语文园地六-【小瓶盖儿】2026-2027学年二年级语文上册单元精品课件+教案

入教师群获取更多学习资料微信：zqm192 公众号：小小瓶盖儿 入教师群获取更多学习资料微信：zqm192 公众号：小小瓶盖儿 《语文园地六》教学设计 【教材分析】 语文园地六共安排了五个板块的内容。板块一“识字加油站”呈现了三组词语，引导学生认识生字，总结规律。引导学生在认识事物中学词，在词中识字将识字，学词和认识事物有机地结合起来。“会写字”教学生会写“抄”和“炒”。板块二“字词句运用”呈现了五组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。板块三“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的名句，引导学生积累，并熟读成诵。板块五“我爱阅读”安排的是《王二小》，让大家了解了机智勇敢的王二小。 【教学目标】 1、 通过认识生活中相似的形声字，认识生字。 2、 通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。 3、积累关于励志的名言，培养学生阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。 4.掌握如何写留言条。 5、我爱阅读，认识王二小。 【教学重难点】 1、 重点： （1）通过认识生活中相似的形声字，认识生字。 （2）积累关于励志的名言，培养学生阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。 2、难点： （1）掌握如何写留言条。 （2）通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。 一、教学过程 第一课时 板块一：识字加油站 1、课件出示课本中的三组词语。学生借助拼音自读，读准生字的读音。 读完后，你发现这三组词语有什么特点？ 预设1：我发现这三组字都是形近字，而且第一组、第三组还是同音字。 预设2：我发现这些字都是形声字。 预设3: 第一组和第二组的字都是左边的部件表义，右边的部件表音。 预设4: 第三组字上边的部件表音，下边的部件表义。 2、 认读生字 会认“锋、蜜”等11个字。 3. 指导书写 “抄”和“炒”。 抄：左窄右宽。“扌 ”横画宜短，竖钩端正。“少” 竖画正直， 斜撇宜长，整体斜中求正。 炒：“火”竖撇上段较正，点画位置恰当。“少”竖画正直，两点对称，斜撇宜长，整体斜中求正。 二、板块二：字词句运用 1、课件出示生字词。 巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮 方——放 防 房 青——清 晴 情 马——妈 蚂 吗 2、学生先观察，再读一读，并说说自己有什么发现。 3、体会形声字的特点。 声旁 + 偏旁（形旁）= 形声字 4、出示“口诀”。 形声字，好识记， 形音义，有联系。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。 板块四：日积月累 有志者事竟成。——《后汉书》 志当存高远。——诸葛亮 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 1、借助拼音把句子读通顺。 2、再读句子，想一想这些句子想告诉我们什么道理？ 预设：第1句话告诉我们，有志气的人只要坚持，就一定能取得成功。第2句话告诉我们，人应当怀抱高远的志向。第3句话告诉我们，遭遇困境时，要更加坚定，不放弃自己的凌云之志。 我们要有自己的志向，并且志向要坚定。 3、 考法 周总理成为国家领导人之一，与他从小就立下的“为中华之崛起而读书”的远大志向分不开，这就叫作志当存高远。 古往今来，有多少有志之士，面对艰难险阻，总能执着地追求自己的远大理想，正所谓穷且益坚，不坠青云之志。 第二课时 板块四、学写留言条 1.你有事情想告诉别人，那个人刚好不在，暂时又联系不上，怎么办呢?这时候可以写张留言条。 写什么：先写留言条的标题，再写是留给谁的，然后写有什么事，最后写自己的名字和时间。 怎么写：标题：第一行居中。称呼：另起一行顶格写，后面记得加冒号。正文：另起一行，段前空两格，写清楚具体的事情。落款：写在右下角，名字和日期各占一行，名字在日期上方居中。 2.一起来找茬。 （1）找出留言条里的错误。 （2）把留言条中的错误改正。 3.大显身手 （1）去办公室还书，老师不在。 （2）要和爷爷一起去超市，爸爸还没回家。 板块五：我爱阅读 1、自由朗读短文，读准字音、读通句子。 2、听歌曲《歌唱二小放牛郎》 3.理解词语。 八路军：中国共产党领导的抗日革命武装。 放哨：站岗或巡逻。 扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。 埋伏：在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。 消灭：使消灭；除掉（敌对或有害的人或事物）。 4. “儿童团员”是什么意思？ 儿童团是中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，凡是愿意为人民贡献力量的少年儿童都可以加入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战争中机智勇敢、随时准备为革命献身。 5. 读完短文，你知道了什么？ 这是一篇记叙文，讲述了儿童团员王二小在敌人面前毫不畏惧，诱敌深入，把敌人带进了八路军的埋伏圈，而自己却壮烈牺牲在敌人枪下的故事，赞扬了他机智、勇敢，不怕牺牲的精神。 6.除了王二小，你还知道哪些抗日小英雄？ 小兵张嘎、海娃 教师总结：时间过得真快啊，又到下课时间了。这节课我们不仅认识了形声字，还积累了很多励志名言，学会了读故事。在今后的学习中，我们要注意积累更多的好词佳句、好故事，充实我们聪明的大脑。 板书设计 语文园地六 锋 峰 蜂 形声字 会认字 会写字 留言条 日积月累 王二小 第 2 页（共 7 页） 第 1 页（共 7 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 六 六 语 语 文 文 园 园 地 地 部编版语文二年级上册第六单元 第一课时 板块一 识字加油站 识字加油站 山( ) 锋 蜜( ) 峰 刀( ) 蜂 fēnɡ fēnɡ fēnɡ 爆( ) 吵 争( ) 抄 摘( ) 炒 幕 ( )名 墓 ( )地 慕 ( )布 mì chǎo chǎo chāo bào zhēnɡ mù mù mù 我能根据字形特点判断用哪个字。 识字加油站 锋 峰 蜂 fēnɡ 幕 墓 慕 mù 吵 抄 炒 chao 我发现这三组字都是形近字，而且第一组、第三组还是同音字。 我发现这些字都是形声字。 识字加油站 锋 峰 蜂 fēnɡ 幕 墓 慕 mù 吵 抄 炒 chao 第一组和第二组的字都是左边的部件表义，右边的部件表音。 第三组字上边的部件表音，下边的部件表义。 识字加油站 山( ) 锋 蜜( ) 峰 刀( ) 蜂 fēnɡ fēnɡ fēnɡ 爆( ) 吵 争( ) 抄 摘( ) 炒 幕 ( )名 墓 ( )地 慕 ( )布 mì chǎo chǎo chāo bào zhēnɡ mù mù mù 识字加油站 锋 fēng 锋利 先锋 蜂 fēng 工蜂 蜂王 蜜 mì 蜂蜜 蜜糖 峰 fēng 高峰 顶峰 识字加油站 爆 bào 爆炸 爆竹 炒 chǎo 炒菜 炒面 争 zhēng 争气 争斗 抄 chāo 抄写 抄录 识字加油站 幕 mù 开幕 银幕 墓 mù 公墓 墓碑 慕 mù 羡慕 仰慕 识字加油站 chāo 结构 组词 抄写、抄书 左右结构 部首 扌 书写指导：左窄右宽。“扌 ”横画宜短，竖钩端正。“少” 竖画正直， 斜撇宜长，整体斜中求正。 识字加油站 chǎo 结构 组词 炒菜、炒米 左右结构 部首 火 书写指导：“火”竖撇上段较正，点画位置恰当。“少”竖画正直，两点对称，斜撇宜长，整体斜中求正。 板块二 字词句运用 读一读，和同学交流你的发现。 巴 把 爸 吧 包 饱 抱 炮 方 放 防 房 青 清 晴 情 马 妈 蚂 吗 字词句运用 字词句运用 我认识的一些字也有这样的特点，如“份、纷”的读音和“分”很接近。 我发现“妈、蚂、吗”的读音和“马”很接近。 声旁 + 偏旁（形旁）= 形声字 字词句运用 你有什么发现？ ---声旁表音，形旁表义。 形声字，好识记，形音义，有联系。 声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。 口诀 板块三 日积月累 日积月累 有志者事竟成。——《后汉书》 志当存高远。——诸葛亮 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 关于立志的名句 日积月累 有志者事竟成。——《后汉书》 有志气的人只要坚持，就一定能取得成功。 释义 日积月累 志当存高远。——诸葛亮 人应当怀抱高远的志向。 释义 日积月累 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 遭遇困境时，要更加坚定，不放弃自己的凌云之志。 释义 日积月累 1.周总理成为国家领导人之一，与他从小就立下的“为中华之崛起而读书”的远大志向分不开，这就叫作志当存高远。 2.古往今来，有多少有志之士，面对艰难险阻，总能执着地追求自己的远大理想，正所谓穷且益坚，不坠青云之志。 六 六 语 语 文 文 园 园 地 地 部编版语文二年级上册第六单元 第二课时 板块四 学写留言条 写话 学写留言条 你有事情想告诉别人，那个人刚好不在，暂时又联系不上，怎么办呢？这时候可以写张留言条。 写话 留言条 妈妈： 佳佳约我去他家看书。 我晚饭前回来。 小欣 日下午 11 月 4 标题第一行居中。 再写是留给谁的。 然后写有什么事。 最后写自己的名字和时间。 写话 留言条 妈妈： 佳佳约我去他家看书。 我晚饭前回来。 小欣 日下午 11 月 4 先写留言条的标题。 称呼：另起一行顶格写，后面记得加冒号。 正文：另起一行，段前空两格，写清楚具体的事情。 落款：写在右下角，名字和日期各占一行，名字在日期上方居中。 怎么写 留言条 妈妈： 佳佳约我去他家看书。 我晚饭前回来。 小欣 日下午 11 月 4 称呼顶格加冒号 署名写在右下方 日期写在署名下 一起来找茬 要求： 1.找出留言条里的错误。 2.把留言条中的错误改正。 一起来找茬 李明： 请你明天上午九点在学校门口等我。 9月16日 请你明天上午九点在学校门口等我。 张华 9月16日 一起来找茬 李明： 请你明天上午九点在学校门口等我。 张华 李明 请你等我。 张华 9月16日 一起来找茬 李明： 你是我的同学，也是我的同桌。我们是好朋友，我们经常在一起吃饭、学习、游戏。 请你明天上午八点在学校门口等我。 张华 9月16日 改正 李明： 请你明天上午九点在学校门口等我。 张华 9月16日 大显身手 从下面选择一种情况，写一张留言条。 ◇去办公室还书，老师不在。 ◇要和爷爷一起去超市，爸爸还没回家。 示例 我和爷爷一起去超市了，您不用担心。 爸爸： 11月4日下午 留言条 小欣 我来还书，您不在办公室。我把书放您桌上了，谢谢您。 留言条 小欣 11月4日下午 x老师： 板块五 我爱阅读 我爱阅读 自由朗读短文，读准字音、读通句子。 理解词语 八路军：中国共产党领导的抗日革命武装。 放哨：站岗或巡逻。 扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。 埋伏：在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。 消灭：使消灭；除掉（敌对或有害的人或事物）。 “儿童团员”是什么意思？ 儿童团是中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，凡是愿意为人民贡献力量的少年儿童都可以加入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战争中机智勇敢、随时准备为革命献身。 读完短文，你知道了什么？ 这是一篇记叙文，讲述了儿童团员王二小在敌人面前毫不畏惧，诱敌深入，把敌人带进了八路军的埋伏圈，而自己却壮烈牺牲在敌人枪下的故事，赞扬了他机智、勇敢，不怕牺牲的精神。 除了王二小，你还知道哪些抗日小英雄？ 小兵张嘎 《鸡毛信》中的海娃 歌唱二小放牛郎 小蓓蕾组合 儿歌曲库03 154155.8 $放牛的却不知道。不是他贪玩耍。那天早上，敌人像一条山沟问桃花，迷失了方向。要他在你二小，他顺从地走在前。而潇洒顺从地走在前。带进我们的埋伏圈。人才知道。 入教师群获取更多学习资料微信：zqm192 公众号：小小瓶盖儿 入教师群获取更多学习资料微信：zqm192 公众号：小小瓶盖儿 《语文园地六》逐字稿 【教材分析】 语文园地六共安排了五个板块。板块一“识字加油站”呈现三组词语，引导学生认识生字、总结规律，把识字、学词和认识事物有机结合。板块二“字词句运用”呈现五组形声字，引导学生发现形声字“声旁表音”的特点。板块三“日积月累”安排古代圣贤关于立志的名句。板块四是学写留言条。板块五“我爱阅读”安排《王二小》，让学生了解机智勇敢的王二小。 【教学目标】 1. 通过认识生活中相似的形声字，认识生字。 2. 通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。 3. 积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，感受名言的魅力。 4. 掌握如何写留言条。 5. 我爱阅读，认识王二小。 【教学重难点】 重点：通过认识生活中相似的形声字认识生字；积累励志名言，感受名言魅力。 难点：掌握写留言条的方法；发现形声字“声旁表音”的特点。 一、教学过程 第一课时 板块一：识字加油站 师：（课件出示课本中的三组词语）请大家借助拼音自己读一读，读准生字的读音。 （生自由读词） 师：读完之后，你发现这三组词语有什么特点？ 生（预设1）：我发现这三组字都是形近字，而且第一组、第三组还是同音字。 生（预设2）：我发现这些字都是形声字。 生（预设3）：第一组和第二组的字都是左边的部件表义，右边的部件表音。 生（预设4）：第三组字上边的部件表音，下边的部件表义。 师：大家观察得真仔细！我们一起来认读这些生字——锋、峰、蜂…… （生认读生字，师正音） 师：这节课我们写两个字——“抄”和“炒”。看老师范写。“抄”——左窄右宽，“扌”横画宜短，竖钩端正；“少”竖画正直，斜撇宜长，整体斜中求正。 师：“炒”——“火”竖撇上段较正，点画位置恰当；“少”竖画正直，两点对称，斜撇宜长，整体斜中求正。 （师范写，生描红临写，师巡视点评） 板块二：字词句运用 师：（课件出示生字词）大家看—— 巴——把、爸、吧；包——饱、抱、炮；方——放、防、房；青——清、晴、情；马——妈、蚂、吗。 师：请大家先观察，再读一读，说说你有什么发现。 （生观察朗读交流） 师：谁来说说？ 生（预设）：这些字都有同一个声旁，加上不同的偏旁就变成了不同的字。 师：对！这就是形声字的特点——声旁加形旁，等于形声字。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。 （出示口诀）师：我们一起把口诀读一读—— 形声字，好识记，形音义，有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。 （生齐读口诀） 板块三：日积月累 师：今天我们来积累三句古人关于立志的名言。先看—— 有志者事竟成。——《后汉书》 志当存高远。——诸葛亮 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 师：请大家借助拼音把句子读通顺。 （生自由读） 师：再读句子，想一想这些句子告诉我们什么道理？ 生（预设）：第一句告诉我们，有志气的人只要坚持，就一定能成功。 生（预设）：第二句告诉我们，人应当怀抱高远的志向。 生（预设）：第三句告诉我们，遭遇困境时要更加坚定，不放弃自己的凌云之志。 师：说得好！我们要有自己的志向，并且志向要坚定。 师：老师来举两个例子——周总理成为国家领导人，和他从小立下“为中华之崛起而读书”的远大志向分不开，这就叫“志当存高远”。 师：古往今来，有多少有志之士面对艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，正所谓—— 生（齐）：穷且益坚，不坠青云之志！ 第二课时 板块四：学写留言条 师：如果你有事情想告诉别人，那个人刚好不在，暂时又联系不上，怎么办呢？ 生（预设）：写个条子！ 师：对！这时候就可以写一张留言条。 师：留言条写什么呢？先写留言条的标题，再写是留给谁的，然后写有什么事，最后写自己的名字和时间。 师：怎么写呢？老师来教大家—— 标题：第一行居中。 称呼：另起一行顶格写，后面记得加冒号。 正文：另起一行，段前空两格，写清楚具体的事情。 落款：写在右下角，名字和日期各占一行，名字在日期上方。 师：现在我们一起来“找茬”——这里有一张留言条，谁能找出里面的错误？ （出示错误留言条，生找错） 师：好，谁来说说错在哪里？ 生（预设）：称呼没有顶格、正文没有空两格、落款位置不对！ 师：真厉害！那我们一起把它改正过来。 （师生共同修改） 师：现在请大家“大显身手”，自己写一张留言条。两个情境任选一个—— ①去办公室还书，老师不在。 ②要和爷爷一起去超市，爸爸还没回家。 （生练写，师巡视指导，投影点评） 板块五：我爱阅读 师：接下来我们读一个故事——《王二小》。请大家自由朗读短文，读准字音、读通句子。 （生自由读文） 师：我们先来听一首歌——《歌唱二小放牛郎》。 （播放歌曲） 师：读了故事，我们来理解几个词语。“八路军”是什么？ 生（预设）：中国共产党领导的抗日革命武装。 师：“放哨”呢？ 生：站岗或巡逻。 师：“扫荡”？ 生：用武力肃清敌人。 师：“埋伏”？ 生：在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。 师：“消灭”？ 生：除掉敌人。 师：那“儿童团员”是什么意思呢？ 生（预设）：儿童团是革命根据地的少年儿童组织，担负站岗、放哨、送信等任务。 师：对！他们在战争中机智勇敢，随时准备为革命献身。 师：读完短文，你知道了什么？ 生（预设）：这篇课文讲了儿童团员王二小把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却牺牲了的故事。 师：对！课文赞扬了王二小机智、勇敢、不怕牺牲的精神。 师：除了王二小，你还知道哪些抗日小英雄？ 生（预设）：小兵张嘎、海娃！ 师：教师总结——时间过得真快，又到下课时间了。这节课我们不仅认识了形声字，还积累了很多励志名言，学会了写留言条、读了王二小的故事。在今后的学习中，我们要注意积累更多的好词佳句、好故事，充实我们聪明的大脑。 板书设计 语文园地六 锋 峰 蜂　　形声字 会认字　会写字 留言条　　日积月累　　王二小 第 2 页（共 7 页） 第 1 页（共 7 页） 学科网（北京）股份有限公司 $