跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐——2025-2026学年九年级化学人教版下册

           第九单元  溶液

跨学科实践活动8  海洋资源的综合利用与制盐

1.海洋是巨大的资源宝库，下图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是（   ）

A.水杯中的水是淡水                 B.该过程中水分子大小发生改变 

C.该过程中用到蒸馏的方法         D.获取淡水的快慢与温度有关

2.海洋是宝贵的资源。下列说法不正确的是（   ）

A.海水中含有丰富的矿物质         B.海水经过滤可获得饮用水 

C.海水经蒸发可获得粗盐             D.利用海洋潮汐能可以发电 

3.近日，哈工大成功发射通遥一体化卫星系统“威海壹号”，这是我国首个针对海洋目标探测识别的卫星星座。下列说法正确的是（   ）

A.将海水煮沸可以得到纯水 B.“海水晒盐”母液是氯化钠的饱和溶液 

C.海水中含量最多的元素是Na  D.可燃冰在海底不燃烧最主要原因是温度太低

4.海洋是人类千万年来取之不尽，用之不竭的资源宝库。下列关于海洋中物质的说法正确的是（   ）

A.“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣和废气

B.海水“晒盐”后剩余的母液一定是氯化钠的不饱和溶液

C.海水淡化只能得到淡水，剩余物质不再有任何利用价值

D.海水中溶有大量的盐类，其中含量最多的盐是氯化镁

5.海洋资源的综合利用是解决人类社会资源短缺的重要途径之一。工业上电解饱和食盐水时发生如下反应：2NaC1+2X  通电  2NaOH+H2↑+C12↑。下列说法正确的是(              )             

A.X的化学式为O2                                        B.NaC1和Cl2中氯元素化合价都为0

C.该反应的基本反应类型是分解反应   D.生成的H2是一种清洁的高能燃料

6.记录考察地海水中主要物质的含量如下表。有关说法正确的是（　　）

物质	NaCl	Na2SO4	MgCl2	CaCl2
溶质质量分数/%	2.6	0.3	0.2	0.1

A.清澈的海水属于溶液，其中水作溶剂，多种物质作溶质

B.在水分子的作用下氯化钠发生分解反应，分解成Na+和Cl-

C   C.Na2SO4读作硫酸钠，由Na+和SO4-构成

D.CaCl2读作二氯化钙，其中钙、氯元素的质量比为40：71

7.从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。如图所示是实验室模拟海水淡化的装置图，下列说法不合理的是（   ）

A.淡化海水的原理是利用海水中各成分沸点不同

B.蒸发过程中，水分子获得能量，分子体积变大

C.延长导管可使冷凝效果更好                

D.蒸馏过程中大试管里溶液中溶质的质量分数变大

8.海南省是海洋大省，海水淡化一直是重要研究课题，膜技术的引人使研究有了突破性进展。如图对醋酸纤维膜右侧的海水加压，水分子可透过膜进入左侧淡水池，而海水中各种离子不能通过膜，从而得到淡水。下列有关说法正确的是（    ）

A.在未加压的情况下，也可使淡水量增加    B.持续增大压强有利于得到更多的淡水

C.a口排出液通过蒸发结晶得到精制食盐     D.加压后a口排出液中离子的种类不变

9.海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。

 

任务一：了解海洋资源

（1）海底蕴藏着大量的煤、          和天然气等化石能源。

任务二：走近海洋资源

（2）在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方法主要指的是           结晶。

任务三：探索海洋资源

（3）海水资源中含量最多的物质是       (填化学式)。

任务四：保护海洋资源

（4）作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施：                                   。

10.小明在“海洋资源的综合利用与制盐”的实践活动中制得的盐中除NaCl外，还含有 MgCl2、MgSO4。它们的溶解度曲线如图，回答下列问题。