精品解析：2025-2026学年山东省烟台海阳市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期阶段性质量检测四年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，考试时间90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。其他题作答必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面 二、基础知识 选择正确答案的序号，填在答题卡的相应位置上。 1. 下面每组词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 屹立（yì） 闪烁（shuò） 倾斜（qíng） 鹅卵石（luǎn） B. 隐蔽（yǐn） 立即（jí） 躲避（bì） 愤愤不平（fèn） C. 挖掘（jüé） 均匀（jūn） 溺水（nì） 依赖（lài） D. 混乱（hún） 饶恕（shù） 躯干（qū） 氛围（fèn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．倾斜（qíng） —— qīng； C．挖掘（jüé）——jué； D．混乱（hún）——hùn，氛围（fèn）—— fēn； 故选B。 2. 下列各组词语中，加点字的读音不同的一项是（　　） A. 联系 系统 B. 家雀儿 麻雀 C. 弯曲 曲折 D. 心脏 肝脏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．都读“xì”； B．qiǎo/què； C．都读“qū”； D．都读“zàng”； 故选B。 3. 下列加点字的解释，不正确的一项是（　　） A. 骚人阁笔费评章（拿起） B. 只缘身在此山中（因为） C. 炎帝之少女（小女儿） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“骚人阁笔费评章”意思是：诗人放下笔，难以完成诗文的品评。其中“阁”是“放下”的意思。 故选A。 4. 下列包含动物住处的词语说法错误的一项是（　　） A. 鸠占鹊巢 B. 龙潭虎穴 C. 引蛇出厩 D. 狡兔三窟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“厩”是马的住处（如“马厩”），蛇的住处应是“洞”（正确表述为“引蛇出洞”），此处动物与住处不匹配，说法错误； 故选C。 5. 在2025年乒乓球北京大满贯比赛中，除了老将王楚钦、孙颖莎，还有很多稚嫩的面孔。这句话中“嫩”的意思是（　　） A. 娇嫩 B. 阅历浅 C. 经火力烧制的时间短 D. 颜色浅 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 题干句子提到“稚嫩的面孔”与“老将”形成对比，“嫩”的意思是：强调新选手的年轻和缺乏经验。 A. “娇嫩”多形容柔软脆弱（如皮肤），与“面孔”搭配时侧重外表，但语境中更强调选手的资历而非外貌，故错误。 B. “阅历浅”指经验不足、年轻，符合“稚嫩”在句中指新选手缺乏大赛经验的语境，正确。 C. “经火力烧制的时间短”是烹饪用义（如“鸡蛋煮得嫩”），与人物无关，错误。 D. “颜色浅”描述色彩，与“面孔”无关，错误。 故选B。 6. 四年级一班开展“爱护眼睛，保护视力”的班队活动，下列活动内容可能会出现的是（　　） ①详细调查家族遗传史 ②分析影响视力的原因 ③交流如何保护视力 ④提出保护视力的建议 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 ①详细调查家族遗传史：此内容与“爱护眼睛，保护视力”主题关联较弱。家族遗传史属于医学范畴，而班队活动应聚焦日常护眼行为，如用眼习惯、预防措施等，因此①不符合活动目的。 ②分析影响视力的原因：符合主题，通过分析用眼过度、姿势不当等常见原因，帮助学生理解如何避免视力问题。 ③交流如何保护视力：直接贴合主题，学生分享护眼方法（如做眼保健操、控制电子产品使用时间）是活动的核心内容。 ④提出保护视力的建议：符合活动目标，通过建议引导学生主动参与护眼行动。 综上，②③④均围绕“保护视力”展开，①偏离主题。 故选B。 7. 辨字形：填在句中横线上的汉字，正确的一项是（　　） ①在科技馆的光展厅里，同学们全神贯______地观看各种光影表演。 ②地质队把露营地______扎在离村子200米远的地方。 ③小伟不小心弄坏了弟弟的玩具，弟弟哭喊着要他______。 ④张桂梅老师______养出了许多优秀的学生 A. 注 驻 培 赔 B. 驻 住 赔 培 C. 注 驻 赔 培 D. 驻 拄 培 赔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形近字与选词填空。 注：倒入；灌入。 驻：（车马等）停止，泛指停止或停留。 培：培养；培育。 赔：赔偿。 ①“全神贯注”固定搭配，指精神高度集中。故选“注”； ②“驻扎”固定搭配，指（军队）在某地住下。故选“驻”； ③弟弟哭喊着要他赔偿被他弄坏的玩具，故选“赔”； ④“培养”固定搭配，指按照一定目的长期地教育和训练使成长。故选“培”； 故选C。 8. 在浩瀚的书海中漫游，我认识了（ ）的诸葛亮，见识了孙悟空（ ）的本领，还目睹了八仙过海时（ ）的场景。 A．腾云驾雾 B．开天辟地 C．各显神通 D．神机妙算 【答案】 ①. D ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与语境匹配能力。 A．腾云驾雾：传说中神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行，常形容本领高超。 B．开天辟地：指盘古开辟天地，后比喻前所未有的伟大事业。 C．各显神通：比喻在各自工作中显身手，展示自己的本领。 D．神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 ①处形容诸葛亮：诸葛亮以足智多谋、计谋精妙著称，故选D。 ②处形容孙悟空的本领：孙悟空会乘着云雾飞行，故选A。 ③处形容八仙过海的场景：八仙各自施展自己的本领渡海，故选C。 9. 结合语境，看拼音写字词。 人们汽车，用头砍伐的森林……了大自然的规律。失去了树木的保护，泥土变得干而松散。最终在一场暴雨中，洪水淹没了村庄，造成了的结局。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“驾”“茂”“违”“燥”“惨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、日积月累 10. 结合语境用所学内容填空。 （1）看到飘落的秋雨，我想到谚语“一场秋雨一场寒，_________。”，我还知道其他关于秋天的谚语： ____。 （2）在《鹿柴》中，“________，复照青苔上。”描绘了夕阳返照进深林里，又照到青苔上的景象。 （3）神话创造了许多鲜明的人物。女娃“游于东海，_________，故为精卫，常衔__________，以堙于_______”，她是__________精神的化身。 （4）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”从这句诗中，我们感受到白居易笔下秋夜的宁静与美丽。请仿照这句诗“时间＋比喻”的格式，创编一句诗“_________，___________。”描绘出你心目中一个美好景象。 【答案】 ①. 十场秋雨要穿棉 ②. 立了秋，把扇丢 ③. 返景入深林 ④. 溺而不返 ⑤. 西山之木石 ⑥. 东海 ⑦. 坚韧不拔、持之以恒 ⑧. 清晨荷塘风微拂 ⑨. 叶似玉盘露似珠 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语默写、课文内容理解及仿写句子。 （1）其他关于秋天的谚语还有“白露秋分夜，一夜凉一夜。”意思是：白露和秋分两个节气的夜晚，气温逐渐下降，变得越来越凉。这句谚语形象地描述了秋季气温逐渐降低的过程。 书写时注意“穿”“棉”“扇”的正确写法。 （2）书写时注意“返”“景”“深”的正确写法。 （3）课文《精卫填海》中，女娃溺亡后化为精卫鸟，日复一日衔木石填海，这种行为体现出她面对浩瀚东海毫不退缩，凭借顽强意志持续抗争的精神品质，成为了坚韧不拔、持之以恒精神的化身。书写时注意“溺”“返”的正确写法。 （4）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，以“九月初三夜”点明时间，将“露”比作“真珠”、“月”比作“弓”，借形象比喻勾勒出秋夜露珠晶莹、新月弯弯的宁静美丽之景。诗句仿写时候需严格遵循“时间＋比喻”的格式，前半句明确具体时间，后半句用两个“似”字连接本体与喻体，本体需贴合该时间的典型景象，喻体要形象贴切，语言符合诗歌的简洁优美特点。 示例：夏夜溪边萤光闪，星似碎钻月似船。 按要求，完成句段练习。 11. 照样子，仿写句子。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 _________________ 【答案】 是谁来传播知识呢？当然是老师。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是设问句（先提出问题，再自己回答），仿写时需先写一个疑问句，再紧跟对应的回答，保持“是谁/什么……呢？当然是……”的句式结构。 示例：是谁点亮了漆黑的夜晚呢？当然是璀璨的路灯。 12. 凌晨四点，我们登上了泰山的日观峰，那里已经是人声鼎沸。 读加点词，我想到了_______________的情景。 【答案】 日观峰上人群熙熙攘攘，热闹非凡，人们兴奋地交谈、呼喊，各种声音交织在一起，如同水在锅里沸腾一样喧闹 【解析】 【详解】本题考查的是成语语境理解与画面联想。 “人声鼎沸”意思是人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、非常热闹。 题目中说“凌晨四点”“登上泰山日观峰”，结合生活常识，大家凌晨爬泰山，都是为了看日出。“人声鼎沸”说明日观峰上已经来了很多人，不是冷冷清清的，而是充满了各种声音，所以要联想“人多、声音热闹”的具体画面。 故读加点词“人声鼎沸”，我想到了日观峰上挤满了看日出的人，大家你一言我一语，说话声、笑声、脚步声交织在一起，热闹得像集市一样的情景。 13. 阅读下面两句话，说说你的发现，再仿写句子。 ①雄虫利用前翅基部的脊产生求偶鸣声。 ②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （1）我发现：第______句是说明性语言，简洁明了，表达清楚，不带感情色彩；第______句运用了拟人的修辞手法，生动形象，富有情趣。 （2）仿写拟人句。 ______________ 【答案】 ①. ① ②. ② ③. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查句子理解和仿写。 （1）第①句用客观平实的语言介绍雄虫发声的部位和目的，属于说明性语言，简洁明了且不带感情色彩； 第②句把蟋蟀发出声音的行为比作“弹琴”，赋予蟋蟀人的动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象且富有情趣。 故依次选①、②。 （2）拟人句是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感或语言等，让句子更生动形象。仿写时要先选定一个描写对象，再为它搭配符合人的特征的行为或状态，注意贴合事物本身的特点，不能牵强附会。 示例：星星在夜空中眨着眼睛。 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 [语段一]那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 [语段二]开始，远处的江面（①）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那小白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，（②）。转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，漩涡急转，浪花飞溅，好似一堵巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人（③）。潮水涌来，（④），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我不禁为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ 14. 选择词语的序号填写到语段二的括号里。 A. 心惊胆战 B. 水平如镜 C. 汹涌澎湃 D. 震耳欲聋 15. 语段一是按照__________的顺序来写的，从“__________”“__________”等词语可以看出来。 16. 语段二引用的“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”与刘禹锡《浪淘沙》中“八月________， _______。”一样，都运用了夸张的手法来表现潮水巨大的声势和力量。 17. 从文中找出描写浪潮形态与声音的词句，并想象画面，填表。 语段 形态 声音 画面 一 白线、水墙、①__________ ②__________ ⑤__________ 二 小白点、白线、③________ ④_______ 【答案】14. BDAC 15. ①. 由远到近 ②. 再近些 ③. 越来越近 16. ①. 涛声吼地来 ②. 头高数丈触山回 17. ①. 千万匹白色战马齐头并进 ②. 山崩地裂 ③.  气势磅礴的潮水奔涌景象 ④. 一堵巨大的水墙  ⑤. 轰隆、轰隆 【解析】 【导语】这篇描写钱塘江大潮的语段运用了丰富的表现手法，堪称写景状物的典范。语段一以“白线-水墙-战马”的递进式比喻，配合“山崩地裂”的听觉描写，形成强烈的视听冲击；语段二则通过“小白点-白线-水墙”的渐进式观察，穿插古诗引用，使描写更具层次感。两段文字都善用比喻、夸张等修辞，将潮水的动态美与力量美展现得淋漓尽致，尤其是“万马奔腾”“翻江倒海”等意象的运用，既写实又写意，充分展现了自然奇观的壮美气势。 【14题详解】 本题考查词语理解与运用。 水平如镜：形容江面像镜子一样平静。 震耳欲聋：形容声音大到快把耳朵震聋。 心惊胆战：形容非常害怕。 汹涌澎湃：形容水势浩大、猛烈。 根据语段二上下文：(①) 处描述“开始，远处的江面”，后文提到“出现小白点”，说明江面最初平静，因此选B；(②) 处位于“隐隐传来‘轰隆、轰隆’的响声”后，并提到“擂起了阵阵战鼓”，强调声音巨大，因此选D。(③) 处描述潮水涌来时“气势犹如万马奔腾”，表达人的恐惧感受，因此选A。(④) 处直接修饰“潮水涌来”，后文有“掀起七米多高的浪头”，表现潮水猛烈，因此选C。 【15题详解】 本题考查说明顺序。 结合语段一：“那条白线很快地向我们移来”，表示潮水从远处移动而来；“浪潮越来越近”，直接表明距离缩短，体现由远到近的变化。从“再近些”、“越来越近”表示顺序的词可以看出说明顺序是由远到近的顺序。 【16题详解】 本题考查名篇名句的理解与运用。 书写时注意“涛”“触”“臾”字的正确写法。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和提取关键信息。 形态：语段一“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”是形态描写，故① 填千万匹白色战马齐头并进。语段二：“转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，漩涡急转，浪花飞溅，好似一堵巨大的水墙，”是形态描写，故④填一堵巨大的水墙。 声音：语段一：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”，故②填山崩地裂。语段二：原文“侧耳倾听，隐隐传来‘轰隆、轰隆’的响声”，故⑤填轰隆、轰隆。 画面：基于形态和声音词句，想象潮水整体景象。语段一“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；”和语段二“转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，漩涡急转，浪花飞溅，好似一堵巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。”都描写壮观的钱塘江潮，因此③填气势磅礴的潮水奔涌景象。 阅读短文《蚕神献丝》，回答问题。 蚕神献丝 ①黄帝大战蚩尤后胜利归来，心情异常兴奋。于是举办宴会来庆祝胜利。 ②正当黄帝欣赏着雄壮威武的歌舞，与全军将士共饮同乐时，一位手拿细丝的仙人从天上翩然而降。她手里的细丝共有两捆，一捆金灿灿的，让满室生辉；另一捆银闪闪的，分外耀眼。仙人说自己是蚕神，为庆祝黄帝大胜，特地选取精美的蚕丝来献给黄帝。 ③蚕神是一个有着沉鱼落雁之容的美丽女子，可是让人感到诧异的是，她只披着一张马皮。那马皮看起来不像是穿在身上，就好像长在她身上一样。如果蚕神把马皮左右收拢一些，那么马皮就整个地将她包围起来，并且越裹越紧，到后来女子就会变成一条白色的虫子，人们称之为“蚕”。 ④黄帝接过蚕神的礼物，很是喜欢，同时又对蚕神感到好奇，就询问她的情况。蚕神说，自己的家在北方的一个大荒野里，那里生长着三棵大桑树，每棵都高达百丈。她以树上的桑叶为食，然后从嘴里吐出闪着金光和银光的细丝。蚕神告诉黄帝，用这些丝可以织成美丽的丝绸，然后再加工成精美的服饰。 ⑤黄帝听了蚕神的话大为感动和赞赏，高兴地说：“这下好了，天下的老百姓又多了一件可以谋生的宝贝了！”黄帝赶忙吩咐人去把自己的妻子嫘（léi）祖请来，让她学习培育蚕宝宝，又请蚕神教妇女们缫（sāo）丝纺绸。嫘祖是当时最尊贵的天后娘娘，她的贤良让全国人民敬仰。嫘祖亲手把蚕放到桑树上，每天亲自精心看管照料。人们看到天后娘娘都开始养蚕，便纷纷效仿。 ⑥从那时候开始，蚕种不断繁衍，蚕儿越来越多，加上蚕神教授的技术，如流水一般的丝绢不断纺出。人们常常一边劳作一边歌唱，在歌唱中表达对美好生活的热爱。 18. 品读文章，用简洁的语言概括故事的起因经过和结果。 起因（第1段） 经过（2-5段） 结果（第6段） 黄帝举办庆祝宴会 （1）蚕神向黄帝献上①________ （2）黄帝让妻子②______ ③_______ 19. 根据提示，感受故事中神奇的想象。 （1）神奇的事物：蚕神吐出的细丝，__________。 （2）神奇的能力：蚕神是个美丽的女子，她___________就会变成蚕。 20. 画横线的句子简述了嫘祖养蚕的辛劳，请发挥想象，把嫘祖“精心看管照料”蚕宝宝的情景写具体，比如她如何为蚕宝宝准备食物、清理蚕室等。 _______________ 21. 神话故事中的人物形象往往鲜明生动，选择一个外国神话故事中的人物，说说他（她）的人物形象特点。 选择的人物：_______形象特点：________________ 【答案】18. ①. 两捆金灿灿和银闪闪的精美蚕丝 ②. 嫘祖学习培育蚕宝宝 ③. 蚕种不断繁衍，人们学会缫丝纺绸，靠着这项技艺劳作，过上了幸福的生活，还歌唱着对美好生活的热爱。 19. ①. 能裹住蚕神的马皮 ②. 把身上的马皮左右收拢一些，将自己包围起来 20. 每天清晨，嫘祖都会带着侍女来到桑园，挑选最鲜嫩的桑叶，仔细剔除叶子上的小虫和枯枝。她怕桑叶太凉刺激蚕宝宝，就把采来的叶子铺在阳光下晒一会儿，等叶片变得温热才收起。回到蚕室，她先轻轻揭开蚕匾上的纱布，用柔软的羽毛轻轻扫走蚕宝宝的粪便和吃剩的残叶，把蚕室打扫得干干净净。遇到调皮爬出圈的小蚕，她会小心翼翼地用手指尖轻轻托起，放回桑叶上。午后天气干燥，她还会在蚕室里洒上少许清水，保持合适的湿度，让蚕宝宝舒舒服服地长大。 21. ①. 雅典娜 ②. 雅典娜是古希腊神话中的智慧女神，同时也是技艺与战争的女神。她智慧超群，曾为人类带去纺织、雕刻、制陶等诸多技艺，帮助人类提升生活水平；她行事果断，在特洛伊战争等诸多神话事件中，常以谋士的身份为英雄们出谋划策。此外，她公正无私，守护着城邦的和平与正义，是希腊神话中兼具智慧与力量的女性典范。 【解析】 【导语】这篇《蚕神献丝》以神话传说为载体，通过黄帝庆功宴引出蚕神献丝的奇幻情节，展现了古代先民对蚕桑起源的浪漫想象。文章结构清晰，以“宴会-献礼-传技-推广”为叙事脉络，将神话色彩（蚕神变形、发光蚕丝）与人文关怀（黄帝心系百姓、嫘祖亲力亲为）巧妙结合。语言兼具形象性（“金灿灿”“银闪闪”）与教育性，既传承了“嫘祖教民养蚕”的传统文化记忆，又通过劳作歌唱的结尾传递出积极的生活态度，体现了神话“解释自然”与“教化民众”的双重功能。 【18题详解】 本题考查选文内容的理解概括。 经过：（1）对应第②-⑤段，主线情节分两步：一是蚕神的行为（献蚕丝），原文第②段明确写“两捆金灿灿的……一捆银闪闪的”可知，蚕神向黄帝献上两捆金灿灿和银闪闪的精美蚕丝； 二是黄帝的行为，第⑤段提到“让妻子嫘祖学习培育蚕宝宝”“请蚕神教妇女们缫丝纺绸”可知，黄帝让妻子嫘祖学习培育蚕宝宝。 结果：结合第⑥段“从那时候开始，蚕种不断繁衍，蚕儿越来越多，加上蚕神教授的技术，如流水一般的丝绢不断纺出。人们常常一边劳作一边歌唱，在歌唱中表达对美好生活的热爱。”可知，故事的结果是人们学会缫丝纺绸，靠着技艺生活，热爱美好生活。 【19题详解】 本题考查提取信息的能力。 （1）结合第③段“那马皮看起来不像是穿在身上，就好像长在她身上一样。如果蚕神把马皮左右收拢一些，那么马皮就整个地将她包围起来，并且越裹越紧，到后来女子就会变成一条白色的虫子，人们称之为‘蚕’。”可知，蚕神身上的马皮，它不是普通衣服，“好像长在她身上一样”，还能帮助蚕神变身，这是现实中没有的，所以是神奇的事物。 （2）结合第③段“那马皮看起来不像是穿在身上，就好像长在她身上一样。如果蚕神把马皮左右收拢一些，那么马皮就整个地将她包围起来，并且越裹越紧，到后来女子就会变成一条白色的虫子，人们称之为‘蚕’。”可知，蚕神变蚕的关键动作是“把马皮左右收拢一些，那么马皮就整个地将她包围起来”。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 扩写需紧扣题干要求（准备食物、清理蚕室），结合人物形象（嫘祖是“贤良”的天后），加入具体动作、细节和神态，让场景更生动，符合人物身份。 示例：嫘祖每天天刚亮就来到桑树林，小心翼翼地摘下带着露珠的新鲜桑叶，生怕叶子上的露珠摔伤娇嫩的蚕宝宝。回到蚕室，她先轻轻扫掉蚕宝宝粪便和干枯的桑叶，把蚕室打扫得干干净净。接着，她将桑叶撕成细细的碎片，均匀地铺在蚕匾里。看到有的蚕宝宝迟迟不肯吃叶，她就蹲在一旁，轻声细语地哄着，直到所有蚕宝宝都大口大口地啃起桑叶，她才露出欣慰的笑容。 【21题详解】 本题考查神话故事。 结合自己所学知识及课外积累，选择一个外国神话故事中的人物并说出他的形象特点，本题答案不唯一。 示例： 选择的人物：普罗米修斯 形象特点：他勇敢无畏，为了让人类摆脱黑暗和寒冷，不惜违抗宙斯的命令，盗取天火送给人类；他还富有同情心，甘愿为人类承受被鹰啄食肝脏的无尽痛苦，是为人类造福的英雄。 五、习作 22. 题目：《______________观察日记》 你一定观察过某种植物或动物，发现并记录了它们成长的过程。请你以“______________观察日记”为题，选择自己最感兴趣的事物写一篇观察日记。 要求：1．把题目补充完整，注意日记的格式。 2．要写清楚你观察中的发现、启示或者自己感受。 3．书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号，字数400字左右。 4．文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 绿豆芽观察日记 2025年11月23日 星期日 晴 今天是我观察绿豆芽的第三天，小芽们又给了我不小的惊喜！ 三天前，我把一把绿豆泡进清水里，昨天早上它们就“胖”了一圈，浅绿色的外衣被撑得皱皱巴巴。今天刚凑近盘子，就看见好多绿豆已经裂了缝，露出嫩白色的小芽 —— 最长的那根都有1厘米了，像个害羞的小逗号蜷在盘子里。我碰了碰其中一根，芽尖软软的，带着点水润的弹性，原来硬邦邦的绿豆壳，现在轻轻一捏就裂开了。 更有意思的是，所有小芽都朝着窗户的方向歪着脑袋。妈妈说这是“向光性”，植物会跟着阳光生长。我忽然觉得这些小芽好可爱，明明只是小小的绿豆，却攒着劲儿要往光亮里钻。 看着这些冒头的小芽，我想起前几天它们还是干瘪的豆子，现在已经有了鲜活的模样。原来生命的成长，就是一点点攒着力气，哪怕只是从壳里探出小小的芽，也是努力的样子呀。 明天我要记得给它们换清水，希望这些“小逗号”能快点长成细细长长的豆芽！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 这道题是半命题观察日记，需先补充题目（限定为植物/动物），要遵循日记格式（日期、天气），核心是写观察中的发现、感受或启示，需聚焦事物成长过程，同时规避真实校名人名，字数控制在400字左右。 二、立意 通过记录事物的成长变化，展现其生命特点，进而提炼出成长的韧性、自然的奇妙等感悟，以小见大，借观察对象的变化传递对生命、成长的思考。 三、写作思路 开头：补充题目，写清日记格式（日期、天气），点明观察对象及观察的缘由/初始状态。 中间：按时间顺序写观察中的具体变化，体现发现的细节，融入观察时的感受。 结尾：总结观察收获，写出从中得到的启示或对事物成长的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性质量检测四年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，考试时间90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。其他题作答必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面 二、基础知识 选择正确答案的序号，填在答题卡的相应位置上。 1. 下面每组词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 屹立（yì） 闪烁（shuò） 倾斜（qíng） 鹅卵石（luǎn） B. 