山东省济宁市金乡县奎星中学2025-2026学年七年级上学期12月学业水平测试语文试题

参考答案 一、积累与运用 1. C 2. C 3. B 4. B 5.(1)示例：我会在书上做点儿圈点批注 我会在读后跟朋友分享阅读的经验； 我会拿一个专门的笔记本做些摘录； 我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境。 (2)①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群） ；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 (3)示例：感受文字之美，尽享读书之乐/读书，让生活更和谐/读书使青春展翅，知识让生命飞翔/知识改变命运，智慧书写人生。 6．①自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏 ②山海经 ③鉴略 7．示例：“朝花”：《朝花夕拾》有鲁迅童年美好回忆，如《从百草园到三味书屋》中的百草园。“带刺”：也有不愉快，如《五猖会》被父亲要求背《鉴略》，《二十四孝图》中对封建孝道的批判。 8. 思君不见下渝州 杨花落尽子规啼 岐王宅里寻常见 归雁洛阳边 受降城外月如霜 断肠人在天涯 二、阅读与鉴赏 9.B 10．示例一：运用比喻的修辞，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，借其无时无刻不在悠悠地流淌，生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 示例二：运用化虚为实的手法，诗人将抽象的思乡之情化作绵绵不断的汾河水，借其无时无刻不在悠悠地流淌，生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 11.C 12.D 13.（1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 （2）京师子弟的坏毛病，没有不因为“奢”“傲”这两个字。 14.一 经 焦 躁/ 则 心 绪 少 佳/ 办 事 不 能 妥 善。 15.培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说，并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。 参考译文： 【乙】世家的子弟最易犯奢侈和傲慢的毛病，不一定锦衣玉食之后才说他奢侈，只要是皮袍呢褂到处都是，乘车骑马跟着随从仆人习以为常，就一天天的接近奢侈了。看见乡下的人就讥笑他粗俗鄙陋，看见雇的人就随意支使人，这就是一天天的习惯傲慢了。京师子弟的坏毛病，没有不因为“奢”“傲”这两个字。初五的晚上接到弟弟的信，我本来就担心弟弟焦躁，我前年颓废松弛，就是因为焦躁。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好。弟弟总应该平心静气，你和各位弟弟要引以为戒，注意注意。 16. A遭遇家庭变故（被地主逼迫搬家、遇天灾）仍不灰心 B节衣缩食培养 “我” 读书 C开明（支持新思想） 17. 结构上：总领全文，引出下文对母亲勤劳一生的回忆。 内容上：点明 “我” 对母亲去世的悲痛，以及对母亲勤劳品质的赞美，奠定全文怀念、崇敬的感情基调。 18 .运用了反复的修辞手法，“能做到的” 重复出现，强调了 “我” 报答母亲深恩、忠于民族和人民的坚定决心，情感强烈而真挚。 19.表达方式：议论。 好处：将母亲的形象从 “平凡的个人” 升华到 “中国千万劳动人民” 的代表，揭示了 劳动人民创造历史的深刻道理；同时点明 “我” 尽忠民族、人民和党的决心，深化了文章主旨。 20.①“我”从二嫂手里夺过小鸟，让它免于油炸烹调之灾。 ②“我”买了一只一米见方的鸟笼，给它弄了个新家，还给它弄些小虫子改善一下生活。 21.开始救下它时，斑鸠对“我”的态度是愤怒、恐惧和绝望；第二天，斑鸠对“我”的态度是警惕；渐渐地，斑鸠对“我”的态度是很友好。 22.“缩紧”意思是收缩、收紧，表现了“我”看到刚放飞的斑鸠被一只大鸟叼住丧生时的紧张、低落、后悔的心情。 23.不能删掉。这个情节交代了斑鸠的来历，引出下文“我”养护斑鸠，把它放生，而斑鸠却被一只大鸟杀死的故事；还通过斑鸠生死的对比，引发思考，深化主旨。 3、 写作 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期12月学业水平测试 七年级语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用.0.5毫米黑色签字笔 将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内 作答：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带、修正带。 不按以上要求作答的答案无效。 、安，好：关常司 一、积累与运用。（共26分） 翻开语文课本，每一个字句都是成长的种子。在这里，我们读春的生机，品秋的深沉，也在鲁迅的 回忆中触摸童年的温度。请从字里行间出发，完成下列任务，让阅读成为你青春里最美的注脚。 轻轻翻开语文课本，那些跃动的文字像带着温度的溪流，淌过四季与岁月：《春》里的风总 裹着温柔一“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润() 湿的空气里酝（)酿，连鸟儿都呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢，唱出宛转的曲子”；转至《秋天 的怀念》，笔锋又浸着柔软的疼一“母亲扑过来抓住我的手，忍（灯ù)着眼底的潮意，声音 发颤地说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活’”；再读《〈论语〉十二章》，墨香里 又飘着千年的清醒一“子曰：‘学而不思则(wǎg),思而不学则殆’”，那些从书页里漫 出来的情绪，或明媚，或沉郁，总在不经意间裹住人心。 1.文段中加点字注音和括号内字词字形完全正确的一项是（，)(2分) A.润(yin)酝(yin)忍峻罔 B.润(yun)酝(rin)忍峻惘 C.润(rùn)酝(yin)忍俊罔 D.润(rdn)酝(yin)忍俊惘 2.阅读中，我们常与文字“相遇”。下列句子中，成语使用不正确的一项是（，)·(2分) A.自习课上，大家各得其所：有的写作业，有的读课外书，秩序井然。 B.他模仿老师的语气惟妙惟肖，逗得全班同学哄堂大笑。 C.这次考试失利后，他整天神采奕奕，连上课都提不起精神。 D.阅读经典作品时，我们要用心体会，不能不求甚解地匆匆掠过。 3.小语在读书笔记中写下一段感悟，其中没有语病的一项是()（2分) A.通过学习《春》这篇课文，让我感受到了大自然的蓬勃生机。 、 B.《论语》中的智慧，不仅影响了古人，也深刻地启迪着当代的我们。 阿C.史铁生的《秋天的怀念》塑造了一位细心、坚韧、伟大的母亲。 D.从百草园到三味书屋的生活，是鲁迅先生童年最美好难忘的记忆之一。 4.阅读是一场穿越时空的对话。下列文学常识表述有误的一项是（)（2分) A.古人称谓有谦称与尊称的区别，“尊君”尊称对方的父亲，是敬辞，“家君”谦称自已 的父亲，是谦词。“令爱”、“令郎”是敬词，“寒舍”、“舍弟”是谦词。 七年级语文第1页共8页 B.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改为周 树人，字豫才，浙江绍兴人，他的《从百草园到三味书屋》选自散文诗集《朝花夕拾》，原名《旧 事重提》。 C.《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《孟子》《中庸》《大学》合称为“四书”。 D. 《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 漫过四季的绚烂，沉浸文字的柔暖。青春画卷正徐徐展开，而书籍，是其中最隽永的底色。现在， 请你开启“少年正是读书时“主题活动，在翻动的书页间、流淌的墨香里一探寻智慧，照见成长。 5.学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下 列任务。(6分) (1)【设计问卷】小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项， 请你帮助她将两个选项设计完整。(2分) 题目 课外阅读时， 你有没有下列的阅读习惯？（可多选）》 作 (A)我会努力记住书中的关键人物和情节8 (B) 我会联系自身经验来更好地理解书中内容 :尘部 选项 (C)我会在不理解的时候，停下来查找资料，川 t超 (D) (E) (2)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面 的统计图，说说你的探究发现（两点即可）。(2分) 量计己凯易的司雪宇支奖 40.0% 32.8% 30.0% 25.49 23.5% 20.0% 13.0% 10.0% 4.0% 0.0% 18-29周岁30-39周岁4049周岁50-59周岁60-70周岁 我国数字化阅读方式的人群分布特征 8平：火大0【荆(】 (3)【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设 计一条富有感染力（流畅、有文采，切合主题）的宣传标语。(2分) 6.在回忆性散文集《朝花夕拾》中，每一件小事，都见证着鲁迅从童年到青年跌跌撞撞的成长。 班级读书分享会即将开始，请你根据书中内容填写下列表格。 (3分 相关内容 主要人物 性格特点 有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就 衍太太 ① 是了，还不就是你的么？“我说母亲没有钱，她就说可以拿 七年级语文第2页共8页 首饰去变卖，我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。 81〉窗日 到大厨的抽屉里，角角落落去寻，总可以寻出一点珠子这类 东西.” 《朝花夕拾》中鲁迅提到了在他人生中留下深刻印记的 三本书：一本是长妈妈给他买的②《 》 一本 充满求知欲，热 鲁迅父 是想去看五猖会，父亲偏要他背的③ 逻主” 爱阅读 小“京氏冷 本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。 7.有人说，鲁迅摘下的是“带刺的朝花”，纯粹美好的童年也给过他一些伤痕。请你结合《朝花 夕拾》的具体篇目，谈谈对“朝花”和“带刺的理解。(3分)代【等】 志小计游 8.你们小组正交流阅读经典诗歌的新发现，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(6分) 古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”,地点转换中相思 暗生；“② 生，闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧；“③ 崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤：“乡书何处达，④ 家的方向渴望却不可及：““回乐烽前沙似雪，⑤ ”营造清冷空寂的夜色：夕阳 西下，⑥ ”马致远一曲《天净沙》让“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。 二、阅读与鉴赏。（共44分） 阅读不只是看文字，更是与作者对话、与自我和解的过程。请你带着思考，走进以下几篇诗文，感 受文字背后的温度与力量。 (一)阅读下面的古诗，完成9~10小题。(5分) 太原早秋 唐·李白 岁落众芳歌，时当大火①流。霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八宿之。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是，()(2分) 不：【宣】 A.首联中“众芳歇和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B.额联“早“秋”二字巧妙点题，从视觉、听觉角度写出太原早秋的特点。 义话回许 C.颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D.这首五言律诗，结构严整，格调高远，带有边塞诗之雄健，可谓行气如虹”。 10.请从修辞手法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”的妙处。(3分) 纯用来州·的策母”，道数到城，甲性头 回新护喷好本兴超界”公的浓是游不开，县 七年级语文第3页共8页 (二)阅读下面的文言文，完成5小题。(13分)甲学0-20S 醒起文【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！袋花上，心醉. 置时答卧是（诸葛亮《诫子书》） 的网遗含的示商3器出鉴已注傅【乙】的银米多0出纸，购答， 带世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即 是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋⑦，见雇工则颐指气使，此即日 习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦 躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善。弟总宜平心静气。 尔与诸弟戒之，至嘱至嘱州武知言酒民安汽处出画里字从，更高资海中吗 (节选自《曾国藩家书》) 【注】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声 来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。 11.下列句中加点字词的解释不正确的一项是（处）)(2分) A,非学无以广才广：增长，”·B.淫慢则不能励精励：振奋始 C.意与日去意：想 D.此即日习于傲矣习：习惯一十) 12.下列句子中加点词语用法和意义相同的一项是()(2分)，为 A.静以修身 投以骨前的个瓷字瑞的明学石带中以 B.夫君子之行 宋君令人问之于丁氏 陈效50（蚁 C.亦以焦躁故尔(4 而两狼之并驱如故 图功8《y边 D.险躁则不能治性.见乡人则嗤其朴陋中很干冷常，中 13.用现代汉语翻译下列句子。·(4分)业的自：西其锈无人，米， (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。学同全普迹，丽达出 听解梦不最骄粥，突不的大￥词修汽，) (2)京师子弟之坏，未有不由于“奢傲”二字者。会州心甲些[：，品州@ 显一的味序好中其新均过中等科领的带小 14.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）大(2分)县，文斯篇金《》K华A 一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善入古T如装不，整馆中：《，日 15.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培 养“俭”的习惯。(3分)S5神意张我关最羊童士决联溶县，面尘的图院形百从 (径S)()一的为音数寄常学文问可话以食过一县行断， 5自裤：”手家”绍游鼠来父前真核商源”县普“，促的海消已高第海人古.人 回期景“策舍“，“含赛“，厨特氨“明今“，“必公”厨或，米父馆 七年级语文第4页共8页 (三)阅读下面的文章，完成16一19小题。(12分)得水回集T中微口出. 负头数下杀心锁，中服世大始回忆我的母亲（节选)，年白书史的，1另的平 。下版不一好自米，不儿下林什，朱德京颜测 条 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。 T只34 :头 ②母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班 煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大 结实，还能挑水挑粪。 ③母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但 能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把 书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着 母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ④佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐 子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类 地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新 衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它"家织布"， 有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ⑤勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕 田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务 由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖 父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极 能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家 庭里，长幼、伯叔、灿娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人-一这是朴素的阶级意识，虽然自己 不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒：母 亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳jian pu的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态 度，至今还在我心中留有深刻的印象。：海其，邓啦学，四的阳，数 ⑥但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（一九00）前后，四川 连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去"吃大户”。在这样的年月里，我家也遭 受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（一八九五）那一年，地 主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我 们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了， 又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对 为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启 发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 七年级语文第5页共8页 ⑦我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。 那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来 "支撑门户"。我念过私塾，光绪三十一年（一九0五）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都 去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时 才还清。兴二性处好，坐孙《盘次备海。了珠数二品头正城湖 滑⑧光绪三十四年（一九0八）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看 母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，“想在家乡做点事情，守旧的豪绅 们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从 家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ,⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是 一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员：但是正是这千百万人创造了和创的 造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民， 尽忠于我们的民族和人民的希望-一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的 生活。这是我能做到的，.一定能做到的。大，冰1价宁等，然家的然个一1单 ⑩愿母亲在地下安息！年 16.阅读③⑧段，根据以下示例补全空白。(3分)性数弘正资 相关事例 为科补收 母亲的品质心米 整日劳碌着 衣头勤劳能干然的于酒 A出女中▲ 手：过敬9 坚强不屈数料世米 B 有远见，力图摆脱贫困和压迫 支持慰勉"我"参加革命 C 17.选文第①段画线句在结构和内容上各有什么作用？(4分) 18.选文中的语句富有表现力，按要求分析。(2分) 结所一并拉下示公相示 这是我能做到的，一定能做到的。（从修辞的角度分析） 件科致.下际生士以配阳不客性可，面去下，效件的，下山亦去出 19.选文第⑨段画线句用了什么表达方式？分析其好处。(3分)点，十百。t型以 平。头向座设，兰只米色明器容满英浩朱味本冰欢，来做电个了秋⑧ 0悦心水，这静此千5，小的家这开采品格，于花的店的分所T共外，一干 广然抢名大9启说去出1中城娘一品，张一哪双自器，丫分中平光荔列地 七年级语文第6页共8页 (四)阅读下面的文章，完成2023小题。个(14分).件点心国来县什火下 桌入年的个一比茶金过疼行心夹亲父4兵只斑鸠的故事始公们4，准的玉欧是版心相限 路点味太形改克链言岩下美（正宋俊忠 ①有一年大年初五，我下班回家。一进家门，艺就听到满屋子的欢声笑语。不用看，一听那大 嗓门，肯定是二嫂，我就知道是二哥二嫂来了。我循着声音往客厅里一看，就见到二嫂一只手抓 着一只灰色羽毛的小鸟，一只手正在撕拽着小鸟的尾羽，小鸟嘴里发出细微的哀鸣，地上已经散 落不少羽毛。我急得大喊一声：“住手！”二嫂听到我的喊声，一愣，那只拽着鸟羽的手松开了 辩解道“怎么？我是想把它爆了毛，和鸡炖在一起吃，可香可好吃了。”我从二嫂手里夺过小 鸟，说道：“不行，不能吃它！”是者年参拉，域深市本一以逸 ②我看着手里的小鸟，认出这是一只还未成年的斑鸠，中夹尾羽褐色，已经被拽掉了大部分， 显得有些光秃秃的。由于受到了惊吓和伤害，也可能是疼痛难忍，它在我的手里不停地颤抖。我 心疼地用将了捋它的后背，安慰它不要紧张。亲年 ③我让孩子把提它来的小鸟笼拿过来，把它轻轻放进去，关好笼门，然后把鸟笼提到了阳台 上。我拿了一个装蛋挞的小容器，给它倒了，点清水，又拿了一只瓷质的小围碟，给它放上了一些 小米。由于惊魂未定，斑鸠哆哆嗦嗦地蜷缩在笼子的角落里，不敢动弹，满眼似乎带着愤怒、恐 惧和绝望。我想，它现在最不愿意见到的就是人了。我把围观它的小孩子们撵走，轻轻关上了阳 台的门，我知道它现在需要安静，更害怕再次受到人的伤害。 ④第二天晚上下班以后，我回到家首先到阳台上看望这只斑鸠。当我走近它时，它似乎不像 我刚刚救下它时那么紧张了，只是还稍有警惕地望着我。我看了看容器里的水，好像少了些，瓷 碟里的小米则好像是一，点没少。它可能是还没有彻底从死亡的恐惧中走出来。我想把它放生，又 担心它受了重伤，缺了不少羽毛，难以生存。于是我决定养它一段时间，等它康复后再让它回归 山野。 ⑤第三天是周六，我觉得临时装它的笼子太小，没有活动空间，就去市场上买了一只一米见 方的鸟笼，给它弄了个新家。这只鸟笼十分精美，设施也很齐全，有喝水的盒子，有喂粮食的盒 子，还有接鸟屎的底盘。从那以后，我每天都给它换水，投粮食，有时还给它弄些小虫子改善一 下生活。渐渐地，它也不太怕人了。特别是只要我一靠近，它就会很友好地叽叽喳喳叫上几声， 还不时在笼子里蹦蹦跳跳来上一段舞蹈。 ⑥就这样，三个多月后，它身上的羽毛逐渐长全了，只是尾羽还是不太长。我把它从笼子里 放出来试着让它飞了飞，它扑棱棱，飞不太远，飞到客厅的吊灯上就飞不动了，还稀稀拉拉掉了 几根羽毛。我一阵心疼，看来暂时还不能给它放生。 ⑦又过了三个月，斑鸠似乎长了一大截，全身的羽翼都丰满起来。我决定不再让它蜷缩在这 个囚笼里了。它属于山野，应该回归自然，回到自己的世界里去。 ⑧选好了一个晴好的周末，我把水和米都放满容器，让它水足饭饱之后，好重回蓝天。上午 十一点钟，我打开了阳台所有的窗子，然后来开鸟笼的小门，双手轻轻地捧住斑鸠，把它送到窗 子外。斑鸠在我的手里停了停，然后双脚一蹬，箭一般地冲了出去。可能它已经大半年没有飞翔 七年级语文第7页共8页 了，还不太适应，也可能想停下来回头再给我做一次告别，它歪歪扭扭地停在了二十多米外的一 处平房的屋顶上。还没等它站稳，“嗖”的一声，一只黑色的大鸟俯冲下来，斑鸠来不及反应， 就被那只大鸟的尖嘴死死夹住了。斑鸠哀鸣了几声，扑棱了几下，然后就一动不动了。我的心二 下子就缩紧了：我为什么这时候放它走？我为什么不带着鸟笼去野外直接放它走？本想给它一条 生路，却把它害死了！ E回 ⑨这件事情已经过去很长时间了，但是每每想到那只斑鸠，我都无法原凉自己的懒惰、无知 和失策。我时常想，我把它从人的手里拯救下来是对还是错？我让它免于油炸烹调之苦，只是让 它在这个世界上多存在一段短暂时间，”最后的结局，却是它幼小的生命葬送在同类的巨喙之下， 它是幸运还是不幸？ 20.借助下列导图，梳理“我”对斑鸠的救助过程。(4分)。餐状华② ②“我”为斑鸠准备了食物和水，并让它在阳台上安静的恢复。 ③ →④“我”选择了一个晴好的周末，让斑鸠吃饱喝足，并将其放生。 21.阅读文章，简要分析斑鸠对“我”的态度变化。(3分) 22.联系上下文，赏析加点字的表达效果。(3分) 我的心一下子就缩紧了：我为什么这时候放它走？我为什么不带着鸟笼去野外直接放它走？ 5 23.文章第①段写了二嫂欲伤害斑鸠的情节可否删掉？请结合具体内容，谈谈你的理由。 (4分)列 三、写作。(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。矿头乡。帝守变自头西台高 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻 轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂：老师的眼神，其实我懂：同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂； 自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图… 其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍 全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…，阳空 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了心￥》为题，写一篇文章。洲 要求：①先把题目补完整：②内容充实具体、积极向上，不得套作抄袭：③文中请回避与你有 关的人名、校名和地名等：④书写工整，不少于600字。悲要国式大暂 自，头平下是行性头郑染肝活始西言三希安。了地势变性海的春示含国 ::安的陆系平心发类财恩器站形头来班：到部过张出平在了兴 七年级语文第8页共8页