福建省厦门市2025-2026学年七年级上学期语文期末达标测试题(二）
福建省福州市2025-2026学年七年级上学期语文期末达标测试题（二）
考试时间：120分钟 满分：150分
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）
（1）曹操《观沧海》中，描绘草木繁盛、生机盎然景象的诗句是“______________，______________”。
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，抒发牵挂之情的句子是“______________，______________”。
（3）《〈论语〉十二章》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是“______________，______________”。
（4）王湾《次北固山下》中，表达思乡之情的千古名句是“______________，______________”。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。（14分）
秋日的校园，藏着最动人的景致。清晨，秋霜轻覆在草坪上，像撒了一层细碎的银粉；朝阳升起，金色的光芒穿过疏朗的梧桐叶，在地面投下斑驳的光影。道旁的桂花悄然绽放，细碎的花瓣簇拥在枝头，空气中漫溢着清yōu ① 的香气，沁人心脾。
课间时分，校园里满是鲜活的气息。同学们有的在跑道上慢跑，脚步声轻快有力；有的在树下品读诗文，神情专注认真；有的三五成群讨论难题，时而争执时而颔首，眼中闪烁着求知的光芒。这份蓬勃的朝气，驱散了秋日的微凉，让校园充满温情与力量。
秋日的校园，没有夏日的燥热喧嚣，没有冬日的清冷寂寥，却以其沉稳的姿态，见证着我们的蜕变，孕育着新的希望。
（1）根据拼音，写出①处相应的汉字。（3分）
（2）下列对文段中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 斑驳：形容光影交错、色彩杂乱的样子，文中指阳光透过树叶形成的光影效果。
B. 沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或闻到香味而感到舒适，文中形容桂花香令人愉悦。
C. 颔首：指点头，文中写出同学们讨论难题时达成共识的样子。
D. 燥热喧嚣：形容天气炎热、声音嘈杂，文中用来突出秋日校园的安静。
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（3）文中画横线的句子有语病，请修改后写出正确句子，不得改变原意。（4分）
（4）请仿照文段结尾的句式，以“春日的校园”为话题，写一句话。（4分）
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
班级开展“品秋景诗文，悟情感意蕴”主题学习活动，请你参与。
3. 朗读《秋词（其一）》时，如何把握语气和节奏？请简要说明。（2分）
4. 《天净沙·秋思》以多种景物并置，构成一幅秋郊夕照图，请展开想象，描绘诗句中的画面。（2分）
5. 两首作品都写“秋”，但情感基调不同，请分别简要概括。（3分）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
班级开展“研读《论语》，汲取成长力量”主题学习活动，请你参与。
6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 择其/善者而从之，其不/善者而改之。
B. 择其善者/而从之，其不善者/而改之。
C. 择其善/者而从之，其不善/者而改之。
D. 择/其善者而从之，其/不善者而改之。
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7. 解释下列加点词语的含义。（4分）
（1）必有我师焉 焉：______________
（2）好之者不如乐之者 乐：______________
（3）饭疏食，饮水 饭：______________
（4）匹夫不可夺志也 夺：______________
8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分）
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3分）
（2）不义而富且贵，于我如浮云。（3分）
9. 结合选文内容，谈谈你对“成长”的感悟。（3分）
爷爷的竹编篮
①在我的童年记忆里，总有一个棕黄色的竹编篮，安静地靠在老家的墙角，那是爷爷亲手编织的物件，藏着我最温暖的童年时光，也装着爷爷对我的深情。
②爷爷的竹编篮通体由青竹编织而成，竹丝纤细均匀，纹路紧密规整，篮身带着竹子特有的清香。篮口边缘被爷爷细心地打磨得光滑圆润，还缠了一圈浅棕色的棉线，防止划伤手。每年夏天，爷爷都会带着我去后山砍竹子，选那些粗细适中、长势挺拔的青竹。他坐在院子里的老槐树下，用弯刀削去竹枝，再将竹子劈成细细的竹丝，手指灵活地穿梭其间，时而穿插，时而缠绕，不一会儿，竹丝就在他手中渐渐成型。我总蹲在一旁，托着下巴静静观看，鼻尖萦绕着新鲜竹子的清香，满心都是好奇与崇拜。
③爷爷的竹编篮用处可大了。春天，他会用竹编篮装着刚挖的春笋、摘的香椿芽，回来给我做春笋炒肉、香椿炒蛋；夏天，竹编篮里装着冰镇的西瓜、刚摘的葡萄，是我消暑的最爱；秋天，篮子里堆满了金黄的柿子、饱满的板栗，爷爷会把柿子晒成柿饼，把板栗炒得香甜软糯；冬天，篮子里则装着爷爷亲手织的围巾、棉袜，裹着暖暖的温度。
④后来，我到城里上学，很少能见到爷爷和他的竹编篮了。每次放假回家，爷爷总会提前把竹编篮装满我爱吃的东西：晒干的笋干、炒好的板栗、腌好的咸菜……临走时，他把竹编篮递到我手里，反复叮嘱：“在学校要好好吃饭，照顾好自己。”我提着沉甸甸的竹编篮，走在乡间的小路上，篮子里的食物香气不断飘出，那是家的味道，是爷爷的味道。
⑤去年寒假，我回到老家，刚进门就看到那个熟悉的竹编篮靠在墙角，只是竹篮的颜色比以前更深了些，边缘的棉线也有些磨损。爷爷的头发已经全白了，背也有些佝偻，但他看到我，还是笑着起身，拉着我的手问长问短。那天下午，爷爷又坐在老槐树
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