精品解析：2024-2025学年济南版七年级上册期中模拟练习生物试题（二）

2024济南版生物学七年级上册期中模拟练习试题（二） 一、选择题（每题2分，共40分，每小题只有一个最佳答案） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（　　） A. 春天杨柳发芽 B. 智能机器人吟诗作画 C. 朵朵葵花向太阳 D. 人大量运动后会大汗淋漓 2. 学习和探究生命奥秘，不仅要运用一定的方法，还需要借助一定的研究工具，以下可用于加热、配制溶液、转移液体的工具是（　　） A. B. C. D. 3. 生物表现出的生命现象源于生物体的基本结构，构成人体结构的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 4. 探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”活动，根据设计的操作方案组装实验装置，将装置放在相同阳光下照射一段时间后，比较两个装置内散失的清水量。以上环节属于科学探究基本过程的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实施计划 5. 显微镜对光时，选择的物镜应该是（ ） A. 10X B. 15X C. 40X D. 45X 6. 在显微镜下观察到视野中有一个“b”的物像，那么在玻片上的实际图像应为（ ） A. b B. d C. p D. q 7. 在观察细胞结构时，在显微镜下观察的物像如甲图所示，若想观察到如图乙所示的物像，则应将玻片标本向______移动（　　） A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 8. 下图为动物细胞一次分裂过程中的4幅示意图，正确的分裂顺序是（　　） A. a→d→c→b B. a→b→c→d C. b→a→d→c D. c→a→d→b 9. 切洋葱时往往会使人流泪，这主要是由于洋葱细胞内有一种“催泪因子”，该物质主要存在于细胞结构____的结构中（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 液泡 10. 斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍的斑马鱼，断处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞发生的变化不包括（ ） A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷缢裂 C. 细胞质分成两份 D. 形成新细胞的细胞壁 11. 如图是同学们在显微镜下观察到的洋葱根尖的分生组织细胞，图中A所指的是染色体，有关其说法错误的是（　　） A. 细胞分裂的结果是细胞数量增多 B. 分裂过程中细胞核最先分裂 C. 在细胞分裂过程中，[A]染色体的变化最明显 D. 分裂后的新细胞与原细胞中的染色体形态相同，数目减少一半 12. 鲜葡萄中的黄酮类物质，能“清洗”血液，防止胆固醇的形成。美味可口的葡萄果肉属于（　　） A. 保护组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 机械组织 13. 从结构层次上看，下列属于“器官”的是（ ） A. 一片苹果叶 B. 一杯苹果汁 C. 一块苹果皮 D. 一株苹果树 14. “紫苏蒸大闸蟹”是以大闸蟹为主料，以紫苏叶为辅料的一道佳肴。与紫苏相比，大闸蟹特有的结构层次是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 15. 人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜，食用的部分并不是叶而是叶状体，因为紫菜属于（　　） A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 藻类 D. 苔藓植物 16. 或许有同学认为金鱼藻是藻类，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是（　　） A. 它生活在陆地上 B. 它用种子繁殖 C. 它有真正的根、茎、叶 D. 它有真正的花和果实 17. 比较法是学习生物学的常用方法，古诗“苔花如米小，也学牡丹开”中的苔花是指苔藓植物的孢蒴，并不是真正的花。关于苔藓植物和牡丹的下列叙述不正确的是（　　） A. 两者均能进行光合作用 B. 两者结构上的相同点是植株都有茎和叶 C. 都是多细胞水生植物 D. 苔藓、牡丹分别通过孢子和种子进行繁殖 18. 下列古诗词描绘了裸子植物的是（　　） A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风 C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 苔痕上阶绿，草色入帘青 19. 银杏是淮北的市树，下列关于银杏结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 银杏的结构层次是：细胞→组织→器官→个体 B. 银杏植物体内的细胞是随机堆砌在一起的 C. 叶的表皮属于上皮组织，能防止病原体侵入 D. 银杏的根和茎在结构层次上属于生殖器官 20. 2022年10月31日，广东某超市内发生了“西瓜爆炸”事件，其中的膨大剂引起了人们的关注。某同学想探究膨大剂对西瓜生长的影响，该探究的变量应该为（ ） A. 土壤 B. 水分 C. 阳光 D. 膨大剂 二、非选择题（共5个题目，每空2分，计60分） 21. 相信同学们对第一次通过普通光学显微镜看到的微观世界都有较深的印象，下面是课堂上制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料器具、部分方法步骤和观察到的物像（示意图）。请分析回答： （1）图甲，对光时，需要转动遮光器和[ ]_____________，若环境的光线较暗时，应选择较大的__________和凹面反光镜。 （2）取口腔上皮细胞前，应在载玻片中央滴一滴____________，目的是保持细胞的正常形态。丙图的几个实验步骤，正确的操作顺序是_________________（用数字、箭头表示）。 （3）[3]目镜为10x，欲使观察到的细胞数目多，选用乙图中的一个物镜，物像的放大倍数是_______倍。观察到的视野如丁图所示，应向________移动玻片标本。 22. 细胞是生物体生命活动的基本单位，请结合动物细胞和大多数的植物细胞的结构示意图回答： （1）甲、乙两图中，属于植物细胞的是_______图。 （2）细胞内每时每刻都发生着复杂的物质和能量变化， 细胞中的[ ⑥ ]__________是新陈代谢的主要场所；植物细胞和动物细胞都含有的能量转换器是[ ⑦ ]____________。 （3）袁隆平院士团队研发的长在盐碱地上的海水稻，海水稻根部细胞中控制无机盐进出的结构是________，新鲜柠檬的汁液，主要来自细胞结构中的_______。种瓜得瓜，种豆得豆，与[ ④ ]________有关，它含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的生长发育和遗传。 23. 多细胞生物体的生长、发育和繁殖是细胞生长、分裂和分化的结果，如图为绿色开花植物的不同结构层次示意图，请分析回答： （1）图中a、b过程，表示细胞分裂的是_________，在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质，先经过_________，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞_________。 （2）根、茎、叶、花、果实和种子等6种器官都是由不同的组织有机地结合在一起的结构，与植物的繁殖有关的器官是_________________，能吸收水分和无机盐并能固定植株的器官是_______，构成“西红柿”的组织有________________________（至少写2种）。 24. 形形色色的绿色生物让生物圈呈现出勃勃生机，请对下图中的几种生物的特征进行观察和分析。 （1）在小溪中，见到一些绿色丝状体，成团块集结漂浮在水面上，用手触摸有黏滑的感觉，生物学老师告诉他这种生物叫水绵。水绵的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此推测其属于_________。水绵几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐等，保证了它生存的基本条件。 （2）生物的进化是有低等、高等之分的，以上生物中，依靠孢子繁殖后代的生物是___________________，孢子脱离母体后，在适宜的环境条件下萌发并生长成一个______。 （3）苔藓植物已分化形成的营养器官是____________，苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞（不同于玉米的叶），有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以它可作为监视空气污染程度的____________。葫芦藓株高只有1～3厘米，肾蕨株高一般30～60厘米，高出这么多是生物的内部结构和生活环境相适应的结果。肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出能运输水分和养料的_____________，可以将水分远距离的运输，适应陆地生活能力变强。 25. 为探究“蚂蚁喜欢取食什么味道的食物”，某学校探究社团成员开展了探究活动，活动步骤如下： ①自制一尺寸适当的纸盒子，放入从草地里取来的土壤； ②捕捉30只蚂蚁放入瓶中，进行饥饿处理24小时； ③分别将用食用醋、白糖水、自来水和盐水泡过的相同大小的馒头块依次放入纸盒子的四个角落； ④在纸盒中央放入饥饿处理过的30只蚂蚁，静置2分钟后开始隔30分钟观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，重复10次。所得数据的平均值如下表。请分析回答下列问题： 处理馒头的材料 食用醋 白糖水 自来水 盐水 停留的蚂蚁平均数量 3 18 6 3 （1）此实验中的变量为________________。 （2）设置相同大小的馒头块目的是___________________。 （3）放入30只蚂蚁的目的是_______________________。 （4）连续记录10次数据再取平均值的目的是__________________。 （5）分析表格数据可得出实验结论：__________________。 （6）实验结束后应如何处理蚂蚁？_________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024济南版生物学七年级上册期中模拟练习试题（二） 一、选择题（每题2分，共40分，每小题只有一个最佳答案） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（　　） A. 春天杨柳发芽 B. 智能机器人吟诗作画 C. 朵朵葵花向太阳 D. 人大量运动后会大汗淋漓 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．杨柳发芽属于植物的生长发育，是生命现象，A不符合题意。 B．智能机器人由程序控制，无生命基本特征（如细胞结构、新陈代谢），B符合题意。 C．葵花向太阳是植物对光的应激反应，属于生命现象，C不符合题意。 D．人体出汗是体温调节的新陈代谢活动，属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 2. 学习和探究生命奥秘，不仅要运用一定的方法，还需要借助一定的研究工具，以下可用于加热、配制溶液、转移液体的工具是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】烧杯可以用酒精灯等加热工具进行加热，不过在加热时需要垫上石棉网，使烧杯受热均匀，防止烧杯因局部过热而炸裂。在化学实验中，经常使用烧杯来配制溶液。例如，将一定量的溶质溶解在一定量的溶剂中，通常会在烧杯中进行搅拌溶解操作。烧杯可以作为临时容器来转移液体，当需要将液体从一个容器转移到另一个容器时，可以使用烧杯作为中转容器。 【详解】A．根据分析知，烧杯可用于加热、配制溶液、转移液体，A符合题意。 B．培养皿是一种用于微生物或细胞培养的玻璃器皿，它主要用于提供一个相对独立、无菌的环境，让微生物或细胞在其中生长和繁殖。培养皿一般不能用于加热，因为加热可能会破坏其结构，影响其使用效果，也不常用于配制溶液和转移液体，B不符合题意。 C．放大镜是一种光学仪器，主要用于放大物体的影像，以便更清晰地观察物体的细节。它不具备加热、配制溶液和转移液体的功能，C不符合题意。 D．量筒是用来量取一定体积液体的仪器，它上面有刻度，可以准确地读取液体的体积。量筒不能用于加热，因为加热会使量筒的刻度不准确，甚至可能导致量筒破裂；量筒也不是专门用于配制溶液的容器，在配制溶液时，一般先在烧杯中溶解溶质，再用量筒量取适量的溶剂；量筒虽然可以盛装液体，但通常不用于转移液体，因为转移液体时可能会造成液体的洒出，影响量取的准确性，D不符合题意。 故选A。 3. 生物表现出的生命现象源于生物体的基本结构，构成人体结构的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物体结构层次的基本单位：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，所有生物都由细胞构成；人体作为多细胞生物，其结构的基本单位是细胞。 （2）人体结构层次的关系：细胞通过分化形成不同的组织，不同组织按一定次序结合形成器官，多个器官协同工作构成系统，最终由系统构成完整的人体。 【详解】A．细胞是构成人体结构和功能的基本单位，人体的各种生命活动都以细胞为基础，此表述正确，故A符合题意。 B．组织是由形态相似、功能相同的细胞群构成的结构，它是细胞分化的结果，并非构成人体的基本单位，故B不符合题意。 C．器官是由不同组织结合形成的结构，是比组织更高一级的结构层次，并非构成人体的基本单位，故C不符合题意。 D．系统是由多个器官协同构成的结构，是人体结构层次中较高的层级，并非构成人体的基本单位，故D不符合题意。 故选A。 4. 探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”活动，根据设计的操作方案组装实验装置，将装置放在相同阳光下照射一段时间后，比较两个装置内散失的清水量。以上环节属于科学探究基本过程的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实施计划 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”活动，根据设计的操作方案组装实验装置，将装置放在相同阳光下照射一段时间后，比较两个装置内散失的清水量。这属于实施计划。 故选D 【点睛】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程。 5. 显微镜对光时，选择的物镜应该是（ ） A. 10X B. 15X C. 40X D. 45X 【答案】A 【解析】 【分析】根据显微镜使用方法，取镜和安放、对光、观察三大步，对光是观察前的关键步骤。 【详解】使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。根据选项A放大10×是倍数最小的，故选项A符合题意。 故选A。 6. 在显微镜下观察到视野中有一个“b”的物像，那么在玻片上的实际图像应为（ ） A. b B. d C. p D. q 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。 【详解】显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。 显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“b”旋转180度后在显微镜下看到的是“q”，D正确，ABC错误。 故选D。 7. 在观察细胞结构时，在显微镜下观察的物像如甲图所示，若想观察到如图乙所示的物像，则应将玻片标本向______移动（　　） A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。细胞物像在视野甲的偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央，成为视野乙，故D正确，ABC错误。 故选D。 8. 下图为动物细胞一次分裂过程中的4幅示意图，正确的分裂顺序是（　　） A. a→d→c→b B. a→b→c→d C. b→a→d→c D. c→a→d→b 【答案】C 【解析】 【分析】（1）动物细胞分裂的基本过程是：首先细胞核内的遗传物质进行复制，然后细胞核一分为二，接着细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 （2）图中，b表示细胞核内遗传物质复制；a表示细胞核分裂成两个；d表示细胞质开始分裂；c表示细胞膜缢裂形成两个新细胞。 【详解】动物细胞分裂时，首先是细胞核内的遗传物质进行复制，如同图b所示的状态。接着，细胞核由一个分成两个，就像图a呈现的那样。之后，细胞质分成两份，每份各含有一个新形成的细胞核，对应图d的情况。最后，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞，也就是图c所展示的结果。所以，动物细胞正确的分裂顺序是b→a→d→c，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 切洋葱时往往会使人流泪，这主要是由于洋葱细胞内有一种“催泪因子”，该物质主要存在于细胞结构____的结构中（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 液泡 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，各有不同的功能。 【详解】A． 细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A不符合题意。 B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，B不符合题意。 C．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，C不符合题意。 D．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等；因此，切洋葱时往往会使人流泪，这主要是由于洋葱细胞内有一种“催泪因子”，该物质主要存在于细胞的液泡中，D符合题意。 故选D。 10. 斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍的斑马鱼，断处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞发生的变化不包括（ ） A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷缢裂 C. 细胞质分成两份 D. 形成新细胞的细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缩裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 【详解】ABC．动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞，ABC正确。 D．植物细胞在分裂的过程中才会形成新的细胞膜和细胞壁，所以失去尾鳍的斑马鱼在再生过程中，断尾鳍处的细胞不会出现新的细胞壁，D错误。 故选D。 11. 如图是同学们在显微镜下观察到的洋葱根尖的分生组织细胞，图中A所指的是染色体，有关其说法错误的是（　　） A. 细胞分裂的结果是细胞数量增多 B. 分裂过程中细胞核最先分裂 C. 在细胞分裂过程中，[A]染色体的变化最明显 D. 分裂后的新细胞与原细胞中的染色体形态相同，数目减少一半 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞的分裂过程，细胞核先由一个分成两个，染色体先复制后平均分配，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。 【详解】A．细胞分裂通过一个细胞产生两个子细胞，直接导致细胞数量增多，A不符合题意。 B．在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体首先进行复制并分离，随后细胞质分裂，B不符合题意。 CD．细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。在细胞分裂的不同时期其形态不同。细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。可见，分裂后的新细胞与原细胞中的染色体形态相同，数目不变，C不符合题意，D符合题意。 故选D。 12. 鲜葡萄中的黄酮类物质，能“清洗”血液，防止胆固醇的形成。美味可口的葡萄果肉属于（　　） A. 保护组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 机械组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。 【详解】营养组织大多细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。因此美味可口的葡萄果肉属于营养组织，又叫薄壁组织。 故选B。 13. 从结构层次上看，下列属于“器官”的是（ ） A. 一片苹果叶 B. 一杯苹果汁 C. 一块苹果皮 D. 一株苹果树 【答案】A 【解析】 【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，绿色植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子。器官构成植物体。 【详解】一片苹果叶，是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，故A符合题意；一杯苹果汁是苹果打成的汁，不属于器官，故B不符合题意；苹果皮在最外面起到保护作用，应该属于保护组织，故C不符合题意；一株苹果树有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体，故D不符合题意。故选A。 【点睛】本题考查的是植物的结构层次。解答此题的关键是掌握器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构。 14. “紫苏蒸大闸蟹”是以大闸蟹为主料，以紫苏叶为辅料的一道佳肴。与紫苏相比，大闸蟹特有的结构层次是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】D 【解析】 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】紫苏属于植物，植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；大闸蟹属于动物，动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，与紫苏相比，大闸蟹特有的结构层次是系统。故ABC错误，D正确。 故选D。 15. 人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜，食用的部分并不是叶而是叶状体，因为紫菜属于（　　） A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 藻类 D. 苔藓植物 【答案】C 【解析】 【分析】1、绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物包括裸子植物和被子植物。 2、藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代。 【详解】A．种子植物具有根、茎、叶的分化，并通过种子繁殖，紫菜不符合此特征，A错误。 B．蕨类植物具有根、茎、叶的分化，并有输导组织，紫菜无此结构，B错误。 C．藻类植物结构简单，无根、茎、叶分化，常以叶状体或类似结构存在，紫菜属于藻类，C正确。 D．苔藓植物虽有类似茎叶的分化，但无真正的根，且紫菜形态更原始，D错误。 故选C。 16. 或许有同学认为金鱼藻是藻类，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是（　　） A. 它生活在陆地上 B. 它用种子繁殖 C. 它有真正的根、茎、叶 D. 它有真正的花和果实 【答案】D 【解析】 【分析】被子植物的主要特征有：有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，种子外面有果皮包被等。被子植物区别于其他植物的关键特征是具有真正的花和果实。 【详解】A．金鱼藻为水生植物，其生活在水中，不是生活在陆地上，并且生活环境不是判断被子植物的依据，故A不符合题意。 B．被子植物能够产生种子，用种子繁殖后代，但是裸子植物也能够产生种子，用种子繁殖后代，因此用种子繁殖不是判断金鱼藻属于被子植物的主要依据，故B不符合题意。 C．蕨类植物和裸子植物也有根、茎、叶的分化，该特征不是被子植物独有，因此有真正的根、茎、叶不是判断金鱼藻属于被子植物的主要依据，故C不符合题意。 D．真正的花和果实是被子植物所特有的结构，藻类等其他生物没有真正的花和果实，因此有真正的花和果实是判断金鱼藻属于被子植物的主要依据，故D符合题意。 故选D。 17. 比较法是学习生物学的常用方法，古诗“苔花如米小，也学牡丹开”中的苔花是指苔藓植物的孢蒴，并不是真正的花。关于苔藓植物和牡丹的下列叙述不正确的是（　　） A. 两者均能进行光合作用 B. 两者结构上的相同点是植株都有茎和叶 C. 都是多细胞水生植物 D. 苔藓、牡丹分别通过孢子和种子进行繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】苔藓植物属于孢子植物，无根、茎、叶的分化或有茎叶分化但无输导组织，多生活在阴湿陆地环境；牡丹属于种子植物中的被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子，适应陆地生活。 【详解】A．苔藓植物含叶绿体，牡丹为绿色植物，两者均能进行光合作用，故A正确。 B．苔藓植物有拟叶和拟茎的分化，牡丹有真正的茎和叶，两者均有类似茎叶的结构，故B正确。 C．苔藓植物多为陆生（潮湿环境），牡丹为陆生植物，两者均非水生植物，故C错误。 D．苔藓植物通过孢子繁殖，牡丹通过种子繁殖，描述正确，故D正确。 故选C。 18. 下列古诗词描绘了裸子植物的是（　　） A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风 C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 苔痕上阶绿，草色入帘青 【答案】B 【解析】 【分析】种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。 【详解】菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，AC错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于苔藓植物，草属于被子植物，D错误。 【点睛】考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识。 19. 银杏是淮北的市树，下列关于银杏结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 银杏的结构层次是：细胞→组织→器官→个体 B. 银杏植物体内的细胞是随机堆砌在一起的 C. 叶的表皮属于上皮组织，能防止病原体侵入 D. 银杏的根和茎在结构层次上属于生殖器官 【答案】A 【解析】 【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 【详解】A．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，所以银杏的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，A正确。 B．银杏植物体内的细胞不是随机堆砌在一起的，而是有一定次序的，B错误。 C．植物体的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织，叶的表皮属于保护组织，C错误。 D．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），银杏的根和茎在结构层次上属于营养器官，D错误。 故选A。 20. 2022年10月31日，广东某超市内发生了“西瓜爆炸”事件，其中的膨大剂引起了人们的关注。某同学想探究膨大剂对西瓜生长的影响，该探究的变量应该为（ ） A. 土壤 B. 水分 C. 阳光 D. 膨大剂 【答案】D 【解析】 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，其中这个不同的条件即为变量。根据“探究膨大剂对西瓜生长的影响”可知，该条件是膨大剂，研究对象是西瓜，因此该探究实验的变量为膨大剂，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 二、非选择题（共5个题目，每空2分，计60分） 21. 相信同学们对第一次通过普通光学显微镜看到的微观世界都有较深的印象，下面是课堂上制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料器具、部分方法步骤和观察到的物像（示意图）。请分析回答： （1）图甲，对光时，需要转动遮光器和[ ]_____________，若环境的光线较暗时，应选择较大的__________和凹面反光镜。 （2）取口腔上皮细胞前，应在载玻片中央滴一滴____________，目的是保持细胞的正常形态。丙图的几个实验步骤，正确的操作顺序是_________________（用数字、箭头表示）。 （3）[3]目镜为10x，欲使观察到的细胞数目多，选用乙图中的一个物镜，物像的放大倍数是_______倍。观察到的视野如丁图所示，应向________移动玻片标本。 【答案】（1） ①. 5反光镜 ②. 光圈 （2） ①. 生理盐水 ②. ①→②→④→③ （3） ①. 100 ②. 右 【解析】 【分析】图甲中：1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、3目镜、4物镜、5反光镜；图丙中：①是滴、②是刮、③是染和吸、④是盖。 【小问1详解】 对光时：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。最后转动5反光镜，看到一个明亮的圆形视野，意味着对光成功。显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 【小问2详解】 取口腔上皮细胞前，在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染。因此图丙中正确的操作顺序是：①滴→②刮→④盖→③染和吸。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞数目就越多。因此目镜为10×，欲使观察到的细胞数目多，应选用乙图中的低倍物镜10×，此时物像的放大倍数是100倍。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。丁图中物像位于视野的右方，若想将图丁中的细胞移动到视野中央，应向右方移动玻片标本。 22. 细胞是生物体生命活动的基本单位，请结合动物细胞和大多数的植物细胞的结构示意图回答： （1）甲、乙两图中，属于植物细胞的是_______图。 （2）细胞内每时每刻都发生着复杂的物质和能量变化， 细胞中的[ ⑥ ]__________是新陈代谢的主要场所；植物细胞和动物细胞都含有的能量转换器是[ ⑦ ]____________。 （3）袁隆平院士团队研发的长在盐碱地上的海水稻，海水稻根部细胞中控制无机盐进出的结构是________，新鲜柠檬的汁液，主要来自细胞结构中的_______。