隐蔽（yǐn） 立即（jí） 躲避（bì） 愤愤不平（fèn） C. 挖掘（jüé） 均匀（jūn） 溺水（nì） 依赖（lài） D. 混乱（hún） 饶恕（shù） 躯干（qū） 氛围（fèn） 2. 下列各组词语中，加点字的读音不同的一项是（　　） A. 联系 系统 B. 家雀儿 麻雀 C. 弯曲 曲折 D. 心脏 肝脏 3. 下列加点字的解释，不正确的一项是（　　） A. 骚人阁笔费评章（拿起） B. 只缘身在此山中（因为） C. 炎帝之少女（小女儿） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 4. 下列包含动物住处的词语说法错误的一项是（　　） A. 鸠占鹊巢 B. 龙潭虎穴 C. 引蛇出厩 D. 狡兔三窟 5. 在2025年乒乓球北京大满贯比赛中，除了老将王楚钦、孙颖莎，还有很多稚嫩的面孔。这句话中“嫩”的意思是（　　） A. 娇嫩 B. 阅历浅 C. 经火力烧制的时间短 D. 颜色浅 6. 四年级一班开展“爱护眼睛，保护视力”的班队活动，下列活动内容可能会出现的是（　　） ①详细调查家族遗传史 ②分析影响视力的原因 ③交流如何保护视力 ④提出保护视力的建议 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 辨字形：填在句中横线上的汉字，正确的一项是（　　） ①在科技馆的光展厅里，同学们全神贯______地观看各种光影表演。 ②地质队把露营地______扎在离村子200米远的地方。 ③小伟不小心弄坏了弟弟的玩具，弟弟哭喊着要他______。 ④张桂梅老师______养出了许多优秀的学生 A. 注 驻 培 赔 B. 驻 住 赔 培 C. 注 驻 赔 培 D. 驻 拄 培 赔 8. 在浩瀚的书海中漫游，我认识了（ ）的诸葛亮，见识了孙悟空（ ）的本领，还目睹了八仙过海时（ ）的场景。 A．腾云驾雾 B．开天辟地 C．各显神通 D．神机妙算 9. 结合语境，看拼音写字词。 人们汽车，用头砍伐的森林……了大自然的规律。失去了树木的保护，泥土变得干而松散。最终在一场暴雨中，洪水淹没了村庄，造成了的结局。 三、日积月累 10. 结合语境用所学内容填空。 （1）看到飘落的秋雨，我想到谚语“一场秋雨一场寒，_________。”，我还知道其他关于秋天的谚语： ____。 （2）在《鹿柴》中，“________，复照青苔上。”描绘了夕阳返照进深林里，又照到青苔上的景象。 （3）神话创造了许多鲜明的人物。女娃“游于东海，_________，故为精卫，常衔__________，以堙于_______”，她是__________精神的化身。 （4）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”从这句诗中，我们感受到白居易笔下秋夜的宁静与美丽。请仿照这句诗“时间＋比喻”的格式，创编一句诗“_________，___________。”描绘出你心目中一个美好景象。 按要求，完成句段练习。 11. 照样子，仿写句子。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 _________________ 12. 凌晨四点，我们登上了泰山的日观峰，那里已经是人声鼎沸。 读加点词，我想到了_______________的情景。 13. 阅读下面两句话，说说你的发现，再仿写句子。 ①雄虫利用前翅基部的脊产生求偶鸣声。 ②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （1）我发现：第______句是说明性语言，简洁明了，表达清楚，不带感情色彩；第______句运用了拟人的修辞手法，生动形象，富有情趣。 （2）仿写拟人句。 ______________ 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 [语段一]那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 [语段二]开始，远处的江面（①）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那小白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，（②）。转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，漩涡急转，浪花飞溅，好似一堵巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人（③）。潮水涌来，（④），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我不禁为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ 14. 选择词语的序号填写到语段二的括号里。 A. 心惊胆战 B. 水平如镜 C. 汹涌澎湃 D. 震耳欲聋 15. 语段一是按照__________的顺序来写的，从“__________”“__________”等词语可以看出来。 16. 语段二引用的“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”与刘禹锡《浪淘沙》中“八月________， _______。”一样，都运用了夸张的手法来表现潮水巨大的声势和力量。 17. 从文中找出描写浪潮形态与声音的词句，并想象画面，填表。 语段 形态 声音 画面 一 白线、水墙、①__________ ②__________ ⑤__________ 二 小白点、白线、③________ ④_______ 阅读短文《蚕神献丝》，回答问题。 蚕神献丝 ①黄帝大战蚩尤后胜利归来，心情异常兴奋。于是举办宴会来庆祝胜利。 ②正当黄帝欣赏着雄壮威武的歌舞，与全军将士共饮同乐时，一位手拿细丝的仙人从天上翩然而降。她手里的细丝共有两捆，一捆金灿灿的，让满室生辉；另一捆银闪闪的，分外耀眼。仙人说自己是蚕神，为庆祝黄帝大胜，特地选取精美的蚕丝来献给黄帝。 ③蚕神是一个有着沉鱼落雁之容的美丽女子，可是让人感到诧异的是，她只披着一张马皮。那马皮看起来不像是穿在身上，就好像长在她身上一样。如果蚕神把马皮左右收拢一些，那么马皮就整个地将她包围起来，并且越裹越紧，到后来女子就会变成一条白色的虫子，人们称之为“蚕”。 ④黄帝接过蚕神的礼物，很是喜欢，同时又对蚕神感到好奇，就询问她的情况。蚕神说，自己的家在北方的一个大荒野里，那里生长着三棵大桑树，每棵都高达百丈。她以树上的桑叶为食，然后从嘴里吐出闪着金光和银光的细丝。蚕神告诉黄帝，用这些丝可以织成美丽的丝绸，然后再加工成精美的服饰。 ⑤黄帝听了蚕神的话大为感动和赞赏，高兴地说：“这下好了，天下的老百姓又多了一件可以谋生的宝贝了！”黄帝赶忙吩咐人去把自己的妻子嫘（léi）祖请来，让她学习培育蚕宝宝，又请蚕神教妇女们缫（sāo）丝纺绸。嫘祖是当时最尊贵的天后娘娘，她的贤良让全国人民敬仰。嫘祖亲手把蚕放到桑树上，每天亲自精心看管照料。人们看到天后娘娘都开始养蚕，便纷纷效仿。 ⑥从那时候开始，蚕种不断繁衍，蚕儿越来越多，加上蚕神教授的技术，如流水一般的丝绢不断纺出。人们常常一边劳作一边歌唱，在歌唱中表达对美好生活的热爱。 18. 品读文章，用简洁的语言概括故事的起因经过和结果。 起因（第1段） 经过（2-5段） 结果（第6段） 黄帝举办庆祝宴会 （1）蚕神向黄帝献上①________ （2）黄帝让妻子②______ ③_______ 19. 根据提示，感受故事中神奇的想象。 （1）神奇的事物：蚕神吐出的细丝，__________。 （2）神奇的能力：蚕神是个美丽的女子，她___________就会变成蚕。 20. 画横线的句子简述了嫘祖养蚕的辛劳，请发挥想象，把嫘祖“精心看管照料”蚕宝宝的情景写具体，比如她如何为蚕宝宝准备食物、清理蚕室等。 _______________ 21. 神话故事中的人物形象往往鲜明生动，选择一个外国神话故事中的人物，说说他（她）的人物形象特点。 选择的人物：_______形象特点：________________ 五、习作 22. 题目：《______________观察日记》 你一定观察过某种植物或动物，发现并记录了它们成长的过程。请你以“______________观察日记”为题，选择自己最感兴趣的事物写一篇观察日记。 要求：1．把题目补充完整，注意日记的格式。 2．要写清楚你观察中的发现、启示或者自己感受。 3．书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号，字数400字左右。 4．文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $