16 有为有不为-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 安徽专版）

该初中语文课件围绕“呼唤美德”主题，以《有为有不为》为核心，整合语文基础知识（字音字形、《钢铁是怎样炼成的》名著阅读）、“人生当有为”综合性学习（通知转述、口语交际、作文约稿）、谦虚主题阅读材料及引用论证写作实践，通过保尔坚强事迹导入，串联个人修养与社会担当，构建“个人-集体-社会”的美德认知学习支架。 其亮点在于读写结合，深度融合核心素养。文化自信方面，引用季羡林、鲁迅等名家论述及保尔革命精神，厚植文化底蕴；语言运用上，通过病句修改、约稿对话等设计，提升规范表达与交际能力；思维能力层面，阅读材料从个人谦虚到党和国家作风分析，培养逻辑与辩证思维。学生在学习中既能深化美德认知，又能提升语文综合能力，教师可依托系统设计实现高效教学。

《学海风暴》七年级语文RJAH版 · 下册 1 1.请运用积累的知识，完成（1）～（3）题。 直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环把你紧紧箍. 住的时候，坚强才是光荣的业绩。 从保尔住进档案室那个晚上算起，已经一年半过去了。这十八个月里，保尔所遭受的痛苦是难以用语言表达的。 在医院里，阿韦尔巴赫教授坦率. 地告诉保尔，恢复视力已不可能。如果将来有一天炎症能够消失，可以试着给他做个瞳孔手术。他建议先进行外科治疗，消除炎症。 他们征求保尔的意见，保尔表示，凡是医生认为必要做的，他都同意。 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑chì膀曾经碰过他三次。但保尔的生命力十分顽强。每次，经过几个小时提心吊胆的等待之后，达雅总是发现丈夫尽管脸色如同死人般惨白，可是毕竟还活着，而且跟往常一样镇定和ǎi。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 箍. （　 　）住 坦率. （　 　） chì（　 　）膀 和ǎi（　 　） （2）文段中多次出现了“坚强”，请结合《钢铁是怎样炼成的》整本书，说出两个能体现保尔“坚强”的情节。 示例：榴弹的铁片打中保尔的脑袋，保尔凭着坚强的意志活下来了；筑路的时候，保尔忍受着饥饿和恶劣的环境，坚持做好筑路工作。　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 gū shuài 翅 蔼 示例：榴弹的铁片打中保尔的脑袋，保尔凭着坚强的意志活下来了；筑路的时候，保尔忍受着饥饿和恶劣的环境，坚持做好筑路工作。　 （3）联系《钢铁是怎样炼成的》整本书，说说保尔后来成了怎样的人以及他的成长经历带给你的启示。 保尔成了无产阶级革命战士。　启示示例：保尔的成长经历让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。　　　　　　　　　 　　　　　　 保尔成了无产阶级革命战士。　启示示例：保尔的成长经历让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。　　　　　　　　　 　　　　　　 2. 七（1）班开展以“人生当有为”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 经班委会研究决定，我班将于4月12日下午3点在学校大礼堂开展“人生当有为”的讲座活动，欢迎同学们届时前来参加。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告给他？ 活动时间：4月12日下午3点。活动地点：学校大礼堂。活动主题：“人生当有为。”　　　　　　　　　 　　　　　　 活动时间：4月12日下午3点。活动地点：学校大礼堂。活动主题：“人生当有为。” （2）活动中，主持人准备了以下问题：谈谈你对“有为”的理解。请你仿照示例回答。 示例：从季羡林《有为有不为》中，我明白了面对善恶要坚持原则、守住底线。 　　　　　　　　　 　　　　　　 示例：从诸葛亮《诫子书》中，我明白了面对外界诱惑要善学明志、修身养德。 （3）讲座中，班主任决定开展以“人生当有为”为主题的作文征集活动，作品集准备在下周五之前印刷，需要请王校长为作品集写前言。班级委托小文向王校长致电约稿，请根据语境，帮助小文补全对话。 小文：　　 　 　　　　　　　　 王校长：小文你好，有什么事情吗？ 小文：　　王校长，我们班打算将同学们有关“人生当有为”的征文编成一本作品集，下周五之前要进行排版印刷。我代表我们班诚挚邀请您为文集写一篇前言，您看可以吗？　　　　　　　　　 王校长：好的，周五之前我把内容发给你。 小文：谢谢校长。 王校长，您好。我是七（1）班的小文。 王校长，我们班打算将同学们有关“人生当有为”的征文编成一本作品集，下周五之前要进行排版印刷。我代表我们班诚挚邀请您为文集写一篇前言，您看可以吗？　　 （4）活动结束后，有名同学写了如下一段总结文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】青少年是时代的领跑者，我们相信自己会抓住青春的宝贵，有所作为。 【乙】鲁迅先生也曾对青少年表达过殷切期盼：“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”。是啊！新时代的青少年应当趁韶光正好之时不辜负理想，以昂扬向上之姿，拼搏进取之态，为民为国为社会做一番贡献，有所作为。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 　　　　　　　　　 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 　 将“青春的宝贵”改为“宝贵的青春”。 将句尾句号放在引号里面。　 材料一 谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈前走发见天边愈远。他发见宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，返观自己渺小，就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识，谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高远，“知道天高地厚”才能真正地谦虚；不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大，海若未曾望洋，就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面，就是自我渺小的意识；也有它积极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。 （节选自《给青年的十二封信》） 材料二 谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山。张富清封存赫赫战功，扎根人才匮乏的偏远山区，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生；黄旭华“甘做隐姓埋名人”，三十年“水下长征”无怨无悔，为国之重器奉献毕生心血……这样的人生选择与坚守，映照着“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”的豁然，展现出“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的胸襟。 解放战争期间，面对各界代表抬来的绣有“常胜将军”的横匾，刘伯承同志婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这个“不敢当”，既是面对成绩的谦逊低调，更是面对名利的清醒自省。鲁迅一生谦虚谨慎，人们推崇他的作品，他却认为那只是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”。他不写自传，也不热心于别人为他作传，因为他觉得自己一生太平凡……谦虚不自满，是追求卓越的必备品质。如此，才能做到居功不傲、胜而不骄，积小胜为大成。 （节选自《人民日报》　2024年05月15日第04版） 材料三 我们党自诞生以来，一路筚路蓝缕，从苦难走向辉煌，谦虚谨慎、不骄不躁一直是薪火相传的宝贵精神财富。在全国革命胜利前夕，毛泽东同志在党的七届二中全会上告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”迈进新征程，习近平同志告诫全党“一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路”。广大党员要秉承党的优良传统，始终把谦虚谨慎作为一种高尚的品德修养自觉追求，作为一种重要的工作作风自觉践行，确保德有所修、事有所成，不负党和人民的重托。 （节选自《恪守谦虚谨慎之道》，有删改） 材料四 我们要的是真正的谦虚，做学问更是如此。如果一个学者，不管是年轻的，还是中年的、老年的，觉得自己的学问已经够大了，没有必要再进行学习了，他就不会再有进步。事实上，不管你搞哪一门学问，绝不会有搞得完全彻底、一点问题也不留的。人即使能活上千年，也是办不到的。因此，在做学问上谦虚，不但表示这个人有道德，也表示这个人是实事求是的。在当今中国的学坛上，自视甚高者，所在皆是；而真正虚怀若谷者，则绝无仅有。我不认为这是一个好现象。有不少年轻的学者，写过几篇论文，出过几册专著，就傲气凌人。这不利于他们的进步，也不利于中国学术前途的发展。 （选自《季羡林谈人生》，有删改） 1.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　 　） A.材料一认为，谦虚必起于自我渺小的意识。 B.材料二认为，鲁迅不写自传，不热心于别人给他作传是因为谦虚。 C.材料三认为，谦虚谨慎、不骄不躁是我们党从苦难走向辉煌的主要原因。 D.材料四认为，学者的谦虚与道德有关，也与对待事物是否实事求是有关。 2.分析材料一的行文思路。（梳理行文思路） 先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者进行对比，点出谦虚消极和积极的意义。　　 C 先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者进行对比，点出谦虚消极和积极的意义。 3.材料四中的画线句子有什么作用？（分析语句作用） 说明当今中国的学坛上谦虚的人少，从反面证明了“我们要的是真正的谦虚，做学问更是如此”的观点。　 4.请结合上述材料简要概括谦虚的作用。（筛选整合信息） 谦虚的人具有高远的瞻瞩与恢阔的胸襟；谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山；保持谦虚的作风，才能奋力走好新时代的长征路。　　　　　　　　　 　　　　　　 说明当今中国的学坛上谦虚的人少，从反面证明了“我们要的是真正的谦虚，做学问更是如此”的观点。　 谦虚的人具有高远的瞻瞩与恢阔的胸襟；谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山；保持谦虚的作风，才能奋力走好新时代的长征路。 课文多次引用名言警句，如课文第7段引用“千里之堤，溃于蚁穴”形象地证明了大小善与大小恶有时候是有联系的，进一步表达了作者的观点。请你围绕“担当”这一话题，运用引用的修辞手法，写一个片段。150字左右。 【课文片段回顾】 大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。拿眼前常常提到的贪污行为而论。往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ 【写法分析】 引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等以表达自己思想感情的一种修辞手法。 引用的作用：（1）可使语言简洁凝练和生动活泼，为语言增添感染力。（2）对说理、表情、达意都很有帮助，可以为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。（3）有画龙点睛之效，能够升华文章的主题。（4）可以增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣。 示例：泱泱中华五千年的历史告诉我们，中国青年的精神都是在担当时代使命的奋斗中彰显的。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”青年皆应以梦为马，铁肩担道义，不断奋斗，砥砺前行，共同书写我们的青春华章。青年的发展应该与时代使命同向而行，同频共振，时代昂扬向上的曲线，应该是中国青年的生命轨迹。 示例：泱泱中华五千年的历史告诉我们，中国青年的精神都是在担当时代使命的奋斗中彰显的。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”青年皆应以梦为马，铁肩担道义，不断奋斗，砥砺前行，共同书写我们的青春华章。青年的发展应该与时代使命同向而行，同频共振，时代昂扬向上的曲线，应该是中国青年的生命轨迹。 $