7 谁是最可爱的人-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 湖南专版）

该初中语文课件围绕“心系家国”主题，以《谁是最可爱的人》为核心，通过基础知识积累（词语选择、病句修改等）与课外拓展《守望》阅读，构建从文本理解到情感体验的学习支架，连接课内文学常识与课外家国情怀培养。 其亮点在于融合革命文化与当代生活，通过志愿军精神分析、《守望》情感梳理表格及英雄人物调查统计，落实文化自信、语言运用与思维能力培养。如病句修改题提升语言规范，情感表格锻炼分析能力，助力学生深化家国情怀，为教师提供丰富的情境化教学资源。

第二单元》》 心系家国 7谁是最可爱的人 《学海风暴》七年级语文RJHN版·下册 第一课时 基础知识积累 请阅读下面的语段，完成1~3题。 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动 着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想 把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我 最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要 经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我 们最可爱的人！ 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我 感到他们是最可爱的人。 也许还有人心里 (①隐隐约约 ②模模糊糊)地说：你说的就是那些“兵”吗？他 们看来是很平凡、很简单的哩，不是看不出他们 有什么高深的知识，就是看不出他们有什么丰 富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的 战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的 品质是那样地 (①纯洁②纯朴)和高 尚，他们的意志是那样地坚rèn和刚强，他们的 气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样 地美丽和 (①宽广②宽裕)！ 1.根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。 坚ren( 淳( )朴 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 对应的序号填在横线上。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 正确的一项是 () A.将“知识”改为“学问”。 B.删去第三个“他们”。 C.将“不是…就是…”改成“既… 又…”。 D.把“高深”与“丰富”互换位置。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实 际的劳动过程 4.（2024云南)下列句子的排序，与上下文衔接 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注 最恰当的一项是 重手脑并用 好的劳动教育让人终身受益。要实现 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 劳动育人目标，就要上好每一节劳动课， ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好 ,需要学校、家庭、社会共同努力。 的劳动习惯 A.②③①④⑤ B.④③①②⑤ C.④③①⑤② D.②①③⑤④ 5.填空题。 (1)《谁是最可爱的人》的作者是 ,河南郑州人，诗人、作家。 (2)本文选取了三个典型事例来表达中心。 第一个事例主要表现志愿军战土的 精神，第二个事例主要表现 志愿军战士的 精神，第三 个事例主要表现志愿军战士的 精神。 6.仔细阅读第5段，仿照示例，概括松骨峰战 斗的相关内容。 →浴血奋战， 死守阵地→ 7.作者在叙述第一个典型事例时，没有像第二 个、第三个那样呈现“问答过程”，请你说说 作者这样安排的原因。 8.（2024茂名期中)请从描写方法的角度赏析 下面的句子。 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆 坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷 来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火 焰把这个阵地烧红了。 第二课时 目课外拓展 提高 守望 原上秋 他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这 里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在 雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半 活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪 一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出 来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人 们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人 躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不 能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁 艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉 手，不能拥抱。 他经常坐在那里，看着人聚人散。 起先没有划开的时候，他也时常过来。那 时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对 面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像 一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就 在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛 的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家 里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到 这里。