精品解析：2025-2026学年广西河池市环江县统编版二年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度上学期期中学情教情调研综合练习题 【卷首语】 时光悄悄走过半个学期,开学时种下的种子已经悄然发芽。让我们用文字记录自己成长的足迹吧! 活动一　在自然中成长 1. 走进乡村，感受田园舒适。看拼音，写字词。 早晨，我和爸爸带着小狗活动。干净的道路、阔的湖面深处、传来的虫鸣、稻谷散发的……在这里，大自然情地展现自己的，呼吸着新鲜的，让我体会到了心旷神怡的真正含义。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 稻谷( tào dào ) 干净( ɡān ɡàn ) 散发( fā fà ) 新鲜（ xīn xīnɡ ） 3. 查字典,填写表格。 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 宽 ____ _____ _____ 现 ____ ____ ______ 体 ____ ______ _______ 活动二　在校园中成长 4. 游玩公园，体验生命活力。请在括号中填上合适的词，填序号 ①群 ②面 ③条 ④下 ⑤练 ⑥唱 在学校兴趣小组活动中，同学们有的在（ ）书法，有的在（ ）京戏，还有的在（ ）围棋。操场上有一（ ）少先队员在整齐列队，他们都系着一（ ）红领巾，最前面的男孩还举着一（ ）队旗。他们齐声歌唱，充满了活力。 5. 积累知识，奠定成长基石。回忆课堂场景,把诗句补充完整。 课堂上，同学们分享了自己的学习收获。 小语：通过学习“墙角数枝梅，_________________”让我知道了梅花是在寒冬季节盛开的。“五九六九，______________，___________，八九雁来”从《数九歌》中，我了解到了物候变化的规律。 小美：我发现，生活中很多常见的事物有各种不同的模样。比如“水”它可以是“_____________，黄河入海流”中的滔滔大河，也可以是“________________紫烟，遥看瀑布______________”中的雄奇瀑布。 漫步郊外，体会万物生机。仿写句子。 6. 河面上的树叶像一只小船。 ___________________像_______________________。 7. 小鸭子有时候在河里嬉戏，有时候在岸上休息。 _________有时候__________________，有时候_____________________。 8. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑……（仿写句子） ____________________________。 9. 读句子，并给下面的句子加上标点符号。 （1）一场秋雨过后（ ）街道上铺满了金黄的叶子（ ） （2）科学老师可以把鸡蛋立起来（ ）这是怎么做到的呢（ ） 活动三　在家庭中成长 父母讲述的智慧故事,是我们成长的风帆。请读小奇爸爸讲的故事，完成练习。 ①小时候，文彦博和小伙伴们一起玩球。 ②一不小心，球掉( 进 近 )了大树的树洞里。小伙伴们十分焦急，你看看我，我看看你，转来转去想办法。有的孩子去找大人帮忙，有的孩子找来一根竹竿，想用它把球从树洞里勾出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，也不行。大人们来了，也没能将球拿出来。 ③这时，文彦博想到了一个办法。他让小伙伴们找来盆和桶，( 提 装 )满水，把水全部倒入树洞里。不一会儿，球就浮了上来，他们轻轻松松就取到了球。 10. 用“○”圈出文中括号里使用正确的汉字。 11. 在文中找出“着急”的近义词（ ）；文中还有一组反义词是（ ）——（ ）。 12. 文彦博取球的过程是怎样的？照样子，给下面内容排序。 （ ）球浮上来 （ ）用盆和桶盛水 （ ） 取到了球 （ ）把水倒入树洞 13. 下面说法不正确的一项是( )(填序号) A. 有孩子用竹竿勾，但是没能把球从树洞中取出来。 B. 如果一块大石头掉入树洞中，也能用文彦博的方法取出来。 14. 对比其他孩子和文彦博的不同表现，我们可以看出，文彦博是一个_________________的孩子。 15. 想一想，你还有什么取球的好办法吗？写一写。 ____________________________ 活动四　成长交流 16. 交流所见所闻，分享成长中的发现。 我最喜欢的小动物是___________，它有___________________________，还有__________________________。最有趣的是它______________________。这就是我喜欢的小动物！ 17. 承担起家庭的责任，是我们成长的标志。请根据小文分享的家庭照片，看图写话。(没学过的字写拼音) 提示：图中是什么地方？都有谁？他们分别在做什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期中学情教情调研综合练习题 【卷首语】 时光悄悄走过半个学期,开学时种下的种子已经悄然发芽。让我们用文字记录自己成长的足迹吧! 活动一　在自然中成长 1. 走进乡村，感受田园舒适。看拼音，写字词。 早晨，我和爸爸带着小狗活动。干净的道路、阔的湖面深处、传来的虫鸣、稻谷散发的……在这里，大自然情地展现自己的，呼吸着新鲜的，让我体会到了心旷神怡的真正含义。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宽、丛、清、美”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 稻谷( tào dào ) 干净( ɡān ɡàn ) 散发( fā fà ) 新鲜（ xīn xīnɡ ） 【答案】dào √ ɡān√ fā √ xīn√ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 干：读gān时，指没有水分或水分少、空虚、徒然、牵连、清理等；读gàn时，指事物的主体或重要部分、做、办事能力强等。 发：读fā时，指送出、交付、发射、产生、表达、生长等；读fà时，指头发、毛发。 稻谷（dào gǔ）：指没有去除稻壳的子实，是水稻的果实。 干净（gān jìng）：指没有尘土、杂质等，也形容说话、动作不拖泥带水。 散发（sàn fā）：指发出、分发，如散发气味、散发传单等。 新鲜（xīn xiān）：指刚生产、刚收集或刚制成的，也形容稀罕的、新奇的。 3. 查字典,填写表格。 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 宽 ____ _____ _____ 现 ____ ____ ______ 体 ____ ______ _______ 【答案】 ①. 宀 ②. 七##7 ③. 宽广 ④. 王 ⑤. 四##4 ⑥. 现在 ⑦. 亻 ⑧. 五##5 ⑨. 体现 【解析】 【详解】本题考查查字典和组词。 “宽”用部首查字法查字典，先查部首“宀”，共10画，除去部首后再查7画，可组词“宽阔、宽宽”等。 “现”用部首查字法查字典，先查部首“王”，共8画，除去部首后再查4画，组词“现代、出现”等。 “体”用部首查字法查字典，先查部首“亻”，共7画，除去部首后再查5画，组词“身体、体面”等。 活动二　在校园中成长 4. 游玩公园，体验生命活力。请在括号中填上合适的词，填序号 ①群 ②面 ③条 ④下 ⑤练 ⑥唱 在学校兴趣小组活动中，同学们有的在（ ）书法，有的在（ ）京戏，还有的在（ ）围棋。操场上有一（ ）少先队员在整齐列队，他们都系着一（ ）红领巾，最前面的男孩还举着一（ ）队旗。他们齐声歌唱，充满了活力。 【答案】 ①. ⑤ ②. ⑥ ③. ④ ④. ① ⑤. ③ ⑥. ② 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①群：量词，用于聚集在一起的人或动物，强调数量较多且集中。 ②面：量词，专门用于搭配扁平的、有一定面积的物品，尤其常用在旗帜、镜子等。 ③条：量词，多用于形容细长形状的人、动物或物品。 ④下：动词，此处特指进行棋类活动的专用动作，是固定搭配。 ⑤练：动词，指反复学习、练习以掌握技能，侧重通过努力提升能力。 ⑥唱：动词，指用嗓子发出歌曲或戏曲的声音，搭配文艺表演类活动。 第一空：书法是需要反复练习的技能，“练”的含义就是通过反复学习掌握技能，与“书法”搭配。故选⑤。 第二空：京戏是戏曲的一种，需要通过演唱呈现，“唱”专门对应发声表演类活动，搭配“京戏”准确贴切。故选⑥。 第三空：围棋属于棋类运动，“下”是棋类活动的专用动词，是固定的动宾搭配。故选④。 第四空：少先队员是集体列队的人群，数量较多且集中，“群”作为形容聚集人群的量词。故选①。 第五空：红领巾是细长的长条状物品，“条”专门用于搭配细长类物品。故选③。 第六空：队旗是扁平的旗帜类物品，“面”是旗帜的专属量词，搭配“队旗”符合量词的使用规则。故选②。 5. 积累知识，奠定成长基石。回忆课堂场景,把诗句补充完整。 课堂上，同学们分享了自己的学习收获。 小语：通过学习“墙角数枝梅，_________________”让我知道了梅花是在寒冬季节盛开的。“五九六九，______________，___________，八九雁来”从《数九歌》中，我了解到了物候变化的规律。 小美：我发现，生活中很多常见的事物有各种不同的模样。比如“水”它可以是“_____________，黄河入海流”中的滔滔大河，也可以是“________________紫烟，遥看瀑布______________”中的雄奇瀑布。 【答案】 ①. 凌寒独自开 ②. 沿河看柳 ③. 七九河开 ④. 白日依山尽 ⑤. 日照香炉生 ⑥. 挂前川 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“凌”“寒”“沿”“柳”“河”的正确写法。 书写时注意“依”“尽”“照”“炉”“挂”“川”的正确写法。 漫步郊外，体会万物生机。仿写句子。 6. 河面上的树叶像一只小船。 ___________________像_______________________。 【答案】 ①. 红红的苹果 ②. 灯笼 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“河面上的树叶像一只小船”使用了比喻手法：“河面上的树叶”是本体（被比喻的事物），“像”是比喻词， “一只小船”是喻体（比喻成的事物），形象地描绘出树叶在河面上漂浮的形态。 需要仿写一个类似的句子：第一个空白处填写本体，表示一个具体事物。第二个空白处填写喻体，表示像什么，要选择与本体有相似点的常见事物。 示例：天上的白云像棉花糖。 7. 小鸭子有时候在河里嬉戏，有时候在岸上休息。 _________有时候__________________，有时候_____________________。 【答案】 ①. 小青蛙 ②. 在池塘里游泳 ③. 在荷叶上跳跃 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句由两个并列的分句组成，第一个分句描述了小鸭子在河里嬉戏的场景，第二个分句描述了小鸭子在岸上休息的场景，这两个场景通过“有时候……有时候……”的句式连接起来，形成了并列关系。仿写的句子需要保持与例句相似的句式，即第一个空格处填写某一个主体，第二三个空格处需要填写描述两个不同的场景或行为，且这两个场景或行为之间应该具有某种并列关系。 示例：我有时候在公园跑步，有时候在小区散步。 8. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑……（仿写句子） ____________________________。 【答案】 平常我在树枝上摇摆，在操场上玩耍，在山顶上欢呼…… 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，句子运用了拟人和排比的修辞手法，通过空间转换展现事物不同状态。仿写时需把所写事物当作人，赋予其人的行为，同时用“在+地点+动作”的句式结构，形成排比，增强节奏感。 示例：平常我在树叶上滑滑梯，在花伞上跳舞，在屋顶上敲鼓…… 9. 读句子，并给下面的句子加上标点符号。 （1）一场秋雨过后（ ）街道上铺满了金黄的叶子（ ） （2）科学老师可以把鸡蛋立起来（ ）这是怎么做到的呢（ ） 【答案】 ①. ， ②. 。 ③. ， ④. ？ 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 （1）“一场秋雨过后”是句子的时间状语，起到铺垫作用，后面需要用逗号。此句整体是陈述句，“街道上铺满了金黄的叶子”句末需用句号，表示陈述结束。 加上标点符号的句子为：一场秋雨过后，街道上铺满了金黄的叶子。 （2）前半句“科学老师可以把鸡蛋立起来”是提出疑问的前提，用逗号。后半句“这是怎么做到的呢”，带有“怎么”“呢”等疑问词的句子，属于疑问句，句末用问号。 加上标点符号的句子为：科学老师可以把鸡蛋立起来，这是怎么做到的呢？ 活动三　在家庭中成长 父母讲述的智慧故事,是我们成长的风帆。请读小奇爸爸讲的故事，完成练习。 ①小时候，文彦博和小伙伴们一起玩球。 ②一不小心，球掉( 进 近 )了大树的树洞里。小伙伴们十分焦急，你看看我，我看看你，转来转去想办法。有的孩子去找大人帮忙，有的孩子找来一根竹竿，想用它把球从树洞里勾出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，也不行。大人们来了，也没能将球拿出来。 ③这时，文彦博想到了一个办法。他让小伙伴们找来盆和桶，( 提 装 )满水，把水全部倒入树洞里。不一会儿，球就浮了上来，他们轻轻松松就取到了球。 10. 用“○”圈出文中括号里使用正确的汉字。 11. 在文中找出“着急”的近义词（ ）；文中还有一组反义词是（ ）——（ ）。 12. 文彦博取球的过程是怎样的？照样子，给下面内容排序。 （ ）球浮上来 （ ）用盆和桶盛水 （ ） 取到了球 （ ）把水倒入树洞 13. 下面说法不正确的一项是( )(填序号) A. 有孩子用竹竿勾，但是没能把球从树洞中取出来。 B. 如果一块大石头掉入树洞中，也能用文彦博的方法取出来。 14. 对比其他孩子和文彦博的不同表现，我们可以看出，文彦博是一个_________________的孩子。 15. 想一想，你还有什么取球的好办法吗？写一写。 ____________________________ 【答案】10. 进 装 11. ①. 焦急 ②. 弯 ③. 直 12. ①. 3 ②. 1 ③. 4 ④. 2 13. B 14. 善于思考 15. 找一块粘性强的橡皮泥，把它牢牢粘在一根细长的树枝一端。将树枝伸进树洞，让橡皮泥紧紧粘住球。最后把球从树洞里带出来了。 【解析】 【导语】这篇短文围绕文彦博取球的故事展开，情节完整、层次清晰，从玩球失球到众人急寻办法，再到文彦博巧用水浮力取球，叙事流畅自然。文中通过对比其他孩子的焦急无措与文彦博的沉着机智，生动刻画了其善于思考的形象。语言浅显易懂，贴合小学生阅读水平，还蕴含遇事冷静、灵活解决问题的道理，是一篇兼具趣味性与教育意义的短文。 【10题详解】 本题考查选字填空。 进：动词，表示动作的趋向，从外部进入内部的过程。近：形容词，表示距离短。 文中第②段“球掉（ ）树洞”，强调球从树洞外面落入树洞内部，“掉进”精准描述了球的位置变化，符合语境。故圈出“进”。 装：动词，将物品盛入容器。 提：动词，用手拎着容器（如“提水桶”“提袋子”）。 文中第③段“他让小伙伴们找来盆和桶，( )满水，把水全部倒入树洞里”，“盆和桶”是盛水的容器，“装满水” 指把水倒入盆、桶中直至盛满，是“倒入树洞”的前提动作，搭配合理。故圈出“装”。 【11题详解】 本题考查近义词和反义词。 着急：指内心不安，迫切地想解决问题。 通读原文，在第②段找到“小伙伴们十分焦急”这句话。“焦急”表示心里着急、烦躁，与“着急”的语义完全一致，且在文中语境（球掉树洞后大家的心情）中用法相同，因此确定“焦急”是“着急”的近义词。 反义词需满足“意义相反或相对，且出自同一篇文章”的要求。 聚焦原文第②段“可是，树洞是弯的，竹竿是直的”这句话，“弯”表示物体形状不笔直，“直”表示物体形状笔直，二者语义完全相反，且同时描述树洞和竹竿的形态特点，故文中一组反义词为：弯——直。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 从原文第③段“他让小伙伴们找来盆和桶，装满水，把水全部倒入树洞里。不一会儿，球就浮了上来，他们轻轻松松就取到了球”可知，文彦博取球的动作先后顺序为： 第1步：用盆和桶盛水——这是取球的前提准备，先将容器装满水，才有后续操作；此项排第1。 第2步：把水倒入树洞——盛水之后，需将水注入树洞，利用水的浮力让球上升；此项排第2。 第3步：球浮上来——水倒入树洞后，球因浮力上浮，这是操作后的直接结果；此项排第3。 第4步：取到了球——球浮上来后，才能轻松拿到球，这是整个取球过程的最终结果。此项排第4。 故正确排序为：3、1、4、2。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合原文第②段内容“有的孩子找来一根竹竿，想用它把球从树洞里勾出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，也不行”。句子既准确陈述了孩子的做法，也说明了失败的原因，表述正确。 B．文彦博取球的核心原理是利用水的浮力，球的密度比水小，倒入水后会浮在水面上，从而轻松取出。而大石头的密度远大于水，放入水中不仅不会浮起来，反而会沉在水底。即便往树洞里倒满水，大石头依然会停留在洞底，无法通过“注水浮物”的方法取出。故此项表述不正确。 故选B。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 从原文第②段“小伙伴们十分焦急，你看看我，我看看你，转来转去想办法。有的孩子去找大人帮忙，有的孩子找来一根竹竿，想用它把球从树洞里勾出来”；第③段“文彦博想到了一个办法。他让小伙伴们找来盆和桶，装满水，把水全部倒入树洞里。不一会儿，球就浮了上来，他们轻轻松松就取到了球”可知，其他孩子只想到“找大人”“用竹竿勾”等直接办法，文彦博却跳出固有思维，巧妙利用水的浮力取球，既不依赖他人，又能结合物体特性解决问题，体现出他爱动脑筋、机智灵活的品质。 综上所述，文彦博是一个善于思考的孩子。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 首先结合树洞特点思考，树洞是弯曲的，且有一定深度，优先选择能适配树洞形状的方案；球通常质地较轻、有弹性，可借助“粘性”“弹性”“拉力”等特性，借助工具把球取出来。 示例：准备带长柄的小网兜，把网兜顺着树洞伸进去，托住球的底部；然后提起长柄，网兜带着球上升，球露出洞口后就可拿出。 活动四　成长交流 16. 交流所见所闻，分享成长中的发现。 我最喜欢的小动物是___________，它有___________________________，还有__________________________。最有趣的是它______________________。这就是我喜欢的小动物！ 【答案】 ①. 小猫 ②. 一身柔软的橘色绒毛 ③. 一双像琥珀一样的大眼睛 ④. 玩耍时会追着激光笔的红点，上蹿下跳的样子 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干要求学生结合自己的所见所闻（如养过或见过的小动物），分享成长中的小发现，描述自己喜欢的小动物的外形特征和有趣习性。例：我最喜欢的小动物是小狗，它有一身棕褐色的短毛，还有一对总是耷拉着的大耳朵。最有趣的是它看到飞盘就会兴奋地蹦跳，追着飞盘跑起来的样子特别欢快。这就是我喜欢的小动物！ 17. 承担起家庭的责任，是我们成长的标志。请根据小文分享的家庭照片，看图写话。(没学过的字写拼音) 提示：图中是什么地方？都有谁？他们分别在做什么？ 【答案】例文： 周末的午后，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，暖融融的。 看，小文一家正在大扫除呢！妈妈系着鹅黄色的围裙，踮着脚用抹布擦玻璃，玻璃被她擦得亮闪闪的，都能映出她笑眯眯的脸。爸爸也穿上了围裙，握着拖把“呼哧呼哧”地拖地，地板被拖得干干净净，还泛着光。小文呢，正蹲在地上，端着一盆清水，拿着抹布仔细擦着自己的小拖鞋，小拖鞋被他擦得像新的一样！ 一家人忙忙碌碌，客厅里满是欢声笑语。小文觉得，能和爸爸妈妈一起分担家务，真是一件开心的事儿！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。 观察图片，可知，是爸爸、妈妈和孩子一起在搞卫生，爸爸在拖地，妈妈在擦玻璃，孩子端着水。由此展开想象，组织语言，注意开头空两格，并且正确运用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $