精品解析：黑龙江省哈尔滨市第一二二中学校2023-2024学年高二上学期期末语文试题

黑龙江省哈尔滨市第一二二中学校2023-2024学年高二上学期期末语文试题 考试时间：2024年1月9日 时长：150分钟 分值：150分 命题人：高二语文组 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架。不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解。先奏时代是中国文言文形成并逐渐成型的重要时期。那个时代的文言文虽然离所谓“今古文”还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为汉代华丽的赋体、魏晋风骨，唐诗宋词做了铺垫。应该说，从先秦开始，中华绚烂的文化便和文言文紧密地结合在了一起。所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度。学习古文可以提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助。 有很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文也不能吃，也不能喝，甚至想到是不是还要回到古代那样的生活，我必须告诉各位，其实这是一种功利思想在作怪。当然，读了古诗文，的确可能不能马上看到什么成效，获得什么收益。但是，学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。现代著名文史学家顾随先生曾经说过：“学古诗文的目的是为了做一个现代人。”一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人。 （摘编自张胜强《古诗文学习的现代意义》） 材料二： 古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱穿暖，自然就会有更高的精神追求。古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求。最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减。 古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一。经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。那些经过时间洗礼的经典诗句，感染着一代又一代中国人。 之所以大家喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力。历史上的唐朝，风气开放、兼收并蓄，出现了许多英雄和天才人物，涌现出大量诗人、艺术家。现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部。再加上高超的艺术水准、高深的思想境界，因此唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人充满敬仰。也因此，有一种说法认为，“唐诗是中国人情感的最大公约数”。 今天我们如何阅读古诗词？以唐诗为例，许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。比如，《行路难》，李白在诗中感慨“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”，显示出他对前途困难的清醒认识。面对艰难险阻，“诗仙”李白也会有迷茫，但 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那种豪迈自信之力跃然纸上，令人动容。 我们的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，但是最终释放出来的是希望、理想和前景。当然，这并不是说大家一读古诗词就能百病皆消。只是希望大家遇到困难时，能够学习诗人的自信、乐观：我遇到了困难，我承认这个困难，我也敢于面对这个困难，并最终找到解决困难的方法。诗里有悲伤、有泪水、有痛苦，还有挫折和烦恼，但最终传递给人们的是希望，是未来，是阳光，这也是许多古诗词能够经久不衰的原因。 总之，人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分。当你读一首绝句或者律诗时，文字背后的诗意、韵律也被深深印入脑海，使我们看月不仅是月，还有“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；看水也不仅是水，还有“君不见黄河之水天上来”的豪情。时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神。我想这正是中国古典诗词的魅力所在。 （摘编自康震《古诗词在今天为何热度依旧》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先秦时代的文言文为后来文学的发展奠定了基础，也为汉代华丽的赋体、魏晋风骨、唐诗宋词做了铺垫。 B. 功利思想造成很多人对学习古诗文有误解，但作为一个现代中国人，须继承和发扬自己民族传统文化。 C. 现存的唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部，这是唐诗受人敬仰的原因之一。 D. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”体现了李白对困难的清醒认识、面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了古诗文（词）在当今社会的作用，但二者论述的重心并不相同。 B. 阅读古诗词，我们往往能从中学习到诗人的自信，乐观，能够感受到希望，未来以及阳光。 C. 文史学家顾随先生针对人们认为学习古诗文不能吃也不能喝的问题做出有力的答复。 D. 中国古典诗词依然热度不减，所蕴含的诗意与文化，依然可以为当代人提供精神动力。 3. 下列选项，与材料一观点最为接近的一项是（ ） A. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” B. 立身以力学为先、力学以读书为本。——欧阳修 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 D. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操 4. 著名学者商伟认为，学习古诗文可以使我们成为更好的现代人。请结合材料一对此加以分析。 5. 你校将举行“走进唐诗”推介活动，让你写一篇推介词。请依据材料二列出推介词的要点。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。饱读诗书能使我们的眼界、志气、品格修养得到提高。②饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴；学习古诗文，能够爱生活、有情趣，成为一个有气质、有内涵、精神世界充实的人。 5. ①唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。②唐诗因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆，也因为唐诗兴盛的时代极具魅力。唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态，学习诗人的自信、乐观。③虽然时代在发展，但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信”错。依据材料二可知，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”只体现了李白对困难的清醒认识，没有体现李白面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“针对人们认为学习古诗文不能吃也不能喝的问题”错误。文史学家顾随先生的话，是表达自己对读古诗文的目的的看法，并不是针对误解做出的答复，文中并无此依据。 故选C 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.强调“择善而从，不善则改”的原则和善于向别人学习的态度。 C.激励人们对未来充满信心。 D.比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志 B.修养品行从学习开始。学习以读书为根本，强调读书的重要作用，而材料一的观点是古诗文学习的重要意义。观点接近。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 结合第一段“学习古文可以提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助”概括出：文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。饱读诗书能使我们的眼界、志气、品格修养得到提高。 结合第二段“学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴”“一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获”概括出：饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴；学习古诗文，能够爱生活、有情趣，成为一个有气质、有内涵、精神世界充实的人。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解及语言表达之拟写推介词的能力。 推介词，就是推广介绍某个地方、企业、个人等的介绍文稿。本题要求为“走进唐诗”活动写推介词，需要结合文本材料，从唐诗自身特点、与时代精神契合等角度作推介。 结合材料二“古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求”“经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间”可知，唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。 结合材料二“之所以大家喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力”“许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”可知，唐诗因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆，也因为唐诗兴盛的时代极具魅力。唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态，学习诗人的自信、乐观。 结合材料二“人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分”“时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神”可知，虽然时代在发展，但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面作品，完成下面小题。 发现大地的星星 ①我出生在正月，是和着风雪的节拍来到人世的，这个季节对极北地区来说天黑得早，人们做晚饭时，得点油灯或蜡烛。但这样的光明是耗钱的，所以为着节省，一般的人家会把炉火当灯。可是春夏秋时，我们在屋内无需炉火，拉开窗帘，月亮就来屋子投胎了，无论吃饭、洗衣还是铺被子，都可借上它大度的光。而冬天里为抵御寒风，双层窗格塞了厚厚的锯末，再加上一早一晚气温低，霜花就像玻璃窗娶的俏媳妇似的，紧密贴合着，浓得化不开，住屋与月亮仿佛隔了两世，炉火便是主要光源了。 ②但冬夜的光明依然是辽阔的，只要不是瘦得伶仃的上弦月和下弦月，月亮都是顶呱呱的天灯，而雪花铺就的大地，就是一个天然的反光板，天地间因之焕发着乳白的光晕。你可以穿得暖暖和和的，在月亮地里劈柴挑水，给牲口棚的牛马加草料。女人们串门子不用带手电筒，男人们凑一堆喝酒也不怕回来晚，月亮给他们照着路呢。 ③屋檐结了冰溜子，说明春天张开翅膀了。屋顶的积雪被暖阳融化后，屋檐白天滴答滴答地淌水，但随着夜晚温度持续走低，它们就被冻成螺旋状，雪亮参差地站成一排，恰如竖琴。有时我们一夜醒来，见晨曦将冰溜子镀上一层乳黄的微光，晶莹剔透得像棒棒糖，便跳起来摘下一根，咯嘣咯嘣地嚼，嚼得透心地凉。冰溜子落地碎成几段，看家狗也是馋嘴的，以为主人吃过的必定甘美，欢天喜地跑来舔舐，一尝就缩回舌头呜呜叫，满脸冤屈的模样。 ④春天里家家烧荒草、翻地、上粪肥、打垄，做着播种的准备了。我很吃惊那些小小的种子埋进土里，隔不多久，会长出绿苗。菠菜、生菜、水萝卜，要不了多久，就水灵灵地上了餐桌，菜窖剩下的萎靡的冬储菜，只能烀猪食了。 ⑤到了夏天，我们会在院子临时搭灶，把餐桌搬到灶旁。这时菜园的茄子豆角和西红柿都下来了，姹紫嫣红的它们进了油锅，若是再有几片肉加持，炖煮时满院子都是香味了。吃过饭，蚊烟缭绕时，常有串门子的来，人们喝茶聊着家长里短、婚丧嫁娶、雷公发怒、河神镇妖等天上人间的事，听得我们这些小孩子一惊一乍的。蚊烟散了，月亮和星星也出来了，极北的星空四季都是花园，而星星花儿是开不败的。 ⑥秋天一到，风又硬了，人们抓紧时间秋收，因为天这时变得小心眼，说变脸就变脸，常常是庄稼没收完，雪就来了。这时节的女人最忙碌，给家人做棉袄棉裤，大人的通常翻新一下，再加一层棉絮，小孩子长得快，几乎年年都得接裤腿和袖管，不然会冻手脖子和脚脖子。收了秋，把土豆萝卜白菜下到地窖，腌上咸菜，再腌上一大缸酸菜，趁着正午的太阳还是热心肠，赶紧打了糨糊，裁好窗纸，把窗户缝溜了。不然寒风的小舌头三九天伸进来，你就会有被咬的感觉。此时在菜园角落自由了半年的鸡，就不能成溜达鸡了，鸡架被抬进灶房一角，鸡被圈了起来。 ⑦冬天一拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧，我们偎在火炉旁吃东西听故事的时候，山林的狍子野兔正努力扒开厚厚的积雪，寻找干枯的浆果和蘑菇，留鸟在树缝中探寻僵死的虫子果腹。一场又一场壮丽的日落染红了西边天，一场又一场辉煌的日出，让我们懂得黑暗不是没有尽头的。人们进入腊月就忙年了，买春联年画蜡烛爆竹，买烟酒糖茶和罐头，宰年猪，蒸年干粮，洗被扫尘。当然还得惦记死去的人，只要小年一过，就可以带着烧纸和供品去山上祭奠。上坟人挂着泪痕从坟场回来，洗把脸，叹上一口气，又忙年去了。这让我打小就懂得，死是必然的平凡的，从未有死者远离过我们，就像从未有生者会长生一样。 ⑧熬过一冬，向阳山坡的积雪开始消融时，蓝紫色毛茸茸的耗子尾巴花就顶着冰凌开了。体恤我们的春天，想着这地方的人被寒风吹打了半年，怪不容易的，便把羽翼伸向这里了。它所到之处，冰雪作古，碧草萌发，糊了一冬的窗纸和毛毡拆卸下来，屋子陡然明亮起来，鸡架被挪回园田，我们买来猪仔，了无生气的猪圈又有生气了。 ⑨我们的日子就在这四季中，随日月和流水，艰辛而踏实、朴素而温暖地缓缓流转。发生在山镇的每一个变革和进步，都令我们欣喜和激动。记得电灯取代了蜡烛的那天，全家人盘腿坐在炕上，简直不能相信头顶这颗小小的玻璃圆脑袋，发出的光比蜡烛要亮上几百倍，能照清人脸上的雀斑，照亮地板上的蜘蛛。而镇子首户买了电视的那年，我们一拨拨拥入这家，炕上地上站满了人，但见一个灰白的四方盒子通上电后，雪花点闪烁，随着主人拨动旋钮，黑白的画面出现了，要山有山，要水有水，人能说话，鸟能飞翔，跟看电影一样，却不知放映员藏身何处，让人佩服得五体投地。我们更忘不了铁轨铺到山镇，第一列火车呼啸而过时，一帮人追着火车啧啧惊叹，这可不就是森林的神龙么。 ⑩我在小镇抢过婚礼的喜糖，也跟着大人吃过丧饭。我喜悦地看着姐姐穿着鲜艳的嫁衣出嫁，也悲伤欲绝地看着父亲在阴冷的冬天吐出最后一口气。母亲寡居的那年，我非常担忧她，但父亲去世一个月后的除夕，她依然在灶上为我们煮饺子。永远记得饺子将熟时，她拉开沉沉屋门，朝寒风凛冽的户外撇了一勺饺子汤，召唤父亲吃饺子的情景。所以去年初春，我爱人二十周年忌日时，我一个人在哈尔滨的家中，也包了他生前爱吃的饺子，煮熟前也往门外撇一勺饺子汤，叫着他的名字，召唤他吃饺子。两个画面相隔近四十载，真是生死契阔，天上人间！ ⑪我最初走上文学之路，采撷的正是那片土地现世与隔世的花朵。风云变幻的大自然，动物植物，生灵的欢欣与悲苦，万物的雨露与寒霜，都是我下笔的动力。我很难定义文学是什么，只能说天地间有两个星空，一个是澄明上苍赐予的，要抬头仰望；一个是悲欢人间赐予的，需低头拾取。一个作家不断深入地挖掘自然与人性之光，就是发现大地的星星，一块顽石会发光，一条河流会唱歌，一朵花会讲前世今生的故事，一只鸟会把人间消息传遍四方。浩瀚宇宙中，所有房屋都是陆地的船，载着芸芸众生，朝着星光的灯塔，远航。 （取材于迟子建的同名散文） 6. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 菜窖剩下的萎靡的冬储菜 萎靡：形容不鲜润。 B. 听得我们这些小孩子一惊一乍的 一惊一乍：形容表情夸张而造作。 C. 趁着正午的太阳还是热心肠 热心肠：指阳光充足。 D. 冰雪作古 作古：指消融。 7. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写作者小时候人们只能以炉火为光源，旨在突出家乡的贫穷落后。 B. 第③段写春天里女孩和看家狗吃冰溜子，突显了季节特点，充满生活情趣。 C. 第⑥段中加点的“咬”字运用比拟的手法，生动地写出了寒风的凛冽刺骨。 D. 第⑦段画线句写人们从冬日壮丽的景观中获得启迪，有画面感，富有哲理。 8. 文章⑨⑩两段在谋篇布局上有什么作用？请结合全文简要阐述。 9. 请结合文章内容，赏析文章题目“发现大地的星星”。 【答案】6. B 7. A 8. 这两段承接前文对四季变化中人们生活的描述，描述了山镇变革和进步带给人的欣喜、激动，叙述了个人经历的悲欢与生死，是对上文描写的日常生活的拓展与深化，丰富了文章内容，深化了作品意蕴，与结尾写悲欢人间给作者带来启示和创作动力相照应，为揭示文章主旨蓄势。 9. 题目中“大地的星星”指文学的两个源头，分别为自然之美和人间悲欢。“发现大地的星星”，指作家关注并发现自然与人间凝结的真善美，这些关注、发现能给文学创作和生活带来动力与希望。这个题目蕴含主旨，比喻新奇，生动形象，能引发读者的阅读兴趣。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生鉴赏重要词语的含意的能力。 B.“形容表情夸张而造作”错误。联系语境“人们喝茶聊着家长里短、婚丧嫁娶、雷公发怒、河神镇妖等天上人间的事”，此处的“一惊一乍”是说我们这些小孩子听得非常专注投入，精神非常紧张或兴奋。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A.“旨在突出家乡的贫穷落后”错误。从“为着节省，一般的人家会把炉火当灯……”，原文是说“为着节省”，而不是突出家乡的贫穷落后。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 从文章结构的角度看，从前文“我出生在正月，是和着风雪的节拍来到人世的……”“春天里家家烧荒草、翻地、上粪肥、打垄，做着播种的准备了……”“到了夏天，我们会在院子临时搭灶，把餐桌搬到灶旁……”“秋天一到，风又硬了，人们抓紧时间秋收……”“冬天一拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧……”“熬过一冬，向阳山坡的积雪开始消融时……”可知，这两段“我们的日子就在这四季中，随日月和流水，艰辛而踏实、朴素而温暖地缓缓流转。发生在山镇的每一个变革和进步，都令我们欣喜和激动……”“我在小镇抢过婚礼的喜糖，也跟着大人吃过丧饭……”承接了前文对四季变化中人们生活的描述，描述了山镇变革和进步带给人的欣喜、激动，叙述了个人经历的悲欢与生死，是对上文描写的日常生活的拓展与深化，丰富了文章内容，深化了作品意蕴； 从揭示主题的角度看，这两段内容与结尾“我最初走上文学之路，采撷的正是那片土地现世与隔世的花朵……万物的雨露与寒霜，都是我下笔的动力”写悲欢人间给作者带来启示和创作动力相照应，为揭示文章主旨蓄势，给人水到渠成之感。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从“天地间有两个星空，一个是澄明上苍赐予的，要抬头仰望；一个是悲欢人间赐予的，需低头拾取”可知，题目中“大地的星星”指文学的两个源头，分别为自然之美和人间悲欢； 从“一个作家不断深入地挖掘自然与人性之光，就是发现大地的星星……浩瀚宇宙中，所有房屋都是陆地的船，载着芸芸众生，朝着星光的灯塔，远航”可知，“发现大地的星星”，表明作者主张记录平常事物中的诗意，不断深入地挖掘人性之光，体现了作者文学创作的理念与追求，作家关注并发现自然与人间凝结的真善美，这些关注、发现能给文学创作和生活带来动力与希望。 从“一个作家不断深入地挖掘自然与人性之光，就是发现大地的星星，一块顽石会发光，一条河流会唱歌，一朵花会讲前世今生的故事，一只鸟会把人间消息传遍四方”可知，“发现大地的星星”又喻指作者在故乡感受过的生命中的欢欣、悲苦与温暖，这个题目蕴含主旨，比喻新奇，生动形象，能引发读者的阅读兴趣，吸引读者深入解读。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 天汉二年秋，贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山，而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令专走贰师也。陵既至期还，而单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还，未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击，招降陵。单于既得陵，素闻其家声，及战又壮，乃以其女妻陵而贵之。汉闻，族陵母妻子。 （节选自《史记·李陵传》） 材料二： 及贰师击匈奴，上诏陵，欲使为贰师将辎重，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也，力扼虎，射命中，愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵。”上曰：“将恶相属邪！吾发军多，无骑予女。”陵对：“无所事骑，臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”陵于是出居延，至浚稽山止营，与单于相值，骑可三万围陵军。陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。汉军追击杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，太息曰：“兵败，死矣！”于是尽斩旌旗，叹曰：“复得数十矢足以脱矣今无兵复战天明坐受缚矣！各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。” 陵与韩延年俱上马，壮士从者十馀人，虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。久之，上悔陵无救，乃遣使劳赐陵余军得脱者。 （节选自《资治通鉴·汉纪十三》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请写出这三处的字母并涂在答题卡相应位置。 复A得B数C十D矢E足F以G脱H矣I今J无K兵L复M战N天O明P坐Q受R缚S矣 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 期，日期，与“如期而至”的“期”字意思不相同。 B. 引，退却，与“旁征博引”的“引”字意思不相同。 C. 绝，断绝，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”字意思相同。 D. 陈，阵列，与《过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何”的“陈”意思不相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一说，李陵奉命出征，以避免让李广利受到集中攻击；材料二说，李陵接受了为李广利押运辎重的任务，还主动带五千勇士分散单于兵力。 B. 材料二写李陵与匈奴作战时，让前行队伍拿戟与盾牌，后行队伍握弓弩。他挥师进攻，千弩齐发，敌人应弦而倒，然后汉军追击杀死几千敌人。 C. 材料一写汉武帝在李陵投降之后，族杀了李陵的家人；材料二写后来汉武帝对没有救援李陵感到后悔，就派人慰劳赏赐得以逃脱的李陵余部。 D. 对于李陵兵败投降一事，材料一简述了李陵被单于兵围击、最终被招降的过程；材料二详写了李陵英勇作战的情节，表现了他失败投降的无奈。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）素闻其家声，及战又壮，乃以其女妻陵而贵之。 （2）至浚稽山止营，与单于相值，骑可三万围陵军。 14. 李陵兵败的客观原因有哪些？请根据材料简要概括。 【答案】10. EIN 11. C 12. A 13. （1）单于平素听闻李陵家的名声，等看到李陵作战又发现他很勇敢，单于就把自己的女儿嫁给李陵使他显贵。 （2）李陵到浚稽山停下扎营，和单于相遇，匈奴骑兵大约三万人包围了李陵部队。 14. ①敌众陵寡，伤亡惨重。 ②武器皆尽，粮食匮乏。 ③深入峡谷，被断归路。 ④没有救援，战期较长。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：再有几十支箭，我们足够逃脱了。现在没有武器再战，我们天明只有坐着束手待擒了！ “复得数十矢”动宾短语，“矢”后面E处断开； “足以脱矣”，“矣”句末语气词，后面I处断开； “天明”为“坐受缚”的时间状语，前面N处断开。 故EIN处断开。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。日期，期限。/约定。句意：李陵到了约定的期限就要回兵。/按照计划或者规律，按时到来。 B.正确。退却。/引用。句意：李陵军边退边战。/为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。 C.错误。断绝。/横渡。句意：匈奴兵拦堵住狭窄的通道截断了他们的归路。/并不善于游泳,却可以横渡长江黄河。 D.正确。通“阵”，指阵列，队列。/陈列、拿着。句意：李陵带领士兵冲出营垒摆开队列。/可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“接受了为李广利押运辎重的任务”曲解文意，原文有“上诏陵，欲使为贰师将辎重，陵叩头自请曰……”，李陵耻于做别人下属，拒绝了押运辎重的任务。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“素”，平素，向来；“妻”，嫁给；“贵”，使……显贵。 （2）“止营”，停下扎营；“值”，遇到；“可”，大约。 【14题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 根据“单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半”可知，敌众陵寡，伤亡惨重。 根据“兵矢既尽”“陵食乏”可知，武器皆尽，粮食匮乏。 根据“未到居延百余里，匈奴遮狭绝道”可知，深入峡谷，被断归路。 根据“而救兵不到”“连斗八日”可知，没有救援，战期较长。 参考译文： 材料一： 天汉二年秋天，贰师将军李广利率领三万骑兵在祁连天山进攻匈奴右贤王，而派李陵率领他的五千步兵射手出兵到居延以北大约一千里的地方，想用此分散匈奴的兵力，不让他们专门去追赶贰师将军。李陵到了约定的期限就要回兵，然而单于用八万大军围攻李陵军队。李陵军队只有五千人，箭已经射尽，死的士兵超过大半，但他们杀伤的匈奴兵也有一万多人。李陵军边退边战，接连战斗了八天，往回走到离居延不到一百多里的地方，匈奴兵拦堵住狭窄的通道截断了他们的归路，李陵军队粮食缺乏救兵也不到， 敌人加紧进攻，劝诱使李陵投降。单于已经得到李陵，平素听闻李陵家的名声，等看到李陵作战又发现他很勇敢，(单于)就把自己的女儿嫁给李陵使他显贵。汉朝知道后，就族诛了李陵的母亲和妻子儿女。 材料二： 等到贰师将军李广利进击匈奴，汉武帝召见李陵，想让他为贰师李广利押运辎重，李陵叩头自己请求说：“我所率领屯戍边塞的人，都是荆楚地区勇武之士和奇才剑客，力量能够手扼猛虎，箭术堪称百发百中，希望能够让我自己率领一队人马，前往兰干山以南来分散匈奴单于的兵力。”汉武帝说：“将军是羞耻做别人下属吧！我派遣军队太多，没有马匹拨给你。”李陵答道：“不使用马匹，我希望以少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”李陵于是率兵出了居延，到浚稽山停下扎营，和单于相遇，大约三万匈奴骑兵包围李陵部队。李陵带领士兵冲出营垒摆开队列，前行队伍拿戟与盾牌，后行队伍握弓弩。李陵挥师攻打他们，千张弓弩一齐发射，敌人随着弦声倒毙，汉军追击杀死几千敌人。单于非常吃惊，召集左贤王和右贤王部八万多骑兵围攻李陵。汉军向南行，没有到达鞮汗山，一天五十万支箭都消耗没了，士兵尚且有三千多人，只能砍下车辐拿着它们，军吏手持短刀，抵达山脚深入到峡谷之中。单于断了汉军后路，顺着山角投下垒石，士兵很多死了，不能行进。黄昏后，李陵换上便衣独步出营，拦住左右说：“不要跟着我，让我一个人生擒单于吧！”过了很久，李陵回来，叹息说：“兵败如此，惟求一死！” 于是全部砍断旌旗，感叹说：“再有几十支箭，我们足够逃脱了。现在没有武器再战，我们天明只有坐着束手待擒了！大家各自像鸟兽一样奔散，犹且能有逃脱回去报告天子的人。”李陵与韩延年都上马，跟从的壮十余人，敌人的骑兵数千追赶他们，韩延年战死。李陵说：“我无脸面报告皇上了！”于是投降了。很久以后，汉武帝后悔李陵没有被救援，于是派遣使臣慰劳赏赐得以逃脱的李陵余部。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题文潜①诗册后 晁补之 君诗容易不着意，忽似春风开百花。 上苑离宫曾绝艳，野墙荒径故幽葩。 惬心刍豢②非杂俎③，垂世江河自一家。 头白昏昏醉眠处，忆君频夜梦天涯。 【注】 ①文潜：张耒，字文潜。北宋时期大臣、文学家。②刍豢：指牛羊猪狗等牲畜，泛指肉类食品。③杂俎：杂录。意谓如菜杂陈于俎，故称。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人认为张耒原本追求辞藻华丽的诗风，这和今天的诗风对比明显。 B. 颈联是就整个诗册评点，指出这些诗如精美大餐，读起来沁人心脾。 C. 尾联交代自己与朋友的境况，“频”“梦”二字传达出真挚的感情。 D. 本诗融议论、抒情于一体，写出了张耒诗歌语言、神韵方面的特点。 16. 本诗首联很有特色，请从内容、语言等角度简要分析。 【答案】15. A 16. ①开门见山，指出张耒诗歌质朴平易、优美自然的特点。②表明诗人对张耒诗赞美态度，奠定了诗歌的感情基调。③语句明白晓畅，形象生动，“忽”字连接上下句，使文意再出新境。 【解析】 【导语】晁补之这首题诗以清新自然的笔触，高度评价了张耒诗歌的艺术特色。诗中运用春风、百花等意象，生动描绘了张耒诗歌自然流畅、浑然天成的风格。通过对比上苑与野径的意象，展现了张耒诗歌雅俗共赏的特点。尾联则抒发了诗人对友人的深切思念，使全诗既有诗学评论的理性，又饱含真挚情感。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“辞藻华丽的诗风，这和今天的诗风对比明显”错，全诗前两联以“春风开百花”“野墙荒径故幽葩”为喻，概括张耒诗作兼具自然清幽与富丽典雅的双重特质。“开百花”并非指辞藻华丽。而且未提及过往诗风；其他联也未涉及“诗风变化”，可见该选项属于无中生有。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗句内容、语言的能力。 ①内容角度：直接点明张耒诗歌的核心特点，“容易不着意”指其诗不刻意雕琢、质朴平易，“忽似春风开百花”以比喻写出诗歌自然灵动、清新烂漫的神韵。 ②开门见山表达对张耒诗歌的赞美，奠定全诗敬重思念的感情基调，与后文对诗册的进一步评点形成呼应。 ③语言角度：语句明白晓畅，无晦涩辞藻，却极具画面感；“忽”字用得精妙，既突出张耒诗歌“不着意”却能自然生发美感的特点，又让“不着意”与“春风开百花”的意象形成转折衔接，使诗意灵动，避免平铺直叙，增强表达效果。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在高适的《燕歌行》中，“_______，_______”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。 （2）李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是：“_______，_______。” （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的词句是：“_______，_______。” （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_______，_______。” （5）“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“_______，_______”11个字。 （6）《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并控诉秦挥霍无度的语句是：_______，_______? 【答案】 ①. 战士军前半死生 ②. 美人帐下犹歌舞 ③. 女娲炼石补天处 ④. 石破天惊逗秋雨 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇 ⑦. 以吾一日长乎尔 ⑧. 毋吾以也 ⑨. 至丹以荆卿为计 ⑩. 始速祸焉 ⑪. 奈何取之尽锱铢 ⑫. 用之如泥沙 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：帐、炼、澄、簇、毋、焉、锱、铢。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 海明威的“冰山理论”是一种简约的艺术。即①删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多。英国学者贝茨在《海明威的短篇小说》一文中认为，这种简约在语言上表现为删掉了小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻；剥下了亨利·詹姆斯时代句子长、形容词多得要命的华丽外衣：“他以谁也不曾有过的勇气把英语中附着于文学的乱毛剪了个干净。”这些英语文学的乱毛中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利·詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难。“你不憋足一口长气是读不完一个句子的，好比一长列货车，站在它面前望不到尽头。”这绝对是学者型的文风。而海明威18岁就去打仗，根本没有机会进行科班训练，打过仗当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须②简单明白，直切要害，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。可以说文学史上有一类作家是敌视形容词的。法国大文豪伏尔泰就有句名言：“形容词是名词的敌人。”他似乎在说只有名词是直抵事物本身的，是③直接、不隐讳的，形容词多了反而遮蔽事物和内质，所以是名词的敌人。 18. 请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分，如果写成“他以极大的勇气把英语中多余的部分删了个干净”，表达效果有什么不同? 【答案】18. ①删繁就简 ②简明扼要 ③直言不讳 19. ①“谁也不曾有过”强调史无前例，突出勇气的程度无以复加，改后不如原文程度强烈。②“附着于文学的乱毛”运用比喻，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点，改后不如原文生动形象、新颖活泼。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一处：语境说海明威“冰山理论”是一种简约的艺术是删掉小说中可有可无的东西，可填“删繁就简”。删繁就简：去掉删除繁杂部分，使它趋于简明。 第二处：语境是说写文章和报道要用电报发回国，这就要求语言必须简洁、突出要点，可填“简明扼要”。简明扼要：抓住要点，指简单明了。 第三处：语境是说法国大文豪伏尔泰认为只有名词才能直接表现事物本身并毫无掩盖。可填“直言不讳”。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌；形容一个人说话毫无隐瞒。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 内容上：“谁也不曾有过”与“极大”相比，前者在语气上表意更为强烈，能将被修饰的“勇气”的程度推上无以复加的地步，将海明威一改冗杂文风的可贵创作品质表现得更为突出。而“极大”则不如原文语气强烈。 表达上：采用了“比喻”的修辞，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点。这个比喻生动形象地将海明威一改冗杂文风的行为写的形象、生动；选用“乱毛”作为喻体新颖别致，使语言更为生动活泼。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类主导的植物种植、培育和传播历史就是人类社会繁荣发展中多种文化传承交融的华美乐章。有的植物似乎天生与中华先民相依相伴且流传至今， ① ，如在中国传统文化中寓意“多子多福”的石榴却原产于伊朗、阿富汗等国家；有的似乎与西方文化渊源颇深，实际上却祖居中华大地，如苹果。苹果素有引诱亚当和夏娃的“恶名”，还有“启发”牛顿发现万有引力之功， ② ，但现代栽培苹果的起源地却在我国新疆天山。中国是大豆的起源地，曾经是世界上最大的大豆出口国。然而近年来，借助转基因技术，大豆“美裔侨民”品种异军突起，改变了今日全球大豆产业格局。千百年来，粮食作物和经济作物被人们精心选育、引种和推广种植，也因此在演化之路上脱颖而出， ③ ，而且翻山越岭、远渡重洋，以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”。 20. 下列句子中的“颇”与文中加点字的“颇”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他是一个乐观开朗的人，但今天遇到这样棘手的问题，也颇感到些麻烦。 B. 中医药膳巧妙合理地利用五味之偏性以调脏腑之颇，使五脏之间平衡协调。 C. 陕北的优质杂果如红枣、苹果、苹果梨等在国际市场上颇负盛名。 D. 由于你不了解事情的具体情况，所以对此事的看法未免有些偏颇。 21. 下列各句中的引号，和文中“美裔侨民”的引号作用相同的一项是（ ） A. 英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 B. 应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。 C. 几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D. 钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧的“烫手山芋”。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】20. C 21. D 22. ①实际上却是地道的舶来品 ②与西方文化紧密相关 ③不仅走出原生小环境 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确理解词语含义的能力。 文中加点字的“颇”为 程度副词，很。 A.略微。 B.偏，和“正”相对。 C.程度副词，很，相当的。 D.不公正。 故选C。 21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“美裔侨民”的引号表示特殊含义。 A.表示特定称谓。 B.表示引用。 C.表示讽刺、否定。 D.表示特殊含义，和文中“美裔侨民”的引号作用相同。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写能力。 第①处空缺，与下句用分号隔开，句式一致，皆为“有的似乎……实际上却……”，补写处也应为相同句式，根据下句反推，故此处可填写“实际生却是地道的舶来品”或“实际上却来自异域”等； 第②处，结合上文“素有引诱亚当和夏娃的‘恶名’，还有‘启发’牛顿发现万有引力之功”分析可知，苹果与西方文化联系密切，故此处可填写“与西方文化紧密相关”； 第③处，结合下文“翻山越岭、远渡重洋……在全球范围内圈地”分析，可推断此处是“走出原来的环境”，同时须补充与“而且”搭配的关联词“不仅”，故此处可填写“不仅走出原生小环境”等。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 言必信，行必果；千里之行，始于足下；行成于思，毁于随；绝知此事要躬行……古人留下许多关于“行”的箴言，至今对我们仍有价值。 行者常至，为者常成。当今世界正经历百年未有之大变局，中华民族的伟大复兴、中国梦的实现，更需我们踔厉奋发，笃行不怠。 上述材料有何启示意义？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 笃行不怠，成己达人 揆诸当下，我们正处于社会转型时期，经济飞速发展，物质条件逐步改善。可是，在物欲的刺激下，人们普遍性地急功近利，整个社会充斥着一股“浮躁”之气。我们经常面对的局面就是制造一个“主义”，生产一个“理论”，忽悠一个愿景，有多少人指天画地，舌撼三山，振谈长短，但于务实却颟顸无方，贻害无穷。“道不可坐论，德不能空谈。”新时代的青年，躬逢盛世，重任在肩，我们应该赓续踔厉奋发、笃行不怠的优良传统，积极践行真理，以此实现人生价值，丰盈生命。 那么，如何才能笃行不怠，成就自我？ “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”我们需要博学慎思，以知促行。“知是行之始，行是知之成”。“知”即知识、理论，我们只有拥有一定的知识储备，才能有的放矢，高效实践。那么，“知”从何而来？荀子说：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”可见，“知”可从实践中来。此外，前人通过大量的实践，把得到的经验、知识，撰写在书本上，供后人学习。因此“知”还可以从书本中来。然而，在这个信息发达的时代，各种“知识”纷至沓来、泥沙俱下，我们既要博闻强识，开拓视野，又要善于思辨，注重分析，拨开迷雾，求得真知，以“知”促行。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们应笃行不怠，知行合一。明朝中期空谈之风盛行，功利主义日益严重，针对这种情况，王阳明提出“知行合一”的理论，主张学以致用，学习不能空谈死背，要在实践中应用并通过实践探求真知。法国历史学家托克维尔的著作《旧制度与大革命》描述了在大革命发生之际，深刻影响着当时法国社会的一群精英群体，他们对具体事务一无所知，只制定抽象原则，而从不考虑付出实践。法国人在这些“启蒙作家”的鼓吹和唆使下，逐渐沉湎于虚构社会。“空谈误国，实干兴邦。”诚哉斯言，我们只有反对冥行妄作，于实处用力，从知行合一上下功夫，才能获得精神的成长。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们应反躬自省，行必有果。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”社会纷繁复杂，我们要常常反躬自省，这样，我们的意志与心灵才能得到净化与升华。何况，人非圣贤，孰能无过？尽管很多时候，我们谨言慎行、三思后行，但依旧会在“行”后出现错误，或是达不到预期的效果。因此，在“行”之后，我们要学会及时反省，从这一次的缺憾、失败中总结经验教训，以此指导下一次更好地“行”。善于反躬自省，才能摆正舵盘的方向，让生命之舟驶向本应到达的岸屿，去采撷生命饱满、丰硕的果实！ 博学慎思，以知促行；笃行不怠，知行合一；反躬自省，行必有果。而“行”不能一蹴而就，需要我们从点滴小事做起，注重每一个细节，循序渐进，坚定笃行，内省外修，方能成己达人，在砥砺实干中收获真正的人生价值！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共有两段文字。第一段列举了一系列古人留下的关于“行”的箴言，同时指出这些箴言对于我们仍有价值；第二段结合当下时代背景，指出“行”“为”在中华民族伟大复兴、中国梦的实现中的意义。 可见，本次作文的中心话题是“行”“为”。“行”就是行动，“为”就是做，二者虽表述不同，但意思相同，内涵都是付诸行动，动手去做。如何“行”“为”？“行”“为”要行之有方，要从小事做起，千里之行，始于足下，行才能至千里；要亲身实践，绝知此事要躬行；要三思而后行，思才能行之有效；要以远大理想指引行，才能行而致远。为何“行”“为”？因为光思不行，理想只能变成空想；不登高山，永远不知天有多高，不临深溪，永远不知地有多厚。只有切实去做，我们才能离成功、梦想越来越近。“行”“为”有何价值？对个人而言，唯有“行”“为”，才能有所收获；对集体而言，唯有“行”“为”，才能立足行业前锋；对国家而言，唯有“行”“为”，才能立于世界民族之林。思考“行”“为”的价值意义的时候，可以按照由小到大、由此及彼的顺序来谈。这些都是考生可以思考的角度。 从“感悟与思考”可知，文体主要倾向于议论文。考生可以选用有关“行”“为”的名言、事例或现象引出观点；然后使用递进式的结构行文，如先说“有梦就要去追，有理想就要去实践去行动”，接着说“要让我们的梦想落地生根，只有行动才能开出实实在在的花朵”，“追梦的路上没有人能随随便便成功，自律者更出众”；最后可以联系当代青年的时代使命发出呼吁，如“微光不微足以照亮整个世界，有梦想我们就要去追逐，让灿烂星河因你我而闪耀，让中华民族有你我的行动而渐行渐辉煌”。 立意： 1.为者常成，行者常至。 2.笃行不怠，成己达人。 3.博学慎思，以知促行。 4.在实干中收获美好人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省哈尔滨市第一二二中学校2023-2024学年高二上学期期末语文试题 考试时间：2024年1月9日 时长：150分钟 分值：150分 命题人：高二语文组 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架。不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解。先奏时代是中国文言文形成并逐渐成型的重要时期。那个时代的文言文虽然离所谓“今古文”还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为汉代华丽的赋体、魏晋风骨，唐诗宋词做了铺垫。应该说，从先秦开始，中华绚烂的文化便和文言文紧密地结合在了一起。所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度。学习古文可以提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助。 有很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文也不能吃，也不能喝，甚至想到是不是还要回到古代那样的生活，我必须告诉各位，其实这是一种功利思想在作怪。当然，读了古诗文，的确可能不能马上看到什么成效，获得什么收益。但是，学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。现代著名文史学家顾随先生曾经说过：“学古诗文的目的是为了做一个现代人。”一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人。 （摘编自张胜强《古诗文学习的现代意义》） 材料二： 古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱穿暖，自然就会有更高的精神追求。古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求。最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减。 古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一。经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。那些经过时间洗礼的经典诗句，感染着一代又一代中国人。 之所以大家喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力。历史上的唐朝，风气开放、兼收并蓄，出现了许多英雄和天才人物，涌现出大量诗人、艺术家。现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部。再加上高超的艺术水准、高深的思想境界，因此唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人充满敬仰。也因此，有一种说法认为，“唐诗是中国人情感的最大公约数”。 今天我们如何阅读古诗词？以唐诗为例，许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。比如，《行路难》，李白在诗中感慨“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”，显示出他对前途困难的清醒认识。面对艰难险阻，“诗仙”李白也会有迷茫，但 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那种豪迈自信之力跃然纸上，令人动容。 我们的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，但是最终释放出来的是希望、理想和前景。当然，这并不是说大家一读古诗词就能百病皆消。只是希望大家遇到困难时，能够学习诗人的自信、乐观：我遇到了困难，我承认这个困难，我也敢于面对这个困难，并最终找到解决困难的方法。诗里有悲伤、有泪水、有痛苦，还有挫折和烦恼，但最终传递给人们的是希望，是未来，是阳光，这也是许多古诗词能够经久不衰的原因。 总之，人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分。当你读一首绝句或者律诗时，文字背后的诗意、韵律也被深深印入脑海，使我们看月不仅是月，还有“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；看水也不仅是水，还有“君不见黄河之水天上来”的豪情。时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神。我想这正是中国古典诗词的魅力所在。 （摘编自康震《古诗词在今天为何热度依旧》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先秦时代的文言文为后来文学的发展奠定了基础，也为汉代华丽的赋体、魏晋风骨、唐诗宋词做了铺垫。 B. 功利思想造成很多人对学习古诗文有误解，但作为一个现代中国人，须继承和发扬自己民族的传统文化。 C. 现存的唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部，这是唐诗受人敬仰的原因之一。 D. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”体现了李白对困难的清醒认识、面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了古诗文（词）在当今社会的作用，但二者论述的重心并不相同。 B. 阅读古诗词，我们往往能从中学习到诗人的自信，乐观，能够感受到希望，未来以及阳光。 C. 文史学家顾随先生针对人们认为学习古诗文不能吃也不能喝的问题做出有力的答复。 D. 中国古典诗词依然热度不减，所蕴含的诗意与文化，依然可以为当代人提供精神动力。 3. 下列选项，与材料一观点最为接近的一项是（ ） A. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” B. 立身以力学为先、力学以读书为本。——欧阳修 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 D. 老骥伏枥，志千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操 4. 著名学者商伟认为，学习古诗文可以使我们成为更好的现代人。请结合材料一对此加以分析。 5. 你校将举行“走进唐诗”推介活动，让你写一篇推介词。请依据材料二列出推介词的要点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面作品，完成下面小题。 发现大地的星星 ①我出生在正月，是和着风雪的节拍来到人世的，这个季节对极北地区来说天黑得早，人们做晚饭时，得点油灯或蜡烛。但这样的光明是耗钱的，所以为着节省，一般的人家会把炉火当灯。可是春夏秋时，我们在屋内无需炉火，拉开窗帘，月亮就来屋子投胎了，无论吃饭、洗衣还是铺被子，都可借上它大度的光。而冬天里为抵御寒风，双层窗格塞了厚厚的锯末，再加上一早一晚气温低，霜花就像玻璃窗娶的俏媳妇似的，紧密贴合着，浓得化不开，住屋与月亮仿佛隔了两世，炉火便是主要光源了。 ②但冬夜的光明依然是辽阔的，只要不是瘦得伶仃的上弦月和下弦月，月亮都是顶呱呱的天灯，而雪花铺就的大地，就是一个天然的反光板，天地间因之焕发着乳白的光晕。你可以穿得暖暖和和的，在月亮地里劈柴挑水，给牲口棚的牛马加草料。女人们串门子不用带手电筒，男人们凑一堆喝酒也不怕回来晚，月亮给他们照着路呢。 ③屋檐结了冰溜子，说明春天张开翅膀了。屋顶的积雪被暖阳融化后，屋檐白天滴答滴答地淌水，但随着夜晚温度持续走低，它们就被冻成螺旋状，雪亮参差地站成一排，恰如竖琴。有时我们一夜醒来，见晨曦将冰溜子镀上一层乳黄的微光，晶莹剔透得像棒棒糖，便跳起来摘下一根，咯嘣咯嘣地嚼，嚼得透心地凉。冰溜子落地碎成几段，看家狗也是馋嘴的，以为主人吃过的必定甘美，欢天喜地跑来舔舐，一尝就缩回舌头呜呜叫，满脸冤屈的模样。 ④春天里家家烧荒草、翻地、上粪肥、打垄，做着播种的准备了。我很吃惊那些小小的种子埋进土里，隔不多久，会长出绿苗。菠菜、生菜、水萝卜，要不了多久，就水灵灵地上了餐桌，菜窖剩下的萎靡的冬储菜，只能烀猪食了。 ⑤到了夏天，我们会在院子临时搭灶，把餐桌搬到灶旁。这时菜园的茄子豆角和西红柿都下来了，姹紫嫣红的它们进了油锅，若是再有几片肉加持，炖煮时满院子都是香味了。吃过饭，蚊烟缭绕时，常有串门子的来，人们喝茶聊着家长里短、婚丧嫁娶、雷公发怒、河神镇妖等天上人间的事，听得我们这些小孩子一惊一乍的。蚊烟散了，月亮和星星也出来了，极北的星空四季都是花园，而星星花儿是开不败的。 ⑥秋天一到，风又硬了，人们抓紧时间秋收，因为天这时变得小心眼，说变脸就变脸，常常是庄稼没收完，雪就来了。这时节的女人最忙碌，给家人做棉袄棉裤，大人的通常翻新一下，再加一层棉絮，小孩子长得快，几乎年年都得接裤腿和袖管，不然会冻手脖子和脚脖子。收了秋，把土豆萝卜白菜下到地窖，腌上咸菜，再腌上一大缸酸菜，趁着正午的太阳还是热心肠，赶紧打了糨糊，裁好窗纸，把窗户缝溜了。不然寒风的小舌头三九天伸进来，你就会有被咬的感觉。此时在菜园角落自由了半年的鸡，就不能成溜达鸡了，鸡架被抬进灶房一角，鸡被圈了起来。 ⑦冬天一拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧，我们偎在火炉旁吃东西听故事的时候，山林的狍子野兔正努力扒开厚厚的积雪，寻找干枯的浆果和蘑菇，留鸟在树缝中探寻僵死的虫子果腹。一场又一场壮丽的日落染红了西边天，一场又一场辉煌的日出，让我们懂得黑暗不是没有尽头的。人们进入腊月就忙年了，买春联年画蜡烛爆竹，买烟酒糖茶和罐头，宰年猪，蒸年干粮，洗被扫尘。当然还得惦记死去的人，只要小年一过，就可以带着烧纸和供品去山上祭奠。上坟人挂着泪痕从坟场回来，洗把脸，叹上一口气，又忙年去了。这让我打小就懂得，死是必然的平凡的，从未有死者远离过我们，就像从未有生者会长生一样。 ⑧熬过一冬，向阳山坡的积雪开始消融时，蓝紫色毛茸茸的耗子尾巴花就顶着冰凌开了。体恤我们的春天，想着这地方的人被寒风吹打了半年，怪不容易的，便把羽翼伸向这里了。它所到之处，冰雪作古，碧草萌发，糊了一冬的窗纸和毛毡拆卸下来，屋子陡然明亮起来，鸡架被挪回园田，我们买来猪仔，了无生气的猪圈又有生气了。 ⑨我们的日子就在这四季中，随日月和流水，艰辛而踏实、朴素而温暖地缓缓流转。发生在山镇的每一个变革和进步，都令我们欣喜和激动。记得电灯取代了蜡烛的那天，全家人盘腿坐在炕上，简直不能相信头顶这颗小小的玻璃圆脑袋，发出的光比蜡烛要亮上几百倍，能照清人脸上的雀斑，照亮地板上的蜘蛛。而镇子首户买了电视的那年，我们一拨拨拥入这家，炕上地上站满了人，但见一个灰白的四方盒子通上电后，雪花点闪烁，随着主人拨动旋钮，黑白的画面出现了，要山有山，要水有水，人能说话，鸟能飞翔，跟看电影一样，却不知放映员藏身何处，让人佩服得五体投地。我们更忘不了铁轨铺到山镇，第一列火车呼啸而过时，一帮人追着火车啧啧惊叹，这可不就是森林的神龙么。 ⑩我在小镇抢过婚礼的喜糖，也跟着大人吃过丧饭。我喜悦地看着姐姐穿着鲜艳的嫁衣出嫁，也悲伤欲绝地看着父亲在阴冷的冬天吐出最后一口气。母亲寡居的那年，我非常担忧她，但父亲去世一个月后的除夕，她依然在灶上为我们煮饺子。永远记得饺子将熟时，她拉开沉沉屋门，朝寒风凛冽的户外撇了一勺饺子汤，召唤父亲吃饺子的情景。所以去年初春，我爱人二十周年忌日时，我一个人在哈尔滨的家中，也包了他生前爱吃的饺子，煮熟前也往门外撇一勺饺子汤，叫着他的名字，召唤他吃饺子。两个画面相隔近四十载，真是生死契阔，天上人间！ ⑪我最初走上文学之路，采撷的正是那片土地现世与隔世的花朵。风云变幻的大自然，动物植物，生灵的欢欣与悲苦，万物的雨露与寒霜，都是我下笔的动力。我很难定义文学是什么，只能说天地间有两个星空，一个是澄明上苍赐予的，要抬头仰望；一个是悲欢人间赐予的，需低头拾取。一个作家不断深入地挖掘自然与人性之光，就是发现大地的星星，一块顽石会发光，一条河流会唱歌，一朵花会讲前世今生的故事，一只鸟会把人间消息传遍四方。浩瀚宇宙中，所有房屋都是陆地的船，载着芸芸众生，朝着星光的灯塔，远航。 （取材于迟子建的同名散文） 6. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 菜窖剩下的萎靡的冬储菜 萎靡：形容不鲜润。 B. 听得我们这些小孩子一惊一乍的 一惊一乍：形容表情夸张而造作。 C. 趁着正午的太阳还是热心肠 热心肠：指阳光充足。 D. 冰雪作古 作古：指消融。 7. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写作者小时候人们只能以炉火为光源，旨在突出家乡的贫穷落后。 B. 第③段写春天里女孩和看家狗吃冰溜子，突显了季节特点，充满生活情趣。 C. 第⑥段中加点的“咬”字运用比拟的手法，生动地写出了寒风的凛冽刺骨。 D. 第⑦段画线句写人们从冬日壮丽的景观中获得启迪，有画面感，富有哲理。 8. 文章⑨⑩两段在谋篇布局上有什么作用？请结合全文简要阐述。 9. 请结合文章内容，赏析文章题目“发现大地的星星”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 天汉二年秋，贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山，而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令专走贰师也。陵既至期还，而单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还，未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击，招降陵。单于既得陵，素闻其家声，及战又壮，乃以其女妻陵而贵之。汉闻，族陵母妻子。 （节选自《史记·李陵传》） 材料二： 及贰师击匈奴，上诏陵，欲使为贰师将辎重，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也，力扼虎，射命中，愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵。”上曰：“将恶相属邪！吾发军多，无骑予女。”陵对：“无所事骑，臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”陵于是出居延，至浚稽山止营，与单于相值，骑可三万围陵军。陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。汉军追击杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，太息曰：“兵败，死矣！”于是尽斩旌旗，叹曰：“复得数十矢足以脱矣今无兵复战天明坐受缚矣！各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。” 陵与韩延年俱上马，壮士从者十馀人，虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。久之，上悔陵无救，乃遣使劳赐陵余军得脱者。 （节选自《资治通鉴·汉纪十三》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请写出这三处的字母并涂在答题卡相应位置。 复A得B数C十D矢E足F以G脱H矣I今J无K兵L复M战N天O明P坐Q受R缚S矣 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 期，日期，与“如期而至”的“期”字意思不相同。 B. 引，退却，与“旁征博引”的“引”字意思不相同。 C. 绝，断绝，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”字意思相同。 D. 陈，阵列，与《过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何”的“陈”意思不相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一说，李陵奉命出征，以避免让李广利受到集中攻击；材料二说，李陵接受了为李广利押运辎重的任务，还主动带五千勇士分散单于兵力。 B. 材料二写李陵与匈奴作战时，让前行队伍拿戟与盾牌，后行队伍握弓弩。他挥师进攻，千弩齐发，敌人应弦而倒，然后汉军追击杀死几千敌人。 C. 材料一写汉武帝在李陵投降之后，族杀了李陵的家人；材料二写后来汉武帝对没有救援李陵感到后悔，就派人慰劳赏赐得以逃脱的李陵余部。 D. 对于李陵兵败投降一事，材料一简述了李陵被单于兵围击、最终被招降的过程；材料二详写了李陵英勇作战的情节，表现了他失败投降的无奈。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）素闻其家声，及战又壮，乃以其女妻陵而贵之。 （2）至浚稽山止营，与单于相值，骑可三万围陵军 14. 李陵兵败的客观原因有哪些？请根据材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题文潜①诗册后 晁补之 君诗容易不着意，忽似春风开百花。 上苑离宫曾绝艳，野墙荒径故幽葩。 惬心刍豢②非杂俎③，垂世江河自一家。 头白昏昏醉眠处，忆君频夜梦天涯。 【注】 ①文潜：张耒，字文潜。北宋时期大臣、文学家。②刍豢：指牛羊猪狗等牲畜，泛指肉类食品。③杂俎：杂录。意谓如菜杂陈于俎，故称。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人认为张耒原本追求辞藻华丽的诗风，这和今天的诗风对比明显。 B. 颈联是就整个诗册评点，指出这些诗如精美大餐，读起来沁人心脾。 C. 尾联交代自己与朋友的境况，“频”“梦”二字传达出真挚的感情。 D. 本诗融议论、抒情于一体，写出了张耒诗歌语言、神韵方面的特点。 16. 本诗首联很有特色，请从内容、语言等角度简要分析。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在高适的《燕歌行》中，“_______，_______”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。 （2）李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是：“_______，_______。” （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的词句是：“_______，_______。” （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_______，_______。” （5）“荆轲刺秦王”故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“_______，_______”11个字。 （6）《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并控诉秦挥霍无度的语句是：_______，_______? 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 海明威的“冰山理论”是一种简约的艺术。即①删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多。英国学者贝茨在《海明威的短篇小说》一文中认为，这种简约在语言上表现为删掉了小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻；剥下了亨利·詹姆斯时代句子长、形容词多得要命的华丽外衣：“他以谁也不曾有过的勇气把英语中附着于文学的乱毛剪了个干净。”这些英语文学的乱毛中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利·詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难。“你不憋足一口长气是读不完一个句子的，好比一长列货车，站在它面前望不到尽头。”这绝对是学者型的文风。而海明威18岁就去打仗，根本没有机会进行科班训练，打过仗当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须②简单明白，直切要害，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。可以说文学史上有一类作家是敌视形容词的。法国大文豪伏尔泰就有句名言：“形容词是名词的敌人。”他似乎在说只有名词是直抵事物本身的，是③直接、不隐讳的，形容词多了反而遮蔽事物和内质，所以是名词的敌人。 18. 请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。 19. 文中画波浪线部分，如果写成“他以极大的勇气把英语中多余的部分删了个干净”，表达效果有什么不同? （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类主导的植物种植、培育和传播历史就是人类社会繁荣发展中多种文化传承交融的华美乐章。有的植物似乎天生与中华先民相依相伴且流传至今， ① ，如在中国传统文化中寓意“多子多福”的石榴却原产于伊朗、阿富汗等国家；有的似乎与西方文化渊源颇深，实际上却祖居中华大地，如苹果。苹果素有引诱亚当和夏娃的“恶名”，还有“启发”牛顿发现万有引力之功， ② ，但现代栽培苹果的起源地却在我国新疆天山。中国是大豆的起源地，曾经是世界上最大的大豆出口国。然而近年来，借助转基因技术，大豆“美裔侨民”品种异军突起，改变了今日全球大豆产业格局。千百年来，粮食作物和经济作物被人们精心选育、引种和推广种植，也因此在演化之路上脱颖而出， ③ ，而且翻山越岭、远渡重洋，以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”。 20. 下列句子中的“颇”与文中加点字的“颇”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他是一个乐观开朗的人，但今天遇到这样棘手的问题，也颇感到些麻烦。 B. 中医药膳巧妙合理地利用五味之偏性以调脏腑之颇，使五脏之间平衡协调。 C. 陕北的优质杂果如红枣、苹果、苹果梨等在国际市场上颇负盛名。 D. 由于你不了解事情的具体情况，所以对此事的看法未免有些偏颇。 21. 下列各句中的引号，和文中“美裔侨民”的引号作用相同的一项是（ ） A. 英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 B. 应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。 C. 几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D. 钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧“烫手山芋”。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 言必信，行必果；千里之行，始于足下；行成于思，毁于随；绝知此事要躬行……古人留下许多关于“行”的箴言，至今对我们仍有价值。 行者常至，为者常成。当今世界正经历百年未有之大变局，中华民族的伟大复兴、中国梦的实现，更需我们踔厉奋发，笃行不怠。 上述材料有何启示意义？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $