14 驿路梨花-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 安徽专版）

该初中语文课件围绕“呼唤美德”主题，涵盖《驿路梨花》《阿丽亚的彩色石头》等文本，聚焦巧设悬念、间接描写及雷锋精神等核心知识点。通过“时代呼唤雷锋”读书活动、《钢铁是怎样炼成的》选段导入，连接课内外美德教育，搭建基础知识积累、阅读理解深化到课外拓展的学习支架。 其亮点在于融合思维能力（如分析《驿路梨花》悬念作用）、文化自信（传承雷锋精神）与语言运用（病句修改、修辞辨析）。以《驿路梨花》用诗句结尾深化主题为例，结合多样化阅读任务与拓展设问，助力学生提升审美创造与逻辑思维，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

《学海风暴》七年级语文RJAH版 · 下册 1 1.（2024阜阳临泉期末，有改动）请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。 保尔dùn时惊喜得屏. 住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支zhǎn新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕. 地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 dùn（　 　）时 屏. （　 　）住 zhǎn（　 　）新 警惕. （　 　） 顿 bǐng 崭 tì （2）下列加点词的词性与“跳进房间”中的“跳”不相同的一项是（　 　） A.抓. 住枪套　　 B.不. 同意 C.扶. 梯子 D.穿. 马路 （3）下列诗句与文段中画横线的句子运用的修辞手法相同的一项是（　 　） A.无人送酒来 B.回乐烽前沙似雪 C.白发三千丈 D.造化钟神秀 （4）以上文段节选自小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家 　　 　　。文段主要用了 　　 　　描写，刻画了主人公保尔偷枪的经过，小说紧接着写了 　　 　　、　　 　　两个与“枪”有关的情节。 B B 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） 动作 保尔（在砖瓦厂）藏枪 中尉找枪 2.学校开展“时代呼唤雷锋”读书活动，请你参与。 （1）小军在朗诵《怀念雷锋》时，遇到一些困难，请你帮助解决。 　 “回来吧，雷锋！ 雷锋，你回来！” 浸润三月的思绪， 沐浴三月的红雨， 我迷恋在雷锋的故事里， 轻轻地歌唱着—— ①请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。（划两处） 　　我迷恋在雷锋的故事里。 ②朗读这一节诗时，语调应是（　 　） A.舒缓的 B.欢快的 C.激昂的 D.深沉的 / / D （2）下面是小军分享的关于雷锋精神的一段话，请你帮助修改。 雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神。雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神，【甲】它影响了一代又一代后来的中国人。【乙】比如通过学习雷锋精神，使建设路小学六年级的小马同学逐渐克服了爱玩、爱闹的缺点，学习取得了进步。 ①甲处画线句子语序不当，应将“　　 　　”与“　　 　　”调换位置。 一代又一代 后来 ②乙处画线句子有语病，请提出修改意见。 　　　　　　　　　 （3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例：如果你是翅膀 你拥抱蓝天 　　 　　　　　　　　　 删去“通过”或“使”。 示例：如果你是鱼鳍 你亲吻碧海 （2024成都武侯区期末改编）阅读下面的文字，回答后面的问题。 ①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中huǎng惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… ②第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺. 一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ③我们正在劳动，突然梨树丛中闪. 出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶yíng的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损. 我们吗？” ⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑨“前几年出嫁到山那边了。” ⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑪我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 huǎng（　 　）惚 　　　修葺. （　 　） 晶yíng（　 　） 　　　折损. （　 　） 2.选文叙述了不同人物与小茅屋之间的故事，请按故事的发展顺序，参照示例，补写空缺处。 ①　　 　→梨花受感动照顾小茅屋→ ②　　 　　→③　　 　　 恍 qì 莹 sǔn 解放军盖小茅屋　 小姑娘接替梨花照料小茅屋 小姑娘们继续照管小茅屋 3.赏析第③段中加点词的表达效果。 “闪”字既写出了因梨花遮挡，“我们”突然发现小姑娘们的感受，又写出了小姑娘们动作的轻快，表现了她们的天真、活泼。　　　　　　　　　 　　　　　　 4.文章用诗句“驿路梨花处处开”作结尾有何妙处？请结合选文，简要赏析。 诗句“驿路梨花处处开”形象地写出了梨花处处绽放的美丽景象，与文中洁白的梨花相呼应，营造了美好的意境。诗句也象征着雷锋精神在不断发扬光大，助人为乐的良好风尚如梨花般处处开放。以诗句结尾，简洁而富有韵味，给读者留下了想象和回味的空间，深化了文章的主题。　　　　　　　　　 “闪”字既写出了因梨花遮挡，“我们”突然发现小姑娘们的感受，又写出了小姑娘们动作的轻快，表现了她们的天真、活泼。 诗句“驿路梨花处处开”形象地写出了梨花处处绽放的美丽景象，与文中洁白的梨花相呼应，营造了美好的意境。诗句也象征着雷锋精神在不断发扬光大，助人为乐的良好风尚如梨花般处处开放。以诗句结尾，简洁而富有韵味，给读者留下了想象和回味的空间，深化了文章的主题。　　　　　　　 阿丽亚的彩色石头 ①戈壁上散落着无数五光十色的小石头，阿丽亚看到喜欢的就捡起来放进口袋。爷爷摸起一把说：“这是女娲补天留下的五彩石，阿丽亚。传说这石头有魔法，能帮助人们实现愿望。” ②阿丽亚来找古丽玩，手里握着那几个彩色的葡萄干似的石头，说：“古丽，你看，好看吗？从戈壁滩上捡的，据说拿到城里可以换钱。”古丽探头看着。和其他从小在戈壁滩上撒欢的孩子不同，古丽生下来时，双脚就和正常孩子不一样。从小到大，她只能满眼渴望地看着同龄的孩子踢毽子、跳皮筋，自己却永远被固定在一把旧轮椅上。古丽的旧轮椅像个得了哮喘的老人，一转就吱呀吱呀作响。 ③阿丽亚走前答应古丽第二天再来找她，如果古丽的轮椅修好了，她就让爷爷推着古丽去戈壁滩烤鸡蛋。这个承诺让古丽内心充满快乐。可古丽的轮椅要修好却没那么容易，爸爸低着头敲打了一会儿，无奈地摇摇头：“车轴锈了，先凑合用吧，古丽，等葡萄丰收了就给你买新轮椅。”古丽没吭声。 ④第二天，当阿丽亚再去敲古丽的门时，古丽一脸难过地说：“我去不了了，对不起，阿丽亚。”之后的很多天里阿丽亚都没有露面，古丽寂寞地守在院子里，望着远山上的云彩不停变幻。她时而想自己要是片云就好了，无忧无虑，无所约束，想飘到哪儿就飘到哪儿，想变成什么形状就变成什么形状；时而又想自己好像一棵树，只能一动不动，阿丽亚一定不想跟自己玩了，谁会想和一棵树做朋友呢？ ⑤阿丽亚的书包沉甸甸的，里面全是她从戈壁滩上捡来的小石头。那几天，阿丽亚天天缠着爷爷带她去镇上的大巴扎卖石头。阿丽亚充满期待地望着行人的一双双脚，心里默默期望有一双脚能停在自己面前。有人停下来好奇地问：“小姑娘，你在卖石头吗？”阿丽亚热情地回答：“都是我捡的，好看的小石头，挑几个吧，叔叔。”那人笑着摇摇头，走了。回家的路上，爷爷无奈地问孙女：“阿丽亚，你卖石头做什么？”阿丽亚抿嘴一笑，这是她埋在心中的愿望，听说愿望没有实现的时候就算烂在肚子里也不能说，说出来就不灵了。阿丽亚坐着爷爷的电动三轮车，听到书包里的石头发出清脆的碰撞声，她想那一定是石头在七嘴八舌地说话。 ⑥一天早上，阿丽亚在摊位上听到有人说附近的医院来了一位北京骨科专家。她让爷爷帮她看着摊位，跑向医院。她看见医院门外挂着硕大的红色条幅：欢迎北京骨科专家来我院义诊。红色条幅底下写着小字：×××公益项目。阿丽亚突然想起古丽，急忙跑到爷爷跟前说：“快，爷爷，回去把古丽接过来！” ⑦那位戴眼镜的医生姓张。张医生说，来到这个县城之前，他已经和其他医生在五个地方进行过义诊了，这是最后一站，结束以后他们就要回北京，所以古丽被送来得很及时。“经过手术矫正后康复的概率很高。”听到张医生这么说，古丽的父母激动得眼泪都要流出来了。古丽的母亲来到阿丽亚家中，说实在不知道怎么感谢爷爷。爷爷拍拍孙女的一头鬈发，说：“更要感谢阿丽亚啊！”阿丽亚想：应该感谢那些五彩的石头。 ⑧病房里，古丽的脚被洁白的纱布包得像蚕茧。古丽拉着阿丽亚的手问：“阿丽亚，你怎么好久都不来找我？”阿丽亚从包里掏出好几块石头放在她床头，不好意思地说：“我本想捡了石头去大巴扎卖，然后给你买个新轮椅，所以那几天都没来得及找你。”阿丽亚心中有好多疑惑。难道石头真的有魔法吗？难道石头真的听到她内心的愿望还帮她实现了吗？阿丽亚心中有好多疑惑。她对着石头默念：“石头石头，让古丽快快好起来，能和我们一起奔跑。” ⑨窗外的阳光很明媚，鸟儿叽叽喳喳叫着从树枝上一跃而起，树叶亮晶晶地摇晃着。古丽嘴角露出微笑，她再也不羡慕四处漂泊的云了，她很快就会像鸟儿一样，想飞到哪里就飞到哪里。此时，她看到自己拉着阿丽亚的手，站在戈壁滩上，到处是五光十色的小石头，她赤脚奔跑在炙热的沙土上，跑得那么远，那么远…… （选自《少年文艺》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　 　） A.阿丽亚为给古丽治病，捡彩色石头卖钱。 B.阿丽亚看到医院有义诊，让爷爷把古丽带去治病，运用侧面衬托的表现手法，表现出阿丽亚的纯真善良。 C.彩色石头在文章中反复出现，是文章的线索，贯穿全文。 D.“彩色石头”寄寓着阿丽亚的美好梦想，表达了作者对阿丽亚的纯真、善良的赞美之情。 B 2.文章围绕“阿丽亚的彩色石头”展开叙述，请补充下面的内容。（梳理故事情节） 阿丽亚捡喜欢的彩色石头→　　 　　→阿丽亚缠着爷爷带她去镇上卖石头→　　 　　→古丽梦见阿丽亚和彩色石头 3.第④段和第⑨段中画线的句子两次写古丽的心理活动，请结合内容具体分析古丽的心理。（揣摩人物心理） 第④段：古丽看到天上无忧无虑、无所约束的云，心里充满了羡慕之情；而自己的好朋友一连好多天都不来找自己玩，自己因双脚有病，哪里也去不了。此时古丽的心里是忧愁、哀伤的。第⑨段：古丽的双脚很快就可以好了，她可以像正常人一样走路、奔跑，她可以想去哪里就去哪里。她内心是激动、喜悦、欢快、轻松的。　　　　　　　　　 阿丽亚和古丽约定去戈壁滩烤鸡蛋 阿丽亚看到义诊让爷爷接古丽去治病 第④段：古丽看到天上无忧无虑、无所约束的云，心里充满了羡慕之情；而自己的好朋友一连好多天都不来找自己玩，自己因双脚有病，哪里也去不了。此时古丽的心里是忧愁、哀伤的。第⑨段：古丽的双脚很快就可以好了，她可以像正常人一样走路、奔跑，她可以想去哪里就去哪里。她内心是激动、喜悦、欢快、轻松的。 4.请赏析下面句子的表达效果。（理解赏析语句） 窗外的阳光很明媚，鸟儿叽叽喳喳叫着从树枝上一跃而起，树叶亮晶晶地摇晃着。 运用环境描写，渲染了轻松、温馨的气氛，烘托了人物愉快的心情，暗示古丽不久就能康复。　　　　　　　　　 　　　　　　 5.见“核心素养展台”的拓展设问。 运用环境描写，渲染了轻松、温馨的气氛，烘托了人物愉快的心情，暗示古丽不久就能康复。 【课外拓展提高·拓展设问】 文章中两次设置悬念，请找出其中一处，结合内容分析其作用。 示例：第④段。古丽告诉阿丽亚轮椅没有修好，没法和她一起去戈壁滩烤鸡蛋后，“之后的很多天里阿丽亚都没有露面，古丽寂寞地守在院子里”，使读者自然产生疑问——阿丽亚到哪里去了？　作用是巧设悬念，使文章情节波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。　　　　　　　　　 示例：第④段。古丽告诉阿丽亚轮椅没有修好，没法和她一起去戈壁滩烤鸡蛋后，“之后的很多天里阿丽亚都没有露面，古丽寂寞地守在院子里”，使读者自然产生疑问——阿丽亚到哪里去了？　作用是巧设悬念，使文章情节波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。　　　　　　　　　 $