第2课《梅岭三章》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册
|
3页
|
246人阅读
|
1人下载
普通
2 梅岭三章
教学准备
教学目标
学科素养
语言运用 熟读诗歌，理解三首诗的大意。
思维能力 理解作品的思想内容，体会诗中比喻、借代等修辞手法的作用。8
审美鉴赏 反复诵读，把握诗中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。
文化自信 体会这三首诗所表现的为革命献身的凛然正气和对革命必胜的坚定信念。
教学重难点
教学重点
1. 理解诗歌凝练、含蓄的语言，体会多种修辞手法的作用。
2.体会这三首诗所表现的为革命献身的凛然正气和对革命必胜的坚定信念。
教学难点
学习这三首诗的新颖构思、奇特想象。
教学设计 教学流程 | |
| |
导入新课 | |
导入形式1(语言导入)：翻开历史的宏伟画卷，群星闪耀，诸多仁人志士为了国家独立、民族解放，毅然决然投身革命，不畏牺牲，英勇斗争，谱写了一曲曲感天动地、撼人心魄的英雄赞歌。他们的卓越功勋彪炳史册，令人肃然起敬！今天我们一起学习《梅岭三章》，一起倾听一位革命者在生死关头的告白！ 导入形式2(谈话导入)：师生谈论自己了解的革命家及其贡献，导入新课。 导入形式3(诗歌导入)：展示周恩来的《大江歌罢掉头东》(见配套课件)，导入新课。 | |
教学步骤 | |
学习过程 | (一) 梳理新知 (见配套课件) (二) 理解赏析 1.小序有什么作用? |
学科网（北京）股份有限公司