广东省湛江市雷州市第八中学教育集团2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

九年级12月份月考历史试卷 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D D A B C C A D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D B B B C A C D A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A A C D A D B B B B 1．B 【详解】根据材料和所学知识可知，《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志，它揭示了资本主义发展规律、指明了无产阶级的历史使命。材料中列斯纳读懂《共产党宣言》后，抛弃幻想、明确斗争目的，正体现出这部著作使无产阶级斗争摆脱盲目性，有了科学理论的指导，B项正确；《共产党宣言》发表于1848年，是无产阶级的革命理论著作，核心指导工人运动，并未直接推动工业革命的深入发展，工业革命的发展是生产力层面的变革，与该著作无关，排除A项；材料仅反映《共产党宣言》对无产阶级革命者个人思想的影响，未提及殖民地人民的反抗斗争，排除C项；材料中列斯纳的感悟聚焦于“明确改造社会的科学方向、摆脱盲目热情”，并未体现对资产阶级作用的肯定，排除D项。故选B项。 2．D 【详解】根据题干“同时也是近代城市建设的奠基石……加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡”，结合所学知识可知，题干强调中世纪城市继承了古代希腊罗马时期的城市遗产（如城市规划、商业基础），并成为近代城市建设的“垫脚石”。“加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡”，指明了中世纪城市在推动欧洲社会转型（即从封建制度向资本主义制度转变）中的关键作用，D项正确；中世纪城市确实与商业复兴相关，但题干未提及其兴起原因，而是侧重历史作用，排除A项；中世纪城市虽争取自治，但教会仍有影响力，题干未涉及教会控制问题，排除B项；自治是中世纪城市的特征（如通过特许状获得自主权），但题干更强调其对社会转型的推动作用，而非特点本身，排除C项。故选D项。 3．D 【详解】根据题干和所学知识可知，“封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草”这是封臣对封君承担的义务；而“超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬”，这是封臣在履行义务后享有的权利，体现了封君与封臣之间“义务”与“权利”的对应关系，D项正确；材料未提及“社会荣誉”相关内容，与题干信息无关，排除A项；材料未涉及封君封臣的宣誓仪式的内容，无法得知有明确和规范的仪式，排除B项；西欧封君封臣制度是“层层分封、权力分散”的结构，这会导致地方割据，无法加强中央集权，排除C项。故选D项。 4．A 【详解】根据材料“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉”、“1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”并结合所学知识可知，16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，故称“三角贸易”。因此，材料可以佐证三角贸易的出现，A项正确；世界市场的形成是在工业革命后，且不符合题意，排除B项；文艺复兴提倡人文主义，不符合题意，排除C项；殖民体系的最终形成是在第二次工业革命后，时间不符，排除D项。故选A项。 5．B 【详解】结合所学知识可知，狮身人面像和金字塔是古埃及文明成果，属于非洲地区的文明成就，B项正确；克里特岛宫殿遗址属于欧洲古希腊，排除A项；空中花园遗迹在远古时代的西亚的巴比伦王国，排除C项；罗马大竞技场遗址属于欧洲古罗马，排除D项。故选B项。 6．C 【详解】根据题干和所学知识可知，图表显示1871—1910年德国农村人口比重从63.90%下降到40%，城市人口比重从36.10%上升到60%，城市人口占比持续上升，农村人口占比持续下降，这是城市化进程加快的典型表现，C项正确；德国1871年统一后实行资本主义制度，“社会主义的工业化”表述不符合史实，排除A项；图表仅反映城乡人口比重变化，未体现总人口数量，无法得出“人口迅速增长”，排除B项；图表无贫富分化相关数据，无法得知贫富分化加剧，排除D项。故选C项。 7．C 【详解】从画作中，“拿破仑脚踩快折断的高跷，横跨欧洲大陆”“身边围绕着利箭和炸弹”结合所学知识可知，在反法联盟与法国的较量中，反法联盟一次次败在拿破仑手下，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。拿破仑的穷兵黩武，遭到欧洲人民的反对，1815年，法兰西第一帝国覆灭，C项与画作内容相符，C项正确；从画作中拿破仑的“身边围绕着利箭和炸弹”可知，该漫画的作者意在反对拿破仑的穷兵黩武，而不是夸耀拿破仑的军事才能、力挺拿破仑的军事独裁、渴望法国执掌欧洲霸权，ABD项与题意不符，排除ABD项。故选C项。 8．A 【详解】据题干“《罗马民法大全》规定：禁止奴隶主强迫奴隶从事一些禁忌职业……城市长官有权宣布该奴隶将获得自由”和所学知识可知，该规定对奴隶主权力进行了限制，并赋予奴隶在特定情况下获得自由的可能，体现了对奴隶处境的有限改善，反映了法律在特定层面的进步性，A项正确；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，但题干并未涉及对后世法律体系的影响，B项排除；规定虽对奴隶有所保护，但并未否定奴隶制度，仍维护奴隶主阶级利益，不能体现“人人平等”理念，C项排除；材料主要针对奴隶主对待奴隶的行为，未直接涉及贵族曲解法律的问题，D项排除。故选A项。 9．D 【详解】根据“阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲，统一埃及、波斯等古代文明地区，且与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相邻的局面”并结合所学可知，这种广泛的地域范围和与众多文明古国相邻的状况，为不同地区、不同类型的文化之间相互交流、借鉴提供了便利条件，有利于多元文化的交融，D项正确；伊斯兰教产生于阿拉伯帝国建立之前，排除A项；罗马法典编纂属于拜占庭帝国（6世纪），与阿拉伯帝国无直接关联，排除B项；阿拉伯数字是由古印度人创造，后经阿拉伯人传播到西方的，并非阿拉伯帝国创造，排除C项。故选D项。 10．B 【详解】根据材料“数学和自然科学走在欧洲前列”可知，推动科技进步；“以研究罗马法和罗马历史而著称”可知，推动文化传承；“继承发展古希腊医学成就，成为欧洲医学中心”可知，推动学科发展。 因此这些大学确实在当时起到了推动科技与文化发展的作用，B项正确；表格中的大学主要活跃于中世纪后期，而“古典文化的复兴”（文艺复兴）是14世纪后才兴起的思潮。这些大学虽传承了部分古典知识（如维也纳大学继承古希腊医学），但并非“加速了古典文化的复兴”的核心载体，时间与功能定位不匹配，排除A项；这些大学成立于13-14世纪（中世纪后期），而资本主义萌芽是14世纪后才逐渐出现，且当时大学主要服务于教会、王权，并非以适应资本主义发展为目标，时间与背景不符，排除C项；中世纪的大学大多受教会控制（比如课程内容、办学经费常与教会相关），并未“摆脱教会的思想束缚”，直到近代大学才逐渐实现思想独立，排除D项。故选B项。 11．C 【详解】根据材料“1714年，英国议会提供丰厚的奖励以寻找精准测量经度的方法。1759年，约翰·哈里森制作的航海钟能精确测算经度，并可以随身携带”可知，随着欧洲海外殖民扩张和海外贸易的兴起，航海事业蓬勃发展，准确测定经度对于航海安全和贸易往来至关重要，这推动了科学研究中对航海钟的研制，C项正确；近代科学的兴起早于18世纪，航海钟的发明是科学应用的成果，而非推动科学兴起的直接原因，排除A项；工业革命始于18世纪60年代，而航海钟发明是在1759年，排除B项；世界市场最终形成的时间段是19世纪末至20世纪初，排除D项。故选C项。 12．D 【详解】根据所学的物理知识分析电路图可知，题干中的电路图表示国家最高权力已经转移到了议会手中，这与君主立宪制下的英国符合，1689年，英国通过《权利法案》，规定国王统而不治，国家最高权力属于议会，D项正确；《独立宣言》是美国宣布脱离英国殖民统治的文件，与题干内容不符，排除A项；《帝国宪法》是德国历史上一部非常重要的宪法，标志着德国走上资本主义发展道路，排除B项；《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件，不符合题干所描述的权力转移情况，排除C项。故选D项。 13．B 【详解】根据所学和材料“上千万被贩卖到美洲的黑人奴隶因残酷劳动死于甘蔗种植园”可知，只所以发生这种情况，是因为三角贸易，这体现出殖民掠夺给殖民地人民带来深重灾难，B项正确；材料体现的是西方殖民的罪恶，排除A项；材料体现的是整个西方，而不独指英国，排除C项；材料只是说黑人奴隶残死，不能体现蔗糖的榨取由手工劳动转为机器生产，排除D项。故选B项。 14．B 【详解】根据题干信息“既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上建立了一个广阔的阿拉伯文化区，该文化区融合了古代东方文化和西方文化的气质。这直接反映了东西方文化在阿拉伯帝国境内的广泛交流与融合。阿拉伯帝国在历史上曾是东西方文化的桥梁，通过翻译运动、贸易往来和学术交流等，吸收了希腊、波斯、印度等地的文化元素，并加以发展传播，从而形成了独特的阿拉伯文化，B项正确；阿拉伯数字起源于印度，由阿拉伯人传播到西方，但题目未涉及数字问题，排除A项；题目未提及经济状况，只关注文化方面，排除C项；阿拉伯帝国在政治上经常分裂，且实际历史持续时间约为600多年（7世纪至13世纪），并非上千年，排除D项。故选B项。 15．B 【详解】据材料“以天皇为中心的所谓‘公家’政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓‘武家’政权和武士阶层却得到了前所未有的发展”可知，材料指出“公家”政权衰落，“武家”政权（幕府）发展，据所学知识可知，镰仓幕府时期天皇大权旁落，幕府将军掌握国家实权，B项正确；材料强调“武家”政权（幕府）和武士阶层发展，“公家”（天皇政权）衰落，说明武士阶层并非效忠于天皇的“公家”，排除A项；材料明确“公家”政权衰落，因此国家大权并非掌握在“公家”之手，排除C项；幕府时期，实际权力由幕府掌握，天皇仅为名义上的君主，幕府并不听命于天皇，排除D项。故选B项。 16．C 【详解】根据材料“中世纪早期的西欧，贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税，而国王只是被缩成一个影而已”和所学知识可知，中世纪西欧的庄园都有自己的法庭，能够行使司法权，而且庄园还可以办理行政、征收赋税等，国王对庄园的影响力较弱，这体现了西欧庄园带有很强的政治独立性，C项正确；材料未体现出庄园在经济上实行自给自足，排除A项；材料强调的是西欧庄园带有很强的政治独立性，未涉及提高了行政管理的效率，排除B项；西欧庄园促进了中世纪封建社会的发展，排除D项。故选C项。 17．A 【详解】依据题干信息“如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌”并结合所学知识可知，金字塔用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散，体现了埃及人高超的建筑艺术和卓越的聪明才智，象征着埃及的高度文明。可见劳动人民的智慧，A项正确；建筑艺术的高超是表层含义，更主要体现了劳动人民的智慧，排除B项；法老统治的强大体现在金字塔规模的巨大，与材料信息不符，排除C项；题干未强调建筑材料的坚硬，排除D项。故选A项。 18．C 【详解】根据材料“威廉和玛丽加冕”可知，反映的是英国的“光荣革命”，标志英国资产阶级革命的结束。英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。根据材料“签署《独立宣言》”可知，《独立宣言》的发表，标志美国的独立。美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。根据材料“路易十六被处死”可知，反映的是法国资产阶级革命。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。因此该单元的主题是资本主义制度的初步确立，C项正确；封建时代的欧洲主要涉及基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》等，材料没有涉及，排除A项；走向近代主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路、早期殖民掠夺等，材料没有涉及，排除B项；题目中的事件更多地是资本主义制度的初步确立，“美国内战、日本明治维新、俄国1861年农奴制改革”属于资本主义制度的扩张，排除D项。故选C项。 19．D 【详解】根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。首陀罗在制作陶器符合史实，D项正确；婆罗门掌管祭祀，排除A项；刹帝利掌管军事和行政权力，排除B项；吠舍从事农业、畜牧业和商业，排除C项。故选D项。 20．A 【详解】根据材料以及所学知识可知，D路线环绕世界一周，故D路线应当是麦哲伦的环球航行路线，麦哲伦的环球航行证明了地圆学说的正确，故选择A；发现美洲新大陆的路线是，哥伦布开辟的从欧洲出发，横渡大西洋到达美洲的路线，所以B选项与题意不符，故排除B；黑奴贸易的路线是往返于欧洲，非洲和美洲三地的三角路线，与题意不符，故排除C；到达印度的路线是，达伽马开辟的从欧洲出发，绕过好望角，经过印度洋到达印度的路线，与题意不符，故排除D。 21．A 【详解】根据“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”并结合所学可知，材料的核心在于强调大学是为了解决当时日益增多的商业纠纷和法律问题，从而推动了法学教育的发展。这体现了大学与社会实际需求（如经济发展、法律秩序维护）的紧密结合，A项正确；材料中未提及封建统治者（如国王或领主），只提到“市政当局”（代表城市自治机构），因此无关，排除B项；市民阶层在中世纪商业城市中已存在，材料仅描述大学与市民互动并成立团体，但未强调大学是市民阶层出现的推动力。市民阶层是商业发展的结果，而非大学的产物，排除C项；材料提到“法科大学”可能隐含一定的组织结构，但未具体说明自治权；与市政当局接触更多体现社会合作，而非管理权的强调，排除D项。故选A项。 22．A 【详解】据材料并结合所学可知，材料强调的是封君封臣制度，该制度通过领主与附庸的关系维系欧洲社会，而非国王与臣民或国家与公民；封君封臣制度以土地分封为基础，双方通过契约确立权利义务（如封臣效忠并提供军事服务，封君提供保护），体现契约关系，A项正确；材料中的“基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸”，这里的领主与附庸的关系就是封君封臣制度，与宗教传播无关，排除B项；封君封臣制度维护的是封建主利益，而非奴隶主利益，排除C项；封君封臣制度下的纽带是土地而非血缘，排除D项。故选A项。 23．C 【详解】从题目中的时间提示“1789年”再结合所学可知，1789年法国爆发了资产阶级革命，同年，制宪议会颁布了《人权宣言》，其中规定人的自由平等，整个主权源于国民，私有财产神圣不可侵犯等，这些精神、原则和规范已经融入了现代资本主义社会的各个方面。C项不符合《人权宣言》的精神，与自由的精神相违背。所以答案选C 24．D 【详解】根据所学知识，西欧城市兴起的最伟大的意义是为资产阶级产生和发展提供了土壤和基础，D项正确；西欧封建制度的瓦解是一个逐渐发展的过程，有很多的因素，排除A项；西欧城市的自治，在城市兴起后只出现在部分地区，并没有普及，排除B项；城市的兴起迫使基督教会和等级制度日趋瓦解，排除C项。故选D项。 25．A 【详解】依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 26．D 【详解】根据材料内容及所学知识可知，8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，封主将土地分给其附庸，且不能任意侵害封臣的荣誉，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。所以ABC项表述均正确，D项表述错误，故选D。 27．B 【详解】根据材料“1750-1850（年）”“7-513”并结合所学知识可知，工业革命始于18世纪60年代，19世纪中期完成，期间技术发明大量涌现（如蒸汽机、火车等），《英国专利法》保护发明创造，工业革命的推动直接促进了专利申请激增，B项正确；1689年《权利法案》颁布，君主立宪制逐渐形成，英国君主立宪制建立后，政局稳定，为工业革命的进行创造了条件，“资本主义制度的确立”并非材料数据变化的直接原因，排除A项；殖民地掠夺主要提供资本和市场，与专利数直接上升无必然联系，排除C项；第二次工业革命始于19世纪六七十年代，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 28．B 【详解】根据所学知识及材料信息，三角贸易、殖民掠夺、圈地运动等原始资本积累方式，一方面加速了封建制度的瓦解（如圈地运动使封建土地关系崩溃），另一方面其背后的核心驱动力是资本主义发展的迫切需要（资本、劳动力、市场的需求），B项正确；“引发殖民地反抗”是原始资本积累的间接后果，并非“共同作用”的核心，且“海外市场扩张”是资本主义发展的表现而非驱动力，排除A项；“贫富差距扩大”是表面影响，“手工工场技术革新”是资本积累后的结果，而非驱动力，排除C项；“推动工业革命兴起”是原始资本积累的长远影响，“资产阶级专制统治”与史实不符，16至18世纪欧洲多数国家仍为封建统治或君主立宪制，排除D项。故选B项。 29．B 【详解】据材料“共同体现的核心思想”可知，“未经省察的人生不值得过”在强调“省察”的作用；“吾爱吾师，吾更爱真理”强调对真理的追求而非盲目崇拜老师；“尽信书，则不如无书”强调独立思考的重要性而不是死读书；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学与思的结合，这些名言都共同体现了“理性思考与独立判断”，B项正确；“尊师重道”只有亚里士多德的名言有体现，但他“更爱真理”，就说明亚里士多德更执着于对真理的追求，排除A项；“知行合一，注重实践”强调知识的实用性，要把所学知识运用到实际生活中，表格里的名言都没有体现，排除C项；“推崇知识积累，反对质疑权威”强调权威和知识的重要性，表格中的名言都没有体现，排除D项。故选B项。 30．B 【详解】据题干“金字塔从早期马斯塔巴墓到胡夫大金字塔，再到后期规模缩小的演变”和所学知识可知，需从“全面且核心”的角度解读演变历程：金字塔作为法老陵墓，其规模与法老的王权强弱直接相关：早期马斯塔巴墓规模较小，反映当时王权尚未高度集中；胡夫大金字塔是古埃及最大金字塔，此时法老王权达到顶峰，能调动大量人力、物力等社会资源；后期金字塔规模缩小，说明王权衰落，对社会资源的掌控力下降。这一演变完整反映了王权强弱与社会资源掌控力的变化，是最全面且核心的解读，B项正确；“对来世永生的信仰执念”贯穿金字塔建造始终，无法解释“规模缩小”的演变，仅为单一角度，排除A项；“建筑技术从简陋到精湛”仅能对应早期到胡夫金字塔的发展，无法解释后期规模缩小，且技术发展是表象，非核心解读，排除C项；“神权与王权结合”是古埃及政治体制的固定特征，未体现“演变”的动态过程，排除D项。故选B项。 31．(1)特点：神人同形同性，体现了人文精神。 (2)主张：追求知识和美德；享受现世幸福；重视科学；肯定人的价值。 核心思想：人文主义。 (3)影响：促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 (4)认识：我们要重视传统文化的传承与弘扬；取其精华、去其糟粕，推动传统文化创新性发展；重视培养传统文化的传承人。 【详解】（1）特点：根据材料一图片《掷铁饼者》与《断臂维纳斯》信息和所学可知，《掷铁饼者》 这件作品通过捕捉运动员即将投掷铁饼的瞬间，展现了人体在运动中的张力与和谐。这种姿态不仅增强了动感，还突出了肌肉线条的美感与力量感，体现了古希腊人对人体结构与运动规律的深刻理解。《断臂维纳斯》 作为古典时期女性美的典范，以静态姿态呈现了理想化的女性形体。尽管双臂缺失，但其整体比例匀称、曲线柔和，展现出一种宁静而高贵的气质。雕塑通过细腻的衣褶处理与自然垂落的布料，既遮掩又暗示了身体的轮廓，强化了含蓄而优雅的美感。这种“残缺之美”反而激发了观者的想象空间，成为艺术史上最具代表性的女性形象之一。 这两件作品共同反映了古希腊雕塑艺术对“理想美”的追求。它们不仅是技术上的杰作，更是哲学思想（如柏拉图的理念论）在视觉艺术中的体现，可概括出材料一图片中的作品在塑造人物形象上的特点是神人同形同性，体现了人文精神。 （2）主张：根据材料二中“人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。”可知主张是追求知识和美德；根据材料二中“我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”可知主张是享受现世幸福；根据材料二中“和其它科学一样，绘画是一门科学。”可知主张是重视科学；根据材料二中“人是宇宙的精华，万物的灵长！”可知主张是肯定人的价值。核心思想：根据所学知识可知，这些主张提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种思潮成为人文主义。所以这些主张体现的核心思想是人文主义。 （3）影响：根据材料三“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事”并结合所学文艺复兴运动相关知识，可从知识促进思想解放、推动文化思想繁荣、对资本主义社会作用等角度，分析概括出文艺复兴运动的影响，如：促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （4）认识：材料一反映了希腊雕刻艺术，材料二反映了文艺复兴运动的代表及思想，材料三反映了文艺复兴运动影响。综上所述，可从关注大众需要、重视传统文化、培养传承人等角度，分析概括出对保护中国传统文化的认识，如：我们要重视传统文化的传承与弘扬；取其精华、去其糟粕，推动传统文化创新性发展；重视培养传统文化的传承人。 32．(1)城邦：雅典。横线处制度：公民大会。人物：伯里克利。哲学家：苏格拉底 (2)改革：大化改新。影响：使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立中央集权体制，奠定国家基础。 (3)称呼：封君和封臣。国家：法兰克王国 (4)启示：改革是社会发展的动力；要勇于改革、敢于创新；善于学习先进国家经验；生产关系要适应生产力的发展；伟大人物推动社会发展；抓住历史机遇，是国家兴盛的关键。 【详解】（1）城邦：根据材料一“小国寡民、商品经济发达、城邦制”和材料二“所有合法的公民均有参与权，知情权，发言权，选举权和被选举权。……是通过抽签从数个部落中各选出十人组成的，每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务”并结合所学知识可知，最具代表性的是雅典，它是古希腊民主政治的发源地和典范。 横线处制度：根据材料二“是国家的最高权力机构，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权，知情权，发言权，选举权和被选举权。所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则”可知，这是对公民大会的表述。所以，横线处应填写公民大会。 人物：结合所学知识可知，雅典民主政治在伯里克利执政时期，即公元前5世纪中后期达到顶峰，史称“伯里克利时代”。所以，人物是伯里克利。 哲学家：结合所学知识可知，古希腊哲学成就突出，代表人物有：苏格拉底（提出“认识你自己”，强调道德与理性）、柏拉图（苏格拉底弟子，著《理想国》）、亚里士多德（柏拉图弟子，“百科全书式”学者）  任选其一作答即可。 （2）改革：根据材料三“把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”可知，这是日本的大化改新运动。其核心内容是模仿中国隋唐制度。 影响：结合所学知识可知，在政治上，建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，确立官僚体制；在经济上，实行“班田收授法”，土地国有化，农民成为国家“公民”，承担赋税徭役；在社会转型方面，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，奠定国家基本政治经济框架，影响深远。 （3）称呼：根据材料四“这是西欧封建社会时期，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在”和图示可知，上级称为封君，下级称为封臣。封臣对封君效忠并提供军队服务；封君则给予土地（采邑）和保护。故上下级称呼为封君与封臣。 国家：结合所学知识可知，封建等级制度最早在法兰克王国形成，尤其在查理·马特推行“采邑制”后系统化。所以，封君封臣制最先开始于法兰克王国。 （4）启示：根据上述材料及相关人物、事件可知，从雅典民主、日本大化改新、西欧封建制度变革看，其共同点在于：社会转型需顺应时代潮流，如商品经济推动民主政治、部民制向班田制转化；主动改革可推动国家进步，如日本学习中国制度实现社会飞跃，制度创新决定国家兴衰，如雅典民主促文化繁荣，封建制度巩固欧洲秩序。总结性启示：一个国家或民族若想实现长治久安与发展进步，必须勇于改革、吸收先进制度与文化、适应时代变化，才能抓住历史机遇，避免被淘汰。 33．(1)特点：政权在全体公民手中，人民主权；法律面前一律平等。 (2)【示例一】选择帕特农神庙遗址。 艺术价值：帕特农神庙采用黄金分割比设计，给人以协调、匀称的美感；神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，给人以宏伟壮阔的独特美感。（任答一点即可） 历史价值：帕特农神庙是雅典卫城的主体建筑，代表了古希腊建筑艺术的最高水平，是研究古希腊建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） 【示例二】选择罗马竞技场遗址。 艺术价值：罗马竞技场的艺术价值主要体现在其建筑设计与工程技艺上，把拱形与柱式相结合，既坚固结实又华丽宏伟，展现了古罗马人高超的智慧。（任答一点即可） 历史价值：它是研究古罗马社会的一面“活化石”，是古罗马帝国强盛的象征；它也是研究古罗马建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） (3)不同之处：①中国古代体育以强身健体为主，主张修身养性；②古代希腊体育注重竞技，展现人的力量与美感。 意义：体育有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力；有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念；丰富人们的文化生活：弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力。（任答一点，言之有理即可） 【详解】（1）特点：据材料“我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理”可知，材料反映的是雅典城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理，即主权在民，政权在全体公民手中；据材料“……我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字”可知，材料反映的是法律至上，法律面前一律平等。 （2）【示例一】选择帕特农神庙遗址。 艺术价值：据所学知识可知，帕特农神庙的设计体现了古希腊人对美的追求，帕特农神庙的建筑设计精巧而优雅，每一个细节都经过精心雕琢。从立面的浮雕到柱子的比例，无一不体现了古希腊人对于美学的追求和对完美形式的追崇；帕特农神庙采用黄金分割比设计，给人以协调、匀称的美感；神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，给人以宏伟壮阔的独特美感。（任答一点即可） 历史价值：帕特农神庙是雅典卫城的主体建筑，设计融合了多立克柱式和伊奥尼亚柱式的元素，展现出古希腊建筑独有的优雅和对称美，代表了古希腊建筑艺术的最高水平，是研究古希腊建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） 【示例二】选择罗马竞技场遗址。 艺术价值：据所学知识可知，古罗马竞技场以其宏大的规模、稳固的结构、精美的装饰和多样的功能，成为古罗马建筑艺术的巅峰之作，其艺术价值主要体现在其建筑设计与工程技艺上，把拱形与柱式相结合，既坚固结实又华丽宏伟，展现了古罗马人高超的智慧。（任答一点即可） 历史价值：古罗马竞技场不仅是一座伟大的建筑，更是古罗马文明的象征，承载着丰富的历史和文化内涵；它是研究古罗马社会的一面“活化石”，是古罗马帝国强盛的象征；它也是研究古罗马建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） （3）不同之处：据材料“宋代蹴鞠强调踢球的花样，规定要温良，要谦让，要礼法”可知，材料反映的是宋代强调“踢蹴鞠”要温良，要谦让，要礼法、即主张修身养性；据材料“蹴鞠成功难尽言，消食健体得安眠”可知，材料反映的蹴鞠有利于健体助眠，即中国古代体育以强身健体为主，主张修身养性；据材料“那些著名雕塑家创作的雕塑艺术珍品，充分再现了古代奥运会上裸体竞技者的雄姿，并向人们展示出健美和谐的人体所具有的永恒魅力”可知，材料中反映的是古代奥运会裸体竞技再现了健美和谐的人体，展现人的力量与美感，即古代希腊体育注重竞技，展现人的力量与美感。 意义：据材料“蹴鞠成功难尽言，消食健体得安眠”可知，体育有利于强身健体；据材料“裸体竞技的风尚对古希腊人的社会文化生活产生了一定的影响，尤其是对举世闻名的古希腊雕塑提供了有利条件”可知，体育可以丰富文化生活，促进艺术发展等；结合所学知识可知，体育有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力；有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念；弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力。（任答一点，言之有理即可） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级12月份月考历史试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每小题2分，共60分） 1．弗里德里希・列斯纳回忆说：“当我在1847年听到卡尔・马克思的演说，读懂了《共产党宣言》之后，我才明白，仅凭个人的热情和善良的意志是不足以改造人类社会的……我抛弃了狂热和幻想，明确了目的，获得了知识……”这表明《共产党宣言》（   ） A．推动工业革命的深入发展 B．使无产阶级斗争有了科学理论的指导 C．促进了殖民地人民的反抗斗争 D．肯定资产阶级在历史上的作用 2．“中世纪城市的兴起是对古代希腊罗马时期城市的继承，同时也是近代城市建设的奠基石……加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡。”这表明中世纪西欧城市（   ） A．因商业繁荣而兴起 B．摆脱了教会的控制 C．有鲜明的自治特点 D．推动欧洲社会转型 3．“封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草，或跟随其从事征战……在12世纪一般为每年服役40天。超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬。”材料反映了该制度（   ） A．维护封臣的社会荣誉 B．有明确和规范的仪式 C．加强了中央集权制度 D．权利和义务相互交织 4．1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”。1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。据此可以佐证（   ） A．“三角贸易”的出现 B．世界市场的形成 C．文艺复兴的冲击 D．殖民体系的确立 5．下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表非洲文明成就的是（   ） A．克里特岛宫殿遗址 B．狮身人面像和金字塔 C．空中花园遗迹 D．罗马大竞技场遗址 6．下图是德国1871—1910年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国（   ） A．社会主义的工业化加剧 B．人口迅速增长 C．城市化进程加快 D．贫富分化加剧 7．下图为一位法国漫画家创作于1815年的《从高处到低处的跌落》。画作中，拿破仑脚踩快折断的高跷，横跨欧洲大陆，俯瞰着莫斯科和马德里，可谓雄霸欧洲；身边围绕着利箭和炸弹。该漫画反映出作者的意图是（   ） A．夸耀拿破仑的军事才能 B．力挺拿破仑的军事独裁 C．反对拿破仑的穷兵黩武 D．渴望法国执掌欧洲霸权 8．《罗马民法大全》规定：禁止奴隶主强迫奴隶从事一些禁忌职业，如果奴隶主出现违反行为被城市长官发现，则其有权宣布该奴隶将获得自由。材料旨在说明《罗马民法大全》（   ） A．具有一定的进步作用 B．奠定了欧洲民法基础 C．蕴含人人平等的理念 D．遏制贵族对法律曲解 9．阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（    ） A．伊斯兰教的产生B．罗马法典的编纂 C．创造阿拉伯数字 D．多元文化的交融 10．如表列举了欧洲部分大学的发展概况。这表明当时的大学（   ） 学校 成立时间 大事记 剑桥大学 1209年 得到英王的支持，数学和自然科学走在欧洲前列 罗马大学 1303年 以研究罗马法和罗马历史而著称 维也纳大学 1365年 继承发展古希腊医学成就，成为欧洲医学中心 A．加速了古典文化的复兴 B．推动了科技与文化发展 C．适应了资本主义的发展 D．摆脱了教会的思想束缚 11．1714年，英国议会提供丰厚的奖励以寻找精准测量经度的方法。1759年，约翰·哈里森制作的航海钟能精确测算经度，并可以随身携带。该航海钟的发明（    ） A．推动了欧洲近代科学的兴起 B．受益于工业革命的技术革新 C．基于英国海外殖民扩张需要 D．表明了世界市场的最终形成 12．巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移(如图：打开S1.闭合S、S2.L灯亮)。与其反映历史信息相关的是（   ） A．《独立宣言》 B．《帝国宪法》 C．《人权宣言》 D．《权利法案》 13．甘蔗种植和蔗糖榨取需要大量劳动力。美洲适宜种植甘蔗，上千万被贩卖到美洲的黑人奴隶因残酷劳动死于甘蔗种植园。有人说，自从有了糖的产业化，甘与苦就紧紧地连在了一起。对此理解正确的是（   ） A．欧洲文化对殖民地发展产生影响 B．殖民掠夺给殖民地人民带来深重灾难 C．黑奴贸易为英国带来了巨额利润 D．蔗糖的榨取由手工劳动转为机器生产 14．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（   ） A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流 C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 15．在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（   ） A．武士阶层效忠于天皇的“公家” B．天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C．国家大权掌握在“公家”之手 D．幕府与天皇朝廷并存，只是听命于天皇 16．中世纪早期的西欧，贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税，而国王只是被缩成一个影而已。材料表明，这一时期的西欧庄园（   ） A．在经济上实行自给自足 B．提高了行政管理的效率 C．带有很强的政治独立性 D．阻碍了封建社会的发展 17．在胡夫金字塔的塔身北侧，有一个用四块巨石砌成的三角形入口，压力得以均匀分散，如果不用三角形而是四边形，金字塔自身的巨大重量会把它压塌。这主要体现了（   ）            金字塔三角形入口 A．劳动人民的智慧 B．建筑艺术的精美 C．法老统治的强大 D．建筑材料的坚硬 18．九年级历史兴趣小组采用行知高效的历史学习方法，下面三幅图片是该兴趣小组围绕的一个历史主题所寻找的资料，这组图片反映的学习主题是（   ） A．封建时代的欧洲 B．走向近代 C．资本主义制度的初步确立 D．资本主义制度的扩张 19．某剧院正在排练关于种姓制度的话剧，以下情景正确的是（   ） A．婆罗门在田里辛勤除草 B．刹帝利在节庆日进行祭祀 C．吠舍在命令军队进攻 D．首陀罗在制作陶器 20．如图是新航路开辟的示意图，与D路线相关的航线信息是 A．环球航行证明地圆学说的正确性 B．发现新大陆给印第安人带来灾难 C．进行黑奴贸易使非洲丧失劳动力 D．到达印度进行殖民掠夺和剥削 21．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（   ） A．顺应了社会发展的需要 B．得到了封建统治者的支持 C．推动了市民阶层的出现 D．具有较大的自治和管理权 22．这一制度“如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着”。它是无序中的有序，欧洲因此变得相对稳定。这种统治方式的特点在于：它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。材料反映的制度（    ） A．体现了一定的契约关系 B．有利于宗教的传播 C．维护了奴隶主阶级利益 D．以血缘关系为纽带 23．右图中的“宣言”颁布于1789年。200多年来，该“宣言”的精神、原则和规范已融入到社会生活的各个方面，对西方近现代的历史产生了深刻影响。下列说法与该宣言精神相违背的是_______________ A．人们生来自由、权利平等 B．法律面前人人平等 C．人们无权在本国境内自由迁徙 D．私有财产神圣不可侵犯 24．11～13 世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（   ） A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治得以普遍实现 C．基督教会和等级制度日趋完善 D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 25．在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（   ） A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位 C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心 26．“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料信息解释错误的是 A．材料中的“领主”是封君，“附庸”是封臣 B．封君不能任意侵害封臣的荣誉 C．封臣从封君那里获得土地后必须向封君提供兵役服务 D．确立了以土地为纽带的奴隶制度 27．下图为1624年《英国专利法》颁布后专利授权统计图。分析数据大幅上升的原因是（   ） A．资本主义制度的确立 B．工业革命的推动 C．大片殖民地的掠夺 D．第二次工业革命的推动 28．16至18世纪，欧洲通过“三角贸易”贩卖黑奴、殖民掠夺美洲金银、圈地运动剥夺农民土地等方式完成原始资本积累。这些积累方式的共同作用及背后的核心驱动力是（   ） A．引发殖民地反抗——海外市场的扩张需求 B．加速封建制度瓦解——资本主义发展的迫切需要 C．导致贫富差距扩大——手工工场的技术革新D．推动工业革命兴起——资产阶级的专制统治 29．古代四位思想家的名言共同体现的核心思想是（   ） 思想家 名言 苏格拉底 未经省察的人生不值得过。 亚里士多德 吾爱吾师，吾更爱真理。 孟子 尽信书，则不如无书。 孔子 学而不思则罔，思而不学则殆。 A．尊师重道，恪守传统 B．强调理性思考与独立判断 C．主张知行合一，注重实践 D．推崇知识积累，反对质疑权威 30．古埃及文明中，金字塔的建造与法老权位、宗教信仰深度绑定。结合其从早期马斯塔巴墓到胡夫大金字塔，再到后期规模缩小的演变，以下对这一历程解读最全面且核心的是（   ） A．体现了古埃及人对来世永生的信仰执念 B．反映了王权强弱与社会资源掌控力的变化 C．印证了建筑技术从简陋到精湛的发展轨迹 D．凸显了神权与王权结合的政治体制特征 二、综合题 31．阅读下列图片，回答问题： 材料一  古代希腊的人物雕刻艺术达到极高境界，在人类文化艺术史上占有重要地位。    《掷铁饼者》             《断臂维纳斯》 材料二  文艺复兴代表人物及其观点 代表人物 主要观点 但丁（1265—1321） “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。” 彼特拉克（1304—1374） “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 达•芬奇（1452—1519） “和其它科学一样，绘画是一门科学。” 莎士比亚（1564—1616） “人是宇宙的精华，万物的灵长！” ——据王斯德《世界通史》整理 材料三  没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 请回答： (1)分析材料一图片中的作品在塑造人物形象上的特点。（3分） (2)据材料二概括文艺复兴代表人物的主张，并指出这些主张体现的核心思想。（3分） (3)根据材料三，并结合所学知识谈谈文艺复兴运动的影响。（4分） (4)综上所述，谈谈你对保护中国传统文化的认识。（4分） 32．人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一：多山和海岸线漫长的特殊的自然地理环境，决定希腊的商品经济比较发达，多山地形不利于各地区的联系，普遍实行城邦制，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。 材料二：“是国家的最高权力机构，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权，知情权，发言权，选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”“……是通过抽签从数个部落中各选出十人组成的，每十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。” 材料三：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料四：这是西欧封建社会时期，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 (1)结合材料一、二和所学知识请问最能代表希腊文明的是哪个城邦?材料二体现的是这个城邦的民主政治制度，横线处应填内容是?这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰?古希腊哲学成就突出，列举一位哲学家?（4分） (2)材料三反映的是日本历史上哪一次改革的内容?这次改革对日本有什么影响?（4分） (3)材料四和图片反映的等级制度上下级之间的称呼是什么?这一制度最先开始于哪一个国家?（4分） (4)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示?（4分） 三、材料题 33．下列内容是某校九年级学生以“古代欧洲文明”为主题开展的研究性学习活动，请你完成相关学习任务。 【任务— 看历史人物——探寻文明之因】 材料  我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理。……我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字。 ——伯里克利 【任务二 赏历史作品——传承文化遗产】 【任务三 阅历史史料——感受体育文化】 中国古代 古代希腊 蹴鞠是中国古代的一项足球活动，宋人谈到就鞠的价值，称赞：“蹴鞠成功难尽言，消食健体得安眠。本来遵循神仙法，此妙千金不易传。“宋代蹴鞠强调踢球的花样，规定要温良，要谦让，要礼法。 裸体竞技的风尚对古希腊人的社会文化生活产生了一定的影响，尤其是对举世闻名的古希腊雕塑提供了有利条件。那些著名雕塑家创作的雕塑艺术珍品，充分再现了古代奥运会上裸体竞技者的雄姿，并向人们展示出健美和谐的人体所具有的永恒魅力。 (1)根据材料一，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点。（3分） (2)从材料二两幅图片中任选一幅，从艺术价值与历史价值的角度对其进行鉴赏。（3分） (3)根据任务三中的资料，说明中国古代和古希腊体育的不同之处，并概括体育活动对生活发展的意义。（4分） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $