山东省泰安市高新技术产业开发区多校联考2025-2026学年七年级上学期1月期末生物试题

初二年级生物期末试题

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一、选择题：本题共15个小题，每小题1分，共15分。

1.下列有关生态系统的叙述错误的是(    )

A.生产者为消费者和分解者的生存提供营养物质和能量

B.所有生态系统所需能量的最终来源是绿色植物

C.生态系统中的能量流动和物质循环沿着食物链或食物网进行

D.若人类排放的有害物质进入生态系统，最终威胁的可能还是人类

2.以下根据成语写成的食物链，正确的是(    )

A.鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁

B.草尽兔狐愁：草→兔→狐

C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼

D.蟾螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀

3.鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是(    )

A.鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的

B.某些厌氧细菌属于鲸落这个生态系统中的分解者

C.深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者

D.该深海生态系统具有无限自动调节能力

4.在探究实验中我们用到很多检验生成物的方法，可以根据生成物得出结论。以下四组描述中，错误的是(    )

A.用碘液检验淀粉的存在

B.燃烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭证明瓶中二氧化碳含量高

C.气体使带火星的小木条复燃证明生成了氧气

D.用澄清的石灰水检验是否产生了二氧化碳

5.如图是生态系统碳循环示意图，甲~己表示生态系统的三种生物成分，①~

⑦表示某些生理过程。下列说法错误的是(  )

A. ③表示光合作用，①②④⑦表示呼吸作用

B.丙→丁→乙是图中的一条食物链

C.丁、戊、己和甲是消费者，丙是生产者

D.碳元素在食物链中以有机物的形式传递

试题第1页(共8页)

 

6.小娟用100粒结构完整且度过休眠期的苋菜种子，均分为四组，探究种子萌发的环境条件，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是()

	第1组	第2组	第3组	第4组
水分条件	干燥	适量	过量	适量
光照条件	遮光	光照	遮光	遮光
第10天萌发的种子数	0粒	0粒	0粒	24粒

A.上述四组的其他实验条件要保证相同且适宜

B.对比2、4组种子萌发数，说明苋菜种子的萌发需要遮光条件

C.第4组中有1粒种子未萌发，推测该种子的胚可能已经死亡

D.第3、4组作为一组对照，可以探究水分对种子萌发的影响

7.如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是()

A.1是生长点，2是芽原基

B.3是幼叶，可发育成7

C.4可发育成9，9中有导管和筛管

D.5可发育成8，摘除6可促进8的生长

8.小明选择生长状况相似、健壮的甲乙两组豌豆幼苗，分别放在土壤浸出液和蒸馏水中，在一定的条件下培养。两周后，甲乙两组幼苗的质量变化如表所示，下列对实验过程、现象和结论的叙述不正确的是

组别	培养液	豌豆苗质量(克)
		实验前	实验后
甲	土壤浸出液	98	429
乙	蒸馏水	94	186

 

试题 第2页(共8页)

 

A.实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下

B.该实验的实验变量是蒸馏水的有无

C.甲组豌豆苗增加质量比乙组多

D.植物生活需要适量的无机盐

9.  “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚(‘荚’指果实)”描述的都是花生(如图)。以下相关说法不正确的是(    )

A.“白胖子”指花生种子的子叶

B.花生种子萌发时，胚轴会发育成连接根和茎的部分

C.“入地结荚”指的是花的子房在土壤中发育成果实

D.花生果实含多粒种子，说明其子房中有多枚胚珠

10.黄瓜秧上只开花不结果的花俗称“谎花”，这“谎花”是(     )

A.颜色鲜艳的花 B.发育不良的花

C.只有雌蕊的花，能结果 D.只有雄蕊的花，不能结果

11.农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述前后不相符是(    )

A.植物移栽时去除大量枝叶————降低植物蒸腾作用，减少水分散失

B.种子入库前要晒干————减少水分，降低呼吸作用

C.农作物生长需要适当施肥———保证生长所需的无机盐

D.果树环割树皮————限制水分的运输，提高果实产量

12.下图是桃子发育过程示意图。1、2、3、4分别表示(    )

 

A.雌蕊、种皮、胚珠、种子 B.子房、种皮、受精卵、胚

C.子房、果皮、受精卵、胚 D.子房、果皮、胚珠、种子

试题第3页(共8页)