第18课 冷战与国际格局的演变 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“冷战与国际格局的演变”核心考点，依据课标要求梳理冷战事件、两极格局形成与瓦解、多极化趋势等考查内容。结合2023-2025年高考真题分析，明确美苏冷战特点及影响、世界多极化趋势等高频考向，归纳国际关系分析、政策比较等典型题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+素养提升”双轨模式，如以2024年全国甲卷美苏关系题训练史料实证能力，通过时空坐标构建冷战阶段脉络培养时空观念。针对“欧洲联合原因”考点，运用“根本-现实-直接”三步分析法深化历史解释，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此高效开展考点突破教学。

第八单元：20世纪下半叶世界的新变化 二战后，在冷战形成的两极格局中孕育了多极化趋势，资本主义国家与社会主义国家都进行了调整，发展中国家崛起以及世界殖民体系的彻底瓦解。 第18讲：冷战与国际格局的演变 第19讲：资本主义国家的新变化 第20讲：社会主义国家的发展与变化 第21讲：世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 第18讲 冷战与国际格局的演变 2026届一轮复习备考·世界现代史模块 高三历史组 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 课标解读 课标解读：要考什么？ 1、了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征； 2、理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 年份 考题视角 核心考向 2025 【湖南】冷战格局下美苏关系 【湖北】二战后联邦德国（西德）社会历史的反思 【云南】“全球南方安全观”、不结盟 【北京】冷战时期美苏太空合作 【黑吉辽蒙】美苏冷战；北约 1.第二世界大战后对战败国的影响。 2.美苏冷战的特点及影响。 3.二战后美国外交政策及战略的调整。 4.世界多极化趋势及欧洲走向联合的特点及本质。 2024 【甲卷】国际局势的变动 【河北】冷战的发展与多极力量的成长 【湖北】联邦德国致力于摆脱战败阴影 2023 【甲卷】美国民主种子【江苏】两德政策的调整 【湖北】世界银行决策行为受到冷战影响 【山东】美国外交政策 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 课标解读 【2025·四川·16】非洲国家修建标志性建筑 【2025·重庆·15】印度体育运动承载民族情感 【2025·广东·16】拉丁美洲新自由主义改革 【2025·河南·16】美国加强国家干预 【2025·湖北·14】二战后的巴西经济 【2025·陕晋宁青·16】布雷顿森林体系崩溃后欧洲的应对措施 【2025·江苏·15】美国民权运动背景 【2025·山东·15】地图表达的政治性：反欧洲中心论 【2024·新课标卷·35】战后美元占据国际货币体系主导地位 【2024·贵州·16】英国的文化遗产保护 【2024·海南·13】现代国际政治经济新秩序 【2024·江西·16】美国黑人民权运动 【2024·山东·15】二战后经济发展 【2024·山东·14】美国加强国家干预 【2024·安徽·16】法国史学研究方法 【2024·江苏·15】唐代寒山子 【2024·江苏·13】非洲埃塞俄比亚的民族语言 【2024·北京·15】机器人产业 【2024·广东·16】罗斯福新政时期家庭资助 【2024·湖南·16】殖民统治崩溃 【2024·黑吉辽·15】非洲的民族解放运动 【2023·新课标卷·35】发展中国家环境责任 【2023·重庆·15】拉美国家经济困境 【2023·重庆·14】世界殖民体系的瓦解 【2023·江苏·15】东德与西德的关系 【2023·天津·13】经济全球化 【2023·河北·16】拉丁美洲抗美斗争 【2023·福建·16】非洲民族意识 【2023·山东·15】美国外交政策 【2023·山东·14】非洲国家联合 【2023·海南·13】殖民体系的解体 【2023·湖北·15】二战后初期世界银行 【2023·广东·16】滞涨危机 【2023.6·浙江·15】美国政府福利开支 【2023.6·浙江·14】移动通信技术 【2023·湖南·16】现代农业科技进步 【2023.1·浙江·17】第二次世界大战后社会结构变化 【2024·山东·15】二战后经济发展 【2023·乙卷·34】美国经济危机 【2023·重庆·14】世界殖民体系的瓦解 【2023·北京·15】联合国 【2023·海南·13】殖民体系的解体 时空坐标 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 课标解读 概念解释 【国际格局】：相对稳定的国际关系结构，建立在世界主要大国实力对比的基础上的。 17世纪以来，国际格局（世界秩序）的演变 凡尔赛-华盛顿体系 雅尔塔 体系 维也纳体系 （欧洲中心） 1815年,形成欧洲大国均势。 （欧洲中心） 一战后，英法衰落，美日崛起。 二战后，美苏两极对峙。 威斯特伐利亚体系 1648年，初步建立了主权国家间行为原则。 “极”指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 （原始社会） 考点一：冷战与两极格局 高三历史一轮复习系列课件 两 极 格 局 （一）冷战： 20世纪40年代中后期至80年代末90年代初（1947-1991年），以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争。 双方在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面处于对峙和竞争状态。冷战持续了40多年，成为二战后近半个世纪国际关系的主旋律。 相对于“热战”，是一种进步 “冷战”的手段还包括：挑起事端进行颠覆活动；以“经援”、“军援”为诱饵，拉拢“朋友”，扩大势力范围；扩大军事同盟；在外国建立军事基地，派军队控制战略要地；以经济封锁、制裁等手段，破坏社会主义国家的经济发展；以文化入侵，对社会主义国家推行和平演变战略。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 1、含义 2、原因： （2）框架： （3）直接： （1）实力变化： （4）根本原因： ①美国：全球扩张，称霸世界，将苏联视为称霸的障碍 ②苏联：确保东欧，维护安全，扩展自己在世界上的影响 （5）冷战序幕： 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、标志： 1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说。 雅尔塔体系奠定了美苏两极格局的框架 战后美苏失去了战时同盟的基础（共同敌人法西斯的消亡） 二战改变了国际力量的对比，欧洲衰落，美苏崛起 战后美苏两国在国家战略、国际利益、社会制度和意识形态的对立和冲突。 1946年丘吉尔铁幕演说为冷战推波助澜。 （一）冷战： 思考：为什么用“冷”战的方式？（非战争手段） ①双方军事上势均力敌，相互忌惮 ②世界人民渴望和平，反对战争 ③二战的巨大威力，教训深刻 ④各国亟须恢复生产，发展经济 4、冷战的表现： 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 经济 军事 地缘政治 杜鲁门主义 马歇尔计划 1949年，成立“北约” 共产党和工人党情报局 经济互助委员会 1955年，成立“华约” 第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国于1949年相继成立，德国分裂 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （美国对苏联发动冷战的标志） （宣布世界分裂为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营） 实质：反对共产主义，称霸世界 （巩固西欧的资本主义制度) (形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系） 实质：帮助西欧恢复经济，并控制西欧（，巩固了西欧资本主义制度；遏制共产主义（苏联） 重点探讨： 你如何理解杜鲁门主义和马歇尔计划的区别与关系。 材料 二战后西欧经济面临崩溃，经济危机激化了社会矛盾。英国、法国、意大利、比利时等国工人运动此起彼伏。这种状况使美国政府意识到，“共产主义是在贫困和不满的土壤里蔓延和滋长的”，为了“遏制”苏联全球扩张主义，防止西欧 “变质”，无论如何也要稳定欧洲、复兴欧洲。于是美国政府出台了援助西欧的计划。 ——“欧洲复兴计划”即“马歇尔计划” 提示： （1）实质相同： ①遏制苏联，遏制共产主义；②稳定资本主义秩序，确立美国的霸权地位。 （2）方式不同： ①杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反共反苏； ②马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。 (3)关系： 杜鲁门主义为马歇尔计划提供了理论指导，马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模应用; 4、冷战的表现： 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 经济 军事 地缘政治 杜鲁门主义 马歇尔计划 1949年，成立“北约” 共产党和工人党情报局 经济互助委员会 1955年，成立“华约” 第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国于1949年相继成立，德国分裂 两极格局形成的标志 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （美国对苏联发动冷战的标志） （宣布世界分裂为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营） 实质：反对共产主义，称霸世界 （巩固西欧的资本主义制度) (形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系） 实质：帮助西欧恢复经济，并控制西欧（，巩固了西欧资本主义制度；遏制共产主义（苏联） （二）两极格局 1、形成 20世纪50年代中期（1955），两极格局正式形成。 奠定两极格局 的基础 雅尔塔体系 1945 揭开美苏冷战 的序幕 铁幕演说 1946 美苏冷战开始 的标志 杜鲁门主义 1947 两极格局 正式形成 北约与华约 1955 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 探究：结合图片和材料，分析两极格局的特点 在1950年，美国的国民生产总值是苏联的3倍，北约联盟加上日本的财富是所有社会主义国家财富的4-5倍。 ——美国国务院统计 社会主义 资本主义 ①两极格局是不对称、不完全的 ②美苏主导，大国之间的国家利益之争 ③意识形态色彩浓厚，地缘政治特点明显 ④冷战是主要形式，有避免大战的自我控制机制 2、特点 （二）两极格局 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 ①避免了新的世界大战的爆发；客观上推动了科技的发展。 ②促进经济全球化发展，第三世界崛起，推动了世界多极化趋势的出现。 3、影响 ①加剧了世界局势的紧张，形成全面“冷战”和局部热战的局面。 ②打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策； ③在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，严重阻碍了世界经济发展； 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （二）两极格局 积极： 消极： （1）冷战给美苏双方以及东西方之间带来了长期的对峙和对抗阻碍了全球一体化发展，也造成了德国、朝鲜等的分裂，并引发局部战争。 （2）在冷战大环境下，因美苏双方势均力敌，所以两方都在极力的避免战争，所以在近半个世纪里避免了新的大规模战争（第三次世界大战）的爆发。 （3）不同社会制度的国家在长期共存中都程度不同地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部调整和改革，推动了世界的整体发展。 （4）面对两极格局对峙局面，获得独立和解放的亚、非、拉发展中国家组成不结盟运动（七十七国集团），逐步发展壮大，第三世界由此崛起。 [13] （5）促进了世界格局多极化的形成，同时也推动了第三次科技革命的发展。 （6）“冷战思维”仍对当代世界产生重要影响。 (1)积极影响 I避免了新的世界大战的爆发 ②客观上推动了科技的发展。③为各种力量的发展提供了一定机会,如不结盟运动兴起、欧共体成立等。 4)促进世界经济的发展。两极格局下两大政治力量处于相对平衡状态,为二战后世界经济的快速发展创造了较为稳定和平的国际大环境。⑤促进各国观念的转变。两极格局带来的弊端使人们意识到开放国界、文化交流以及公平的经济贸易对所有人都有利。 (2)消极影响 I美苏两国为谋求霸权,展开长期的军备竞赛和地区争夺,加剧了世界局势的紧张。②在两极对峙的格局下,国际经济秩序长期得不到改善,给广大发展中国家的经济发展带来不利影响③两极格局把世界分成两大阵营,处于不同阵营的国家之间的经济、政治、文化联系被人为地阻断,不利于世界各国人民之间的交流与合作。 （1）争夺欧洲：二战后，美苏利用政治、经济、军事和文化手段在欧洲进行争夺，结果在欧洲形成了两大阵营对峙的局面，西欧受美国控制，东欧被苏联控制。欧洲是美苏争夺的重点。 （2）争夺新兴独立的民族国家：第二次世界大战后，存在了几百年的殖民体系崩溃，美苏两国积极争夺对这些新兴独立国家的控制权，导致了不结盟运动的兴起。 （3）争夺经济主导权：美国依靠其强大的经济实力，建立了排苏的战后资本主义世界经济体系，苏联在这一斗争中明显处于劣势，这也是最终苏联解体的重要因素。 （4）争夺科技领先地位：第二次世界大战后,美苏两国在航天、海洋、生物、计算机等科技领域展开了激烈的竞争，这一竞争推动了第三次科技革命的发展。 【拓展认知】“冷战”时期美苏争夺的主要目标 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （2024·全国甲卷）1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出（　　） A．两极格局正式形成 B．国际局势的变动影响价值取向 C．雅尔塔体系已崩溃 D．美国对苏遏制集中于文化领域 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 考点一：冷战与两极格局 （2023·湖北）1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20．73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（　　） A．配合马歇尔计划的实施 B．贷款对象集中于不发达国家 C．决策行为受到冷战影响 D．推动区域经济集团化的形成 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 考点一：冷战与两极格局 国别 贷款 法国 荷兰 南斯 拉夫 智利 捷克斯洛伐克 丹麦 伊朗 卢森堡 墨西哥 波兰 巴西 申请额 5.0 5.35 5.0 0.4 3.5 0.5 2.5 0.2 2.09 6.0 1.0 批准额 2.5 1.95 0 0.16 0 0.4 0 0.12 0.341 0 0.75 （原始社会） 考点二： 冷战的发展与多极力量的成长 高三历史一轮复习系列课件 多 极 力 量 （一）冷战的发展（20世纪50年代中期以后） 1、呈现特点： 既有缓和，又有激烈的冷战对抗。 2、典型事件 （1）缓和： （2）对抗： 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 ①美、苏开展对话；1959年赫鲁晓夫访美; ②1955年与联邦德国建交； 第二次柏林危机（1958年）、古巴导弹危机（1962年） 1948-1949年第一次柏林危机，东德切断了西柏林与西方占领区的一切水陆交通。 1958年第二次柏林危机，苏联发出最后通牒，要求英美六个月内撤出西柏林驻军，后以苏联让步完结。 1961年第三次柏林危机，为阻止居民外流，民德沿西柏林边界修筑了柏林墙。 古巴导弹危机是人类离核战争最近的一次 材料：核武器只有威慑功能……站在世界两端的两个人，要是能下定决心毁灭整个人类文明，那简直就是疯了。 ——肯尼迪 思考：两次危机的最终化解有何共同点？这体现了冷战怎样特点？ 1、共同点：都在激烈对抗的同时极力避免直接冲突，通过让步化解危机。 2、特点：美苏双方在激烈对抗中存在自我监控机制，避免直接军事冲突。 第二次柏林危机（1958年）、古巴导弹危机（1962年） 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （一）冷战的发展（20世纪50年代中期以后） （一）冷战的发展（20世纪50年代中期以后） 1、呈现特点： 既有缓和，又有激烈的冷战对抗。 2、典型事件 （1）缓和： （2）对抗： 两极对峙形成 多极化趋势出现 美苏既对抗又缓和 苏东剧变 两极格局逐渐瓦解 20世纪50年代至60年代 20世纪60年代末至80年代末 20世纪80年代中至90年代初 1991年至今 两极格局瓦解 多极化趋势加强 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 ①美、苏开展对话；1959年赫鲁晓夫访美; ②1955年与联邦德国建交； 第二次柏林危机（1958年）、古巴导弹危机（1962年） 西方阵营 分化 社会主义阵营开始瓦解 中国复兴 第三世界 兴起 （二）多极力量的成长 ①西欧：欧洲共同体的成立和发展。 ②日本：经济“起飞”，追求“政治大国”。 ①原因：苏联的大国主义和民族利己主义。 ②表现：东欧国家反对苏联控制、中苏关系的破裂。 “两弹一星”、恢复联合国合法席位、尼克松访华等。 1955年万隆会议和1961年兴起的不结盟运动，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。 2、影响：冲击了美苏两极格局，推动世界政治格局朝着多极化方向发展。 有利于推动建立公正合理的国际政治、经济新秩序。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 1、表现： 含义：多极化是一个趋势,即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的,它承认了世界的多样性。 材料一 “欧洲是欧洲人的欧洲”“美国不是欧洲的一部分”。 ——戴高乐 材料二 现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。从古代到近代，欧洲多国曾称雄于世界，昔日的欧洲列强都已降为二等国、三等国。如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。 ——《阿登纳（联邦德国首任总理）回忆录》 问题探究： 根据材料并结合所学，分析欧洲联合的原因、特点及影响。 提示： （1）原因： ①根本：经济发展的需要； ②现实：二战后西欧丧失了政治经济中的优势地位， ③政治：美苏争霸的影响 ④直接：法德和解。 ③文化：欧洲有共同的传统文化和心理认同感； 问题探究： 根据材料并结合所学，分析欧洲联合的原因、特点及影响。 材料一 “欧洲是欧洲人的欧洲”“美国不是欧洲的一部分”。 ——戴高乐 材料二 现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。从古代到近代，欧洲多国曾称雄于世界，昔日的欧洲列强都已降为二等国、三等国。如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。 ——《阿登纳（联邦德国首任总理）回忆录》 ①由经济领域扩展到政治军事领域；②一体化程度较高 （3）影响 （2）特点 (1)对欧洲： ①促进欧洲经济的进一步发展和实力的增强，开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策； ②提高了西欧国家的政治地位, (2) 对世界： 冲击美苏两极格局，促使世界格局朝多极化方向发展。 （3) 对美国：动摇美国的霸主地位 材料 到1949年（后），亚洲的政治形势发生了急剧的变化，这不能不影响到日本。……面对着这种新的形势，美国政府不得不把日本重新建设成为一个反对苏联和中国的堡垒，而这样一个堡垒又不得不以极高的速度建成。 从朝鲜战争爆发起，美国军队就向日本企业发出了大量有关武器、运载工具零部件和其他军用物质的订货单。