第3课《短诗五首》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

教学目标

学科素养

语言运用    朗读这几首诗，体会凝练而含蓄的语言美。

思维能力    把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。

审美鉴赏    感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。

文化自信   感受作者独特的情怀，培养文化传承意识。

教学重难点

教学重点

深入体会诗人的情感，领悟诗歌所传达的深层意义。

教学难点

培养对诗歌的鉴赏能力和对诗歌语言的敏锐感知，探究诗歌的艺术魅力。

导入新课

导入形式1(图片导入) ：展示月夜图片(见配套课件)。沈尹默先生笔下的《月夜》以凝练的语言，展现了月夜的静谧与深邃，同时也寄寓了诗人对自由、独立的向往。现在，让我们一同走进这个诗意的世界，感受那份独特的宁静与力量，开始我们的诗歌之旅吧！

导入形式2(语言导入) ：诗人之所见，必异于常人。不是诗人眼睛异于常人，实在是仰赖一颗体察万物的诗心。大诗人，必然所见者深，言人所欲言，又是人所不能言，才能让普普通通的风景，走入诗中。今天就让我们一起读一读现代诗。

导入形式3(互动导入) ：同学们读过现代诗歌吗?如果读过，你想给我们推荐哪些现代诗歌呢?

预设：《雨巷》《再别康桥》等。这些诗歌的感情很细腻，大家也都有着自己独特的理解。俗话说“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，今天我们就来学习几首新诗，看看你对这些诗歌有着怎样的独特感悟。

教学步骤

(一)梳理新知(见配套课件)

(二)初读诗歌

让我们以朗读的方式，共同感受诗歌的韵律之美，体会那份由内心深处涌起的宁静与力量。朗读诗歌，划出诗歌的朗读节奏和重音。(范例见配套课件)

(三)品味意境

当沉浸于沈尹默的《月夜》时，我们不禁为诗中那静谧而深沉的夜色所打动。此刻，让我们一同跨越时空的界限，追随诗人的笔触，感受那月下的静谧与思索，品味这份独特的意境之美。

1.这首小诗描绘了一幅月夜图景， 请你用自己的语言将它描绘出来。

明确：霜风寒月的夜晚，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。

2.如何理解“霜风呼呼的吹着， 月光明明的照着”?

明确：古诗中， “霜风”本常给人冷寂之感，诗中却用“呼呼的”修饰，

让人感受到一种生机；诗中也并未描摹月光的“冷”，而是用“明明的”

修饰，为夜晚的环境增添了一抹亮色。这两行诗中，既有秋风瑟瑟、

寒光照人，体现当时压抑青年人的时代氛围景象，又因“呼呼的”

和“明明的”这两个声色明朗的形容词，给人一种风云激荡、生机盎然、搏击时代、奋然抗争的昂

扬气象。

3.诗中“顶高的树”指什么?“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神?

明确：“顶高的树”是诗人选择的外在标尺，也是诗人内心价值的外在投射。“并排立着”是思想的独立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，体现了诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。

(四)把握主旨

明确：这首诗表现了“五四运动”前夕觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。

《萧红墓畔口占︾学习过程

(一)梳理新知(见配套课件)

(二) 朗诵诗歌

过渡：让我们继续走进戴望舒的《萧红墓畔口占》，用我们的声音去传递那份对逝去生命的深沉怀念与无尽感慨。

1. 朗读诗歌， 划出诗歌的朗读节奏和重音。(范例见配套课件)

2.听诗歌范读音频， 自由朗读诗歌。

(三) 品味意境

在朗读了戴望舒的《萧红墓畔口占》之后，我们被诗中流露出的深沉哀思所感染。接下来让我们放慢脚步，静静品味这首诗的意境。

1.结合诗歌背景， 说说你从“走六小时寂寞的长途”中体会到了什么。

明确：“六小时”强调时间之长， “长途”强调距离之远， “寂寞”既是诗人其时其地的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照。诗人跋山涉水来墓前凭吊，可见诗人与已故者友谊的深厚和诚挚。

2.如何理解“到你头边放一束红山茶”?

明确：不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜萧红的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情。“红山茶”隐喻已故者生命的灿烂。

3.如何理解“我等待着， 长夜漫漫”和“你却卧听着海涛闲话”?

明确：“长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这“漫漫长夜”中逝去的。诗人与友人虽然天人永隔，已故者却自有其穿透世事的安详与达观，表现出作者美好的愿望以及与已故者深厚的情谊。

(四)把握主旨

明确：诗人通过描述自己去拜谒萧红墓的经历和感想，表达了对好友盛年而逝的惋惜和悲痛，对亡友真挚的思念与缅怀，对生命之旅深沉的感慨与反思。

课堂总结

新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。关注新诗意象，打破旧体诗意象的禁锢，用心体会其新的意蕴，每一首新诗，都有其独特的味道。