11 山地回忆-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《山地回忆》展开，聚焦革命小说中的女性形象与军民深情，通过关键词导入，以字词自测、基础闯关搭建语言基础，衔接课内人物分析与情节“曲折”探究，延伸至课外阅读《山里的春天》及岳飞《小重山》赏析，构建从基础到拓展的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（如病句修改、标点辨析）、思维能力（情节分析、选项逻辑推理）与文化自信（革命文化传承），通过“人+事+品格”概括人物、视频辅助理解等方式，助力学生提升语言素养与思维深度，也为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

《学海风暴》七年级语文RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 土靛. （　 　）　　　 玉黍. （　 　） 袄襟. （　 　） 剪cái（　 　） 被摞. （　 　） 碛. 口（　 　） yíng（　 　）余 爬山yuè（　 　）岭 diàn shǔ jīn 裁 luò qì 盈 越 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 （1）　　　 　　　：去掉事物的个别缺点，使更适合要求。 （2）　　 　：形容自然条件很差，物产不丰富的地方。 （3）破绽：　　 　　　　　　　　　。 改良 穷山恶水　 衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成1～2题。 阜. 平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很（bào）　　　　，有些泥土就冲到冀中平原上来了（　　）冀中是我的家乡。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）阜　 （2）（bào）　 　 2.在括号内填入的标点符号是　　 　　。 fù 暴 —— 阅读下面的文字，完成3～4题。 如今的太平盛世是无数革命先烈用殷红的鲜血和宝贵的生命换来的，他们用不屈不挠的大无畏精神，铸就了祖国的辉煌；他们用热血为新中国的建立写下了一首　　　　的赞歌。让我们发扬和继承爱国主义精神，以澎湃的激情投入建设祖国的事业中。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　 　） A.让我们继承和发扬爱国主义精神，以激情澎湃祖国的建设事业。 B.让我们发扬和继承爱国主义精神，以激情澎湃建设祖国的事业。 C.让我们继承和发扬爱国主义精神，以澎湃的激情投入建设祖国的事业中。 D.让我们以澎湃的激情投入建设祖国的事业中，发扬和继承爱国主义精神。 文中画波浪线的句子语序不当，应将“发扬”和“继承”互换位置。 C 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　 　） A.引人入胜 B.心血来潮 C.悲喜交加 D.可歌可泣 A项，“引人入胜”指引人进入佳境（指风景或作品等）。B项，“心血来潮”形容突然产生某种念头。C项，“悲喜交加”指悲伤和喜悦的感情交织在一起。D项，“可歌可泣”的意思是值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。结合“如今的太平盛世是无数革命先烈用殷红的鲜血和宝贵的生命换来的”的内容和语境可知，横线处指的是先烈英勇悲壮的感人事迹值得歌颂，应选择“可歌可泣”。 D 阅读下面的文字，完成第5题。 伟人的风姿，如日月当空，光芒耀眼，唤起我们对理想的憧憬与追求；小人物也许微不足道，　　　　，像点点繁星，装点夜空。一些小人物身上的美好品质，也引导着我们向善、务实、求美。行走在阅读的路上，将漫长的岁月填充得饱满且丰厚。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　 　） A.然而狡猾、奸诈 B.然而真诚、淳朴 C.所以卑微、渺小 D.所以真诚、淳朴 从横线前“小人物也许微不足道”以及横线后“像点点繁星，装点夜空”可知，所填语句与前面构成转折关系，且是对小人物的赞美，据此可排除A、C、D三项。故选B。 B 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（　 　） “本周五下午3点，学校在阶梯教室召开‘我爱我的祖国’主题报告会，请全体同学自带笔和笔记本准时参加。”王晴同学今天请假了，没有到校，老师让你把上面的通知内容转述给她，你转述：　　　 A.“王晴同学你好！本周五下午3点，学校在阶梯教室召开‘我爱我的祖国’主题报告会，请你自带笔和笔记本准时参加。” B.“王晴同学你好！本周五下午3点，学校在阶梯教室召开‘我爱我的祖国’主题报告会，请你准时参加。” C.“王晴同学你好！学校在阶梯教室召开‘我爱我的祖国’主题报告会，请你自带笔和笔记本，准时参加。” D.“王晴同学你好！本周五下午3点，学校召开‘我爱我的祖国’主题报告会，请你自带笔和笔记本准时参加。” B项缺少“自带笔和笔记本”，转述内容不全；C项缺少活动时间，转述内容不全；D项缺少活动地点，转述内容不全。故选A。 A 三、知识拓展 下列说法不正确的一项是（　 　） 亘古至今，我们的文化，【甲】历史，处处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱。一句“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，【乙】便让我们深刻地感受那深植于中国人心田的家国情怀。 作为新时代的青少年，【丙】我们更要弘扬和传承优秀文化，树立远大目标。【丁】在新征程中，通过我们明确目标、只争朝夕，将先辈们为之奋斗的伟大事业不断推向前进。 A.甲处左侧横线处的逗号应当改为顿号。 B.乙处左侧横线处的逗号应当放在引号里面。 C.丙处右侧画横线的句子语序不当。 D.丁处右侧画波浪线的句子缺失主语。 B项表述有误，B项引用的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是这句话中的一部分，不具有独立性，所以引号里面不能加标点，逗号放在引号外。故选B。 B 一、课内阅读 阅读《山地回忆》，回答问题。 1. 课文中的女孩子是什么形象？请用“人＋事＋品格”的格式进行概括。 示例：①女孩子在寒冷的冬天洗菜，很小就学会织布，可见她勤劳能干、心灵手巧。 ②女孩子看“我”没穿袜子，就替“我”做袜子，可见她善良纯朴、热情慷慨。 ③女孩子骂“我”在上游洗脸，可见她心直口快、泼辣直爽。 2. “文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”。结合课文内容分析其“曲折”。 课文中的女孩子和“我”先因为“我”在上游洗脸发生口角，然后女孩子看到“我”光脚，没有袜子穿，又提出给“我”做袜子。文章情节突转，曲折生动。 二、课外阅读 　　（2024眉山，有改动）阅读下面的文字，完成1～3题。（13分） 山里的春天 孙　犁 ①这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说： ②“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” ③她立时很生气地喊叫起来： ④“没了，还有什么鸡蛋？” ⑤我说： ⑥“我是问一问你，没有就算了么！” ⑦她还是哭丧着脸不搭理。 ⑧我走了出来，吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙。我两个走到村东，过了河滩，到了一方堆着石沙的地里，村长说： ⑨“就是这块地，男人到咱们队伍上去了，这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉茭子[1]。辛苦你了，回头我叫她给你送水来。” ⑩说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 ⑪我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 ⑫今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。 ⑬起晌的时候，我看见远远走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说： ⑭“原来求的是你啊！” ⑮我说： ⑯“原来是你的地啊！” ⑰她把水壶放下，对我说： ⑱“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了。咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了，我那时一看见你们这当兵的就火了。” ⑲我说： ⑳“我们当兵的可没得罪你呀。” ㉑她说： ㉒“你没得罪我，我是恨我们那个当兵的。” ㉓我问： ㉔“他走的时候没告诉你？” ㉕她狠狠地说： ㉖“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” ㉗我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 ㉘我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西，就问： ㉙“你在家里也种地？” ㉚我说： ㉛“种地，我有三亩菜园子。” ㉜她又问： ㉝“家里有大人孩子吗？” ㉞我说： ㉟“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” ㊱她惊异地看了看我，又叹了一口气说： ㊲“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？” ㊳我说： ㊴“她不骂我，今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我说：好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” ㊵我说到这里，那女人的脸红了一下，她说： ㊶“呀，你家里的进步！” ㊷我说： ㊸“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” ㊹女人说： ㊺“有人给她种地吗？” ㊻我说： ㊼“家乡来的人说：一到春天，不用她说话，就有人给她种上了，一到该锄苗的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到屯里。我在家的时候，是我一个人种地，忙得不行，现在是有好多人给她耕种。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” ㊽这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说： ㊾“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” ㊿我说： ○ 5 1“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。” ○ 5 2 这时候，女孩子跑到小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 （有删改） 【注释】[1]玉茭子：玉米。 1.下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ 　）（3分） A.“我”帮忙翻沙的家属就是上午和“我”吵嘴的女人，这一巧合的设置出人意料，推动情节的发展。 B.“枣树快要长叶儿”，大杨树“绿油油的”，这段景物描写照应小说题目，写出山中一派生机的景象。 C.“我”翻沙时的一段插叙，既交代了“我”从军的经历，同时也流露出当时没有见家人一面的后悔。 D.小说语言平实而充满温情，“你在家里也种地”“我有三亩菜园子”等对话真实自然，充满生活气息。 C项“流露出当时没有见家人一面的后悔”表述有误。由第㉗段“笑了”可知，插叙部分主要描述了“我”从军的经历，以及家人对“我”从军的支持，体现了家人对“我”抗日工作的理解和支持，“我”并没有流露出后悔的情感。 　C 2.文中画线句四个动词连用，有怎样的表达效果？（4分）（理解赏析语句） “翻、铲、挑、堆”四个动词连用，生动形象地描绘了“我”翻沙的整个过程，突出了“我”动作的熟练和工作的辛苦，表现了“我”对抗属的热心帮助和认真负责的态度；（3分） 使读者能够更直观地感受到“我”的辛勤付出和无私奉献的精神。（1分） 3.本文以小女孩穿上军装的情景作为结尾，有怎样的作用？请结合全文分析。（6分）（分析情节作用） ①小说以小女孩结尾，与开头小女孩的出现相呼应，使文章结构完整； ②以小女孩穿军装的故事作为结尾，叙事有交代，使情节更丰富； ③结尾段深化小说主题，小女孩像个小战士，让人仿佛看见山里如春天一般蓬勃的抗日热情与军民情感。这也体现了革命精神的传承。（每点2分） 阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。 小重山 [南宋]岳飞 昨夜寒蛩①不住鸣，惊回千里梦②，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明③。 白首为功名④，旧山⑤松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ 【注释】①寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。②千里梦：赴千里外杀敌报国的梦。③月胧明：月光不明。④功名：这里指驱逐金兵、收复失地而建功立业。⑤旧山：家乡的山。 （1）下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（　 　） A.上片前两句以静衬动描写了一幅深秋夜景图，渲染了兴奋热烈的氛围。 B.“阻归程”表面指道路阻隔、难以归去，实指词人对投降派屈辱求和、阻挠抗金的不满和谴责。 C.下片抒发词人虽收复失地受阻、心事无人理解，但内心不为所动，仍对抗金事业充满信心的爱国情感。 D.这首词直陈其事，抒情直白，慷慨激昂，凝聚着词人壮志难酬和忧国忧民的悲苦心境。 A项有误，结合“昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦”可知，上片前两句以动衬静描写了一幅深秋夜景图，渲染了悲凉的氛围。C项“但内心不为所动，仍对抗金事业充满信心的爱国情感”理解有误，从下片中“阻归程”“知音少”等词句可以看出，这里写的是词人渴望收复中原，但又知音难觅，从而陷入孤掌难鸣处境，表达了词人担忧国家未来命运的郁闷、忧愤之情。D项“直陈其事，抒情直白，慷慨激昂”理解有误，结合全词可知，应为含蓄委婉，抑扬顿挫，情景交融。 B （2）词下片中“欲将心事付瑶琴”，你认为词人怀有哪些“心事”？ 示例：遭人陷害，赋闲在家的无奈；壮志难酬，报国无门的苦闷；对奸臣当道，苟且偷安的愤恨；知己甚少，无人理解的寂寞；离开故乡时日已久，可是故乡已落入敌人之手，有家难归的悲痛。 $