第8课《〈世说新语〉二则》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《世说新语》二则，围绕文言词汇积累、古代聪颖少年故事理解及诚信守礼美德传承展开，通过课前预习感知儿童聪慧与教养，结合编者刘义庆及志人小说文体知识，搭建从背景到文本解读的学习支架。 其亮点在于以文言积累强化语言运用，如古今异义、成语归纳；通过《咏雪》比喻对比、《陈太丘》人物言行表格培养思维能力；传承古人美德增强文化自信。教师使用可高效引导学生理解文本，学生能提升文言素养与文化认同。

8.《世说新语》二则 1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。 3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 学习目标 借助注释，把握课文大意。画出你不懂的语句，与同学交流，尝试解决问题。 《世说新语》中记录了东汉、魏晋时代一些儿童的智慧故事，本课所选的就是其中较为著名的两则。预习课文时，注意感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。 课前预习 咏 雪 歌咏，赞美 编者简介 刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。他自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写的志人小说集《世说新语》，是六朝志人小说的代表作，还著有志怪小说《幽明录》。 文体知识 志人小说是指魏晋六朝时期流行的传记人物言行和记载历史人物传闻逸事（逸事多指：未经史书记载，世人不知的事情）的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”，是中国古典小说的一种。按其内容主要分为笑话、野史、遗闻逸事三大类。 志人小说 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 整体感知 咏 雪 zhòu chā 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 结合注释，读通大意。 即谢安（320—385），字安石，陈郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人，东晋政治家。死后追赠为太傅。 把家里人聚集在一起。 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。 译 文 文章的义理。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”他二哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风起舞。” 译 文 不久，一会儿。 高兴的样子。 急。 多而杂乱。 像什么。 哥哥的儿子，即侄子。 即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。 不如，不及。 乘风。因，趁、乘。 大体可以相比。差，大体。拟，相比。 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 译 文 字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。 指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。 字词句式 古今异义 未若柳絮因风起。 古义：趁，乘。 今义：因为。 与儿女讲论文义 古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 今义：儿子和女儿。 成语积累 暴风骤雨 俄而雪骤 无可比拟 撒盐空中差可拟 急 相比 文言句式积累 （1）判断句：左将军王凝之妻也（“……也”表判断） （2）省略句 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”，可译为“在”） （3）倒装句 ①白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） ②撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”） 1.读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容。 时间： 地点： 人物： 起因：谢太傅问白雪纷纷何所似， 经过：兄子和兄女发表了自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。 结果：太傅大笑乐。（咏雪） 谢道韫——谢无奕之女 王凝之之妻 寒雪日 家中 谢太傅、儿女 补叙身份： 叙述事件： 2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅有意考考大家，就说：“白雪纷纷扬扬像什么呢？”他二哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”他大哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅听后，高兴得大笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，后来成了左将军王凝之的妻子。 [示例] 文章首句有什么作用？ 首句交代咏雪的背景，屋外冰天雪地，屋内讲论文义、谈笑风生。营造了一种温馨、融洽、快乐且文化气息浓郁的家庭氛围。 研读赏析 3.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” “骤”字写出了雪的急，表现出雪景的壮观，为下文“咏雪”做铺垫。 语言描写 比喻 柳絮纷飞 本课件与《状元大课堂》内容完全匹配 4.赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句的妙处。 把飘飞的雪花比作随风飞舞的柳絮。 生动形象地写出了雪花飞舞的轻盈的特点。 5.对于胡儿和谢道韫，你认为谢太傅更欣赏谁的才气？ 谢太傅虽未对两人所给比喻的优劣做出任何点评，但从他“大笑乐”的反应来看，他可能认为“柳絮因风起”这个比喻更好。 文章结尾只对谢道韫做了介绍，也隐含着谢安对谢道韫咏絮之才的肯定，这是咏雪，更是咏才情。 6.谢太傅“大笑乐”的原因是什么？说说你的理解。 （1）晚辈抢着回答问题的率真可爱让谢太傅开怀大笑。 （2）谢家书香氛围浓郁，子弟学有所成，尤其是侄女谢道韫聪慧机敏，表现精彩。这让谢太傅感到欣慰、高兴。 （3）雪景美丽，令人赏心悦目。 （4）美好的家庭氛围让谢太傅心生愉悦。 结构梳理 叙述事件： 咏雪 赞赏谢道韫的才气 交代背景：人物、事件、环境 补叙身份：谢无奕之女，王凝之之妻 咏雪 一问：白雪纷纷何所似 两答 兄子：撒盐空中 兄女：柳絮因风起 主旨归纳 本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，写出了谢道韫的文学才华和聪明才智，体现了一种家庭生活的雅趣和文化的传承。 陈太丘与友期行 京尹 jing yin 时期：刘义庆15岁一路来平步青云，其中任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍，对《世说新语》的编撰奠定了良好的基础，17岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），位极人臣。 荆州时期：刘义庆担任荆州刺史，颇有功绩。荆州地广兵强，是长江上游的重镇，在此过了8年安定的生活。 江南时期：刘义庆担任江州刺史与南兖州刺史，38岁开始编撰《世说新语》，与当时的文人、僧人往 来频繁。后因疾还京，于41岁病逝于建康（今南京）。 24 节奏划分 要求：跟读——感受停顿。 陈太丘与友期 陈太丘／与友／期行。期／日中，过中／不至，太丘／舍【shě】去，去后／乃至。元方／时年／七岁，门外／戏。客问／元方：“尊君／在不【fǒu】？”答曰：“待君／久／不至，已去。”友人／便怒曰：“非人哉【zāi】！与人／期行，相委／而去。”元方曰：“君与／家君／期日中。日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。”友人／惭，下车／引之。元方／入门不顾。 京尹 jing yin 时期：刘义庆15岁一路来平步青云，其中任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍，对《世说新语》的编撰奠定了良好的基础，17岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），位极人臣。 荆州时期：刘义庆担任荆州刺史，颇有功绩。荆州地广兵强，是长江上游的重镇，在此过了8年安定的生活。 江南时期：刘义庆担任江州刺史与南兖州刺史，38岁开始编撰《世说新语》，与当时的文人、僧人往 来频繁。后因疾还京，于41岁病逝于建康（今南京）。 25 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 整体感知 陈太丘与友期行 qī fǒu 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 结合注释，读通大意。 正午时分。 陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。陈元方当时七岁，在家门外玩耍。 译 文 才。 即陈纪（129—199），字元方，陈蹇（shí）的长子。 相约同行。期，约定。 丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。” 译 文 同“否” 对别人父亲的尊称 不是人啊！哉，语气助词，表示感叹，相当于“啊”。 舍弃。 丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。 元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午（还）不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回头看。 译 文 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 信用。 对人谦称自己的父亲。 拉，牵拉。 回头看。 通假字 尊君在不 同“否”，用于疑问句句末，构成是非问句。 字词句式 古今异义 太丘舍去 相委而去 古义：离开。 今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。 古义：舍弃。 今义：委任；把事交给别人去办。 连接离开地 连接目的地 一词多义 不 尊君在不 待君久不至 同“否”，用于疑问句句末，构成是非问句 副词，表示否定 成语积累 成语 本课例句 释义 瞻前顾后 元方入门不顾 回头看 不期而遇 期日中 约定 舍己为人 太丘舍去 舍弃 穿针引线 下车引之 拉，牵拉 研读赏析 学习任务单 1.梳理故事内容 起因→ _______与友期行，友人失____久未至。 陈太丘 发展→ 友人后至问元方，元方以礼相答。 信 待君久不至，已去。 尊君在不？ 研读赏析 学习任务单 高潮→ 友人无____骂太丘，元方以理相驳。 结局→ 友人惭愧拉元方，元方___________。 礼 入门不顾 非人哉！与人期行，相委而去。 日中不至，则是无信 ；对子骂父，则是无礼。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 记叙 交代故事发生的原因，说明不守信用的是友人，而不是陈太丘，为故事的发展做铺垫。 2.分析文章内容 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 待君久不至，已去。 展现陈元方回答客人问话时的彬彬有礼、落落大方。“待君久不至”点明父亲没有等候客人的原因。 语言描写 神态/语言描写 怒 不守信又无礼刻画得淋漓尽致。 非人哉 语言的粗野。 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 指出友人的“无信”“无礼”表现出元方的聪慧过人、明白事理。 语言描写 表明友人认识到错误而感到惭愧。 表明友人想向元方表示友好。 神态/动作描写 表现了元方率真、方正的个性。 动作描写 朗读课文，用自己的话讲述这个故事。 陈太丘和友人预先约定好一起出行，约好的时间是正午时分。约定的时间过了友人却没有到，陈太丘便没有等候友人，离开了。在他离去以后，他的朋友才来。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。迟到的友人问他：“你的父亲在不在家？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有到，已经离开了。”友人便发怒说：“简直不是人啊！和我约好一起出行，却丢下我走了。”陈元方说：“您与我父亲约定的时间是正午，到了正午您却没有到，这是不讲信用；当着我的面骂我的父亲，这是没有礼貌。”友人感到惭愧不安，忙下车来拉元方。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。 [示例] 3.赏析人物形象 文章主要出现几个人物？根据文本内容，赏析人物形象。      他是一个______的人，从文中“______”（原句）可以看出。 京尹 jing yin 时期：刘义庆15岁一路来平步青云，其中任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍，对《世说新语》的编撰奠定了良好的基础，17岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），位极人臣。 荆州时期：刘义庆担任荆州刺史，颇有功绩。荆州地广兵强，是长江上游的重镇，在此过了8年安定的生活。 江南时期：刘义庆担任江州刺史与南兖州刺史，38岁开始编撰《世说新语》，与当时的文人、僧人往 来频繁。后因疾还京，于41岁病逝于建康（今南京）。 40 3.元方、友人、陈太丘分别是怎样的人？结合其言行简要分析。 言行 特点 元 方 对父亲的友人始终使用敬辞“君” 懂礼貌 认为期行不至是无信、对子骂父是无礼 守信重礼 面对父亲的友人粗鲁无礼的言辞，元方大胆辩驳，有理有据，落落大方，维护了父亲和自己的尊严 方正机敏 鄙视失信无礼之人，入门不顾 率性倔强 言行 特点 友人 陈太丘 期日中，过中不至 言而无信 怒责陈太丘 粗鲁无礼 被驳斥后感到惭愧，下车拉元方 知错能改 友人失约，太丘舍去 崇尚诚信，坚持原则 4.树立家风典型 本文出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气： 他懂得“信和礼”的重要； 他的辩驳有理有据，落落大方； 他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己 的尊严。 京尹 jing yin 时期：刘义庆15岁一路来平步青云，其中任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍，对《世说新语》的编撰奠定了良好的基础，17岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），位极人臣。 荆州时期：刘义庆担任荆州刺史，颇有功绩。荆州地广兵强，是长江上游的重镇，在此过了8年安定的生活。 江南时期：刘义庆担任江州刺史与南兖州刺史，38岁开始编撰《世说新语》，与当时的文人、僧人往 来频繁。后因疾还京，于41岁病逝于建康（今南京）。 43 5.读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？ ①为人处世要言而有信（讲信用）； ②为人处世要守时； ③为人处世要知礼、有礼； ④为人处世要知错善改。 深入探究 6.“友人惭，下车引之。元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼？为什么？ 失礼，元方批评客人无礼，自己更应做到有礼。客人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。 不失礼。客人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护父亲和自己的尊严，这是坚持原则的一种体现，也是给客人一个深刻的教训。 主旨归纳 文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事，表现出陈元方的聪慧明理、落落大方，告诫人们做人要讲诚信，为人要方正。 Lavf58.20.100 $