专题02 综合性语言表达（期末备考冲刺专题练，济南专用）七年级语文上学期统编版

专题02 综合性语言表达 一、语言表达 1．（23-24七年级上·山东济南·期末）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”是一则图书馆的公益广告，请你说说这则广告的妙处；并模仿这类广告的语言风格，请你为“博物馆”拟写一则公益广告。 2．（23-24七年级上·山东济南·期末）请你仿照画横线的语句续写。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，泉城文化如万里长河，我们今天掏起的不过是几朵浪花；泉城文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；泉城文化如 ， 。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解济南，更深刻地理解泉城济南的文化。 3．（23-24七年级上·山东济南·期末）学校要编辑一期《寻找课本里的“种子”》校刊，请你从七年级上册语文课本中寻找一粒“种子”，参照例句加以表述。 示例：《纪念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的种子。 理由是：他帮助中国的抗日战争，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，对工作极端负责任，对技术精益求精，对同志对人民极端热忱，毫不利己，专门利人。 《 》中的 ，是一粒 的种子。 理由是： 4．（22-23七年级上·山东济南·期末）根据提供的语境，仿照画线句子，在下面句子的横线上续写一个分句。 风从水上走过，留下了粼粼波纹； ， ； 哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵； 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮…… 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 5．（23-24七年级上·山东济南·期末）请仿照下面的例句仿写句子，使其形成一组排比句，注意上下文语意连贯。 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望； ， 。 6．（22-23七年级上·山东济南·期末）仿照画线句，将后面的句子补充完整。 大美济南，四季风景如画。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美她春的生机盎然；假如我是 ，我就要 。 7．（23-24七年级上·山东济南·期末）仿写下面小诗中划线的诗句。要求：写出自己的一个梦，题材不限，运用恰当的修辞手法。 我有着一个梦埋在泥土中 深信它不同 光给了它希望 雨给了它滋养 它陪种子成长 我有着一个梦走在田埂上 它同我一般高 我拉着我最亲爱的朋友 坐在稻穗下乘凉 （选自袁隆平《我有一个梦》） 二、综合性学习 8．（24-25七年级上·山东济南·期末）为了参加春节朗诵会，你借助AI软件生成了一篇朗诵稿。稿件中有一些问题，需要修改。 年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠。它蕴（yùn）藏着强大的民族凝聚力，宛如一条纽带，将分散在五湖四海的游子与家乡紧紧相连。 ①一到年末，大街小巷才被喜庆的氛围笼罩。红红的灯笼高挂，似一团团燃烧的火焰，照亮了人们回家的路。春联上的墨香，在空气中弥慢，对仗工整的语句承载（zài）着对新岁的美好祈愿。商场里人声鼎沸，人们欢快地挑选着年货，大家都各得其所，购物车里装满了年的甜蜜。 ②除夕夜，透过一扇扇窗，让年夜饭的香气缓缓飘出。全家人团聚在一起，尽享天伦之乐。长辈给晚辈发的红包里装着的不只是压岁钱，更是对晚辈深深的祝福与疼爱。守岁时，电视里播放着热闹的春晚，每一个节目都传递着欢乐与希望。当新年钟声敲响，五彩斑斓的烟花在夜空中绽放，为新的一年拉开华丽序幕。 这就是年，是喜庆，是团圆，是希望，是深深烙印在每一个中华儿女心中的文化符号。 （1）朗诵彩排时，有同学将“年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠”这句话中的“最”字进行了重读。请说说他这样处理的原因。 （2）朗诵会场需要张贴一副春联，请选择合适的词语，将下面春联补充完整，并将序号填写在相应位置。 ①梅花 ②青松 ③送春到 ④进万家 上联： 迎雪香千里 下联：福字敲门 9．（23-24七年级上·山东济南·期末）班级决定举办“文学部落”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）任务一：谈到读书之乐时，大家各抒己见。请仿照画线句，在横线上补写两句话，表达你所体会到的读书之乐。 读书之乐，乐于性。漫游书海，修养身心。你会品到诸葛亮的淡泊宁静，李太白的逍遥自在， ， 。在书中，你会感到那束最明亮的阳光正缓缓照进你的世界中。 （2）任务二：请完成班级文学角的布置，为文学角拟写一条宣传标语。 10．（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读材料，回答问题。 （1）为了在校园内营造出爱语文、学语文的良好氛围，学校准备创办文学社，七年级一班准备刊登一组“四季流转，我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。 语文，就像春天里的一阵细雨，带给我们欣喜。 语文，就像夏日里的一缕轻风，带给我们清凉。 语文， 。 语文，就像冬夜里的一座灯盏，带给我们光明。 （2）请你为学校文学社取一个富有文学气质的名字，并说说你命名的理由。 11．（23-24七年级上·山东济南·期末）中国人民志愿军抗美援朝，凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，征服了极度恶劣的环境，在极困难的条件下，完成了巨大的战略任务。12月24日，是长津湖战役胜利73周年的纪念日，某校在12月24日开展纪念活动，请你一起参与。 （1）请你为此次活动拟写一则标题。 （2）活动当天，班长带领全体同学宣誓。请仿照划线句，补充合适的内容，使誓词完整。 青春少年，当以爱国之心勇担历史使命； 青春少年，当以 勇担历史使命； 青春少年，当以 勇担历史使命。 12．（23-24七年级上·山东济南·期末）近日，甘肃省积石山县遭受地震灾害。天寒地冻之时，来自四面八方的救援队伍星夜兼程赶来这里，成为黑暗夜色中最暖的橙光。 （1）仿照下面画波浪线的句子，在横线上写话。 碗碗牛肉拉面暖胃暖心，件件棉衣棉鞋 ，顶顶帐篷 伟大的中国人民，万众一心，共克时艰。 （2）你所在的学校为灾区捐款捐物，火速装车发往灾区。请你写一副标语，悬挂在货车上。（10个字左右） 13．（23-24七年级上·山东济南·期末）十二月，瑞雪降临济南，整座城银装素裹。某初中七年级（1）班以“咏雪”为主题，举行班级活动。作为本次活动的参与者，请你根据要求完成以下任务。 （1）任务一：请仿照画线句，完成续写，要求修辞一致，展现同学们对雪的喜爱与赞美。 雪装扮着大地。雪纷纷扬扬地从高空中落下来。轻轻地，没有一点声音，瞬间天地都变得白茫茫一片，清新的冷空气中有一种安抚的感觉。雪就像刘方平所写的“飞雪带春风”，给大地带来呵护和温暖；雪 ， 。 （2）任务二：活动中，有同学提到大雪的美值得赞叹，雪中那些坚守岗位的身影更值得赞颂。小语同学写下了一段文字表达对那些坚守者的敬意，为了加强语气，请你帮他把结尾画波浪线的句子改为反问句，不改变句意。 一场突如其来的暴风雪席卷山东大地。铁路、公路、交警、环卫……这些最可爱的人以雪为令，闻雪而动，不舍昼夜，奋战一线。他们用坚守让道路更加畅通，他们用坚守让远方不再遥远，他们用坚守让温暖得以传递。他们是风雪中的勇士，是最值得我们尊敬的人。 改写：____________________________________________________________________________________。 （3）任务三：活动结束后，小文想写一副对仗严谨工整的对联，请你从下面备选词语中选出最恰当的组合成下联。 跃巨龙   春光  东风浩荡  神州  莺歌燕舞   无限好 上联：瑞雪纷飞大地萌春意 下联：___________________________ 14．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）小梅提议本周末去党史纪念馆进行红色研学，请你一起参与并完成下面的任务。 （1）请你根据下边的地图给同学们讲解从学校到党史纪念馆的最短路线。 （2）小山想要写一副对联表达对革命先烈的敬仰，并作为本次活动的宣传内容。下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：______铸忠魂，魂______ 下联：时代新人承______，志贯山河 A．英雄伟人    照乾坤    遗志 B．英雄伟人    昭日月    遗愿 C．革命先驱    昭日月    遗志 D．革命先驱    照乾坤    遗愿 （3）下面是同学们拟写的研学参观计划，请你将下面的参观计划表补充完整。 参观计划表 参观前 准备相关物品；① 参观时 聆听红色革命历史故事；观看与革命有关的展品、图片、影像资料等 参观后 举办红色主题征文比赛；② 15．（24-25七年级上·湖南永州·期末）云梯学校七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你共同参与。 （1）小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 （2）为了了解班级阅读现状，班级进行问卷调查，结果如表格所示。请用简洁的语言概括该表反映的主要内容，不超过20字。 中学生2023年购书类别占比 图书种类 占比（％） 图书种类 占比（％） 教辅类 55.59 科普类 0.96 文学类 22.36 社科类 0.85 主题出版类 17.56 生活类 0.49 漫画类 2.19 （24-25七年级上·贵州六盘水·期末）七年级（1）班准备开展“走进诗歌中的动物”为主题的学习汇报活动，请你参与。 16．你和同学们共同策划本次活动，下列选项都适合作为本次活动内容的一项是（    ） ①朗诵与动物相关的诗歌    ②分享与动物相处的故事 ③互动游戏：猜动物诗歌    ④创作与动物有关的诗歌 ⑤观察动物日常生活习性    ⑥绘制原创动物诗歌配图 A．②④⑤⑥ B．①③⑤⑥ C．①③④⑥ D．②③④⑤ 【活动准备·邀请老师】 17．班长拟写了一则邀请函，其中有一处表达不妥和一处格式错误，请找出来并修改。 邀请函 ①尊敬的王老师： ②为了探寻诗歌里动物的奇妙世界，领略传统文化与自然生灵的交融之美，③我班将于2024年12月3日在学校报告厅开展“走进诗歌中的动物”为主题的学习汇报活动。④我们诚挚地邀请您必须参加此次活动，期待您莅临指导。 ⑤2024年11月28日 七年级（1）班 【活动实施·现场分享】 18．小乐将为大家分享“诗歌中动物的象征意义”，请依据表格中的内容，将发言稿补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 诗歌中动物的象征意义 类型 鸟类 昆虫类 鱼类 …… 动物名 大鹏 蝴蝶 鳜鱼 …… 诗句 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 …… 象征意义 高远的志向 美好和自由 生活的富足与美好 …… 发言稿 同学们，你们好！我是小乐，很高兴为你们介绍“诗歌中动物的象征意义”。诗歌中的动物类型主要有① 等。其中，鸟类中的大鹏，在“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中，用来寄托自己高远的志向；② ，在“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”中，象征美好和自由；鱼类中的鳜鱼，在“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中，③ 。此外，诗歌中的动物还有很多象征意义等着我们去探索。 （24-25七年级上·山东烟台·期末） 【材料一】 阅读方法有多种，我主张读三遍。第一遍粗读，对经典文本有大致印象，读得要快，可以是浏览；第二遍比较细致地通读，通过思考概说全书的精髓；第三遍带着问题读，有重点地读，如果是文学作品，更是要浸润式阅读。 （节选自《温儒敏谈读书》） 【材料二】 宋代朱熹说，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，要多诵数遍，自然上口，久远不忘。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 19．下列对材料一温儒敏三遍读书方法的诠释，最恰当的一项是（    ） A．博学而笃志，切问而近思 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．温故而知新，可以为师矣 D．夫学须静也，才须学也 20．根据材料二“读书三到法”，仿写归纳【链接材料】“读书时间三余法”。 【链接材料】 东汉时，有跟从董遇学习的人，却苦于没时间读书。董遇说：“当以‘三余’。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 读书三到法：读书有三到，谓心到，眼到，口到。 读书时间三余法： 21．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）活动中，有位同学写下了这样的对联，请修改下联，使其与上联对仗工整。 上联：看九州大地，哪一处不是炎黄子孙 下联：回忆往昔岁月，真是让人心潮澎湃啊 （3）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 22．（24-25七年级下·湖南·期末）综合性学习 【寻最美对联】 （1）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。暑假小明在攸县灵龟峰游玩，看见了一副对联，于是就抄了下来，但不小心把对联抄错了。请你帮他将对联还原（   ） 上联： ， ， ；下联： ， ， 。 ①白茅洲             ②洲畔停舟             ③水推舟摇洲不摇 ④灵龟峰             ⑤峰上生枫             ⑥风吹枫动峰不动 A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑥⑤ C．④⑤⑥①②③ D．④⑥⑤①③② 【制作短视频】 （2）当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。2025“七一”建党节即将来临，某党小组准备拍摄一个短视频来真实反映祖国近二十多年来经济、科技等方面取得的显著进步，下列哪个素材，拍摄时不适合入选（   ） A．李森祥的《台阶》 B．杨利伟的《太空一日》 C．许晨的《“蛟龙”探海》 D．祝红蕾的《青春之光》 23．（24-25七年级上·福建泉州·期末）同学们通过查阅资料、走访调查等方式，还收集了以下材料。 【材料一】 2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是千百年来中国人在实践中塑造出来的文化综合体。地域不同，过春节的表现形式也有区别。比如北方吃饺子、南方做年糕等。时至今日，春节意象依然在“实践”中发生着变化，比如“春运”“看春晚”“长假旅游”。当然，万变不离其宗的是春节坚硬的文化内核——对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振。春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强，也提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去。 （摘编自《澎湃新闻》2024年12月5日） 【材料二】 本次申遗，元宵节闽台东石灯俗也参与其中。每年正月十三至十五在晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗活动。前一年新婚的新郎官们会将新娘陪嫁的宫灯挂到三公宫里，祈求婚姻美满、家庭幸福。在挂灯的同时，人们还会数一数宫灯的数量，以此了解本地去年有多少对新婚夫妇，寓意家族繁茂、子孙昌盛。申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信。 （摘编自《晋江经济报》2024年12月6日） 【材料三】 贴窗花是一项广受欢迎的春节民俗活动。窗花拥有精美的图案和丰富的寓意，将新春的祥和与祈愿悄然映现于一扇扇窗棂之上。 （1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．每年晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗。 B．东石元宵灯俗中，宫灯的数量代表本地去年新婚夫妇的数量。 C．春节习俗因地域不同而有区别，如北方吃饺子，南方做年糕。 D．春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。 （2）仔细观察材料三的窗花，任选窗花中的两个图案，并写出它们的寓意。 （3）春节申遗成功有哪些意义？请结合材料一、材料二简要概括。 24．（24-25七年级上·广东广州·期末）同学们发现有声阅读是近年来很受欢迎的阅读方式，大家想策划一次录制有声作品在线上播放的活动，请你共同参与。 （1）任务一：【调查•热点有声】 录制有声作品需要确定主题，请你从下图选择一个热点话题作为录制主题，并根据图表信息简要说明理由。 （2）任务二：【录制•声入其境】 经过讨论，大家选择录制广播剧《皇帝的新装》。在设计朗读“老大臣”的心理独白时，大家有不同的处理意见，其中分析不恰当的一项是（   ） 老大臣（自言自语）：①我的老天爷！②难道我是愚蠢的吗？③我从来没有怀疑过这一点。④难道我是不称职吗？不成！⑤我决不能让人知道我看不见布料。 A．句①句②在语调上先升后降，表现老大臣从惊讶变成自我怀疑。 B．句③在“从来没有”处重读，体现老大臣极力否认自己是愚蠢的。 C．句④重读“难道”，以强烈的反问语气表达对自己不称职的肯定。 D．句⑤重读并延长“决”字的语音，表示老大臣保守秘密的决心。 （3）任务三：【宣传•以声传讯】 小越为作品录制了一段广告，其中划线处的表达不得体，请你加以修改。 一场关于虚荣、诚实与智慧的奇妙旅程，带你领略不一样的故事魅力。声音的世界，无限想象，尽在我们的大作《皇帝的新装》广播剧。奉劝大家收听，一起探索那被遗忘的纯真与智慧吧！ 修改意见：①把“大作”改为 ；②把“奉劝”改为 。 25．（24-25七年级上·河北廊坊·期末）同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。 （1）你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。 （2）你班创立班刊《文学天空》，请你仿照示例为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。 示例：栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二名称： 设置意图： 26．（24-25七年级上·河北邯郸·期末）七年级（1）班正在开展“保护动物，共建和谐家园”的主题活动，请你参加，完成下列任务。 （1）【活动一：调查了解】为了了解本地区野生动物的保护情况，同学们决定开展一次调查活动。由你负责设计这次的调查表，请你完成下面的表格。 调查目的 了解本地区野生动物的保护情况 调查形式 走访 调查问题 ① ② （2）【活动二：拟写广告】调查结束后，同学们认为应该拟写一则公益广告，号召大家加入关爱动物、保护动物的行列中来。请你仿照下面的句子进行续写，使其形成一组排比句，为保护动物做宣传。 佑护生灵，让动物安家快乐园；① ， ；② ， 。 27．（24-25七年级上·四川广安·期末）每年4月23日是“世界读书日”，广安友谊学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： （1）为了宣传这次活动，请你补拟一条宣传标语以营造气氛。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。 （2）下面是广安市近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字） 年份 2014年 2015年 2016年 2017年 初中生名著阅读率 45.6% 56.7% 63.9% 74.8% （3）【设计活动】如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动？ 例如：进行读书问卷调查 ① ② 28．（24-25七年级上·广东江门·期末）王萍所在的七年级（8）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）同学们收集了下面关于交友的名言警句，你发现里面有一条不合要求，请写出序号 ，理由是： 。 ①君子以文会友，以友辅仁。    ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③独学而无友，则孤陋而寡闻。    ④岁寒知松柏之后凋也，患难见真情。 （2）同学们制作了精美的友情卡，表达对同学的深厚情谊。请你仿照示例，再写一句话送给你的朋友吧！ 友情如一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。 ， 。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性语言表达 一、语言表达 1．（23-24七年级上·山东济南·期末）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”是一则图书馆的公益广告，请你说说这则广告的妙处；并模仿这类广告的语言风格，请你为“博物馆”拟写一则公益广告。 【答案】示例：化用徐志摩《再别康桥》的经典诗句，保留“轻轻地”重复句式，朗朗上口，营造出诗意化的静谧氛围，与图书馆“安静阅读”的场景高度契合，让读者自然联想到“轻手轻脚、不打扰他人”的行为准则。例（故宫博物院）：钟表，可以回到终点，可是人们永远也不可能回到昨天。 【解析】本题考查句子赏析和语言表达。 （1）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”这则图书馆公益广告，巧妙化用徐志摩《再别康桥》的经典诗句，通过“轻轻地”叠词重复，营造出诗意静谧的氛围，既保留了原句的韵律美感，又与图书馆安静的环境高度契合。它以温和委婉的语气，用“走”与“来”形成行为闭环，将“保持安静”的要求转化为情感共鸣，避免生硬说教，同时借助经典诗歌的文化影响力，提升广告格调与记忆点，引导读者自觉践行文明阅读行为。 （2）为博物馆拟写公益广告，可从以下思路着手。首先，紧扣博物馆“安静观赏、保护文物”的核心需求，借鉴原广告诗意化、委婉化的语言风格，选用叠词或重复句式营造柔和氛围。其次，融入与博物馆相关的意象，如文物、历史、时光等，将文明参观的行为要求与文化内涵结合，避免直白说教。最后，注重语言的韵律感和文学性，可化用诗词或采用对仗结构，使广告朗朗上口，增强记忆点和传播力，从而自然引导参观者规范自身行为。 示例：静静地我凝视着，正如时光静静地流淌。 2．（23-24七年级上·山东济南·期末）请你仿照画横线的语句续写。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，泉城文化如万里长河，我们今天掏起的不过是几朵浪花；泉城文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；泉城文化如 ， 。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解济南，更深刻地理解泉城济南的文化。 【答案】例1：泉城文化如华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符； 例2：泉城文化如浩翰星空，我们今天注目的不过是几颗星辰； 例3：泉城文化如参天大树，我们今天采摘的不过是几片绿叶。 【解析】本题考查仿写。 首先分析已知句式的特点，原句采用“泉城文化如……，我们今天……不过是……”的句式，修辞为比喻，将“泉城文化”比作“鸿篇巨制”，强调泉城文化的博大精深，我们目前了解的只是其中很小的一部分。进行续写创作时，需为宏大、丰富的整体，可以选择能体现泉城文化丰富内涵且具有宏观特征的事物，如“广袤森林”“璀璨星河”“巍峨高山”等。最后，根据喻体续写后半句，要保证句式与例句一致，且能表达出我们对泉城文化的了解还非常有限，像“几片树叶”“几颗星辰”“几段山坡”都符合这样的表达。 示例； 例1：泉城文化如广袤森林，我们今天采撷的不过是几片树叶； 例2：泉城文化如璀璨星河，我们今天凝视的不过是几颗星辰； 例3：泉城文化如巍峨高山，我们今天攀登的不过是几个山坡。 3．（23-24七年级上·山东济南·期末）学校要编辑一期《寻找课本里的“种子”》校刊，请你从七年级上册语文课本中寻找一粒“种子”，参照例句加以表述。 示例：《纪念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的种子。 理由是：他帮助中国的抗日战争，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，对工作极端负责任，对技术精益求精，对同志对人民极端热忱，毫不利己，专门利人。 《 》中的 ，是一粒 的种子。 理由是： 【答案】示例：植树的牧羊人 牧羊人 坚毅 理由：他数十年如一日，在荒原上种植树木。靠自己的体力与毅力，把荒凉的山野变成了美丽富饶的田园。 【解析】本题考查语言表达。答案不唯一。要按要求从初中语文课本里寻找一粒的“种子”，仿照例句形式组织语言。所选人物要有积极、健康的精神、品性。 示例：《老王》里的老王，他是一粒善良的种子。 理由是：他在杨绛一家落难时，施以援手不求回报，令作者夫妇终身难忘。 4．（22-23七年级上·山东济南·期末）根据提供的语境，仿照画线句子，在下面句子的横线上续写一个分句。 风从水上走过，留下了粼粼波纹； ， ； 哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵； 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮…… 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 【答案】示例：阳光从云中穿过 留下了缕缕温暖  骆驼从沙漠走过  留下了深深蹄印； 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。阅读题干可知，仿句要和上下文构成句式相同的排比句，应该采用的句式为“……从……走过，留下了……”，既可以选择自然界的事物，也可以选择一种动物来回答。 示例：清风从树尖吹过，留下阵阵清凉。 5．（23-24七年级上·山东济南·期末）请仿照下面的例句仿写句子，使其形成一组排比句，注意上下文语意连贯。 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望； ， 。 【答案】 爱心是一缕微弱的烛光 使孤苦无依的人得到心灵的慰藉 【解析】本题考查仿写句子。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照句式“爱心是……”“使……”仿写即可。 示例：爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 6．（22-23七年级上·山东济南·期末）仿照画线句，将后面的句子补充完整。 大美济南，四季风景如画。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美她春的生机盎然；假如我是 ，我就要 。 【答案】画家 用各种长短不一的画笔，描绘出它的鸟语花香。 【解析】本题考查句子仿写。仿写要求句式相同，运用的修辞手法也相同。 观察前面的被仿写句子，以假设的手法，设定自己的身份，再抓住身份特征来表达对春天的赞美。据此可想到假设自己是歌唱家、画家、工程师等等，扣住职业特点来突出春天的美丽，表达赞美之情。 示例：假如我是歌唱家，我就要唱出一首歌谣，来歌唱它的草长莺飞。 7．（23-24七年级上·山东济南·期末）仿写下面小诗中划线的诗句。要求：写出自己的一个梦，题材不限，运用恰当的修辞手法。 我有着一个梦埋在泥土中 深信它不同 光给了它希望 雨给了它滋养 它陪种子成长 我有着一个梦走在田埂上 它同我一般高 我拉着我最亲爱的朋友 坐在稻穗下乘凉 （选自袁隆平《我有一个梦》） 【答案】示例： 我有着一个梦 屹立在边防 它激励我成长 我守护我最亲爱的家人 在阳光下徜徉 【解析】本题考查仿写。答案不唯一。属于内容格式为主的仿写。根据“我有一个梦，……，……。我……，……”的格式仿写即可。 示例：我有一个梦/站立在讲台/它激励我长大/我教导我最爱的学生/在书海里遨游。 二、综合性学习 8．（24-25七年级上·山东济南·期末）为了参加春节朗诵会，你借助AI软件生成了一篇朗诵稿。稿件中有一些问题，需要修改。 年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠。它蕴（yùn）藏着强大的民族凝聚力，宛如一条纽带，将分散在五湖四海的游子与家乡紧紧相连。 ①一到年末，大街小巷才被喜庆的氛围笼罩。红红的灯笼高挂，似一团团燃烧的火焰，照亮了人们回家的路。春联上的墨香，在空气中弥慢，对仗工整的语句承载（zài）着对新岁的美好祈愿。商场里人声鼎沸，人们欢快地挑选着年货，大家都各得其所，购物车里装满了年的甜蜜。 ②除夕夜，透过一扇扇窗，让年夜饭的香气缓缓飘出。全家人团聚在一起，尽享天伦之乐。长辈给晚辈发的红包里装着的不只是压岁钱，更是对晚辈深深的祝福与疼爱。守岁时，电视里播放着热闹的春晚，每一个节目都传递着欢乐与希望。当新年钟声敲响，五彩斑斓的烟花在夜空中绽放，为新的一年拉开华丽序幕。 这就是年，是喜庆，是团圆，是希望，是深深烙印在每一个中华儿女心中的文化符号。 （1）朗诵彩排时，有同学将“年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠”这句话中的“最”字进行了重读。请说说他这样处理的原因。 （2）朗诵会场需要张贴一副春联，请选择合适的词语，将下面春联补充完整，并将序号填写在相应位置。 ①梅花 ②青松 ③送春到 ④进万家 上联： 迎雪香千里 下联：福字敲门 【答案】（1）重读“最”字，是为了强调年在中华民族传统文化中的突出地位，让听众更深刻地感受到年的非凡意义，引起情感上的共鸣。 （2）梅花 进万家 【解析】（1）本题考查重读。重读“最”字，是为了强调年在中华民族传统文化中的突出地位，突出年的无比重要性与璀璨光芒，让听众更深刻地感受到年对于中华民族的非凡意义，引起情感上的共鸣。 （2）本题考查对联。下联“福字”是名词，上联要对名词，“青松”一般与坚韧等意象相关，没有香气，不符合“香千里”；“梅花”与“雪”相契合，冬天梅花傲雪开放，且有香气，“香千里”符合梅花的特点，因此上联填“梅花”； 上联“香千里”，下联要对三个字，“福字”与“进万家”搭配，寓意福气进入千家万户，对仗工整；“进万家”符合下联最后一字为平声的规律，“送春到”最后一字是仄声，不能放在下联，因此下联填“进万家”。 9．（23-24七年级上·山东济南·期末）班级决定举办“文学部落”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）任务一：谈到读书之乐时，大家各抒己见。请仿照画线句，在横线上补写两句话，表达你所体会到的读书之乐。 读书之乐，乐于性。漫游书海，修养身心。你会品到诸葛亮的淡泊宁静，李太白的逍遥自在， ， 。在书中，你会感到那束最明亮的阳光正缓缓照进你的世界中。 （2）任务二：请完成班级文学角的布置，为文学角拟写一条宣传标语。 【答案】（1）陶渊明的悠然自得 刘禹锡的安贫乐道 （2）读高雅书 做高尚人 【解析】（1）本题考查句子的仿写。此题主要考查学生的仿写能力和对文学作品中人物特色的理解。题目要求仿照画线句，补写两句话来表达读书之乐，并提到具体的人物及他们的性格特点或生活态度。画线句“你会品到诸葛亮的淡泊宁静，李太白的逍遥自在”为我们提供了仿写的模式，即“你会品到（人物）的（人物特点或生活态度）”。 示例：鲁迅的犀利尖锐，巴金的细腻真挚 （2）本题考查拟写宣传标语。此题要求为班级文学角拟写一条宣传标语。宣传标语需要简洁明了，富有吸引力，能够准确传达文学角的目的和特点，引起同学们的兴趣和参与意愿。标语中应该体现文学角作为学习和欣赏文学作品场所的特性，突出其价值和意义，同时符合校园文化氛围，便于同学们理解和接受。 示例：走进文学殿堂，品味文字魅力；邂逅心灵挚友，共筑梦想家园。 10．（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读材料，回答问题。 （1）为了在校园内营造出爱语文、学语文的良好氛围，学校准备创办文学社，七年级一班准备刊登一组“四季流转，我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。 语文，就像春天里的一阵细雨，带给我们欣喜。 语文，就像夏日里的一缕轻风，带给我们清凉。 语文， 。 语文，就像冬夜里的一座灯盏，带给我们光明。 （2）请你为学校文学社取一个富有文学气质的名字，并说说你命名的理由。 【答案】（1）示例1：语文，就像秋日里的一束阳光，带给我们温暖；示例2：语文，就像秋日里的一片落叶，带给我们思考。 （2）示例：芳草文学社，以草作喻，比喻学生的作品还是文学天地中的嫩草，并期待小草能越长越茂盛。 【解析】（1）本题考查仿写句子。要求仿写的句子与所给句式格式相同，内容相似，修辞相同，根据所给句式可知，要用“语文像……，带给我们……”，要使用比喻的修辞手法 示例：语文，就像春天里的一朵鲜花，带给我们绚烂。 语文，就像夏日里的一声蝉鸣，带给我们生动。 语文，就像秋天里的一颗硕果，带给我们满足。 语文，就像冬日里的一场飘雪，带给我们宁静。 （2）本题考查名称设计。为文学社取一个富有文学气质的名字，并表述理由即可。 示例：小荷。命名理由：刚开始展示才华，在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。 11．（23-24七年级上·山东济南·期末）中国人民志愿军抗美援朝，凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，征服了极度恶劣的环境，在极困难的条件下，完成了巨大的战略任务。12月24日，是长津湖战役胜利73周年的纪念日，某校在12月24日开展纪念活动，请你一起参与。 （1）请你为此次活动拟写一则标题。 （2）活动当天，班长带领全体同学宣誓。请仿照划线句，补充合适的内容，使誓词完整。 青春少年，当以爱国之心勇担历史使命； 青春少年，当以 勇担历史使命； 青春少年，当以 勇担历史使命。 【答案】（1）听老战士讲战斗故事，致敬最可爱的人！（言之有理即可） （2）不辍之志 进取之魂（言之有理即可） 【解析】（1）本题考查拟写活动标题。在拟写活动标题时，要注意抓住关键词，突出活动的重要内容。同时，拟写时还要注意简明扼要，尽量用最简洁明了的语句传递出整个活动的内容。从“中国人民志愿军抗美援朝”可知，该活动与参加抗美援朝战争的老战士们有关；从“钢铁意志和英勇无畏的战斗精神”可以阐述这些精神对我们的鼓舞力量。因此该纪念活动可以从人物精神对我们的启迪作用出发，去提炼活动标题。 示例：听战士故事，品战斗精神！ （2）本题考查句子仿写。在仿写句子时，要分析这个句子的结构，以及它使用的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等。在仿写时，要尽量保持原句的基本结构，再在此基础上进行创新和调整。结合题干材料“青春少年，当以爱国之心勇担历史使命”可知，后文需仿写与“爱国之心”同类和情感色彩相一致的短语，并能“勇担历史使命”。 示例： 小空①：奋进之力 小空②：拼搏之气 12．（23-24七年级上·山东济南·期末）近日，甘肃省积石山县遭受地震灾害。天寒地冻之时，来自四面八方的救援队伍星夜兼程赶来这里，成为黑暗夜色中最暖的橙光。 （1）仿照下面画波浪线的句子，在横线上写话。 碗碗牛肉拉面暖胃暖心，件件棉衣棉鞋 ，顶顶帐篷 伟大的中国人民，万众一心，共克时艰。 （2）你所在的学校为灾区捐款捐物，火速装车发往灾区。请你写一副标语，悬挂在货车上。（10个字左右） 【答案】（1）示例：热身热心 安居安心 （2）示例一：一方有难，八方支援。 示例二：携手并进，重建家园。 【解析】（1）本题考查句子仿写。由“碗碗牛肉拉面暖胃暖心”可知，仿写格式为：ABAC式词语，且符合前文所表述的对象。 示例：件件棉衣棉鞋，温身温心；顶顶帐篷，护家护民。 （2）本题考查拟写宣传标语。 示例：同舟共济，共克时艰。 13．（23-24七年级上·山东济南·期末）十二月，瑞雪降临济南，整座城银装素裹。某初中七年级（1）班以“咏雪”为主题，举行班级活动。作为本次活动的参与者，请你根据要求完成以下任务。 （1）任务一：请仿照画线句，完成续写，要求修辞一致，展现同学们对雪的喜爱与赞美。 雪装扮着大地。雪纷纷扬扬地从高空中落下来。轻轻地，没有一点声音，瞬间天地都变得白茫茫一片，清新的冷空气中有一种安抚的感觉。雪就像刘方平所写的“飞雪带春风”，给大地带来呵护和温暖；雪 ， 。 （2）任务二：活动中，有同学提到大雪的美值得赞叹，雪中那些坚守岗位的身影更值得赞颂。小语同学写下了一段文字表达对那些坚守者的敬意，为了加强语气，请你帮他把结尾画波浪线的句子改为反问句，不改变句意。 一场突如其来的暴风雪席卷山东大地。铁路、公路、交警、环卫……这些最可爱的人以雪为令，闻雪而动，不舍昼夜，奋战一线。他们用坚守让道路更加畅通，他们用坚守让远方不再遥远，他们用坚守让温暖得以传递。他们是风雪中的勇士，是最值得我们尊敬的人。 改写：____________________________________________________________________________________。 （3）任务三：活动结束后，小文想写一副对仗严谨工整的对联，请你从下面备选词语中选出最恰当的组合成下联。 跃巨龙   春光  东风浩荡  神州  莺歌燕舞   无限好 上联：瑞雪纷飞大地萌春意 下联：___________________________ 【答案】（1）示例：就像岑参说的“千树万树梨花开” 给人们带来希望和美好。 （2）示例：他们难道不就是风雪中的勇士，不就是最值得我们尊敬的人吗？ （3）东风浩荡神州跃巨龙 【解析】（1）本题考查仿写句子。根据示例“就像刘方平所写的‘飞雪带春风’，给大地带来呵护和温暖”可知，采取“就像……所写的‘……’，给……”的句式，表现雪的美好即可。 如：就像谢道韫说的“未若柳絮因风起”，给人们带来轻盈和暖意。 （2）本题考查句式转换。把陈述句改为反问句，需注意否定词的恰当使用和句末标点要改为问号。本句中，可把两个“是”改为疑问词加否定词，即“难道不就是”“不就是……吗”等。 如：他们难道不就是风雪中的勇士，不就是最值得我们尊敬的人吗？ （3）本题考查拟写对联。根据句意和结构，上联“瑞雪纷飞大地萌春意”可断句为：瑞雪纷飞/大地/萌春意，是主谓短语+地点名词+动宾短语。因此下联应用“东风浩荡”对“瑞雪纷飞”，用“神州”对“大地”，以“跃巨龙”对“萌春意”，词性相对，内容相关。即下联为：东风浩荡神州跃巨龙。 14．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）小梅提议本周末去党史纪念馆进行红色研学，请你一起参与并完成下面的任务。 （1）请你根据下边的地图给同学们讲解从学校到党史纪念馆的最短路线。 （2）小山想要写一副对联表达对革命先烈的敬仰，并作为本次活动的宣传内容。下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：______铸忠魂，魂______ 下联：时代新人承______，志贯山河 A．英雄伟人    照乾坤    遗志 B．英雄伟人    昭日月    遗愿 C．革命先驱    昭日月    遗志 D．革命先驱    照乾坤    遗愿 （3）下面是同学们拟写的研学参观计划，请你将下面的参观计划表补充完整。 参观计划表 参观前 准备相关物品；① 参观时 聆听红色革命历史故事；观看与革命有关的展品、图片、影像资料等 参观后 举办红色主题征文比赛；② 【答案】（1）示例：我们先从学校出发，向西北方向行进，到达医院，然后继续沿原方向行走，到达人民公园，再向西走，就可以到达党史纪念馆了。 （2）C （3）拟定集合地点 开展红色诗歌朗诵会（或：观看红色主题电影） 【解析】（1）本题考查图文转换。首先得明确“最短路线”遵循“两点之间线段最短”的原理。所以先观察地图上的地点分布，确定从学校出发的路径节点。先看学校到医院是线段，再从医院到人民公园的线段，最后从人民公园到党史纪念馆。然后结合方向（上北下南左西右东）来描述每一段的行走方向和途经地点，确保路线清晰且最短。 答案示例：从学校出发，先向西北方向走到医院，接着继续向西北方向走到人民公园，最后从人民公园向西走就能到达党史纪念馆，这是从学校到党史纪念馆的最短路线。 （2）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 上联第一空：题目主题是表达对革命先烈的敬仰，“革命先驱”直接指向革命先辈，比“英雄伟人”更具针对性，更契合语境； 上联第二空“昭日月”意为光照日月，凸显革命先烈精神的光辉不朽；“照乾坤”虽也有宏大感，但“昭日月”的“月”是仄声，“照乾坤”的“坤”是平声；根据对联仄起平收的原则可知，此处应选“昭日月”； 下联第三空“遗志”指死者生前的志向，“时代新人承遗志”体现继承革命先烈的志向，逻辑通顺；“遗愿”指未完成的愿望，不符合“继承精神、志向”的语境； 故选C。 （3）本题考查活动设计。要补充参观计划表，需围绕“红色研学”的逻辑流程，从参观前的知识储备、参观后的成果转化两个方面思考。参观前除准备物品，还需通过查阅党史资料、观看红色纪录片等方式提前了解革命历史，为参观做知识铺垫。参观后除征文比赛，可开展红色故事分享会，让同学们交流感悟；或制作红色研学手抄报，将参观收获以图文形式呈现，也可撰写研学报告，系统梳理学习成果，这些活动都能深化对红色文化的理解与传承。 示例：①了解参观地点的相关历史和背景信息 ②开展红色革命精神交流分享会 15．（24-25七年级上·湖南永州·期末）云梯学校七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你共同参与。 （1）小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 （2）为了了解班级阅读现状，班级进行问卷调查，结果如表格所示。请用简洁的语言概括该表反映的主要内容，不超过20字。 中学生2023年购书类别占比 图书种类 占比（％） 图书种类 占比（％） 教辅类 55.59 科普类 0.96 文学类 22.36 社科类 0.85 主题出版类 17.56 生活类 0.49 漫画类 2.19 【答案】（1）示例：路标， 指引我们探索宽广神秘的大千世界。 长者，引领我们感受博大精深的中华文化。 （2）示例：中学生2023年购书类别以教辅类为主。 【解析】（1）本题考查仿写句子。 分析例句结构：例句“书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋”，其结构是“书是……，动词+我们……”的形式。第①空所填的内容是书的喻体，第②空所填的内容应根据①空的喻体，来展现书的功能及指向的目标。整个句式是要通过一个具体意象，阐述书对于我们获取知识、智慧等方面的积极作用。 选择合适意象并组织语言拟写，如选择“钥匙”，因为钥匙可以打开锁，可写成：书是钥匙，帮我们开启蕴藏无尽奥秘的知识之门。再如选择“阶梯”，功能是助力攀登，如：书是阶梯，助我们登上俯瞰大千世界的思想高峰。 （2）本题考查图文转换。首先，明确表格的主题是“中学生2023年购书类别占比”。然后，观察各类别占比数据，教辅类占比55.59%，占比最高；而科普类、社科类、生活类等占比极低。最后，用简洁语言概括出主要内容。 示例：中学生购书以教辅类为主，其他类别占比较小。 （24-25七年级上·贵州六盘水·期末）七年级（1）班准备开展“走进诗歌中的动物”为主题的学习汇报活动，请你参与。 16．你和同学们共同策划本次活动，下列选项都适合作为本次活动内容的一项是（    ） ①朗诵与动物相关的诗歌    ②分享与动物相处的故事 ③互动游戏：猜动物诗歌    ④创作与动物有关的诗歌 ⑤观察动物日常生活习性    ⑥绘制原创动物诗歌配图 A．②④⑤⑥ B．①③⑤⑥ C．①③④⑥ D．②③④⑤ 【活动准备·邀请老师】 17．班长拟写了一则邀请函，其中有一处表达不妥和一处格式错误，请找出来并修改。 邀请函 ①尊敬的王老师： ②为了探寻诗歌里动物的奇妙世界，领略传统文化与自然生灵的交融之美，③我班将于2024年12月3日在学校报告厅开展“走进诗歌中的动物”为主题的学习汇报活动。④我们诚挚地邀请您必须参加此次活动，期待您莅临指导。 ⑤2024年11月28日 七年级（1）班 【活动实施·现场分享】 18．小乐将为大家分享“诗歌中动物的象征意义”，请依据表格中的内容，将发言稿补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 诗歌中动物的象征意义 类型 鸟类 昆虫类 鱼类 …… 动物名 大鹏 蝴蝶 鳜鱼 …… 诗句 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 …… 象征意义 高远的志向 美好和自由 生活的富足与美好 …… 发言稿 同学们，你们好！我是小乐，很高兴为你们介绍“诗歌中动物的象征意义”。诗歌中的动物类型主要有① 等。其中，鸟类中的大鹏，在“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中，用来寄托自己高远的志向；② ，在“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”中，象征美好和自由；鱼类中的鳜鱼，在“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中，③ 。此外，诗歌中的动物还有很多象征意义等着我们去探索。 【答案】 16．C 17．第④处，删去“必须”/我们诚挚地邀请您参加此次活动。 第⑤处，署名和日期交换位置（位置颠倒）/“2024年11月28日”和“七年级（1）班”交换位置（位置颠倒）。 18．鸟类、昆虫类、鱼类 昆虫类中的蝴蝶 寓意生活的富足与美好 【解析】 16．本题考查活动内容的筛选。本题围绕“走进诗歌中的动物”主题展开，需筛选与“诗歌”和“动物”直接相关的活动。①“朗诵与动物相关的诗歌”直接结合“诗歌”与“动物”，符合主题；②“分享与动物相处的故事”聚焦“现实中与动物的相处”，未涉及“诗歌”，偏离主题；③“互动游戏：猜动物诗歌”通过“猜诗歌”的形式关联“动物”与“诗歌”，符合主题； ④“创作与动物有关的诗歌”以创作的方式将“动物”融入“诗歌”，符合主题；⑤“观察动物日常生活习性”属于生物学科的观察活动，与“诗歌”无关，偏离主题；⑥“绘制原创动物诗歌配图”将“动物”“诗歌”通过“配图”结合，符合主题。 综上，①③④⑥均紧扣“诗歌中的动物”主题；故选C。 17．本题考查邀请函。邀请函的一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中；称呼顶格写；正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等；最后是落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时间。 本邀请函中，第④句“我们诚挚地邀请您必须参加此次活动”中，“必须”一词带有强制意味，应删去，修改为“我们诚挚地邀请您参加此次活动”；邀请函的落款应先写发出邀请的单位（或班级），再写日期。因此，第⑤处“2024年11月28日”和“七年级（1）班”位置颠倒，应将署名和日期交换位置。 18．本题考查图表转换。 第一空，根据表格中“类型”行的“鸟类”“昆虫类”“鱼类”可知，可直接提炼得出答案：鸟类、昆虫类、鱼类；第二空，结合表格中“昆虫类”对应的“蝴蝶”及诗句，可明确动物类别“昆虫类”与名称“蝴蝶”的对应关系，再结合“鸟类中的大鹏”的示例，可得出答案：昆虫类中的蝴蝶；第三空，结合表格中“鱼类”列的动物名称、诗句及象征意义，可得出鳜鱼的“象征意义”，即代表生活的富足与美好。 （24-25七年级上·山东烟台·期末） 【材料一】 阅读方法有多种，我主张读三遍。第一遍粗读，对经典文本有大致印象，读得要快，可以是浏览；第二遍比较细致地通读，通过思考概说全书的精髓；第三遍带着问题读，有重点地读，如果是文学作品，更是要浸润式阅读。 （节选自《温儒敏谈读书》） 【材料二】 宋代朱熹说，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，要多诵数遍，自然上口，久远不忘。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 19．下列对材料一温儒敏三遍读书方法的诠释，最恰当的一项是（    ） A．博学而笃志，切问而近思 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．温故而知新，可以为师矣 D．夫学须静也，才须学也 20．根据材料二“读书三到法”，仿写归纳【链接材料】“读书时间三余法”。 【链接材料】 东汉时，有跟从董遇学习的人，却苦于没时间读书。董遇说：“当以‘三余’。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 读书三到法：读书有三到，谓心到，眼到，口到。 读书时间三余法： 【答案】 19．B 20．示例：读书时间有三余，谓冬天、夜间、下雨天。 【解析】 19．本题考查内容理解。A.句意：广泛学习并坚守志向，恳切提问且勤于思考，侧重“博学”“笃志”“善问”，核心是学习的广度与态度。而材料一温儒敏的三遍读书法，是按“粗读（浏览）—细读（概精髓）—带问题读（重点/浸润）”的步骤，聚焦“阅读层次深化”与“思考逐步深入”，未涉及“博学”“提问”的内容；B.句意：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。该句强调学习与思考需结合，缺一不可。材料一中，第二遍“细致通读，通过思考概说全书精髓”明确将“读”与“思考”结合，第三遍“带着问题读”更是以“思考（提问题）”为导向展开阅读，贯穿“读思结合”的核心；第一遍粗读虽侧重浏览，但为后续“读思结合”打基础。由此可知，该选项精准契合三遍读书法中“读与思紧密关联、逐步深化”的特点，诠释恰当；C.句意：温习旧知识能有新领悟，侧重“复习旧知获新识”。材料一的三遍读书法是对同一文本“从粗到细、从浅到深”的初次阅读递进，并非“温习旧知识”，核心是“初次阅读的层次深化”而非“复习迭代”；D.句意：学习需内心宁静，才能源于学习，侧重“学习时的心境（静）”与“才学的来源（学）”。材料一的三遍读书法围绕“阅读步骤与方法”展开，未提及“内心是否宁静”的心境要求，与“静”的核心无关；故选B。 20．本题考查提炼概括。结合材料二“读书有三到，谓心到，眼到，口到”可知，“读书三到法”的表述格式为“读书有三X，谓XX，XX，XX”，前半部分点明方法核心（三到），后半部分用并列结构列举具体内容（心到、眼到、口到）；再结合链接材料“董遇说：‘当以“三余”。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也’”可知，“三余”的具体所指为冬天（岁之余）、夜间（日之余）、下雨天（时之余）。由此可知，仿写“读书时间三余法”需遵循材料二的表述格式，同时准确提炼链接材料中“三余”的具体内容，故表述为“读书时间有三余，谓冬天、夜间、下雨天”。 21．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）活动中，有位同学写下了这样的对联，请修改下联，使其与上联对仗工整。 上联：看九州大地，哪一处不是炎黄子孙 下联：回忆往昔岁月，真是让人心潮澎湃啊 （3）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 【答案】（1）示例：热爱祖国，从点滴做起 （2）忆往昔岁月，哪一时不叫人心潮澎湃 （3）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到了黄河的磅礴气势和中华民族的伟大精神。而黄霑的《我的中国心》，则以其深情的旋律和真挚的歌词，表达了对祖国深深的眷恋。下面有请王淑涵同学为我们朗诵《我的中国心》，让我们一起感受那份炽热的爱国情怀。 【解析】（1）本题考查拟写宣传语。宣传标语需紧扣“天下国家”主题，将个人与国家相联系，语言要简洁有力、富有感召力，可运用对仗等手法增强表达效果，激发同学们的爱国情怀。 示例：心系天下，情牵家国；少年担当，共筑荣光。 （2）本题考查对联。首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。结合对联对仗工整的要求，上联“看九州大地，哪一处不是炎黄子孙”中，“看”为动词，“九州大地”是偏正短语；“哪一处”为疑问代词加数量词，“不是炎黄子孙”为否定判断句。下联原句“回忆往昔岁月，真是让人心潮澎湃啊”中，“回忆”与“看”词性一致但字数不同，因此可将“回忆”简化为“忆”；“往昔岁月”对“九州大地”，均为偏正短语；“真是让人心潮澎湃啊”表述口语化且结构与上联后半句不符，“哪一时”对应“哪一处”（疑问代词加数量词），“不叫人心潮澎湃”对应“不是炎黄子孙”（否定结构），修改后上下联词性相对、结构一致，符合对仗要求。故改后的下联为：忆往昔岁月，哪一时不叫人心潮澎湃。 （3）本题考查拟写串联词。串联词需衔接前后两个节目，先简要点评吴薇同学朗诵的《黄河颂》，突出其表达的情感与主题，再自然过渡到《我的中国心》，引出王淑涵同学的朗诵，语言要流畅且富有感染力。 示例：吴薇同学的朗诵，将黄河的雄浑与中华民族的不屈精神展现得淋漓尽致，让我们深切感受到那份豪迈的爱国情。而接下来，黄霑的《我的中国心》则以细腻的笔触，诉说着对祖国刻骨铭心的眷恋。下面，有请王淑涵同学带来《我的中国心》的朗诵，一同品味这份深沉的赤子情怀。 22．（24-25七年级下·湖南·期末）综合性学习 【寻最美对联】 （1）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。暑假小明在攸县灵龟峰游玩，看见了一副对联，于是就抄了下来，但不小心把对联抄错了。请你帮他将对联还原（   ） 上联： ， ， ；下联： ， ， 。 ①白茅洲             ②洲畔停舟             ③水推舟摇洲不摇 ④灵龟峰             ⑤峰上生枫             ⑥风吹枫动峰不动 A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑥⑤ C．④⑤⑥①②③ D．④⑥⑤①③② 【制作短视频】 （2）当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。2025“七一”建党节即将来临，某党小组准备拍摄一个短视频来真实反映祖国近二十多年来经济、科技等方面取得的显著进步，下列哪个素材，拍摄时不适合入选（   ） A．李森祥的《台阶》 B．杨利伟的《太空一日》 C．许晨的《“蛟龙”探海》 D．祝红蕾的《青春之光》 【答案】（1）C （2）A 【解析】（1）本题考查对联。从内容上看，①②③都围绕“洲”在写，④⑤⑥都围绕“峰”在写，故分别连在一起，先说地点，再说景物，最后说景物的动作，故形成两个句子分别是“白茅洲洲畔停舟水推舟摇洲不摇”“灵龟峰峰上生枫风吹枫动峰不动”，从尾字平仄仄起平收的原则看，“摇”是平声，应该放在下联，“动”是仄声，应该放在上联。故上联是：灵龟峰峰上生枫风吹枫动峰不动；下联是：白茅洲洲畔停舟水推舟摇洲不摇。故选C。 （2）本题考查文章内容分析。A.《台阶》通过父亲造台阶的故事，反映个体家庭的变迁，未涉及国家层面近二十多年的经济、科技进步，故不适合入选；B.《太空一日》体现航天科技进步，贴合“经济、科技等方面取得的显著进步”主题；C.《“蛟龙” 探海》展现深海探测成就，贴合“经济、科技等方面取得的显著进步”主题；D.《青春之光》聚焦青年助力国家发展，贴合“经济、科技等方面取得的显著进步”主题；故选A。 23．（24-25七年级上·福建泉州·期末）同学们通过查阅资料、走访调查等方式，还收集了以下材料。 【材料一】 2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是千百年来中国人在实践中塑造出来的文化综合体。地域不同，过春节的表现形式也有区别。比如北方吃饺子、南方做年糕等。时至今日，春节意象依然在“实践”中发生着变化，比如“春运”“看春晚”“长假旅游”。当然，万变不离其宗的是春节坚硬的文化内核——对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振。春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强，也提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去。 （摘编自《澎湃新闻》2024年12月5日） 【材料二】 本次申遗，元宵节闽台东石灯俗也参与其中。每年正月十三至十五在晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗活动。前一年新婚的新郎官们会将新娘陪嫁的宫灯挂到三公宫里，祈求婚姻美满、家庭幸福。在挂灯的同时，人们还会数一数宫灯的数量，以此了解本地去年有多少对新婚夫妇，寓意家族繁茂、子孙昌盛。申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信。 （摘编自《晋江经济报》2024年12月6日） 【材料三】 贴窗花是一项广受欢迎的春节民俗活动。窗花拥有精美的图案和丰富的寓意，将新春的祥和与祈愿悄然映现于一扇扇窗棂之上。 （1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．每年晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗。 B．东石元宵灯俗中，宫灯的数量代表本地去年新婚夫妇的数量。 C．春节习俗因地域不同而有区别，如北方吃饺子，南方做年糕。 D．春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。 （2）仔细观察材料三的窗花，任选窗花中的两个图案，并写出它们的寓意。 （3）春节申遗成功有哪些意义？请结合材料一、材料二简要概括。 【答案】（1）D （2）福字：寓意：在中国传统文化中，“福”字是吉祥如意的象征，代表着幸福、福气、好运等正面的意义。 两条鱼：寓意：在中国文化中，鱼（特别是两条鱼）象征着富裕和余裕，即“年年有余”。 （3）彰显中国传统文化的世界影响力。促进传统文化传承与保护。激发民众的文化自觉与自信。 【解析】（1）本题考查对材料内容的理解。D.结合【材料一】“万变不离其宗的是春节坚硬的文化内核——对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振”可知“其文化内核也不断发生变化”的表述有误；故选D。 （2）本题考查图文转换。结合窗花可知，窗花中的图案有莲花、鱼和福字等图案。可任选其中两个解读其寓意。 福字：在中国传统文化中，“福”字是吉祥如意的象征，代表着幸福、福气、好运等正面的意义。贴“福”字不仅是一种装饰，更是一种祈求平安、幸福的方式。有时人们还会故意将“福”字倒贴，取其谐音“福到了”，寓意福气已至家中。在窗花中出现的“福”字，寄托了人们对新年生活的美好期望，希望新的一年里家庭幸福安康，万事顺心如意；两条鱼：在中国文化中，鱼（特别是两条鱼）象征着富裕和余裕，即“年年有余”。这是因为“鱼”与“余”在汉语中发音相近，因此鱼成为了财富和富足的象征。此外，两条鱼常常被用来象征夫妻和睦、家庭和谐美满，反映了人们对美好生活的向往。在这幅窗花中，两条鱼不仅代表了物质上的富足，还象征着家庭成员之间的和谐相处。它们游动的姿态也象征着生活充满活力，预示着新的一年里家庭将会更加繁荣昌盛；莲花：莲花在中国文化中象征着纯洁和圣洁，常用于窗格装饰，展现出清雅之美。莲花自古以来就是清新、纯洁、高雅的象征，有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格。此外，莲谐音“连”，因此莲花也寓意连年有余，象征着富足和吉祥。‌通过剪窗花将这些吉祥的元素贴在窗户上，希望新的一年充满福气、好运和吉祥。 （3）本题考查对材料内容的概括和分析。结合材料一“春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强”可知，春节申遗成功有助于提升中国文化的国际地位和影响力，彰显中国传统文化的世界影响力；结合材料一“提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去”可知，春节申遗成功对推动传统文化传承与保护的有重要作用，促进传统文化传承与保护；结合材料二“申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信”可知，春节申遗成功能够增强民众对自己文化的认同感和自豪感，激发民众的文化自觉与自信。 24．（24-25七年级上·广东广州·期末）同学们发现有声阅读是近年来很受欢迎的阅读方式，大家想策划一次录制有声作品在线上播放的活动，请你共同参与。 （1）任务一：【调查•热点有声】 录制有声作品需要确定主题，请你从下图选择一个热点话题作为录制主题，并根据图表信息简要说明理由。 （2）任务二：【录制•声入其境】 经过讨论，大家选择录制广播剧《皇帝的新装》。在设计朗读“老大臣”的心理独白时，大家有不同的处理意见，其中分析不恰当的一项是（   ） 老大臣（自言自语）：①我的老天爷！②难道我是愚蠢的吗？③我从来没有怀疑过这一点。④难道我是不称职吗？不成！⑤我决不能让人知道我看不见布料。 A．句①句②在语调上先升后降，表现老大臣从惊讶变成自我怀疑。 B．句③在“从来没有”处重读，体现老大臣极力否认自己是愚蠢的。 C．句④重读“难道”，以强烈的反问语气表达对自己不称职的肯定。 D．句⑤重读并延长“决”字的语音，表示老大臣保守秘密的决心。 （3）任务三：【宣传•以声传讯】 小越为作品录制了一段广告，其中划线处的表达不得体，请你加以修改。 一场关于虚荣、诚实与智慧的奇妙旅程，带你领略不一样的故事魅力。声音的世界，无限想象，尽在我们的大作《皇帝的新装》广播剧。奉劝大家收听，一起探索那被遗忘的纯真与智慧吧！ 修改意见：①把“大作”改为 ；②把“奉劝”改为 。 【答案】（1）示例：选择“红色精神传承”作为录制主题。理由如下：从图表中可以清晰看到，“红色精神传承”在2020年和2021年都具有一定的热度，且热度指数较为稳定。红色精神是中华民族的宝贵精神财富，承载着历史记忆和民族精神，通过有声作品的形式进行传播，能够让更多人尤其是年轻一代了解和铭记历史，传承红色基因，激发爱国情怀和民族自豪感。在当下，加强红色精神的传承具有重要的现实意义和教育价值，选择这个主题可以借助有声阅读的受欢迎度，更好地发挥其教育和宣传作用，引起听众的共鸣和关注。（答案不唯一） （2）C （3）佳作 敬请 【解析】（1）本题考查图文转换和语言表达。观察“有声阅读相关热点话题热度图”可知，在“幼儿启蒙教育”“优秀传统文化传播”“红色精神传承”“AI智能化发展”“实用科普知识普及”等热点话题中，“优秀传统文化传播”“红色精神传承”“实用科普知识普及”在2020年和2021年都具有一定的热度，且热度指数较为稳定。可从，其他几项2021年热度指数较2020年有所下降。据此可从“优秀传统文化传播”“红色精神传承”“实用科普知识普及”中选择一个热点话题进行分析作答。 示例：选择“优秀传统文化传播”作为录制主题。理由如下：从图表中可以明显看出，“优秀传统文化传播”在2020年和2021年均保持了稳定的热度，显示了人们对传统文化的持续关注和兴趣。优秀传统文化是中华民族的精神命脉，蕴含着丰富的历史智慧、人文精神和道德规范。通过有声作品的形式来传播优秀传统文化，可以让更多人尤其是年轻一代深入了解和学习传统文化的精髓，增强文化认同感和民族自豪感。在当前社会，随着全球化的深入发展，保护和传承优秀传统文化显得尤为重要。选择这个主题可以借助有声阅读的广泛受众基础，更好地弘扬和传承传统文化，让更多人感受到传统文化的魅力和价值，促进文化的多样性和繁荣。同时，这也有助于培养听众的文化素养和审美能力，提升整个社会的文化品位。 （2）本题考查朗读设计。C.有误，句④“难道我是不称职吗？不成！”这里“难道”虽然是反问词，但结合后文的“不成”，可以看出老大臣是在极力否认自己是不称职的，而非肯定自己不称职；故选C。 （3）本题考查语言表达能力。 ①“大作”一词通常用于尊称他人的作品，而在这里是用来指代自己的作品《皇帝的新装》广播剧，显然不太得体。因此，我们需要把“大作”改为“作品”或“佳作”。这两个词语都可以用来指代自己的作品，且没有尊称他人的含义，更符合语境。 ②“奉劝”一词含有一种较为强烈的劝告或告诫的语气，可能给读者带来不适或抵触感。在广告语境中，更倾向于使用更温和、更吸引人的词语来邀请听众。应把把“奉劝”改为“诚邀”或“敬请”。这两个词语都带有一种更温和、更礼貌的语气，更适合用来邀请听众收听广播剧。 25．（24-25七年级上·河北廊坊·期末）同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。 （1）你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。 （2）你班创立班刊《文学天空》，请你仿照示例为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。 示例：栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二名称： 设置意图： 【答案】（1）示例一：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 示例二：读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 （2）示例：知人•走进名家 让同学们更清楚地了解名家的生平经历 【解析】（1）本题考查名言积累。开放类试题，不要求答案统一，只要写出与读书有关的名言即可。 示例一：书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 示例二：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 （2）本题考查活动栏目设计。开放类试题，言之成理即可。一定要围绕着主题“文学”来设计。 分析“栏目一‘读世·人间百态’‘设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。’”可知，栏目应围绕某一特定类型的书籍或阅读体验，并有明确的目的性。栏目名称要求：在表达上应用“动词+四字短语”形式，简洁且具有吸引力；在内容上，能够反映所选书籍类型的特点。设置意图：应该清晰地表达出希望通过此栏目达到的目标。 示例：读史·朝代兴衰 设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解古今的朝代兴衰。 26．（24-25七年级上·河北邯郸·期末）七年级（1）班正在开展“保护动物，共建和谐家园”的主题活动，请你参加，完成下列任务。 （1）【活动一：调查了解】为了了解本地区野生动物的保护情况，同学们决定开展一次调查活动。由你负责设计这次的调查表，请你完成下面的表格。 调查目的 了解本地区野生动物的保护情况 调查形式 走访 调查问题 ① ② （2）【活动二：拟写广告】调查结束后，同学们认为应该拟写一则公益广告，号召大家加入关爱动物、保护动物的行列中来。请你仿照下面的句子进行续写，使其形成一组排比句，为保护动物做宣传。 佑护生灵，让动物安家快乐园；① ， ；② ， 。 【答案】（1）（示例）本地区主要有哪些野生动物？ 地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？ （2）（示例）保护生态 让走兽腾欢芳草地 守卫自然 让飞禽乐舞蔚蓝天 【解析】（1）本题考查活动设计。活动方案的主题“保护动物，共建和谐家园”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。调查问题，要具体，操作性强。围绕着“保护动物”这一中心设计问题即可。 示例： 调查问题：本地区有多少野生动物？如何保护本地区的野生动物？ （2）本题考查仿写句子。解答时，明确广告的核心主题是号召大家加入关爱动物、保护动物的行列。因此，续写的句子需要与这一主题紧密相关，传达出对动物的关爱和保护之情。例句“佑护生灵，让动物安家快乐园”采用了对仗工整的句式，且蕴含了深厚的情感。其中，“佑护生灵”是动宾结构，表达了对动物的关爱；“让动物安家快乐园”则是一个兼语句，描述了关爱动物的具体行动和美好愿景。为了保持广告语的连贯性和美感，续写的句子应采用与例句相似的句式结构。具体来说，可以沿用“动词+名词/短语，让/使动物+动词+名词/短语”的结构。在构思内容时，要注重表达关爱动物的具体行动和这些行动带来的积极影响。同时，要确保内容积极向上，能够激发公众的共鸣和行动意愿。 示例： ①呵护生命，使动物远离恐惧圈；②珍爱物种，让动物享有温馨家。 27．（24-25七年级上·四川广安·期末）每年4月23日是“世界读书日”，广安友谊学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： （1）为了宣传这次活动，请你补拟一条宣传标语以营造气氛。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。 （2）下面是广安市近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字） 年份 2014年 2015年 2016年 2017年 初中生名著阅读率 45.6% 56.7% 63.9% 74.8% （3）【设计活动】如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动？ 例如：进行读书问卷调查 ① ② 【答案】（1）好书使情感产生共鸣或好书让精神变得饱满。 （2）近几年来，该地初中生名著阅读率正在逐年提高。 （3）举办“读书交流会” 举行“名人读书故事”大家讲活动 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。根据示例“好读书，读书让生活变得充实”可知，学生可从好书对人的精神、品质的熏陶作用的角度作答。根据上句的格式可知，补写的句子应以“书”开头与“读书让生活变得充实”格式相同。 示例：好书使意志变得坚强。 （2）本题考查图文转换。根据表格可知，2014年该地初中生名著阅读率为45.6%，2015年为56.7%，2016年为63.9%，2017年为74.8%。由此可知，近年来该地初中生名著阅读率逐年上升。 （3）本题考查设计活动。开放类试题，围绕着“好读书，读好书”的主题，适合学生开展即可。 示例：举办关于“读书的意义”的征文比赛、举行关于读书的海报展示活动。 28．（24-25七年级上·广东江门·期末）王萍所在的七年级（8）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）同学们收集了下面关于交友的名言警句，你发现里面有一条不合要求，请写出序号 ，理由是： 。 ①君子以文会友，以友辅仁。    ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③独学而无友，则孤陋而寡闻。    ④岁寒知松柏之后凋也，患难见真情。 （2）同学们制作了精美的友情卡，表达对同学的深厚情谊。请你仿照示例，再写一句话送给你的朋友吧！ 友情如一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。 ， 。 【答案】（1）② 理由是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的是诗人对理想的执着追求和对未来的坚定信念，与交友主题无关。 （2）友情如一盏明灯 照亮我们前行的道路 【解析】（1）本题考查文学常识。 ① “君子以文会友，以友辅仁” 出自《论语》，意思是君子通过文学结交朋友，并用朋友互相帮助来完善自身的品德。这句名言确实和交友有关。 ② “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 出自唐代诗人李白的《行路难》，形容人克服困难，勇往直前。表达的是对理想和前途的坚定信念。这句诗没有涉及交友，不符合“交友”的主题。 ③ “独学而无友，则孤陋而寡闻” 出自《礼记·学记》，意思是若一个人只自己学习而没有朋友，那将会见识狭隘、孤陋寡闻。这句名言强调了朋友对学习和见识的重要作用，符合交友的主题。 ④ “岁寒知松柏之后凋也，患难见真情” 出自《论语》，意思是经过寒冬就能知道松树和柏树不会凋谢，意思是在艰难困苦的时候才能看出真挚的友情。这句名言与交友相关，表现了真正朋友的可贵。 故选②。 （2）本题考查仿写。根据“友情如一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田”可知，仿写要符合“友情如……的……，……我们……的……”形式。 示例：友情如一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $