5 学业质量自我评价（五）-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 湖南专版）

该初中语文单元复习课件系统整合了第五、六单元的积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读及写作模块，通过知识框架串联字词积累、文本分析、文化理解等核心内容，帮助学生构建“语言基础-阅读能力-文化素养”的逻辑脉络。 其亮点在于采用“数据梳理-文本互动-实践表达”的复习策略，如通过暑假阅读情况表引导学生分析阅读类型与效果，培养逻辑思维；设计“文本意义生成”“研学旅行价值”等议题的思辨讨论，提升语言运用与文化自信。这种分层设计兼顾基础巩固与能力拓展，教师可精准把握学情，提高复习效率。

宇恒文化 学 (考 业质量自我评价（五） (范围：第五、六单元) 试时间：120分钟满分：120分 《学海风暴》七年级语文RJHN版·下册 一、积累与运用(20分) 【路在脚下】 原创题脚下之路，人生的路。请阅读下面的语段，完成1~3题。 一个人从儿时学会走路开始，一生都在路上度过。路， (①形形色色②千篇一律)而漫长。不管是崎 岖、平展、dǒu峭、泥泞的脚下之路，还是（①重重叠叠②坎坎坷坷）、起起落落的人生道路，没有一条从始 到终都会平平坦坦。但无论哪种路，只要曾经走过遇过，它必然会像一张张旧日历，虽时光久远，也痕迹仍在。 人生的道路如同脚下之路一样，有坦途，也有荆棘；有阳光，也有风雨；有美景，更有险境。遭挫折不灰心泄劲， 遇成功不自满怠惰，那么，生活会因此而快乐，人生会因快乐而幸福。 1.根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) dǒu( )峭 泥泞( 挫折( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 )(3分) A.把“也”改为“但”或“却”。 B.把“虽”改为“即使”。 C.把“虽”移至“时光”后。 D.把“也”改为“而且”。 【学贵博精】 避免“文字失语”，广泛全面阅读。请阅读下面的材料，完成4~5题。 材料一 “文字失语”是当下一种比较普遍的现象，文字失语有以下几种表现：其一，缺乏鲜活生成的文字表达能力；其 二，文字表意空间匮乏，内心戏很丰富，但无法用有文化内涵的话语表达。写作需要话语的生成，没有阅读所形成 的思想根系，就无法支撑“话语的生成”。因为徘徊在花朵、果实、枝叶层面的日常阅读，没有根系的生命营养，没有 沉淀形成“可以生长和调用”的底层根系知识。 材料二 教育部等八部门关于印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知，倡导广泛全面阅读。根据青少年学生 认知规律和身心发展特点，引导青少年学生珍惜大好年华，充分利用阅读黄金期，博览群书、拓宽视野。中小学阶 段要重视引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读，大学阶段要引导人文社科类专业 学生加强科技史、科学发展趋勢等方面的阅读，理工农医类专业学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的阅读。 材料三 七年级学生小文在暑假的阅读情况汇总表 阅读日期 阅读书目 类别 字数（万） 7月15日 《中国国家地理》 地理 1 7月16日 《吃书的狐狸》 绘本 2 7月17日一7月19日 《稻草人》 童话 8 7月20日一7月24日 《朝花夕拾》 散文 13 7月25日一8月3日 《名人传》 传记 27 8月4日一8月7日 《契诃夫短篇小说精选》 小说 11 8月8日一8月11日 《从一到无穷大》 科学 10 8月12日一8月14日 《扩词法》《扩句法》 写作 1 4.根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是 )(3分) A.“文字失语”是当下一种比较普遍的现象，《全国青少年学生读书行动实施方案》的发布在一定程度上可以减 少这种现象的影响。 B.没有阅读所形成的思想根系，就很难支撑“话语的生成”，从而造成文字失语、写作失能。 C.大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势、卫生健康等方面的阅读。 D.从小文暑假阅读情况来看，他不仅阅读兴趣广泛，阅读类别多样，而且阅读量大、速度快。 5.小海认为学透课本知识能考高分即可，无须阅读课外书籍，作为他的好朋友，小宇、小恒都认为小海的想法不妥。 请根据材料，结合语境，补全对话内容。(4分) 小海：我认为学透课本知识能考高分即可，无须阅读课外书籍。 小宇：小海，你这种想法不妥当。学透课本知识固然重要， 小恒：没错。只有使自己的知识“永葆活力”， 【诗文咏志】 6.诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(5分) (1)王安石在《登飞来峰》中用“不畏浮云遮望眼， ”表达了自己为实现政治抱负而勇 往直前、无所畏惧的进取精神。 (2)周敦颐的《爱莲说》中，分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是“ ”。 (3)杜牧的《泊秦准》中“ ”描写了朦胧的水色夜景，渲染 了一种凄清的气氛。 二、阅读(50分)】 (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 听香 白音格力 ①第一次知道“听香”这个词，绝不是在开始学着附庸风雅的年代，更不是知道文人雅士书房取名“听香斋”之 类的，自然也不是在苏州园林狮子林看过“听香”的题额。 ②我知道这个词很早，在我0.1岁或0.5岁的时候，应该就知道了。甚至在我还没睁开眼睛时就听到了，因为 耳朵是打开的。事实是，在我还没有记忆、不会说话的小时候，一定就听过“听香”这个词了。这是我们家乡的土 话，“闻香”说成“听香”，比如“听听这菜香不香”。我曾觉得我们的土话太土了，太没有“文化”了，香又没有声音，耳 朵怎么能听到呢？我大概在上大学后，就再没说过这句“土话”，但只要一回到家乡，“听香”一词就无处不在，顿顿 饭都离不开。 ③清代画家张问陶有诗：“早听时务夜听香，镇日茶瓜习送迎。洗耳已无清涧水，到门恰喜卖花声。”说的是每 天早晨听当世的事务，夜晚听着卖花声，好似闻到花香，整天喝茶吃瓜，习惯过着迎来送往的生活。可是不愿意听 那些世俗杂事，想用清水洗洗耳朵，却已经没有清涧水，可喜的是卖花声送到家门口。 ④对诗中“听香”的解释，我是参考了资料的，就我个人而言，还是宁愿将其理解为一种生活姿态。不论是花香，还 是墨香，都能让人心悠然从容、不理世事，沉浸于自我的世界之中。这时的香，一缕缕在飘着，仿佛耳朵能听见一般。 ⑤同是清代的李慈铭为其友所画的《湖南山桃花小景》题诗：“山气花香无着处，今朝来向画中听。”读来妙不可 言，从画中听山气花香，这样的人内在自有乾坤，是在世最美的姿态了。 ⑥明代“吴中四杰”之一的张羽，为凉亭取名为“听香亭”，题诗云：“人皆待三嗅，余独爱以耳。”我查得此资料 时，觉得这样的想法甚是可爱。这样的亭，人坐其中，听一壶茶香，或一池荷香，该是如何的逍遥自在。 ⑦金庸武侠小说《天龙八部》回目名称诗词，《苏幕遮》（其二）中有“水榭听香”句，也是阿朱的居所名称。多么 让人艳美啊，临水而居，听得水声如乐，缓缓流进心田，于静谧中，自然也听得到花开的声音，闻得到香气。尽是自 在悠闲，一派天真之趣。 ⑧香要闻、要嗅、要尝、要品，用听，却真的是别有韵致的。 ⑨我觉得对“听香”的理解，应该有此二类：一是听到与香有关的声音，比如开花声、卖花声，就会因美而产生美 好的联想，耳朵里听到这样与花有关的声音，自然而然会感觉闻到花香；二是香本身好似有声音，因为静谧，因为心 存美好，能听到那香在飘动，虽然看不见，耳朵却又似听得着。 ⑩我特别喜欢这样的描述，不管是听到与花有关的声音联想到香，还是花香本身是有声音的，都是非常好的心境。 ①试想，巷子里突然传来一声卖花声，你枯坐窗前，耳朵里会不会一下子开出花来呢？ ②试想，那些个夜晚，你案头一枝荷也罢，一枝梅也罢，静静守着你，你在一抬眼间，看到不知什么时候，花已初 绽，你是不是仿佛听到花香在屋子里飘着的声音，你是真的能听到香的。 ③香到骨头里，鼻子能闻见，耳朵能听见，眼睛也能看到，我相信是这样的。 ④听香，原来就是你的心境之地长了耳朵，那一声香，让你的耳朵有了一场别有韵味的遇见，带着温慈的美。 ⑤从一枝冬窗下的枯枝上，能听到香的梦呓；从初春绽出的第一缕香瓣上，能听到香的私语；从一幅画的山河 里，能听到香的浅笑；从一缕墨的走笔里，能听到香的脚步声… ⑥这样的人，心上长着耳朵，细腻而美好。 (有改动) 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.文章的笔法灵动且思路清晰，体现出散文“形散而神不散”的特点。 B.“甚至在我还没睁开眼睛时就听到了”一句略显夸张，意在突出“我”听力很好。 C.文章以清代画家张问陶的诗句为例，把“听香”理解为是一种生活姿态。 D.第⑧段承上启下，引出下文“用听，却真的是别有韵致的”之感悟。 8.文章紧扣“听香”展开叙述，请根据提示完成下面表格。(3分) 段落范围 有关“听香”的主要内容 第①②段 介绍“我”与“听香”这种说法的渊源 第③~⑦段 (1) 第⑧~④段 (2)》 第⑤~⑥段 (3) 9.联系文章内容简要作答：结尾“这样的人”是怎样听到香的？(4分)