11.2 犯罪与刑罚 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

11.2犯罪与刑罚

授课时间

课时

1课时

教学

目标

通过分析“摄影师”小刘的自白，知道刑法规定了犯罪和刑罚，是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器；通过对比小刘和周某的案件，了解犯罪的特征及后果，知道刑罚的主要类型，增强法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。​

通过分析隔壁租户窃拍军事基地的案例，面对犯罪行为，既要敢于斗争，更要善于斗争，增强维护公平正义的意识，提高社会责任感和正义感。

教学

重点

刑法的内涵和作用；犯罪的基本特征；刑罚的内涵和类型；同犯罪行为作斗争

教学

难点

犯罪的基本特征

学情

分析

七年级学生对法律知识充满好奇与探索欲，在之前的学习中已初步接触基础法律知识，但对于刑法的内涵、犯罪的特征、刑罚的种类等知识仍较陌生，难以准确区分违法行为与犯罪行为的本质差异，当现实中面对犯罪行为时，部分学生往往因缺乏清晰认知和应对策略而感到茫然无措，不知该如何正确处理，甚至可能因不当行为使自身陷入危险。因此，开展本课学习极为必要，不仅能填补学生的知识空白，帮助他们构建完整的法律知识体系，还能增强其法治素养，提升应对犯罪行为的能力，增强维护公平正义的意识。

教学

方法

任务驱动法；情境创设法；讲授法

教学

准备

制作课件、精选习题

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

二次备课

组织教学

规范课堂秩序

上课

集中精神，起立

疯狂双击

展示背诵任务，学生疯狂双基。

起立、背诵2分钟，小条合一

导入新课

你喜欢拍照吗？（学生回答）

但是有人的相机却成为了自己的刑期充值卡，这是怎么回事呢？

（学生回答）

激发学生学习兴趣

讲授新课

总议题：相机为何成为刑期充值卡—从涉军拍摄行为中深析罪与罚

分议题1：听摄影师自白—析何为犯罪与刑罚？

知识拓展:

活动巩固：

知识关联：1.刑法的内涵和作用？2.犯罪的基本特征？3.刑罚的内涵和类型？

【议学情境】今年4月，《检察日报》整版报道： “随便拍拍”造成国家秘密泄露中提及了这样一个案例...播放视频—“摄影师”小刘的自白

法院以“为境外刺探、非法提供国家秘密罪”判处小刘有期徒刑五年，剥夺政治权利一年。

刑法第一百一十一条　

【议学成果】1.刑法的内涵和作用？P96

（1）内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。

（2）作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。

【议学情境】让我们再来看一起关于拍照的案例...随手一张照片 被处罚款200

周某路过某军事区门口觉得比较雄伟便随手拿起手机拍照，当场被门口哨兵抓获并移送至派出所。

经询问，周某表示“我只是路过看到比较雄伟，大门又有哨兵站岗，感觉气势恢宏就拿起手机拍照留念，我现在才知道拍摄军事禁区照片是犯法的”。鉴于周某的行为，公安机关依法对其予以罚款200元。

《中华人民共和国刑法》

【议学任务】明法小先锋

我们依据什么来判断小刘的行为是犯罪行为以及他应受到何种处罚？

教师出示问题，引导学生思考，回答问题。

【议学任务】析案找差别

①同样是拍摄涉军照片，为什么周某被罚款、小刘被判处有期徒刑？

教师出示问题，引导学生思考，回答问题。

【议学任务】析案找差别

②周某和小刘案件中提到的这些违法犯罪后果，哪些是刑罚？

有期徒刑5年√；罚款200元×；剥夺政治权

思考教师提出问题，并积极举手发言。

学生思考

认真跟随老师引导，结合自己所学知识回答相关问题

小组合作探究：

①时间3分钟。

②学生自主思考1分钟，整理观点。

③组长组织讨论，交流观点、记录员进行观点整理。

④小组选出代表进行展示。

学生积极参与活