福建省厦门市大同中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

厦门市大同中学2025—2026学年（上）期中考试初二语文试卷

少年·中国

梁启超在《少年中国说》中“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也”一句，表达了其对中国少年立志强国的殷切希望。而放眼当今，何为“少年之模样”，还需我们细细品味。

一、少年知诗，闪烁如星（21分）

1. 山河壮阔，少年如诗。新时代少年努力学习传统文化，汲取精神力量，不断提升修养。请你帮忙梳理、完善内容。

农耕赋予了华夏民族崇真尚美的文化品格，中华自古以文化兴邦，是名副其实的文学国度，是当之无愧的诗歌王国。

先秦时期，即有民风，淳朴率真；亦有楚辞，华美烂漫。至汉末建安时期，诗界名家辈出，多托物言志，言深意长，誉为“建安风骨”。魏武名篇《龟虽寿》，慷慨悲歌：“_______，志在千里。_______，壮心不已。”；“七子”之一的刘桢，则借青松“风声一何盛，_______。”的形象，勉励从弟保持坚贞、刚正的品行。文脉传承至南北朝时期，由于深受晋人尚玄学、好清谈，以及诗词薄淡寡味的影响，山水小品文兴盛起来。有“山中宰相”之称的陶弘景，在给谢中书的复信中，描写山林：“晓雾将歇，______。夕日欲颓，______。”静谧而美好，灵动而自由，令人神往：吴均在给友人的去信中，描写诗意的富春山居图，情深所致，不由感慨议论道：“鸢飞戾天者，望峰息心；_______，_______。”读者无不掩卷返思。有唐一代，一扫南朝骈文清丽华美之风，注重形象创造，抒写生活，提升审美趣味，步入了“格律诗”的鼎盛辉煌时代。初唐王绩，于“树树皆秋色，______”的暮色之中，生发出“采薇”不仕的意愿；崔颢登楼远眺，钦羡的仙人早已乘鹤而去不知所踪，偏偏那江面上烟波浩渺，不由心生怅惘，一句：“日暮乡关何处是，_______”，道尽千古离愁、羁旅之苦。诗佛王维在目睹壮丽的边塞风光时，自然生发出“_______，长河落日圆”的赞美。诗仙李白，虽在离蜀赴楚的旅程，然山峰壮丽，江水有情，不由生出奇瑰浪漫的想象：“月下飞天镜，_______”令人拍案称绝！游赏一向是文人雅事，中唐大诗人白居易，在案牍劳形之余，走马西湖，看“水面初平”、云脚低垂，见黄莺争树，新燕衔泥，可谓：“______，浅草才能没马蹄”，早已双眼迷离，喜不自胜。

诗歌，是语言的舞蹈，是审美的艺术，更是文化的滋养。当代少年当承继文化瑰宝，建立文化自信，昂首阔步面向未来！

2. 自强不息，昂扬奋发。新时代少年胸怀祖国，志存高远，牢记使命担当。

2025年5月，中国天问二号探测器成功完成小行星“女娲”的飞掠探测与样本采集任务，这一里程碑式的成就让亿万国人倍感自豪。回顾探测全程，航天团队（   ）需要以（   ）的态度把控太空探测器姿

态细节。（   ）必须用坚守攻克地面数据难关，每一项工作都在（   ）顶尖的专业能力。他们的付出，很容易让我们想起八年级上册语文第一单元中的人物故事——《一着惊海天》里，舰载机飞行员顶着巨大压力完成着舰任务，甲板上的保障人员也屏息liǎn（①）声，全力配合，用协作诠释“担当”的重量；《“飞天”凌空》中，跳水运动员吕伟以轻盈（②）曼妙的身姿跃入泳池，凭借精zhàn（③）技艺夺得冠军，书写着拼搏与专注；这些场景里，都藏着中国人对目标的执着追求，藏着不辜负时代的责任与坚守。

通过这些故事，传承着中华民族的精神血脉，奠定了我们直面挑战的信心根基。如今，天问二号的壮举让课本中的“家国情怀”有了更鲜活的注脚——曾经在课文里读到的“探索未知”，如今变成了探测器掠过小行星的清晰影像；曾经只在文字中感受的“使命担当”，如今化作航天人日夜坚守的身影。每一个见证这一时刻的人，都忍不住为这份“中国式浪漫”热泪盈眶。

（摘编自2025年天问二号任务官方报道）

（1）根据拼音或汉字，写出①②③处相应的汉字或拼音（正楷字或行楷字）。

（2）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）

A. 既    精益求精    又    彰显

B. 不仅    一丝不苟    更    显露

C. 既    谨小慎微    也    展现

D. 不仅    细致入微    还    流露

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

二、

（一）少年如火，瞻仰英雄

3. 我校艺术节拟将《红星照耀中国》搬上舞台，走近红色人物，传承革命精神，汲取力量。

（1）话剧社向全校公开招聘演员，请问下面的同学分别适合扮演哪个人物。

①小中面容瘦削，个子高大，背微驼，头发浓密。

②小星眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。

③小国面目英俊，眼睛又大又深，中等身材，胡子又长又黑。

（2）以上三位同学参与试镜时，“诗校文学社”要求演员结合所演人物的经历（如童年生活、求学经历、革命经历等）谈谈对所扮演角色的认识。请你从以上三个人物中任选其一进行简要概述。

例：彭德怀在六千英里的长征中，大部分是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题。体现了彭德怀的平易近人、尊重孩子。

（二）少年如火，胸怀天下

“大道之行也，天下为公”，无论在哪个时代，总会有一群胸怀天下的爱国志士，他们不惧风雨，将个人生死置之度外，为人民的幸福与自由，为国家的独立和昌盛，谱写出一曲曲胸怀天下的壮歌。

阅读下面的古诗，完成下面小题。

【甲】

时世行

唐·杜荀鹤

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗。

时挑野菜和根煮，旋①斫②生柴带叶烧。

任是深山更深处，也应无计避征徭。

【乙】

梁甫行

三国魏·曹植

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

【注】①旋：同“现”。②斫：砍。

4. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 甲诗“夫因兵死守蓬茅”，概括地写出了这位农家妇女的不幸遭遇。

B. 乙诗“八方各异气，千里殊风雨”突出了边海人民生存环境的优越，风调雨顺。

C. 甲诗议论结尾，“任是”表假设，突出百姓无处可避的悲惨处境。

D. 乙诗尾联咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发了感慨，深化了主题

5. 甲乙两诗都用最简练朴素的笔墨，直陈所见所闻，几无雕饰。如实记录描写，同时又呈现出鲜明生动的画面，这种表现手法是什么？这两首诗在内容及抒发的情感上还有什么共同点？

（三）少年如松，义结莫逆

阅读下面的文言文及联系学过的文言文，完成下面小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