2026届河南省郑州市高三上学期第一次质量预测语文试题古诗文讲评课件

高中语文高考复习课件聚焦古诗文阅读核心考点，覆盖文言文断句、实词虚词辨析、内容概述、翻译及诗歌意象分析、情感比较、手法鉴赏等高考考查要求。通过对接高考评价体系，分析文言文翻译（8分）、情感比较（6分）等考点权重，归纳断句选择、实词意义辨析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 该课件以高考真题训练为核心，结合“得分点定位法”（如文言文翻译中“间”“不职”等关键词解析）和“同中求异法”（如张榘词与陶渊明诗情感比较）指导应试技巧。通过梳理欧阳修吏治思想培养文化自信，借助情感对比分析提升思维能力，助力学生掌握答题模板，教师可直接用于专题突破，高效提升复习效果。

李玉兰 郑州市 2026 年高中毕业年级第一次质量预测古诗文讲评 20XX 金山办公软件有限公司 李玉兰 第一部分部分： 文言文 2 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 张芸叟初游京师，求谒先达之门，每听欧阳文忠公，司马温公，王荆公之论，于文史为多，唯欧阳公多谈吏事。既久之，不免有请：“大凡学者之见先生莫不以道德文章为欲闻者今先生多教人吏事所未谕也。” 译文： 张芸叟初次游历京城，拜访德高望重的前辈学者，常聆听欧阳修、司马光、王安石的谈论，发现谈论文史的多，唯独欧阳修经常谈论为官之事。过了一段时间，张芸叟忍不住问：“大凡求学之人来拜见先生，没有不期望听到道德文章方面的教诲。但如今先生却多谈为官之事，这是我不明白的（判断句，省略句）。” 大凡学者之见先生，莫不以道德文章为欲闻者，今先生多教人吏事，所未谕也。 3 公曰：“不然。吾子皆时才，异日临事，当自知之。大抵文学止于润身，政事可以及物。吾昔贬官夷陵，彼非人境也。方壮年，未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。无以遣日，因取架阁陈年公案，反复观之，见其枉直乖错，不可胜数。且夷陵荒远褊小，尚如此，天下固可知矣。 译文：欧阳修回答说：“不是这样的。你们都是当今的杰出人才（这两句都是判断句），将来遇到实际事务时，自然会明白。大抵来说，文学只能修养个人品德，而处理政务的才能却能造福百姓（或“人们”）。我过去被贬到夷陵，那里不是人烟稠密之地。正值壮年，尚未厌倦学习，本想找《史记》《汉书》来读，但公私藏书都没有。无法打发时间，就取来官府档案中陈年的公文案卷，反复阅读，发现其中冤假错案数不胜数。况且夷陵荒凉偏远而地域狭小，尚且如此，全国的情况可想而知。 4 当时仰天誓心曰：‘自尔遇事，不敢忽也’迨今三十余年，出入中外，忝尘三事，以此自将。今日以人望我，必为翰墨致身；以我自观，亮是当年一言之报也。”是时，老苏父子亦在焉，尝闻此语。其后子瞻亦以吏能自任，或问之，则答曰：“我于欧阳公处学来。” （节选自吴曾《能改斋漫录》） 译文： 时我对着天，在心中发誓（“誓于心”的省略）说：‘从此以后遇到事情，绝不敢有丝毫疏忽。’到现在已三十多年，我多次在朝廷和地方任职，很惭愧地位列三公（“忝”，谦辞，可译为“惭愧地”），一直以这句话要求自己（宾语前置）。如今人们看我，一定认为我是因文学成就而达到如今的地位；但我自己看来，这的确是（亮通谅）（践行）当年那句话获得的回报。”当时，苏洵父子也在那里，曾听到这番话。那以后苏轼也以处理政事的才能自许，有人问他原因，他就回答说：“我是从欧阳公那里学来的。” 5 材料二： 凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 译文： 凡他任职的几个郡，不显露治理痕迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不扰民（省略句），因此所到的地方百姓都认为他的政令适宜（意动用法）。有人问他：“为政宽松简易，而政事并不松懈荒废，这是什么原因呢?”他说：“把放纵作为宽松，把粗略作为简易，那政事就会松懈荒废，而百姓也会受害。我所说的宽松，（是）不做苛刻急躁的事；简易，（是）不做繁琐细碎的事罢了。（两个判断句）” 6 材料三： 治者，君也；推君之治而济之民，吏也。故吏良则法平政成，不良则王道驰而败矣。唐兴，承隋乱离，刬祓荒茶，始择用州刺史，县令。太宗尝曰：“朕思天下事，丙夜不安枕，永惟治人之本，莫重刺史，故录姓名于屏风（介词结构后置），卧兴对之，得才否状，辄疏之下方，以拟废置。”又诏内外官五品以上举任县令者。于是官得其人，民去叹愁，就妥安。 译文：治理天下的，是君主；将君主的政令推行并惠泽于民的，是官吏。因此，官吏贤明则法令公正、政事有成；官吏不良则王道衰败、国家倾覆。唐朝建立之初，承接隋末乱世，铲除前朝苛政弊害，开始慎重选拔州刺史与县令。太宗曾言：“朕忧心国事，半夜仍难安眠，长时间思虑治民之本，没有比刺史更重要的。所以在屏风上记录下他们的姓名，睡卧起坐都对着它，一旦得知他们有无才能的情况，就记录在名字的下方，以此作为任免依据。”又下诏让朝廷内外五品以上的官员举荐可任县令的人。于是得到了合适的官员，百姓脱离愁苦而归于安稳。 7 都督，刺史，其职察州县。间遣使者循行天下，劾举不职。始，都督，刺史皆天子临轩册授。后不复册，然犹受命日对便殿，赐衣物，乃遣。玄宗开元时，已辞，仍诣侧门候进止，所以光宠守臣，以责其功。开元中，又锢废酷吏，惩无良，群臣化之，革苛扰之风，争以惠利显。 译文： 都督、刺史，他们的职责是监察州县。（判断句）（朝廷）有时还派遣使臣巡视天下（省略句），弹劾检举不称职的官员。起初，都督、刺史都由天子亲临殿前册封。后来虽不再行册封之礼（名词作动词），但官员仍在接受任命的日子在便殿回答皇上的问询，（皇上）赏赐衣物后，才派遣赴任。玄宗开元年间，接受任命的官员入朝辞谢后，仍要前往侧门等候皇上发布去留的最后旨意，用来彰显对地方大员的荣宠，以督责他们建功。开元年间，朝廷又禁锢罢免酷吏，惩处不良官员，群臣受此教化（被动句），革除苛刻扰民的为政之风，争相以惠民政策彰显政绩。 8 复诏：三省侍郎缺，择尝任刺史者；郎官缺，择尝任县令者。至宰相名臣，莫不孜孜言长人不可轻授亟易。是以授受之间，虽不能皆善，而所得十五。故薰为太平，垂祀三百，与汉相埒。致之之术，非循吏为何？ （节选自《新唐书。循吏列传》） 译文： 又诏令：三省侍郎空缺时，选择曾任刺史的人；郎官空缺时，选择曾任县令的人。乃至宰相名臣，无不一再强调地方长官（长人：管理百姓的官员，长，管理，治理；人，因避李世民的讳，“民”用“人”）不可轻易授任或急切（或“频繁”）更换。因此在官员的授任与受命之中，虽然不能尽善尽美，但得到的好官也有十分之五。因此熏染成太平盛世，国祚延续三百年，与汉朝相当。达成这种局面的方法，不是依靠奉公守法的官吏又是靠什么呢？ 9 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 大凡学者A之见B先生C莫不以道德D文章为欲E闻者F今先生多教人G吏事H所未谕也。 CFH 译文：大凡求学之人来拜见先生，没有不期望听到道德文章方面的教诲。但如今先生却多谈为官之事，这是我不明白的。 10 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.胜，音sheng，尽，与《鸿门宴》“沛公不胜杯构”的“胜”读音相同，意义不同。 B.疏，分条记录，与《促织》中“以金笼进上，细疏其能”的“疏”意义相同。 C.所以，用来……的，与《答司马谏议书》中“今君实所以见教者”的“所以”意义相同。 D.责，责求，要求，与《陈情表》中“诏书切峻，责臣逋慢”的“责”意义不同。 B 【解 析】（A 项 shēng，尽/shēng，承受。B 项分条记录/（在公文上）分条陈述。 C 项均为“用来……”。D 项责求、要求/责备） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.欧阳修认为“文学”仅可用以修身，而“政事”方能惠及百姓，这一认知源于他早年被贬夷陵时翻阅陈年旧案，洞察积弊的经历与感触。 B.欧阳修以自身经历教导后辈，影响深远，苏轼在仕宦生涯中自觉承袭其重视“吏能”的理念，并直言自己为官才能是从欧阳修那里学来的。 C.欧阳修施政“宽简而不扰”，所到之地百姓都认为他的政令适宜，这使他虽曾在多地主政，却不刻意留下治理痕迹，不追求个人声誉。 D.《新唐书》认为，唐代开创了太平盛世的局面，且国祚绵延三百年，足以与汉朝相媲美，这种局面形成的关键在于朝廷任用循吏。 C（逻辑关系错误，因果倒置。） 12 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)）都督，刺史，其职察州县。间遣使者循行天下，劾举不职。 (2)宜及于难，而赖武之德以没其身。 译出大意给 2 分；“间”（间或，不时，不定期）、“不职”（不称职的官员）两处，每译对一处给 1 分。 译出大意给 2 分；“孜孜”（一再，恳切）、“长人”（地方长官）两处，每译对一处给 1 分。 都督、刺史，他们的职责是监察州县。（朝廷）有时还派遣使臣巡视天下，弹劾检举不称职的官员。 乃至宰相名臣，无不一再强调地方长官不可轻易授任或急切（或“频繁”）更换。 13 【答案】 ①重视选拔考核：太宗亲录刺史姓名，根据其是否有才能予以升降；诏令高官举荐县令。 ②给予尊崇礼遇：皇帝亲自册封，赐予衣物勉励，以在最后一刻才发布官员去留的方式来彰显对地方大员的荣宠。 ③采取惩戒措施：弹劾、惩治不称职官吏，禁锢罢免酷吏。 ④建立选任机制：将刺史、县令任职经历分别作为晋升三省侍郎、郎官的条件。 14.唐代重视“吏事”的措施体现在哪些方面？请概括并简要分析。（5分） （每答出一点给 2 分，答出任意两点给 5 分，意思答对即可。每个要点概括 1 分，分析 1 分。） 14 第二部分部分： 诗歌 15 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 青玉案·被檄出郊题陈氏山居 张榘① 西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒路。 身名多被儒冠②误，十载重来漫如许。且敬请樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。 [注]①张榘，南宋词人，曾任县令，江东制置使参议等小官或闲职。②儒冠：指读书人佩戴的帽子，这里指习文人仕。 西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒路。 身名多被儒冠②误，十载重来漫如许。且敬请樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片多处名词连缀，用简练形象的语言描绘了一幅深秋荒村早行图。 B.“秋在”句运用拟人的修辞，生动写出了清晨“黄花”花瓣低垂的情态。 C.“且尽清樽”与上片的“推不去”形成反差，表现了词人的豪放洒脱。 D.词人以数字人词，将历史，现实，自然，自身相勾连，表达了复杂情感。 青玉案·被檄出郊题陈氏山居 张榘① 【解析】（“表现了词人的豪放洒脱”错误，该句是写词人借酒浇愁，表现了他的 无奈失意。） C    16.本词“身名多被儒冠误，十载重来漫如许”和陶渊明《归园田居（其一）》中“误落尘网中，一去三十年”表达的情感有何异同？请简要概括。（6分） 答： （1）同：①对困居官场的不满；②对岁月蹉跎的哀伤。 （2）异：①张词表达了对自己多年来身居下僚、才能不得施展的愤懑之情；②陶诗表达了对自己违背本心、误入仕途的悔恨之情。 （相同点 2 分，不同点 4 分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 18 一、整体情感与背景 张榘为南宋词人，这首《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》是其被檄文征召出郊时的感怀之作，主要抒发了对仕途失意的愤懑、对年华虚度的感慨，以及对历史兴亡和个人漂泊的悲凉。词人虽任小官或闲职，被征召出郊的经历更触发了其对“习文入仕”的反思与怅惘。 赏析 赏析 上阕：景语衬情，渲染失意氛围 “西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处”：以西风、乱叶、溪桥树勾勒萧瑟秋景，“黄花羞涩”将菊花拟人化，既写秋菊未盛的情态，也暗喻词人自身怀才不遇、内心窘迫的状态，景与情相融。 “满袖尘埃推不去”：“尘埃”既指物理层面的旅途尘土，也喻指仕途的烦扰与失意，“推不去”直白写出词人摆脱不了世俗烦忧的无奈。 “马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒路”：用“浓露”“淡月”“荒路”等意象铺陈早行的清冷孤寂，马蹄、鸡声以动衬静，强化了出郊途中的落寞，为下阕的抒情做铺垫。 赏析 下阕：直抒胸臆，抒发兴亡与身世之叹 “身名多被儒冠误，十载重来漫如许”：直接点题，感慨自己因读书入仕而耽误了身名，时隔十年重回旧地，境况依旧潦倒，“漫如许”道尽理想与现实的落差，愤懑之情溢于言表。 ◦“且请清樽公莫舞”：“公莫舞”化用典故，既指劝酒时的戏谑，也暗含对官场得意者的嘲讽，同时流露词人自身的愤激与无奈，只能借酒消愁。 ◦“六朝旧事，一江流水，万感天涯暮”：以六朝兴亡如江水东流的历史意象，将个人失意升华为对历史兴衰的感慨，“万感天涯暮”收束全词，把身世之悲、家国之思与日暮的苍茫感交织，悲凉意境达到极致。 感恩知遇 $