10 第二单元题组训练-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文“心系家国”单元复习课件，系统整合语言文字运用、文言文阅读、现代文阅读三大模块，围绕“英雄”主题，通过词语辨析、病句修改、文言文翻译、现代文赏析等题型，串联革命文化与中华优秀传统文化内容，构建从语言基础到阅读理解的完整知识体系。 其亮点在于以文化自信为核心，精选抗美援朝、红军故事等革命文化素材及荀灌、秦良玉等古代英雄事迹，结合病句修改、句子排序等语言运用训练，通过“批注赏析-主人公辩论”等思维活动培养逻辑思维，分层设计满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，提升复习效率。

《学海风暴》七年级语文RJ版 · 下册 1 一个没有英雄的民族是可悲的，一个有了英雄却不知道尊重的民族则是无可救药的。铭记，才是对英雄最好的告慰；传承，才是对英雄最好的纪念。为此，学校召开了以“英雄”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 一、语言文字运用 　　学校准备举办“英雄儿女——纪念中国人民志愿军抗美援朝作战胜利71周年”晚会，你和小言负责筹备，请你完成下列任务。 1.下面是小言拟写的晚会开场白，请你帮她检查，解决下面的问题。 敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家晚上好！在刚才的开场短片中，我们看到了亘. 古奔腾的鸭绿江和飞虎山上嗥. 鸣的苍鹰，听到了战士们“保家卫国”的　　 　　（誓言　宣言），感受到了中国人民志愿军战士的胸táng里跳动的　　 　　（覆灭　消灭）敌人的心，触摸到了异国土rǎng里回归故里的渴望……我宣布“英雄儿女——纪念中国人民志愿军抗美援朝作战胜利71周年”晚会正式开始，让我们一起来欣赏节目，重温历史吧！ 誓言 消灭 （1）小言对开场白中加点字的读音把握不准，还有两个字不确定怎么写，请你帮她选择正确的字音字形。（　 　） A.gèng áo　　膛　　嚷 B.gèn háo 堂　　壤 C.gèn áo 堂　　嚷 D.gèn háo 膛　　壤 （2）小言对两处词语的使用把握不准，请你帮她选择合适的词语并填写在横线上。 D 2.舞台剧《守护》讲述的是马玉祥冲进火中救朝鲜儿童的故事，下面是编剧组拟写的两段剧本旁白，请你加以完善。 旁白一　（配乐：《中国人民志愿军战歌》）1950年6月25日，朝鲜内战爆发，战火逐渐烧到了鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，与朝鲜人民军一起并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发，熊熊战火燃遍朝鲜。 旁白二　（配乐：一段小孩的哭声）这天，马玉祥从阵地下来，敌机、火炮袭击后，村民房子燃起大火 突然，他听见浓烟处传来小孩的哭声…… （1）旁白一中画横线的句子有语病，请你提出修改意见：　　 　　　　　　　　　 （2）在旁白二的方框内填入标点符号，最恰当的一项是（　 　） A.。 B.…… C.！ D.？ 根据方框后面的“突然”可知，前面的句子语意完整，故用句号。 删去“一起”。 A 3.有同学为大合唱《英雄赞歌》拟写了一段引言，想用来在大合唱前集体朗诵。下列排列最恰当的一项是（　 　） 崇尚英雄，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　。 ①激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感 ②不仅是为了铭记历史、缅怀先烈 ③凝聚起推动民族发展的强大精神力量 ④更是为了充分发挥人民英雄的引领示范作用 A.①③②④ B.②④①③ C.①②③④ D.②③④① B 首先根据②句中的“不仅”以及④句中的“更是”可知，两个句子之间是递进关系，且按照逻辑顺序可知，“不仅”应作为前句，“更是”应紧跟其后，故排除C、D两项。再根据横线前的“崇尚英雄”以及选项内容可以推测，“崇尚英雄”后应紧跟补充“崇尚英雄”的好处，根据选项可知，①句和③句是“崇尚英雄”的作用，作为补充说明内容应在②句和④句后，且①句和③句在语意上存在递进关系，③句应紧承①句。正确排序为②④①③。故选B。 二、文言文阅读 　　在活动中，有人搜集并向你推荐了几篇有关古代英雄人物的文章，请你阅读下面两个文言语段，完成1～3题。（10分） 【甲】荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃. 率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣③览乞师，又为崧书. 与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚④率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。 （节选自《晋书·列女传》） 【乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫⑤宣抚使⑥马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州⑦，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死⑧云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎. 伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。 （选自《明史·秦良玉传》，有删改） 【注释】①督厉：督率策励。②获免：得以免于灾难。③诣：往，到。④抚：人名，周访的长子周抚。⑤石砫：现石柱，土家族自治县。⑥宣抚使：当地土司。⑦播州：与下文的酉阳、云阳，都是地名。⑧瘐死：古代指囚犯在狱中因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。 1.解释文中加点词的含义。（3分） （1）乃（　 　）　（2）书（　 　） （3）戎（　 　） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）贼闻兵至，散走，灌之力也。 逆贼听说军队到来，纷纷逃跑，这都是荀灌出的力。 （2）贼平，良玉不言功。 贼寇平定，秦良玉不提自己的功劳。 3.荀灌和秦良玉都是古代的巾帼英雄，请结合文章内容说说她们有哪些相似的精神品质值得你学习。（3分） 荀灌率兵突围并带领援军回城救援，（1分）秦良玉勇上战场，屡立奇功。（1分）她们都坚毅勇敢、机智、骁勇善战，值得我学习。（1分） 竟然 写信 军队 【参考译文】 【甲】荀崧的小女儿荀灌，年幼就有奇特的节操。荀崧任襄城太守，被杜曾围攻，（荀崧）力量薄弱，粮食吃尽，想要向以前的属吏平南将军石览求救，但是想不出办法出去。荀灌当时十三岁，竟然率领数十个勇士，在晚上越过城墙突围出去。逆贼追赶得非常急迫，荀灌督率策励将士们，一边战斗一边前进，进入鲁阳山得以免于灾难。（荀灌）亲自到石览那里请求军队，又替荀崧写信给南中郎将周访请求援助，并结为兄弟，周访马上派儿子周抚率领三千人和石览集合起来一起去救荀崧。逆贼听说军队到来，纷纷逃跑，这都是荀灌出的力。 【乙】秦良玉，忠州人，嫁给石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，马千乘带领三千人跟着征讨播州，秦良玉另外统领五百精兵带上粮食自愿随军。次年正月二日，贼寇趁着官军宴饮的时候，在夜晚袭击。秦良玉夫妇首先打败他们，追入贼寇的地盘，接连攻破七座山寨。不久，（他们）偕同酉阳各军直接攻打桑木关，打败了贼人们，在南川这一路部队中战功第一。贼寇平定，秦良玉不提自己的功劳。此后，马千乘被部下百姓所诉讼，病死在云阳的监狱之中，秦良玉接替担任他的职务。秦良玉为人富有胆略智谋，善于骑马射箭，兼通诗文，仪表风度优美文雅。而治理部下却很严厉，每当行军发布命令，军队肃静。（她）所统领的部队称为白杆兵，为远处和近处的人所害怕。 三、现代文阅读 　　学校向大家推荐了一篇文章，请你阅读下面的文字，完成1～4题。（13分） 勇士的背影 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙儿扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人。 ④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。 ⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ⑭终于，老人停了下来。 ⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑯敬礼？扎西没听懂。 ⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。 ⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。 ⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。 ㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 ㉓“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 ㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。 ㉖………… ㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。 ㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。 （有删改） 1.根据提示，将表格补充完整。（4分）（筛选整合信息） 人物 身份 事件 品质 老人 （1） （2） 不怕困难，顽强坚毅 敬礼怀念革命战友 饮水思源，热爱祖国 扎西 藏族小 伙儿 形影不离护送老人登山 （3） （4） 一诺千金，意志顽强 参军传承先辈精神 有理想，有抱负 老红军 不顾危险执意登山 有责任心，替他人着想 咬牙登顶，代替老人敬军礼 2.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　 　）（2分） A.藏族小伙儿扎西是小金县的桑杰书记派来保护、照顾执意独自登山的老人的。 B.“老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动”写出老人爬山的艰难，突出老人的顽强坚毅。 C.“累吗？我们当时也很累！”“我们当时也很累”指的是老人和扎西先前上山很累。 D.小说前有伏笔后有照应，“那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人”照应了“有种念头在他心里升腾而起，久久不散”。 C项有误，老人是一位老红军，所以“我们当时也很累”中的“我们”指的是老人和他的战友。 C 3.作批注是一种很好的读书方法，即从不同的角度给文章加上评语。文中有不少生动、细腻的描写，请从描写方法的角度给文中画线句子作批注。（3分）（理解赏析语句） 这两句话是环境描写，（1分）生动形象地写出了夹金山的美丽与陡峭，（1分）为下文写老人上山向牺牲的战友敬军礼、表现老人顽强坚毅等作铺垫。（1分） 4.小语同学认为扎西是小说的主人公，小文同学认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。（4分）（把握小说主题） 示例：我认为老人是小说的主人公。①小说主要情节为老人上山敬军礼；②小说赞美的是老人及红军战士的革命精神；③扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；④标题《勇士的背影》赞美的正是以这位老红军战士为代表的革命前辈。（每点1分） $