第22课《皇帝的新装》教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级上册

单元名称

奇思妙想

设计者

单位

年级（册）

七上

对应单元

第六单元

课时

总第1、2课时

单元目标

1.感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。

2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。

3.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。

课时目标

阅读《皇帝的新装》完成下列目标：

1.梳理童话的情节脉络，掌握快速阅读的基本方法，了解童话的文体特征。

2.通过分析童话中看似浅显的语言，感受背后的深刻寓意。

评价任务

1.浏览课文。用5—10分钟迅速浏览课文，梳理故事主要情节。（检测目标1）

2.研读故事情节中人物的言行举止、心理活动，探究人物形象，理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。（检测目标1和2）

3.阅读寓言《狂人之细布》，体会文章寓意。（检测目标2）

学习过程（可从任务设置、学生活动、设计意图三方面设计）

活动一：我要讲故事

情境创设: 小丽同学要参加学校组织的讲故事大赛，她准备讲《皇帝的新装》这个故事，可是她有些理不清故事情节，我们帮她理一理情节吧！

任务设置：用5—10分钟迅速浏览课文，以“新装”为线索，概括这篇童话的情节，完成导学案任务一。（快速阅读小技巧：1.阅读的时候，目的要明确，如以梳理情节为阅读目的。2.不在细节处停留。3.在每一个段落结束时稍作停顿，想一想段落的主要内容或前后段落的联系。）开展“我要讲故事”活动。

学生活动：环节一，讲一个简单的故事。快速浏览课文，找出时间、地点、人物、事情、结果，讲一个简单的故事。5分钟后抢答展示。（教师巡视，相机指导）

备用答案：许多年前，有一个皇帝特别喜欢穿新装，两个骗子在皇宫为皇帝制作新装，结果愚蠢的皇帝被骗，穿着不存在的衣服举行游行大典，最后被一个小孩子揭穿谎言。

环节二，讲一个具体的故事。根据所给线索连成一个完整的故事，小组派代表上台展示。（教师组织，相机指导）

时间线索：开始、接着、然后、最后。

地点线索：更衣室——织布机旁——大镜子面前——街上。

事件线索：爱新装——（）新装——（）新装——（）新装——展新装

内容预设：行文线索：贯穿整篇文章的人、事、物、情就是线索，有的文章线索还可能是时间或地点。本文的线索是“新装”。

备用答案：爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装

          开始有个皇帝喜欢穿新装，接着有两个骗子自称会做奇异的新装，然后皇帝上当，要骗子为他做新装。后来，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不存在的新装。最后皇帝穿着并不存在的新装去参加游行大典，最后骗局被一个小孩子揭穿。

设计意图：第一次情节概括旨在运用快速阅读策略抓住关键要素讲述一个简单的故事。第二次情节概括重在“具体”二字，抓住线索：如时间的推移、地点的转换、事件的发展等角度使故事讲得更具体。

环节三：通过情节梳理，请说一说你对童话这一文学体裁的认识。

问题预设：生1：童话的情节在重复中有变化。例如老大臣和官员看新装，他们都在内心承认自己看不见布料，但都决定隐瞒真相，这是情节的相同之处。不同之处是老大臣的心理活动以疑问句为主，表现人物的惊慌失措，然后一个破折号，“不成，我决不能让人指导我看不见布料”，迅速做决定，体现了他的老奸巨猾，是一个成熟的政客。而官员的内心没有那么多的波折，“这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”体现官员精明、心思深沉的特点。

生2：从情节上看，童话充满夸张的想象。例如皇帝极其喜爱新衣服，每隔一小时就要换一件衣服，还有织布机上根本没有布料，但是每个人都不敢说出真相。国王和大臣理应充满智慧，有着独立的思考能力和判断能力，可是恰恰相反，正因为他们是愚蠢且不称职的，所以害怕在看不见的新装面前说真话。

备用答案：童话的情节可以大胆想象、虚构。在极度荒诞的情节表象下，隐含着生活中的现实的影子，国王对新衣服的极度喜爱正是影射统治阶级只贪图享乐而忽略了国家的发展和人民的生活，官员人云亦云，强烈地讽刺了陈旧腐败的官僚主义，童话世界的荒唐和奇特展现出一个与现实息息相关的世界。

活动二：我要识人物

情境创设: 小丽的班级要把《皇帝的新装》排练成一个课本剧，可是他们对于人物的把握和故事的讽刺意蕴理解还不深刻，我们帮她分析分析吧。

任务设置：研读故事情节中人物的言行举止、心理活动，探究人物形象，理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。开展“我要识人物”活动。

学生活动：环节一，跳读课文，关注童话中的“大人”和“小孩”，小组合作，完成导学案任务二。小组合作:1选定一个人物，摘录与这个人物的相关句子一处，概括人物的性格特点；2.组内演一演，推选最佳演员上台展示。（教师巡视，相机指导）

备用答案：1.骗子

摘录的句子:他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。人物性格特点:狡猾，贪心

2.童话中的小孩

摘录的句子:"可是他什么衣服也没有穿啊!一个小孩子最后叫了出