为了帮助实现这个目标，美国被迫紧急地复兴日本的经济，这样就使还在执行的日本经济非军事化的政策迅速中止了。同时，日本和美国之间的经济合作成为必不可少的了。……从1950年开始的五年时间里，日本的企业由于军用物资的巨大需求而发达起来。……对于日本来说，这种发展是极其幸运的。 ——摘自（日）森岛通夫《日本为什么“成功”》 知识拓展： 作为战败国的日本，为什么在二战后经济得到迅速发展？ 提示： 原因：①民主改革；②制定合乎国情的经济发展战略；③以日美关系为基础，美国大力扶持；④国民经济非军事化；⑤第三次科技革命，重视教育；⑥朝鲜战争和越南战争提供军需订单。 影响：①日本谋求独立自主外交和大国地位,反对美国控制；②资本主义经济领域出现美、日、欧三足鼎立局面,有利于多极化趋势加强。 （2025·湖南）20世纪50—60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这（　　） A．体现加拿大国际地位逐渐上升 B．表明北美区域经济集团化受阻 C．证明粮食贸易成为中美博弈重要工具 D．说明冷战格局下美加合作与对抗并存 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 考点二：冷战的发展与多极力量的成长 （2025·云南）1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下，发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球南方安全观”。该安全观（　　） A．蕴含了不结盟的外交思想 B．推动了区域经济一体化 C．体现了国际旧秩序的瓦解 D．巩固了世界多极化格局 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 考点二：冷战的发展与多极力量的成长 （2025·北京）1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时（　　） A．美苏在科技领域建立起同盟关系 B．美国暂时放弃“战略防御计划” C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束 D．冷战并未阻断美苏的科技合作 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 考点二：冷战的发展与多极力量的成长 （原始社会） 考点三：两极格局瓦解 高三历史一轮复习系列课件 格 局 瓦 解 （一）美苏关系 时期 特征 表现 20世纪70年代 日趋紧张 1985年 以后 走向缓和 ①对话：建立了多层次对话机制 ②裁军：1987 年，美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》1991 年，两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》，裁军取得重要进展。 ③苏联实行战略收缩：苏联从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一；苏联与中国关系实现了正常化 1979年，苏联入侵阿富汗； ②美国： 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 ①苏联： 大搞军事竞赛，实施“战略防御计划”。 （二）两极格局的瓦解 （1）外部： （2）直接： （3）根本原因： 1、原因 2、标志： 1991年12月26日，苏联解体 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 西方国家的“和平演变”战略。 苏联国内改革背离了社会主义，放弃共产党的领导地位。 高度集中的经济政治体制的弊端 3、影响： ①持续近半个世纪的冷战随之结束。 ②世界多极化趋势不可逆转。 ③国际力量对比严重失衡,美国成为唯一的超级大国。 ④民族矛盾、宗教矛盾凸显出来。 ⑤国际共产主义运动处于低谷，各国社会主义更加注重走民族特色的社会主义道路。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （二）两极格局的瓦解 （2025·湖北）1945年5月8日德国战败投降，这一天被欧洲多国定为官方纪念日，但联邦德国态度暧昧，直至1985年才将其设为“解放日”，以纪念德国人“从纳粹暴力统治下鄙弃人性的制度中解放出来”和“德国历史之歧途的终结”。联邦德国的转变可归因于（　　） ①人口代际更替 ②社会历史意识转变 ③经济快速发展 ④美苏冷战走向缓和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 考点三：两极格局的瓦解 （2025·陕晋青宁卷）1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时（   ） A．美苏在科技领域建立起同盟关系 B．美国暂时放弃“战略防御计划” C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束 D．冷战并未阻断美苏的科技合作 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 考点三：两极格局的瓦解 思维导图： 本讲结束，谢谢！ 2026届一轮复习备考 高三历史组 $