辽宁省沈阳市浑南区2025-2026学年三年级上学期学业水平数据采集测试语文试题

浑南区2025-2026学年度上学期学业水平数据采集测试（答案） 一、积累运用(42分) 1.成群结队、井然有序、各种各样、千姿百态（每字1分） 2.A大吃一惊 B耳闻且睹 C.怒目圆睁 D.争分夺秒（每词1分） 3.C(2分) 4.B(2分) 5.C(2分) 6.B(2分) 7.C(2分) 8.D(2分) 9.A(2分) 穿着 10.爸爸戴着一顶蓝色的帽子，一件灰色的上衣。(2分) 11.这道菜做得真香，我隔着老远就闻到了。（答案不唯一）(3分) 12同学们有的在跳绳，有的在玩丢沙包，还有的在打乒乓球，大家的欢笑声传遍了整个校 园。（答案不唯一）(3分) 二、阅读理解(28分) 13.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(4分，每句2分) 14.C(2分) 15.D(2分) 16.A（2分) 17.C(2分) 18.D(2分) 19.C(2分) 20.紫；葡萄（答案不唯一）(2分) 21.B(2分) 22.A(2分) 23.D(2分) 24.B（2分) 解析：虽然有时间词“今天”“太阳慢慢落山了”但文章围绕着“我和妈妈去公园喂鸽子” 这件事，先写观察鸽子的样子，再写“我”喂鸽子的过程，最后写鸽子回家，我和妈妈离开， 是按照事情发展顺序叙述。 25.B（2分) 三、习作表达（30分) 对标第八单元习作“那次经历真难忘”，自拟题目2分，错别字、标点符号错误每个1分。学校 浑南区2025一2026学年度上学期学业水平数据采集测试 班级 三年级语文 (时间80分钟，满分100分】 姓名 注意事项： 1.答题前，学生须用黑色字迹签字笔在本卷规定位置填写自己的学校、姓名、考号： 2.学生须在答题卡上作答，不能在本卷上作答，答在本卷上无效。 考号 一、积累运用。(42分)】 1.阅读语境，看拼音写词语，请做到规范、端正、整洁。(16分) 大自然是一本读不完的大书，好玩的蚂蚁搬家ch6 ng qun jic6d恤 (▣ jIng ran you xi ,美丽的植物开花9ehǒa侧ge yang9 tion bai ti ) …无穷的奥秘，无尽的乐趣，正等着我们去留心观察。 2.将下面词语补充完整。(4分) A.大吃()( B.耳（☐）目( C.怒目( )( D.争分( ☐)(0 3.上述四个词语，能描写小明生气的词语是（☐）（写序号）。(2分) 4.下面加点字的读音正确的一组是（☐）。(2分) A.放假(iǎ) 镜未磨(m6) B.挑促织(io) 答应(yng) C.海参(can) 担架队(dan) D.胳臂(bei) 中弹(zhong) 5.下面的标点符号正确的一项是（☐）。(2分) A青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧”！ B.“那让我来藏，你来找，好吗。”红头说。 C.“藏好了吗？”青头大声问。 D.青头大声问：“藏好了吗？”“你在哪里呀？” 请阅读本学期积累的名言，完成6-7题。 A.不迁怒，不贰过。 B.仁者爱人，有礼者敬人。 C.人心齐，泰山移。 D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 6.小红总是用礼貌的话语和同学交流，大家都喜欢她。我想对她说的名言是 (☐)。(2分) 三年级语文共4页第1页 7.班级大扫除时，同学们齐心协力、各显神通，很快就把教室打扫得干干净 净。这正说明了（☐）的道理。(2分) 本学期我们积累了很多写景色的古诗。请阅读下面诗句回答8一9题。 A.空山不见人，但闻人语响。 B.水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 8.我和妈妈来到洞庭湖边，看到水光与月色相融，湖面平静，我真想说 (☐)。(2分) 9.当我走进茂密的山林，幽静的小路上，听到远处游客对景色的赞美之声，王 维（☐）的诗句在我耳边响起。(2分) 10.小明想要修改自己习作中的句子，请你用修改符号帮他修改一下。(2分) 爸爸戴着一顶蓝色的帽子，一件灰色的上衣。 11.照样子，写句子。(3分) 例：各种各样的鱼多得数不清。 得☐。 12.用下面的句子开头，试者写一段话。(3分) 下课时间到了，操场上可真热闹。☐。 二、阅读理解。(28分】 (一)阅读古诗并完成13一15题。(8分) 山行 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 13.请把这首古诗的后两行写在横线上。(4分) 14.这首诗从（☐）可以看出，写的是（☐）季的景色。(2分) A.二月花春B.枫林夏 C.霜叶秋 D.寒山惑 三年级语文共4页第2页 15.对这首诗的理解，正确的一项是()。(2分) A.描绘了山深林密的幽静景色。 B.描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。 C.描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿。 D.描绘了深秋时节生机盎然的枫林晚景。 (二)阅读短文，完成16-20题。（10分)》 ①秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜科。你看，它把黄色给了银杏树，②黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉央。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。③橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…④美丽的菊花在秋而 里频频点头。 16.片段中带序号的句子，()是关键句。(2分) A.① B.② c.③ D.④ 17.联系上下文，“五彩缤纷”的意思是（☐）。(2分) A.颜色多 B.色彩绚丽 C.颜色繁多，色彩绚丽 D.什么色都有 18.文中画横线的句子，运用了()的修辞手法，这样写的好处是()。 (2分) A.比喻，生动形象地写出银杏叶的形状。 B.比喻，写出了秋天到来后天气变凉爽的特点。 C.比喻，生动形象写出了银杏叶的样子。 D.比喻，生动形象地写出银杏叶的形状和天气变凉爽的特点。 19.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！”这句话把橘子、柿子当作 ()来写，从中可以体会到（☐）。(2分) A.人；果实互相挤。 B.人：人们想采摘。 C.人；果实丰收了。 20.除了片段里的景物，秋天的雨还会把 色给雪？请写一写你 的想象。(2分) (三)阅读短文，完成21一25题。(10分) 10月12日 星期日 睛 今天，我早早地写完作业，和妈妈一起去公园喂鸽子。 三年级语文共4页第3页 公因里的鸽子真可爱！它们浑身雪白雪白的，像披着一件洁白的羽毛大衣。 图图的脑袋上嵌着一双黑珍珠似的小眼睛，尖尖的嘴巴总是不停地啄来吸去。最 有趣的是它们的爪子，红红的，像几片小枫叶，抓在地上稳稳当当的。 我从口袋里掏出鸽粮，小心翼翼地撒在手心。一只胆子大的鸽子先飞了过 来，它歪着脑袋看了看我，然后快速地啄了一下我的手心，痒痒的，我忍不住笑了 起来。接着，更多的鸽子围了过来，它们争先恐后，有的站在我的胳膊上，有的甚 至跳到了我的肩膀上，好像在说：“谢谢你，小朋友！” 太阳授授落山了，鸩子们也纷纷飞回了自己的小窝。我和妈妈依依不舍地离 开了公因。今天真是快乐的一天！ 21.结合“时间、地点、人物、事件”四项判断，这篇日记记录了（■）事情。 (2分) A.我去公园喂鸽子。 B.星期天，我和妈妈去公园喂鸽子。 C.星期天，我去公园喂鸽子。 D.我和妈妈去公园喂鸽子。 22.文中作者是（☐）观察鸽子的。(2分) A.用眼晴看 B.用耳朵听 C.用嘴巴尝 D.用鼻子闻 23.联系上下文，“争先恐后“的意思是（☐）。(2分) A.怕落在后面。 B.争若往前啄食吃。 C.抢不到食物。 D.小鸽子争着向前唯恐落后吃不着。 24.这篇日记按照( )顺序把事情写清楚的。(2分) A.时间变化B.事情发展 C.天气变化 D.心情变化 25.短文中，能概括小作者心情的句子，是（① )。(2分) A.公园里的鸽子真可爱！ B.今天真是快乐的一天！ C.我早早地写完作业，和妈妈一起去公园喂鸽子。 D.我和妈妈依依不舍地离开了公园。 三、习作表达。(30分) 在你的记忆里，一定有些经历特别难忘，印象特别深刻。请回忆一下，当时发 生了什么事？把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，请自拟题目，写下 来。 此处不得答题 三年级语文共4页第4页