种瓜得瓜，种豆得豆，与[ ④ ]________有关，它含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的生长发育和遗传。 【答案】（1）甲 （2） ①. 细胞质 ②. 线粒体 （3） ①. 细胞膜 ②. 液泡 ③. 细胞核 【解析】 【分析】图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。 【小问1详解】 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有这些结构。甲图细胞具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，乙图细胞没有这些结构，所以甲、乙两图中，属于植物细胞的是甲图。 【小问2详解】 细胞内每时每刻都发生着复杂的物质和能量变化，细胞中的⑥细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，它不停地流动，能够加速细胞与外界环境进行物质交换，是新陈代谢的主要场所。 ⑦线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。 【小问3详解】 ②细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。⑤液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素等。新鲜柠檬的汁液，主要来自细胞结构中的液泡。④细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的生长发育和遗传。 23. 多细胞生物体的生长、发育和繁殖是细胞生长、分裂和分化的结果，如图为绿色开花植物的不同结构层次示意图，请分析回答： （1）图中a、b过程，表示细胞分裂的是_________，在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质，先经过_________，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞_________。 （2）根、茎、叶、花、果实和种子等6种器官都是由不同的组织有机地结合在一起的结构，与植物的繁殖有关的器官是_________________，能吸收水分和无机盐并能固定植株的器官是_______，构成“西红柿”的组织有________________________（至少写2种）。 【答案】（1） ①. a ②. 复制 ③. 保持一致（或相同） （2） ①. 花、果实、种子 ②. 根 ③. 保护组织、输导组织、薄壁组织（或营养组织） 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂时，染色体先进行自我复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。 （3）绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官。植物的组织主要有保护组织、输导组织、营养组织（薄壁组织）、分生组织、机械组织等。 （4）图中a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示器官的形成，d表示器官构成植物体。 【小问1详解】 细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。图中a过程细胞数目增多，表示细胞分裂。在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致（或相同）。 【小问2详解】 绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，与植物的繁殖有关的器官是花、果实、种子。根的主要功能是吸收水分和无机盐并能固定植株。西红柿是植物的果实，构成“西红柿”的组织有保护组织（如西红柿的表皮）、输导组织（运输水分和无机盐、有机物等）、薄壁组织（储存营养物质）等。 24. 形形色色的绿色生物让生物圈呈现出勃勃生机，请对下图中的几种生物的特征进行观察和分析。 （1）在小溪中，见到一些绿色丝状体，成团块集结漂浮在水面上，用手触摸有黏滑的感觉，生物学老师告诉他这种生物叫水绵。水绵的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此推测其属于_________。水绵几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐等，保证了它生存的基本条件。 （2）生物的进化是有低等、高等之分的，以上生物中，依靠孢子繁殖后代的生物是___________________，孢子脱离母体后，在适宜的环境条件下萌发并生长成一个______。 （3）苔藓植物已分化形成的营养器官是____________，苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞（不同于玉米的叶），有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以它可作为监视空气污染程度的____________。葫芦藓株高只有1～3厘米，肾蕨株高一般30～60厘米，高出这么多是生物的内部结构和生活环境相适应的结果。肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出能运输水分和养料的_____________，可以将水分远距离的运输，适应陆地生活能力变强。 【答案】（1）藻类 （2） ①. 水绵、肾蕨、葫芦藓 ②. 个体 （3） ①. 茎、叶 ②. 指示植物 ③. 输导组织 【解析】 【分析】（1）藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。 （2）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。孢子是一种生殖细胞，脱离母体后，在适宜的环境条件下，萌发并生长成一个新个体。 （3）苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有真正的根，只有假根，假根没有吸收水分、无机盐的功能，只起固着作用；叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用。 【小问1详解】 藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化。水绵的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此推测其属于藻类。 【小问2详解】 水绵属于藻类，肾蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，它们都依靠孢子繁殖后代。结合分析可知，孢子脱离母体后，在适宜的环境条件下萌发并生长成一个新个体。 【小问3详解】 苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有真正的根，只有假根。可见，苔藓植物已分化形成的营养器官是茎、叶。 苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内分化出能运输水分和养料的输导组织，可以将水分远距离的运输，适应陆地生活能力变强。可见，肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出能运输水分和养料的输导组织。 25. 为探究“蚂蚁喜欢取食什么味道的食物”，某学校探究社团成员开展了探究活动，活动步骤如下： ①自制一尺寸适当的纸盒子，放入从草地里取来的土壤； ②捕捉30只蚂蚁放入瓶中，进行饥饿处理24小时； ③分别将用食用醋、白糖水、自来水和盐水泡过的相同大小的馒头块依次放入纸盒子的四个角落； ④在纸盒中央放入饥饿处理过的30只蚂蚁，静置2分钟后开始隔30分钟观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，重复10次。所得数据的平均值如下表。请分析回答下列问题： 处理馒头的材料 食用醋 白糖水 自来水 盐水 停留的蚂蚁平均数量 3 18 6 3 （1）此实验中的变量为________________。 （2）设置相同大小的馒头块目的是___________________。 （3）放入30只蚂蚁的目的是_______________________。 （4）连续记录10次数据再取平均值的目的是__________________。 （5）分析表格数据可得出实验结论：__________________。 （6）实验结束后应如何处理蚂蚁？_________________。 【答案】（1）食物的味道 （2）控制单一变量 （3）避免偶然性，提高数据可信度 （4）减小误差，提高实验结果的准确性 （5）蚂蚁喜欢有甜味的食物 （6）将蚂蚁放回大自然 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）实验中通过不同味道的食物处理馒头块作为变量，通过多次观察取平均值确保数据可靠性，最终根据蚂蚁分布数据得出结论。 【小问1详解】 实验通过改变馒头块的处理材料（食用醋、白糖水、自来水、盐水）来测试蚂蚁对不同味道的偏好，除了食物的味道不同外，其他因素都相同并且适宜，因此变量是食物的味道。 【小问2详解】 在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。馒头块大小相同是为了排除食物体积对蚂蚁选择的干扰，确保只有食物的味道这一变量影响实验结果，从而排除其他无关因素对实验结果的影响。因此，设置相同大小的馒头块目的是控制单一变量。 【小问3详解】 在实验的过程中如果只用少量蚂蚁，可能采集的蚂蚁生病、或受其他非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错误，为了避免偶然性，实验中要多选用蚂蚁的数量，尽可能排除其他因素的干扰，使样本更具代表性，提高数据可信度。因此，放入30只蚂蚁的目的是避免偶然性，提高数据可信度。 【小问4详解】 在进行实验过程中，如果只做一次实验可能会出现偶然性，导致实验结果出现偏差，不能得出正确结论。为了减小误差，提高实验结果的准确性，要增加实验的次数，并且要取平均值。因此，连续记录10次数据再取平均值的目的是减小误差，提高实验结果的准确性。 【小问5详解】 分析表格数据可以看出，白糖水处理的馒头块附近蚂蚁平均数量（18只）显著高于其他组（3只或6只），由此可得出的实验结论是：蚂蚁喜欢有甜味的食物。 【小问6详解】 我们要爱护生物圈中的生物，维持生态平衡。实验结束后要将蚂蚁放回大自然（放回原先生活的环境），从而减少对生态环境的影响，体现科学研究的责任意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $