精品解析：2025-2026学年河南省南阳市邓州市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期学情评价三年级语文部编版 （时间：70分钟 满分：100分） 注意事项1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 一篇好的故事就像一杯香醇的美酒，让人回味无穷。三年级即将举办“奇妙故事节”活动，一起来参加吧！ 1. 走进故事世界，读拼音，写词语。 小蜗牛最喜欢lǚ xíng（ ）了，它zhǔn bèi（ ）了很多piào liang（ ）的东西，它爬到shān pō（ ）上晒太阳，去辽阔的草原上唱歌，还救了一只遇到危险的小蚂蚁，后来它俩xiāng hù（ ）支持，一起玩耍，成为了好朋友。 【答案】 ①. 旅行 ②. 准备 ③. 漂亮 ④. 山坡 ⑤. 互相 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅”“漂”“坡”“互”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 阅读故事时明明遇到了一些多音字，请你帮他给加点字选择正确读音画“√”。 （1）小英雄挑（tiāo tiǎo）选了一根长竹竿，准备挑（tiāo tiǎo）战爬山。 （2）狐狸假（jiǎ jià）装生病，向森林里的动物们请假（jiǎ jià）。 （3）猴子站在场地中（zhōng zhòng）间，一次就射中（zhōng zhòng）了靶心。 【答案】（1）tiāo tiǎo （2）jiǎ jià （3）zhōng zhòng 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）挑：读tiāo时，用肩膀承担。读tiǎo时，拨；挠动。 挑（tiāo）选：从若干人或事物中找出适合要求的。 挑（tiǎo）战：挑：拨弄，引动。鼓动对方跟自己竞赛。 （2）假：读jiǎ时，借。读jià时，按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 假（jiǎ）装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 请假（jià）：因病或因事请求准许在一定时期内不做工作或不学习。 （3）中：读zhōng时，中间位置；当中。读zhòng时，符合；恰好对上。 中（zhōng）间：在事物两端之间或两个事物之间的位置。 射中（zhòng）：通过射击动作命中目标 3. 故事名称大挑战，选字填空。 （壮 状）粗（ ）的大树 奇形怪（ ）的大树 （访 仿）明星（ ）谈 明星模（ ）秀 （糊 胡）长（ ）子老爷爷 （ ）涂老头 【答案】 ①. 壮 ②. 状 ③. 访 ④. 仿 ⑤. 胡 ⑥. 糊 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 “壮”有“粗大、强壮”的意思。“状”有“形状、样子”的意思。 “粗壮”一词形容物体粗大而结实，这里用来描述大树的形态。所以应填“壮”。 “奇形怪状”的意思是奇特怪异的形状。因此此处应填“状”。 “访”有“访问、拜访”的意思。“仿”有“仿效、模仿”的意思。 “访谈”指访问交谈，通常用于对人物进行采访、交流的语境，所以此处应填“访”。 “模仿”指照某种现成的样子学着做，这里指模仿明星的样子，因此应填“仿”。 “胡”指“胡须”。“糊”不明事理；认识模糊混乱。 “胡子”指嘴周围和连着鬓角长的毛，是人体面部的毛发，“长胡子老爷爷”是对长有胡须的老爷爷的称呼，所以此处应填“胡”。 “糊涂”意思是人头脑不清或不明事理，亦形容事物混乱模糊，所以此处应填“糊”。 4. 下面表格中隐藏了三个成语，请你分别找出来。 彩 先 红 后 争 面 恐 五 缤 耳 赤 纷 ______ ______ ______ 【答案】 ①. 五彩缤纷 ②. 争先恐后 ③. 面红耳赤 【解析】 【详解】本题考查找词语。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 争先恐后：争着向前，惟恐落后。形容奋勇进取的积极热烈的场面。 面红耳赤：形容因激动、羞愧或争执而脸色发红。 5. 丽丽在创编童话故事，下面是其中几句话，请你用修改符号帮她修改。 （1）树林里有很多果树，有苹果树、桃树、松树。 （2）要是我有一个宝胡芦，我该怎么办？ （3）爷爷穿着一件灰色上衣，一顶草帽，正在地里干活。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 （1）分类不当。“松树”不是果树，删去“、松树”即可。 故改为：树林里有很多果树，有苹果树、桃树。 （2）错别字，把“胡”改成“葫”。 故改为：要是我有一个宝葫芦，我该怎么办？ （3）搭配不当，在“一顶”前加上“戴着”。 故改为：爷爷穿着一件灰色上衣，戴着一顶草帽，正在地里干活。 故事创编中明明遇到了一些困难，请你帮帮他。 6. 梧桐树掉下了叶子。（扩写句子，至少两处） _____________ 【答案】高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 分析句子结构：原句“梧桐树掉下了叶子”，主语是“梧桐树”，谓语是“掉下了”，宾语是“叶子” 。 从各个成分入手进行扩充： 扩主语“梧桐树”，可以添加形容词进行修饰，如“高大的梧桐树”“校园里的梧桐树”“道路两旁的梧桐树”等。 扩宾语“叶子”，可以添加形容词描述其颜色、种类等，如“金黄的叶子”“巴掌似的叶子”“枯黄的叶子”等。 扩谓语“掉下”，可在其前面加上修饰语，如：缓缓地、慢慢地等。 故扩写为：秋天的梧桐树缓缓地掉下了一片片金黄的叶子。 7. 青头感到非常吃惊，它一下子蹦到牛身上。 （1）句中画横线的部分可以用成语______替换。 （2）请你用这个成语写一句话：_________。 【答案】 ①. 大吃一惊 ②. 当听到自己考试得了满分时，小明大吃一惊，简直不敢相信自己的耳朵 【解析】 【详解】本题考查词语理解及造句。 （1）句中“感到非常吃惊”的意思，与成语“大吃一惊”的含义相符，“大吃一惊”表示对发生的事情感到十分意外和吃惊。所以这里可以用“大吃一惊”来替换。 （2）用“大吃一惊”造句。造句时需创设一个合理的情境，使得“大吃一惊”所表达的惊讶情绪在该情境中自然产生。 示例：看到眼前突然出现的景象，他大吃一惊，半天说不出话来。 8. 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。（用加点词语写句子） ______，一只______，另一只______。 【答案】 ①. 动物园里有两只大熊猫 ②. 在吃竹子 ③. 在睡懒觉 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先分析给出的例句和需要填写的格式，再根据要求格式写出一个合理通顺的句子。从结构上看需要先总写一项事物，再分写一只……，另一只……即可。 示例：动物园里有两只猴子，一只在吃香蕉，另一只在荡秋千。 同学们正在进行童话故事分享会，请你根据活动图片，完成练习。 9. 这本书的名字是《______》，作者是______。 10. 封面人物出自这本书中的《______》故事。 11. 你最喜欢这本书中的哪个童话故事？为什么？ _________________ 【答案】9. ①. 安徒生童话 ②. 安徒生 10. 卖火柴的小女孩 11. 我最喜欢《丑小鸭》，丑小鸭变成白天鹅之前经历了那么多的困难和挫折，它都没有放弃，它的坚强和勇敢感染了我。 【解析】 【导语】《安徒生童话》作为世界儿童文学的经典，其封面人物往往与书中最具代表性的故事相呼应，如《海的女儿》《丑小鸭》等，通过视觉符号直接唤起读者的共鸣。安徒生的创作既充满诗意想象，又暗含对人性与社会的深刻观照，使童话超越年龄界限。读者在分享中不仅重温故事情节，更在情感体验与价值讨论中完成对文本的多元解读。这种互动既强化了文学的生命力，也体现了经典作品在代际传播中的永恒魅力。 【9题详解】 本题考查提取关键信息。 观察书籍封面可知，这本书的名字是《安徒生童话》，作者是安徒生。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 观察书籍封面可知，封面人物形象是一个在寒冷冬夜划着火柴取暖的小女孩，直接指向了安徒生最著名的故事之一——《卖火柴的小女孩》。 【11题详解】 本题考查开放性作答。 任选一个《安徒生童话》里你最喜欢的故事或人物进行描写，并说一说喜欢的原因即可，答案不唯一。 示例：我最喜欢《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》的故事。故事中卖火柴的小女孩，一个孤苦伶仃、在寒冷冬夜中艰难求生的小女孩，她的形象让人不禁心生怜悯。她的命运多舛，却始终保持着一颗纯真善良的心，这种形象塑造让人难以忘怀。 12. 根据课文内容填空。 （1）拔河比赛要开始了，小松鼠用“______，泰山移”给大家加油。 （2）“______，不贰过”是孔子对弟子颜回的评价。 （3）《不懂就要问》讲述了______小时候的故事，告诉了我们“学问学问，______”的道理。 【答案】 ①. 人心齐 ②. 不迁怒 ③. 孙中山 ④. 不懂就要问 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“齐”的正确写法。 （2）书写时注意“怒”的正确写法。 （3）《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就要问的学习习惯。 阅读奇妙故事，完成练习。 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了 它的窗户变成了黑窟窿 门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。 ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了。” ⑦“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ⑨二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 13. 读故事，完成思维导图。 14. 文中母鸡想找一个安心孵蛋的地方，联系上下文理解“安心”的意思，与之意思最相近的是（　　） A. 粗心 B. 热心 C. 放心 15. 文中画横线的句子中，“黑窟窿”“破了洞”说明____________。 16. 活动中校园记者采访了老屋，请你合理想象，补全下面的对话。 记者：老屋，你已经很破旧了，当小猫和老母鸡都想让你再站一会儿时，你是怎么想的？ 老屋：______________ 记者：那如果还有小动物需要你帮助，你会怎么做？ 老屋：_______________ 【答案】13. 躲避风雨 助人为乐 14. C 15. 老屋已经很破旧了 16. ①. 我想既然他们需要帮助，我就应该帮助他们一下。 ②. 只要有小动物需要帮助，我就会义不容辞地帮忙。 【解析】 【导语】这篇节选选自《总也倒不了的老屋》以“老屋欲倒却屡延”的重复叙事，轻描出温柔的善意：衰老残破的老屋，因小猫、老母鸡的求助一次次暂缓坍塌，细节如“眯起眼睛”“墙壁吱吱呀呀”衬出其衰老，却更显心软。文字浅白却含温度，以朴素情节托出“被需要即存在价值”的暖核，平淡中见柔软的生命共情。 【13题详解】 本题考查文本信息提取与人物品质概括能力。 “帮助小猫”对应的空缺处，需从原文第三段小猫的求助话语“我找不到一个安心睡觉的地方”中，提取核心需求“安心睡觉”。 “赞扬老屋的好品质”这一空缺，需要从第四段老屋答应帮小猫、第八段答应帮老母鸡的情节，归纳出老屋“善良，乐于助人”的核心品质。 【14题详解】 本题考查词语理解。 首先要定位“安心”在文中的语境是从文中第七段老母鸡想找“安心孵蛋的地方”，结合前文小猫找“安心睡觉的地方”，能看出“安心”是只有安全无顾虑的环境。 A．“粗心”是疏忽大意的意思，与“无顾虑、放心”的语境不符。 B．“热心”是主动帮助他人的意思，与“无顾虑、放心”的语境不符。 C．“放心”是指心里没有顾虑不担心，与“安心”语境相符。 故选C。 【15题详解】 本题考查关键词语解读能力。 “黑窟窿”直观描绘出破洞又黑又大的样子，“破了洞”直接点出老屋的结构出现破损。体现老屋年久未修破败的状态。 【16题详解】 本题考查情境补写题。 这道题目要求补写老屋的心理活动。核心要贴合老屋善良、有爱心、愿意帮助他人的性格。 ①老屋本身已破旧不堪，本想倒下休息，却被小猫老母鸡请求再站一会儿，所以补写的心理既要体现老屋自身的疲惫，又要突出它不忍心拒绝求助者，愿意伸出援手的想法。 示例：我虽然又老又破，倒下也轻松，但小猫和老母鸡实在没地方去，能帮到它们，我就再坚持坚持吧。 ②记者追问，“若还有小动物需要帮助，会怎么做？”这是①处心理的延伸。答题时要呼应老屋破旧状态的基础上，强化持续助人的态度，进一步深化老屋无私奉献的形象。 示例：我当然愿意继续帮忙啦！虽然我老了，但能为这些无家可归的小家伙们撑出一片地方，我就觉得特别值。 兔子的名片 ①森林里开始流行用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再也不怕那些欺负人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。 ②正想着，迎面遇见了狐狸，狐狸拦住了兔子，说：“想过去必须得对我笑笑。” ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多关照吧。” ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了。 ⑤可这时狼向兔子走来了，“兔子！”狼不满意地说，“按老规矩，你该向我鞠三个躬。”兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。 _____________ ⑥兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。 ⑦老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声——咚！咚！咚！真的是大象来了！在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起，我……我没有名片……”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行…… 17. 根据意思从文中找出对应的词语。 （1）指急迫得不能等待，形容心情急切。（ ） （2）指遇事沉着冷静、不慌张不忙乱。（ ） 18. 阅读短文，发挥想象，在文中横线上填写预测的内容，把故事补充完整。 19. 根据故事内容，把下列思维导图补充完整。 20. 兔子制作名片的目的是（　　） A. 说明自己也很时髦，没落伍。 B. 保护自己不被其他动物欺负。 C. 为了有面子。 21. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________ 【答案】17. ①. 迫不及待 ②. 不慌不忙 18. 狼想：我可不能得罪老虎，他只好低着头，默默地走开了。 19. 老虎的朋友 老虎 大象 20. B 21. 遇到困难我们要想办法，像故事中的兔子一样，学会用智慧保护自己。 【解析】 【导语】《兔子的名片》是一篇构思精巧的童话。借兔子借名片周旋于狐狸、狼、老虎间的故事，生动地展现弱者的机智。以名片为线索，串联起充满趣味与波折的情节，角色性格跃然纸上。在幽默诙谐中，既呈现生存智慧，又暗讽以势压人，短小篇幅却意味深长，引发读者思索。 【17题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合文中第①段“兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片”这句话，“迫不及待”这个词语直接体现了兔子急切的心情，所以“急迫得不能等待，形容心情急切”对应的词语是“迫不及待”。 （2）结合文中第③段“兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去”这句话，“不慌不忙”体现了兔子遇事时的沉着状态，所以“遇事沉着冷静、不慌张不忙乱”对应的词语是“不慌不忙”。 【18题详解】 本题考查故事预测与内容补写。 结合前文第②-⑤段的情节，兔子面对狐狸（第②-④段）时，名片写“狼的朋友——兔子”，狐狸就灰溜溜走了；面对狼（第⑤段）时，名片写“老虎的朋友——兔子”。按照这个情节逻辑，在文中横线上补写预测补充的内容。（围绕狼因名片内容害怕而逃跑的逻辑即可）。 示例：狼一看，吓得掉头就跑了。 【19题详解】 本题考查信息提取与思维导图补充。 我们需要从文中提取不同动物对应的兔子名片信息来补充思维导图。首先看面对狼的情节，在第⑤段中，兔子的名片写着“老虎的朋友——兔子”；接着看面对老虎的情节，在第⑥段中，兔子的名片写着“大象的朋友——兔子”；最后看面对的动物，在第⑦段中，兔子面对的是大象，此时没有名片。所以思维导图中依次补充“老虎的朋友”“老虎”“大象”。 【20题详解】 本题考查文本意图理解。 文中第①段兔子心想“这下再也不怕那些欺负人的家伙了”，后续面对狐狸、狼、老虎时，兔子都用名片（借更厉害动物的 “朋友”身份）让它们不敢欺负自己，所以目的是保护自己不被其他动物欺负。 A．“时髦、没落伍”文中无体现。 C．“为了有面子”不符合文本逻辑，文本强调的是对抗欺负。 故选B。 【21题详解】 本题考查故事寓意提炼。 兔子靠伪造“强者朋友”的名片来躲避欺负，但面对最强大的大象时，却没有名片，而大象却友善对待它。这说明靠投机取巧（借助他人威风）不是长久之计，真正的友善和真诚才会换来好的对待；也说明不要总是想着依靠别人，面对真诚的人，坦诚相待才是正确的。 示例：这个故事告诉我们，靠投机取巧、借助他人威风来保护自己不是长久之策，真诚友善才能赢得尊重与美好对待。 22. 续写故事。 根据下面的开头续写故事，要求题目自拟，语句通顺。 啄木鸟医生正在研究病历，这时候小马爸爸着急地闯了进来…… 【答案】例文： 小马的烦恼 啄木鸟医生正在研究病历，专注地翻阅着一本厚厚的医学书籍。突然，门被猛地推开，小马爸爸着急地闯了进来。 “啄木鸟医生，请您一定要帮帮我！”小马爸爸气喘吁吁地开口，声音里充满了担忧。和蔼的啄木鸟医生立刻放下手中的书，关切地询问发生了什么事。小马爸爸无奈地叹了口气，道出了原委：“我的小马驹最近总是无精打采，吃不下东西，我也不知道他怎么了，真是急死我了！ 啄木鸟医生示意小马爸爸先坐下，拿出笔记本准备记录。他仔细询问道：“孩子最近有没有经历什么特别的事情？”小马爸爸沉思片刻，忽然想起：“啊，他最近刚转学到新环境。”啄木鸟医生闻言微微一笑，熟练地分析道：“这很可能是适应新环境产生的压力。突然面对陌生的同学和老师，感到不安和孤独是很正常的。” “那我该怎么帮助他呢？”小马爸爸急切地追问。啄木鸟医生合上病历本，给出专业建议：“首先，要多陪伴他，耐心倾听他的烦恼，让他感受到家的温暖。其次，可以带他参加一些集体活动，比如森林运动会，在游戏中自然结交新朋友。”接着，医生又补充道：“最重要的是要给他时间，就像小树苗移栽后也需要时间扎根一样。” 听了这番深入浅出的讲解，小马爸爸紧锁的眉头终于舒展开来。他感激地道别，迈着比来时轻快许多的步伐离开了诊所。啄木鸟医生站在窗前，望着小马爸爸远去的背影，仿佛已经看到了小马驹在阳光下欢快奔跑的身影。晚风拂过，诊所里的病历册又轻轻翻过一页。 【解析】 【详解】审题：本题是续写作文。要求以“啄木鸟医生正在研究病历，这时候小马爸爸着急地闯了进来……”续写故事，要求题目自拟，语句通顺。 立意：要塑造生动有趣的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。 思路： 开头：交代故事发生的原因。 中间：发生了什么事，交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。 结尾：总结全文，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期学情评价三年级语文部编版 （时间：70分钟 满分：100分） 注意事项1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 一篇好的故事就像一杯香醇的美酒，让人回味无穷。三年级即将举办“奇妙故事节”活动，一起来参加吧！ 1. 走进故事世界，读拼音，写词语。 小蜗牛最喜欢lǚ xíng（ ）了，它zhǔn bèi（ ）了很多piào liang（ ）的东西，它爬到shān pō（ ）上晒太阳，去辽阔的草原上唱歌，还救了一只遇到危险的小蚂蚁，后来它俩xiāng hù（ ）支持，一起玩耍，成为了好朋友。 2. 阅读故事时明明遇到了一些多音字，请你帮他给加点字选择正确读音画“√”。 （1）小英雄挑（tiāo tiǎo）选了一根长竹竿，准备挑（tiāo tiǎo）战爬山。 （2）狐狸假（jiǎ jià）装生病，向森林里的动物们请假（jiǎ jià）。 （3）猴子站在场地中（zhōng zhòng）间，一次就射中（zhōng zhòng）了靶心。 3. 故事名称大挑战，选字填空。 （壮 状）粗（ ）的大树 奇形怪（ ）的大树 （访 仿）明星（ ）谈 明星模（ ）秀 （糊 胡）长（ ）子老爷爷 （ ）涂老头 4. 下面表格中隐藏了三个成语，请你分别找出来。 彩 先 红 后 争 面 恐 五 缤 耳 赤 纷 ______ ______ ______ 5. 丽丽在创编童话故事，下面是其中几句话，请你用修改符号帮她修改。 （1）树林里有很多果树，有苹果树、桃树、松树。 （2）要是我有一个宝胡芦，我该怎么办？ （3）爷爷穿着一件灰色上衣，一顶草帽，正在地里干活。 故事创编中明明遇到了一些困难，请你帮帮他。 6. 梧桐树掉下了叶子。（扩写句子，至少两处） _____________ 7. 青头感到非常吃惊，它一下子蹦到牛身上。 （1）句中画横线的部分可以用成语______替换。 （2）请你用这个成语写一句话：_________。 8. 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。（用加点词语写句子） ______，一只______，另一只______。 同学们正在进行童话故事分享会，请你根据活动图片，完成练习。 9. 这本书的名字是《______》，作者是______。 10. 封面人物出自这本书中的《______》故事。 11. 你最喜欢这本书中的哪个童话故事？为什么？ _________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）拔河比赛要开始了，小松鼠用“______，泰山移”给大家加油。 （2）“______，不贰过”是孔子对弟子颜回的评价。 （3）《不懂就要问》讲述了______小时候的故事，告诉了我们“学问学问，______”的道理。 阅读奇妙故事，完成练习。 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了 它的窗户变成了黑窟窿 门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。 ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了。” ⑦“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ⑨二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 13. 读故事，完成思维导图。 14. 文中母鸡想找一个安心孵蛋的地方，联系上下文理解“安心”的意思，与之意思最相近的是（　　） A. 粗心 B. 热心 C. 放心 15. 文中画横线的句子中，“黑窟窿”“破了洞”说明____________。 16. 活动中校园记者采访了老屋，请你合理想象，补全下面的对话。 记者：老屋，你已经很破旧了，当小猫和老母鸡都想让你再站一会儿时，你是怎么想的？ 老屋：______________ 记者：那如果还有小动物需要你帮助，你会怎么做？ 老屋：_______________ 兔子的名片 ①森林里开始流行用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再也不怕那些欺负人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。 ②正想着，迎面遇见了狐狸，狐狸拦住了兔子，说：“想过去必须得对我笑笑。” ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多关照吧。” ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了。 ⑤可这时狼向兔子走来了，“兔子！”狼不满意地说，“按老规矩，你该向我鞠三个躬。”兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。 _____________ ⑥兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。 ⑦老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声——咚！咚！咚！真的是大象来了！在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起，我……我没有名片……”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行…… 17. 根据意思从文中找出对应的词语。 （1）指急迫得不能等待，形容心情急切。（ ） （2）指遇事沉着冷静、不慌张不忙乱。（ ） 18. 阅读短文，发挥想象，在文中横线上填写预测的内容，把故事补充完整。 19. 根据故事内容，把下列思维导图补充完整。 20. 兔子制作名片的目的是（　　） A. 说明自己也很时髦，没落伍。 B. 保护自己不被其他动物欺负。 C. 为了有面子。 21. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________ 22. 续写故事。 根据下面的开头续写故事，要求题目自拟，语句通顺。 啄木鸟医生正在研究病历，这时候小马爸爸着急地闯了进来…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $