山东省济宁市金乡县2025-2026学年九年级上学期12月质量检测语文试题

九年级语文试题答案 一、积累与运用(共21分) 1．A 【解析】“源远流长” ：“渊”在这里是深的意思 ，“源远流长”指源头很远，水流很长，比喻历史悠久，所以是“渊”字。 “日生不滞”中“滞”读音 ：读音为“zhì” ，意思是停止、阻滞。 “同频共振” ：“振”有振动、振荡的意思 ，“同频共振”指同样频率的东西会共振、共鸣或走到一起，所以是“振”字。 “炽烈”中“炽”读音 ：读音为“chì” ，表示火旺，引申为旺盛、热烈。故选A。 2．C 【解析】A.精彩纷呈：意思是美好的场面和事物纷纷呈现出来 。用来形容农民自排自演“村晚”中各种精彩的表演，如“山歌民乐悠扬、民族舞蹈炽烈、渔歌小调婉转”等节目纷纷呈现，使用恰当。 B.耳目一新：指听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜 。“村晚”呈现出的乡村新景与以往不同，让人们有新鲜的感受，该成语使用正确。 C.首当其冲 ：比喻最先受到攻击或遭到灾难。而语境中说的是文化流传首先要注重精神与情感的追寻，不是遭受攻击或灾难，此处使用错误。 D.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法 。政府根据当地实际情况，因势利导为欢度佳节提供便利，使用恰当。 故选C。 3.C 【解析】横线前文提到“南腔北调，欢聚一堂”，暗示接下来将列举不同地域、风格各异的非遗项目。横线后文提到“一场晚会中，各项非遗技艺‘你方唱罢我登场’，看点十足”，进一步强调晚会的多样性和精彩程度。A.虽然列举了多个非遗项目，但句式不够整齐，节奏不够匀称，与后文的“你方唱罢我登场”不太契合；B.虽然描述了每个非遗项目的特点，但句式较为松散，缺乏紧凑感和节奏感；C.该选项以整齐的句式列举了不同地域、风格各异的非遗项目，既体现了非遗的多样性，又符合后文的“你方唱罢我登场”的语境，使整个段落更加连贯和紧凑；D.虽然列举了多个非遗项目，但句式同样不够整齐，且“高亢”“技艺精湛”等描述与后文的语境不太契合；故选C。 4.示例：贴春联是春节的传统习俗。春节时，人们会在大门上贴上崭新的春联，上联和下联对仗工整，寓意着新的一年吉祥如意、幸福美满。 5.(8分）持节云中； 何日遣冯唐 四面歌残终破楚, 八年风味徒思浙。浊酒一杯家万里； 燕然未勒归无计；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 6.【答案】示例一：严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。他被学政“提了优行贡入太学肄业”的。强圈了邻居王二的猪，打断了王大的腿；把云片糕说成是贵重药物，恐吓船家，赖掉船钱；弟弟严监生死后，他以哥哥身份，逼着弟媳过继其二儿子，谋夺兄弟家产。通过这个人物，作者讽刺了当时文人之中作恶多端，丑恶又可笑的形象。 示例二：匡超人因事亲孝顺，勤学上进，被路过的知县李本瑛发现，提携他中了秀才，后来李知县被人诬告，可能累及到他。他外出躲避，与一班假名士交往，堕落成代人应考、包揽讼词、吹嘘卖八股文选本，抛妻弃子，诽谤嘲笑帮过自己的恩人。通过这个人物，作者讽刺了没有底线、出卖灵魂的无耻之徒。 示例三：周进忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，坚信科举是自己唯一的救命稻草。随姐夫去省城做生意，路过贡院的时候，想到自己童生的身份，受刺激过度，见到号板一头撞上，不省人事，苏醒后满地打滚，放声大哭。姐夫等几个商人可怜他，凑钱替他捐了个监生。不久，他凭着监生的资格先后考中了举人、进士，后升了御史，钦点广东学道。通过这个人物，作者讽刺了受科举制度毒害之深的滑稽可笑。 二、阅读与鉴赏（49分） (一）7. B 【解析】B有误。甲词中“持节云中，何日遣冯唐”的典故里，苏轼是以“魏尚”自比，而非“冯唐”。典故出自《史记・张释之冯唐列传》，汉文帝派冯唐持节赦免魏尚，恢复其云中郡守的职位。苏轼在此处是希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚一样重用自己，故“以冯唐自喻”的表述有误。 8. 示例一：甲词中“天狼”意象，以星喻敌，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”通过拉满弓箭射向天狼的想象，塑造出苏轼渴望驰骋疆场、抵御外患的爱国将领形象。 示例二：乙诗中“白羽”（羽扇）意象，化用谢艾典故，“白羽犹能效一挥”以文人挥扇指挥作战的姿态，展现了苏轼既有文才又渴望建功的儒将风采。 （二）9.B 【解析】A.正确。以身殉国的以是“把”，第二个句子的以是“凭借”，二者意思不同。B.两个都读为wèi，意思是赠送、赠予；C.正确。D.正确。 10.D 【解析】“如果生活贫困，仕途不顺”的说法错误。根据原文“儿子从官于外，有人来言其贫寥不能自存，此吉语也”，即原文只说儿子当官在外，如果比较穷没有什么节余，反倒是个好事。换句话说：当官在外，清贫一点是好事，说明儿子清廉，并没有说“仕途不顺”。 11.BDF 【解析】句意：你现在拿了国家的俸禄，如果不能忠诚、清廉，即便是每天给我杀猪宰羊，我也吃不下去啊！“俸禄”是“坐食”的宾语，中间不断开，故在B处断开。“不能忠清”省略了主语“你”，意思完整，故在“忠清”后，即D处断开。“食之不下咽也”的主语是“吾”，故在“吾”前即F处断开。 12．（1）我只是一个寡妇罢了，只有慈爱却没有威严，使你不知道教导训诫，而辜负忠臣留下的事业。 （2）母亲退还给他说：“你身为鱼官，却把腌鱼寄给你的母亲，你没有做到当官应该避嫌疑！” 13.相同点：都教育儿子要清廉 侧重点不同：郑善果的母亲侧重于子承父业，要儿子对得起父亲的清恪之名，报效国家。 崔玄暐的母亲侧重于为官如果不能清廉，就存在忧患，进而说明为官清廉才能站得住脚的道理。 （三）14.C 15.①制定、健全相应的法律法规，加强对人形机器人行业的监管，使其发展风险保持在可控范围内。②努力学习提升自己，让自己能够胜任那些机器人无法取代的工作，如创造性、情感交流密集型的岗位。③持续推动技术创新，开发新的应用领域，使人形机器人更好地服务于人类。 16.学习能力显著提升，在家庭服务中的精准度也大幅度提高，能够自主高效地完成较为复杂的整理任务，成为我们的贴心小帮手。除此之外，领航者2号NAVIAI真正打破了传统机器人“冷冰冰”的印象，不仅能陪我们下棋、招待客人，还能完成人机交互任务，更贴近我们的生活，为我们提供情绪价值。选择它，就是选择智能、温暖与无限可能的未来生活！ 17成为家庭管家。理由：领航者2号NAVIAI如果可以像贴心的管家一样管理家中的各项事务，如自动完成清洁、整理房间等家务，那么它能够减轻家庭成员的负担，让他们有更多时间享受生活或专注于工作和学习。 （四）18.B　 【解析】B.有误，文章重点展现了小郑传承手工制墨技艺，且提到“近几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小郑的手工墨并不愁销路”，说明手工制墨技艺得到传承与发展，并未体现作者对手工制墨技艺逐渐失传的担忧。 19.对父亲的崇拜与喜爱：小郑坚持制墨20多年，女儿看到父亲为制墨日夜操劳，如收集烟灰时的辛苦，以及对制墨工序的专注与严谨，父亲的这种坚守和专业让女儿心生崇拜。女儿在父亲额头写“墨仙”，是对父亲制墨技艺和敬业精神的高度赞美，也是表达对父亲深深的喜爱。 受到家庭文化熏陶：小郑从小在手工墨工坊长大，受父亲影响爱上制墨，小郑的女儿也在这样的家庭环境中成长，耳濡目染，感受到了手工制墨的魅力和父亲对制墨的热爱，“墨仙”二字体现出女儿对制墨文化的认同，以及对父亲作为非遗传承人的自豪。 20.①从修辞手法角度：运用排比的修辞手法，通过“结婚前，是母亲扫；结婚后，是妻子扫；现在，是 6 岁半的女儿扫”，将不同阶段为小郑扫灰的人物依次排列，增强语势，突出了家人对小郑制墨工作的理解与支持，也体现了小郑制墨工作的持续性和艰辛，同时展现出家庭的温暖与传承。 ②从词语运用角度：“昼夜不停地摇曳”中“摇曳”一词生动形象地描绘出油灯光焰在收集烟灰的屋子里不停晃动的状态，“昼夜不停”则强调了时间之长，二者结合突出了收集烟灰工作的漫长与枯燥，侧面反映出手工制墨的辛苦，也体现了匠人工作的不易和坚守。 21.墨本身的香气：文中提到“墨有香气”，手工墨在制作过程中加入了麝香、冰片、龙脑等香料，使墨具有瓷实安宁、清凉定心的香气，还有草药的气息，这种独特的香气吸引着小郑。 制墨带来的精神慰藉：小郑上大学时睡不好觉，父亲寄来墨条、砚台与毛边纸，他写完毛笔字后睡得香沉，制墨相关的事物给小郑带来了心灵的平静和安慰，成为他精神上的寄托。 对传统文化的热爱：小郑从小在手工墨工坊长大，耳濡目染，对制墨这一传统文化有着深厚的情感，“墨有香气”体现了他对传统制墨工艺的热爱，这种热爱让他愿意克服困难，坚持传承这一技艺。传承的使命感：作为非遗传承人，小郑深知自己肩负着传承手工制墨技艺的使命，他从父亲手中接过这一事业，将其视为自己的责任，“墨有香气”背后是他对传承传统文化的坚定信念和强烈的使命感。 三、写作（50分） (1) 作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2) 分项分等评分表 项目 一等(20～16分) 二等(15～11分) 三等(10～6分) 四等(5～0分) 基础等级 内容20分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假 表达20分 符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整 符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚 不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭,则发展等级不给分。 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期12月学业水平测试 九年级语文试题 注意事项: 51.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成,总分120分,考试时间120 分钟。 2.答题前,考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号,然后用0.5毫米 黑色签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 下3.答题时,所有选择题答案使用2B铅笔填涂在“选择题”答题区:其他主观题按 题号在“非选择题”所指示的答题区域内用0.5毫米黑色签字笔作答:如需改动,先 划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带、修正带。不按以上 要求作答的答案无效。册 一、积累与运用(共21分) 2024年12月4日,“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录,将这一中华民族的文化瑰宝推向了全球视野。请你和 同学们一起完成下列关于“春节”的研究性学习。 中华文化(渊源)远流长,传统民俗薪火相传。“新故相推、日生不滞”是自然规 律,“从前慢”与“现在快”的时代更迭不可逆。如何让传统节日的仪式感不再淡化,让 文化根脉与时代同频共(振震),是我们必须回答的时代命题。眼下,年俗文化已萌发 不少“新芽”:看展览、观电影、“集五福”,成为新兴年俗;农民自