7 谁是最可爱的人-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 安徽专版）

该初中语文课件围绕“心系家国”单元，以《谁是最可爱的人》为核心，涵盖基础知识（字音字形、词语运用）、文本分析（六要素、新闻真实性）、拓展阅读（《百战百胜》）及家国主题活动设计，通过爱国名言积累、活动实践等导入，构建从基础积累到拓展探究的学习支架。 其亮点在于融合革命文化与语言实践，以祥子形象变化分析、王海清人物批注等训练思维能力，通过爱国诗词朗诵会等活动提升语言运用，增强文化自信。学生能在文本研读与实践中深化家国情怀，教师可借助系统练习与活动设计提高教学实效。

《学海风暴》七年级语文RJAH版 · 下册 1 1.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。 【甲】在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种xuán转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他　　　　，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍. 别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 【乙】现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到　　　　。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无lài。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债. ，他会作出极可怜的样子去　　　　宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 xuán（　 　）转　　　　敷衍. （ 　） 无lài（　 　） 要债. （ ） （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（　 　） A.自豪　　满意　　恳求 B.自由　　同意　　央求 C.自由　　满意　　央求 D.自豪　　同意　　恳求 旋 yǎn 赖 zhài C （3）语段中的“他”是　　 　　，这是作家　　 　　塑造的一个经典文学形象。（填人名） （4）从甲语段到乙语段，“他”的形象特点前后发生了怎样的变化？造成这一变化的原因是什么？请简述。 形象变化：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。原因：祥子的悲剧，是他性格上的弱点造成的，更是他被所处的社会压迫的结果。　　　　　　 祥子 老舍（或舒庆春） 形象变化：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。原因：祥子的悲剧，是他性格上的弱点造成的，更是他被所处的社会压迫的结果。　 2.学校准备开展以“家国天下”为主题的活动，请你参与。 （1）请你写一写关于爱国的名言或古诗，并写出它的作者或出处。 　　　　　　　　　 （2）为增强学生爱国爱家的意识，学校开展了一系列活动，请你仿照示例，再写一个活动名称。 示例：爱国家书分享会 　 　　　　　　　　 示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 示例一：爱国诗词朗诵会　示例二：爱国人物故事会 （3）活动结束时，小海写了一段话表达了他对此次活动的认识。其中有一些问题，请你帮助修改。 1949年10月1日，中华人民共和国成立了。【甲】这一伟大事件，彻底改变了中国近代以来100多年来受人期凌的悲惨命运。【乙】中华民族走上了实现伟大复兴。中华人民共和国成立以来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。【丙】这些成就提高了我们的民族自信心。 ①甲句中有个词语有错别字，它是“　　 　　”，应改为“　　 　　”。 ②乙句成分残缺，应改为“　　 　　”。 ③丙句搭配不当，应将“　　 　　”改为“　　 　　”。 期凌 欺凌 中华民族走上了实现伟大复兴的道路 提高 增强 阅读《谁是最可爱的人》，回答后面的问题。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 huò（　 　）亮　　　　biē（　 　）闷 溜. （　 ）达 胸脯. （　 ） 豁 憋 liū pú 2.对接阅读综合实践一 请把课文第5段所写事件的六要素补充完整。 时间：二次战役时。 地点：松骨峰（书堂站）。 人物：　　 　　　　　　　　　　　　　。 起因：　　 　　　　　　　　　。 经过：志愿军和敌人进行了一场持续8小时的激战。 结果：打死300多敌人，成功阻击，使部队的主力聚歼了敌人。 一支志愿军的部队的先头连 配合主力阻击逃敌，切断敌人的逃路 3.作者在叙述第13段中的事例时没有交代时间、地点，也没有介绍人物姓名，这样写是不是不符合新闻真实确切的要求呢？为什么？ 符合。　因为事例是真实的，三问三答是确切的。没有人物具体身份信息和时间、地点的介绍，表明无名战士正是广大志愿军战士的代表，他说的话是大家共同的心声。 符合。　因为事例是真实的，三问三答是确切的。没有人物具体身份信息和时间、地点的介绍，表明无名战士正是广大志愿军战士的代表，他说的话是大家共同的心声。 百战百胜 刘白羽 （2024自贡，有改动） 战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响听着背后战士们热情的纷纷谈论和笑声——他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了。村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下阳光把村边树林、田野照得通红，鸡在悠然地啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一把，走来走去，在战士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房间里，他看见一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸。他们注意力集中地在听中间一个抱着枪的战士讲什么，那战士慢吞吞地说：“你记住！——火线上，到了 节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就愈能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”这人是李百海，他眉飞色舞，坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来。 第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，诚恳地说： “你看！报纸上奖励你们有勇敢有战术。” 回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们的讨论，李百海成为战斗英雄，当了班长。 一九四七年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战，营长升了团长，王海清升了营长，指导员因为合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个熟练的指挥员了——他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优点。现在团里作战斗部署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是到现在为止，他总没忘记沙山子那一次血的教训，因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来。最近一次作战以后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声，他说：“把他们弄醒吧！”“弄醒？！——打了一天仗太疲劳了，让他们睡睡吧。”王海清坚持说：“可是天一亮也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦……”检讨完了后，他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。 屋外不知何时落了雨，雨点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一棵树下，他突然遇到站岗的战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来： “你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。” 战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个……” “对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到你了。” 那战士严肃地听着营长的指示，笑了。突然王海清问： “你们排长是哪个？” “李百海。” “哦——二排的，二排有好作风，有勇敢传统……李百海怎么样？” “跟着排长没亏吃。” 王海清笑了。 等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心地讨论起来，他们通过一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。” 当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问： “他们说什么？” “他们打上劲儿了。” “因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。” 教导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白了——不管怎样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西，老王，用不到你拿枪托子到火线上去擂了。” 王海清兴奋地说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。” （有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（　 　） A.开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。 B.小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。 C.“一九四七年”“血的教训”等词语表明，小说创作背景是残酷的解放战争时期。 D.小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。 A 2.小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。（分析表现手法） 示例：开头写王海清“他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快”，结尾写“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了”。这种前后照应的表达效果在于，开头部分点明了王海清对这次胜利的特殊感受，而结尾部分则通过他的自述，说明经过沙山子一战后，他更加明白并重视战斗后的总结和反思，不再需要去督促战士们，而是让他们自觉地从血的教训中学习。这种照应不仅使文章结构更加严谨，也突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步。　　　　　　　　　 　　　　　　 示例：开头写王海清“他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快”，结尾写“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了”。这种前后照应的表达效果在于，开头部分点明了王海清对这次胜利的特殊感受，而结尾部分则通过他的自述，说明经过沙山子一战后，他更加明白并重视战斗后的总结和反思，不再需要去督促战士们，而是让他们自觉地从血的教训中学习。这种照应不仅使文章结构更加严谨，也突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步。　　　 3.魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写道：“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。”王海清带领的部队也是“这样的英雄”。请结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原因，并谈谈对你有什么启示。（理解文章内容、联系实际感悟） 这支英雄部队能“百战百胜”的原因在于他们有着强烈的战斗意志和出色的战术素质。首先，他们具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念，这使得他们在战斗中始终保持着高昂的斗志。其次，王海清和他的战士们注重从每一次战斗中吸取经验，不断优化战术策略，这使得他们在战斗中能够形成强大的合力，发挥出最大的战斗力。　启示示例：我们在面对困难和挑战时，需要有坚定的信念和决心，同时还需要不断学习和优化自己的策略和方法，以便更好地应对各种挑战。　　　　　　　　　 4.见“核心素养展台”的拓展设问。 这支英雄部队能“百战百胜”的原因在于他们有着强烈的战斗意志和出色的战术素质。首先，他们具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念，这使得他们在战斗中始终保持着高昂的斗志。其次，王海清和他的战士们注重从每一次战斗中吸取经验，不断优化战术策略，这使得他们在战斗中能够形成强大的合力，发挥出最大的战斗力。　启示示例：我们在面对困难和挑战时，需要有坚定的信念和决心，同时还需要不断学习和优化自己的策略和方法，以便更好地应对各种挑战。　　　　　　　　　 【课外拓展提高·拓展设问】 对接阅读综合实践二 按要求给下面的句子作批注。 （1）村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。（揣摩句子的含义） 战争结束后，村庄恢复了和平与宁静，战争的恐怖和混乱就像黑色旋风一样快速消失无踪。　　　　 （2）他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。（从描写角度分析人物形象） 运用了动作描写和神态描写，展现了王海清战后疲劳但又强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象，突显了他认真负责、关心战士的品质。　　　　　　　　　 战争结束后，村庄恢复了和平与宁静，战争的恐怖和混乱就像黑色旋风一样快速消失无踪。 运用了动作描写和神态描写，展现了王海清战后疲劳但又强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象，突显了他认真负责、关心战士的品质。 $