25 活板-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《活板》展开，聚焦活字印刷术，通过字词自测、基础闯关、课内阅读等学习支架，从文言字词积累到活板特征分析，帮助学生构建“发明创造—科学成就”的知识脉络，导入环节以“本课要解决”问题引发探究。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过文言虚词辨析、课内课外工艺对比（如《活板》与歙砚制作），结合视频元素，采用分层练习与情境活动，助力学生提升语言运用能力与文化认同，为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

《学海风暴》七年级语文RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 一、字词自测 1.给加点字注音。 蜡和. 纸灰（　 　） 　　　　　 持就火炀. 之（　 　） 字平如砥. （　 　） 　　　　　 更. 互（　 　） 以纸帖. 之（　 　） 　　　　　 燔. 土（　 　） 至今宝藏. （　 　） 　　　　　 用讫. （　 　） huò yáng dǐ gēng tiè fán cáng qì 2.解释下列句中加点词的含义。 （1）薄如钱. 唇. （　 　） （2）蜡和. 纸灰之类冒之 （　 　） （3）蜡和纸灰之类冒. 之 （　 　） （4）持就. 火炀之 （　 　） 铜钱的边缘 混合 覆盖 靠近 （5）一板已. 自. 布字 （　 　） （6）瞬息可就. （　 　） （7）更. 互. 用之 （　 ） （8）每韵为一帖. （　 　） （9）殊. 不沾污 （　 ） 已经 完成 交替，轮流　 标签 根本，一点儿，完全　 二、基础闯关 1.下列选项中加点的“为”的用法不同于其他三项的一项是（　 　） A.唐人尚未盛为. 之 　　　　 B.不以木为. 之者 C.又为. 活板 　　　　 D.其印为. 予群从所得 D项，“为”是介词，译为“被”；A、B、C三项中的“为”都是动词。故选D。 D 2.下列加点词的用法和意义全都相同的一项是（　 　） A.有奇字素. 无备者 　 可以调素. 琴 B.乃. 密布字印 　 去后乃. 至 C.以. 草火烧，瞬息可成 以. 手拂之 D.其. 印为予群从所得 屠乃奔倚其. 下 A项，副词，一向，平素；形容词，未加修饰的。B项，副词，于是，就；副词，才。C项，均为介词，意思都是“用”。D项，代词，指毕昇；代词，指柴草堆。 C 3.翻译下列句子。 （1）板印书籍，唐人尚未盛为之。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。 （2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 遇到平时没有准备的生僻字，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。 （3）不若燔土，用讫再火令药镕。 不如用火烧过的黏土字印，使用完毕再用火烤，使松脂、蜡等的混合物熔化。 （4）以手拂之，其印自落，殊不沾污。 用手抖动它，那些字模就自行脱落，根本不会被松脂、蜡等的混合物弄脏。 三、知识拓展 下列文学文化常识表述正确的一项是（　 　） A.传记主要记述人物的生平事迹，传记不允许虚构事实，纪实性是传记的基本特点。 B.杨利伟乘坐“神舟六号”载人航天飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。他将在太空的所见所闻所感写入个人传记《天地九重》中。 C.刘慈欣是中国科幻小说代表作家之一，科幻小说是用幻想的形式让读者间接地了解到科学原理的文艺创作，夹杂着对未来的想象。 D.活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命，《活板》的作者沈括是发明活字印刷术的人。 A项，传记可以使用想象和推断手法进行虚构，选项表述错误。B项，“神舟六号”表述错误，应为“神舟五号”。D项，发明活字印刷术的人是毕昇，选项表述错误。故选C。 C 一、课内阅读 阅读《活板》，回答问题。 1.活版印刷中为什么用胶泥做字模？请用简洁的语言说明理由。 刻字方便，不易变形，便于取用。 2.“活板”的主要特征在“活”字，“活”到底体现在哪里？请结合文中语句，写出三点。 示例：①“每字为一印”，说明字是可以活动的；②“乃密布字印”，可见排版是灵活的；③“每一字皆有数印”，可见字印数目是灵活的。 二、课外阅读 阅读下面的文言文，完成1～3题。（10分） 歙①工制墨，尤多砚材。汪氏复庆，号善琢砚。自. 南唐李氏，于歙州置砚务官，歙守以荐工人李少微，由是而龙尾之名大著。宋僧令休琢风砚，东坡称之，则砚形益. 紧，而制者益伙。拙工牟利，日即侈窳②。复庆一本古法，尤善. 度材，砉然③奏刀，迹浑象脱，能就石块，而得模形，异样天成，素质弥焕④，不假周⑤琢，而边幅整严，可谓善矣。砚之佳品，必贮以椟⑥，文房器用，髤⑦漆最雅。歙故产漆，漆工之妙，尤有足称者已。 （选自《四巧工传》，有删减） 【注释】①歙（shè）：歙县，地名，在今安徽。②侈窳（chǐ yǔ）：犹粗劣。③砉（huā）然：象声词。常用以形容迅速动作的破裂声、折断声、开启声、高呼声等。④焕：鲜明，光亮。⑤周：同“雕”。⑥椟：木匣子，匣子。⑦髤（xiū）：赤黑色的漆。 1.解释文中加点词的含义。（3分） （1）自（　 　） （2）益（　 　） （3）善（　 　） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由是而龙尾之名大著。 从此龙尾砚的名声大噪。 （2）漆工之妙，尤有足称者已。 制漆工艺的精妙，更有值得称道的人。 从 更加 擅长 3.《活板》介绍了活字印刷术，本文讲述了歙县制墨的技艺，请你结合两文内容，分析两文主旨的相同之处，并说说分别是如何体现的。（3分） 示例：两文都通过介绍古代工艺赞颂我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。（1分） 《活板》介绍了活字印刷的流程，体现了古人在发明与改造印刷技术上的智慧，本文讲述了歙县人依照材料特点雕琢砚台的高超技艺，通过凸显成品的精美，赞颂古代劳动人民的聪明才智。（2分） 【参考译文】 歙县工人制墨，尤其多的是砚台的材料。汪复庆，号称“善琢砚”。从南唐李氏以来，在歙州设立砚务官，歙县太守因为推荐工人李少微，从此龙尾砚的名声大噪。宋朝和尚令休（做）的琢风砚，苏东坡称赞它，那么（这种）砚的形势更加紧张，然后制作的人更加多起来。笨拙的工匠为了牟取利益，（制作的砚）一天比一天粗劣了。汪复庆一板一眼（地按照）古法，尤其擅长衡量材料，用刀时动作迅速，发出声音，痕迹浑然形象舒展，能根据石块（特点），得到模型，独特的样子似天然形成一般，原本的质地更加光亮，无须细密地雕刻加工，其边缘就很整齐，真可称得上好啊。砚中的上品，一定用木匣子来储存，文房中的这些文具，（用）赤黑色的漆最为典雅。歙县所以还产（各式各样的）漆，制漆工艺的精妙，更有值得称道的人。 （2024安徽节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 　　小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 去市科技馆参观学习；4月26日下午3点；学校南大门集合。 （2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 展厅名 智慧赋能　遇见未来 ① 长空逐日　九天揽月 ② 青山绿水　风光无限 ③ 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①　　 　？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：②　　 　　　　　？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 $