精品解析：2024-2025学年广东省湛江市吴川市北师大版五年级上册期末测试数学试卷

2024－2025学年度第一学期核心素养培育训练综合性练习 五年级数学（D）卷 说明： 1、本套试卷测试时间由该科老师根据本班实际情况灵活安排。 2、测试结束后，该科老师收齐试卷，分析每个学生的答题情况，并依此调整课堂教学方法，依标研本，在课堂上设计相关的教学活动，有针对性地对学生进行辅导。 3、本套试卷不统计分数，不排名，该科老师根据学生答题情况，结合本阶段该生平时的学习表现，给该生本阶段学业水平的合理性评价。评价分为优秀、良好、中等和待提高四个等级，在上面学生学业水平表格对应等级下面的方格里打上“√”。 一、选择题。（把正确答案的序号填在括号里面，每小题2分，共20分） 1. 下面各组图形，经过平移可以完全重合的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】平移：两个图形形状、大小、方向都不变，只有位置发生改变。 【详解】A． 两个图形形状、大小、方向都没变，只有位置改变，平移后可完全重合，符合题意； B． 两个图形形状不同，平移后不能完全重合，不符合题意； C． 两个图形方向不同，平移后不能完全重合，不符合题意； D． 两个图形大小不同，平移后不能完全重合，不符合题意； 故答案为：A 2. 某超市为了促销商品，组织了一次摸奖活动，设置一等奖5名，二等奖15名，三等奖200名，参与奖800名。消费者摸到（ ）的可能性最大。 A. 一等奖 B. 二等奖 C. 三等奖 D. 参与奖 【答案】D 【解析】 【分析】解答这道题需明确：可能性的大小与各奖项的数量多少有关，数量越多，摸到的可能性越大，数量越少，摸到的可能性越小。题目中各奖项的数量为一等奖5名，二等奖15名，三等奖200名，参与奖800名。先比较大小后，确定可能性最大的奖项即可。据此解答。 【详解】根据分析： 参与奖最多，一等奖最少。 所以消费者摸到参与奖的可能性最大。 故答案为：D 3. 小李去超市买了几瓶相同的果汁，一共花了32元，果汁的单价可能是（ ）。 A. 3元／瓶 B. 5元／瓶 C. 6元／瓶 D. 8元／瓶 【答案】D 【解析】 【分析】已知总价为32元，果汁单价固定且瓶数为整数，因此32必须能被单价整除。逐一验证选项，据此解答。 【详解】A．32÷3≈10.67，不能整除，不符合； B．32÷5＝6.4，不能整除，不符合； C．32÷6≈5.33，不能整除，不符合； D．32÷8＝4，可以整除，符合要求。 故答案为：D 4. 计算下面平行四边形的面积，正确的列式是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】平行四边形的面积＝底×高，底和高必须是一组相互对应的数据。在该平行四边形中，底是20cm，这条底对应的高是12cm，所以平行四边形面积是20×12，还有一条高是16cm，和它对应的底没给出，所以这里不能用16cm计算。 【详解】A.20×12是一组相对应的底和高，符合平行四边形面积公式，答案正确。 B.20×16不是互相对应的底和高，不能相乘，故答案错误。 C.12×16不是互相对应的底和高，不能相乘，故答案错误。 D.20×12÷2平行四边形面积是底乘高，不能除以2，和三角形面积计算公式混淆，故错误。 故答案为：A 5. 一个梯形的上底与下底的总和是30分米，高是5分米，它的面积是（ ）平方分米。 A. 70 B. 75 C. 150 D. 300 【答案】B 【解析】 【分析】根据梯形面积＝上下底的和×高÷2，列式计算即可。 详解】30×5÷2＝75（平方分米） 它的面积是75平方分米。 故答案为：B 6. 与相等的分数是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数，分数的大小不变，的分子和分母同时乘2得到分数，即与相等的分数是，据此解答。 【详解】A．是真分数，是假分数，则≠； B．＝＝； C．＝＝，因为≠，所以≠； D．＝，＝＝，＝＝，因为≠，则≠，所以≠。 所以，与相等的分数是。 故答案为：B 7. 要使是真分数，同时使是假分数，x应该是（ ）。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 【答案】C 【解析】 【分析】真分数是分子小于分母的分数，假分数是分子大于或等于分母的分数，据此分析解答，然后选择。 【详解】要使是真分数，则x是大于5的任意一个整数；要使是假分数，x只能是1、2、3、4、5、6共6个整数，所以x只能是6。 故答案为：C 8. 下面估计图案面积的方法不合理的是（ ）。（每个小方格的边长表示1cm） A. 图片中大于半格算1格，不满半格记为0 B 图片中满整格算1格，不满整格按半格算 C. 估成长是4cm、宽是3cm的长方形 D. 估成边长是5cm的正方形 【答案】D 【解析】 【分析】结合不规则图形面积的常用估算方法，分析每个选项的合理性，做出判断。 【详解】A．大于半格算1格，不满半格记为0，这是估算不规则图形面积的常用方法，此选项合理； B．满整格算1格，不满整格按半格算，这也是估算不规则图形面积的常用方法，此选项合理； C．估成长是4cm、宽是3cm的长方形，从方格布局来看。图案的范围大致能贴合这个长方形的尺寸，此选项合理； D．估成边长是5cm的正方形，图案的实际范围远小于边长5cm的正方形，这种方法与实际偏差过大，此选项不合理。 故答案为：D 9. 天天买了7支铅笔用去了11.2元，他用下面的竖式计算1支铅笔的价格。竖式中框里的“42”表示（ ）。 A. 4角2分 B. 42元 C. 42角 D. 4.2分 【答案】C 【解析】 【分析】在计算11.2÷7时：先算11÷7，商1，表示1元，余4，表示4元；把被除数的十分位“2”落下来，和余数“4”组成“42”，这里的“4”实际是4元，即40角，“2”是2角，所以“42”代表40角＋2角＝42角。据此解答。 【详解】4元＝40角 40角＋2角＝42角 42角＝420分＝4.2元 所以竖式中框里的“42”表示42角，也是420分，也是4.2元。 故答案为：C 10. 著名的“哥德巴赫猜想”被誉为“数学皇冠上的明珠”。猜想认为：任何大于2的偶数都可以表示成两个质数（素数）之和。下列4个算式中，符合这个猜想的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据“哥德巴赫猜想”，分析各选项的式子的和是否是偶数，两个加数是否是质数，从中找出符合这个猜想的式子即可。 整数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。 一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样数叫做质数； 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。 【详解】A．4＝1＋3中，1既不是质数也不是合数，不符合这个猜想； B．10＝3＋7中，10是偶数，3和7都是质数，符合这个猜想； C．13＝2＋11中，13是奇数，不是偶数，不符合这个猜想； D．20＝9＋11中，9是合数，不是质数，不符合这个猜想； 故答案：B 二、填空题。（每小题2分，共24分） 11. 用分数表示下列各图中的涂色部分。 （ ） （ ） 【答案】 ①. ②. ## 【解析】 【分析】将一个整体平均分成若干份，分母就是“被平均分成的份数”，分子就是涂色部分的份数，来解答。 （1）这个图形是一个五边形被平均分成了5份，其中涂色部分占3份； （2）每个圆都被平均分成4份，这里有两个完整的圆，还有一个圆被分成4份后涂色了3份。涂色部分一共占11份。 【详解】（1）一个五边形被平均分成了5份，其中涂色部分占3份，涂色部分用分数表示为。 （2）每个圆都被平均分成4份，涂色部分一共占11份，涂色部分用分数表示为，也可以理解为2个完整的涂色部分外加3份的涂色部分，因此，涂色部分也可以用分数表示为。 12. 的分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位就等于1。 【答案】 ①. ②. 4 【解析】 【分析】根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位。用1－求出结果为，据此判断增加几个这样的分数单位就等于1。 【详解】1－＝ 的分数单位是，再增加4个这样的分数单位就等于1。 【点睛】本题主要考查了分数单位的意义，明确分母是几，分数单位就是几分之一。 13. 在中，（ ）是（ ）的倍数。 【答案】 ①. 12 ②. 6##2 【解析】 【分析】在整数除法中，如果商是整数且没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数。据此解答。 【详解】在算式12÷6＝2中，12是被除数，6是除数，2是商（商是整数且无余数），因此12是6（或2）的倍数。 14. 128至少加上（ ），才是3的倍数，257至少减去（ ），才是5的倍数。 【答案】 ①. 1 ②. 2 【解析】 【分析】3的倍数特征：各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数字就是3的倍数；5的倍数特征：末尾数字是0或5的数是5的倍数，据此解答即可。 【详解】1＋2＋8＝11；距离12最近且比10大的3的倍数是12，12－11＝1，则128至少要加上1才是3的倍数； 距离257最近且比257小的5的倍数是255，257－255＝2，则257至少减去2，才是5的倍数。 15. 15和6的最大公因数是（ ），24和8的最小公倍数是（ ）。 【答案】 ①. 3 ②. 24 【解析】 【分析】最大公因数是指两个或多个整数公因数中最大的一个，求15和6的最大公因数，可以分别写出15和6的因数，然后找出它们的公因数，再找出最大的一个，15的因数有：1，3，5，15共4个。6的因数有：1，2，3，6共4个。它们的公因数有1和3，最大的是3。最小公倍数是两个或几个数的公共的倍数中最小的一个，如果较大的数是较小的数的倍数，那么最小公倍数就是较大的数。24÷8＝3，24是8的倍数，那么24和8的最小公倍数是24。 【详解】15的因数有1，3，5，15； 6的因数有1，2，3，6； 15和6的最大公因数是3。 因为24÷8＝3 所以24和8的最小公倍数是24。 即：15和6的最大公因数是3，24和8的最小公倍数是24。 16. 在括号里填上“”“”或“”。 （ ） （ ）0.6 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ 【解析】 【分析】（1）异分母分数比较大小，先通分转化为同分母分数，再比较分子大小。 （2）先计算出除法的结果，再比较大小。 【详解】（1），，＜，所以＜。 （2）2÷3＝，＞0.6，所以2÷3＞0.6。 17. 8000平方米＝（ ）公顷 45分＝（ ）小时 【答案】 ①. 0.8## ②. 0.75## 【解析】 【分析】因为1公顷＝10000平方米，平方米换算为公顷，是小单位换算为大单位，要除以进率10000； 因为1小时＝60分，分换算为小时，是小单位换算为大单位，要除以进率60。 【详解】8000÷10000＝0.8，所以8000平方米＝0.8公顷； 45÷60＝0.75，所以45分＝0.75小时。 18. 在括号里填合适的单位。 一个足球场的面积约是1（ ）；吴川市占地面积约860（ ）。 【答案】 ①. 公顷## ②. 平方千米## 【解析】 【分析】常见的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。平方厘米通常计量较小的面积，如指甲盖大小；平方分米用于计量稍大一些的物体表面，如手掌的大小；平方米用于计量房间、教室等较大空间的面积；公顷是计量较大土地面积的单位，如公园、社区的占地面积；平方千米是比公顷更大的面积单位，通常用于计量城市、国家的面积；据此解答。 【详解】足球场的面积比教室大，比城市小，结合数据是1，公顷是计量足球场的合适单位；城市的面积较大，通常用平方千米作单位； 所以，一个足球场面积约是1公顷；吴川市占地面积约860平方千米。 19. 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如表。根据表中的数据推测，盒子里（ ）色的球可能多，（ ）色的球可能少。 颜色 红色 蓝色 次数 11 19 【答案】 ①. 蓝 ②. 红 【解析】 【分析】根据摸到不同颜色球的次数进行判断，摸到的次数多，则盒子里这种颜色的球可能多。笑笑摸了30次，红色摸到11次，蓝色摸到19次，说明盒子里可能蓝色球比红色球多。 【详解】因为19＞11，所以可能蓝色球比红色球多； 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如表。根据表中的数据推测，盒子里（蓝）色的球可能多，（红）色的球可能少。 20. 做一个蛋糕要用奶油，奶油最多可以做（ ）个这样的蛋糕。 【答案】10 【解析】 【分析】求80里面有多少个7.5，用除法计算，算出的结果根据生活实际用去尾法保留整数。 【详解】80÷7.5≈10（个） 最多可以做10个这样的蛋糕。 21. 如下图，在由五个正方形拼成的长方形中，画了两个三角形，三角形A的面积是25cm2，那么三角形B的面积是（ ）cm2。 【答案】25 【解析】 【分析】从图中可知，三角形A、B的底都等于正方形的边长，高都等于正方形的边长，所以三角形A、B等底等高；根据三角形的面积＝底×高÷2可知，它们的面积相等。 【详解】三角形B与三角形A等底等高，那么三角形B的面积等于三角形A的面积； 所以三角形B的面积是25cm2。 【点睛】明确等底等高的三角形的面积相等是解题的关键。 22. 一个三角形与一个平行四边形面积相等，底也相等。如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（ ）厘米。 【答案】16 【解析】 【分析】假设三角形和平行四边形的面积为8平方厘米。根据平行四边形的面积＝底×高，则底＝平行四边形的面积÷高，所以用8÷8即可得到平行四边形的底为1厘米。再根据三角形的面积＝底×高÷2，则高＝三角形的面积×2÷底，又因为三角形的底和平行四边形的底相等，所以用8×2÷1即可求出三角形的高。据此解答。 【详解】由分析可得： 假设三角形和平行四边形的面积为8平方厘米。 8×2÷（8÷8） ＝16÷1 ＝16（厘米） 所以三角形的高是16厘米。 三、计算题。（共13分） 23. 直接写出得数。 【答案】0.89；10；0.8；4.65 【解析】 【详解】略 24. 脱式计算。 【答案】1.75；20；0.6 【解析】 【分析】（1）利用乘法交换律把1.75和2.5交换位置，再按照从左到右的顺序计算； （2）根据四则混合运算法则，先算除法，再算加法； （3）根据乘法分配律的逆运算a×c＋b×c＝（a＋b）×c进行简算； 【详解】（1）0.4×1.75×2.5 ＝0.4×2.5×1.75 ＝1×1.75 ＝1.75 （2）17.5＋12.5÷5 ＝17.5＋2.5 ＝20 （3）4.8×0.6－0.6×3.8 ＝0.6×（4.8－3.8） ＝0.6×1 ＝0.6 四、操作题。（共9分） 25. 先画出左图以虚线为轴的轴对称图形，再画出右图向右平移4格后的图形。 【答案】见详解 【解析】 【分析】补全轴对称图形的方法：找出图形的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形。 作平移后的图形步骤：找点－找出构成图形的关键点；定方向、距离－确定平移方向和平移距离；画线－过关键点沿平移方向画出平行线；定点－由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；连点－连接对应点。 【详解】 26. 一个图形的是，画出这个图形。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据分数的意义，表示一个整体平均分为4份，取其中的1份。那么，一个图形的是，那么这个图形包含4个。 【详解】如图： 【点睛】本题考查了分数的意义，将一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份，可以用分数表示。 五、解决问题。（共34分） 27. 一个三角形的苗圃，底边长200米，高的长度是底的一半。这个苗圃的面积是多少平方米？ 【答案】10000平方米 【解析】 【分析】三角形面积公式＝底×高÷2；底边长200米，高是底的一半，则高＝200÷2＝100米；面积＝200×100÷2＝10000平方米。 【详解】高：200÷2＝100（米） 面积：200×100÷2 ＝20000÷2 ＝10000（平方米） 答：这个苗圃的面积是10000平方米。 28. “春池春水满，春时春草生，春人饮春酒，春鸟戏春风。”这首诗中“春”字的个数占全诗总字数的几分之几？ 【答案】 【解析】 【分析】求“春”字的个数占全诗总字数的几分之几，用“春”字的个数÷全诗总字数即可。 【详解】全诗总字数：5×4＝20（个） “春”字：2×4＝8（个） 8÷20＝ 答：这首诗中“春”字的个数占全诗总字数的。 【点睛】解决此题要明确求一个数占另一个数的几分之几，用除法计算；关键是数准全诗总字数和“春”的字数。 29. 8个桃子共重2千克，平均分给5只小猴。每只小猴能分到多少个桃子？每只小猴能分到多少千克桃子？ 【答案】 个；千克 【解析】 【分析】用桃子总个数除以小猴数量，得到每只小猴分到的个数；用桃子总重量除以小猴数量，得到每只小猴分到的重量。 【详解】8÷5＝（个） 2÷5＝（千克） 答：每只小猴能分到个桃子。 每只小猴能分到千克桃子。 30. 下图是一块平行四边形土地，中间有一条小路，涂色部分是稻田，稻田的面积是多少？如果每平方米稻田可产稻谷1.5千克，那么这块稻田可产多少千克稻谷？ 【答案】 4000平方米；6000千克 【解析】 【分析】观察图形可知，整块土地是平行四边形，中间的小路也是平行四边形，我们可以想象把中间的小路去掉，小路两旁的稻田并在一起可以看作一个新的平行四边形，新的平行四边形的底是原来平行四边形土地的底减去小路的底，即（81－1）米，高没有变化，还是50米，根据平行四边形面积＝底×高，用（81－1）乘50即为稻田的面积，因为每平方米可产稻谷1.5千克，用1.5乘稻田面积就是这块稻田的总产量。 【详解】（81－1）×50 ＝80×50 ＝4000（平方米） 1.5×4000＝6000（千克） 答：这块稻田的面积是4000平方米，可产6000千克稻谷。 31. 小林通过蒜苗种植进行“植物的生长变化”实验。下面是他记录的蒜苗和蒜根前7天的生长变化情况。 ①蒜根第3天时长5毫米。 ②蒜苗前三天平均每天生长3.5厘米； ③蒜根前5天共生长了8毫米； ④蒜苗7天共生长了35.7厘米。 （1）算式“”解决的问题是什么？ （2）蒜苗后4天平均每天生长多少厘米？解决这个问题，你选择的信息是（ ）（填序号），填空并解决问题。 【答案】（1）蒜根前5天平均每天生长多少毫米？ （2）②④；6.3厘米 【解析】 【分析】（1）已知信息③是“蒜根前5天共生长了8毫米”，算式“8÷5”中，8是蒜根前5天的总生长长度，5是天数，因此该算式解决的是：蒜根前5天平均每天生长多少毫米？ （2）根据信息②，蒜苗前3天平均每天生长3.5厘米，可算出前3天总生长高度为：3.5×3＝10.5厘米；再根据信息④，蒜苗7天共生长了35.7厘米，用7天总高度减去前3天高度，得到后4天的总生长高度为：35.7－10.5＝25.2厘米；最后用后4天的总生长高度除以4即可求出后4天平均每天的生长高度。据此解答。 【详解】（1）算式“8÷5”解决的问题是：蒜根前5天平均每天生长多少毫米？ （2）选择的信息是：②④ 3.5×3＝10.5（厘米） 35.7－10.5＝25.2（厘米） 25.2÷4＝6.3（厘米） 答：蒜苗后4天平均每天生长6.3厘米。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度第一学期核心素养培育训练综合性练习 五年级数学（D）卷 说明： 1、本套试卷测试时间由该科老师根据本班实际情况灵活安排。 2、测试结束后，该科老师收齐试卷，分析每个学生的答题情况，并依此调整课堂教学方法，依标研本，在课堂上设计相关的教学活动，有针对性地对学生进行辅导。 3、本套试卷不统计分数，不排名，该科老师根据学生答题情况，结合本阶段该生平时的学习表现，给该生本阶段学业水平的合理性评价。评价分为优秀、良好、中等和待提高四个等级，在上面学生学业水平表格对应等级下面的方格里打上“√”。 一、选择题。（把正确答案的序号填在括号里面，每小题2分，共20分） 1. 下面各组图形，经过平移可以完全重合的是（ ）。 A B. C. D. 2. 某超市为了促销商品，组织了一次摸奖活动，设置一等奖5名，二等奖15名，三等奖200名，参与奖800名。消费者摸到（ ）的可能性最大。 A. 一等奖 B. 二等奖 C. 三等奖 D. 参与奖 3. 小李去超市买了几瓶相同的果汁，一共花了32元，果汁的单价可能是（ ）。 A. 3元／瓶 B. 5元／瓶 C. 6元／瓶 D. 8元／瓶 4. 计算下面平行四边形的面积，正确的列式是（ ）。 A. B. C. D. 5. 一个梯形的上底与下底的总和是30分米，高是5分米，它的面积是（ ）平方分米。 A. 70 B. 75 C. 150 D. 300 6. 与相等的分数是（ ）。 A. B. C. D. 7. 要使是真分数，同时使是假分数，x应该是（ ）。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 8. 下面估计图案面积的方法不合理的是（ ）。（每个小方格的边长表示1cm） A. 图片中大于半格算1格，不满半格记为0 B. 图片中满整格算1格，不满整格按半格算 C. 估成长是4cm、宽是3cm的长方形 D. 估成边长是5cm的正方形 9. 天天买了7支铅笔用去了11.2元，他用下面的竖式计算1支铅笔的价格。竖式中框里的“42”表示（ ）。 A. 4角2分 B. 42元 C. 42角 D. 4.2分 10. 著名的“哥德巴赫猜想”被誉为“数学皇冠上的明珠”。猜想认为：任何大于2的偶数都可以表示成两个质数（素数）之和。下列4个算式中，符合这个猜想的是（ ）。 A. B. C. D. 二、填空题。（每小题2分，共24分） 11. 用分数表示下列各图中的涂色部分。 （ ） （ ） 12. 的分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位就等于1。 13. 在中，（ ）是（ ）的倍数。 14. 128至少加上（ ），才是3的倍数，257至少减去（ ），才是5的倍数。 15. 15和6的最大公因数是（ ），24和8的最小公倍数是（ ）。 16. 在括号里填上“”“”或“”。 （ ） （ ）0.6 17. 8000平方米＝（ ）公顷 45分＝（ ）小时 18. 在括号里填合适的单位。 一个足球场面积约是1（ ）；吴川市占地面积约860（ ）。 19. 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如表。根据表中的数据推测，盒子里（ ）色的球可能多，（ ）色的球可能少。 颜色 红色 蓝色 次数 11 19 20. 做一个蛋糕要用奶油，奶油最多可以做（ ）个这样的蛋糕。 21. 如下图，在由五个正方形拼成的长方形中，画了两个三角形，三角形A的面积是25cm2，那么三角形B的面积是（ ）cm2。 22. 一个三角形与一个平行四边形面积相等，底也相等。如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（ ）厘米。 三、计算题。（共13分） 23. 直接写出得数。 24. 脱式计算 四、操作题。（共9分） 25. 先画出左图以虚线为轴的轴对称图形，再画出右图向右平移4格后的图形。 26. 一个图形的是，画出这个图形。 五、解决问题。（共34分） 27. 一个三角形的苗圃，底边长200米，高的长度是底的一半。这个苗圃的面积是多少平方米？ 28. “春池春水满，春时春草生，春人饮春酒，春鸟戏春风。”这首诗中“春”字个数占全诗总字数的几分之几？ 29. 8个桃子共重2千克，平均分给5只小猴。每只小猴能分到多少个桃子？每只小猴能分到多少千克桃子？ 30. 下图是一块平行四边形土地，中间有一条小路，涂色部分是稻田，稻田面积是多少？如果每平方米稻田可产稻谷1.5千克，那么这块稻田可产多少千克稻谷？ 31. 小林通过蒜苗种植进行“植物的生长变化”实验。下面是他记录的蒜苗和蒜根前7天的生长变化情况。 ①蒜根第3天时长5毫米。 ②蒜苗前三天平均每天生长3.5厘米； ③蒜根前5天共生长了8毫米； ④蒜苗7天共生长了35.7厘米。 （1）算式“”解决的问题是什么？ （2）蒜苗后4天平均每天生长多少厘米？解决这个问题，你选择的信息是（ ）（填序号），填空并解决问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $