山西省运城市河津市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试卷

山西省2025~2026学年九年级第一学期12月质量监测

历   史

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 选择题(共30分)

本部分共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。

1.罗马帝国初期，一位元老院议员在日记中写道：“奥古斯都(屋大维)小心翼翼地处理与我们的关系，他保留了共和国的所有外壳——元老院、执政官、公民大会依旧存在，但我们都知道，权力的真正源泉已经转移。”这主要反映了当时罗马政治的特点是

A.共和制度趋于完善稳定 B.君主专制制度正式确立

C.共和外壳掩饰集权实质 D.对外扩张导致政局动荡

2.1215年英国《大宪章》规定：“余等及余等之后嗣，对于任何人之自由及权利，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法之判决，皆不得加以逮捕、监禁、或没收其财产……一切盾金及援助金，如不基于余等之王国大会议之同意，在余等之王国内，概不得课税。”材料说明此法律文件的主要历史意义在于

A.实现人人权利平等，建立民主政治典范B.限制国王专制权力，奠定法律至上传统

C.废除君主征税权力，确立议会核心地位D.结束封建君主制度，开启君主立宪时代

3.1789年法国制宪议会发布的《人权宣言》中提出：“自由、财产、安全和反抗压迫是人的自然的和不可动摇的权利……任何政治结合的目的都在于保存这些权利。”这一主张最能说明法国大革命

A.其主要目标是彻底废除欧洲各国的君主政体

B.其指导思想来源于启蒙运动的核心政治学说

C.其根本任务是确立全球自由贸易的经济体系

D.其历史作用在于全面开启了近代科学的革命

4.1805年，拿破仑在奥斯特里茨战役胜利后，在给元老院的报告中写道：“我们的胜利不仅是军事的胜利，更是自由与平等原则对封建专制的胜利。我们将把大革命的成果传播到欧洲的每一个角落。”这一言论反映出拿破仑对外战争

A.兼具反封建与扩张双重属性 B.以传播自由民主思想为核心目标

C.彻底摧毁了欧洲的封建制度 D.本质是为了维护法国的领土安全

5.1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会发表演说时指出：“我们的独立是靠剑取得的，但我们的自由必须靠法律来巩固。独立只是第一步，建立公正的政体、保障人民的权利，才是我们最终的目标。”这一言论反映出拉美独立运动的深远意义是

A.彻底摆脱了西班牙的殖民统治 B.推动拉美地区的法制化进程

C.建立了统一的拉美民主共和国 D.消除了拉美各国的封建残余

 

6.1857年，印度密拉特的士兵因不满英国殖民者的宗教歧视(强迫使用涂有牛脂和猪油的子弹)，率先发动起义。不久后，章西女王带领章西民众起兵响应，以保卫信仰、驱逐殖民者为诉求，转战各地奋勇抗击英军。这一史实反映了印度民族大起义

A.爆发的根源是宗教信仰冲突 B.领导者仅为封建王公贵族

C.具有反殖民的民族解放性质 D.最终实现印度的完全独立

7.1883年，德国工程师戴姆勒在其设立的实验室中，联合物理学家、工程师团队，系统研究内燃机的动力优化问题，仅用两年便成功研发出高转速汽油内燃机，直接推动了汽车工业的诞生。这一案例反映出

A.第一次工业革命的技术成果亟待突破B.内燃机发明完全依赖科学家的理论研究

C.德国成为第二次工业革命的唯一中心D.第二次工业革命呈现科学与技术的融合

8.19世纪中期，英国工厂法规定：“13-18岁女工每日工作时间不得超过12小时，禁止夜间工作。”同时，大量女工进入纺织厂、煤矿等行业，成为家庭收入的重要来源。这一现象反映出工业革命对妇女的影响是

A.获得经济独立与权益保障 B.完全摆脱传统家庭的束缚

C.社会地位超越了男性群体 D.成为工业生产的主导力量

9.人类历史的发展常伴随着科学思想的重大突破。在19世纪 60年代，欧洲基督教会长期主张的“上帝创造万物”学说受到强烈冲击，神权思想的影响力显著下降。这种冲击的核心推动因素是

A.大众教育普及动摇宗教信仰基础 B.工业革命完成促进科学理性传播

C.生物进化论提出否定神创论思想 D.万有引力定律构建经典力学体系

10.右图分别反映了第一次世界大战前后欧洲领土的变迁。据此分析该地图最能说明一战的影响是

A.推动欧洲民族国家的重构

B.导致世界殖民体系的瓦解

C.促进欧洲经济格局的重组

D.引发资本主义经济大危机

11.英国学者霍布斯鲍姆在分析一战后国际关系时写道：“凡尔赛体系创造的波兰走廊，像一把插入德国腹部的匕首；而在东方，山东问题成为中国人心中‘永久的不平’。”这种描述旨在强调凡尔赛-华盛顿体系的特点是

A.实现了各大国间力量的彻底平衡 B.通过民族自决原则解决领土纠纷

C.建立了长期有效的集体安全机制 D.解决旧矛盾的同时埋下了新冲突

九年级(1)班同学聚焦“苏联社会主义建设”这一主题，概括归纳了以下表格内容，请据此回答第12、13题。

领导人	时期	主要政策/措施	核心特点/目标
列宁	1918-1920年	实行余粮收集制，取消自由贸易，工业国有化	战时体制，直接过渡到共产主义
列宁	1921-1924年	实行粮食税，实行自由贸易，允许私营企业，按劳取酬	允许多种经济并存，利用商品货币关系恢复经济
斯大林	1928-1953年	推行五年计划，优先发展重工业；农业集体化	高度集中的指令性计划

任务二：探寻科学理论之光

第二组同学围绕“马克思的墓志铭”展开探究，请根据提示完成以下任务。

我找到了		哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。 ——马克思的墓志铭
我悟到了	(4)请结合所学知识，简述马克思创造的科学理论在“改变世界”中做出的贡献。(3分)

【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。

17.装饰变化·时代变迁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(10分)

材料一 希腊北部维吉纳第二号陵墓中，出土了一件疑似亚历山大大帝御用的紫色棉质袍服。经考古分析，这件袍服采用波斯宫廷专属的“萨拉皮斯”礼袍样式，以珍贵骨螺提炼的紫色染制，还含古波斯常见的白云石成分来呈现白色纹饰，而棉料和这类纹饰工艺在当时希腊极为罕见。亚历山大征服波斯后特意采用这种波斯礼服，既象征对波斯的统治权，也让波斯服饰风格融入马其顿王室服饰体系。

———摘编自希腊色雷斯德谟克利特大学考古团队研究成果

(1)根据材料一，概括这件疑似亚历山大大帝御用袍服体现的文明元素，并说明这些元素融合的历史背景。(3分)

 

材料二

 

彼得一世给贵族剪胡须

1698年8月19日，彼得大帝结束欧洲巡游的首次宫廷宴会上，沙皇突然拔出镀金剪刀，走向贵族谢列梅捷夫公爵。在众人惊呼中，公爵精心蓄养三十年的银须应声落地。三天内，近百名贵族被强制剃须，宫廷理发师累瘫在地。彼得大帝宣称：“我要剪掉野蛮的毛发，就像剪掉俄罗斯这头巨熊的利爪！” ——摘编自沙皇敕令集

(2)根据材料二，概括彼得一世改革的特点，并分析其改革是如何改变时代风貌并推动国家发展的。(4分)