亲、严谨认真、平等待人。他修改鲁迅的讲义，指出解剖图中的错误，没有民族歧视，他所做的一切，对鲁迅而言是伟大的。 范爱农——耿直孤傲，对辛亥革命和教育事业满怀热诚。他回乡后，受到排斥和迫害，教小学生糊口。经常进城与鲁迅聊天。鲁迅在师范学校任职后，他做学监，勤勉办事。 阿长——不拘小节、善解人意、关心和热爱孩子。鲁迅渴望得到《山海经》，整天想整天念叨，长妈妈特意去买了来。 【解析】（1）本题考查名著内容掌握和理解。 ①联系《从百草园到三味书屋》“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋罅们！Ade，我的覆盆子们和木莲们”可知，“我”在和百草园的一切告别，表现了“我”即将要告别百草园时的依恋不舍的情感。 ②《琐记》中，记叙了鲁迅因厌恶故乡的人事，因而到南京求学。鲁迅对S城失望的原因，主要是因为衍太太引起的。衍太太对自己的儿子狠，对别人的孩子们“很好”：怂恿他们吃冰，鼓励他们打旋子，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖等，尤其是衍太太散播鲁迅偷家里东西的谣言，让鲁迅下了离开家乡的决心。 ③《父亲的病》或描述了两位图财害命的“名医”，让父亲受尽痛苦，浪费了钱财而死，因此鲁迅决定学医医治像我父亲似的被误的病人的疾苦，从南京矿路学堂毕业便到日本留学，学习医学。 ④鲁迅在日本留学期间，在仙台医学专门学校学习时，受“讲义事件、电影事件”刺激，决定弃医从文，以救治国民的思想，这些经历在《藤野先生》一文中有详细描写。 （2）本题考查对名著人物形象的分析。 《朝花夕拾》一书中，还有很多给鲁迅带来温暖，令鲁迅产生敬意的人，如寿镜吾先生、藤野先生、长妈妈、范爱农等。选择其中一位，结合原著内容简要分析人物形象即可。 示例：藤野先生，添改“我”抄的讲义，纠正“我”绘的解剖图，关心“我”的解剖实习，向“我”了解中国女人裹脚情况，表现他对“我”的严格要求、循循善诱；治学严谨，对学生一视同仁，正直热诚，没有民族偏见，给予“我”真诚的帮助和指导。 9．（23-24七年级上·山东济南·期末）《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。 精读片段 探究原因 分析人物 他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！” 唐僧从① 处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ ② 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 孙悟空③ （概括情节）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。 沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 唐僧为了④ 而念紧箍儿咒。 【答案】观音菩萨 由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性 三打白骨精 辨别真假孙悟空 【解析】本题考查根据故事情节分析人物的成长与变化。 在《西游记》中，因为孙悟空天性不拘，难以服从别人，唐僧也是很难管住他。观音菩萨就给他出了个主意，给唐僧一个帽子，当孙悟空带上后就变成了紧箍。唐僧也有个菩萨交的咒语，用来管住孙悟空，这就成了紧箍咒了！《西游记》第八回：如来又取出三个箍儿，递与菩萨道：“此宝唤做紧箍儿。虽是一样三个，但只是用各不同，我有金紧禁的咒语三篇。  假若路上撞见神通广大的妖魔，你须是劝他学好，跟那取经人做个徒弟。他若不伏使唤，可将此箍儿与他戴在头上，自然见肉生根。各依所用的咒语念一念，眼胀头痛，脑门皆裂，管教他入我门来。 观音送唐僧治孙悟空的东西， 里面有衣服，和紧箍咒，孙悟空好动，问唐僧里面是什么，唐僧骗他说是小时候的衣物，于是孙悟空就戴上了。本题涉及唐僧三次念“紧箍儿咒”的情节。 第①空：由“把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍”可知，这里是孙悟空刚出五指山的时候，他桀骜不驯，观音菩萨便将紧箍变作一顶小花帽赐给了唐僧，唐僧再骗孙悟空戴上。所以第一空应该填“观音菩萨”。孙悟空因疼痛难忍且盛怒之下欲害唐僧，唐僧念咒自卫。这一情节体现出孙悟空在刚被戴上紧箍时，对唐僧的约束极为不满，其性格中冲动、不受拘束的一面展露无遗。他在盛怒之下甚至想要伤害唐僧，说明此时他的自我意识强烈，对唐僧的权威还没有完全认可。 第③空：由“行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打”“又出化了元神，脱真儿去了”“把个假尸首又打死在山路之下”可知，这是“三打白骨精”的情节。唐僧人妖不辨，认为孙悟空打死的妖怪只是普通人，非常生气就念了“紧箍儿咒”。所第③空应该填“三打白骨精”。在这个情节中，孙悟空的火眼金睛能辨妖怪，但唐僧肉眼凡胎，不识妖怪真面目。孙悟空坚持除妖是出于对师父和取经事业的忠诚，但他的果断和坚决在唐僧看来却是滥杀无辜。这反映出孙悟空此时虽然有坚定的信念和勇敢的行动力，但在与唐僧的沟通和理解上还存在问题，他没有找到更好的方式让唐僧相信自己的判断。 第④空：结合“‘二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。’这大圣放了手，那行者也放了手”分析，这是“真假美猴王”的情节中，为了分辨谁是真的孙悟空，唐僧忍痛念了“紧箍儿咒”。故第④空应填“辨别真假孙悟空”。真假美猴王难辨真假，唐僧也陷入困惑，只能通过念紧箍咒来尝试分辨。这一情节表明孙悟空在取经途中遇到了前所未有的挑战，不仅有外部的妖怪捣乱，还有内部出现的假冒者。而唐僧在这种复杂的情况下，也只能依靠紧箍咒这一手段来寻求答案。 第②空：随着故事的发展，对比这三次念经的情节可知，唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，这充分体现了孙悟空的成长与变化。从一开始孙悟空因被戴上紧箍而盛怒欲害唐僧，表现出他的急躁冲动和不受拘束。但在经历了多次磨难后，他逐渐变得成熟稳重。他在面对妖怪时依然勇敢果断，但在与唐僧的相处中，学会了克制自己的情绪，更加注重与唐僧的沟通和理解。他开始明白取经事业的重要性，不仅仅是为了自己的自由，更是为了普度众生。他的责任感不断增强，对师父的忠诚也更加坚定。不再轻易因一时冲动而做出过激的行为，而是学会了用更智慧的方式解决问题，努力维护取经团队的和谐与稳定。由此可以看出，孙悟空从一开始的急躁易怒变得越来越稳重成熟，而且讲求理性。 10．（22-23七年级上·山东济南·期末）名著阅读 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既铙你性命。不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上。 （1）按要求完成下列各题。 （1）该选段出自我国古典文学名著《 》，作者是 。 （2）选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。 （3）除本选段外，书中还有很多精彩情节，请选取其中一个情节进行概括。 【答案】（1）西游记 吴承恩 （2）孙悟空是一个有智慧、本领高强的人。孙悟空在铁扇公主的肚子里说，先要拿扇子看再出来，展示他的聪明才智。后来，他变成个蟭蟟虫飞出来，展示了他的本领高强。 （3）“三打白骨精”这个故事中，白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破，神通广大。 虽然师父一次次的阻拦，虽然无底洞机关重重，但是悟空非常勇敢，终将白骨精打死。 【解析】（1）本题考查对名著基本知识的了解。 根据选段中的“我看在牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使”“罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇子”等可知，选段出自《西游记》中“三调芭蕉扇”的故事。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。 （2）本题考查名著人物形象分析。注意结合选文具体内容分析。从“我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使”“拿扇子我看了出来”可以看出孙悟空聪明、有智慧；从“行者还作个蟭缭虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上”可以看出孙悟空本领高强。 （3）本题考查名著内容识记。开放性试题，答案不唯一，选取《西游记》其中一个情节进行概括。 示例：大闹天宫：悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。悟空被刀砍斧剁，火烧雷击，甚至置太上老君的八卦炉中锻炼，但都无法消灭他。最后如来佛出手将他压在五指山下。 11．（23-24七年级上·山东济南·期末）请你根据提示，完成下列题目。 （1）《西游记》是① 代作家② （人名）所著的小说，鲁迅先生称之为“神魔小说”。小说围绕师徒四人西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。这些故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、三打白骨精、③ 、④ 等情节尤为精彩。 （2）《西游记》善于塑造人物，无论是主人公师徒四人，还是各路神佛妖魔等次要角色，个性鲜明，令人难忘。请结合人物情节和性格特点 上联： 下联：沙和尚挑担牵马显稳重勤劳 （3）《西游记》这部作品，不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。历来文人对此评价甚多，思考并回答下面的问题。 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。也正是在这样的一种气氛中，孙悟空才得以那么左右逢源，充分自由地发展他传奇性的英雄性格与特征，并且将他性格形象的精神内涵推向了最完美的高度。 请结合《西游记》的具体故事情节，说说你对孙悟空“传奇性的英雄性格与特征”的理解和认识。 【答案】（1）明 吴承恩 三调芭蕉扇 智斗牛魔王 （2）孙悟空降妖除魔彰英雄本色 （3）孙悟空嫉恶如仇，忠于职守，保护了师父，守护了正义。 【解析】（1）本题考查文学常识和名著情节识记。 第一、二空，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩原著。 该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 第三空，《西游记》中精彩情节： 大闹天宫：孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。孙悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，因为王母娘娘没请他去参加蟠桃宴为此便毁了王母娘娘的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝大怒再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后孙悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼七七四十九日，依然无事，还练成一双火眼金睛，还在天宫大打出手。最后还是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。 三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 收服红孩儿： 红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战，假扮观音菩萨骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服。幸亏观音菩萨感知他们师徒有难，特意来降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火。给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿，跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。 三调芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，前方火焰山挡路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以熄灭。悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，铁扇公主一扇把孙悟空扇走了。灵吉菩萨得知实情，给孙悟空一粒“定风丹”，悟空再来索战，被扇不动；接着悟空变成小虫入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，进入铁扇公主的肚子折腾。罗刹女只得将扇借给悟空，悟空扇火不息，才明白铁扇公主给了一把假扇。悟空灵机一动，变成牛魔王去骗真扇，而此时牛魔王变成八戒赶来，骗走了真扇。悟空请来托塔李天王和天兵天将帮助，降伏了牛魔王。再一次借出芭蕉扇，孙悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。 车迟国斗法：车迟国国王兴道灭佛，国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力先登坛弄法，召诸神和四海龙王，悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，暴雨倾盆。虎力与唐僧各在高台坐禅。虎力变出臭虫咬唐僧，悟空反击，使他跌下；赌猜柜中之物，赌砍头剖腹油锅洗澡等，悟空使计，三仙皆输。 （2）本题考查对联。对联常识：1）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2）上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。 下联“沙和尚挑担牵马显稳重勤劳”结构为：人物名+行为+动词+精神品质。 据此可拟写上联为：唐三藏矢志不移彰坚定信仰。 （3）本题考查人物形象的分析。“传奇性的英雄性格与特征”指的是孙悟空的嫉恶如仇，不畏强权，同情弱者的性格特点，加之其神通广大，足智多谋，英勇果敢，所以这种英雄形象又有着传奇色彩。 根据《西游记》第九十一回“金平府元夜观灯,玄英洞唐僧供状”中“待我等把妖精捉来，对本府刺史证其假佛，免却元宵灯油，以苏概县小民之困，却不是好”，他捉拿扮成佛像的妖精，让百姓免却元宵灯油，缓解困境，而不是单单只为救师傅。这种为民除害的行为，就是“英雄性格与特征”的体现。再如，观音赴会问原因，小圣施威降大圣——孙悟空搅了王母娘娘的蟠桃盛会后，玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。李天王亲自提兵，孙悟空也排开阵势。两人混战至晚，孙悟空使个分身法战退。李天王只捉得些狼虫虎豹之类。由此可以看出孙悟空不惮于跟十万天兵天将对阵，不惧怕天庭权威，叛逆精神强、斗胜好勇、聪明机智的“英雄性格”。尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王——白骨精为了吃到唐僧肉以便长生不老，分别变作少女、老妇、老翁来欺骗唐僧, 结果每次被孙悟空的火眼金睛识破。然而唐僧不分好歹，再加之猪八戒在旁边煽风点火，孙悟空在唐僧一再的警告之下最终因打死了白骨精而被唐僧赶走。孙悟空三打白骨精，冒着被师傅赶走的风险也要把妖怪打死的惩恶扬善、嫉恶如仇的性格正是他“英雄性格”的体现。此题结合具体情节和人物形象特点回答即可。 12．（23-24七年级上·山东济南·期末）用恰当而多样的形式介绍经典，可以激发人们对经典的热爱。同学们收集了一些相关的材料，请你帮助他们补充，用更多的形式让人们了解《西游记》。        （1）王同学绘制了《西游记》部分取经路线故事图，却不小心漏了两处，请帮他补全空缺处的故事情节。 ① ② ③《西游记》作者是 。 （2）李同学找到一幅图，认为特别符合《西游记》中主角的经历，请联系名著内容，结合一位具体的人物及情节用简洁的语言帮他诠释这幅图。    很多人以为的      事实上的 【答案】（1）三打白骨精 大战红孩儿 吴承恩 （2）示例：我选择孙悟空。悟空的成功之路是曲折的。他神通初成，被封弼马温，得知只是一个不入流的小官，反下天宫。第二次被封齐天大圣，却是一个闲职，最终大闹天宫，被压在五行山下五百年，受尽了风剑霜刀。得唐僧解救，才重获自由。取经路上，妖魔无数，曲折不断。最终功成，被封斗战胜佛，成了正果。他的成功是曲折的，浸透了汗水与辛劳。 【解析】（1）本题考查名著识记。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩原著。 由图标中提示“白虎岭”，可知故事情节为：三打白骨精。唐僧师徒四人西天取经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。变成村姑、老妪和老丈模样都被孙悟空识破。唐僧却执迷不悟受白骨精挑拨将悟空贬回花果山，结果唐僧与沙僧中计被擒。八戒到花果山求援，悟空打死前来赴宴的白骨精之母金蟾大仙，变成老妖来到洞内，经过一番激战消灭了白骨精和妖魔，唐僧受到教育，师徒四人重新踏上取经之路。 由图标中提示“火云洞”，可知故事情节为：大战红孩儿。火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。 （2）本题考查分析名著内容。 分析两幅图，第一幅图表明很多人认为到达“成功”是不需要经历曲折的，是直线上升的过程。第二幅图表明事实上，到达“成功”是一个曲折的过程。作答时，任选《西游记》中的一位主角，结合相关情节作答即可。 示例：我选择孙悟空。悟空的成功之路是曲折的。孙悟空原本是一只普通的猴子，后来菩提祖师教给孙悟空各种武艺和法术，并引导他认识自己、改正自己的缺点。在西游记的前半段中，他蔑视权威、擅自冒险，多次陷入危机之中。但随着他和唐僧之间的情感联系变得更加紧密，孙悟空逐渐意识到自己的责任和义务，最终成为了唐僧的忠诚护卫。他无所畏惧地面对危险和困境，并利用自己的独特能力为唐僧等人解决了许多难题，如“三打白骨精”“大战红孩儿”等，在历经众多磨难后，最终功成，被封斗战胜佛，成了正果。 13．（22-23七年级上·山东济南·期末）学校开展“走进鲁迅的世界”的文学活动，请完成以下问题。 （1）读《朝花夕拾》我们了解到鲁迅先生小时候最喜欢在① 玩耍，我知道了疼爱他的长妈妈为他买来了《② 》，我们也记住了那位正直善良的异国教师③ 。 （2）鲁迅先生评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”说的是妖魔神佛身上既有人性的光辉，也有人性的弱点，请从下面的形象中任选一个，从不同角度解读。 孙悟空    猪八戒 【答案】（1）百草园 山海经 藤野先生 （2）猪八戒在高老庄时，他耕田耙地，表现的很勤快，取经路上，他与孙悟空协力合作，是孙悟空最得力的助手，同时他经常偷懒，有时立场不坚定。 【解析】（1）本题考查识记名著相关内容。 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文；全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋；作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，鲁迅小时候最喜欢在玩耍，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，表现了对百草园的喜爱。 从《阿长与＜山海经＞》一文我们知道，鲁迅小时候最喜欢收集图书，阿长给他买来他渴慕的《山海经》后，他对阿长的态度发生了截然的转变。 据“那位正直善良的异国老师”可知，指的是《藤野先生》一文中的藤野先生。《藤野先生》记录了鲁迅在日本求学的经历，他的老师藤野先生（藤野严九郎）对鲁迅毫无偏见，为鲁迅添改讲义、修改解剖图，关心实习。正直善良，对鲁迅多有照顾，工作认真，让鲁迅端正了学习的态度。表达了鲁迅对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。 据此作答即可。 （2）本题考查对人物形象的理解和分析能力。 结合原著可知，《西游记》展现了一个神化了的动物世界，同时又熔铸进社会生活的内容。在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来，所谓神性，就是指形象的幻想性；所谓人性，就是指形象的社会性；所谓自然性，就是指所具有的动物属性。解题时，需在理解原著的基础上，从人物既有人性的光辉，也有人性的弱点的角度作答。 示例一：孙悟空是一个活泼、忠诚、嫉恶如仇的人物。