2.4 科学分类有助于认识和研究生物 复习课件-2025-2026学年济南版生物七年级上册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了生物分类的核心知识，涵盖分类概念、依据、动植物及微生物分类方法，以及以“种”为基本单位的分类等级，通过知识框架将分类逻辑与具体类群串联，构建完整的生物分类知识网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，设计分类检索表应用、传统文化题目及实验观察活动，如通过动物分类图分析亲缘关系，培养学生比较分类能力。分层训练题覆盖基础到综合，助力学生巩固生命观念，教师可精准把握学情提升复习效率。

第4章 科学分类有助于认识和研究生物（复习） 1 2 第1节 依据生物的特征进行分类 考点1 尝试对生物进行分类★★★☆☆ 1.生物分类的概念：对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，它实际上就是根据生物之间的__________，将生物划分为不同的类别 2.生物分类的方法：分类时，首先根据某一特征，将它们区分为几大类；然后将每一大类根据另一特征再分为若干类，以此类推，直到将所有生物全部分开 3.生物分类依据：一般以生物的____________________________________等作为依据 4.植物的分类依据：在生物分类上，一般根据有无种子把植物分为__________和 ____________。其中孢子植物根据其根茎叶的分化程度分为 ___________ 、___________ 、______________；种子植物根据其种子有无果皮包被分为__________和 ____________ 。而被子植物又根据其子叶数分为 ____________植物和____________植物。在被子植物的分类中，_________、_________ 和 __________ 的特征是分类的主要依据 . 3 第1节 依据生物的特征进行分类 考点1 尝试对生物进行分类★★★☆☆ 1.生物分类的概念：对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，它实际上就是根据生物之间的相似程度，将生物划分为不同的类别。 2.生物分类的方法：分类时，首先根据某一特征，将它们区分为几大类；然后将每一大类根据另一特征再分为若干类，以此类推，直到将所有生物全部分开。 3.生物分类依据：一般以生物的 形态结构、生理功能、繁殖方式 等作为依据。 4.植物的分类依据：在生物分类上，一般根据有无种子把植物分为种子植物_和_孢子植物。其中孢子植物根据其根茎叶的分化程度分为藻类、苔藓植物、蕨类植物；种子植物根据其种子有无果皮包被分为裸子植物和 被子植物 。而被子植物又根据其子叶数分为单子叶植物植物 和_双子叶植物植物 。在被子植物的分类中， 花、果实 和种子 的特征是分类的主要依据.。 4 第1节 依据生物的特征进行分类 5.动物的分类：动物根据其有无由______________________，分为 ___________和 ____________ ，无脊椎动物包括扁形动物、线形动物、环节动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 5 第1节 依据生物的特征进行分类 5.动物的分类：动物根据其有无由脊椎骨组成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括扁形动物、线形动物、环节动物、和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 6 第1节 依据生物的特征进行分类 6.对于细菌和真菌等微生物、主要以它们的_________________为依据进行分类。 形态结构特征 7 第2节 “种”是生物分类的基本单位 考点1 生物分类单位有不同的等级★★☆☆☆ 1.分类单位：生物学家把生物分类单位划分为________个主要级别。“______”是最大的一级分类单位，“________”是最基本的分类单位 2.关系：生物分类单位越大，包含的生物种类_________，生物之间的差异________ ,具有的共同特征就__________；反之，生物分类单位越小，包含的生物种类______，生物之间的共同特征就____________. 3.尝试鉴别生物：生物学家依据生物特征的相似和差异程度，按照生物分类单位编制出了____________。通过查阅，可以方便、快捷地确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间_______关系的远近，有利于认识、利用和保护生物 4.对生物进行鉴别的意义：有利于我们对生物的认识、利用和保护 ；有利于 农业和人体的防病、治病。 5.林奈（人名）双名法=属名+种名+命名人姓氏的缩写（学名由两个拉丁词组成） 8 第2节 “种”是生物分类的基本单位 考点1 生物分类单位有不同的等级★★☆☆☆ 1.分类单位：生物学家把生物分类单位划分为 7个主要级别。“ 界 ”是最大的一级分类单位，“ 种 ”是最基本的分类单位 2.关系：生物分类单位越大，包含的生物种类 越多 ，生物之间的差异 越大 ,具有的共同特征就 越少 ；反之，生物分类单位越小，包含的生物种类越少 ，生物之间的共同特征就 越多 3.尝试鉴别生物：生物学家依据生物特征的相似和差异程度，按照生物分类单位编制出了 分类检索表 。通过查阅，可以方便、快捷地确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间 亲缘 关系的远近，有利于认识、利用和保护生物 4.对生物进行鉴别的意义：有利于我们对生物的认识、利用和保护 ；有利于 农业和人体的防病、治病。 5.林奈（人名）双名法=属名+种名+命名人姓氏的缩写（学名由两个拉丁词组成） 9 考点预测： 1.结合DNA和基因等内容考察亲缘关系和生物分类 2.考察双命名法和亲缘关系的远近 3.研究生命进化树 10 达标训练 1．下表表示五种食肉目动物的分类地位（部分），其中说法正确的是（　　） 科 熊科 熊科 猫科 猫科 猫科 属 大熊猫属 熊属 猫属 豹属 豹属 种 大熊猫 棕熊 荒漠猫 豹 狮 A．豹和狮的亲缘关系最远 B．荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远 C．在纲这个分类单位上，上述动物属于同一纲 D．大熊猫和棕熊的共同特征少于大熊猫和荒漠猫的共同特征 【答案】C 【解题方法归纳】根据生物分类等级，分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多。 11 2．如图为某同学对某农庄中一些常见动物进行的分类，下列有关叙述错误的是（　　） A．①②处可都填脊柱 B．③处应填胎生，是哺乳动物的主要特征 C．④⑤可用身体是否分节作为分类依据 D．生物分类依据是生物的形态结构和生理功能等 【答案】A 【解题方法归纳】生物分类是根据生物的特征进行。根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物。根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。 12 3．通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。如下表为动物检索表的一部分，有关说法正确的是（    ） 动物检索表 1 身体内无脊椎骨 2 水生……P 2 陆生……Q 1 身体内有脊椎骨 3 皮肤裸露……R 3 皮肤不裸露 4 用鳃呼吸……S 4 用肺呼吸……T A．P包含腔肠动物和鱼类 B．Q用肺呼吸、具有角质层 C．R的生殖发育离不开水 D．S是变温动物，T是恒温动物 【答案】C 【解题方法归纳】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。 13 4．生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家会根据生物间形态结构等方面的相似程度将生物逐级分类。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对图一所示动物的分类图解，请结合所学知识回答相关问题。 (1)图一将生物分成甲和乙两类，这种分类单位的等级是     ，分类单位等级越小，其中生物的共同特征越  ____   ，亲缘关系越   ____________  。 (2)图一中字母a处应填  __   。甲组植物可依据有无种子分为两类，请写出其中有种子的植物   _  。（用字母表示） (3)蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，不能编入图二中的④，请说明理由     。 【答案】(1)     界     多     近 (2)     恒温     ADF (3)蝙蝠为脊椎动物（蝙蝠体内有脊椎骨组成的脊柱），图二分类方法中的④属于无脊椎动物（意思相近即可） 14 5．观察不同环境中的动物 放假啦！小阳回到农村奶奶家，他在院子里、农田中、鱼塘里看到了很多动物，部分如下图： 小林将这几种动物做了简单分类，请你联系所学知识，帮他把分类图补充完整。 (1)a        ；b        ；c        ；d        。 (2)观察时，小阳发现蚯蚓的身体由许多        构成，使它运动更灵活，体表湿润有黏液，这有利于蚯蚓进行  ___________________      。 (3)爷爷从自家的鱼塘中捞了几条鲤鱼，小阳发现鱼有很多适应水中生活的特点，例如：       。 【答案】(1)     蝗虫     生活在陆地上     鲤鱼     家鸽(2) 体节  气体交换/呼吸 (3)用鳃呼吸；用鳍游泳；通过躯干部和鳍的摆动游泳；身体呈流线型；有侧线，可以感知水流测定方向 15 5．观察不同环境中的动物 放假啦！小阳回到农村奶奶家，他在院子里、农田中、鱼塘里看到了很多动物，部分如下图： 小林将这几种动物做了简单分类，请你联系所学知识，帮他把分类图补充完整。 (4)与青蛙相比，壁虎更适应陆地生活，原因是 ____________。(5)这些动物中，结构最复杂、最高等的是__________，从生殖方面看，这种动物具有胎生，_______的特点，使其后代的成活率大大高于图中其他几种动物。 (6)小阳要向家人介绍这些动物与人类生活的关系，请你帮他从以上动物中任选两种进行介绍（要求写出动物名称和其与人类的关系）——————————。 (4)陆地上产卵；卵表面有坚韧的卵壳；生殖发育摆脱了对水的依赖；体表有角质的鳞片(5)     家兔     哺乳 (6)蚯蚓，可以疏松土壤，有利于农作物生长；可以入药;蝗虫，危害农作物；食用;鲤鱼，观赏；可食用;青蛙，捕食农田中的害虫;家鸽，飞鸽传书；可食用;家兔，毛可用于制作衣物；肉可食用 壁虎，捕捉害虫；入药 16 6．同学们依据微生物的某些特征，对其作出如“图一”所示的分类，“图二”是其中部分微生物的结构图，它们与人类生活有着密切的联系，根据所学的知识回答问题： (1)X表示  _____   。 (2)请将图二中的生物名称与图一中的序号相对应：①是   _______  。 (3)观察酵母菌的形态结构时，染色后可以观察到酵母菌细胞内被染成棕褐色的   ___  ，其生殖方式有  ___   。 (4)在图一中，③与①和②在细胞结构上相比，③没有     。 (5)青霉常常长在橘子皮上，图二中青霉的A部分能深入橘子内部，叫做     ，其作用是     。青霉能引起食品腐烂，但也能产生杀死致病细菌的物质，这些物质叫做     ，可以用来治疗相应的疾病。 (6)在图二中，可以营腐生生活的生物有     。 【答案】(1)细胞 (2)酵母菌 (3)     细胞核     出芽生殖、孢子生殖 (4)成形的细胞核（核膜包被的细胞核/真正的细胞核） (5)     菌丝（营养菌丝）     吸收有机物（吸收有机物和水）     青霉素/抗生素 (6)细菌、酵母菌、青霉 17 7．东明县黄河国家湿地公园风景优美，拥有丰富的野生动物资源。同学们调查到了水蛭、中华大蟾蜍、褐鼠、鲈鱼、蝴蝶、翘鼻麻鸭等六种动物，并进行了分类整理。 (1)图1中，[   ]        是最基本的分类单位，包含生物种类最多的分类等级是[   ]        。 (2)检索表是认识生物类群的“宝典”。同学们在绘制图2时，主要比较了六种动物的         ，此外往往还要比较生理功能等。A、D代表的动物名称分别是         ，C动物靠         完成气体交换满足对氧气的需求，“5？”处应填写的内容是         。 (3)近日，省科研人员于黄河国家湿地公园的芦苇丛中发现了5只被称为“鸟中大熊猫”的震旦鸦雀，它应该位于图2中的        （填字母）。 (4)图3显示部分动物的分类地位，食肉目动物的牙齿分化为         ，分析找出与虎亲缘关系最近的动物，并说明原因         。 【答案】(1)     1种     7界 (2)     形态结构     水蛭、鲈鱼     皮肤和肺     胎生 (3)E (4)     门齿、臼齿、犬齿     猫；二者同属，分类单位小，共同特征多。 18 2.4.1 依据生物的特征进行分类（巩固练习） 一、选择题 1．如图中阴影部分表示四种动物的共同特征，这一特征是（　　） A．体温恒定 B．体内有脊柱 C．体表有鳞片 D．陆生动物 【答案】B 2．图中 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不能构成图中关系的是（    ） A．呼吸器官 、肺 、鳃 B．恒温动物 、企鹅 、猕猴 C．兔的牙齿 、 门齿 、 臼齿 D．无脊椎动物 、蝗虫 、鱼 【答案】D 19 （传统文化）3．下列成语中所提及的两种动物属于同一类群的是（　　） A．指鹿为马 B．鸡犬不宁 C．虎头蛇尾D．沉鱼落雁 4．下图所示5种动物中，属于无脊椎动物的是（    ） 5．下列是生活在某国家森林公园水中的动物，哪一组都属于脊椎动物（    ） A．河蚌、鱿鱼 B．水蛭、草鱼 C．水螅、青蛙 D．鲤鱼、乌龟 【答案】A A．②④ B．②③④ C．④ D．①③⑤ 【答案】C 【答案】D 20 6．如图所示，某同学到某养殖场参观，看到了从坚韧的卵壳中孵出的中华鳖（又叫甲鱼）。回家后该同学想对中华鳖进行深入了解，可推荐他借阅的书是（　　） A．《两栖动物学》 B．《爬行动物学》 C．《鱼类学》 D．《无脊椎动物学》 【答案】B 7．某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把葫芦藓、地钱和狼尾蕨归为另一类。他分类的依据是（    ） A．有根或无根 B．有种子或无种子 C．水生或陆生 D．有果实或无果实 【答案】B 21 8．无脊椎动物和脊椎动物的主要区别是（　　） A．体温是否恒定 B．是否水生 C．体内有无脊柱 D．体内有无骨骼 【答案】C 9．动物可分为脊椎动物和无脊椎动物的依据是（    ） A．用鳃呼吸和用肺呼吸 B．有脊柱和无脊柱 C．体温恒定和体温不恒定 D．卵生和胎生 10．如图是某同学建立的生物分类图，其中①~④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是（　　） 【答案】B A．①木耳、②银杏、③贯众、④水绵 B．①银耳、②水杉、③地钱、④衣藻 C．①香菇、②油松、③满江红、④小球藻 D．①银耳、②卷柏、③葫芦藓、④金鱼藻 【答案】D 22 11．结合下图分析，下列说法不正确的是（　　） A．植物③能监测空气污染 B．植物⑤比植物①更适应陆地生活 C．植物⑤是裸子植物 D．根据种子的有无，可以把①③④分为一类，②⑤分为一类 【答案】C 12．对野外考察的下列四种植物进行分类，并制作简单的植物分类检索表如图所示。则植物P为（    ） A．郁金香 B．蕨菜 C．黑松 D．海带 【答案】B 23 （传统文化）“出淤泥而不染”是人们对莲的赞誉。莲花供观赏，莲子可食用，莲叶可入药。藕是莲的地下茎，是常见的蔬菜。请完成下面小题。 13．控制物质进出莲细胞的结构是（　　） A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核 （传统文化）14．成语“藕断丝连”，其中“丝”最可能是下面组织类型中的（　　） A．营养组织 B．分生组织 C．输导组织 D．保护组织 15．根据材料分析，莲在植物分类中属于（　　） A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 B C D 24 （传统文化）16．我国传统武术中有几路特色拳法是模仿某些动物动作创建的。某同学在看完影片《功夫熊猫》后给其中的虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分法不合理的是（    ） A．按生活环境分：虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 B．按体温是否恒定分：虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 C．按生殖方式分：虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 D．按有无脊柱分：虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类 17．如图是几种生物分类图，据图回答正确的是（    ） 【答案】A A．①所代表的生物可以是“酵母菌” B．a应填“种子植物” C．④所代表的植物可以是“银杏” D．⑤所代表的动物可以是“蝙蝠” 【答案】B 25 18．为更好得认识和研究生物，同学们依据一定的特征对如图生物进行了分类，对于①②③可代表的生物说法正确的是（    ） A．①靠种子繁殖，②进行分裂生殖 B．①②的区别就是有无成形细胞核 C．③由蛋白质和DNA组成 D．②属于原核生物 【答案】D 19．图中1-4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（    ） A．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ腔肠动物，Ⅲ线形动物，Ⅳ涡虫 B．Ⅰ脊椎动物，Ⅱ鱼类，Ⅲ爬行类，Ⅳ娃娃鱼 C．Ⅰ脊椎动物，Ⅱ鸟类，Ⅲ哺乳动物，Ⅳ鲸鱼 D．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ环节动物，Ⅲ节肢动物，Ⅳ蚯蚓 【答案】C 26 （传统文化）20．古诗词是我国优秀传统文化的瑰宝。下列诗句提到无脊椎动物的是（     ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．神龟虽寿，犹有竟时 C．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 21．某生物兴趣小组在校园内发现了桃树、侧柏、三叶草、油松、月季、杉树等多种植物，他们将这些植物分成了两类，一类是桃树、三叶草、月季，一类是侧柏、油松、杉树。请问他们的分类依据是（　　） A．根的形态 B．茎叶形态 C．有无种子 D．种子外有无果皮 22．下列哪组动物都属于脊椎动物（　　） A．蝗虫、鲨鱼、青蛙 B．螃蟹、海葵、家兔 C．响尾蛇、蓝鲸、海龟 D．绿孔雀、鱿鱼、猕猴 【答案】A 【答案】D 【答案】C 27 23．下面是松科植物分属检索表，根据检索表可知，雪松属植物的特征是（     ） 1.叶单生，螺族状.排列......................2 1.叶2至多枚簇生在短枝. ....................3 2. 球果直立，种鳞脱落，不具叶..............杉属Abies 2. 球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座.......杉属Picea 3. 叶2至5针一束，种鳞端加厚................松.属Pinus 3. 叶多枚簇生在短枝上，种鳞端扁平..............4 4.叶冬季脱落............................落叶松属Larix 4.叶常绿.................................松属Cedrus A．叶单生，螺旋状排列；球果直立 B．叶多枚簇生在短枝上；种鳞端加厚；叶常绿 C．叶多枚簇生在短枝上；种鳞端扁平；叶常绿 D．叶多枚簇生在短枝上；种鳞端扁平；叶冬季脱落 【答案】C 28 24．小明在校园观察了P、Q、R和S四种植物，并设计了以下检索表来分辨这些植物： 1a无叶………………………………………………………………………………P 1b有叶………………………………………………………………………………2 2a有球果……………………………………………………………………………Q 2b无球果……………………………………………………………………………3 3a有花粉……………………………………………………………………………R 3b无花粉……………………………………………………………………………S 这些植物中有一株是月季，它是（　　） 25．畅行万里、感“蟹”有你，“鱼”味无穷、领“鲜”世界，猪好、一切“诸”好，是东营优质特色产品黄河口大闸蟹、黄河刀鱼、龙居黑猪的宣传推介语。下列对上述三种动物的叙述，错误的是（　　） A．按照体内有无脊柱，蟹属于无脊椎动物、鱼和猪属于脊椎动物 B．按照生殖方式，蟹和鱼为卵生、猪为胎生 C．从体温是否恒定看，蟹是变温动物、鱼和猪是恒温动物 D．从呼吸器官看，蟹和鱼用鳃呼吸、猪用肺呼吸 A．P B．Q C．R D．S 【答案】C 【答案】C 29 26. 小明对青蛙、鳄鱼、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如下归类（如图），判断正确的是（    ） A. 甲是孔雀 B. 乙是青蛙 C. 丙是鳄鱼 D. 丁是蝙蝠 【答案】C 27 对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，下面关于生物分类的认识中，错误的是（     ） A. 分类单位越大，包含的生物种类越少 B. 在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据 C. 对细菌和真菌进行分类的依据包括其形态结构、营养方式、生殖方式等特征 D. 每一种生物都有自己的分类地位，种是最基本的分类单位 【答案】A 30 28 “绿草如茵披绿装，花开花谢映阳光。”下图是几种形态结构和生活环境各异的植物（依次为色球藻、墙藓、里白、蒲公英、黑松）。 （1）A类生物的结构特点是______。 （2）图中能够作为空气污染程度指示植物的是______（填字母）。（3）按照生殖方式将A、B、C归为一类，它们共同的生殖特点是______。 （4）黑松E受精后种子在球果中发育成熟，有人认为黑松的球果是果实，你是否认同这种说法______（填“是”或“否”），依据是____________________。 （5）蒲公英依靠风力将成熟的种子传播到其他地方，待环境适宜时再萌发成幼苗，其意义是增加了后代的生存机会和__________________________________。 藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化（或细胞内含叶绿体或结构简单，大多为单细胞个体，即使多细胞个体也没有根、茎、叶的分化）     B 孢子繁殖  否 黑松是裸子植物，其种子无果皮包被 适应性 31 29. 如图是大家在学习生物学的过程中，遇到的几种常见的动物，据图回答下列问题： （3）图中除呼吸器官外需辅助呼吸的生物有：________________（请填图中动物的名字）。 （4）属于恒温动物的类群有_________________________________（请填图中动物的名字）。 （5）从适应陆地生活看：从蜥蜴属于的动物类群开始具有发达的______而成为真正的陆生脊椎动物，另外________________________________________也是真正陆生生物必备的特征。 （6）有些生物与环境相适应，形成了具有一定作用的体表结构，如蛔虫体表有___________能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活。 （1）图中的动物可以分为两大类，其中鱼、青蛙、蜥蜴、鸟、猫分为一类，属于______动物。 （2）蚯蚓属于环节动物类群，蜜蜂属于节肢动物类群，这两类动物的共同特征是______。 脊椎 身体分节、体内无脊柱、体温不恒定。 青蛙、鸟 鸟、猫 肺  生殖和发育摆脱了对水的依赖、体内受精 角质层 32 30. 某同学对下图中的生物非常感兴趣，于是他通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构。请结合所学知识回答下列问题。 （1）图中生物共同的营养方式是______。 （2）图中与新冠病毒结构相似的是______（填字母）。其结构简单一般由_____________________________________组成。 （3）图B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B的细胞内没有___________，其繁殖方式为______________________。 （4）图中通过a来繁殖后代的有______________。D与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是______________________。 异养 A 蛋白质外壳和内部遗传物质 没有成形的细胞核 分裂生殖  C、D、E 叶绿体 33 $