期末专项培优：诗歌阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末专项培优：诗歌阅读

阅读下面一首元曲，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1．下列赏析有误的一项是（   ）

A．这首元曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。

B．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为天涯游子心碎肠断的触发物。

C．“夕阳西下”点明了特定时间，渲染了悲凉的气氛，与首句的“昏”字相呼应。

D．“断肠”二字揭示主旨，形象地突出了漂泊异乡的游子因思念亲人而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。

2．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

 

阅读《次北固山下》，完成小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

3．这首诗是作者由楚入吴，沿江东行途中泊舟于北固山下的有感之作。首联先写“客路”后写“     ”，与尾联的“     ”“归雁”，首尾呼应，使全诗笼罩着一层淡淡的     。

4．阅读诗中画线句，发挥想象，用自己的话描述你脑海中呈现出的画面。

 

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5．“闻道龙标过五溪”一句中，“龙标”指的是      （填人名）。

6．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

 

阅读《观沧海》，完成下列小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

7．曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（也用四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。

8．下列对本诗理解有误的一项是（  ）

A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。

B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。

C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

D．诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

 

阅读下面一首诗，完成下面小题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

9．诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。

10．因其诗文多豪迈，刘禹锡被称为“诗豪”。请你结合本诗的诗句解读刘禹锡的豪迈之情。

 

阅读下面古诗，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

11．诗中以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

12．诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的情感？

 

13．阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

诗歌颔联描绘了船上所见的景象，用自己的语句描述一下。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

14．王昌龄左迁龙标是在什么季节？诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？

15．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。

D．诗中将明月当成善解人意的知己，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

 

阅读下面的古诗，完成下面小题

次北固山下