他做事谨慎，洞察敏锐，一双火眼金睛，善于识破妖魔诡计，勇于降妖伏魔，为救师傅和师弟，任何艰难险阻都抵挡不了。 示例二：猪八戒是一个愍厚，胆小，好吃懒做的人物。经常被妖怪利用美色迷惑，敌我难分，贪吃嗜睡，常常想捉弄别人，最后导致作茧自缚。 14．（22-23七年级上·山东济南·期末）《西游记》阅读。 （1）《西游记》中，唐僧师徒四人在取经过程中遇到许多妖怪的阻拦，其中牛魔王一家就给他们带来了许多麻烦。牛魔王的儿子 绰号“圣婴大王”，孙悟空与他一番大战，在观音菩萨的帮助下才将他降服；铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝“ ”很是奇特，为通过火焰山，孙悟空几次相借，费了不少周折；牛魔王法力惊人，孙悟空与他一战，亏得猪八戒相助，才取得了胜利。 （2）请简述《西游记》中“三打白骨精”的故事。 【答案】（1）红孩儿 芭蕉扇 （2）白骨精幻化成村姑、老婆子和老头子的样子来欺骗唐僧，被孙悟空识破并打死，唐僧以为他野性难驯，生气将他赶走。 【解析】（1）考查名著内容和人物的识记。 第一空，结合“牛魔王的儿子”“圣婴大王”和很容易得出“红孩儿”。 牛魔王和铁扇公主之子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战，假扮观音菩萨骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服，幸亏观音菩萨感知他们师徒有难，特意来降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火。给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿，跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终修成了正果；第二空，铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝名为“芭蕉扇”。结合“三借芭蕉扇”的情节可知，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。 （2）考查名著情节的识记。 三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此总结作答。 15．（22-23七年级上·山东济南·期末）按要求完成下列小题。 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 （1）该片段选自长篇小说《① 》，作者是② （朝代）的 ③ 。 （2）请用简洁的语言概括导致此事件发生的故事情节。 （3）选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面。他还具有怎样的性格特点呢？请结合书中的其他情节，谈谈你的看法。 【答案】（1）西游记 明 吴承恩 （2）“尸魔三戏唐三藏”或“孙悟空三打白骨精” （3）【示例】大闹天宫时，面对神通广大的天兵天将，面对权力至尊的玉皇大帝，面对佛法无边的如来佛祖，孙悟空毫不退缩，勇往直前，一直打到凌霄宝殿。从中可以看到孙悟空桀骜不驯、不畏强权的性格特点。 【解析】（1）本题考查名著文学常识。 根据选段中提到的“大圣”“师父”“沙僧”“唐僧”等几个人物可知选段出自《西游记》，作者是明代的吴承恩。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 （2）本题考查情节的把握。 选段记叙的是唐僧逐走悟空一事。导致此事发生的情节是，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精变成白发老公公，又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。可概括为：“尸魔三戏唐三藏”或“孙悟空三打白骨精”。 （3）本题考查名著人物特点。联系原著内容分析即可。 示例1：孙悟空还有不畏强权，勇敢抗争的精神。孙悟空知道弼马温是一个不入流的小官，就反下天庭，自称齐天大圣。被玉帝擒住后，老君欲用丹炉将其炼化。四十九日后悟空逃脱，一路打到南天门。玉帝无法，请出佛祖。面对佛祖，悟空也敢与其赌斗。这些都反映了悟空不畏强权，富于反抗精神的特点。 示例2：孙悟空成为大王后发现猴子们不能长生不老，于是就要到海外去学习仙法。孙悟空一个人划着小木筏漂洋过海来到菩提祖师的洞府学艺，菩提祖师开始都不相信，因为傲来国花果山距离菩提老祖的洞府太远了，由此可见孙悟空真的是吃苦耐劳，而且在菩提祖师座下勤奋好学。 （24-25七年级上·湖北襄阳·期末）本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等名著，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下面问题。 16．【读有所辨】有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回忆”，也有“理性的批判”。请指出下列哪篇文章没有温馨的回忆（   ） A．《从百草园到三味书屋》 B．《阿长与〈山海经>》 C．《藤野先生》 D．《二十四孝图》 17．【读有所悟】《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名                     “成长真经” 花果山                    战胜困难有时需要付出多次努力。 五行山                    付出终有回报。 火焰山                    走出舒适圈，人生才有意义。 灵山                      守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 18．【读有所获】同学们帮沙僧设计了一个有“个性”的朋友圈，可谓脑洞大开，各显神通。请你结合孙悟空的性格特征，帮助孙悟空@猪八戒留言。 沙僧的朋友圈万能朋友圈求助：师傅又双叒叕被妖怪抓走了，我该如何是好啊！呜呜…… （猪八戒、白龙马、孙悟空、如来、太白金星、广目天王等999+人已点赞。） 留言区 如来：只要思想不滑坡，办法总比困难多！ 白龙马：找大师兄！ 广目天王：找大师兄！ 猪八戒：师傅都被抓走了，要不，趁早散了吧！ 孙悟空@猪八戒： 二郎神：重要的事情说三遍，找大师兄！找大师兄！！找大师兄！！！ 19．【读有所思】下面是小雨在阅读《西游记》时提出的一个问题及提问原因。请你针对《朝花夕拾》这部名著，提出你的质疑。 小雨阅读的名著：《西游记》 她提出的问题：与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？ 提问原因：孙悟空大闹天宫时众神仙对他束手无策，但他取经途中遇到妖怪却需要向众神仙求助。 你阅读的名著：《朝花夕拾》 你提出的问题：（1） 提问原因：（2） 【答案】16．D 17． 18．示例：你这呆子，天天喊散伙，看我老孙的，我去救师傅了！（符合孙悟空形象和性格特点即可） 19． 鲁迅先生对儿时所受的教育究竟是什么感受？ 小鲁迅在准备去看五猖会时，被父亲勒令背书，感到很痛苦；但他在三味书屋读书时，又表现得很开心。 【解析】16．本题考查理解名著内容。 D.鲁迅在《二十四孝图》里讲了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作者看完书的感受是：我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。因此《二十四孝图》这里没有“温馨的回忆”；故选D。 17．本题考查名著内容理解和分析。 根据题干可知，要借助山，分析孙悟空的成长史。 花果山，是孙悟空的出生地。这里是他的洞天福地，自由自在。但老猴子的死去，让他决心走出大山，去学本领，从此开启了他辉煌的一生。因此要连线“走出舒适圈，人生才有意义”；五行山，是孙悟空大闹天宫之后，被如来佛祖关押之地。在这里，他被困500年，沉淀了心性，因此连线“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”；火焰山，这八百里火焰，挡住了取经路。孙悟空在这里“三调芭蕉扇”，才最终熄灭了火焰，因此连线“战胜困难有时需要付出多次努力”；灵山，是取经队伍的目的地。自大唐到灵山十万八千里，他们师徒克服重重险阻，终于取得真经，并且各自也都修成正果，因此连线“付出终有回报”。 18．本题考查补写句子和拓展运用。 结合原著可知在各种难关前孙悟空总是会站出来，唐僧被妖怪抓了，大家都不知道该怎么办的时候，是孙悟空跑到玉帝或观音等菩萨那里求助，也是孙悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，却没有拂袖离去。因此当猪八戒说“师傅都被抓走了，要不，咱们散了吧”必定会遭到孙悟空的责骂，当然最重要的是孙悟空定然会想办法救出师傅。 示例：你这胆小鬼，关键时候总是想溜！看我的，我去救师傅了！ 19．本题考查考查对名著内容的深度理解与批判性思维能力。要求仿照示例，对《朝花夕拾》提出一个值得思考的问题并说明提问原因。 小雨的问题源于对《西游记》情节中看似矛盾之处的观察（孙悟空战力前后不一致），提问原因则清晰指出了这种矛盾的具体表现；需回顾《朝花夕拾》的内容与特点。它既有温馨回忆，也包含理性批判，人物形象（如长妈妈、藤野先生、范爱农、衍太太）和作者的情感态度是常见的思考切入点；问题应源于对文本细节的观察，能引发对人物、情感或主题的更深层次探讨，类似于示例中由情节表象引发的深层思考。 《朝花夕拾》中，鲁迅对笔下人物的情感常常是复杂甚至看似矛盾的，这为提问提供了空间。例如，在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅既写了长妈妈“喜欢切切察察”、睡相不好、“满肚子是麻烦的礼节”等让他“不耐烦”的地方，又用了大量笔墨深情记述她为他买来《山海经》带给他的震撼与感激。这种对同一个人物既“厌”又“念”的复杂情感交织在一起，构成了文本的张力。基于此，可以提出关于鲁迅为何对长妈妈怀有如此复杂情感的问题，其提问原因可以直接指向文中这些看似矛盾的具体描写。 示例： （1）鲁迅对长妈妈的态度为何如此复杂，既有厌烦又有深切的怀念？ （2）文中既详细描写了长妈妈诸多令儿时鲁迅反感的行为，如睡成“大”字、繁琐的规矩，却又用最动人的笔触记述她买《山海经》的事，这种情感的巨大反差值得探究。 20．（24-25七年级上·山西吕梁·期末）班级开展“邮票里看名著”的活动，请根据你阅读《西游记》的情况，完成各题。 ① 救孩童          ②填平无底洞           ③狮驼岭降魔 （1）请为①处选择故事发生的正确地点（填字母），补全上面三张邮票的图案名称（    ） A．天竺 B．流沙河 C．比丘国 D．蟠桃园 （2）任选“狮驼岭降魔”“填平无底洞”两张邮票中的一张，简介对应的主要情节。 我选择“ ”， 【答案】（1）C （2）示例一：狮驼岭降魔 情节概括：唐僧师徒四人来到狮驼山，三怪狮、象、鹏结同盟欲抓唐僧，悟空降狮魔，擒象怪，到灵山请人降鹏魔，救出唐僧。 示例二：填平无底洞。     情节概括：陷空山无底洞的金鼻白毛老鼠精变成美女，把唐僧捉走，欲强迫成亲。悟空三次进洞降妖救师未成，但发现女妖却是托塔李天王的义女。悟空上天庭告状，玉帝命天王和哪吒随着悟空去擒妖。悟空第四次进无底洞，在天王父子的配合下，终于捉住了老鼠精。 【解析】（1）本题考查名著常识。《西游记》第二十六回，比丘国救儿童：唐借师徒四人去西天取经路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引 为此传下圣旨，命百姓选送小儿，装入鹅笼，听候使用。为了搭救孩童，孙悟空深入王言，识破 国丈”和国王宠爱的“美后”是白鹿和白面狐精变化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖现了原形，国王羞惭难当，低头认错。一千多个小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德；故选C。 （2）本题考查名著情节。 狮驼岭降魔：唐僧师徒四人在取经路上，来到了八百里狮驼岭。这里有一座狮驼洞，住着三个魔头：青狮、白象和大鹏。据太白金星报告，狮驼岭地区有数以万计的妖怪。孙悟空决定亲自去探查情况，途中他碰到三个魔头派来巡山的小妖小钻风，并用计骗过了它，从而打探到了三个魔头的信息。孙悟空随后用计退散了守在洞口的小妖，并闯进洞内与三个魔头正面交锋。在战斗中，孙悟空不慎被第三个魔头关入阴阳二气瓶，但在观音菩萨的帮助下，他获得了三根救命毫毛，成功逃出。之后，孙悟空与猪八戒联手与大魔战斗，大魔现出原型后被一口吞下，但并未被消灭，只是同意送唐僧师徒过狮驼岭。然而，三魔头并不服输，他们在狮陀城设下陷阱，捉住了唐僧。孙悟空也被捕获并被带到蒸笼中，幸得北海龙王及时用他的力量降温以保护他们的性命。在得知唐僧被吃的假消息后，孙悟空绝望地去西天大雷音寺找如来佛祖理论，得知这三个魔头分别是文殊、普贤二位菩萨的坐骑，而大鹏则是如来的亲舅舅。在众人的努力下，这三个魔头最终被降伏，唐僧师徒也被成功解救出来。 填平无底洞：‌“填平无底洞”的故事出现在《西游记》第八十一回‌。这一回的标题为“陷空山无底洞”，主要讲述了孙悟空在陷空山无底洞中降服金鼻白毛老鼠精的故事。在这一回中，孙悟空发现寺里的和尚们满眼通红，哽咽悲啼，原来是因为寺里最近发生了怪事，两个小和尚去撞钟后就没有回来，地上只留下两堆骸骨。孙悟空得知后，决定帮助寺里的和尚们降服妖魔。经过一番斗智斗勇，孙悟空最终成功降服了金鼻白毛老鼠精，解决了寺里的困扰。 据此概括作答即可。 21．（24-25七年级上·山东临沂·期末）【知情节】 （1）下列对《西游记》的情节表述不准确的一项是（   ）   A．菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。 B．大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。 C．王母娘娘设“蟠桃大会”，因前来邀请大圣参加的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起，大闹瑶池，偷吃了仙酒，打伤了太上老君，抢走了葫芦金丹。 D．“三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成好人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。 （2）唐僧在何处收谁为徒？按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→　① →　高老庄收猪八戒→ ② 【答案】（1）C （2）鹰愁涧收白龙马 流沙河收沙僧 【解析】（1）本题考查名著内容理解。 C.有误，王母娘娘设蟠桃大会，孙悟空奉命看守蟠桃园，却得不到邀请，他不觉大怒，大闹瑶池。“因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋”说法错误；故选C。 （2）本题考查名著故事情节。《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。依据原著内容，唐僧收的第一个徒弟是孙悟空，在五行山揭了如来的压帖，救出了大闹天宫被押五百年的齐天大圣，他也是第一个徒弟；接着，在鹰愁涧收了小白龙。白龙马本为西海龙王的儿子，因其纵火烧了殿上明珠被玉皇大帝责罚，而后经观音菩萨求情被释放，于蛇盘山鹰愁涧等候取经人。唐僧西行至蛇盘山鹰愁陡涧时，收服白龙。自此，小白龙以白马形象驮唐僧取经；随后，在高老庄（云栈洞）收了曾任天庭天蓬元帅的猪八戒。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能，原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥，拱倒了斗牛宫，吃了王母灵芝菜， 被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后“嫁”给卵二姐，栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师；最后，在流沙河收了打破琉璃盏被贬下界的沙僧。 （24-25七年级上·广东湛江·期末）阅读《西游记》选段，完成小 题。 唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，疏于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心富你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我，常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。” 22．选段内容出自《西游记》中哪一回目（   ） A．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 B．尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C．花果山群妖聚义，黑松林三藏逢魔 D．魔弄寒风飘大雪，僧思拜佛履层冰 23．班级打算出一期《脸谱绘英雄》手抄报活动，请你阅读下面的链接材料，仿照示例，结合原著内容从取经团队中任选一个角色绘制脸谱，至少选择两种颜色。 【链接材料】 脸谱与戏曲服装、盔帽、髯口一样，是戏曲中的一种造型手段，用外部视觉形象来体现人物性格、精神气质或其他特点。一般说来，红色示忠勇，黄色见勇猛，白色多奸猾，黑色主严肃，紫色寓正义，绿色类莽撞，蓝色指骄横，粉色表年迈，金色显神奇，青色喻妖邪。 【示例】 我选择用红色和金色为白龙马画脸谱。在宝象国，孙悟空被唐僧赶走，沙悟净不敌奎木狼被擒，猪八戒怯战逃走，唐僧被奎木狼变作斑斓虎。白龙马变成宫娥刺杀奎木狼，被砍伤后还劝说猪八戒请孙悟空救师傅，可见他忠勇，故用红色；他变化多端，体现他神通广大，故用金色。 【答案】 22．B 23．示例：我选择红色与金色为孙悟空绘制脸谱。他护送唐僧取经历经九九八十一难，从不畏惧退缩，可见他忠勇；他拥有七十二变、火眼金睛等本领，在三打白骨精的时候一眼看破白骨精人身背后的妖相，体现他神通广大的特点。 我选择为沙僧绘制脸谱，采用黑色与紫色。黑色象征沙僧的严肃和稳重，他作为团队中最沉默的一员，总是默默承担起挑担子等繁重任务，从无怨言，体现了极强的责任感。紫色则寓意正义，反映出沙僧对师父的忠诚以及他在关键时刻展现出来的勇敢。尽管他的武艺不如孙悟空那样高强，但他的存在稳定了团队，是取经路上不可或缺的力量。通过这两种颜色，我们能够很好地表达出沙僧内敛而坚定的性格特点。 我选择红色与紫色为唐僧绘制脸谱。他历经诸多磨难与诱惑从没有改变过取经的志向；他心怀仁义，怜老悲弱，哪怕贼人想杀他夺财，他仍然想留对方性命。 【解析】 22．本题考查名著情节识记。结合文中“出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人”“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心富你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我”可知，该情节出自《西游记》的“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。故事梗概：唐僧师徒四人在取经途中行至白虎岭，遇到尸魔白骨精。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇人和老翁，企图迷惑唐僧。孙悟空凭借火眼金睛识破了白骨精的伪装，三次将其打败。然而，唐僧不辨人妖，误以为孙悟空滥杀无辜，责怪并最终赶走了孙悟空。‌故选B。 23．本题考查人物形象的分析。需要从取经团队（孙悟空、猪八戒、沙悟净、唐僧、白龙马）中任选一个角色绘制脸谱，并且至少选择两种颜色。要依据链接材料中脸谱颜色所代表的含义，结合原著中该角色的具体情节来阐述选择颜色的原因。首先确定要选择的角色，然后回忆原著中该角色能体现其性格、精神气质等特点的具体情节。最后根据情节，对应链接材料中颜色所代表的意义，选择合适的颜色并说明理由即可。    示例一：孙悟空。我选择用红色和金色为孙悟空画脸谱。在原著中，孙悟空大闹天宫，面对天兵天将的围剿毫不畏惧，始终坚持自己的反抗精神。后来保唐僧西天取经，一路上降妖除魔，对唐僧忠心耿耿，即便被误解赶走，在得知师傅有难时还是义无反顾地回来营救，这体现了他的忠勇，所以用红色。而他本领高强，会七十二般变化，一个筋斗能翻十万八千里，拥有火眼金睛等神通，可谓神通广大，金色显神奇，因此用金色。    示例二：猪八戒。我选择用黄色和绿色为猪八戒画脸谱。在高老庄时，猪八戒凭借自身的勇猛，强娶高翠兰，虽然行为有些不妥，但也能看出他的勇猛，所以用黄色。在取经途中，他有时会表现得比较莽撞，比如在平顶山时，不听孙悟空的劝告，盲目去巡山，结果被妖怪抓住，这体现了他莽撞的一面，因此用绿色。   示例三：唐僧。我选择用红色和粉色为唐僧画脸谱。唐僧一心向佛，意志坚定，为了取得真经，不畏艰难险阻，长途跋涉，历经九九八十一难，对佛教信仰和取经事业无比忠诚，体现了他的忠勇，所以用红色。他慈悲为怀，心地善良，对待众生充满怜悯之心，具有一种长者的风范，所以用粉色来表示他的年迈和慈悲。 （24-25七年级上·湖北恩施·期末）本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等整本书，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下面问题。 24．下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》是其中的两篇。 B．鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有好感。回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因范爱农溺水身亡感到悲伤。 C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D．《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 25．在读书交流会上，小语说《阿长与〈山海经〉》这篇文章主要批判的对象是阿长，小文却不赞同，请你代小文说说本文主要批判的是什么？ 26．《西游记》围绕“ ”的主线，写了许多降妖除魔的故事。某同学在阅读作品时，发现作品中多用“三”的结构组织故事，如“尸魔三戏唐三藏”，请你再写一个含有“三”的故事： 。 27．同学们为了帮沙僧设计一个有“个性”的朋友圈，可谓脑洞大开，各显神通。请你结合孙悟空的性格特征，帮助孙悟空@猪八戒留言。 沙僧的朋友圈今日发布沙僧：万能朋友圈求助：师傅又双叒叕被妖怪抓走了，我该如何是好啊！呜呜…… （猪八戒、白龙马、孙悟空、如来、太白金星、广目天王等999+人已点赞。） 留言区 如来：只要思想不滑坡，办法总比困难多！ 白龙马：找大师兄！ 广目天王：找大师兄！ 猪八戒：师傅都被抓走了，要不，咱们散了吧！ 孙悟空@猪八戒： 二郎神：重要的事情说三遍，找大师兄！找大师兄！！找大师兄！！ 【答案】24．C 25．《阿长与<山海经>》主要批判的是阿长的封建迷信思想，表达了鲁迅对封建迷信思想的反感和厌恶。 26． 唐僧师徒西天取经 孙行者三调芭蕉扇（或“孙悟空三打白骨精”） 27．示例：你这胆小鬼，关键时候总是想溜！看我的，我去救师傅了！ 【解析】 24．本题考查名著内容分析。C.有误，藤野先生是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的人物。故选C。 25．本题考查理解名著内容。《阿长与〈山海经〉》这篇文章中，作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往，也展示了对当时生活深刻的反思与批判。在文中，作者说阿长一肚子繁文缛节，生活上不拘小节，用较多的篇幅批判了阿长的愚昧迷信，但在背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美，这种赞美在文末被渲染到了极点，化成了对阿长的怀念与祝福。阿长作为黑暗社会底层老百姓，是社会上的封建迷信思想盛行导致她有这种思想，因此作者真正批判的不是阿长，而是表达对封建迷信思想的反感和厌恶。 26．本题考查名著内容识记。 第一空，《西游记》围绕“唐僧师徒西天取经”的主线，讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 第二空，写出带“三”的情节即可。如尸魔三戏唐三藏、孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞、黑松林三众寻师、三僧大战青龙山等。这些“三”的设计使得情节更加曲折，波澜起伏，引人入胜。 27．本题考查名著阅读。 结合原著可知在各种难关前孙悟空总是会站出来，唐僧被妖怪抓了，大家都不知道该怎么办的时候，是孙悟空跑到玉帝或观音等菩萨那里求助，也是孙悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，却没有拂袖离去。因此当猪八戒说“师傅都被抓走了，要不，咱们散了吧”必定会遭到孙悟空的责骂，当然最重要的是孙悟空定然会想办法救出师傅。因此这里可以填：你这胆小鬼，关键时候总是想溜！看我的，我去救师傅了！ 示例：你这呆子，光想开溜，想过师傅没有，等着吧，我去救师傅了！ 28．（24-25七年级上·吉林辽源·期末）整本书阅读。班级举办了读书交流会，同学们针对本学期阅读的两本名著畅所欲言。 （1）以下是同学们关于《西游记》《朝花夕拾》的部分发言，表述有误的是（   ） A．《西游记》是明代吴承恩所著，是中国古代章回体小说。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 B．《西游记》情节曲折，引人入胜。其中第十三回到第一百回是小说的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C．《狗•猫•鼠》中“我”对猫强烈的恨与对隐鼠的爱形成了鲜明的对比，从而突显了作者对弱者的同情和关爱，以及对“正人君子”的批判。 D．《阿长与＜山海经＞》前半部分写阿长的粗鄙，是为了表达“我”对她的厌恶、嫌弃。 （2）“父亲”是中国文学作品中常见的形象。鲁迅的《朝花夕拾》和吴承恩的《西游记》中都有“父亲”的形象，请你选择其中一本书中的一位“父亲”，谈谈他在你心中是怎样的形象。 【答案】（1）D （2）示例：《五猖会》中“我”对迎神赛会充满期待，但是父亲强迫“我”背诵《鉴略》，等作者背完后，早已失去了原有的兴致。所以他能深刻感受到封建家长制度对儿童天性的摧残，所以他不肯承认这个现实，但又不得不承认。所以，《五猖会》中“我”的父亲是一位专制、不了解儿童心理的父亲。 【解析】（1）本题考查名著常识和情节。D.有误，《阿长与＜山海经＞》前半部分写阿长的粗鄙，并不是为了贬低她，而是采用了欲扬先抑的手法，通过对比来突出阿长对“我”的无私关爱。这种写作技巧使得阿长的形象更加立体和真实，也让读者对她的感情发生了转变，从最初的不满和厌恶转变为后来的理解、感激和怀念。同时，这种对比也增强了文章的艺术效果和感染力，使得读者能够更加深刻地感受到阿长的善良和伟大。故选D。 （2）本题考查名著人物。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。 示例：孙悟空的“父亲”——菩提祖师，虽然菩提祖师不是孙悟空的亲生父亲，但他教授孙悟空各种法术，可以说是孙悟空的师父兼父亲。菩提祖师对孙悟空的影响深远，使他从一个野猴成长为一个有智慧和力量的英雄。 29．（24-25七年级上·重庆巴南·期末）根据《朝花夕拾》和《西游记》的内容，按要求作答。 （1）小文认真阅读完两本名著并做了阅读描述，有误的一项是（   ） A．阅读《西游记》时，可以采用精读和跳读法。我对“三调芭蕉扇”特别感兴趣，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，因此我用精读法来阅读；而那些刻意渲染、结构雷同、描写重复、环境气氛、诗词赋言等，我采用跳读法来阅读。 B．《朝花夕拾》中，那“生得黄胖而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆大字”但是又能买来《山海经》的人，是长妈妈；而喜欢暗中使坏的，在鲁迅父亲临死前怂恿他“一直呼唤父亲”的则是自私自利的衍太太。 C．《西游记》中“三打白骨精”的章节，可谓精彩极了！师徒四人行至黑虎岭时，住在那里的尸魔白骨精为吃唐僧肉，先后变化成老妇、村姑和老翁，但都被火眼金睛的孙悟空识破，最后被打死了。 D．《藤野先生》中的“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅弃医从文的动因。 （2）语文老师带领大家阅读《西游记》，阅读完后大家畅谈阅读体会，小渝说西游取经虽路途漫漫，困难重重，但最终成功取得了真经。请分析唐僧师徒取得成功的原因。 【答案】（1）C （2）①放下成见，悦纳彼此。比如孙悟空和唐僧出身和阅历不同，性格不一样，认识问题也不同，在西行路上，不断磨合成长，放下成见，悦纳彼此；②团结协作精神；③遇到困难保持积极心态，并勇敢战胜困难；④有坚定信念的支撑，是不到西天不罢休不取真经不回头的执着；⑤当遇到自己解决不了困难时，积极主动寻求援助。 【解析】（1）本题考查名著常识。C.在《西游记》“三打白骨精”情节中，白骨精先后变化成村姑、老妇和老翁，选项中顺序表述错误；故选C。 （2）本题考查内容分析。放下成见，悦纳彼此：孙悟空本是天地孕育的石猴，生性自由不羁、本领高强，而唐僧是凡人出身，自幼修行，性格善良但有时迂腐。他们在取经初期矛盾不断，如孙悟空杀了几个强盗，唐僧认为他杀生犯戒，要赶走他。但随着经历的增多，孙悟空理解了唐僧的慈悲为怀，唐僧也看到了孙悟空的忠诚和本领对取经的重要性。又如孙悟空和猪八戒之间，八戒常嫉妒孙悟空的本事，还爱挑拨他和唐僧的关系，但孙悟空大多时候都能包容八戒，最终大家为了共同的目标放下成见，相互悦纳，携手前行。 团结协作精神：师徒四人各有特点和本领，孙悟空本领高强，负责降妖除魔；猪八戒虽然有时偷懒耍滑，但能在关键时刻协助孙悟空，比如在水中作战时，他的水性比孙悟空好，常能发挥作用；沙僧憨厚老实，任劳任怨，负责挑担行李，照顾师父生活，是团队的后勤保障；唐僧则是团队的核心，为大家指明方向。在“三打白骨精”后，孙悟空被赶走，唐僧被黄袍怪变成老虎，八戒和沙僧奋力营救，后来八戒又用激将法请回孙悟空，大家齐心协力才渡过难关，体现了团结协作的重要性。 遇到困难保持积极心态，并勇敢战胜困难：取经路上，师徒四人遭遇了无数艰难险阻，如火焰山阻挡去路，高温酷热，常人难以靠近，但他们没有退缩，积极想办法，孙悟空三借芭蕉扇，最终成功扇灭火焰，继续前行。又如在狮驼岭，面对青狮、白象、大鹏金翅雕等强大的妖怪，他们毫不畏惧，孙悟空多次深入妖怪巢穴，与妖怪斗智斗勇，最终成功脱险。 有坚定信念的支撑：唐僧从出发之日起，就立下了不到西天不罢休、不取真经不回头的誓言。无论遇到什么诱惑和困难，他都没有动摇过。女儿国国王以国相托，温柔挽留，但唐僧不为所动，一心向佛，坚持取经。孙悟空也曾被唐僧误解，多次想回花果山，但最终还是因为对取经事业的坚定信念，一次次回到唐僧身边，继续前行。 当遇到自己解决不了困难时，积极主动寻求援助：取经途中，很多妖怪的实力强大，单凭师徒四人难以战胜。比如在对付金兕大王时，孙悟空的金箍棒被妖怪的金刚琢收走，他先后请了托塔李天王、哪吒三太子、火德星君等帮忙，都未能取胜，最后请来了如来佛祖和太上老君，才收服了金兕大王。在面对黄眉怪时，孙悟空也多次搬来救兵，最终在弥勒佛的帮助下，收服了黄眉怪。正是因为他们懂得借助外部力量，才得以克服一个又一个看似无法逾越的困难。 （24-25七年级上·新疆伊犁·期末）小语在活动中分享了以下名著片段，请根据要求作答。 【片段一】 我忐忑着，拿了书来了。他与我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。” 【片段二】 裙钗本是修成怪，为子怀忧恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让城流。…罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 30．材料一选自鲁迅先生的散文集《 》中的《 》一文；材料二中的“裙钗”是 的妻子，她用 来刁难唐僧师徒取经的。 31．《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨等收走的倒不少。请谈谈你对这个现象的看法。（不少于2点） 【答案】 30．朝花夕拾 五猖会 牛魔王 芭蕉扇 31．①这是佛法感化，慈悲为怀的体现；②妖魔鬼怪大多为这些人的门徒，或部下等，有官官相护之嫌；③给人以改过自新，诚心向善的机会。 【解析】 30．本题考查文学常识和名著内容的掌握。结合【片段一】“‘给我读熟，背不出，就不准去看会’”可知，【片段一】选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》一文，记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。所以第①处填《朝花夕拾》，第②处填《五猖会》。 结合【片段二】中的“裙钗”“罗刹”可知，出自《西游记》，选文所描写的是孙悟空三借芭蕉扇的故事情节。“裙钗”指的是铁扇公主，她是牛魔王的妻子，所以③处填牛魔王。 铁扇公主因为儿子红孩儿被观音收为善财童子，记恨孙悟空，她用芭蕉扇刁难唐僧师徒，因为火焰山阻挡了唐僧师徒西行之路，只有借到芭蕉扇扇灭火焰山的火，他们才能继续前行，所以④处填芭蕉扇。 31．本题考查观点看法的表达。 （1）这是佛法感化、慈悲为怀的体现。在佛教的观念中，众生皆有佛性，即使是作恶的妖魔鬼怪也有被感化和拯救的可能。所以太上老君、菩萨等将其收走，是给予它们改过自新的机会，展现了佛法的慈悲与宽容。 （2）妖魔鬼怪大多为这些人的门徒或部下等，有官官相护之嫌。从现实角度思考，这些妖魔鬼怪可能与太上老君、菩萨等存在某种关系，所以他们将其收走，可能存在袒护的情况。 （3）给人以改过自新、诚心向善的机会。这体现了一种积极的价值观，即相信即使是犯错的人或妖，在给予正确的引导和机会后，也能够改正错误，回归正道。这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯救之心，给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会，让故事少了一份血腥，多了一些温情。 （4）丰富情节，增加故事曲折性。从情节安排角度讲，这种设定丰富了小说情节。如果孙悟空直接打死所有妖魔鬼怪，故事就会显得单调。而妖怪被各路神仙收走，增加了故事的曲折性和趣味性，引出更多与神仙相关的情节，展现了一个庞大复杂的神话世界。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $